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5月29日，四川省臺聯(lián)舉辦“奔跑吧 少年”第三屆“大手牽小手”在川臺胞家庭“六一”親子活動。本次活動以運動為主題，通過精心設計的親子運動游戲，引導小臺胞們在運動中弘揚奧運精神，強健體魄、砥礪意志，在運動中展現新時代臺胞少年蓬勃的朝氣和昂揚的勁頭。 　　 　　《傳遞幸福球》《朝陽沖鋒車》《夢想鋪路人》三個項目輪番上演，小臺胞和家長們團結協(xié)作，共同面對各種障礙，鼓勵聲、加油聲、歡笑聲不絕于耳。“這個活動太好了，不僅讓小朋友學習到勝不驕、敗不餒、不計得失、全情投入的體育精神，更拉進了家長與孩子間的關系，培養(yǎng)了相互信任、合作的親子關系?！奔议L們贊嘆連連，充分享受著親子運動的美好時光。 　　 　　活動邀請到在成都發(fā)展的“90后”臺灣青年林姿佑參與其中。林姿佑剛剛獲評2022年“成都青年五四獎章”，是“成都大運會市民推廣大使”?；顒又?，她與小臺胞們分享了大運知識和大運文化，引導小臺胞們將個人夢想、巴蜀文化、臺灣文化和大運文化相融合，創(chuàng)作自己的夢想風箏。 　　四川省臺聯(lián)副會長兼秘書長彭英表示，中華民族歷來有“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)，有“少年強則國強，少年進步則國進步”的信念。希望小臺胞們在運動中增強體質、錘煉意志，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，把自己的“小夢想”融入民族復興的“大夢想”，增強家國情懷，努力做一名承載祖國未來和希望的時代新少年。

連日來，汕尾市婦聯(lián)以“同創(chuàng)禁毒示范城市，共享綠色無毒人生”為主題，開展“小手拉大手”禁毒宣傳親子活動，將禁毒教育融入家庭教育，筑牢家庭禁毒防線。 活動共有12對親子家庭參加，通過老師講解禁毒知識，帶領家長與孩子共讀毒品知識繪本，讓大家深刻了解毒品的基本特征、吸食毒品的危害等。隨后，以真人版“禁毒飛行棋”游戲，將毒品知識融入簡單、有趣的游戲中，讓參與活動的家長和孩子在快樂游戲中自然地接受禁毒知識的教育，以寓教于樂、寓學于趣的形式，引導家長在日常生活中教育孩子培養(yǎng)健康的生活方式，提升拒毒防毒的意識和能力，樹立禁毒的責任感和使命感。 在汕尾市婦女兒童活動中心一樓多功能室，市婦聯(lián)和市婦女兒童活動中心還舉行了垃圾分類、防溺水、禁毒主題宣傳教育親子活動舉行。在主持人的帶領下，通過知識引導、專題學習、親子互動游戲等，加深親子間感情交流，讓“垃圾分類”、“防溺水”、禁毒等主題教育宣傳內容在家庭中落細落實。 汕尾市婦聯(lián)相關負責人表示，寓教于樂的方式更有效地在廣大家庭中普及“垃圾分類”、“防溺水”、禁毒等有關知識，深化認識的同時，達到引導廣大家庭以實際行動踐行綠色環(huán)保、低碳生活理念的目的。

親子關系是一門難懂的學科，但又是一門有意義的學科。許多父母對建立怎樣的親子關系很是頭疼：關系太近，怕是對孩子的溺愛；關系生疏，又怕影響孩子的心理健康。融洽的親子關系事關孩子身心健康發(fā)展和成人后的幸福指數，建立良好的親子關系才能為孩子的健康發(fā)展打下堅實的基礎。為了讓家長更好地了解孩子，了解自己，在孩子的健康成長路上助力遠航。5月29日上午，由共青團瓊海市委和市青少年文化宮舉辦的系列活動——第92期校外未成年心理健康輔導公益活動在市青少年文化宮舉行。本次活動特別邀請了國家二級心理咨詢師、國家職業(yè)生涯規(guī)劃師——陳韻君老師利用自身擅長的親子互動團輔形式，幫助家長和孩子們之間建立良好的親子關系，促進彼此共同成長。本次親子團輔活動的主題是：“大手牽小手，一起向未來”。 活動伊始，陳老師通過“擊鼓傳球”的游戲，迅速拉進與家長和孩子們的距離，期間，陳老師巧妙地利用游戲的特點讓家長和孩子們感受到親情的存在，引導彼此善于挖掘對方的閃光點，通過課堂這個平臺，勇敢地告訴所有人對方的優(yōu)點，被點名得到表揚的家長或者是孩子，臉上都洋溢著幸福的笑容。 接著，在團輔活動過程中，陳老師針對低齡段兒童的心理狀態(tài)，以及家有二胎的家長身心特點，深入淺出地將心理學理論與每個家庭相聯(lián)系，通過“默契大考驗”“我眼中的爸媽/孩子”等，加深了家長和孩子們之間的了解，通過具體語言和行為的表達“愛”，同時讓彼此深刻的感受到了對方的重要性。

六一前夕，寧波方特廣受期待的年度活動——“熊出沒親子跑”歡樂起跑！來自各地的親子家庭齊聚寧波方特東方欲曉主題公園，一同參加了這場別開生面的趣味奔跑活動。 萌熊傾力應援 挑戰(zhàn)趣味賽道 據了解，本屆“熊出沒親子跑”不僅把舉辦地點設在了寧波方特新公園方特東方欲曉，同時也對活動流程和活動賽道做了全新升級，通過“健康奔跑，樂在方特”號召所有入園游客，一起享受一段溫馨美妙時光。 活動伊始，小朋友們先用顏料在簽到墻留下了自己的小手印，并在主持人和熊出沒明星的帶領下跟隨音樂進行熱身運動，為接下來的跑步做足準備。 隨著起跑禮花綻放，參賽家庭在周圍觀眾的加油吶喊聲中活力開跑。全長1500米的賽程中，親子們穿越《東方欲曉》，邂逅《歲月如歌》，并通過多處精心設置的障礙賽道。極具趣味性的互動體驗，不僅考驗參賽家庭的默契程度，更讓親子關系在無形中得到深化和加強。 健康歡樂奔跑 暢享親子時光 和兒子一起參加了本次活動的孫先生告訴記者：“平時我上班忙，總是很難有時間陪伴孩子。能和孩子在方特一起奔跑，互相鼓勵和幫扶，對我來說是一次非常寶貴的經歷?！睂Υ?，寧波方特工作人員表示，我們舉辦這次活動的目的，就是希望游客朋友們，尤其是親子能夠在方特拉近彼此距離，收獲溫馨與關愛。 據了解，“熊出沒親子跑”是寧波方特“熊出沒親子奇遇記”主題活動中的特色內容之一，將涵蓋六一兒童節(jié)，并一直持續(xù)至端午假期結束。游客朋友們可以在每天上午10點于方特東方欲曉的曙光廣場報名參加活動，每日前30名報名參賽的親子家庭還可獲得“熊出沒親子跑”限量裝備包一套。 此外，為了讓更多家庭享受美好的親子時光，寧波方特還特別推出了每日限量1000張的親子跑套票，一大一小僅需199元，游客朋友們可關注寧波方特官方微博、抖音、微信公眾號了解活動詳情。

2022年3月，肯德基小書迷王國迎來歷史性時刻，隨餐派發(fā)童書的活動累計派發(fā)的優(yōu)質兒童書籍已突破1億冊。 值此破億重要節(jié)點，肯德基小書迷王國將開啟經典暢銷圖書回歸、餐廳故事會、肯德基會員回饋等系列驚喜活動，也期待能給孩子提供一種全景化的閱讀選擇，以閱讀培養(yǎng)孩子靈活的心智和穩(wěn)定的情感，幫助他們發(fā)展應對時代的一些關鍵能力和品格。 肯德基小書迷王國，餐廳里的“隱藏圖書館” 作為深受各年齡消費者喜愛的餐飲品牌，肯德基多年來始終致力于在美食以外、為所有消費者呈現更美好的體驗。近年來，實體書店逐漸減少，許多親子家庭面臨“好書難選，缺少良好閱讀環(huán)境”的困擾。肯德基積極倡導親子閱讀，共建書香社會。2015年起，肯德基發(fā)起“隨餐派發(fā)童書”的活動，嘗試為親子家庭消費者打開一扇全新的閱讀窗口?；顒右唤浲瞥?，廣受親子家庭歡迎?？系禄e極凝聚社會各界力量，集廣大專家學者智慧，希望為家長提供優(yōu)質的書籍選擇，告訴消費者應該怎么選書怎么閱讀，努力提高少年兒童的閱讀素養(yǎng)。 2017年肯德基正式成立“小書迷王國”，并聯(lián)合兒童文學作家、教育學家、藝術家、兒童圖書館館長、童書出版總編等行業(yè)內各細分領域專家組成小書迷王國兒童閱讀顧問團。提出“閱讀啟童智，書香立少年”，發(fā)布“小書迷王國2017年兒童書單”，同期發(fā)布《小書迷王國兒童閱讀指導報告》，提出“多元閱讀、分級閱讀、快樂閱讀、親子共讀”四大主張以及“中華文化、圖畫書（繪本）、科普書、人文藝術、兒童文學”五大分類。希望幫助更多孩子在閱讀中收獲成長、享受快樂、分享關愛！ 同時，肯德基借助部分餐廳資源建設免費的兒童閱讀空間，并且定期組織免費的店內故事會，由用餐空間延伸出一座座隱藏的“圖書館”。2017年開始，肯德基通過肯德基手機APP推出童書配套的有聲故事線上服務，更加立體多元地向社會公眾推廣親子閱讀，讓有愛的“圖書館”隨行而動。 除了餐廳的消費者，肯德基還注意到缺少關愛的留守、流動兒童，肯德基攜手中國兒童少年基金會，成立“肯德基小候鳥基金”，建立“小候鳥”愛心圖書角為留守、流動兒童打造良好的閱讀環(huán)境。 多維標準層層把關 選出年度主題書單 肯德基小書迷王國書單與時俱進，和時代同步。既關注兒童閱讀發(fā)展趨勢，又結合目前快樂學習的指導，集思廣益，吸納專家學者的新建議，順應廣大家長以及兒童的新需求，每年都推出專業(yè)書單與小書迷和家長共享好書。如2018年兒童書單圍繞“千年中國，一點童心”主題，從不同角度用不同方式展現中華文化的優(yōu)秀童書，希望更好地打開兒童視角，立足當代，閱讀中國，行走世界；2019年兒童書單圍繞“科學之光，照亮童年”主題，為孩子們打開一扇通向科學世界的大門，幫助孩子理解世界的基本規(guī)則，并開始習得一種科學的思維習慣；2021年針對疫情帶來的改變，小書迷王國在五大類別基礎上新增了兒童心理和家長書單，讓他們既能看到外面廣闊的大千世界，又能照見自己內心深邃的宇宙。既能身處于秩序、安全與愛之中，又能勇敢地踏足未知、成長和冒險。幫助他們更好“擁抱變化，創(chuàng)造未來”。 圖書派發(fā)破億，2022經典返場 2022年，小書迷王國順應孩子和父母的雙重需求，同時推出一份針對孩子的“心靈成長”書單和一份家長書單。書單以孩子趣味為中心，以孩子心靈成長價值為基礎，兼顧科學性、趣味性、創(chuàng)新性和藝術性。通過代入、認同、共情、模仿等閱讀機制，幫助孩子學會認識自己，學會理解他人，學習識別和表達豐富的情緒、情感，學習認識和處理自己與他人的關系。此外，書單中還獨立出一個“心理自助”板塊，推薦以解決兒童成長過程中的具體問題為目標的童書。 4月4日起，肯德基選取4本“小書迷王國主題書單”系列的經典暢銷圖書加入隨餐派書活動，圖書內容涵蓋科普/繪本/文化/歷史四大領域，其內容深度、趣味度都有較高的保證。. 5月27日，為慶?？系禄酝鯂S餐派書累計突破一億冊，肯德基發(fā)起線上慶?；顒?。值得一提的是2022年肯德基小書迷王國全新書單“守護童心，為愛閱讀”也在直播間通過趣味“猜猜猜”的活動乘勢官宣發(fā)布，充分調動觀眾積極性的同時也加深了大眾對于書單的印象?？系禄酝鯂喿x顧問團的專家老師也借助直播間，向小書迷王國的粉絲送出寄語祝福。 多年來，肯德基始終致力于以餐廳作為原點，打造多元消費場景，為不同消費者創(chuàng)造美好體驗。而以隨餐派書為代表的讀書活動，不僅為肯德基增添了更多種的美好味道，也讓“書店、圖書館”有了不一樣的延續(xù)模式。

為了讓孩子們度過一個歡快的兒童節(jié)，福州市兒童公園正式啟動“兒童活動月”第五季活動——多彩六月，與你“童”樂。本系列活動包含12場形式多樣、內容豐富的親子活動，主題涵蓋園藝科普、民俗文化、公益慈善、少兒才藝等內容。6月1日當天，公園戲水園免費開放，公園大眾茶館、親子餐廳也將同步正式開業(yè)。 4個周末，12場親子活動樂翻天 今年“兒童活動月”主題為“多彩六月，與你‘童’樂”，活動期將覆蓋6月全月。其中，在端午節(jié)當天，主公園還將舉辦兩場端午主題活動，即“情系端午，繽紛‘視’界”蒲扇繪制活動，和“巧手繡香囊，濃情過端午”的繡制香囊活動。在世界環(huán)境日，公園還將舉辦“親近自然，感受美好”“夏日菜園，發(fā)現生長的力量”等兩場自然科普，通過親子互動讓孩子們親近大自然，感受夏季萬物生長的力量。 活動期間，公園還將陸續(xù)推出“趣味航模，助飛強國夢”、“扶危助困，‘童’心相隨”、“別樣六一 ‘童’樣精彩”、“小手拉大手，歡樂迎暑假”繪本閱讀分享會等活動。 暢享“6.1” 歡樂戲水樂翻天 福州市兒童公園戲水園是福州市區(qū)內人氣最旺的免費戲水樂園，戲水園以“河里的魚兒跳上岸變成了星星”為主題，結合“海絲”歷史背景，設置多彩塑膠鋪裝、海洋動物卡通造型及“藍鯨身體”“彩虹水道”“阿基米德取水器”“拍手啟動器”等多項戲水、科普設施，深受孩子們的歡迎。 今年5月中旬，公園管理處啟動對戲水設備進行清洗、檢修、調試，目前準備工作已準備就緒，今天起免費對外開放，讓孩子們可以在節(jié)日里盡享戲水歡樂。 大眾茶館、親子餐廳正式開業(yè) 今天，公園大眾茶館、親子餐廳也將正式開業(yè)，為福州市民游客提供輕食、簡餐、茶飲等品類的餐飲服務，補齊公園餐飲休閑服務功能的短板。 大眾茶館、親子餐廳位于原兒童公園游客服務中心（戲水園旁），室內面積290平方米環(huán)境溫馨可愛，室外面積330平方米，可同時容納100多名游客進餐、喝茶。據公園管理處介紹，親子餐廳價格親民，所售菜品經過層層挑選設計，致力于為大人、小朋友提供健康、美味、便捷的餐飲服務。 餐廳內游客既可以選擇魚丸、肉燕、拌面等福州特色小吃，也可以選擇意面、披薩、沙拉、焗飯等輕食簡餐，此外，餐廳里鮮榨果汁、奶茶、冰淇淋等飲品甜品也一應俱全。而喜歡休閑喝茶的市民游客，則可以結伴在戶外大眾茶館茶座上，品一壺福茶。 據了解，“兒童活動月”系列活動自2018年6月開始，已經舉辦第五季。該活動是福州市兒童公園管理處根據自身定位及少兒身心特點，聯(lián)合福州市婦女兒童活動中心等共建單位，為孩子們量身打造的少兒思想品德建設品牌活動，活動包含園藝、民俗、環(huán)保、童趣、才藝、科普等。

鋪好彩色地墊，擺放閑置玩具、圖書，配上小板凳，一個小小的攤位就這樣擺設完畢?！傲弧眹H兒童節(jié)前夕，在位于濟南的陽光100鳳凰街，一場別開生面的“親子市集”讓孩子們有了一次做小攤主的體驗。 　　今年6歲的貝拉在媽媽的陪同下，將自家的毛絨玩具帶到“親子市集”上進行買賣置換。有小朋友到攤前觀賞、詢問時，貝拉會將玩具的來源及優(yōu)缺點告訴對方，并公布價格。她還會帶著玩具在市集上四處推銷，表現出了十足的參與感。 　　貝拉媽媽告訴記者，原來貝拉比較內向，因此她經常帶孩子參加戶外活動，鍛煉她的交流互動能力。在這次“親子市集”活動中，她表現得比較熱情、外向。除了鍛煉這方面的能力外，在交易過程中，貝拉還學會了記賬。“類似的活動不僅讓親子有更多時間相互陪伴，還能讓孩子從小形成交友、金錢等多方面的觀念，對孩子成長有很多幫助?！? 　　在同樣參與這場“親子市集”活動的悠悠媽媽看來，這樣的活動把自己家中擱置已久的玩具、書籍等物品拿出來，讓孩子們自己做主進行買賣置換，給兒童提供了展示和鍛煉的平臺，同時孩子還能尋找自己喜歡的玩具物品，以舊貨為載體交流結識好朋友、好伙伴，自覺養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識和良好的行為習慣，幫助孩子更好地培養(yǎng)價值觀。 　　相比較讓孩子體驗自己“當老板”，“90后”寶媽李杰更習慣于游走在多個“閑置群”中，將孩子不再使用的嬰兒床、繪本、玩具等低價處理。李杰告訴記者，今年“五一”假期她帶孩子到戶外野餐時，將一些閑置的玩具帶上，讓孩子“練攤”?！皫С鋈ブ?，孩子又舍不得將玩具送人了，但擺放在家中，又占地方，就很糾結?！? 　　伴隨孩子慢慢長大，處理擱置已久的玩具物品，是很多家庭面臨的共同“難題”?！霸陴B(yǎng)娃過程中，囤買的很多母嬰產品，或是跟風購買的，或是在直播平臺上購買的，有多數是‘智商稅’，很多東西甚至都沒有拆封?！奔易鲜袣v城區(qū)的劉女士告訴記者，除了轉手賣掉，她還會將一些未曾使用過的送給身邊朋友?！把巯?，我們又面臨搬家，我們決定讓孩子自己決定，扔掉一部分，搬走一部分?！? 　　在“親子市集”主辦方何姓負責人看來，此次活動看似是為孩子搭建了一個交易平臺，但在實操過程中更有利于孩子從多方面展示自己，增加他們的交際能力，讓他們形成靠勞動獲得報酬的觀念。在與其他小朋友交流過程中，增加自己的社會適應度。在他看來，隨著國家對三胎政策的放開，兒童教育、培訓、課外體驗、零售等產業(yè)需求日益旺盛。無論從家長還是孩子自身角度，美好的童年有利于孩子的成長，各個層面也都越來越重視兒童教育領域，“這還是未來的朝陽產業(yè)”。(完)

教育孩子這個問題也不是一天兩天的工程，如何教育好一個孩子現在已經成為大多數父母的一項難題。孩子出現問題的原因大多數是因為家長的教育方式不正確。今天我們就來探討一下如何教育好一個孩子。 想要教育好一個孩子，首先我們就應該先尊重孩子們的個體差異，尊重他們的感受，應該把孩子們的成長放在第一位。 教育成功的家長們在孩子的成長過程中起著關鍵性作用，他們不會去刻意的安排孩子、不與其他同齡人攀比、更低調處事、更在意孩子的感受，這樣的做法更有利于孩子的發(fā)展與成長。他們會盡可能低調來減輕對孩子們的負面影響。 就像國外的學校為例他們在每個學期末，主辦方會給通過測試的孩子們發(fā)一個相應的等級的獎章，他們做得也非常有技巧，給每個孩子都發(fā)一個塑料文件夾里面是幾頁關于再次注冊和開學時間等信息的紙片兒，而獎章就藏紙片兒的后面，這樣孩子們是否得到獎章相互并不知道，而且家長們也就基本上沒拿這個說事兒。得到的不炫耀，沒得到的也不傷心，即便如此，家長們對此事也非常的小心謹慎，擔心傷害孩子的積極性并且會更注重口頭表揚。 學校經常注重照顧孩子個體差異，尊重孩子個性發(fā)展方面，制定了很多措施，更嚴格更科學。雖然他們有考試但也從不當眾公布名次，在學校里也從來沒有成績較優(yōu)秀學生干部。 爸爸媽媽們需要在教育孩子這方面達到共識。據此，家長應盡可能長時間讓孩子們都有充裕時間去發(fā)揮自己的個性，同時也應該照顧到孩子們在精神方面的需求。 爸爸媽媽應該子獎勵孩子這方面需要巧花心思，如何獎勵孩子也是有講究的。 在教育成功的爸爸媽媽們看來，獎品的目的，是為孩子刻苦學習和訓練的獎勵，而不僅僅為了獎勵分數而獎勵的。小孩子在學習上難免會犯迷糊而爸爸媽媽是應該以鼓勵的方式去教育他，我們家長也都知道在這個年齡沒達到標準其實很正常，多陪孩子練習直到他們學會就好，孩子們需要爸爸媽媽的陪伴需要理解，而不是一味打罵孩子。換位思考一下如果是你能不能做到。 適當地讓孩子們放松也會和他們的關系緩和一點 在條件允許的情況下可以帶孩子們去度個假 ，度假是一種生活方式，不管孩子有沒有好好學習只要條件允許總要去的，同時也可讓孩子們在生活中學到一些知識。但是，如果獎勵太大兌現時間太長，孩子們總是會念叨容易分散精力，也不要把獎品的胃口越來越大，小孩子會抵制不了誘惑的。如果是和興趣有關的，例如音樂方面獎品就和音樂有關。就像口琴啊電子琴啊……質量好的樂器，各種音樂方面的唱片……好的獎勵既會促進孩子的興趣又會培養(yǎng)孩子的積極性。 背后做功課是引導孩子明白獎勵的真正含義。孩子們需要享受的只是獎品及其背后的含義，并不需要深究，家長們應該在背后做些功課，讓獎勵的效果事半功倍，比如英語單詞，在孩子隨著年齡不斷的增長，獎勵也應該注重不同，剛開始是認識英文字母堅持就是勝利，然后就是學習基礎單詞并且能超額完成老師規(guī)定的功課，再后來是良好的語感建議他們自己背誦然后默寫直到能寫出一篇英語作文。同時希望孩子們能享受自己在學習方面的進步所帶給自己的快樂。 天才少年并不是一天兩天就能練成的，我們都是平凡人，應該讓孩子們早些知道人外有人天外有天這個道理。有時候孩子雖然努力了，但一時間沒有達到目標，這時家長要對孩子的努力做出充分的肯定。家長更應該在意的是孩子努力后的期望和感受，而不是只盯著成績，在孩子們渴望享受獎勵和喜悅時，大多數家長都應該在第一時間出手。在社會學校和家庭獎勵的作用下，應該讓孩子們形成很陽光，開心又自信，敢于嘗試。 父母是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中爸爸媽媽起到決定性的作用。多關注一下孩子吧他們也在不斷地成長，爸爸媽媽的教育方式會影響孩子的一生。

現在的家長們，只是希望孩子有一個好的記憶力?？梢栽谝院蟮膶W習中更加輕松、愉快。但現狀是很多孩子一天背一個單詞都記不住，那么我們要如何來提高孩子的記憶力呢？有哪些食物可以幫助孩子提高記憶力呢？孩子們記憶力不好的原因有哪些呢？ 說起提高孩子記憶力，有有這樣幾方面可以借錢，首先我們可以通過音樂來增強孩子的記憶力，因為音樂不僅僅可以增強內容的趣味性。還能夠減輕孩子大腦的負擔，讓他們記得更牢一些。而且在音樂中反復聽或者是朗誦可以進行強化訓練，是一種又簡單又好實施的辦法，而且同樣有著好的反響。而且多聽音樂可以改善孩子的睡眠，從而提高記憶力，記憶力弱是由于不規(guī)律的睡覺習慣性造成，睡眠不規(guī)律會危害孩子的腦部神經。 父母應當幫助孩子們養(yǎng)成良好的習慣。來保證孩子睡眠，從而提高孩子的記憶力。同時我們要記住孩子最佳的記憶時間，從而提升自己效率。到上學的時候，他們就開始有了早讀，晚上也會上自習，這些其實都是有原因的。有些孩子在早上起床之后和晚上睡覺之前的時候記憶力非常好，所以把這兩個時間集中起來。讓孩子進行背誦學習會有事半功倍的效果。 保證孩子的睡眠質量，保證孩子的記憶力。與此同時，為了更好地提高自身效率，我們要記牢孩子最好是的記憶力時長。念書的情況下，她們很早逐漸讀書，夜里也自修，這種實際上是有緣由的。有一些孩子清晨醒來，夜里睡覺前記憶力好，集中化這兩個小時。讓孩子記誦學習培訓，可以事倍功半的實際效果。 吃什么東西可以提高孩子的記憶力？ 鮭魚，鮭魚里面還有非常高的蛋白質。而且對神經系統(tǒng)就一定的保護作用，非常建議孩子食用，以增強記憶力和理解能力。 花生醬，花生醬中含有豐富的維生素A，維生素，葉酸，鈣，鎂，鋅，鐵，纖維和蛋白質等食物，對于孩子大腦發(fā)育和身體健康都有非常大的幫助。研究人員表示，花生醬與全麥面包，蔬菜水果等搭配更為恰當。 燕麥 燕麥對孩子來說是非常熟悉的食物了，尤其是在早晨中常?？梢钥吹剑驗檠帑溨泻胸S富的維他命，鉀，鋅等等，還可以為孩子的日常提供足夠的能量，也是非常好的促進腦部發(fā)育的食品。 如果孩子記憶差的話，有可能是因為這些導致的，一方面可能是孩子心理素質差。就是從而導致的注意力不集中，特別常常忘記自己看到的事情，另一方面是因為孩子吃的東西中有欠超標的現象的。完成自己的這超標會影響孩子的神經中樞，進而影響大腦發(fā)育，這就會導致孩子的記憶力下降。 所以我們在購買給孩子的食物時，一定要保證食物的質量。因為很多元素的超標將會影響到孩子的大腦發(fā)育。 孩子記憶力的好壞不只是先天形成的，我們也可以在后期為孩子來彌補起來?？梢詮钠綍r的飲食與娛樂，學習等方面入手，有意識的幫助孩子改善記憶力不好的問題，多帶孩子出去走一走。處于新的環(huán)境，見到新鮮的事物，將會讓孩子找到自己真正感興趣的地方，也能夠促使孩子主動愿意去增強自己記憶力，像是鮭魚，燕麥，花生醬等，有著很好的健腦，提高記憶力的作用也可以多加食用。

和孩子相處總是硝煙彌漫，不知道怎么辦才好。什么樣的父母是孩子喜歡的呢？ 其實生活中，很多細節(jié)能夠讓孩子覺得你是一個可愛的人，讓我們一起來看看，有則加強，無則學習！ 01 示弱 父母越是強大孩子越是容易依賴，懂得示弱的父母更容易培養(yǎng)孩子的獨立性。 比如，媽媽很怕黑，你可以陪陪我嗎? 媽媽今天很累了，你可以自己洗襪子嗎？ 父母一定要理解，示弱不是軟弱，而是一種智慧。孩子在成長過程中，都是希望自己能夠獨當一面，而父母恰當的示弱就可以達到這一點。 千萬不要覺得孩子不能完成，孩子遠比我們想象的要能干。 給孩子一定的主動權，能夠激發(fā)孩子的信心和雄心，有利于孩子的成長。 要明白，不是孩子有能力了才能放手，而是你放手了，孩子才能有能力。 02 守信 社會學家扎克曾說：父母是子女最親近的人，也是最信任的人。 對于孩子來說，父母說的每一個承諾都會牢牢記在心里，不管是什么。 所以，當你在孩子面前承諾了的事情，一定要及時兌現，不管孩子多大，不要食言，這也是你教育孩子誠信最好的途徑。 這些行為也會給孩子莫大的安全感。 03 以身作則 很多父母說，自己不管說什么孩子就會反駁，孩子為什么會這樣呢？主要原因還是因為你在孩子面前沒有信任感，因為你定的所有規(guī)則到最后自己都遵守不了。 “最成功的父母，是活成孩子欽佩的樣子?！? 在孩子的意識里，父母就代表著社會的規(guī)則，有著威信和責任，如果你自己不能遵守規(guī)則，也得不到孩子的尊重。 當你做好生活中的每一件小事，自然而然會成為孩子心目中崇拜的對象。 04 用心陪伴 孩子的成長只有一次，不管多忙我們都要抽出時間全心全意陪伴孩子。 當你全心參與孩子的成長，對孩子的請求積極回應時，你和孩子都會獲得無盡的快樂。 走進孩子的世界，就會發(fā)現，你是孩子眼中最可愛的朋友。 對于孩子而言，父母的陪伴是最好的禮物。 05 遇到困難的態(tài)度 孩子不會因為你沒有完成某一件事情而責備你，真正在乎的是你面對困難的態(tài)度。 當你遇到困難沒有逃避，而是迎難而上，努力去解決自己能夠解決的事情，樂觀積極的面對所有事情。 真正的隨遇而安是當你做到你所有能做的一切之后，等待最后的結果，而不是你什么都不做直接面對結果。 你在困難面前樂觀堅強，這不僅能為孩子遮風擋雨，還能給孩子帶來積極樂觀的正能量。 06 情緒 在孩子面前保持平和的情緒非常珍貴，你的吼叫和打罵只會讓你跟孩子的關系越來越遠。 管住自己粗暴的嘴和手，包容孩子犯下的錯和磨蹭，能夠管理好自己的情緒，教育已經成功一半了。 如果因為情緒傷害了孩子，請記得保持這份愧疚，并向孩子道歉，在之后的日子里相互監(jiān)督，一起成長。 07 尊重 孩子不是我們的附屬品，他是一個獨立的個體。 作家畢淑敏曾說：孩子的生命自有他的軌跡，該承受的，該經歷的，他都應該有完整的體驗。 擁有選擇的孩子才能真正擁有快樂，幸福。 沒有不愛父母的孩子，也沒有不愛孩子的父母，但什么是真正的愛？懂得尊重孩子的想法，讓孩子感受到被重視，這才是真的為孩子好。 08 有效溝通 孩子的安全感的來源也是非常的簡單：你是否真正站在孩子身后。 當孩子向你求助的時候，你能夠及時出現：他失落時的安慰，難過時的耐心引導，害怕時溫暖的懷抱，都會成為孩子不斷向前奔跑的動力。 很多父母說無法跟孩子溝通，根本原因在于，你在孩子想要聽你說話的時候沉默，想要獲得安慰時指責，想要鼓勵時是嘲諷，你的每一次錯誤表達，都是和孩子越來越遠的原因。 09 鼓勵 你多久沒有鼓勵孩子了？ 鼓勵孩子做好的每一件事情，當然不一定是物質的獎勵，適時的語言夸獎，更能讓孩子獲得自信。 孩子就像是一棵樹，鼓勵就像是陽光和雨水，懂得施撒的父母，能夠讓孩子茁壯成長。 在茫茫人海中，作為父母的你我都是普通人，但在孩子眼中，父母卻撐起了整個世界，是他們心中最“可愛的人”。 和孩子相處的日常，就是給孩子成長最好的養(yǎng)料。 教育最難完成的事，就是讓孩子成為一個自愿并熱切追求知識的人。 愿我們都能向陽而生，成為孩子的驕傲。

作為父母，如果我們留給孩子的只是一些消耗性的財富，是不可靠的；只有給孩子留下一些生產性的財富，才是真正對他們負責。到了新時代，作為父母的，還應該送給孩子一些精神性的財富，不要讓孩子迷失在社會中，而是能堅守本真，勇往直前。 第一個財富：親情相伴 對于孩子來說，家人的陪伴是最溫暖的愛，那些習以為常的生活舉動，往往成就孩子最美好的童年記憶。有個親子學家曾采訪過很多15-20歲的青少年，問他們對父母印象最深刻的一件事是什么。 有一個受訪者興奮地說：“五歲那年，有一天我和弟弟放學坐在臺階上，等媽媽接我們。她從進門看到我那刻起就把雙臂張開，臉上暖洋洋的表情就是在等我飛跑過去。我覺得好幸福！“但也有受訪者冷漠地說：”我爸媽喜歡玩手機，他們根本不管我?！? 可想而知，兩種截然不同的人生體驗，也許是父母無心造就，卻能塑造孩子不同的親情觀。爸爸媽媽，當你有時間和孩子相處時，不妨放下瑣事，和孩子一起制造美好的記憶，不讓彼此留有遺憾。想要孩子體諒父母的辛苦，關愛家庭，父母的陪伴是唯一的做法。 第二個財富：學會感恩 新時代有些孩子感覺不到自己的幸福，稍不如意就怨天怨地，怨父母怨別人，認為別人為自己所做的一切都是理所當然的。其實感恩是一個人該擁有的本性，也是一個人擁有健康性格的表現。懂得感恩的父母往往能給予孩子平和的生命觀，不會變得自私自利。 第三個財富：親近大自然 很多父母擔心孩子受傷，總是把孩子束縛在家里，卻沒有想過大自然也是最佳教育環(huán)境。著名心理學家李子勛甚至呼吁道：“上100堂早教課不如帶孩子親近大自然?！币驗榇笞匀皇呛⒆觽兊奶烊贿\動場，不僅能開闊孩子的視野，還能培養(yǎng)孩子的探索心理，對植物動物等生命產生憐憫之心。 要知道，培養(yǎng)孩子需應時而為，當孩子身體發(fā)育時給他足夠的活動空間，到了孩子進入學習狀態(tài)時才會有熱情。那些厭學的孩子很多時候是小時候玩得不夠。 第四個財富：愛上閱讀 閱讀是一個非常好的習慣，可以增長學識，拓展思路，凈化心靈、修身養(yǎng)性。對于孩子閱讀習慣的養(yǎng)成，是一個長期的過程，家長一定要給孩子提供良好的閱讀氛圍，帶孩子多逛書店和圖書館，讓孩子愛上閱讀。 家長自己也要提高自身的閱讀修養(yǎng)，給孩子樹立好榜樣。孩子如果能在文學海洋里尋找一片純凈的心靈凈土，可算是最好的精神財富。 第五個財富：了解歷史 不妨帶孩子參觀博物館，感受那里獨特的歷史氛圍。那些來自久遠年代的陳列品將永久地存在下去，世界卻是不斷在變化的。 如果孩子小時候就慢慢了解歷史的奧妙，在朝代的更迭中感受古代的魅力，西方的風情。且不說這對孩子的學習有幫助，還能豐富他們的生命體驗。 第六個財富：吃得了苦 著名的心理學家馬斯洛說：“挫折對于孩子來說未必是壞事，關鍵在于他對于挫折的態(tài)度。“要知道，哪個父母都不可能終生跟隨孩子，更不可能照顧孩子一輩子，今天你舍不得讓孩子吃苦，孩子得到的知識和經驗就少，將來吃苦的可能性的越大。 早前新聞曾報道，一對洛陽的父子竟然徒步走了400公里去西安，那10歲孩子因為有父親做榜樣，兩人一邊擦汗，一邊行走，誰都不喊累，終于征服了整段旅途。而這段人生體驗將增強孩子的挫折心理，讓他不會輕易受挫。如果說父母有意識地給孩子這份精神財富，也許孩子的未來會輕松很多。

在成年人眼中，“上廁所”是再簡單不過的一件事，但對孩子而言，學會獨立上廁所還真沒那么容易。 首先，孩子要能意識到來自直腸和膀胱的壓迫感，并且將這種感覺與上廁所的行為聯(lián)系起來。 其次，孩子要能一路順利抵達廁所，懂得自己脫褲子，并在坐到馬桶上之前，忍住自己的排便沖動。 要想一氣呵成完成這一系列動作，著實不簡單。 一般來說，家長會提前對孩子進行“專業(yè)”的如廁訓練，但在過程中，很多新手寶媽會遇到不少難題。 比如如廁訓練究竟該什么時候開始？怎樣為孩子進行如廁訓練？孩子比同齡人學得慢該咋辦？今天咱們就說說孩子如廁訓練的那些事兒。 有這些信號，就該開始如廁訓練了 從生理學上來說，孩子在開始如廁訓練前，必須要學會控制括約肌，而1歲前孩子的膀胱、尿道括約肌、肛門括約肌以及神經系統(tǒng)尚未發(fā)育成熟，很難掌握自主排便的能力。 所以目前育兒界的主流意見認為，孩子如廁訓練時間不應早于18個月，美國兒科學會給出的建議是2歲。 然而，每個孩子情況多有不同，什么時候開始進行如廁訓練也有所差異，我們在判斷自家娃該不該進行如廁訓練時，應該以下面這些信號為準。 1.有比較規(guī)律的排便習慣 我們在給寶寶更換尿不濕時可以留意下時間，如果每次間隔時間大致相同，就說明寶寶已經有了比較規(guī)律的排便習慣，括約肌發(fā)育成熟，可以進行如廁訓練了。 2.對爸爸媽媽如廁開始感興趣 孩子對大人如廁顯露興趣，觀察爸爸媽媽的如廁行為，不自覺的模仿，觀察馬桶等等，也是可以進行如廁訓練的明顯信號。 3.能憋住大小便 如果孩子一次排出的小便量很多，并且能較長時間不用大小便時，就代表其有一定的控制能力，在身體發(fā)育上，已經準備就緒了。 4.有基本的協(xié)調動作能力 獨立如廁行為對孩子的要求是多方面的，在開始如廁訓練前，孩子要學會自己步行前往廁所，能獨自在馬桶上坐穩(wěn)，自己穿脫衣服，掌握這些基本的協(xié)調動作能力。 5.懂得表達自身的如廁需求 在語言發(fā)育上，寶寶還要懂得表達自己的如廁需求，能聽懂家長的指令，學會調整自身的動作，才可以比較順利地進行如廁訓練。 怎樣為孩子進行如廁訓練？ 1.準備容易穿脫的衣物 孩子開始進行如廁訓練時，我們可以讓他穿著方便訓練的衣服，比如小內褲，或者是方便穿脫的拉拉褲，并教孩子學會穿脫。 2.帶孩子熟悉坐便器 在進行如廁訓練前，我們可以為其準備一個兒童坐便器，鼓勵孩子自己坐在上面試試看。 如果孩子對成人馬桶更感興趣的話，我們還可以準備一個帶扶手的馬桶底座和小矮凳，讓孩子如廁時使用，熟悉馬桶的使用方式。 3.為孩子做出正確示范 教孩子學會如廁，最好的方式就是“言傳身教”。 我們在教孩子如廁時，可以由媽媽帶著女兒上廁所，爸爸帶著兒子上廁所，為孩子做出正確的示范，讓孩子學習如何使用馬桶，怎樣來完成如廁。 4.鼓勵孩子自己如廁 最后，當孩子可以初步完成獨立如廁時，我們應該多鼓勵、表揚，如果一天內獨立如廁次數較多的話，我們還可以給予孩子一定獎勵，激發(fā)孩子獨立如廁的積極性。 為孩子如廁訓練，這些問題要注意 1.保持輕松態(tài)度 在如廁訓練中，家長的態(tài)度很重要，如果孩子訓練不順利，家長動不動呵斥、責罵，很容易使孩子產生抵抗心理，不愿意進行如廁訓練。 我們在為孩子進行如廁訓練時，一定要盡量保持輕松的態(tài)度，多對孩子鼓勵，過程才會更順利。 2.不與同齡小朋友比較 每個小朋友的實際情況不同，如廁訓練的早晚、快慢也不同，我們不必因為自家娃學得慢，而感到緊張焦慮，有時候順其自然，反而可以事半功倍。 3.注意細節(jié)問題 比如有些孩子擦屁股時，會擦得不是很干凈，有些孩子會害怕馬桶的沖水聲，還有些孩子比較馬虎大意，上完廁所會忘記洗手等等，對于類似的細節(jié)問題，我們都要多注意，從準備上廁所到完成善后的整個過程，都屬于如廁訓練的范疇，都要對孩子正確引導。 歪媽結語： 為孩子進行如廁訓練，不是一朝一夕的事情，一般來說，這個過程大概會持續(xù)3-6個月。 當然，如果孩子學得比較慢，家長也不要著急，如廁訓練應該是個循序漸進的過程，本著輕松的態(tài)度，更容易取得好的結果。

2022年的中國學生營養(yǎng)日以“知食就是力量”為主題，對家長提出了營養(yǎng)健康建議，歸納起來主要是6項挑戰(zhàn)：每天為孩子提供5種蔬菜攝入；不要購買含糖飲料，鼓勵孩子喝白開水；每天用水果或堅果來代替孩子的零食；帶孩子做飯；陪孩子運動；保證孩子睡眠。 針對前3項挑戰(zhàn)，北京中醫(yī)藥大學東方醫(yī)院營養(yǎng)科醫(yī)師魏幗今天來講講如何有效地完成。 每天攝入5種蔬菜 蔬菜中含有豐富的維生素、礦物質和膳食纖維，兼具能量低、營養(yǎng)密度高的特點，是膳食中不可或缺的部分。但在臨床工作中我們發(fā)現，很多孩子的蔬菜進食量不足，不愛吃菜只愛吃肉的孩子比比皆是。 我們建議，每天為孩子準備膳食時，要提供5種蔬菜。乍一聽，似乎有點困難，其實不難做到，可以把5種蔬菜分散到3餐，如早餐吃1種蔬菜，午餐和晚餐各兩種蔬菜。 食譜參考：早餐加入小西紅柿；午餐制作芹菜炒肉、花仁菠菜；晚餐選擇蒜蓉油麥菜、白菜豆腐湯。 不購買含糖飲料 家長不要給孩子購買含糖飲料，應鼓勵孩子喝白開水。 含糖飲料是指配料表中含有白砂糖、果葡糖漿、蜂蜜等原料的飲料。通常情況下，孩子全天的飲水量至少需要1000毫升，天氣炎熱或出汗較多時可將飲水量增至1500毫升。 如果孩子已經養(yǎng)成了喝甜飲料的不良習慣，可引導他們逐漸降低飲料甜度，慢慢調整口味。比如，先將常喝的甜飲料兌水，逐漸增加水的比例，降低飲料的比例，最終達到飲用白開水的目的。短時間之內無法糾正的話，也可以自制一些果蔬汁，以降低精制糖的攝入量。 過渡飲品：用西瓜、橙子、芒果、草莓等帶有天然甜味且富含水分的水果榨汁，鮮榨現喝，建議將水果渣子一起飲用，可更全面地攝入營養(yǎng)，減少營養(yǎng)素的損失。 用堅果或水果代替零食 薯片、山楂片、餅干、蛋糕等都是受孩子歡迎的常見零食，但這些食物無一例外是高油、高鹽、高糖的食物，也是導致肥胖、高血壓、高血脂等問題的幫兇之一。 如果給孩子準備零食，我們建議用堅果或水果替代，作為孩子日常三餐之外的食物補充。但需要注意的是，孩子進食堅果時要注意飲食安全，不要說話嬉笑、追跑打鬧，避免出現誤吸，造成異物侵入食道、氣道的意外事件。為了保證安全，3歲以下的幼兒不要吃堅果，如有必要,家長可將堅果磨碎后喂食。 種類選擇：堅果選普通烤制的，盡量不吃鹽焗、琥珀等風味的堅果；水果選新鮮時令水果，而不是蜜餞類果干。

許多教育專家說過，大多數家庭教育問題的核心都是關系問題，包括夫妻關系、親子關系、婆媳關系等等。 搞定這些關系，家庭教育就成功了一大半。 今天的文章來自于未來春藤教育規(guī)劃師15期學員向文，她將分享收獲幸福家庭的3個微行動，以及一套親子溝通的方法論，希望給大家?guī)硪恍┧伎肌? 我是向文，大家也可以叫我抱抱媽媽。 孩子起抱抱這個名字，因為我相信在家庭關系當中，沒有任何事情是一個抱抱不能解決的。 不知道有沒有朋友跟我同樣的情況，做了媽媽之后，常常忽視了我們最親密的愛人而不自知。 上一次，我把在課堂上學到的一個小游戲用在了我先生身上：我們看著對方的眼睛，誰先笑誰就輸了。 當我非常認真地在堅持的時候，我家先生突然說“你終于看我一眼了”，我馬上就淚奔了，現在想起來還是很難過。 我開始審視我自己，過去兩三年，我全心撲在孩子身上，而忽略了先生的感受。 我很感謝這次小插曲，也幸好先生能夠把他的感受說出來，幫助我覺察到應該好好去關照這份親密關系，否則長久下去肯定會出問題。 如果夫妻之間的親密關系出現問題，那對于孩子來說，整個家庭的氛圍和親密度都不是一個足夠利好的狀態(tài)。 于是，我開始刻意去做了一些調整，高效、高質量地陪伴孩子和愛人。 一、“每個3個3”，收獲家庭幸福 我在兒童早教行業(yè)已經12年了，自己創(chuàng)業(yè)7年，從一個雙語的繪本館，再到一個托育園，再到蒙氏兒童之家，今年學校還在擴大中。 這兩年疫情又是雙減，我在事業(yè)上花費的時間還是蠻多的，陪家人的時間，每天滿打滿算也不到三個小時。 “每天3個3”的小方法，我已經教給身邊很多朋友，還通過直播傳遞給更多的朋友，大家用過之后都跟我反饋說非常非常有效。 “每天3個3”指的是3秒鐘的親吻或擁抱，3分鐘的感恩行動，以及30分鐘的聊天和共讀，可以把它們分布在一天的不同時段。 1、3秒鐘的親吻或擁抱 我跟愛人每天送孩子去上幼兒園，分離的時候會有3秒鐘的親吻和擁抱，跟他們分開，彼此有個祝福，下午或晚上再見。 2、3分鐘的感恩行動 通常在早餐或晚餐的時候，我們會有一個餐前的感恩儀式，如果孩子不跟我們一起用餐的話，儀式就會放在餐后，當全家人坐在一起的時候進行。 3、30分鐘的聊天和共讀 最后是睡前30分鐘的聊天或共讀，家長可以跟孩子共讀一本繪本，大一點兒的孩子，可以共讀一本文學作品。 就同一篇文章或同一個觀點，大家可以表達自己的意見，可以分享彼此的思想。這是一個非常好的提升親子關系的機會。 跟愛人也是一樣，可能我們不會共讀，但我們會保持一個良好溝通的習慣。 在睡前我們會聊一聊今天發(fā)生的事情，包括讓你開心的、讓你苦惱的事情，我們會為彼此賦能，或者分擔一些憂愁。 這是一個增進彼此之間親密關系的好方法，一定要記得親吻和擁抱哦。 二、“3T原則”，拉近親子關系 語言是有力量的，它可以塑造我們的思維，可以打造我們的信念，而思維又會決定我們的行為。 當很多父母看到孩子出現偏差行為的時候，他們會無意識地想要去批評糾正，而不會去思考我可以怎么樣正確引導孩子，幫助孩子達到自我糾錯的效果。 阿德勒說過：“一切的煩惱都來自于關系?！? 家庭的煩惱，自然可以通過改善親密關系和親子關系來解決。 如果父母可以通過學習去提升自己的溝通能力，親密關系、親子關系就會更和諧，我們就會擁有一個充滿愛和溫暖的家。 這個有愛的家就是孩子最好的學校，而父母充滿智慧的語言，就是孩子最好的教育資源。 《非暴力溝通》講到了一些非常有效、可實操的方法，幫助家長增強親子關系。 在《父母的語言》這本書中，作者給大家分享了一個高質量溝通的小妙招：“3T原則”。 1、Tune in（共情關注） “共情關注”的核心是跟隨孩子，主要是跟隨孩子的興趣點，父母跟孩子保持在同一個話題當中。 在做親子共讀的時候，家長要避免自顧自地朗讀文字，而要敏銳地捕捉到孩子對畫面的哪一個細節(jié)感興趣。 這個時候，家長可以停下來，就孩子的興趣點展開討論和交流。 有一位爸爸提出過一個疑問，如果孩子只喜歡打游戲怎么辦？家長是不是也要順著孩子去打游戲。 我的建議是，家長可以試著從打游戲這件事里面找到孩子的真實興趣點，游戲帶給孩子成就感和滿足感在哪里，然后幫助他遷移到學習上面來。 有一句話是，與其去拔草，不如多種花。 如果孩子對游戲上癮，家長與其制止他，不如去挖掘孩子的興趣和優(yōu)勢在哪里，多為孩子提供一些有意思的活動，避免他只是沉浸在一件事情當中。 2、Talk more（充分溝通） “充分溝通”和“共情關注”就是兩個好朋友，“共情關注”是前提。 “充分溝通”就是根據孩子當下的興趣點，家長怎么跟孩子展開交流，有一個關鍵點叫做“講述”，家長盡量地使用豐富的詞匯，幫助孩子儲存語言庫。 最好還有眼神的交流，或者肢體上的接觸，比如撫摸、擁抱等等，讓孩子在吸收豐富語言的同時感受到父母濃濃的愛意和溫暖，在無形中親子關系自然而然就會提升很多。 還有一個小建議，在跟孩子溝通時，尤其是0-6歲孩子的語言黃金期，家長要盡量少用代詞，最好是清晰表達，幫助孩子獲得正確、精準的信息。 3、Take turns（輪流交談） “輪流談話”是親子溝通最重要的一環(huán)，對于開發(fā)兒童的大腦起著決定性的作用。 如果家長不善言辭，可以刻意練習一下自己的提問力。 在親子共處的環(huán)境中，父母擅長提問，孩子才會擅長思考。 我認為，育兒的根本之道是父母的自我成長。 因為父母是孩子的原件，尤其是當母親活出喜悅，綻放自己后，家庭喜悅幸福，我們的孩子自然快樂健康。

“現在的孩子都沒問題，而是現在的父母是神經病。為什么非要逼孩子學呢？讓他好好地玩不香嗎？”上次在一篇關于家庭教育的文章看到下面的這一條評論。 確實，在對于當下的教育，太多的父母處于一個焦慮到瘋魔的狀態(tài)，三四歲的孩子就報了幾個培訓班，生怕自己的孩子啟蒙太晚，輸在的起跑線的上。這樣確定不會把孩子累壞嗎？如果父母很明確的有一套自己的教育規(guī)劃也就罷了，但是大部分父母不是的，而是在和別的孩子比較，在別人的煽動下焦慮的。他們眼中所謂的輸在起跑線，只不過是某些機構忽悠你，販賣你的焦慮心理賺錢罷了。 孩子不是父母的表演工具，他有他的成長周期，我們如果過度的拔苗助長，那傷害的始終是孩子，她的根都沒有扎好，你讓他如何長成攀天大樹？ 一個孩子認字也好，學習其他知識也罷，關鍵是你能否培養(yǎng)一種良好的習慣，比如說：求知欲，專注力，這就是內驅動，這對3-6歲的孩子來說尤為重要。這也是現在我對我的孩子核心在培養(yǎng)的東西。孩子將來能否學習好，最重要的事，解決要我學和我要學的問題，誰解決得好，誰的孩子就學習好，逼著孩子學任何東西，都難有好的結果，有時即使短時間學了也難以持久。 所以，對于這個問題，我的個人意見是，孩子的個體情況不同，不能一概而論，孩子做任何事，不在于多少歲，而在于他的興趣。有的人年輕有為，有的人大器晚成。如果孩子沒有明顯的興趣，那就遵循孩子的成長周期。 發(fā)展心理學告訴我們： 在語言學習中，孩子始終是個主動者，只要有個合適的環(huán)境，就能自然開花結果。 自然界植物的生長用開花結果來表示一個周期，那么孩子的語言學習也有一個周期，發(fā)展心理學把12個月到5歲分了三個周期： 12-20個月--單詞句時期。這個年齡階段的孩子對聲音特別感興趣，所以這個年齡階段的孩子適合有聲音的翻翻書，還有家人要多和他說話。不知道別的家長有沒有發(fā)現，無論你跟孩子說什么，他都能自己分辯出你說的是什么。研究也發(fā)現，在孩子這個年齡階段，父母多跟孩子說話，孩子的語言天賦會比父母少跟孩子說話的要強很多。 18-24--電報句時期。孩子一歲半左右，他就會開始說屬于他的語言了，比如：媽媽要，吃奶奶，肉肉……它們像電報一樣，只包含最關鍵信息。在這個時期，孩子能夠自動辨識并表達出對自己有用的關鍵信息。 2歲半到5歲--學前期。到了這個年齡，大部分家長都會開始著急要不要給孩子認字了，要上學了呀，不認字不行啊，天天看抖音，別人家曬娃曬出來的都神童，自己家的渣渣想想都驚慌。你不逼孩子一把，他還真不能優(yōu)秀。 也就是說，雖然5歲孩子可以掌握大量的詞匯，但語言能力的許多重大進步是在兒童6-14歲期間發(fā)生的。強行的早認字，并沒有多大意義。 那么孩子如果一直沒有興趣就一直不教他認字了嗎？當然不是。就像我們從小在農村長大，小時候沒有人教啊，上學了老師教還不一樣認字。我上面所說的是不強行教認識，就是坐好，記認字卡的那種。像我的孩子上的公立學校，上大班了就會有幼小銜接了，大班開始就要認字寫字，各樣老師也會教，但也不是過量的教。 另外呢，作為家長，還可以通過自然文字環(huán)境，讓他來認識字，比如我和孩子去超市，我會跟他說，如果你認識字多好啊，你想買什么，你想知道那是什么，你就自己可以看了，不用求媽媽；比如，我們去餐廳吃飯，我會跟他說，如果你認識字多好啊，那你想吃什么菜，你看著菜單就可以點了；再比如讀繪本或故事，我會跟他說你如果認識字多好啊，那你自己就可以看了，就不會存大你不懂的啦。 其實我們身邊的很多地方可以讓他認字，但大的區(qū)別是，認字是他的求知欲，他越學越有成就感，但如果是你要他認，他就越學越大壓力。 當下的學習從來不缺方法和技巧，缺的是一個有養(yǎng)育常識且堅定的父母。

01 記得在《養(yǎng)育男孩》一書中曾讀到過這樣一句話： “允許孩子每個學期都有完完全全屬于自己的‘健康的一天’——這一天，他不必去學校，但并不是因為生病而不去，而是這一天是純粹屬于孩子的一天?！? 對此，我深表認同。 之所以把這句話放在文章的開頭，是希望每一位點開文章的讀者都能讀到它，那么，就算是不再繼續(xù)看之后的內容，我也會深感欣慰，因為這句話正是我這篇文章所要表達的中心理念。 在孩子小的時候，我們對待他們沒有那么多要求，所以，大多數孩子在入學之前都是非?？鞓返?。 但是，當他們開始有了學業(yè)任務之后，畫風就突變了。 我們對待孩子變得越來越嚴厲、越來越苛刻、越來越挑剔，越來越愛和別的孩子比較，越來越習慣對孩子表達不滿，孩子的快樂也變得越來越少。 我們怎么可能給到他們“健康的一天”呢？ 這樣不是會跟不上老師的進度，落下許多課程和作業(yè)嗎？每天都去學校還不一定能學好呢？怎么可以休息一天呢？ 我們陷入了內卷和雞娃的雙重漩渦中，和孩子之間的矛盾不斷升級，彼此都不快樂。 02 然而，在孩子小的時候，我們對待他們是多么地寬容??！ 我現在偶爾會翻到一些我家兒子小時候，我寫過的一些文字，那些充滿溫馨與童趣的畫面依然讓我動容，我想，那也是我們曾經給到過彼此的最好的滋養(yǎng)吧！ 畫面一： 車子在高速路上飛速行駛，外面下著極大的雨，車窗前一片混沌，能見度很低，我開了車燈，又開了雙閃…… 我瞟了一眼后視鏡，透過它，我看到了兒子胖胖的兩只小腳丫高高地舉起，腳腕、腳趾在不停地動來動去，可愛極了，他正舒服地躺在后座上，脫掉了鞋子，擺弄著他的身體，盡可能讓自己舒服，還在捧一本書偷偷地讀。 盡管我不允許他在車上讀書，但是，這一次我沒有說什么，而是微微地笑了，笑得很甜。 我笑，是為著他能夠把自己照顧得很好，安頓得妥妥的，一個人悄悄地，不打擾媽媽，做自己想做的事情，盡可能享受生活的美好。 這正是我所希望看到的，我希望他長大后，是一個幸福的人，可以學會善待自己，享受生活的美好。就像此刻，盡管外面狂風暴雨，卻無法擾亂我們內心的寧靜…… 畫面二： 我常常不允許兒子看電子產品，或者會規(guī)定非常有限的時間，他就會趁我不在家的時候偷偷看ipad，等我到家的時候，他又偷偷地把ipad藏在被子底下，以為可以騙得過我。 而我雖然可以猜到他會在我不在家的時候偷偷看，會藏在被子底下，卻從來都裝作不知道。 因為我知道對于孩子來說，背著父母干一些壞事情，是有著極大樂趣的，所以，不忍心破壞他的這一份難得的樂趣。 畫面三： 小小的兒子有的時候會趁我不注意，偷偷到廚房拿零食吃，因為我對于他吃零食也有非常嚴格的限制，所以，他對于自己偶爾成功獲得的戰(zhàn)利品，一定很享受。 這種時候，我大多睜一只眼閉一只眼，我竊喜我發(fā)現卻不拆穿。我不知道他是否能夠看穿媽媽的鬼把戲，反正我們彼此心照不宣。 如果可以，我們或許都希望這些母慈子孝的畫風會一直持續(xù)下去吧。 但是，孩子總會長大，會有了更多的責任需要承擔，我們不能再像對待小孩子那樣對待他們了。 于是，我們換了另一副面孔。 03 雖然孩子長大后需要承擔更多的責任，但一味地強調規(guī)則，定然有失偏頗，如果力度太大，甚至有可能把孩子逼入絕境。 原則性的事情是不能隨意妥協(xié)，但一味地盲從原則，而忽視的人性，可能是為人父母更大的失誤。 人性都是一體兩面的，每個人都既有“好”的一面，又有“壞”的一面，如果“壞”的一面沒有機會釋放，而是被壓制或隱藏了起來，就會像是埋下了一顆不定時炸彈。 因為“壞”的部分不可能憑空消失，而是在我們看不到的地方暗自滋長，等到某一天，它長到足夠強大足夠有力量了，就會突然爆發(fā)出來，給我們一個措手不及。 比如，有的孩子因為平時繃得太緊，而在某一天突然就不想去學校了，或者做出其他一些破壞性的行為來對抗學習。 我們每個人的人生都需要一些彈性，孩子的課業(yè)壓力已經很大了，我們要做的不是給他們施加更大的壓力，而是幫他們學會釋放壓力。 如果我們變被動為主動，提前給到孩子“健康的一天”，那么，孩子身上“好”與“壞”的部分就得到了平衡，他的學校生活就會愉快很多，也就不大可能會出現厭學情緒了。 希望我們對待孩子既嚴厲又寬容，這也許是我們能夠給到孩子的最好的托舉。 -END-

優(yōu)秀的孩子要想變得更加優(yōu)秀，需要不斷努力，而普通的孩子要想變得優(yōu)秀，孩子自己的努力付出當然是必要的，作為家長，在合適的時機為孩子做一些正確的決定也是非常有必要的。 合肥市王女士與孩子的故事可以說是家長為孩子做了正確決定的典型例子。 在孩子成長方面王女士從小對孩子的習慣的培養(yǎng)超過對其成績的重視，在孩子小學階段，她認為在知識內容不算很困難的時候幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣是非常必要的，一點一滴學習當中的小細節(jié)積累起來都將決定孩子未來高年級的學習成果。好習慣的養(yǎng)成可以說是孩子未來的資本累積。 在學習過程中，王女士從小便培養(yǎng)孩子的自主學習能力。在她看來，掌握解題技巧與方法比題海戰(zhàn)術來的更有效率，也能夠鍛煉孩子的思考能力，擁有自學能力的孩子，在學習過程中能夠舉一反三，用一套解題思路去攻克多道難題。 在日常生活中，王女士的孩子非常的聽話懂事，但是王女士更注重孩子的安排規(guī)劃能力，讓孩子對自己要做的事與想做的事安排妥當，自己的時間自己安排，自己的目標自己爭取，自己的人生自己掌握。從小就有規(guī)劃力的孩子，更容易激發(fā)學習內驅力，因為學習已經成了孩子自己的事。雖然這種能力在一開始培養(yǎng)時，會讓家長投入精力，但孩子一旦擁有了規(guī)劃力，如果在小學階段就能夠完美規(guī)劃自己學習生活，那么到了初高中離開父母后，他一樣能夠自我管理，保持良好的學習狀態(tài)。 王女士的孩子之前一直以來在一所公立學校就讀，學習成績優(yōu)異，并多次被學校評為“優(yōu)秀三好學生”。但是時間長了王女士發(fā)現因為公立學校學生人數普遍較多，老師沒有足夠的精力給予孩子更多的關注，為了讓孩子接受更好的教育，王女士與先生商量后決定把孩子轉入新華公學。很快，王女士便覺得讓孩子進入新華公學學習是個非常正確的決定。 王女士的孩子原本就是一個活潑善于表達的孩子，轉入新華公學后，更加積極地參加各種活動?！昂⒆拥奶亻L有了發(fā)揮的空間，并且孩子也很享受其中，學校的各項規(guī)章制度健全完善，老師也非常敬業(yè)并有了足夠的精力去關注每個學生”，王女士說。 父母的教育方式固然重要，一個良好的教育環(huán)境卻是能夠為孩子的發(fā)展以及學習生活創(chuàng)造更多機會。

疫情期間，兒童作為人群中的易感群體，怎么做好寶寶的防護，是廣大家長比較關心的問題。 為守護母嬰健康，提高寶寶自護力，5月28日19：30，由人民健康、人民好醫(yī)生主辦，中華醫(yī)學會科學普及分會學術支持，中國飛鶴公益支持的《助力健康中國-寶寶自護力大講堂》座談會上線。 活動邀請到中華醫(yī)學會科學普及分會副主任委員劉玉和主任、首都醫(yī)科大學附屬北京安定醫(yī)院兒童精神醫(yī)學首席專家鄭毅、首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院保健科主任王琳以及中國飛鶴研究院副院長、首席科學家蔣士龍，就寶寶疫情期間營養(yǎng)膳食、外出防護等問題展開討論，為寶媽寶爸提供系統(tǒng)、科學的防護知識。 肌體免疫力健全是寶寶成長的必修課 小朋友在生長過程中難免出現生病的情況，對此中華醫(yī)學會科學普及分會副主任委員劉玉和指出，小朋友親近自然是天性，到了自然環(huán)境中，特別容易把口罩摘下來，在這個時候不光是新冠病毒，其他的上呼吸道病毒也很容易侵入到孩子的上呼吸道黏膜里，造成上呼吸道感染。如果孩子由于上呼吸道感染出現發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕的癥狀，及時就診是非常必要的。 除了感染以外，在親近自然的過程中，小朋友特別容易發(fā)生過敏的情況，比如說過敏性鼻炎。過敏性鼻炎的很多癥狀和早期上呼吸道感染的癥狀非常類似，作為家長，有時候區(qū)分不開。一般來說，上呼吸道感染，如感冒時間不會超過一周。假如孩子一兩周內一直流鼻涕，偶爾還打噴嚏，這時候就要懷疑孩子可能是過敏。尤其在春季，當小朋友親近自然的時候，接觸各種花粉很容易帶來過敏的情況。 此外，很多家長特別擔心自己的寶寶出現發(fā)燒感冒的情況，會不會是得了新冠肺炎？劉玉和強調，新冠病毒感染首先必須得有傳染源、傳播途徑。沒有去密集場所，沒有接觸傳染源，周圍沒有感染人群，孩子在外出時做好防護措施，家長們則不必過分擔心。 “我相信這也是我們免疫力健全的一個過程。通過和過敏源的接觸和抗原的接觸，使我們肌體免疫功能進一步健全。在這個過程中，只要沒有帶來大的危害，讓孩子能夠有一個恢復的過程，是孩子成長中必然要經歷的。”劉玉和補充道。 均衡營養(yǎng)，腸道健康，提升自護力 在疫情期間，針對不同年齡段的孩子，有什么樣的膳食建議？如何通過飲食幫助孩子建立起自護力？中國飛鶴研究院副院長、首席科學家蔣士龍?zhí)岢鰞牲c建議： 第一，嬰幼兒及兒童時期是人生關鍵的生長發(fā)育階段。這個階段如果營養(yǎng)不良，必然會影響到身體發(fā)育、智力發(fā)育，同時也會影響成年后的健康。所以這個階段補充優(yōu)質蛋白質，保證營養(yǎng)充足是非常重要的。家長可以給孩子多提供牛奶、雞蛋、瘦肉這類含有優(yōu)質蛋白的食物。同時也可以再補充一些配方奶粉、奶酪。 第二，孩子再大一點常常會出現偏食問題，偏食會導致維生素、礦物質攝入不足，而脂肪、糖攝入又過多。維生素礦物質對人體的免疫功能非常大，同樣鋅、鐵礦物質對維持人體的免疫機能也非常重要。隨著工藝性原料的出現，像乳鐵蛋白、β酵母葡聚糖也能提升人體免疫力。這時候家長最重要的是要讓孩子均衡營養(yǎng)。除均衡營養(yǎng)外，維持腸道健康也非常重要。要提供富含膳食纖維，同時再補充含益生菌的食物。 關注孩子的身心健康全面發(fā)展 疫情期間，孩子長時間居家學習，可能產生哪些心理反應？家長如何進行疏導？首都醫(yī)科大學附屬北京安定醫(yī)院兒童精神醫(yī)學首席專家鄭毅表示，疫情對大家都產生了不小的影響。特別是對兒童青少年包括小寶寶，帶來的最大問題是環(huán)境的變化，可能導致孩子缺少玩伴、缺少外出機會。此外，還有一個變化就是父母的關注太多了。而且很多父母自身的情緒很焦慮，投射到孩子身上，產生了不良的情緒變化，繼而影響到孩子。在面對突然狀況時，家長要提高自身意識，注意心理影響，注意情緒變化，關注孩子的行為表現，才能科學地重視孩子心理活動的變化，讓他更好地適應環(huán)境。 鄭毅建議，要避免信息過載產生焦慮。反復聽負面報道也會焦慮，會出現嚴重的心理反應。作為父母要注意過濾信息，不要隨便在家里談論一些沒有必要的、過分緊張的、渲染抱怨的信息，以免給孩子帶來負面情緒和影響。父母還要控制自己的情緒，把生活方式、行為習慣做好，保持心態(tài)樂觀，這是一個非常重要的過程。 科學營養(yǎng)、合理防護，增強自護力 在疫情期間，嬰幼兒的營養(yǎng)該如何去保障？首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院保健科主任王琳提出，兒童營養(yǎng)非常重要，不同年齡階段對營養(yǎng)的需求是不一樣的，主要把控科學性和合理性兩點。比如剛出生的小寶寶，遵循喂養(yǎng)養(yǎng)育原則，有母乳的盡量首選母乳喂養(yǎng)，同時添加輔食，會讓咀嚼功能得到很好的訓練。稍大一些的孩子，只要食物充足，他們的營養(yǎng)不會特別受影響。 在必須外出時，小寶寶不配合戴口罩的情況下該如何做好日常防護？王琳建議：在外出過程中家長主要把控兩點，即不要去人群密集的地方；比較小的孩子，可以在車上放一個紗簾，紗簾對于飛沫起一定的阻擋作用。 座談會同期發(fā)布了《助力健康中國-寶寶自護力指南》，全方位解答父母關于的防疫抗疫的高頻問題，為寶寶的身心健康保駕護航。后續(xù)也將推送系列科普短視頻為寶寶健康成長助力。

當”六一“國際兒童節(jié)與中國傳統(tǒng)的端午節(jié)不期而遇，親子游的熱度也在端午假期前夕顯著提升。攜程平臺數據顯示，近一周內，國內親子游產品搜索量環(huán)比前一周增長超過30%，親子酒店產品的搜索量環(huán)比前一周增長近50%。 旺盛的消費需求也在助推酒店供給側加速提質升級的步伐。5月份以來，攜程與酒店合作共同打造的親子房產品已連續(xù)3周環(huán)比增長100%以上。截至目前，攜程親子房產品已累計合作超過4000家高星酒店，為酒店帶來平均168元/間夜的溢價，平均點評分高達4.86分，用戶復購率獲得顯著提升。 為助力酒店打造更優(yōu)質的親子房產品，近期，攜程宣布推出“親子房2.0”系列產品，從硬件設施、配套服務、IP賦能、互動體驗等方面為酒店提供賦能。 “二孩”家庭占比提升 攜程推“親子房2.0”服務供需轉型 根據國家統(tǒng)計局今年年初發(fā)布的數據顯示，2021年出生人口中，二孩占比由2013年的30%左右上升到2021年的43%左右。另據攜程數據，2021年暑期跟團游市場中，二孩家庭的占比達到24%，較2019年同期增長4倍以上。這也是攜程跟團游業(yè)務誕生以來，二孩家庭的占比首次超過2成。 攜程集團大住宿事業(yè)群親子房項目負責人王為圣介紹，隨著二孩家庭在親子游市場的占比逐漸提升，為了滿足供需兩端消費升級的需求，2022年，攜程親子房產品體系全新升級，最新推出的攜程“親子房2.0”產品，從主題IP、房型軟硬件設施等方面實現全新升級。例如，增加大面積卡通地毯、卡通窗簾等。除熱賣的海底小縱隊、B.duck等主題IP外，今年新增喜羊羊與灰太狼系列、埃及萌神系列IP，并配套給出相應的一站式升級解決方案。值得注意的是，攜程“親子房2.0”產品還打破IP版權使用年限的束縛，讓可愛的卡通形象長期服務酒店的親子用戶。 攜程集團大住宿事業(yè)群主題房項目負責人杜黎遠補充道，為了滿足二孩家庭的需求，攜程“親子房2.0”系列產品還專門打造了獨立的親子空間，增加客房趣味性。包括城市汽車主題、航天飛船主題、恐龍奇趣蛋主題在內的多主題房型，配備了“高低床+滑梯組合”讓家長和兒童都能享受到更舒適的入住體驗。 攜程“親子房2.0”產品推出以來，備受供需兩端歡迎。數據顯示，新品推出2個月內，簽約占比率達21%。其中，國際連鎖酒店占比達31%，4星級以上的高星酒店占比92%，平均溢價達191元，均高于攜程親子房整體數據。除了主題IP自帶的流量外，攜程還通過對移動端的展示界面進行升級，有針對性地強化親子酒店資源曝光，從而為酒店帶來更多的流量提升。數據顯示，酒店上線親子房產品后，流量提升35%，點擊率提升13%，轉化率提升近6%。 合作酒店實現多維價值提升 疫情常態(tài)化背景下，度假酒店一邊應對疫情沖擊，一邊謀求通過產品升級，強化競爭力，提升收益率。以三亞某國際連鎖品牌的度假酒店為例，在引進攜程親子房后，客房平均溢價205元/間夜，過去兩年中累計溢價收益近80萬元，成為攜程親子房助力酒店實現多維價值提升的典型。 作為2010年廣州亞運會指定接待酒店之一，廣州九龍湖公主酒店于2021年8月以0現金投入的方式，首次嘗試改造了2間攜程親子房。4個月后，又追加改造了6間攜程親子房。 “攜程客人的消費能力更強，價格接受度更高，對于親子房品質的要求也會高于其他渠道?！睆V州九龍湖公主酒店客戶總監(jiān)黃海燕說，作為一家度假酒店，酒店80%以上的接待量來自親子屬性的散客，而攜程在節(jié)假日期間為酒店帶來的散客占比高達40%以上，節(jié)假日的用戶復購率平均在20%到30%左右。與常規(guī)客房提前3天預訂相比，親子房的客人會提前半個月預訂，由此也便于酒店進行收益管理。 攜程親子房為酒店帶來的變化不止于此。據黃海燕介紹，自攜程親子房上線以來，客人的好評率較之前明顯提升。在此之前，為了將酒店在攜程平臺上的點評分從4.6分提升到4.7分，酒店曾努力了一年多的時間，而在上線攜程親子房后，今年清明假期酒店的點評分成功提升到了4.7分?！耙荒甓嗟呐ΓK于從量變完成了質變。”黃海燕說。 2022年1月開業(yè)的遵化金融街皇冠假日酒店，也是攜程親子房改造的受益者。據遵化金融街古泉皇冠假日酒店房務總監(jiān)李元方介紹，酒店坐落于遵化金融街古泉小鎮(zhèn)，私湯溫泉以及配套的350平米兒童樂園是這家度假酒店的核心亮點。在今年1月完成首批15間攜程親子房改造后，今年春節(jié)假期，酒店親子房的入住率達到80%以上，相較常規(guī)豪華房型提升了10%到20%?？紤]到親子市場是度假酒店的重要客源，且需求旺盛，酒店再次引進了埃及萌神、海底小縱隊和B.duck三大IP，補充了8間親子房的庫存。 “與常規(guī)房型相比，親子房的售價更高一些，即便如此依然在節(jié)假日期間供不應求。”李元方表示，受疫情影響，在接連錯過清明和”五一“兩個假期后，酒店有望在端午假期恢復營業(yè)。對于端午假期的親子房定價，他表示市場信心的恢復需要時間，不打算對價格做過多調整，主要以吸引客人、提振信心、提升滿意度、回饋客戶為主?！拔覀儗τ谟H子房保持在80%以上的出租率很有信心，未來隨著酒店自身及周邊的親子配套設施的增加，也有信心繼續(xù)增加攜程親子房的覆蓋?！崩钤秸f。 親子房新覆蓋13個非省會城市 澳門親子酒店預訂領跑端午 今年以來，在持續(xù)為高星級的度假型酒店提供賦能的同時，攜程通過渠道下沉，持續(xù)拓寬非省會城市的親子房產品覆蓋面，滿足非省會城市用戶對于高品質親子房的體驗需求。這也意味著，包括湖南省資興市、山東省安丘市、廣東省江門市下轄的鶴山市等地區(qū)的用戶，將首次在端午假期體驗到攜程親子房產品。 此外，從端午假期親子酒店預訂的十大熱門城市來看，有3個城市的親子酒店預訂量超過去年端午，7個城市的親子酒店預訂量較今年清明增長2位數。 澳門親子酒店預訂領跑端午市場。攜程數據顯示，澳門親子酒店訂單量較去年端午增長14%，較今年清明假期增長57%，入住天數為2天及以上的親子酒店訂單較去年端午增長超過60%，入住天數為1至2天的親子酒店訂單較今年清明假期增長3位數。三亞的親子酒店熱度緊隨其后，親子酒店訂單量較清明假期增長9成，入住天數為1至2天的親子酒店預訂量較今年清明假期增長3位數。 隨著廣東省再次實現全域低風險，端午假期，廣東省親子酒店熱度持續(xù)走高。其中，廣州躋身國內親子酒店熱門城市前3甲，端午假期的親子酒店預訂量同比增長近10%，較清明增長93%。值得注意的是，深圳市的親子酒店預訂增速領跑十大熱門城市，端午假期的親子酒店預訂量較去年同期增長41%，人均消費較去年同期增長36%，入住天數為3天的親子酒店預訂量較清明假期高出6倍以上，入住天數為1至3天的親子酒店預訂量均已超過去年端午。 此外，5月28日，北京市門頭溝、平谷、懷柔、密云、延慶恢復酒店、民宿、農家樂接待服務后，北京市親子酒店熱度驟增，消費熱情高漲。攜程數據顯示，今年端午假期，北京市親子酒店預訂人均消費較去年同期增長30%，入住天數為2天的親子酒店預訂量較清明高出28%。 攜程集團大住宿事業(yè)群O2O總經理易昆表示，攜程親子房產品體系歷經數年發(fā)展已日臻成熟，接下來，攜程集團愿與主題IP版權方、主題產品物料供應商以及數千家合作酒店一道，持續(xù)深挖親子房產品價值，力爭為行業(yè)以及合作伙伴作出更多的貢獻。

我們總會發(fā)現有很多小孩子，好像天生就能說會道，嘴很甜也有說不完的話，而有的小孩子從小就不喜歡說話，很安靜,如果你不和他說話，他這一天都是安安靜靜的。當然第一種小孩子無論是在家里還是在學校都很受歡迎，第二種小孩子則是另父母很頭疼的，總感覺孩子是不是有自閉癥的傾向，還是哪里有問題。 其實沒有人天生就能說會道，能說會道也不僅僅是嘴上的功夫，還需要一個人內在的知識儲存量，那為了讓孩子成為一個語言能手，父母應該做些什么呢？ 1、尊重孩子，尤其是孩子說話不打斷 孩子在剛開始學說話時，因為詞匯量有限，孩子表達的不是那么清楚明白，這是孩子成長階段的一種正常現象，作為父母要好好引導孩子。如果孩子是說話不清楚，父母就先聽孩子說完，然后給孩子用清楚的語言說一遍，如果孩子是用詞不準確，那父母在孩子說完后，給孩子用正確的詞語說一遍。總之都要先等孩子說完，不要因為孩子說的不清就打斷他，這樣很容易打擊孩子的自信心。 先聽別人把話說完也是一種重要的禮儀，父母在平時要以身作則，與別人交談中一定要等別人把話說清楚明白再發(fā)表自己的觀點，這樣有利于培養(yǎng)孩子的語言能力，孩子才會慢慢的懂得如何尊重別人。 2、多閱讀書籍 不管古代社會還是現代社會，只要有機會父母都會想辦法讓孩子讀書，可見讀書是多么重要的一件事，讀書不僅可以增加孩子的詞匯量與提高閱讀能力，還可以鍛煉孩子的邏輯思維能力，激發(fā)他不斷的思考。只有閱讀到了一定的量，孩子自然而然的就會出口成章了。 閱讀對于人的一生都是至關重要的，不僅有利于提高學習成績，對于工作也是有莫大的幫助。所以父母要從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力，讓孩子喜歡讀書、愛上讀書，這樣也有利于豐富孩子的知識量與詞匯量。 3、多交流 讀書只是培養(yǎng)語言能力的一種方式，如果只讀書而不懂得如何表達出來，那讀再多的書也是無用的，而父母多與孩子交流既可以讓孩子把閱讀的知識再回憶一遍，也可以增強孩子的語言組織能力。 在與父母的交流過程中，孩子可以把平時閱讀的句子與詞語進行不同的組合，可以使孩子對于閱讀過的知識記憶更深刻。所以父母在平時一定要多與孩子交流，這不僅是培養(yǎng)孩子語言能力的一種方式，也有利于父母及時了解孩子的想法，增進親子感情。 4、多與孩子交換意見 平時父母要多與孩子討論事情，不要遇到事情就直接替孩子做決定，可以問一下孩子的意見，然后讓孩子聽聽父母的意見，這樣雙方的意見進行交換，有利于孩子在不同的角度考慮問題。 家長不能因為孩子的意見不成熟就急于否定，而是要聽完孩子的意見再發(fā)表看法，這樣孩子長大了也不會急于打斷別人的意見，而是很有禮貌的聽完別人的話，再說自己的想法。這對于孩子邏輯思維的培養(yǎng)是很有幫助的。 培養(yǎng)孩子的語言表達能力是很重要的，而語言表達能力的培養(yǎng)可以從多方面入手，比如與孩子一起閱讀繪本，是最快捷的方式，不僅有利于培養(yǎng)語言能力也有利于孩子良好性格的養(yǎng)成，而3-6歲是孩子閱讀的關鍵時期，所以父母一定要抓住這一階段，無論再忙也要每天陪孩子一起讀一讀繪本。 如果父母想從小培養(yǎng)孩子的雙語能力，那可以與孩子一起讀一讀《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本》這套繪本，這套繪本有《我能保護我自己》、《勇敢做自己》、《做最棒的自己》等10個不同的主題，通過閱讀這套繪本既可以與孩子一起交流故事情節(jié)與交換不同的意見，又可以培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，最重要的是這套繪本是雙語版本，可以讓孩子多學一門語言。 總結： 語言能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要父母在孩子的成長中不停的引導，不要羨慕別人家能說會道的孩子，只要父母有耐心與對的方法，你的孩子也會是舞臺上最閃亮的一顆星。父母在養(yǎng)育孩子的過程中一定要注意以上四種方式，如果都能做到，那孩子的語言能力提高就是指日可待的事情了。 不管多累多忙，每天陪孩子一起讀一篇繪本，長此堅持讓孩子從小養(yǎng)成喜歡閱讀的習慣，還在無形中幫助孩子更好的成長。 這套繪本不過百元的價格，就可以到手10冊，算下來一冊連一杯奶茶錢都不到，給孩子買玩具都不止這些錢，就可以給自家孩子換來一整套兒童繪本，真的很優(yōu)惠了！ 現在就分享給跟我同樣困擾的家長。 10本書只需要99.9元，也就是給孩子買零食的錢，就可以讓孩子擁有好習慣、好性格。

這三種方式會毀掉孩子的信心！ 1 給孩子定下達不到的目標，只會一再的傷害孩子的自信！ 孩子明明只是中游偏上的成績，父母非得要求孩子考前幾名，按照自己的想法給孩子安排了一堆學習任務，孩子根本做不到。這些家長不考慮孩子的心理和智商發(fā)展情況，一味分派學習任務，又不做任何講解，結果孩子永遠不知道該怎么學，每次嘗試都失敗，很少能體驗到“贏”的感覺。這樣，不用家長說，他都會覺得自己很笨。 2 大量的負面暗示，讓孩子永遠失去了自信！ 事實上，很多父母都可能在無意間充當了上面故事中“巫婆”的角色。 說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪，說起時甚至帶著愛意?？墒?，孩子接受到的就是“笨”的信息。比如，當別人夸獎孩子時，父母會謙虛“哪里，我這孩子笨死了，系個鞋帶都不會”，望子成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比，“你看人家梅梅多聰明！”久而久之，孩子怎么能不真心實意地相信自己真的很笨？ 3 過早的知識啟蒙，讓孩子對學習失去興趣 一些“不讓孩子輸在起跑線上”的父母，積極地對孩子進行超出其年齡階段的智力開發(fā)。孩子雖然也能靠鸚鵡學舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來很大的學習壓力，降低了對學習的興趣，挫傷了自信。 “興趣是最好的老師”，如果你希望孩子越來越聰明、越學越愛學，不要再盲目教授知識，而是應該把激發(fā)、呵護、提高孩子對學習活動的興趣放到每日日程上。一旦孩子自己有興趣了，自己都會找方法學習。 為了預防以上三種現象的出現， 小編對家長們有以下三個建議： 1、讓 孩子體會到成功的喜悅 當孩子獲得成功，體驗到快樂時，大腦里會釋放出“腦內嗎啡”，這種化學物質會驅使孩子很想重復這一經驗。對孩子而言，每一次成功，都是一次學習的機會，而這樣一次次的成功體驗，會讓孩子信心十足，動力十足，自覺向下一個更高的目標邁進。 2、支 持孩子探索 每一次探索都是學習的機會，而且，父母們不要給孩子設定太高的目標，要為孩子找一顆矮點的蘋果樹，讓孩子踮起腳就能達到。這樣才能培養(yǎng)孩子的興趣。才有學習的熱情，才有堅持不懈的原動力，才能自覺學習并快樂著。 3、告 訴孩子，失敗了沒有關系 當孩子失敗時，不要擺出憐憫的態(tài)度，也不要唉聲嘆氣，更不能責罵孩子。 你要讓孩子明白，失敗是人人都可能碰到的，取得成功的人就是在失敗中吸取教訓，繼續(xù)努力的。應該說，父母允許孩子失敗，就是對孩子能夠成功的一種信任。

在育兒過程中，面對沖突，冷靜應對莫暴躁。用自然結果法解決與孩子的沖突，我們不應該再像過去那樣，要求孩子絕對服從。對孩子不是施加壓力和逼迫，而是要引導和影響；不是讓孩子服從我們，而是要服從社會規(guī)范；不是用懲罰來制服孩子，而是要用結果來引導孩子。一些父母，經常借發(fā)怒來發(fā)揮作用，而不是用行動來發(fā)揮作用。這樣的行為只會讓你精疲力竭并且絲毫不奏效！試圖用叫喊來控制孩子，就像僅靠按喇叭來駕駛汽車一樣無效。 讓我們來思考一個例子，這種情況有可能在成千上萬個家庭中的任何一家發(fā)生。因為非常疲勞，媽媽想早點休息，打算讓她的孩子洗澡上床。但是5歲的球球卻不想馬上睡覺，球球坐在地板上，玩著他的玩具。媽媽看了看表說：“球球，已經快9點了，收拾好你的玩具去洗澡?！贝藭r，球球和媽媽都知道并不是叫他立即去洗澡。媽媽只是希望他開始想洗澡這件事兒。大約10分鐘以后，媽媽又說話了：“球球，現在越來越晚了，你明天還要上幼兒園，我希望你把這些玩具收拾起來，趕快去洗澡！”球球拖拖拉拉地四處走走，并堆起一兩個盒子以表示他聽到了媽媽的話。然后，他坐下來又開始玩。6分鐘過去了，媽媽又發(fā)出了一個命令，這一次她的聲音中多了一些憤怒和威脅：“現在聽著，小家伙，我告訴你趕快行動，我是認真的！”對于球球來說，這意味著他必須收拾起玩具，然后磨磨蹭蹭地走向洗澡間的門口。 球球和他的媽媽都卷入了一場熟悉的獨幕話劇。他們都明白規(guī)則及對方所扮演的角色。實際上，這只是日復一日重復上演的一幕話劇。每當媽媽想讓球球做他不喜歡做的事情時，都要以平靜開始，再以紅著臉大叫和威脅結束，球球直到她達到爆發(fā)點之前都用不著行動。媽媽是依靠空間的威脅來控制球球的，所以她必須一直保持半激怒狀態(tài)。她與孩子之間的關系被損壞了，她永遠也別指望能得到孩子的立即服從。 所以，用行動去獲得期望的行為該有多好啊。當父母平靜地要求孩子服從，但孩子卻置之不理時，媽媽或爸爸應該有一些辦法讓孩子接受合作。媽媽應該平靜地告訴利利去洗澡。如果利利知道這個程序或其他一些不愉快的事會永不改變地發(fā)生在他身上，他就會在結果出現之前行動。 有時忽視也是一種力量，有人說沉默是金，其實這只說出了沉默內涵的一個方面，在對孩子的教育中，忽視也是一種力量。 尋找疼愛與規(guī)訓之間的平衡，父母與孩子的全部關系，都可以在介于疼愛與規(guī)訓之間精心維護的一種平衡之中找到。疼愛與規(guī)訓，這兩個變量之間的相互作用是關鍵，與我們能成功培養(yǎng)孩子緊密相關。

朋友家的兒子，今年9歲，給人的印象非常好。安安靜靜地，完全不像別人家男孩子那樣上躥下跳，一個看不住就上房揭瓦的那種。 見過的人都對朋友贊不絕口，說孩子好帶、穩(wěn)重。朋友雖然嘴上對孩子這不滿意那不滿意，但仍掩飾不住眼神中的那份自得。 但前段時間去他家玩，看到的一幕讓我印象深刻。 孩子在沙發(fā)上看了一會兒電視后，來到還在做家務的媽媽面前說，我要喝水。媽媽趕緊放下手中的活，拿了個杯子，在飲水機下接了杯熱水給孩子喝。 我很好奇，孩子都已經9歲了，不會自己倒水喝嗎？ 我后來讀育兒書才發(fā)現，朋友兒子之所以表現得“穩(wěn)重”，與生活中一些小事情有著非常密切的聯(lián)系。 但我覺得，養(yǎng)男孩要有以下3忌，父母要早知道，孩子以后才可能更有出息。 一：“別動，放著我來”——過度保護 朋友無疑是愛孩子的。但他總認為孩子還小，沒有能力面對生活中可能發(fā)生的危險。 他們怕孩子餓著、摔著、燙著，所以提前把這種危險消弭于無形。這樣的做法很容易讓孩子喪失信心，認為自己沒有能力處理事情，所有的事情都需要父母幫助才可以辦到。 心理學有個詞語：習得性無助。 孩子在每次想要嘗試自己來做事的時候，得到的都是“你這樣做有危險”“你不行，不能做”“看你做的東西，太差了”。 時間一長，孩子會逐漸放棄努力，慢慢陷入到習得性無助的狀態(tài)里。 在父母的思維里，孩子總是不懂事的，無法自主地做出準確的選擇，總是需要管理和控制。 孩子做事的時候，他總是會擔心自己無法獨立完成。 他時時刻刻需要他人的幫助，每走一步，都需要得到他人認可。他無法接受失敗，一旦失敗，他便不再進取，敢于庸俗，渾渾噩噩地度日。 被過度保護的孩子，會形成依賴性人格，即使長大后，也無法獲得心理上的獨立。許多“媽寶男”就是被這樣培養(yǎng)出來的。 二：“不哭才是男子漢”——情緒壓抑 孩子在摔倒的時候，總有許多家長站在一旁，手上沒有任何動作，只是嘴里喊著，自己爬起來，不準哭，男子漢要堅強。 但堅強是一個人的內在品質，是發(fā)乎內心的一種選擇。 一個人是無法通過他人的言語獲得堅強的，即使做到了不哭，表面的堅強也無法掩飾內心的脆弱。 而哭是一種生理需求，人在情緒需要發(fā)泄的時候，哭是一種非常好的方式。 有研究顯示，哭可以釋放一種物質——茶酚胺，而這種物質在人體內的累積，會提升發(fā)生心腦血管疾病的風險。 不準哭，是在壓抑孩子的情緒。 《性格的陷阱》一書指出，情緒壓抑的孩子長大后會有三方面的問題。 第一，非常遷就他人，總是取悅他人；第二，過分壓抑自己，不會真正享受生活；第三，長期壓抑導致憤怒，這種憤怒會在某個時刻突然爆發(fā)，做出驚人之舉。 長期壓抑情緒，不管發(fā)生什么事，無法感受到內心的情緒波動。他會冷漠、自私、無法與他人共情。 三：“照我說的做”——過度管教 養(yǎng)育男孩確實是一件很費心的事。父母似乎總是過于擔心孩子的未來。擔心他不走正道，擔心他品行不端，擔心他唯唯諾諾，擔心他過于張揚… 父母過度擔心孩子的未來，就會對當前的事情焦慮。 所以，許多父母就會對孩子過度控制。孩子吃飯要怎樣；走路要走正確姿勢；跟人說話要怎么說等等。如果不按照自己的要求做事，孩子輕則被說教，重則打罵。 然而，這樣的孩子長大后，會逐漸養(yǎng)成順從的性格。 這樣的性格總是把別人的需要放在自己的需要之前。被插隊他沒感覺，東西被搶，他也不著急。 他會覺得自己的需要微不足道，他們缺乏自我感，在滿足別人和滿足自己的時候，他們總是選擇滿足他人委屈自己。 盡管做了這么多的犧牲，他們并不會因此而自我感動。長期被忽視的需求得不到滿足，總有一天會以憤怒的方式發(fā)泄出來，然后繼續(xù)重復以前的模式。 所以，過度管教會讓孩子總是忍讓。而過于忍讓的孩子，長大后在工作中很難獲得成就，未來難有出息。 以上就是養(yǎng)兒子3忌的內容了。如果父母越早知道這些，以后孩子的彎路會越少。

相信每個家長都或多或少對親子閱讀有一定的認識了，但是親子閱讀的意義到底是什么，你真的知道嗎？ 有些家長會覺得是讓孩子早些認識更多的字，有些家長會覺得是培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，為以后的學習打下基礎，每個家長的答案可能不盡相同，但是這些真的是親子閱讀的根本意義嗎？ 親子閱讀的根本意義？ 想要更好地進行親子閱讀，各位家長首先需要認識到親子閱讀不是功利性的，它主要的目的是希望家長和孩子可以度過一段快樂的閱讀時光。 在《閱讀的力量》一書中就曾說過“閱讀”是全世界最普遍的交流活動，對于很多人來說，閱讀一本好書，讓自己沉浸在文字和思想的趣味中就是一種無與倫比的幸福。 同理，家長和孩子進行親子閱讀本身這個行為就是一種無與倫比的幸福，這是誰也代替不了的。 所以，家長不要把親子閱讀當成是一項任務，這樣不僅不利于家長和孩子進行更好地互動和閱讀，反而還會背離閱讀的初衷。 當家長拋棄了閱讀的功利性思維時，家長和孩子才能更好地體會到閱讀的快樂，親子相處的美妙，進而可能會影響孩子的一生。 親子閱讀是要趁早開始的。 很多父母都有疑問，那就是親子閱讀到底從什么時候開始呢？ 其實，在孩子剛出生的時候，親子閱讀就已經可以開始了，這時親子閱讀的主要目的不是讓孩子熟悉內容，而是培養(yǎng)孩子的“語感”。 所以，在條件允許的情況下，當孩子出生的時候，家長就可以開始親子閱讀了。 或許有些家長會覺得此時的孩子既不會溝通和表達，又不能很好地理解書本的內容，因此沒有親子閱讀的必要。 首先，家長需要認識到這種想法是不對的，這時期的孩子各方面能力發(fā)展欠佳，但是這并不意味著進行親子閱讀就是沒有意義的。 比如，家長閱讀的時候，孩子雖然沒有回應，甚至可能聽不懂，但是在這個過程中是可以慢慢積累孩子對于語言的熟悉度的，可見此時的親子閱讀也是有意義的，有必要進行的。 隨著孩子不斷地成長，他們的各項能力逐漸發(fā)展，最初那種親子閱讀模式或許已經滿足不了他們了，所以家長也需要做出調整，以滿足不同年齡段孩子對親子閱讀的期待。 比如，面對1歲的孩子，他們迎來了語言爆發(fā)期，可以簡單說些詞語或是短句，表達能力逐漸增強，此時家長就可以選擇一些有故事情節(jié)的但又不過度復雜的繪本讀給孩子聽。 雖然孩子還不能認識每一個字，但是通過“聽”這種形式，也能培養(yǎng)孩子的語言表達能力和理解力，甚至家長多給孩子讀幾遍的話，說不定他們就可以直接復述出一些故事情節(jié)了。 如果是面對再大一些的孩子，比如4歲的孩子，此時家長就要有意識地引導孩子自主去閱讀，此外，這個時期的孩子已經不滿足于情節(jié)簡單的繪本了，他們需要增加一些“閱讀難度”，所以家長可以給他們選擇一些生動有趣、有寓意、有常識的繪本，這樣或許更能吸引孩子讀下去。 總之，親子閱讀看似簡單但卻不是一件容易的事情，需要家長和孩子的共同堅持，需要家長的正確引導，需要一定的閱讀技巧，所以想讓親子閱讀更好地進行下去，家長也需要不斷學習和進步。 最后，不論如何，家長都要記得親子閱讀的根本意義，這樣才能讓孩子收獲愉快的閱讀體驗，令他們受益終身。

父母親都期望孩子盡快成才，這是完全可以理解的，但不少父母不充分了解自己的孩子正處在什么樣的發(fā)育階段，個性如何，能力高低等具體條件，只是出于自己的想象、愛好和希冀，便為孩子設計著未來的藍圖。父母的這種作法，給孩子造成極大的不良影響。這種拔苗助長的教育方法在不少家庭中普遍存在。 在家庭教育中，“不能強迫著教”是教育的一大原則。正如俗話所說的“強按的牛頭不喝水”。才能教育也可以說是尊重個性的教育，在才能教育上，父母的責任就在于培養(yǎng)孩子的興趣，并使他保持下去。熱情是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間的奇跡。孩子的熱情之火一旦燃燒起來，其勢如燎原。 父母親在對孩子進行才能教育中，不僅是培養(yǎng)孩子的興趣，還要使孩子的興趣堅持下去。孩子在學習過程中，總有個厭倦期，要真正發(fā)揮孩子的才能，必須幫助孩子越過這個困難時期（心理學家稱之為高原現象），使孩子達到重新振奮精神的階段，要“添柴加油”，萬不可潑冷水。不少父母在自己為孩子設計的科學家、藝術家……的道路上，哄著他走，逼著他走，軟硬兼施促他就范，可結果孩子苦悶不堪，父母也鬧了個心竭力衰。 拔苗助長的結果總是事與愿違，他們本來希望孩子成為杰出的人，可是強迫性的教育卻使孩子成為凡人、庸人。原因很簡單，那就是父母親扼殺了孩子對于某一事物的熱情和興趣，結果孩子對任何事物都不著迷，都不感興趣。用這種教育方法，如果不培養(yǎng)出庸人，那真是萬幸了！要想達到目標，沒有堅強的意志是不可能達到的。人并不是在封閉中成長，而是處在一個開放的環(huán)境之中。 人們通常所處的環(huán)境無非是順境、常境、逆境三種情況。這三種境遇可以因個人的奮斗或其他社會因素而互相轉化，而個人的意志，又在個人的奮斗中起很大作用。要教育孩子能在順境中節(jié)制自己，在常境中奮斗不止，在逆境中堅韌不屈。任何人的成才環(huán)境總是有利有弊，有人會視順境為可以睡覺的“沙發(fā)”，躺在上面，不知奮斗，有的視逆境為磨煉自己的“酬石”，愈挫愈奮，終成大志。要教育孩子懂得；人生不可能總是一帆風順，即使在常境、順境之中，也要準備走曲折的路，人生就是奮斗，而奮斗就需要堅強的意志。

想要孩子成才，想要孩子成為學霸，那么就要從小培養(yǎng)好孩子的注意力！ 注意力不集中的孩子，通常會有這5個表現，看看你家孩子有沒有 第1個表現：上課容易分神 老師在上面激情澎湃地講課，旁邊一個同學打開筆不小心發(fā)出一些聲音，都能讓孩子晃神半天，甚至是窗外飛過的一只鳥兒，也能讓孩子分神。 第2個表現：頻繁地改變注意對象 孩子剛開始在玩玩具車，一會兒看到旁邊的變形金剛又要玩變形金剛，孩子喜新厭舊，很難專注地做一件事情。 第3個表現：做作業(yè)老大難 不做作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。 給孩子輔導作業(yè)，真的是比上青天還難。 事實上，老師布置的作業(yè)大多數都是給孩子復習課堂上學習的東西，之所以輔導作業(yè)難，就是因為孩子在寫作業(yè)的時候喜歡一邊做一邊玩。 或者是寫幾個字，又說要上廁所，又說要喝水，經常中斷，中斷之后孩子再進入寫作業(yè)的狀態(tài)又需要很長的時間。 所以孩子寫作業(yè)才會慢輔導作業(yè)才會難，這些都是跟孩子注意力不集中有關。 第4個表現：做事半途而廢 孩子興致勃勃地跟媽媽說，媽媽今天我要包餃子，結果包了兩個就說媽媽我不包了，我要去玩游戲了。 自己洗衣服剛搓了兩下就說太累了，我不洗了，我要去看書了。 孩子做事半途而廢也跟注意力不集中有關系，因為孩子關注的事情變化得太快。 第5個表現：孩子容易發(fā)呆 孩子上課的時候兩眼緊盯著老師，其實他是在發(fā)呆，老師一提問他就懵圈。 如果你的孩子沒有以上5個表現，恭喜你孩子的注意力相對比較集中。 但如果孩子有以上表現的話，可能代表著注意力不集中，孩子的注意力不集中，很可能是媽媽做錯了。 孩子在小的時候，如果媽媽經常有這5種愛孩子的行為，很容易破壞孩子的注意力，導致孩子上學之后注意力不集中。 5種“愛孩子”的錯誤行為，會破壞孩子的注意力，家長注意了 第1種：一邊吃飯一邊玩 很多老人家都非常的看重孩子吃飯，就覺得孩子一定要吃飽才能長得高，所以在孩子吃飯這件事情上非常的執(zhí)著。 孩子已經兩歲了還給孩子喂飯，家長在喂飯的時候，孩子就會很無聊，因為不需要自己動手，奶奶為了讓孩子坐得住給孩子開電視來看，或者是玩玩具，這樣就很容易會破壞孩子的注意力。 【建議】 孩子在一歲左右就要鍛煉孩子自己吃飯，而且吃飯的時候就要專心致志，不看電視不玩游戲，家長也要少說話。 第2種：孩子專注看書或者玩游戲的時候，媽媽送水果 孩子正在書房里面津津有味地看書，媽媽叫一聲孩子聽不到，于是媽媽切了一盤水果到書房，跟孩子說：“你看了那么久了，累了先吃點水果吧?！? 一下子把孩子的注意力從書中拉了出來，孩子在專注的時候就是最好的鍛煉注意力的時候，媽媽不要破壞孩子的專注時刻。 【建議】 無論孩子是在玩玩具還是在看書，只要孩子足夠專注，媽媽們就不要去送水送水果，等孩子自己感覺到想吃了再自己去拿，這樣可以很好地鍛煉專注力。 第3種：事無巨細地幫孩子做主 從小給孩子穿衣服穿鞋子，幫孩子準備好書包，幫孩子整理房間，很多家長都覺得理所當然。 甚至經常命令孩子“你必須這么干”，“你該去干什么了”，這會破壞孩子獨立思考，也容易讓孩子在遇到問題的時候不知所措，分心的東想西想，沒有辦法專注的去解決問題。 【建議】 媽媽少一些命令，多一些啟發(fā)，多讓孩子自己做主。 第4種：拒絕孩子的幫助 孩子在兩歲開始就有一個模仿的敏感期，這時候孩子特別喜歡幫媽媽做家務，媽媽在掃地，他也想掃，很多家長就說：“你還不會掃，你還小不用你掃，媽媽自己來?！? 而家長每一次都拒絕孩子的幫助，就會讓孩子覺得自己很無能。 之后做什么事情注意力都很難集中起來，都會否定自己。 【建議】 孩子想掃就讓孩子去掃，掃不干凈家長再掃一次就可以了，多給孩子鼓勵，孩子下一次就能做得更好了。 第5種：對孩子要求過高 孩子考試成績必須第1名，畫畫必須要拿獎等，這些對孩子來說難以企及的目標，很多家長卻覺得我的孩子必須要最優(yōu)秀。 這樣會讓孩子壓力很大，也很有挫敗感，導致孩子下次再做這樣的事情就抗拒，注意力就難以集中。 【建議】 成績并不是唯一的目標，只要孩子健康快樂地成長就好了。 保護孩子的注意力，家長要從小做起。

常笑得“噴飯”，前仰后翻、合不攏嘴。那么小孩子在小的時候，特別是在0-7歲上小學讀書之前，他們的主要任務是什么呢？還是那句話：不要人為地扼殺了孩子的天性——玩耍。 是學習，不完全是。有的家長懷了孩子之后，就整日挖空心思、作好了這樣他那樣教育孩子的打算，立志要讓孩子不敗在所謂的“起跑線”上，想盡千萬百計、全心全意把孩子培養(yǎng)成什么什么，于是，系列的胎教、早教，什么的抓緊時間學習、趁早與同齡人賽跑等等行動就一套一套地泡制出來和行動起來了；當經過自己精心”培養(yǎng)”后，取得了一些效果時，就整天拿自己那小孩子說事了，什么我那孩子2、3歲就會背詩，就會寫字，寫得多好、多標準的字體等等。這種“填鴨式”教育、培養(yǎng)孩子的方法，不否定有一定效果，但實踐證明：最終還是起不到多少作用，甚至還起到了反作用。請看一下從古到今，中國歷史或者說世界上傳說的那些從小就被“培養(yǎng)”出來的“神童”，常態(tài)中有幾人能健康成長到老的，即使能正常成長到大，又有幾人能在政治、經濟、文化、教育等某一方面有所建樹，為國家、為社會作出積極貢獻的，認認真真的思考、搜腸刮肚地找，有是有，太少太少了。即使是個別有所建樹的“神童”，在介紹其經歷時，只加“小時候比較聰慧”這些話，而沒有哪一位說是“在讀書前經過爹媽的特殊教育”而成大器的。 我有一個朋友，孩子都還沒生下來，就到外面去買來了很多的書籍，有經濟方面的，有政治方面的，什么的唐詩、宋詞、元曲等等，我當時好奇地問了一下，你這個人呀，文化又不高，買這么多書來干什么，一時間看得完嗎？他回答:”不是我看，主要是為這個未來的小孩子，教育要趁早呀，我們就荒廢了，孩子不能讓他走我們的老路了。”，言下之意。他的父母無文化，所以他的文化也不高，現在有條件了，要好好培養(yǎng)一下自己的孩子。可后來，這小孩按照他父母的教育方法，會說話就開始教“人之初，性本善”，小時候確實比一般孩子聰明，但后來學習考試，連一般的?？茖W校都沒考得上。 是做事，不完全是。一個家庭有要辦的事情，一般應由成年人獨立去辦，而未成年人特別是0至7歲未上學的小孩子，是不能總是單獨去辦事的，要去的話，也是由老人或父母領著去辦，因為未成年的思維、身體等都還不成熟，辦事是不能達到滿意程度和效果的，之所以這樣，國家的法律才有“監(jiān)護人”這一硬性規(guī)定，從另一方面講，也就是小孩辦錯事要由其監(jiān)護人來擔責。小孩子不能獨立做事，但適當的、力所能及的去幫助媽媽、爸爸，奶奶、爺爺等老人做一點是沒有什么不可以的，可是不作為主要勞動力來使用，如果一家人老是把小孩子當主要勞動力來使用，必將直接影響到孩子的身心健康。我出生三代貧農，小時候犁花犁板都背不動，不到9歲就開始學犁地了，可那是因為我們那兒有“女人不犁地”的習俗，我的媽媽一個人在家，爹爹在百里開外的單位工作來不了，媽媽無耐，只好背了犁花犁板，叫我臨時扛著空犁架一起到地里應急而已。不是說我后來無出息、成不了大器就是因為小時候去犁地引起，而是要說的是：孩子可以協(xié)助老人做事，但不能完全地獨立去做事。 是做人，不完全是。俗話說，人看從小，馬看蹄早。做人，從小可以看出來幾分，但不是叫你的孩子從生下來那天開始就學習做人，做人的事情是后天一天天成長的過程中，在日常生活中，在家庭、近親屬的影響、帶動下，逐步一天一天積攢下來的。比如孩子從小就有剛正不阿的性格，敢于伸張正義的習慣，見義勇為的精神，團結進取的作風，敬老愛老的表現，關心他人的好品德等等這些，最主要還是受到父母親等親屬的影響，在無數次成功和失敗之后，不斷地去自我總結、自我斗爭、自我拋棄、去粗取精而形成的結果，而不是他自己生下來就懂的。要學，做人是每一個人必須學的，但不是在7歲以前，而是在后面的成長時間之中，當然7歲以前也有學習的成分，可不能當真、不能專攻、不能把它當作一件事情去認真辦，要在實際生活中當作可有可無的去做，讓孩子高興地做、不要逼到他非要做好為止，這樣，才利于孩子的成長、才利于孩子的身心健康。 圖片 不能人為的扼殺了小孩子的天性——玩耍。玩耍是小孩子的天性，只要快樂、只要高興、只要滿足，他們就會在各方面表現比較優(yōu)秀。對于他們的要求一定要有度、有限制的，不能無休止的，適當的時候，根據大人的判斷，必要的獎罰也是提高小孩子身心健康的途徑。就上述所講的幾個方面要有提高，那么必須以玩耍為前提，自然而然地、不自覺地把一切事情放在玩樂當中去實現，否則，是難以促成其身心全面健康成長的。 一是在玩耍中學習。每一個孩子，生來時都是一張空白的紙，要寫什么是爹媽的事，從來就不是孩子的事。作為爹媽要作好引導而不是主導、強行。學習上，肯定要根據其特點進行學的，只是看你是怎么引導孩子去學，學了是否有進步，最終的標準就是一條，孩子是否玩得好，耍得高興，是否滿意，如果都達不到這些要求，小孩子要真的學習有進步那是不可能的。因此，在玩耍中學習，通過玩耍自然而然地達到學習的目的，而不是人為有意識地去把學習擺在第一位為目的去要求孩子學。 二是在玩耍中做事。同樣做事也是這樣，作為爹媽，不能強迫，一定要讓孩子高興、要讓孩玩夠、在玩耍中自然而穿插一些力所能的事情讓他們去做，去實踐，千萬不能要求這樣、要求那樣，與成年人的標準一樣。在這方面，做得好的要表揚，做得不好的、不到位的要適當處罰，經常做到獎與懲明晰，孩子們就會很高興而不是帶著負擔去把事情做好。 三是在玩耍中做人。剛才說了，人的人格的形成是離不開家庭的影響的，這很關鍵，人格教育、引導的成功是整個孩子教育成功的關鍵因素。要把禮貌禮節(jié)，敬老尊老、熱心幫助別人放在第一位，逐步引導其樹牢其人生觀、世界觀、價值觀。這些幫人的事情，亦均要在玩耍中進行，不知不覺中去做，而不是像要求成年人一樣，必須這樣、必須那樣，要知道，只要小孩子一不高興，一不滿意，你這個總指揮機構就會失靈。 總之，玩耍是小孩子的天性，任何做家長的都不能人為地去扼殺掉。0至7歲這個年齡段的小孩子，主要任務不是學習、不是做人、也不是做事，而是玩耍。只要玩耍到位了、玩高興了、玩滿意了，一切的正面引導都會起到很好的作用，否則就會適得其反。 .

有的人生育了孩子才懂得，孩子的教育實在是太難了，孩子天性好動愛玩，好多時候聽不進父母的話，隨著慢慢長大，還會不時出現頂撞家長的場景，因此好多初為人母/父的家長們都覺得十分頭疼，孩子不聽話，要怎么教導才能達到有用但又不傷感情的效果呢？其實這不難，只要堅持2個原則就行。 一、讓孩子體驗勞動的辛苦 孩子太受寵愛，往往就會忘記父母的付出與辛苦，年紀小不是不懂事的保護色，對于家庭的認知和參與，對于孩子的寶貴的一課，但卻有好多家長以學習重要為由，剝奪了孩子成長的權利，如果不能認識到家庭教育和應試教育是一樣重要的話，是沒辦法把孩子教育好的。 可以找機會，讓孩子多參與家中的大小事務，簡單的掃地擦桌椅，或者難一點的曬衣服收衣服，又或者是在廚房里給家長打下手，都是孩子有必要的成長歷程，讓孩子理解到自己是家里的一員，而不是受到優(yōu)待的客人。這樣孩子才能理解父母的付出，和從小養(yǎng)成勤快的習慣。 二、讓孩子看到真實的夢想 好多家長都問過孩子，你變成大人以后會選擇當科學家還是宇航員？在孩子幼年期，給孩子樹立遙不可及的夢想不是問題，問題是好多家長只負責構建夢想的框架，而不去填補實現的內容?，F實是很殘酷的，但在校園的保護中，孩子沒有接觸現實的機會，辨不清真假，這就導致到畢業(yè)以后會因為自己與夢想落差太大而沮喪。 在童年中，我們被允許天馬行空，允許做不切實際的夢，卻沒有人告訴我們，怎么做夢想才能成真，沒有人盡早地帶我們看清現實，從而了解到及早努力的意義。家長如果只把孩子養(yǎng)在蜜罐里，很顯然對孩子的成長起不到好的作用。在孩子開始正式接受教育以后，家長就應該帶著孩子體驗各式各樣的知識、勞作、藝術和運動，讓孩子從中選擇喜歡并且能堅持下去的一項，然后家長盡力配合孩子的學習和練習。夢想不是想出來的，而是做出來的，讓孩子面對真實的夢想，為曾經的選擇負責，這是家長應該為孩子做到的事。 這兩件事都不是困難的事，但對于家長來說也并不簡單，因為要花不少的心思和金錢才能做得徹底，不過對于孩子的成長，堅持好這兩個原則，就等同于給孩子穿上了合適的跑鞋，孩子能不能在成人的路上盡情奔跑，沖破阻礙，家長的的提前準備起到關鍵的作用。

“亂套就在一瞬間，最近2歲半的老大在學習一些自理能力，有時很棒有時會很糟糕，糟糕的時候碰上才6個月的老二也在鬧，瞬間就會讓人狂躁……”彤彤媽對時代周報記者訴說著身為二胎媽媽的煩惱。 在大兒子1歲時，彤彤媽她意外懷上了二胎，強烈的妊娠反應讓她無力照看大兒子，而丈夫白天上班也無法為她分憂。她曾想過找保姆來帶孩子，但看到一些新聞報道中保姆虐童事件時有發(fā)生，讓她心有余悸。后來，有朋友為她支招，把孩子送到專門接收3歲以下幼兒的托班去，這樣一來既能讓自己喘口氣，孩子也可以快速成長。 彤彤媽動了心，仿佛抓住了“救命稻草”，一有時間就對比家附近幾所托育機構的情況，并最終選定了一家距家步行10分鐘的私立托育機構。雖然平均每月3000元是一筆不小的開支，但彤彤媽仍然覺得這比請保姆性價比要高，她和丈夫對此都很滿意。 隨著三孩生育政策的實施，滿足人民群眾對嬰幼兒照護服務的需求顯得極為迫切，托育近年來成為社會熱點話題。 政策的支持以及市場需求的刺激，令托育成為資本眼中的“藍?！?，從事托育相關業(yè)務的企業(yè)數量近年來呈快速增長趨勢。但這是一個剛剛告別無人監(jiān)管時代的行業(yè)，沒有一個跑得通的運營模式，也還未出現一個行業(yè)巨頭，因此也造成了托育市場“冰火兩重天”的局面。 隨著普惠性托育的全面推行，商業(yè)托育機構創(chuàng)辦者謹慎觀望、積極探索，一些新的發(fā)展模式浮出水面。 缺口巨大，資本入局難逃賠本魔咒 與彤彤媽有類似托育需求的家庭不在少數。2021年國新辦新聞發(fā)布會上，國家衛(wèi)生健康委員會（下稱國家衛(wèi)健委）人口家庭司司長楊文莊表示，目前我國0至3歲嬰幼兒約4200萬，其中三分之一有比較強烈的托育服務需求。 而與旺盛需求相反的是滯后的托育服務水平，據國家衛(wèi)健委最新數據顯示，我國3歲以下嬰幼兒入托率為7%，雖然一年增長了1.4%，但遠低于其他OECD（經濟合作與發(fā)展組織）國家，在丹麥、冰島、法國、以色列等國這一數字已經超過了50%。 為解決托育供需問題，國家從2019年開始加大頂層設計力度，出臺了一系列指導意見及配套政策。利好政策的出臺和市場需求的刺激令托育賽道逐漸熱起來，據廣證恒生、子虛智庫統(tǒng)計，2019年，托育賽道共發(fā)生融資事件12起，打破了此前個位數的尷尬，披露的融資金額約5億元人民幣（下同），而在2018年這一數字為3億元。 同時，一些原本專注K12的教培機構也迅速從“雙減”的陰霾中調整布局，駛入托育賽道。2021年3月，新東方宣布首家托育中心正式落地武漢，同年8月，好未來旗下北京彼芯托育服務有限公司在北京、鎮(zhèn)江等地成立了十多家分公司。 但K12高速增長的投融資邏輯在托育行業(yè)并不一定站得住腳，托育有其特殊性，單純的“燒錢”已經行不通。 以知名托育早教機構愛樂祺為例，該機構于2017年發(fā)布公告稱，樂清豐裕教育產業(yè)基金管理合伙企業(yè)（有限合伙）收購該公司27.79%股份，愛樂祺控股股東及實際控制人陳靖承諾，2017年、2018年和2019年愛樂祺歸屬于掛牌公司股東的扣除非經常性損益后的凈利潤將分別不低于1700萬元、2300萬元、3000萬元。如果對賭失敗、年凈利潤低于承諾的85%，愛樂祺將面對回購過半股份、股份補償差額、資金擔保補償等風險。 但現實是，2017年愛樂祺財報顯示其年度凈利潤為1501萬元，距1700萬元差不到200萬元。2018年，公司干脆不再公布年報，并因此于2019年被摘牌新三板。 政策趨熱，資本趨冷，托育機構賺不到錢 入局托育企業(yè)之所以折戟，可以從供給端和需求端找到答案。從其屬性來講，托育行業(yè)前期投入較高、回報周期較長，短期內很難賺到錢。 專門從事產業(yè)視角下的教育研究媒體“多鯨”就曾撰文表示，由于 0 - 3 歲托育服務的特殊性，市場對托育機構的要求非常高，從室內裝修材料的環(huán)保性能到師資、招生、運營、食品安全、設備安全等都是一筆不小的支出。 “多鯨”測算，一個單體托育機構的財務情況基本是場地成本占 20% - 40%、人力成本占 40% - 50%、銷售成本占 15% - 20%、運營成本占 10% - 20%，綜合下來其利潤率水平僅在 10% 以內。 即使挺過了創(chuàng)業(yè)之初的艱難，也不意味著萬事大吉，市場需求看似巨大，但招不到學生卻是很多托育機構的常態(tài)，而這也是導致虧損的一個重要因素。 “托育的招生跟幼兒園不一樣，要主動出擊?！鄙綎|海聯(lián)光譜幼兒園創(chuàng)始人呂一（化名）認為，之所以要主動，是因為我國傳統(tǒng)的家庭育兒理念仍占據主流，短期內托育并不是家庭的剛需。 “孩子一般只上半年最多一年就該上幼兒園了，在不少家庭看來，這段時間很短，如果沒有合適的托班完全可以自己帶孩子。而且由于疫情導致的停課時有發(fā)生，等到再開學時，這些托班的孩子已經可以上幼兒園了，這時候家長就會猶豫到底還上不上托班。” 有多年幼教經驗的呂一于2019年開始做幼托一體化幼兒園，她坦言開設托班的初衷并不是為了掙錢，而是為了給幼兒園做引流。“幼兒園孩子的數量是托班的近十倍，但是投入的精力是一樣的，基礎建設費用、人工支出、安保支出，核算下來，成本甚至比幼兒園還多?！眳我粚r代周報記者坦言。 此外，托育機構預收費的模式也存在很大的隱患。以托育直營連鎖品牌紐諾教育為例，今年3月被曝出經營不善，創(chuàng)始人負債一個億的消息后，有幼兒家長表示，如果紐諾教育經營不善的局面已經維持了很長時間，為什么今年2月還要讓家長們持續(xù)升班，提前繳納半年的費用呢？有幼兒家長也表示，自己一般會每隔兩三個月集中繳一次學費，因為孩子太小，這種課不會報得太長。 對此，有業(yè)內投資人士分析稱，托育園的課包一般有預收款（課時收入是托育機構的主要收入之一，家長報名前托育機構一般會預收3個月至半年的課時費），如果止損的話就要退費，傷害現金流。如果不退費，虧損會越來越大，最終全面崩潰。“這種業(yè)務止損難，在于房租的預付和課包的預收，很多創(chuàng)業(yè)者止損不堅決。另一面，部分托育機構完全依賴家長們的預付費進行新店建設，使得資金鏈脆弱，‘跑路’事件頻發(fā)?！? 在需求端，一個有趣的現象是，根據國家相關部門的調查發(fā)現，雖然托育需求高達48%，但實際入托率僅為4.1%。是什么原因造成了這種割裂？ 從艾媒咨詢出具的“2020年中國家庭不考慮入托原因”調查數據來看，有19%的家庭因為費用太高不考慮入托，因為不信任托育機構而不考慮的占比16%。由此可見，高昂的入托費成為提高入托率的最大阻礙。 時代周報記者在“上哪學”公眾號上查詢到了北京市各區(qū)2021年托班的收費標準，以朝陽區(qū)為例，該區(qū)共有7家私立托育機構，托班月收費從2460元/月至21899元/月不等，平均為9360元/月。 而按照國家統(tǒng)計局發(fā)布的《中國統(tǒng)計年鑒2021》數據顯示，北京私營單位就業(yè)人員的平均工資為90603元/年，非私營單位就業(yè)人員平均工資為178178元/年。也就是說，在朝陽上托班，私營單位職工每月的工資可能還不夠，而非私營單位員工則需要拿出一半的月工資。 當然，家長對托育機構收費價格敏感并不意味著他們就會選擇低價的機構。在復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院教授任遠看來，這種割裂恰恰反映了托育市場的缺口，尤其是優(yōu)質托育仍存在巨大缺口?！按蠹覍ν杏钠焚|更加看重，而不是盲目的選擇，目前托育市場參差不齊，市場培育需要時間。”任遠對時代周報記者表示。 價格相對較低的公辦托育園一般是在原有幼兒園的基礎上延伸或者改造的，由于有官方背景更容易獲得家長的青睞。但在數量上這類托育園只占大約20%左右，因此一些公辦托育機構出現了供不應求的情況。 政策制定者也意識到了供需雙方存在的問題，多次發(fā)文提及要加大普惠性托育服務投入和建設力度，甚至將發(fā)展普惠性托育納入“十四五”規(guī)劃，成為國家重點任務。 托育新模式呼之欲出 普惠性托育政策的出臺，是否意味著盈利性的商業(yè)托育園將失去競爭優(yōu)勢？ 一些專家認為，普惠性托育的發(fā)展對私立機構來說并非是阻礙。首都經濟貿易大學勞動經濟學院教授茅倬彥指出，公立私立并非界定普惠性的標準，普惠性主要體現在方便可及、價格可接受、質量有保障三個方面。 “商業(yè)托育即將迎來窗口期，這幾乎是業(yè)內共識?！笔＝逃齽?chuàng)始人麥健祺認為，未來5年商業(yè)托育還是會作為主導，就像以前幼兒園的發(fā)展一樣，托育市場的利潤足夠讓資本進入這一賽道。 至于商業(yè)托育如何擺脫市場的低迷，在普惠行托育政策刺激下尋找一條適合自己的發(fā)展道路，業(yè)內人士對此已經有過諸多討論。其中，早教+托育是呼聲最高的一條發(fā)展路徑。 麥健祺曾分析，單一做早教，場地和人力等成本極高，而課程消耗只有周末等節(jié)假日時間，日常的空間和人員的空置較為嚴重，而托育剛好彌補空間及人員的空置問題?？深惐扔變簣@，日常上課作為主要收入來源，課后的增值課程作為額外收益。所以，在他看來，未來一定是托育和早教相結合為主的模式能獲得長足發(fā)展。 除了早教+托育的模式，“托幼一體化”在業(yè)內的呼聲也很高。 托幼一體化是指將0～3歲的嬰幼兒教育與3～6歲的幼兒園教育作為教育的整體，托幼一體化也叫“托幼整合”，是幼兒教育與幼兒托育的整合，它針對現行幼兒教育與托育服務兩種制度、幼兒園與托兒所兩類機構進行整合。 為幼教行業(yè)提供信息化服務的互聯(lián)網平臺壹點壹滴的創(chuàng)始人王紅兵認為，幼兒園向下延伸服務做托班有天然的優(yōu)勢，它有場地，投資成本小、試錯成本低，有穩(wěn)固的生源和家長的信任，比單獨辦托育動輒投資上百萬風險要小很多。此外，托班的孩子畢業(yè)后可以直接升入所在的幼兒園，為幼兒園引流。所以，無論是從資源整合還是普惠性托育服務的角度看，托幼一體化都是大勢所趨。 除了上述兩種模式，長期扎根于在民辦幼教領域的王紅兵最近又發(fā)現一條民辦幼教人的“新出路”，在他看來，托育機構跑贏下半場，關鍵在于能夠提供高品質、差異化的服務，而最近一條政策的出臺恰恰為民辦幼教人提供了契機。 今年1月開始實施的《中華人民共和國家庭教育促進法》（下稱《家庭教育促進法》）為王紅兵提供了靈感。其中第七條明確，縣級以上人民政府應當制定家庭教育工作專項規(guī)劃，將家庭教育指導服務納入城鄉(xiāng)公共服務體系和政府購買服務目錄。 王紅兵表示：“錢在哪里人就在哪里，政府決定在‘十四五’期間在家庭教育方面投入，家庭教育熱是必然的趨勢，民辦托幼機構可以進行相關布局?！? 此外，在全國婦聯(lián)、教育部等11部門近日印發(fā)的《關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃（2021—2025年）》（下稱《規(guī)劃》）中，社區(qū)家庭教育也被提到空前的高度。王紅兵認為，這對民辦幼教人來說是另一重利好消息。 在規(guī)范強化社區(qū)家庭教育指導方面，《規(guī)劃》指出，依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務設施、文明實踐所站、婦女兒童之家等普遍建立家長學校，每年至少組織4次普惠性家庭教育指導服務活動。 王紅兵認為，家庭教育是民營托育機構進軍社區(qū)的敲門磚，因為傳統(tǒng)社區(qū)在家庭教育方面的經驗必然沒有民辦幼托機構多，因此托育機構可以幫社區(qū)免費建立家庭學校，幫社區(qū)免費組織普惠型家庭教育指導服務活動。這樣一來，民辦托幼機構就機會走進社區(qū)，利用社區(qū)拓展業(yè)務、低價拿社區(qū)場地辦學，幫幼兒園或者托育機構招生，甚至利用社區(qū)開展兒童素質教育培訓等。“社區(qū)是所有電商最后一百米必須依托的組織，是連接所有平臺與客戶的接觸點，而社區(qū)是連接所有平臺客戶最后的集合點，未來基于社區(qū)的各種生意將會層出不窮?！蓖跫t兵說。

孩子最害怕什么？玩具丟失了？還是好吃的沒有了？都不是，孩子最擔心最害怕的事情都與父母有關，你們才是孩子心中最重要的。多看看孩子擔心的事，然后以后注意不要再犯，別再傷孩子的心了。 1 爸爸媽媽吵架了 曾有一家兒童心理研究機構對3000余名學齡兒童進行了一次心理狀況調查，其中有一條是“你最怕爸爸媽媽的是什么”，回答得最多的是：“我最怕爸爸媽媽生氣，怕他們吵架?！? 有一個答卷寫得很生動：“我最怕爸爸生氣，他生氣的樣子可兇啦！把媽媽都氣哭了，我嚇得像一只小老鼠，心里直撲騰，飯也吃不下去……” 2 爸爸媽媽又發(fā)脾氣了 孩子簡直像極了蠟筆小新，又在惡作劇了，當你都催了10遍，他還是不動窩的時候，勞累了一天的父母往往難以控制自己的情緒，對孩子吼了起來。 對孩子發(fā)脾氣，確實會讓孩子害怕。在恐懼中，孩子那些讓父母心煩的行為暫時看不見了。但他會怎么樣呢？有這樣幾種可能： 乖乖地聽你指揮，你讓干什么，就干什么； 他被嚇呆了，愣在那兒不動； 大哭起來，不會再干你不希望他干的事，也不去干你想讓他干的事； 學著你的樣子，也發(fā)起火來，把你心愛的花瓶扔到了地上。 孩子對人的情緒是十分敏感的，因此，父母發(fā)脾氣，也一定會影響到孩子的行為和情緒。 但是，孩子還弄不清，父母為什么發(fā)脾氣。也就是說，在很多父母發(fā)脾氣的時候，孩子雖然停止了父母所不期望的行為，但他們并不知道自己到底做錯了什么。 在生活中，最好不要向孩子發(fā)脾氣，但如果真的一不小心向孩子發(fā)了火，發(fā)完脾氣后，最好向孩子解釋清楚，孩子的問題到底是什么，該怎么做，同時還要通過行動讓孩子感受到你的關心和愛護。 可能的話，發(fā)脾氣前最好提出預警，如：“我都快忍不住要發(fā)火了，你能趕快……”，“今天我心情不好，你最好別……”。但是決不能因為發(fā)脾氣后的內疚，就放松對孩子的要求，該堅持的必須堅持。 3 偏心，對孩子不能給予同樣的愛 前幾年熱播的電影《唐山大地震》的劇情，大家應該都還記憶猶新： 在唐山大地震中，一對兒女被壓在了同一塊水泥板下，面對只能救一個的艱難抉擇，母親忍痛選擇了兒子方達，很幸運女兒方燈后來也在這次災難中活了下來，被一對解放軍夫婦收為養(yǎng)女。 但女兒卻因為怨恨母親偏心，怨恨說出的那句“救弟弟”，在外面經歷了很多事，吃了很多苦頭都不愿回家認親，和家人足足分離了32年。 父母偏心，讓某些孩子從小就成長在父母的余光里，同是一對父母的孩子，零用錢、衣服、出游……待遇卻不一樣，這會給孩子的成長帶來陰影。 大量研究發(fā)現，父母偏心會對孩子的心理健康造成不良影響，引發(fā)兒童、青少年乃至成年期出現行為問題，即使他們長大后離家生活多年，建立了自己的家庭，影響依然存在。 而且，無論是受到偏愛的孩子，還是被冷落的孩子，或是旁觀的孩子，只要覺察到媽媽的偏心，都會受到損害。被冷落的孩子會對媽媽或者受寵的孩子怨恨，受寵的孩子則招致兄弟姐妹的憎惡。 4 父母失信、撒謊 家長說話不算數，多是因為學習而起，一些父母圍繞學習口頭承諾某些條件，但當孩子完成了父母的要求，父母卻在兌現時推三阻四。 比如有的父母說：趕緊寫作業(yè)，寫完作業(yè)看電視，可是孩子寫完作業(yè)，家長又會留一些學習任務，讓孩子繼續(xù)學習；有的家長答應孩子只要考試成績達到前幾名，就有什么獎勵，孩子真的考好了，卻得不到應有的獎勵。 孩子最討厭父母輕易承諾又不能兌現，言而無信，“捉弄”自己。 失信同時失威信，家長說話不算數，不僅失去了自己在孩子心目中的威信，同樣不利于孩子的成長，甚至還影響孩子的自身形象。 讓未形成守信觀念的孩子覺得，一個人說話可以不負責任，答應別人的事情也可以不辦，這樣，孩子就很容易養(yǎng)成“輕率”“無信用”的壞習慣，成人后，這種"失信"的習慣會讓自己損失很多朋友和機會。 做個說話算數的家長，就要不輕易許諾，不隨便許愿；不要為了達到自己眼前的目的，而隨便地答應孩子的要求；當孩子提出要求時，要認真想一想，這種要求是否合理、能否兌現，如果是合理的、可兌現的，就要認真地承諾、必須兌現。 5 不歡迎孩子的朋友 孩子長大了，也希望擁有幾個真心的朋友，和自己分享自己的喜怒哀樂，相信媽媽們應該也都希望自己孩子的人際關系好。 但是，有些父母可能會因為孩子的小伙伴不太懂禮貌，或太精于算計，或會欺負人，愛撒謊等缺點而不喜歡。 然而對孩子來說，隨著身心的逐漸發(fā)展，希望家長以“大人”身份對待他們，尊重孩子在選擇朋友時所擁有的獨自意見。 如果父母們老是管教與間斷或不間斷表達對孩子的好朋友不喜歡，勢必會引起孩子們的反感，從而使雙方的隔閡逐漸增大。 父母應當尊重孩子對好朋友的選擇。父母要站在孩子的角度去看待孩子的好朋友，善于進行角色換位思考，尊重維護孩子的選擇。 父母要承認與孩子之間選擇朋友時的差異，并尊重這種差異。有時候給孩子足夠的面子，孩子也將會給父母足夠的面子。 孩子能與他人建立好朋友是人際關系中一種最基本的關系，要尊重孩子根據雙方意愿和喜好進行自由選擇。 6 忽視孩子的優(yōu)點 在現實生活中，父母經常會把自己孩子的短處和別人孩子的長處相比，甚至把別人的孩子過度地美化和夸張，本想給自己的孩子樹立榜樣，其實卻給孩子帶來巨大的傷害，甚至會因此影響孩子的一生。 每一個孩子都有他的長處和優(yōu)點，雖然孩子的天資有別，學習事物有快有慢，學習成績也有高有低，但判斷一個孩子的好壞，不能只取決于一個方面。 作為家長，不能只憑長相、成績等某個方面就認定自己的孩子不如別人、沒有出息，而是應該善于發(fā)現他們的優(yōu)點，發(fā)現他們與眾不同的地方，要始終相信自己的孩子是優(yōu)秀的，要把贊美留給自己的孩子，讓他們在你的贊美聲中繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點和長處。 7 在客人面前指責孩子 人來客往，親朋好友相聚，談論各自的孩子，常常成為重要話題之一。 很多父母喜歡在眾人面前揭自己孩子的短，似乎是在向別人訴苦，說自己教育這樣一個孩子多不容易。 但孰不知，自己只顧著吹毛求疵地指責他的短處，這無形中，讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識他，例如學習不行，長相不行，交際不行，干家務不行，讓家人為他受累，也覺得父母對自己不滿意，和父母逐步疏遠。 從以上7件孩子害怕父母做的事中不難看出，孩子心目中的好父母、好家庭，應該有友愛、輕松、寬容、民主和活潑的氣氛。相反，他們最頭痛的是氣氛冷淡、緊張、沉悶、專橫、毫無生氣的家庭。 END

5月21日至28日是“全國科技活動周”。近日，新疆若羌縣科協(xié)為普及科學知識，激發(fā)幼兒“學科學、愛科學、用科學”的熱情，走進第三幼兒園開展了“走進科技·你我同行”主題活動。 在新疆若羌縣第三幼兒園操場，隨著音樂響起，科技大篷車駛入校園，無人機、酷炫機器人、VR眼鏡，各種高科技產品輪番上演，激起了孩子們的探索欲與好奇心，現場通過體驗+問答的形式，將孩子們帶到了科技知識的海洋。 新疆若羌縣第三幼兒園中一班小朋友牛博雅說：“我今天體驗了VR眼鏡，看到了很多街道和高樓大廈，雖然接觸的是虛擬的世界，但我感覺很真實，這種體驗太神奇了?！? “作為學校，我們有責任與社會、家庭形成合力，為孩子們打開一扇科學的窗，讓孩子們的思想可以恣意碰撞出好奇、求知、探索、發(fā)現的智慧之光?！钡谌變簣@大一班老師排孜萊·熱依木崗說道。 近年來，新疆若羌縣一直致力于探索有效的幼兒科技啟蒙教育實施路徑，以“發(fā)現、探索、創(chuàng)新”為理念，在幼兒園環(huán)境中彰顯幼兒科學啟蒙教育的文化內涵，開展豐富有趣的科學研究探索活動，開啟和挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，滿足每個幼兒自主探究的興趣和需求，讓科技啟蒙教育在幼兒園生根，讓熱愛科學的種子在幼兒心中發(fā)芽。

許多家長在教育孩子的時候都感慨:是不是上輩子欠孩子的？所以這輩子這么來折騰我，確實想要把孩子培養(yǎng)的成人成才，并不是件容易的事情，在教育孩子的過程中，家長們需要花費大量的精力和金錢。 同時生活中還會有很多摩擦，孩子們也有著自己的想法，就很有可能和父母親發(fā)生沖突，在發(fā)生沖突的過程中，可能會讓家長特別的傷心，也會讓很多家長感到教育孩子真是件特別困難的事兒。 其實想要把孩子教育好，家長們一定要摒棄傳統(tǒng)觀念中一些不好的教育方式，要站在時代的面前去吸收其中良好的教育方式，這樣才能在新時代把孩子教育好，同時讓自己也省心省力，下面讓我們一起來學習一下，怎么去教育孩子吧 01 熊爸媽教育出熊孩子 在電視新聞里，我們經?？吹叫芎⒆拥纳碛埃芎⒆拥钠茐牧κ翘貏e大的，也很容易傷害到自己和身邊的人，許多家長對于熊孩子都特別的頭疼，因為教育他們并沒有什么好的方法。并且偏執(zhí)的認為熊孩子之所以會這樣，是因為他們自身的原因。 其實并不是這樣，熊孩子之所以性格會變成這樣，多半是因為它們有一對熊父母。父母是孩子的老師，父母是什么樣的人，那么孩子很有可能是什么樣的人。許多父母在教育孩子的時候，并沒有給孩子樹立一個好的榜樣，又怎么能希望孩子成為一個優(yōu)秀的人呢？ 熊孩子總是惹麻煩，不替他人著想，那么父母有沒有想過自己是不是這樣的人呢？所以各位家長，如果想要把孩子教育好，就得嚴格要求自己。在生活中的細節(jié)方面也要做得盡善盡美。 很多人可能會說這么做是不是活的太累了？其實并不是這樣，家長在教育孩子的時候，其實也是在教育自己家長們在幫助孩子變好的同時，自己是不是也能夠向好的方向發(fā)展呢？對于這樣的問題，家長們應當深刻的給想一想。而這就要求各位家長更新自己的育兒理念，多閱讀一些高品質的書籍，提高自己的思想境界，努力給孩子樹立一個好的榜樣。 02 爸媽應該以平等的方式去對待孩子 在中國的教育理念中，嚴父慈母一直被很多家庭所推崇。這也導致很多孩子不愿意與自己的父親多說什么，與自己的母親關系特別好，其實這樣的教育方式是特別不合理的，不管是父親還是母親，都應該和自己的孩子多親近。 同時，很多家長在教育孩子的過程中，總是喜歡站在道義的制高點上去要求孩子做某些事情，這會讓孩子覺得大人與自己有相當大的代溝，也會讓教育的進行特別不順利，所以各位家長一定得用平等的方式去對待孩子。 03 家長們平常也應該多鼓勵一下孩子 朋友家的孩子鵬鵬曾經是個特別優(yōu)秀的孩子，為什么說曾經是個優(yōu)秀的孩子呢？這是因為現在的鵬鵬不思上進，對于學習完全沒有興趣。鵬鵬以前的學習成績非常優(yōu)秀，在班級里總是名列前茅，但是鵬鵬的爸媽對鵬鵬的要求特別高。 必須讓孩子考到班級第一名，當孩子沒有達到父母的要求時，父母總是用嚴厲的語氣去批評孩子，這讓鵬鵬非常接受不了，因為每次考試總是差那么一點，但是自平常已經花費了很大的時間去學習。 父母看不到鵬鵬的進步，總是唉聲嘆氣的，這就讓鵬鵬變得特別沮喪，時間久了鵬鵬覺得自己的努力都是沒有結果的，于是就放棄了，努力在學習上徹底失去了動力，成績也漸漸的落后，這個時候鵬鵬的父母特別著急，又開始新一輪的批評指責了。 好孩子都是夸出來的，孩子們只要有努力的過程，即使結果是不太好的，家長們也應當給予孩子足夠的肯定，適當的時候可以給予孩子一定的物質獎勵，可以讓孩子越學越有勁。 在孩子成長的過程中，家長們一定要采用正確的方法去教育孩子，這樣才能讓教育起來得心應手，同時也讓自己的精力節(jié)省很多，今天本文提到的三種方法就是很多家長在日常生活中所忽視的，各位家長一定不要再馬虎了，趕緊在自家孩子身上執(zhí)行起來吧！ 雖然我們已經為人父母，但是我們對“教育”并不一定精通。我們往往根據自己的經驗、習慣來教導孩子，而我們的經驗并不一定正確，也不一定科學。 如果用錯誤的方式來教育孩子，孩子未來的發(fā)展方向如何，我們真的無法預料。 樊登推薦的這套網紅育兒必讀寶典《正面管教》非常好，它是家庭教育專家總結的二十年的育兒經驗，可以幫助父母更好地培養(yǎng)孩子。 比任何玩具都更讓孩子喜歡和著迷呢？孩子們并不需要智力玩具或者電視節(jié)目，他們需要的是你！他們真正看中電視和你在一起的快樂時光，他們需要被重視，需要和父母單獨相處而不被打擾的時間，需要和父母建立一生的親密聯(lián)系。 深厚的親子關系是人性化教育的基石，當我們對孩子的教育遭遇困難的時候，情感引導是一種獨特、有效和溫柔的解決方案。 本書集眾多專家意見、優(yōu)秀媽媽的成功經驗于一體，以提出案例、分享案例、提供解決方案的形式，用通俗易懂的語言，深入淺出地介紹了媽媽在孩子的情感、溝通、人格、自立、學習、成長等方面如何建立親子關系，如何有效地與孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)與優(yōu)秀品質，為媽媽們提供了一整套科學有效的教子方案。 本書是本令人受益的女孩教育百科全書，它總結了父母在養(yǎng)育女孩過程中行之有效的教育之道。本書可操作性強，涵蓋當代女孩最常遇到的生理、心理問題 如何培養(yǎng)出一名有責任有擔當、具備獨立思考能力、有領導力的男孩子？這是每個家有男孩的家長都在思考的問題 如果我們總是找不到陪伴孩子的理由，為何不陪他們看看書，不僅能促進孩子的大腦發(fā)育？這也能促進親子之間的感情和羈絆。 全套6本，原價216元，現在店鋪搞活動，只要69元，平均下來一本只要11.5元，也就幾杯奶茶或者一頓早餐的價格，甚至更便宜，美食可能吃過就忘，可孩子從書本里學到的道理，卻可以記得一輩子，爸爸媽媽們何樂不為呢？ 有需要的父母點擊下面鏈接即可購買，也可點擊鏈接進入店鋪選購更多育兒專家推薦的精選圖書↓↓↓

歡快音樂下，皮卡丘舞蹈萌翻全場；“迷你叢林”里，探秘寶可夢的精靈世界；競速賽場上，三四組寶可夢你追我趕……“六一”國際兒童節(jié)到來之際，天津肯德基有限公司為小朋友們準備了包括寶可夢兒童主題派對在內的一系列豐富多彩的活動，為家長和孩子們創(chuàng)造快樂的節(jié)日時光。5月24日天津電視臺少兒頻道主持人小馬姐姐變身肯德基故事姐姐在肯德基天津熙悅匯餐廳為十位小朋友主持寶可夢主題派對。 玩心集結，寶可夢萌動舞步放飛童心 靈動歡快的音樂下，可愛萌娃時而擺出招牌賣萌姿勢，時而跳起皮卡丘萌舞，伴隨著皮卡丘妹妹激萌的舞姿、可達鴨萌上熱搜的舞步，瞬間點燃肯德基六一派對，肯德基用心編排比卡丘萌舞，希望通過舞蹈傳達快樂、放飛童心。 玩轉發(fā)電，寶可夢科學實驗激發(fā)童知 “噼啪 噼啪”的靜電超能力，“在這，在這”的興奮喜悅，均來自于寶可夢地圖探寶之旅，小朋友們通過摩擦起電在迷你大自然中尋找蝴蝶、小鳥和寶可夢，與肯德基一起去探索‘夏天的大自然為什么這么好玩’的秘密?？系禄铝τ趲椭鷥和茖W探索、發(fā)現自然，在餐廳里“捕獲”知識和快樂。 玩力全開，寶可夢競速比賽釋放童趣 競技比拼揮灑汗水，助威聲聲響徹餐廳，一個個小競速選手，“駕駛”著寶可夢加速環(huán)向終點進發(fā)，小朋友們享受親手制作帶來的喜悅、體驗比賽競技帶來的驚喜，不斷養(yǎng)成愛動手,愛動腦,勤于觀察,多思考的習慣，肯德基希望通過豐富派對活動成為社區(qū)親子家庭的快樂驛站。 玩奏樂章，寶可夢擬聲演奏共享童樂 團紙揉捏的“嘩啦嘩啦”，輕拍紙團“噗呲噗呲“，搖晃冰塊的“嘩嘩嘩嘩”，拍全家桶的“嘭嘭嘭嘭“......這些奇妙的聲音，在小朋友與肯德基的默契配合下，完美演繹“皮卡丘六一郊游”演奏會本。專注、敏銳、互助、協(xié)作，小朋友在游戲中播種快樂、收獲成長。 小朋友們經過萌舞嗨翻、尋找精靈、加速前進、狂歡夏日，來到寶可夢派對最終篇章“玩趣拍拍·定格快樂”，小朋友們與一起參加派對的媽媽用可愛的寶可夢相框拍照，記錄下快樂的親子節(jié)日時光。 與愛為鄰，愛伴童年，親子家庭好伴侶 肯德基作為社區(qū)的好鄰居，一直致力于幫助家庭創(chuàng)造和諧的親子關系，幫助兒童創(chuàng)造快樂成長的環(huán)境。今年六一肯德基精心準備寶可夢主題兒童派對，推出69元和109元等各種價位的寶可夢兒童套餐，邀請親子家庭到餐廳參加主題派對、體驗節(jié)日美食，享受快樂六一。對于兒童套餐，消費者既可以選擇堂食，也可以通過APP下單，肯德基紅騎士送餐到家。 疫情期間親子家庭喜歡多家一起去露營，肯德基洞察親子家庭節(jié)日出行新需求，迅速推出肯德基公園送。顧客在肯德基超級APP下單，炸雞、漢堡等美食就會快速送到顧客所在的營地，為戶外露營、公園游玩的消費者提供輕松便捷、安全放心、美味可口的用餐體驗。 一直以來肯德基可以提供多種特色生日餐會體驗，適合3歲-6歲小朋友和家長參加，2022年的主題分為布魯克主題和奇幻海洋主題。 在布魯可主題里，肯德基故事姐姐會帶著小壽星和TA的伙伴們根據布魯可小隊的指示， 通過游戲闖關在叢林里經歷了重重考驗，大家齊心協(xié)力勇敢護送走失的小動物們回家，度過一個有趣又難忘的生日聚會！ 在奇幻海洋主題里，小壽星和TA的伙伴們根據海洋冒險圖的指示，通過游戲闖關在海洋中經歷重重奇遇，大家齊心協(xié)力集齊三枚海豚印章，獲得KFC送出的生日禮物和徽章，度過一個特別的生日聚會 今年肯德基寶可夢玩具的可達鴨深受大朋友和小朋友的喜愛，部分的餐廳可達鴨已經售罄，消費者現在購買六一兒童套餐依然可以得到皮卡丘水壺（男寶寶）或皮卡丘音樂禮盒（女寶寶）?？系禄蛷d日常售賣的兒童套餐有精美兒童圖書贈送，親子閱讀，共享成長。 6月3日是傳統(tǒng)的端午佳節(jié)，肯德基推出端午吉祥桶，致敬中國文化，滿足全家人一起過節(jié)的多元化體驗。 肯德基不僅是社區(qū)的好鄰居，也是親子家庭的好伴侶。

親子閱讀對于許多家庭來說已經實現了，但是有效的親子閱讀并不是所有家庭都做到了的。 什么是有效的親子閱讀？ 有效的親子閱讀一定是讓孩子感覺到快樂的，如果可以的話還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力，反之，無效的親子閱讀就是走個過場，看似家長陪著孩子讀了繪本，但其實最后一無所獲，甚至連快樂的閱讀體驗都沒有。 如何做才能更好地進行親子閱讀，實現有效的親子閱讀呢？ 1.選擇孩子喜歡的繪本 親子閱讀首先應該是一件快樂的事，最基本的訴求是讓孩子收獲快樂的閱讀體驗，但是如果家長總是勉強孩子讀他們不喜歡的繪本，這樣自然就無法收獲快樂的閱讀體驗，也就失去了親子閱讀的意義。 所以，想要實現有效的親子閱讀，家長首先應該做的就是讓孩子自主選擇他們喜歡的繪本，這樣親子閱讀的時候，孩子才會更有興趣，同時他們也會讀得更開心。 2.家長要聲情并茂地讀 有些家長在進行親子閱讀的時候，語氣平淡，而且缺乏一定的動作和表情，所以孩子聽著也覺得索然無味，自然就沒有興趣繼續(xù)聽下去了，最后也就無法實現有效閱讀了。 為了改善這種情況，家長要做出改變，比如閱讀繪本的時候，家長要做到聲情并茂，聲音要大、動作和表情要夸張一些，這樣不僅聽起來有趣，更能吸引孩子的注意力，會讓他們有興趣繼續(xù)閱讀下去，此外，他們還可能會被家長逗得哈哈大笑，這樣的話其實也是有效閱讀的表現。 所以，家長可以試試這種閱讀方法，或許會收到意想不到的效果。 3.進行角色扮演 親子閱讀的方式是非常多的，所以家長可以根據孩子的興趣去發(fā)掘他們喜歡的閱讀方式，這樣對于實現有效閱讀也是有幫助的。 比如，角色扮演就是很多孩子都喜歡的一種閱讀方式，通過這樣的方式，不僅能增加孩子和家長的互動，還能激發(fā)孩子的興趣，吸引孩子的注意力，加強孩子對于故事的印象等，真的是好處多多。 如果孩子愿意的話，家長就可以和孩子多嘗試一下這種方法。 4.讓孩子復述故事內容 除了角色扮演之外，讓孩子復述故事內容也是一個不錯的選擇。 比如，家長給孩子讀了一遍繪本之后，家長就可以問問孩子：“這本繪本講了一個什么樣的故事呢？”通過提問的方式，可以引導孩子去復述故事的內容。 在講的過程中，孩子的記憶未必都是對的，但是沒關系只要孩子愿意講就可以，因為這樣既能鍛煉孩子的語言表達能力、記憶力，甚至還能培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)作力，所以無關重要的話，就算孩子講錯了，家長也不用刻意去糾正孩子，這樣能保護好孩子的想象力。 進行親子閱讀是很有必要的，而進行有效的親子閱讀更是重中之重，所以家長要注意做到以上幾點，以期做到有效親子閱讀，給孩子創(chuàng)造一段美好的閱讀時光。

教育學家們曾在一所小學里做了一次調查，其中有八成以上參與調查的女孩父母對自己的教女情況充滿了信心： 比較了解女兒的個性、女兒有不高興的事會告訴自己、知道女兒的好朋友是誰、知道女兒愛看的書籍是什么…… 　　 但教育家們則表示，很大一部分家長自認為放下了父母的“架子”，與孩子之間的關系融洽，但實際上他們卻并沒得到孩子充分的信任。 　　 一個三年級的小女孩說出了孩子們的心聲： 　　 “爸爸媽媽是時常與我溝通，但他們的溝通內容僅限于“好好學習、考個好大學”之類的話題，他們與我溝通的目的性也太強了。 　　 “還有，我不喜歡爸媽媽總是拿我與別的孩子做比較，什么某某同事的孩子考上了清華、北大；誰誰又特別聽話懂事……一聽到這樣的話題我就煩?！? 一般來說，上小學的女孩子基本上已經懂事了。如果家長與她談話時，常常帶有很強的功利性、總拿她與別的孩子做比較等等，這樣不僅對提高孩子的學習成績毫無益處，還會嚴重打擊孩子的自尊心。 　　 那么，父母究竟怎樣做，才能真正走進女兒的心靈，和她成為朋友呢？ 方法一：建立溝通渠道，隨時把握孩子的心理 　　 父母要想與女兒交朋友，首先必須要了解孩子，了解孩子心里在想什么。但是，孩子的心理雖然不是深不可測，但很多家長常常也是琢磨不透。 家長如何才能準確地了解孩子的心理呢？ 一位女孩的爸爸給我們分享了他的經驗： 　　 在我們家，有一個“親情寶盒”，俗稱“意見箱”。與女兒之間出現溝通障礙時，我們都是靠它來解決問題的。 　　 有一次，女兒突然不開心了，我很納悶，問她也不說，就寫了個紙條丟進“親情盒”里：“爸爸怎么惹你不高興了，能給爸爸說嗎？” 　　 一會兒，女兒也丟紙條進去了：“你叫我寫字，說這個沒寫好，那個也沒寫好，還說我笨?！?　　有時，女孩子的心理父母是很難把握的，就算是父母開口問她，她也不一定愿意說出來。這時，“親情盒”便成了父母與女兒之間的溝通橋梁。 　　 當然，當女兒慢慢長大后，家長還可以用與孩子交換看日記的形式來解決，把自己不明白的事情寫在日記里，同時也要求孩子用日記來回答。這樣，父母、孩子的心理、想法都白紙黑字地呈現在日記上，那父母與孩子之間有效地溝通，進而成為好朋友，也就是自然而然的事情了。 　 　 方法二：與你的女兒無話不談（男孩有不同的辦法） 　　 和女兒做朋友，就要隨時與她保持暢通的溝通關系，不要因為她的話題是你不能接受的、不能理解的，就拒絕交談或毫無顧忌地駁斥。 　　 只有父母能夠做到與孩子平等對話、無話不談，才能真正走進她的內心世界，引導她的思想漸漸步入正軌。 　　 一位睿智的母親，在這方面為我們做出了很好的表率： 　　 一天晚飯后，女兒問我：“媽媽，假如愛情和事業(yè)只能選擇一個，你選哪一個？”我心里一驚，14歲的小姑娘怎么問了一個成年人的大問題？ 看來得認真對付，我說：“我選擇愛情，有了愛情才會有溫暖的家，即使事業(yè)不成功，也有個避風雨的港灣哪?！?　　 哪知女兒竟然胸有成竹地表示：“我選擇事業(yè)，事業(yè)成功了，愛情自然會來?！蔽宜尖庵f：“事業(yè)成功的喜悅也該有人分享啊……” 　　 “可是，愛情太麻煩了，我不喜歡唯唯諾諾的男人。”女兒反駁道。 一語道破天機，我知道她一直暗暗和一位男生關系忽冷忽熱，并且她正為這似斷非斷的關系而煩惱。這不，自己就嫌煩了，我又不便于捅破。于是，我借用了一句歌詞自編自唱：“愛情這東西，擁有了好麻煩，沒有了又拼命想，來早了添麻煩，來晚了又著急，不早不晚最香甜哪?！迸畠簳獾匦α?。 我覺得，學著與女兒交朋友，學著與女兒平等對話，我與女兒的心更加貼近了，交流也更容易了。 　　 當孩子向母親提出有關愛情的話題時，母親像朋友一樣與她各抒己見，并且在談話的最后，含蓄委婉地表達了自己的意見?？上攵?，這樣一個開明、睿智的母親，自然會贏得孩子的信任和愛戴。 　　 此外，父母平時也應多抽一些時間和孩子聊聊天，問一問孩子學校的事情、人際關系的情況，以及對一些事物的看法等等。 　　 如果這時，孩子告訴你一些真實感受和想法，如對某男同學有好感，或某男同學對她有好感等，千萬不可指責她，要站在她的立場先去理解她，然后告訴她該怎么辦。這樣，女孩感受到父母對自己尊重和信任，她們會越來越信任父母，就會把父母當成傾訴對象，而不是保密對象了。 　　 我們都在無緒的去咨詢，去問別人這類事情應該怎么去做，其實我們不妨可以試試去提升自己的知識修為，與其面對這類問題時束手無策，不如從現在開始學習改變！

現在絕大多數的小朋友膽子都特別的小，總是對外界的事物抱有一種畏懼的心態(tài)，有的孩子膽子小是因為生理問題引起的，比如與生俱來就比較的排斥某種事物，所以當面對那些害怕的事物時，就會讓自己的膽量變小，而還有一部分孩子膽子小都是因為生活環(huán)境所導致的，使孩子性格變得靦腆，做事經常扭扭捏捏，表現出不好意思的樣子，而且到了關鍵時刻就容易掉鏈子。孩子的膽量過小，毋庸置疑對于孩子的成長來說是相當不利的，所以當面對這個問題時，父母到底該用什么方式去改變孩子呢？ 首先，父母對孩子少一些壓力 往往來說，孩子膽小的原因多半是因為缺乏自信，而有一些父母為了精益求精，對孩子的要求很高，孩子沒達到自己的要求就去責備孩子。隔壁家的小孩就是這樣，每次到了下午五六點的時候就會從他們家傳來一陣陣的責怪聲，內容大概就是關于作業(yè)的問題，后來去了解才得知，孩子的媽媽每次都會坐在孩子旁邊看著他做作業(yè)，讓孩子很緊張，媽媽檢查后要是做錯了就會打壓孩子的自信心，覺得這種簡單的題目都不會做，孩子聽了也會開始懷疑自己，覺得是自己不夠聰明。 由此可見，讓孩子長時間處于高壓的狀態(tài)，會讓孩子產生不自信，因為過于擔心自己犯錯，所以害怕去面對很多事情，從而導致孩子的膽量也會跟著變小。所以父母給孩子的壓力要適可而止，平時多給孩子一些改正錯誤的機會，讓孩子有足夠的自信心，敢于犯錯才有膽量敢于挑戰(zhàn)更多可能性。 然后，不要對孩子太嬌生慣養(yǎng) 現在很多家長對孩子過度的溺愛，生怕孩子會受委屈，所以很多事情孩子不愿意去做的都選擇去代替孩子完成。我一個表妹她媽媽就是如此，每次帶她出去玩，就恨不得時刻把她捆在邊上，有時候去公園玩耍，也是不讓她接近任何帶點危險性的東西，就是因為媽媽平時把她保護的太好，導致現在表妹膽子很小，稍微有點挑戰(zhàn)性的東西，他就容易退縮，不敢輕易的去嘗試。 所以說，不想讓孩子太膽小，就要在平時多讓孩子去挑戰(zhàn)自己，不要過于嬌生慣養(yǎng)，在溫室下長大的孩子根本承受不住外面世界的風雨，當遇到一點磨難，就會表現出畏懼的心理，不敢去面對而選擇逃避。 最后，多帶孩子看看外面的世界 我有一個同學經常在節(jié)假日的時候就帶孩子出去旅游，有一次看到她發(fā)朋友圈曬一家人帶著孩子去三亞游玩的照片，圖中有很多比較刺激的項目，當時覺得他們一家人膽子都很大，小孩也特別的自信，看不出一點他害怕的樣子，這都來源于父母平時鼓勵他去大膽嘗試新的事物，讓孩子自己去探索其中的樂趣，孩子嘗到了樂趣自然就放下了心中的恐懼。 外面的世界很精彩，在孩子小的時候就要多帶他們去開闊視野，當孩子的眼界和胸襟開闊后，學習到的知識也會隨著豐富，那些因為無知而害怕去嘗試的領域，也會讓孩子更加充滿好奇去挑戰(zhàn)，這樣孩子的膽量自然而然就變大了。 總而言之，想讓孩子的膽量提高就要培養(yǎng)孩子的勇敢精神。父母不可能給孩子提供一輩子的幫助，總有一天是需要孩子去獨當一面的時候，所以要從小就鍛煉孩子有足夠的勇氣，培養(yǎng)他們勇于面對困難的精神，不能因為膽小懦弱而影響到孩子的將來。 綜上所述，每個人的人生中都會遇到自己害怕的東西，這是正常現象，但是如果一味的選擇退縮，就永遠也超越不了自己，更別說在未來去超越其他的競爭對手，因為缺乏膽量的人只會是在原地踏步，是不可能超越那些勇往直前的人，所以作為孩子的父母，不要為了對孩子一時的好而耽誤孩子的未來，要多引導孩子增強自己的膽量。

我的大寶和我們的親子關系感到很冷淡，他越長大他就會離我們越疏遠，有時候我找他聊天他會嫌我煩，他每天放學回來以后就會進自己的房間，不愿意和我們共處一室，甚至有時候做好飯讓他吃，他都會不吃。感覺他每天回家以后就會很難過，他總是垮著臉，表示他很不愿意回家，我也不知該如何是好。 家應該是讓人感到溫暖和期待的，俗話說家永遠都是我們的避風港，其實這并不完全是，因為有些家庭出現了問題，家庭成員就會感到回家很難過。 感受到那種氛圍很嚴肅，就會讓人感覺不到家的溫暖和幸福，所以就會讓孩子不愿意回家，或者是一回家就覺得不開心。 親子關系其實是由父母的一些教育方式和態(tài)度所決定的，現在的孩子是很活潑的，他就會希望自己的父母能跟上自己的腳步，去喜歡他所喜歡的東西，和他能夠有聊不完的話題。 其實每個孩子都是很喜歡和自己的父母親近的，但是有時候父母的一些言行舉止就會讓他遠離自己，他就會越來越疏遠，就會感受不到親子關系的快樂了。親子關系之間生疏其實是有原因的，父母一定要對此有所了解。 01 親子關系生疏的原因 第一、父母總是吼罵孩子 教育的方式有很多種，有些父母就只會通過吼罵來教育，其實這并不是一種好的方式，這會讓孩子傷心，從而遠離父母。 孩子在成長過程中是避免不了出現一些問題的，可能他會去做一些讓父母接受不了的事情，所以有些父母就會通過吼罵去教育他。孩子慢慢地長大以后，他就會有他自己的想法，他做這件事肯定是有他自己的原因。 那么父母就應該先找他進行溝通，了解他的心理想法，然后再對其進行教育。不要總是不分場合地去對他進行吼罵，這會讓他覺得沒有自尊心，他就會越來越遠離父母。 第二、父母給他的壓力太大 現在的生活條件雖然是得以提高了，但是孩子之間的壓力和競爭也會隨之而提高，許多孩子都會因為學習和各種興趣班而失去了快樂，這就會讓孩子失去了他原本應該有的快樂源泉。 壓力是會影響人的情緒的，壓力太大的時候就會感到每天都是特別的悲觀，感覺到每天都會很難過。所以父母一定不要給孩子太大的壓力，讓他覺得負擔太重，這會影響到他對父母的關系，他覺得這種關系是特別沉重的。 所以就會讓他不敢給父母說一些他的不開心，他為了不讓父母失望，他只報喜不報憂，生活哪有很多的喜呢，所以這就會影響親子之間的話語會變少，從而就會導致這關系越來越疏遠了。 第三、父母之間的關系不融洽 父母之間的夫妻關系其實才是家庭關系的主要原因，如果父母總是每天都在吵架打架，那么就會讓家庭關系陷入這種矛盾之中，孩子都希望自己的父母每天都是恩恩愛愛的。 如果他們吵架的話，就會讓孩子覺得父母要分開，父母不愛他。所以他就會因為傷了心而遠離父母，他會在心里去判斷父母的對錯，這就會影響他對父母的感情，從而就會導致親子關系生疏。 好的親子關系是孩子成長的重要因素，他會在幸?？鞓返沫h(huán)境之中成長，他的性格和態(tài)度都是活潑開朗積極向上的，那么他就可以把心思放在他想要去做的事情上，他會感到家的快樂和溫暖。 那么當親子關系出現裂痕的時候，父母就要及時地去進行改善，不要讓孩子離父母越來越遙遠。那么到底有什么好的方法可以讓父母對此能夠改善呢？ 02 父母改善親子關系的方法 第一、以朋友的身份去和孩子相處 我們因為生下了孩子而多了父母的身份，但是在生活中我們要以朋友的身份去和孩子相處，讓他感到身份的平等性，他的心理上就會感到親近一些。 陪他去做他想做的事情，和他分享自己的故事，從而他就會愿意什么事情都給父母說，那么一點就會拉近親子關系，就會讓孩子更加幸?？鞓返娜コ砷L。 第二、父母要給孩子創(chuàng)造良好的家庭關系 只有父母之間每天和和氣氣恩恩愛愛的，孩子才會感受到家庭中的愛，他才會覺得家庭里的美好。從而他才會愿意和父母親近，父母在他心里就會是幸福的模范，就會讓他覺得自己的家庭很幸?？鞓?。 所以父母一定要給孩子創(chuàng)造良好的家庭關系，這對他來說是成長過程中性格活潑開朗積極向上的重要原因。 艾倫育兒寄語： 其實親子關系大多數都是因為父母的原因而造成的，有時候我們換種身份去和孩子相處，讓他能夠感受到愛意滿滿的幸福感，他愿意和父母去分享自己的酸甜苦辣，從而就會拉近親子之間距離，孩子和父母才會覺得更加的幸福美好。

孩子總是喜歡動來動去的，注意力不容易集中，尤其是當孩子閱讀的時候，家長就會發(fā)現這個問題更加明顯了。 面對孩子的這種情況，家長應該怎么辦呢？ 這確實難倒了不少家長，因為孩子閱讀時注意力不集中也是要分情況看待的。 比如，有些孩子看起來完全沒有繪本內容，但其實他的思維是跟著故事走的；有些孩子是很難集中注意力，因此他們才會東張西望、動來動去，希望可以去做別的事。 所以，家長也要根據孩子的不同情況，去做出相應的引導，切忌盲目引導。 具體來說，培養(yǎng)孩子的閱讀注意力，家長可以這么做： 1.增加懸念 有些家長在和孩子閱讀的時候，總是用很平淡的語氣去講述，再加上故事缺乏懸念，完全不能吸引孩子的注意力，因此孩子的思緒自然就會飄走了。 想要讓孩子專注在故事中，家長可以適當增加懸念，以此來激發(fā)孩子的閱讀興趣，吸引孩子的注意力，這樣或許不用家長要求，孩子自己就津津有味地讀下去了。 2.適時提問 親子閱讀中，家長和孩子要適當互動，這樣不僅有利于良好親子關系的養(yǎng)成，還能吸引孩子的注意力。 比如，家長就可以問孩子：“這些人物表情有什么不同？”“幾個角色有什么不同？”諸如此類的問題，同樣可以吸引孩子的注意力。 3.鼓勵孩子提問 除了家長向孩子提問外，家長還應該鼓勵孩子積極提出問題，這樣不僅能讓孩子集中注意力，還能促使孩子主動思考，可以鍛煉孩子多方面的能力。 剛開始的時候，孩子可以提一些簡單的問題，隨著閱讀的進行，慢慢地，孩子或許就會提出一些比較有難度的問題了，這樣也表明孩子的閱讀能力有在逐步提升。 4.注意休息 因為孩子的注意力是有限的，有些可能專注10分鐘到15分鐘，就已經達到他們的極限了，所以家長也要注意，讓孩子適時休息，以免孩子覺得閱讀疲勞，進而更加不愛閱讀。 除此之外，適時的休息也能呵護孩子的眼睛健康。 5.不要盲目選書 其實，有些孩子之所以注意力不集中，那是因為他讀的不是自己感興趣的書，由此可見，家長給孩子選書的時候也需要多加注意。 不要盲目迷信專家推薦：有些家長給孩子選書的時候，不是根據專家推薦來選，就是根據兒童暢銷書熱榜，不得不說，這兩種確實都是一種方法，但是如果過度迷信這些的話，對于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是不利的。 尊重孩子的選書意愿：除了家長幫忙選書外，還應該給孩子一定的選書權，這樣孩子自己選的書或許他們會更愛讀。 6.營造閱讀氛圍 如果孩子在滿是玩具的房間里閱讀，那么他們的注意力就很可能會被玩具吸引，反之，如果孩子在繪本比較多的環(huán)境里讀書，他們的注意力就能更好地集中在繪本和閱讀中，所以家長還要注意幫孩子營造良好的閱讀氛圍。

日前，教育部發(fā)布了《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，要求創(chuàng)造性地引導孩子們參與整理收納、家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動，引發(fā)了各大網絡平臺的熱議。這無疑是一次對傳統(tǒng)教育理念的革新，但對于年輕的爸媽而言，如何兼顧工作與子女的陪伴和教育，成為了一個十分頭疼的問題。 然而在好街，最契合家庭互動的親子業(yè)態(tài)早已成熟，好街以極具創(chuàng)意的親子溫馨空間、互動場景與公益活動，幫助家長實現對孩子的高質量陪伴，也真正讓人們踏出家門，便進入到了學、玩、樂、游、購一體化的奇妙親子樂園。 孩子們的小小心愿就是“陪在我身邊” 你有多久沒有陪孩子玩上一整天了？有多久沒有細細欣賞孩子的小小畫作了？又有多久沒有和孩子一起站在陽光下，一起鬧、一起笑了？繁忙的工作、KPI的壓力、社交的負擔，讓我們不得不把孩子交給“電子保姆”，托付給興趣班和老人。周末短暫的親子出游，往往是把孩子丟進游樂場，用買玩具來填補自己的虧欠。但這種陪伴真的是孩子們想要的嗎？ 其實，孩子們的心愿很簡單，就是“陪在我身邊”。由于工作忙碌，很多父母對孩子的陪伴少之又少，也因此引發(fā)了不容忽視的兒童心理問題。時而帶娃出行，小朋友們卻往往成為大人的陪襯。 在很多街區(qū)，成年人的消費項目和消遣場所可謂是五花八門，但親子活動與消費空間卻存在著項目少，過度商業(yè)化，場景設計只側重兒童卻忽視創(chuàng)設親子互動條件等問題，這些均是導致親子活動低質量的原因所在。綠城商業(yè)則及早發(fā)現了親子業(yè)態(tài)的普遍弊病，為好街量身打造了溫情的親子互動設計方案，真正讓家長在妙趣的親子場景中，參與和見證孩子的每一次成長。 好街親子空間讓“出走”的陪伴回歸生活 《義務教育勞動課程標準》的發(fā)布，使以往重智育、輕陪伴的教育方式成為過去，更為側重家庭教育，尤其是對勞動教育的重視，提出了鍛煉兒童動手能力的新理念，也為好街的親子業(yè)態(tài)升級提供了有益的啟示。為此，好街在親子空間的設計上融入了大量的親子互動元素，不僅要讓孩子釋放天性，更為家長融入其中創(chuàng)造了條件。 好街的親子場景，流淌著滿滿的幸福感。在街區(qū)上的親子活動中心，立體化的教育模式完美地連接了線上學習與線下活動，從繪本共讀到體育健身，從栽花植樹到親子午餐，大朋友和小朋友樂享其中，時光在歡聲笑語中仿佛停了下來。 在好街一家親公益課堂上，爸爸媽媽與孩子一起在老師的指導下把殘缺的瓷器修復成原本的模樣，一起感受手作美學，體驗著古老的技藝魅力。在好街秋收集市，爸爸媽媽陪著“小老板”叫賣著閑置玩具，那一瞬間、那種熱鬧，都掛在了孩子們稚嫩的小臉兒上。 好街公益的科學、美術、運動、烹飪等親子課堂，助老、義務勞動等社會志愿親子服務，不斷變幻著花樣，讓小朋友總有新發(fā)現，讓家長總有新選擇。 持續(xù)親子業(yè)態(tài)升級留住溫情的美好瞬間 好街的親子業(yè)態(tài)升級，將生活化育兒、親子活動與娛樂消費結合起來，讓社區(qū)商業(yè)精準滿足于居民的親子互動需求，為提高兒童的動手能力、想象力和探索能力提供了溫情有趣的空間場景。 建德美好廣場的“閆老師輪滑”讓家長和孩子在運動中共同揮灑汗水；在楊柳郡園·好街的“童創(chuàng)思維力”思維開發(fā)中心里，孩子們與父母共同協(xié)作搭建樂高，在這個“迷你親子樂園”，大人放下了手機，孩子做起了小小“工程師”；在翡翠天地·好街里，創(chuàng)意畫室“全能寶貝”陳列著家長和萌娃一起創(chuàng)作的畫作，還有用顏料肆意潑灑的藝術墻。在家長的陪伴下，“熊孩子”都變成了偉大的夢想家。在這里沒有“手殘黨”，只有承載著親子之愛的藝術佳作。 不僅如此，好街的親子潮店也為親子出行提供了徜徉選購的空間，例如被稱為孩子們的“百寶箱”文具店，讓萌娃乖寶們秀到“炸街”的潮童潮服店鋪，每一位小顧客都是最亮眼的“活字號”招牌。 好街的孩子們很幸福，好街的家長們很個性。綠城商業(yè)持續(xù)為好街親子活動及教育娛樂消費提供著生活化的設計方案，讓好街更具歸屬感與人文化關懷，也讓那脈脈的親子溫情定格成了永恒的瞬間。

逛商場時，相信大家都看到過躺在地上“撒潑打滾”、不買玩具誓不罷休的小朋友。很多父母為了不讓孩子繼續(xù)鬧下去，就選擇了滿足孩子的要求。殊不知，家長這樣的妥協(xié)讓孩子以為這是一種獎勵，更加強化了這種不良行為。那么，生活中家長該如何正確獎勵孩子，更好的引導其成長呢？ 北京兒童醫(yī)院精神科心理治療師馮若冰指出，獎勵是需要科學方法的。在心理學家斯金納的強化理論中，強化分為正強化和負強化，正強化指的是給予孩子愉快的刺激，比如說給予口頭的表揚；而負強化指的是消除厭惡的刺激，比如讓孩子免做家務。 在強化時，可以用孩子平時高頻的活動作為低頻活動的強化物，比如說孩子在吃飯時更多地吃肉但很少吃青菜，那么可以將吃肉作為一個獎勵或強化物，即“吃完這些青菜，你就可以吃肉”；或者用孩子喜歡的活動去強化孩子參與不喜歡的活動，比如孩子喜歡打球但不喜歡看書，可以將打球作為看書的獎勵，“看完這章書你就可以打一小時球”。 馮若冰強調，在獎勵孩子的時候要注意以下幾點。 1.避免獎勵強化到不希望的行為。 有時候，孩子的不良行為往往在家長的不知不覺中受到了強化，比如一個在商場討要過多玩具或者垃圾食品的孩子，家長一開始堅持不買，后來孩子開始大哭大鬧，引起旁人注意，家長覺得丟人、沒面子，為了快速讓孩子安靜下來，就妥協(xié)了，給孩子買了想要的東西。雖然從家長的角度給孩子買東西是為了讓他停止哭鬧，也的確獲得了暫時的安寧，但從孩子的角度，他所學到的很可能是：只要我在人多的地方吵鬧，就可以獲得我想要的。家長的妥協(xié)成為了一種獎勵，這個不良的行為就在不知不覺中得到了強化。 2.選擇合適的獎勵物品或強化物。 對不同的孩子，要因材施教，選擇不同的強化物。首先要考慮年齡因素，一些小貼畫、小卡片等強化物，對幼兒園和小學低年級的孩子可能很有效果，但對于中學生這些東西已經失去了吸引力，可能聽音樂、打電子游戲、看雜志才是對他們更有吸引力的；然后要考慮孩子的個性特點，比如對于開朗外向的孩子來說，可能戶外活動、和朋友聚會的機會是很好的獎勵，但對于一個內向喜靜的孩子而言，這些事情很可能不會增加他的動力；最后，獎勵不宜小，孩子會失去動力，但也不宜過大，難以持久。家長可以一起和孩子商量合適的獎勵物。 3.讓孩子理解獎勵是因何而來。 “你真棒”是常見的家長對孩子的夸獎，但是如果這種夸獎更加具體一些，常常會有更好的效果。不如試試把“你真棒”換成“你今天做……很認真，很有責任心，真棒”、“今天你堅持集中了注意力三十分鐘，比昨天進步了很多”、“你最近沒有和小朋友打架，真棒”……讓孩子明確自己哪種行為得到了獎勵，才會激發(fā)他繼續(xù)進步。 4.選擇適當的獎勵時機和頻率。 首先，在給孩子新任務時，強化緊跟行為的話比延緩強化更有效果。一旦孩子做出了期望的行為或者離期望的行為近了一步，要盡快給出獎勵，這使得行為和后果的聯(lián)系更加明確；其次，可以從每次孩子做對都給予獎勵，逐漸過渡到間隔幾次給予獎勵。初期盡可能每次都給予獎勵，等到孩子漸漸習得新的行為時，可以慢慢地減少頻率。

在生活中，不難發(fā)現，那些做事效率高的人，往往具有良好的時間管理能力；他們知道，在什么時間該做什么事情，也會努力尋找方法，讓事情在規(guī)定的時間內完成，因為能夠把握住各個時間點，所以能夠將手頭上的事情，有條不紊的朝前推進。 無論大人，還是孩子，是否具備一定的時間管理能力，都決定了，自己的付出，能否獲得相應的回報。尤其在家庭教育中，大人不僅自己具備良好的時間管理能力，而且也要有效的監(jiān)督孩子，讓他們掌握這方面的技巧。 關于孩子愛磨蹭的習慣，許多家長都曾抱怨過；比方說，在孩子放學之后，他們就開始做家庭作業(yè)，而在寫作業(yè)的過程中，一會看看電視，一會玩玩手機，然后開始吃晚飯，接著再跟父母玩耍撒嬌。 而到了臨睡覺的時候，卻發(fā)現家庭作業(yè)依舊好好的擺在那里，孩子壓根沒有完成，這個時候，不僅家長慌了，就連孩子也慌了，急急忙忙的寫完作業(yè)；不知不覺中，已錯過了孩子正常睡覺的時間，讓他們在第二天上課的時候，不斷磕頭打盹，影響課堂學習的效果。 其實，整個問題的根源，就在于孩子沒有一定的時間管理能力，在整個晚上，雖然看似在寫作業(yè)，但是卻不能有效的利用時間，按時完成家庭作業(yè)。他們磨磨蹭蹭，心里面根本沒有作業(yè)的存在，最終形成一種影響學習的拖延習慣。 如何改掉孩子拖延、磨蹭的習慣，許多家長為此絞盡腦汁；當然，也有的家長，在面對形成拖延習慣的孩子時，難免會采取一些抱怨的方式，期待能夠孩子在自己的壓力下，改掉磨蹭的習慣，能夠養(yǎng)成事倍功半的好習慣，可是，雖然懷有期待，但是孩子依舊我行我素，無法提升學習效率。 如果能夠找到孩子拖延的原因，從而有的放矢的，去幫助孩子改掉這方面的缺點，讓他們要高效的方式去面對學習，提高成績，都是可以達到的；下面，我們一起看看，孩子磨蹭習慣的形成，都有哪些原因吧？ 1、對家長具有較強的依賴性 在學校教育中，有老師的嚴加監(jiān)管，也有同學比拼的壓力，所以孩子會全力以赴，或者盡可能的去學習；當然，學校本身就是學習的地方，幾乎鮮有讓孩子分心的事情和地方，所以他們能夠全神貫注的去學習和讀書。 而當離開學校，回到家中之后，孩子的表現，時常會有一百八十度的大轉彎；在他們幼小的心靈中，會認為凡事有父母，所以在這種潛意識的影響下，孩子會就具有一定的依賴性，認為在家中，有父母撐腰，就可以想做什么就做什么，即使自己做錯了事，或者沒能完成某項任務，也會有父母撐腰。 面對這種情況，作為父母，要從培養(yǎng)孩子獨立自主的意識開始，讓他們逐漸自己學會思考、自己去面對兩難的抉擇，甚至，在關鍵時刻，讓他們自己去承擔錯誤；通過慢慢的培養(yǎng)，讓孩子逐漸養(yǎng)成獨立的好習慣，避免因為依賴性，而缺乏積極主動的心態(tài)，從而產生拖延的心理。 2、把學習當成一種負擔 相對于玩耍，學習是一件讓孩子感受到壓力，甚至是痛苦的事情；他們從學?；氐郊抑兄?，便會感覺終于獲得自我放飛的時間，享受玩耍的樂趣，從而把學習的任務拋之腦后，甚至還會把寫作業(yè)當成一種負擔。 在這種心理的影響下，孩子也會硬著頭皮去做作業(yè)，可是，在其過程中，肯定無法全神貫注其中，致使學習效率不高；看著他們在努力學習，實際上卻一直在想心事，或者偷偷的玩耍，甚至是耗費時間。 針對孩子的這種行為，在家庭教育中，父母可以適當調動孩子學習的興趣；比如說，引導他們在固定的時間內，把作業(yè)完成，然后就可以做自己喜歡的事情，等等，通過一系列有益的方式，讓孩子不把寫作業(yè)當成負擔，而是玩耍前的一種舉動，這樣也能有效調動他們的興趣。 3、缺乏一定的時間觀念 對于一些大人來說，他們對時間的把握，也不夠，時常難以在規(guī)定時間內，完成自己計劃的事情；而對于孩子來說，時間更是一種特別抽象的概念，尤其在幼兒的意識里，他們基本缺乏詳細的時間觀念，也無法意識到，時間的重要性。 面對時間意識不足，控制力尚且缺乏的孩子，家長可以幫助他們產生時間的觀念和意識；比如說，幫助孩子認識鐘表，在他們的房間里配備鐘表，甚至，給孩子制定合理的作息時間，要求他們在固定的時間段去做某些事。 通過一系列的舉動，都能有效讓孩子把握時間觀念，讓他們在規(guī)定的時間內，完成某項任務，從而在潛移默化中，培養(yǎng)出他們高效學習的意識，以及時間管理的方法。

孩子闖禍后，你的第一反應會是什么？生氣惱火還是看心情。 在知道孩子闖禍的原因之后，我們很多人的第一反應會是憤怒和生氣，忍不住去責備孩子，不是早跟你說過嗎？你怎么總是記不住等等。雖然這是我們正常情緒的一種表達，但是這導致的后果是，孩子怕被責備，慢慢的不敢跟父母說實話，親子關系也會越來越疏遠。 孩子犯錯是成長中不可避免的過程，是一個非常寶貴的成長機會，也是我們和孩子拉近關系的機會。接下來我們按照這三步來做，將孩子的錯誤變成成長的機會，強化孩子的性格，變得更有擔當。 第一步，蹲下來，平靜的告訴孩子，寶貝媽媽非常的愛你，不管發(fā)生了什么事情，都不會影響媽媽愛你。這句話要第一時間說出來，能夠安撫出錯后惶恐的孩子。孩子心甘了，你才能在后面聽到更多的實話。如果家長第一時間批評、責備和憤怒，就會激起孩子的防御心理，比如下滑，避重就輕。 第二步，請你告訴媽媽全部的事實，如果你不說實話，媽媽可能會幫錯忙，這會給我們帶來更大的麻煩。你實話實說，媽媽會幫對忙，不管事實多么糟糕，都不會影響媽媽愛你。 第三步，是鼓勵孩子犯錯了不要緊，我們每個人都會犯錯，但是我們要學會負起責任，吸取教訓。我們最后都會原諒你。雖然錯誤可以犯，但是下次只許犯新的錯誤，具體怎么做呢？ 舉個例子，前幾天因為疫情停課，白天姐姐和妹妹經常跑去鄰居家玩。有一天妹妹回家后哭哭啼啼告訴我：“媽媽，我闖禍了，你不要生氣好不好？”我說：“好，媽媽答應你不生氣，不管發(fā)生什么事情，媽媽都愛你，告訴媽媽發(fā)生了什么?！彼f我打了哪個小朋友，他的臉被我的指甲刮花了，他哭了好久，我好害怕呀。我說你感到害怕，因為你不是故意的，沒想到會這么嚴重是嗎？他說是我就輕輕的拍了一下。我說在你拍他之前還發(fā)生了什么事情？你說媽媽在聽著，這個時候家長一定要積極的聆聽，孩子說：“他搶我的玩具，我不同意他搶走了，我很生氣，就拍了他。”我說：“那媽媽知道了，完全被搶了，你一定很生氣，但是我們沒有管理好自己的情緒，打人就是一種錯誤的應對方式?！焙⒆诱f：“我知道打人是不對的?！蔽艺f：“很棒，媽媽也有責任，沒有教會你好好的管理自己的情緒。這樣吧，我們一起去跟那個小朋友道歉吧?！笔虑榈竭@里還沒有結束。 關于如何管理情緒這個話題，后面在孩子心境平靜的時候，我們還看了很多相關的繪本，模擬了很多次被他人激怒時，怎樣才是最好的應對方式，比如動口不動手，找大人求助等等。孩子惹事是父母把愛的陽光灑向孩子的機會，證明什么，媽媽和你一起扛。在這個處理過失的過程中，孩子會成長，親子關系會更親密。孩子能深刻感受到父母愛他，理解他，他的安全感會更足，內心更有力量。這樣家長才會成為孩子今后遇到問題尋求幫助的第一人。因為一旦孩子因為害怕而不敢面對你，轉向去尋求他人的幫助時，輕易相信他人，可能就會掉入陷阱。抓到一顆孩子認為的，但卻是錯誤的救命稻草。

你知道孩子的性別敏感期嗎？ 當孩子表現出對男女性別好奇的時候，尤其是對于異性很感興趣，就很可能是進入了性別敏感期，所以家長需要重視起來，給予孩子正確的引導。 在此之前，我們先來了解下孩子的性別敏感期是在幾歲？ 一般情況下，孩子的性別敏感期大約在4-5歲，這個年齡階段的孩子開始對異性好奇，并且會開始向大人提一些關于性別的問題，同時，他們還會探索自己的身體及器官。 比如女兒會問媽媽：“為什么我和爸爸不一樣？” 男孩會問媽媽：“為什么我和妹妹不一樣？” ...... 除此之外，他們還會做出模仿同性的行為，像是女孩會學著媽媽的樣子，照鏡子、梳頭發(fā)，甚至會偷穿媽媽的鞋子等。 如果孩子有這些表現，此時家長的引導就顯得尤為重要了。 家長如何引導？ 1.幫助孩子認識自己的身體 當孩子開始好奇和探索自己的身體時，有些家長會回避這個問題，這種做法是不對的。 首先，我們需要知道孩子會對自己的身體產生好奇是正常的，所以家長不要逃避，應該積極面對，并且要幫助孩子去認識自己的身體。 具體來說，家長應該讓孩子知道每個身體器官是什么，對應的作用是什么，哪些身體器官是不能暴露在外面的，還需要給孩子科普男女器官的差異，并且要告訴孩子注意保護好自己，隱私部位不能讓別人碰。 這樣可以幫助孩子樹立基本的性別意識。 2.認真對待孩子的問題 有些家長不知道如何給孩子科普性別問題，所以就會逃避，或是轉移話題，總之就是不正面回答孩子的問題。 如果家長總是這種態(tài)度的話，對于孩子的成長是不利的，所以，為了幫助孩子更好地認識性別差異，幫助孩子更好地成長，家長應該做到積極回答孩子的各種問題。 如果家長不知道該如何回答的話，可以借助一些相關的繪本，可以通過里面的圖畫內容來告訴孩子答案。 這樣能避免孩子選擇錯誤的方式來獲取答案，同時，孩子能得到正確的答案，就不會因此胡亂猜想了。 當孩子有了正確的認識之后，能讓他們更健康地成長。 3.家長要做好榜樣 家長的行為對于孩子的性別認識也是非常重要的。 比如，作為孩子同性別的家長，想讓孩子做到什么，家長自己就應該先做到，這樣才能起到很好的榜樣作用。 此外，除了引導孩子外，家長還需要多花時間陪伴孩子，這樣才能讓孩子更好地感受到爸爸和媽媽的不同，感受到性別的差異。 4.日常生活中注意男女有別 當孩子進入性別敏感期之后，家長還需要注意做到男女有別。 比如，在孩子洗澡的時候，爸爸給兒子洗，媽媽給女兒洗，并且要告知孩子，自己的隱私部位不可以讓別人觸碰。 像這樣尊重孩子的性別，從家長做起，才能更好地幫助孩子認識性別問題。

一群家長坐在一起聊天。 “我兒子學習基本上都不用我們管，人家自己心里有目標。上次考了全校第六名，我夸人家人家還不滿意，覺得自己沒考好，這次考試直接考了全校第一名。” “我女兒特別喜歡鋼琴，現在已經過了八級，老師說她這方面挺有天分的?！? “我家孩子雖然學習一般，但是非常懂事，都是自己洗衣服，幫家里干活。以后肯定是個暖男?！? 我們發(fā)現一個很神奇的現象，只要是為人父母的，說起自己的孩子時，都會下意識的夸贊自己的孩子。 哪怕一開始只是想發(fā)泄自己對孩子的不滿，然而中途總會出現一些轉折詞：其實，但平時，不過....... 這是因為我們總想通過孩子的優(yōu)秀，來完成自己的成就感。所以無論如何，都要在孩子身上找到一個可以拿的出手的優(yōu)點，這也是很多家長給孩子很大壓力的原因之一。 那為什么我們總寄希望于孩子，讓他們來實現我們的成就感呢？ 基因的力量 曾經有人說：“人類其實就是基因的奴隸”，雖然我們無法判斷這句話是對是錯，但它也是有幾分道理的。 人類相對而言還是非常注重血緣關系的，我們希望自己的子女能夠繼承我們所有的基因優(yōu)勢，更希望他們能夠超越自己。 “虎父無犬子”說的就是這個道理，孩子的成功，在某種意義上來說就是成功基因的延續(xù)。 我們總是將孩子的成功等同于自己的成功，雖然我們本是兩個完全不同的人，但是因為你的身體里流淌著我的血液，那這些成果必然是歸因于自己的好基因。 沒有人愿意承認自己的基因是失敗的，所以我們會費盡心思的讓孩子變得更優(yōu)秀。 生活期待的轉移 每個人在年輕的時候，都會有很多的理想和抱負，對生活充滿了無限的期待。 然而現實的殘酷慢慢地將我們的熱情澆滅了，棱角磨平了，于是我們開始為了一日三餐而努力，為了家人的安康而奮斗。 那些曾在我們腦海里出現了無數次的雄心壯志早已經跑到了九霄云外。 我們無法改變自己的命運，無法改變自己的生活，對生活也沒有了期待。 還好我們還有孩子，他們就像初升的太陽，充滿了生機，充滿了希望。 于是我們開始將自己沒有完成的抱負和夢想寄托到孩子的身上，希望他們能夠幫我們完成自己沒有實現的理想。 虛榮的對比 現在是一個盡情炫的時代，有的人炫財富，有的人炫老公，有些人炫孩子。 似乎這個世界上的萬物皆可炫，如果一個人什么都沒得，那在別人的眼里就是低人一等，都不好意思抬頭說話。 所有炫的本質就是虛榮心。每個人都有虛榮心，當自己的虛榮心融入到一個團體時，也會受到團體的影響。 比如說家長這個群體，他們會將孩子的表現作對比，來評判誰更優(yōu)秀一些。職場中人大多是拿職位高低來作對比。 正因為有了我們虛榮的對比，孩子才會被動的被人拿來比較。只要自己的孩子某一方面表現的比別人優(yōu)秀，虛榮心也就得到了滿足。 其實有些時候，通過孩子來完成自己的成就感沒有什么不可以，這是人性，誰都避免不了。 怕的是執(zhí)著于此，給孩子太多的壓力，讓他們沒有自己的想法，沒有自己的生活，完全生活在父母的陰影之下。 這種心境，需要一個度的把握，而這也是我們每個人要學習的東西。

作為父母，不可否認，誰都想把自己的孩子教育好，最好的狀態(tài)是子成龍，女成鳳。 然而，現實生活中，我常聽一些家長說：“孩子還小，長大了就好了?！? 每當聽到這樣的話時，我總是在心里默默嘆息： 有的父母在教育孩子上總是拎不清輕重，該管孩子的時候不管，不該管的時候卻使勁管。 殊不知，管教孩子多一分，少一分，都是截然不同的結果。 央視主持人董卿，曾經在《開學第一課》中說道： “在教育孩子的時候，你選擇了掙錢，不去管教孩子； 等孩子長大了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢，都抵不過他敗家一年?！? 為人父母，真的是有時限的，而這個有效期只有10年。 那么，在教育孩子這件事上，我們該怎樣管教孩子？何時該管，何時不該管？ 父母若做到“五不慣”和“三不管”，孩子長大后會更有出息。 五不慣，孩子將來更出息 1、孩子任性妄為，不慣 每個孩子都有任性、不聽話耍賴的時候，這是孩子成長過程中必經的階段。 面對孩子的無理取鬧，很多父母的反應，大致分為三種： 一是冷處理，你哭你的，我忙我的； 二是責罵威脅，不聽勸告，就棍棒伺候； 三是妥協(xié)，心軟地做出讓步。 不滿足就耍賴、哭鬧，生活中有太多的孩子嘗到了通過“哭鬧”爭取到“福利”，于是頻頻用出絕招“要挾”父母。 教育孩子，父母一定要有原則。 不能總是對孩子妥協(xié)，你妥協(xié)的次數多了，會讓孩子形成錯誤的判斷，即只要堅持哭鬧下去，總能得到我想要的。 很多研究表明，孩子3歲之后跟父母提出的很多條件都是“試探性”的。 即孩子提出來的條件，有時候并不是他真的想要，而是只是試探一下父母的底線。 孩子第一次試探，后面就變成了真正的討價還價，要挾的籌碼也就越來越大。 所以面對孩子的任性妄為，父母的態(tài)度是關鍵。 原則和底線問題，真不能由著孩子的性子來。 2、孩子沒有規(guī)矩，不慣 教育孩子，一定要趁早。老話說：三歲看大，七歲看老。 所以，一定要在父母管教孩子有效期內教育孩子。 6歲前若不給孩子立規(guī)矩，再好的教育都是無用的。 立規(guī)矩，就是幫助孩子建立規(guī)則意識。 即讓孩子明白規(guī)則就是界限，知道什么事情可以做，什么事情不可以做。 生活中處處都有規(guī)則，走在路上要遵守交通規(guī)則，進入公共場所要遵守公共規(guī)范，踏入職場要遵守公司制度…… 然而，生活中很多父母以孩子年齡小為由，不斷包庇縱容孩子的各種行為。 孩子闖了禍，你包庇縱容；孩子犯了錯，你不以為然；孩子有了壞習慣，你睜一只眼閉一只眼。 就這樣，孩子在父母一次又一次縱容下，被寵壞了。玩游戲、逃學、亂花錢，孩子長大之后，父母會發(fā)現，再也管不了孩子。 3-6歲是給孩子立規(guī)矩的關鍵期，這個時期如果沒有給孩子建立規(guī)矩，6歲之后再開始立規(guī)矩，將會非常困難，孩子家長都痛苦。 3、孩子不做家務，不慣 如今，社會上的“巨嬰”越來越多，哪怕成年了還是離不開父母，哪怕工作了還是要“啃老”。 不要責怪孩子變成了“巨嬰”，那是父母曾經種下的“惡果”。 父母的過度包辦，讓孩子從小就喪失了基本的自理能力。 瑪利亞·蒙臺梭利博士認為： “教育孩子的最高目標，就是要讓孩子能夠自立，無論在精神上、物質上都毋須依賴父母，對自己的思想和行為負責”。 因此，孩子3歲之后，父母就要讓孩子自己學會穿衣服、穿鞋、吃飯，一些簡單的家務活動，也要讓孩子參與進來。 可能有的家長會認為，現在幫孩子做很多事情，孩子長大以后就理解了，似乎長大以后就好了。 如果你總是覺得孩子小，許多事情長大以后自然會好，那么恐怕要讓你失望了。 哈佛大學一項長達20年的研究表明，愛做家務的孩子跟不做家務的相比，就業(yè)率為15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。 古人說：“一屋不掃，何以掃天下?！弊黾覄?，是孩子成為精英的第一步。 4、孩子沒有教養(yǎng)，不慣 一個孩子缺乏教養(yǎng)，往往會有這樣的表現：自私，眼里只有自己，從不考慮別人的感受；說話的時候沒有分寸，不懂得尊重別人；不懂得收斂自己的情緒，亂發(fā)脾氣…… 一個缺乏教養(yǎng)的孩子，即使家庭再富有，也很難在社會上立足。 孩子的行為，藏著父母的教養(yǎng)。 尤其是現在的家庭，常常是幾個老人圍著孩子轉，有的孩子從小就被慣壞了，對著老人呼來喝去，沒有絲毫敬意。 這一點，父母一定不能慣著孩子。 一個人的能力決定了一個人飛得高不高，一個人的教養(yǎng)決定了一個人飛得遠不遠。 有教養(yǎng)的孩子，未來才有更廣闊的發(fā)展前景。 5、孩子習慣不好，不慣 小時候會多少知識、了解多少技能并不重要，重要的是有一個終身陪伴的好習慣。 比如做事情有計劃、自己能做的事情自己做、別人的東西不能拿、對人和善謙虛等等，這些習慣是孩子未來前進不息的內驅力。 孩子習慣不好，一定不能慣。截然不同的習慣，注定了孩子未來的走向會全然相反。 教育家葉圣陶先生說：教育的本質就是培養(yǎng)習慣。 哪有什么天生學霸，不過是好習慣的厚積薄發(fā)。 3-6歲是孩子規(guī)則意識和早期行為習慣形成的關鍵期，而且這個年齡段的孩子喜歡在游戲中制定并參與規(guī)則，樂于接受管教。 父母一定要抓住這個機會，孩子一些不好的習慣一定要改正，不能慣著他。 三不管，孩子將來更優(yōu)秀 1、孩子自己能做的事情，不管 孩子人生的路，只能靠自己。 所以讓在孩子很小的時候，就要培養(yǎng)他獨立思考的能力，培養(yǎng)他自己的事情自己做的意識。 “請幫助我獨立完成”，這是每個孩子天性的內在要求。 蒙臺梭利博士說，“永遠別去幫一個孩子，做他自己覺得能搞定的事情?！? 我們常常鼓勵孩子自己動手操作，材料也都是取之于家庭中常見的真實事物。 孩子通過自己獨立做事情，掌握了抓、捏、剪、穿脫衣服、擦桌子等基本的自理能力。 經過練習，孩子的生活自理能力得到了很大的提高，形成了自己的事情自己做的勞動觀念，從而培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。 蘇霍姆林斯基說： “兒童成長過程中所嘗試做的事情，就應該讓他們去做，給孩子一個自由發(fā)展的環(huán)境，以幫助孩子更好地成長?！? 教育就是這樣一個過程，放手讓孩子自己做，孩子才會成長。 2、孩子該經受的挫折，不管 孩子的成長需要“愛”，但愛的本質、愛的表達不僅僅是給予和滿足，更不是遷就。 要知道，孩子成長路上難免磕磕碰碰，父母要是幫助孩子排除一切障礙； 無疑剝奪了孩子獨自面對困難的勇氣，其解決問題的能力和承受挫折的能力，自然也會隨之退化。 如果一個孩子，在成長的路上，只能接受快樂，不能承受一點點痛苦，問題是很嚴重的。 很多孩子，因為一點點小事不如意，到處發(fā)脾氣，遇到一點挫折，就萎靡不振。 當孩子3歲之后，就可以讓孩子體驗挫折感，孩子能承受的一些事情，就不要慣著他。 比如，積木歪到了，發(fā)脾氣、哭鬧；游戲輸了，就再也不玩了… 如此這樣的情景，作為家長一定不要一味地遷就孩子、讓著孩子，他能承受的挫折，就不要管。 3、孩子自己能做的選擇，不管 有時候，孩子沒有主見，缺乏自主性，主要的原因在于家長太過“能干”。 什么事情都替孩子計劃好，小到日常穿什么衣服、吃什么零食，大到報輔導班、興趣班，完全由家長一手操控。 不少家長怕孩子選擇錯誤，走一些彎路，替孩子做打算，本意是好的。 但路畢竟還得靠孩子自己來走，家長應主動給孩子選擇的權利，并告訴孩子要對自己的選擇負責。 只要孩子選擇的大方向沒有原則性的錯誤，家長應當適當放手，給孩子選擇的權利和自由。 父母愛孩子，本是最美好的感情。 只是，很多時候，父母愛得太深、愛得太急，恨不得為孩子鋪好一生的道路，讓他一步走完。 卻忘記了，寬容過頭是縱容，寵愛過頭是溺愛。 有遠見的父母，懂得在該嚴管的時候嚴管，讓孩子懂得什么該做，什么不該做。 在該放手的時候舍得放手，讓孩子去嘗試，去體驗，去鍛煉。 孩子有了生存的本領，才能遠走高飛。

帶著二寶在游樂園里面玩，看到一個孩子正在嘗試獨木橋，孩子有點點害怕，所以就在那里做著思想斗爭。 他的媽媽一看，就在旁邊奚落孩子：膽小鬼，這也怕。孩子本來就比較猶豫，給媽媽這么一說，反而從獨木橋上下來，轉身去玩其他更加安全的游戲去了。 看到這種情景，我不禁為這孩子感到可惜，在孩子面臨著思想斗爭的時刻，他們充滿著對于挑戰(zhàn)的渴望，需要有一些外力，能夠給自己多增添一些勇氣。 可是，可以讓孩子更進一步的鼓勵并沒有如期來臨，孩子也就失去了一次探索的機會。如果這種情形成為孩子成長過程中的常態(tài)，那么孩子的成長就會變得相對緩慢。 01鼓勵對孩子的正面影響 第一、滿足孩子的尊嚴 孩子在面臨困難的時候，其實也是他們對于自己能力還顯得有所不足的時候。而父母在這個時候給出的鼓勵，是給予孩子的一種信任，孩子在這種信任之下，就能感覺原來父母這么相信自己，因而也就感受到了被尊重。 第二、增強孩子的勇氣 孩子在生活當中，總是需要有各種的挑戰(zhàn)，在這些挑戰(zhàn)當中，需要孩子克服他們的恐懼。而這些勇氣的緣起，有一部分來自于孩子自己，另外一部分則會來自于父母的推動，鼓勵和欣賞，會讓孩子勇氣倍增。 第三、密切親子的關系 人和人之間的關系，因為相互的理解和信任而會變得更加密切。當父母總是用鼓勵去面對孩子的時候，孩子會發(fā)現自己在父母哪里得到的，總是溫暖和正面的力量，因此也會愿意和父母親近。 第四、提升孩子的認知度 和表揚有著不同的效果，鼓勵不僅僅是體現了對孩子能力的認可和信任，其實也包含著對于孩子能力不足的評價。因此，這些就可以讓孩子更好更加全面地認識自己，從而不會因此而洋洋自得，變得過于自負。 第五、獲得孩子的信任 當家長和孩子之間保持著密切的關系時，孩子在父母那里感受到的，總是一些正能量的東西。而在這種正向鼓勵的引導之下，孩子的心態(tài)就會變得更加平和，對父母也就更加信任，從而讓父母的教育變得更加輕松。 第六、充實孩子的內心 情感的需求，雖然我們看不見摸不著，但是卻是孩子最最重要的心理需求。當父母總是用鼓勵來和孩子進行交流的時候，孩子可以感受到父母對自己的期望，對于自己的愛護。因此，孩子的內心就會變得更加充實。 第七、豐富孩子的情感 孩子的成長，不僅僅是身體和知識閱歷的需求，其實更重要的是，孩子可以體會到各種情感。當孩子獲得更多的鼓勵時，孩子的心理容易得到滿足，他們對于各種情感的體驗就會更加深刻，并且由此而產生共情，去享受這種情感帶來的愉悅。 02鼓勵應當要堅持的原則 第一、鼓勵孩子的所有進步 當孩子在做事的時候，父母一定要保持著足夠的敏感，對于孩子的每一個進步，都要了然于心。唯有如此，我們才能夠及時地進行鼓勵，從而讓孩子感知到自己的努力得到了回報，從而會用更加積極地態(tài)度去應對將來的生活。 第二、需要把我鼓勵的時機 鼓勵可以提升孩子的信心，但是鼓勵不可能毫無原則地出現。因此，父母需要做到鼓勵的適時和適當。孩子完成任務時，需要鼓勵，肯定他的成績。遇到困難時，需要鼓勵，可以給孩子注入勇氣。 第三、用孩子的眼光看待問題 有時候，我們在評價孩子的行為時，沒有真正從孩子的角度去看待問題。孩子認為很重要的事情，父母卻因此而錯過了鼓勵。父母不妨改變看問題的方式，低下身子，用孩子的眼光去發(fā)現，給孩子更加有效地鼓勵。 第四、理性看待孩子的個人能力 家長很容易對孩子的能力產生不切實際的猜想，因此就會出現拔苗助長的情況。所以，當孩子在做事的時候，父母的鼓勵一定要切合孩子的實際。不要過于拔高孩子，從而讓這些鼓勵反而變成了孩子的負擔。 第五、切忌與其他孩子的比較 鼓勵孩子，我們更多的是需要鼓勵孩子本身，讓他在自身能力的范圍之內，挖掘出更多的能量。每個孩子都是不同的，父母不能用其他孩子作為鼓勵孩子的標桿和參考，這樣，只能讓孩子感到厭煩。 第六、讓孩子感受自己的價值 所有的行為，其實都有目的性。當我們鼓勵孩子的時候，也同樣要讓孩子感知到自己努力的目的何在。我們一定要讓孩子更多地感覺到自己存在的價值，他的所作所為對于自己、家庭、社會產生了多么重要的影響，實現了怎樣的價值。 大手小手記寄語： 當我們對孩子實施教育的時候，我們總是希望通過最有效和便捷的方式，來讓這些教育達成最大的效果。雖然說，教育沒有捷徑，需要父母靜下心來踏踏實實地埋頭苦干實干。 可是在紛繁復雜的各種教育方法當中，肯定有著更加有效的方式方法，可以為孩子提供更加積極的生活態(tài)度，也能讓孩子的成長變得更加迅速。毫無疑問，適當的鼓勵教育，是父母值得嘗試的教育方式。

敏敏脾氣越來越大了，以前還只是哭哭鼻子，現在可不是，稍有不滿他就撒潑打滾： 媽媽帶他去超市，他扒拉著奧特曼的玩具貨架怎么也不肯松手，媽媽只好給他買了一個； 到了工程車貨架，他又不走了，媽媽再三跟他解釋，說同樣的玩具家里已經有兩個了，他還是不肯，還大聲哭起來，無奈，媽媽只好又同意他拿了一個； 等到路過球類區(qū)時，他又吵著要買少兒足球，一點都不記得，家里那個足球在角落吃了半年灰。 這一次，媽媽說什么都不同意，敏敏看媽媽態(tài)度堅決，干脆躺在地上打起滾來，邊滾邊哭喊：“媽媽是個小氣鬼！媽媽不愛我了！”迎著周圍人的指指點點，同行的奶奶心疼地抱起敏敏，責備媽媽：“不就是一個足球嗎？又不是買不起，看把我孫子哭得！你不買，我買！” 按理說，媽媽耳根子軟，奶奶又明顯很是溺愛孩子。有這么兩個軟脾氣的家人，敏敏的脾氣應該壞不到哪里去。事實剛好相反，家人越讓步，敏敏越憤怒、脾氣越大，他常常因為一點點不滿就一邊跺腳一邊尖叫；實在怒不可遏時，他還會沖上去薅媽媽的頭發(fā)、踢奶奶的腳，甚至不惜上嘴咬人。 家里人怎么也想不明白，遷就孩子不是已經滿足他的需求了嗎？怎么孩子這脾氣反而越來越大了呢？ 其實，越遷就，孩子脾氣越大，主要有以下幾點原因： 心理上和生理上的需求沒有得到滿足 孩子的很多心理滿足都來自于家人，比如安全感、歸屬感、被夸獎、被愛?？上?，作為咱們的傳統(tǒng)就是含蓄、委婉。這樣的約定俗成，孩子不懂，他只知道，他想聽的話沒有聽到。 人的大腦分3層，由內而外依次是本能腦、情緒腦和理智腦，越往外，對行為的理性控制越強。而情緒腦的反應本身就比理智腦快50倍，對于理智腦發(fā)育還不成熟的孩子來說，一遇到不滿，比如：媽媽不讓吃糖，冰淇淋掉了，孩子的第一反應往往就是發(fā)脾氣、憤怒。 無底線的遷就助長了孩子的氣焰 孩子是最聰明的物種，他天生就有極強的學習和將利益最大化的能力，一旦達到一次目的、被家人遷就了一次，他就會迅速將這個“有用”的方法記在心里，隨時拿出來用一用。 家長一次次的遷就，成就了孩子的任性和蠻橫。一旦形成了這樣的性格特點，當家長滿足不了孩子的需求，開始拒絕時，孩子就會出現反彈，他會用哭、鬧、叫嚷、撒潑打滾、甚至動手打人來表示反抗。 孩子不會正確表達需求 其實，從孩子開始學說話時，家長就要教他表達意愿、表達訴求了。可惜，一說起表達，我們第一反應往往是名詞：媽媽，爸爸，奶奶，小雞，黃色，天空…… 教孩子說的第一句話也往往是“叫媽媽/叫爸爸/叫奶奶” 生活中用得最多的往往是形容詞和動詞，“媽媽今天有點累”“寶寶耐心一點”“我生氣了”……家長不會教，孩子也就沒處學，當孩子發(fā)現用行動表達情緒，比用語言更有用時，他就會很自然地舍棄語言，改用行動。 那么，面對這樣的情況應該怎么辦呢？ 首先，抱抱孩子 孩子是需要肢體接觸來獲得心理滿足的，比如擁抱，比如觸碰?！都t樓夢》里有一處細節(jié)，說的是賈寶玉下學回來，母親王夫人一邊直呼“我的兒”，一邊摟住他滿頭滿臉摩挲，身為局外人都能從中感到溫馨。 因此，抱抱孩子，讓他感受到來自家人的無條件的愛。很多時候，即使是正在暴躁的孩子，也會在這樣溫暖的懷抱里安靜下來 其次，溫柔而堅定地拒絕 孩子出現不滿、悲傷、憤怒的情緒時，家長不要第一時間就妥協(xié)。一來，出現負面情緒會哭、會難過本來就是人類的本能，是自然的生理現象；二來，孩子只要成功過一次，他就會牢牢記住并熟練運用。 因此，為了避免孩子的脾氣愈演愈烈，家長既不要在孩子的眼淚面前讓步，也不要讓孩子看出你的搖擺不定，試試溫柔而堅定地拒絕，當孩子發(fā)現哭鬧沒用時，他就會自然地舍棄這種方式。 再次，教會孩子笑一笑 我們總愛陷入一個誤區(qū)：越困難越生氣，越生氣說話越大聲，往往把周圍一群人都帶偏了，問題卻還是沒有解決。 帶孩子時，我們也會在不經意間走進這樣的胡同?？墒牵绻馨炎约悍旁谝粋€局外人的立場，就會覺得很好笑，噗嗤一笑，心情轉變，事情往往也就有了轉機。 因此，平時就可以把這個技能教給孩子，教他笑一笑。 都說，愛笑的人，運氣都不會太差，孩子那么軟萌可愛，更是讓人恨不得時刻摟在懷里，運氣更不會差咯！

有一天小奕和妹妹打架了，我看到他們的時候，他們正打得不可開交，我趕緊把他們拉開，問了詳細情況，小奕說是妹妹先動手的，妹妹說：“是因為他做錯了事情，我要懲罰他！”我問她：“為什么做錯事情了要用打人的方法來懲罰呢？”她說：“我做錯事情的時候，爸爸也是這樣懲罰我的。”“那你喜歡爸爸這樣的突然的打你嗎？”他低聲說：“我討厭爸爸這樣打我?！蔽依^續(xù)說：“我也知道你不喜歡，但是你現在卻用了同樣的方法，做了同樣的事情，讓哥哥也不開心了。其實看到別人犯錯誤，可以用說來告訴他，讓他改正，而不是直接動手?！彼c了點頭。 我一直覺得孩子做錯事情父母可以體罰，但是不能毫無章法的體罰，動手打孩子，雖然能讓孩子害怕而認錯，但是很多時候孩子的心里是不服氣的。孩子也會學習大人的方式，等他發(fā)現別人犯錯的時候也會用這種體罰的方式去懲罰別人。 如果一定要通過打孩子來懲罰他，那就要事先告訴孩子，要打他的原因，以及接下來你會打幾下，打他的哪里？比如“你再不聽話，媽媽會打你的手心。”“因為你不聽話，所以現在我要打你的屁股，要打三下?！边@樣的預告或許不會嚇到孩子，也不一定會讓孩子停下動作，但是這個事先的警告能夠讓他對接下來的處罰有一個心理緩沖，也不會讓孩子原本的好心情因為體罰而一落千丈，不會給孩子造成心理上的極度恐慌。 當懲罰結束后也要告訴孩子，你打他只是因為他這件事做錯了，但是你對他的愛是沒有改變的，而且在懲罰完孩子之后，不影響孩子正常的生活作息以及家人對他該有的照顧。懲罰完之后可以跟孩子做溝通，然后抱抱孩子，這樣可以有效地減少孩子犯錯，而且孩子也會變得更自信，更樂觀。

家庭教育促進法施行近半年來，多地人民法院根據最高人民法院關于貫徹學習家庭教育促進法的通知要求，積極探索，發(fā)出家庭教育令。這項帶有創(chuàng)新性的司法舉措，折射出兒童保護怎樣的理念變化？“依法帶娃”能否照亮更多孩子的成長之路？ 折射兒童保護觀念轉變 1月6日，一位母親從長沙市天心區(qū)人民法院審判員手中接過一份裁定。這是家庭教育促進法1月1日施行后的全國首份家庭教育令。 事情源于一起撫養(yǎng)權變更糾紛案。法庭審理查明，2020年夫妻協(xié)議離婚后，女兒由媽媽撫養(yǎng)。但從2021年2月起，孩子一直與保姆居住。 首次庭審后，案件承辦法官、綜合審判庭副庭長彭星意識到，僅一紙判決下去，無法真正實現兒童利益最大化。但在當時，還沒有針對失職父母追責的有效司法舉措，全方位的司法保護還缺少有效抓手。 2021年10月家庭教育促進法表決通過，彭星找到了司法主動作為、有效創(chuàng)新未成年人保護方式的法律依據。 法律規(guī)定，公安機關、人民檢察院、人民法院在辦理案件過程中，發(fā)現未成年人存在嚴重不良行為或者實施犯罪行為，或者未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權益的，根據情況對父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡，并可以責令其接受家庭教育指導。 彭星認為，家庭教育促進法和未成年人保護法，讓國家司法機關在常規(guī)的司法審查中有了主動延伸的探索依據。 之后，彭星擬出一份“兒童守護令”，在湖南省高院指導下幾易其稿，并上報最高法指導后，最終以“家庭教育令”的形式發(fā)出。 這份家庭教育令責令，母親要與老師至少每周聯(lián)系一次，了解孩子詳細狀況；不得讓孩子單獨與保姆居住生活，應與孩子同住，由自己或近親屬養(yǎng)育與陪伴。 彭星記得，庭審談話時，8歲半的孩子一直強忍眼淚。她希望通過家庭教育令，給這些沒有力量改變父母的孩子，提供更多幫助和可能性。 事實上，這一司法舉措也折射出兒童保護觀念上的轉變。 “未成年人案件關注的不僅僅是行為，還有行為背后的人。”北京師范大學未成年人檢察研究中心主任宋英輝介紹說，家庭教育令體現了“國家親權”理念，即在父母作出不利于孩子的行為時，國家有責任保護孩子的利益。在法令中規(guī)定孩童的需求高于父母的需求，是社會進步的標志。 集中在三種情形，既懲戒又糾偏 家庭教育促進法施行以來，湖南、北京、江蘇、山東、河南、內蒙古、廣東、甘肅等多地人民法院陸續(xù)發(fā)出家庭教育令。 在北京，截至5月12日，已有137名父母或其他監(jiān)護人被予以訓誡或責令接受家庭教育指導，累計發(fā)出的家庭教育責任告知書、提示書及家庭教育指導令共116份。 截至5月份，山東省法院共辦理涉及家庭教育指導的案件67件，依法向102名家長發(fā)出家庭教育令，建立家庭教育指導站29個。 梳理各地教育令可以發(fā)現，父母和監(jiān)護人被予以訓誡或責令接受家庭教育指導，主要緣于三種情形：一是家長因疏于管教或教養(yǎng)失當，導致未成年人罪錯或不當行為；二是因婚姻破裂等情況影響未成年子女健康成長；三是缺乏對未成年子女網絡活動的監(jiān)管。 大部分教育令責令監(jiān)護人依法積極正確履行監(jiān)護職責，做好對未成年子女的家庭教育，積極行使探望權，主動增進溝通聯(lián)系和情感交流，關心、關注孩子的生活學習和身心發(fā)展。 北京的一份教育令，要求家長在法院線上家庭教育平臺接受家庭教育指導，學習掌握主要直播平臺的青少年模式使用指南及提升家長網絡素養(yǎng)、孩子自我管理能力方面的課程。 一些教育令中包含了量化指標。如黑龍江的一份教育令，要求被告每兩周至少探視一次，并與老師保持至少每周一次的聯(lián)系頻次。浙江一位被指責喜歡打牌、疏于管教的爸爸，被責令接受家庭教育指導，自學完成3堂線上課程等。 各地的教育令并不僅僅著眼懲戒，同時也強調加強指導培訓和行為理念糾偏。一些教育令也未將指導情形限于事后追責，而是采取前瞻性、溝通性的方式。 比如，在一起變更撫養(yǎng)關系糾紛案中，離婚后的母親發(fā)現婚生子身上有外傷并報警。法院查明父親存在過度責罰行為，依法予以訓誡，并責令其接受家庭教育指導。 法院認為，“棍棒出孝子”“不打不成器”等錯誤理念，導致過度責罰的情況時有發(fā)生，通過司法裁判對此類簡單粗暴方式予以糾正，旨在提醒廣大家長，家庭教育行為受到法律約束，侵害未成年人合法權益將依法受到懲戒。 如何照亮更多孩子成長之路？ 彭星介紹，首份家庭教育令發(fā)出后，孩子被接到新房子里，和母親一起居住，成績有提升，性格也開朗了些。從目前情況看，相關法律義務是履行到位的。 目前，家庭教育令的期限并無統(tǒng)一標準，一些教育令有效期為一年。對此彭星說，改變和糾錯需要周期，在一年內義務履行人如能有效糾錯，就可能形成類似于“肌肉記憶”的行為記憶，正確履行和承擔起相應的責任和義務。 那么，教育令有效期結束后，如何繼續(xù)保證效果？ 彭星介紹，如果行為未完全或有效糾偏，被監(jiān)護人本人及密切接觸未成年人的單位可提出延長；如果履行人拒絕履行義務甚或變本加厲，法院會視情節(jié)輕重，予以訓誡、罰款、拘留；構成犯罪的，依法追究刑事責任。 北京市海淀區(qū)人民法院少年法庭負責人秦碩說，家庭教育令不能限于“一紙裁定”。此前，未成年人審判有法官判后回訪制度；針對家庭教育令，法院也會要求法官定期回訪，如果責任履行不到位，還會再次發(fā)出。 北京市平谷區(qū)人民法院刑事審判庭（未成年人案件審判庭）法官烏云嘎表示，目前，開展家庭教育指導規(guī)范性與專業(yè)性不足，在心理輔導等方面缺乏專業(yè)支持。除法律教育外，家庭、學校和社會等要共同發(fā)力。 《2021年中國家庭教育白皮書》調查顯示，近六成受訪家長表示缺乏完善、系統(tǒng)的家庭教育方法。《中國兒童發(fā)展綱要（2021-2030年）》提出，95%的城市社區(qū)和85%的農村社區(qū)（村）建立家長學?；蚣彝ソ逃笇Х照军c。 為確保家庭教育令取得實效，一些地方探索引入專業(yè)力量。北京市朝陽區(qū)人民法院與區(qū)婦聯(lián)、家庭教育指導中心聯(lián)合設立涉訴“家庭教育指導工作室”；北京市密云區(qū)人民法院聯(lián)合區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教委等，建立“家庭教育+心理疏導”“家庭教育+回訪幫扶”等聯(lián)動機制。一些社區(qū)工作室人員、國家級心理咨詢師、家庭教育指導師已加入進來，對家長開展指導或制定具體方案。 宋英輝認為，長遠來看，要通過加強管理及購買服務方式，讓社會組織充分發(fā)揮優(yōu)勢，“專業(yè)的人做專業(yè)的事”。 中南大學社會學教授李斌認為，不當的家庭教育行為“隱藏”在社會各個角落，法律真正落地有待建立起學校、社區(qū)、社會共同的監(jiān)管機制。此外，對于留守兒童等重點群體，也應建立起有針對性的保護、落實機制。

引言：每個家長都會經歷孩子的叛逆時期，關于孩子叛逆，最常見的表現就是不聽家長的話，和家長吵架，向家長提出不合理需求，而有些家長為了更好的磨平與孩子之間的矛盾，就過度的滿足孩子的需求，導致孩子向家長越發(fā)提出不合理的需求，甚至將自己所有的負面情緒向父母進行發(fā)泄。 樓下鄰居有一位正上初中的孩子，經常將家里面搞的雞飛狗跳，甚至屢屢向家長說臟話、摔東西、大吼大叫，這也讓樓下媽媽每次提到自己家孩子都忍不住眼圈泛紅。沒有辦法的情況下，樓下媽媽找了咨詢師進行咨詢孩子這種情況到底該怎么辦，咨詢師了解到相關的情況后表示： 樓下家庭主要是因為幾個原因導致了孩子的叛逆： ①孩子媽媽在孩子面前缺乏威信，導致孩子不尊重媽媽。 ②家庭當中爸爸忙于工作，長期缺乏孩子的成長。 ③孩子媽媽對孩子缺乏約束力，過于放任孩子，導致孩子越發(fā)野蠻。 之后咨詢師又根據孩子具體的情況，對孩子對癥下藥，從根本扭轉了孩子的情況，讓樓下鄰居的家庭恢復了和諧。很多孩子在處于青春期過程當中，經常面對的只有“媽媽”這一角色，而缺少“爸爸”這一角色的參與，最終導致孩子和媽媽兩人陷入更大的摩擦當中，而父親卻完全不知道家庭已經陷入了水深火熱當中。 為什么那么多父親都屬于對孩子的管教呢？ 從根本上的原因主要有這幾點： ①中國傳統(tǒng)家庭已經習慣性的男主外，女主內，很多男性已經形成了女人就該管孩子的思想，自己只需要掙錢就好了。 ②很多男性都沒有家庭教育意識，不知道父親也在家庭教育當中起著重要的作用。 ③夫妻之間缺乏共同協(xié)作意識，有些部件甚至還會怪罪妻子沒有將孩子教育好。 父親缺乏家庭教育，這是很多家庭存在的情況，但即使父親學習家庭教育，生活還是需要繼續(xù)，這就需要母親承擔更多的教育工作，但是關于孩子的教育，母親也需要做出一些改變。 家庭教育當中做母親需要做出的改變有哪些？ 1、要對孩子說“NO” 母親要想獲得來自于孩子的尊重，首先需要學會對孩子說“NO”，因為對于青春期的孩子來講，特別是對于父親長期缺乏家庭教育的家庭來講，母親是孩子的第一教育人，如果母親一直處于軟弱可欺的狀態(tài)當中，還是很難對母親油然而生出尊重。 因此，母親在教育孩子的過程當中，一定要學會說“NO”，懂得拒絕孩子的一些不合理要求，這樣才能夠和孩子擁有對等的身份。 2、懂得區(qū)分孩子的權利和義務 在關于青春期階段的孩子時，母親要懂得一定的管理學，和孩子建立起管理與被管理的關系。孩子向母親提出要求時，其本質就是向母親提出要求時所給予的支配權，如果母親愿意滿足兒童的要求，則默認為給予孩子支配權。 但是在孩子索取這一全過程中，假如母親和孩子沒有履行承諾，反而很含糊地給予孩子支配權，那么母親在事后也很難將支配權實施收回，規(guī)定孩子履行相關的責任。母親在對孩子進行文化教育的整個過程中，必須確立對孩子應怎樣給予支持，另外規(guī)定孩子應履行什么責任，這樣孩子才能更好的管理方法。 3、適度地給予兒童挫折教育 很多家長在面對對孩子蠻不講理的要求時，很擔心不能滿足孩子，最終導致孩子走向極端，但事實上，由于家長不能為孩子考慮，孩子走向極端的實際情況并不多，很多孩子只是再一次利用自己的蠻不講理來進行家長的威協(xié)。家長在對孩子進行文化教育的整個過程中，必須對孩子進行一定的挫折教育，讓孩子明白一切來之不易。 真正的家長可以選擇以下幾種方法： ①對孩子的需求不做回應 處于青春期的孩子在面對父母對自己的要求不作回應的時候，心里是會有一些顧慮的，后來就會對父母的不回應作出猜測，在他們沒有得到回應之前，就不容易有偏執(zhí)行為。 ②明確告訴孩子要學會等待 當家長在規(guī)定如何回答孩子的問題時，可以用這種方式告訴孩子，讓他們耐心地等待，這樣孩子就不會生氣了，也可以仔細地學習如何思考家長的回答，這樣孩子就不會感到厭煩。 ③明確的告訴孩子要對父母講禮貌，再談要求 對于早就培養(yǎng)出對父母橫行霸道的孩子，此時一定要讓孩子經歷一定的挫折，當父母應對蠻不講理的孩子時，一定要告訴孩子：“等你什么時候學會和我講禮貌了，再跟我說話，否則我不會輕易聽你的話?！边@樣就可以合理地勸阻孩子的蠻不講理，讓孩子逐漸學會講禮貌。 育兒是一件非常難，非常費心的事情，但是只有這樣，孩子才能夠面對風雨和誘惑時，擁有堅不可摧的力量，幼年階段的引導和糾正是行為習慣的根基，少年時的肯定和支持是人生價值的出行，所以說作為父母一定要花費足夠的心思，將孩子領向正確的道路。推薦你讀一讀這本《養(yǎng)育女孩+養(yǎng)育男孩+正面管教》 想教育孩子，要先了解孩子，這套書讓家長走入孩子的內心，了解孩子的生理成長特點，看到孩子的性別獨特性，讓教育更有方向感，更有針對性！更多的是在告訴父母，父母應該管理好自己的情緒，以積極包容的態(tài)度跟孩子溝通。培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子從這本書開始。點擊下方鏈接即可！ 總結：在教育孩子的過程中家長應該把握好一定的管理方法內容，這樣才能更強的管理方法孩子，才能達到一定的平衡，才能更強的與孩子相處。