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如何判斷孩子存在手機(jī)依賴？如何培養(yǎng)孩子合理使用手機(jī)？……江蘇開放大學(xué)公共管理學(xué)院行政管理系教師周夢(mèng)蝶，走進(jìn)南京市鼓樓區(qū)熱河南路街道三汊河社區(qū)，為家長們現(xiàn)場(chǎng)支招。 學(xué)會(huì)判斷孩子是否存手機(jī)依賴 孩子現(xiàn)在整天“抱”著手機(jī)，是不是手機(jī)成癮了？活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，周夢(mèng)蝶教授家長可從四個(gè)方面來判斷孩子是否存在手機(jī)依賴。 首先是否有交際依賴，比如人際交往是不是主要通過微信、QQ等進(jìn)行。其次是否有閱讀依賴，孩子的閱讀是否也是主要通過手機(jī)進(jìn)行。此外，是否有娛樂活動(dòng)依賴，以及作業(yè)依賴，比如做作業(yè)不愿意思考，主要通過手機(jī)查詢完成作業(yè)。 不同年齡段手機(jī)管理有區(qū)別 講座現(xiàn)場(chǎng)，周夢(mèng)蝶也提醒家長，孩子年齡不同，對(duì)于手機(jī)管理的要求也有所區(qū)別。 孩子3歲前，家長盡量不要讓孩子接觸手機(jī)，自己也最好不要在孩子面前玩手機(jī)。孩子3-6歲時(shí)，盡量不接觸手機(jī)游戲，家長也要積極培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，并多陪孩子參加戶外活動(dòng)。孩子7-12歲期間遇到手機(jī)問題時(shí)，家長不宜強(qiáng)勢(shì)打壓，可與孩子協(xié)商約定每天或每周玩手機(jī)的時(shí)長、次數(shù)。對(duì)于12歲以上的孩子，家長應(yīng)通過適當(dāng)干預(yù)，引導(dǎo)孩子合理利用手機(jī)，發(fā)揮手機(jī)的正面效應(yīng)。 規(guī)則不能只用來“管”孩子 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，周夢(mèng)蝶特別提醒家長，不論與孩子制定了怎樣的手機(jī)使用規(guī)則，都應(yīng)當(dāng)是所有家庭成員共同遵守，否則會(huì)讓孩子反感、抵觸。 如果孩子不遵守規(guī)則怎么辦？周夢(mèng)蝶說，這是正?，F(xiàn)象，家長一定要能接受，孩子是人不是神，不是有了規(guī)則馬上就可以做到。家長在與孩子溝通時(shí)，語氣要體諒，但必須堅(jiān)定執(zhí)行懲罰，并鼓勵(lì)孩子“我相信你明天一定能做得更好?！? 共建單位為社區(qū)發(fā)展助力 三汊河社區(qū)書記梁學(xué)銀告訴記者，日常在與居民打交道時(shí)，不少年輕的家長都會(huì)因?yàn)楹⒆訜o節(jié)制使用手機(jī)而苦惱，也正因?yàn)槿绱?，社區(qū)特別邀請(qǐng)周夢(mèng)蝶老師為家長支招，用更加科學(xué)有效的方式，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。 據(jù)悉，此次講座也是三汊河社區(qū)與江蘇開放大學(xué)的共建成果之一。梁學(xué)銀介紹說，自去年社區(qū)與江蘇開放大學(xué)開展共建以來，已有不少來自江蘇開放大學(xué)的教師走進(jìn)社區(qū)，為居民帶來各類精彩的課程。
