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當(dāng)今社會，“望子成龍，望女成鳳”似乎成為了很多家長心中所愿，但卻從未真正站在孩子的角度思考過。 父母所設(shè)立的這些目標(biāo)與期望，到底是為了孩子的未來發(fā)展，還是為了滿足自己的愿望與利益？ 前不久在網(wǎng)上看到這樣一則新聞： 由于父母對她的期望過高，導(dǎo)致只有9歲的小藝患上了抑郁癥。 當(dāng)初看到的時候我內(nèi)心深感震驚，難以想象這么小的孩子就得了抑郁癥，那她今后的人生又該何去何從呢？ 從小小藝的父母就對她的期望極高，希望她事事做到最好，能夠出人頭地。 深受壓迫感的小藝只能通過努力學(xué)習(xí)來回報父母。 漸漸得小藝變得敏感好勝，一旦某一件事沒有達(dá)到父母的期望，她就會深感自責(zé)，不敢面對父母。 這樣的例子生活中其實也很多，很多父母對孩子有著很高的期望，在這樣的高壓迫感之下，本該擁有無憂無慮童年的孩子，卻變成家長們實現(xiàn)自己理想的工具。 而童年的經(jīng)歷會伴隨他們一生，必將對他們今后的生活帶來不可避免的后果。 人無完人，即使是再優(yōu)秀的人也會有不足的地方。 家長對孩子的期望要做到適可而止，不能一味追求完美，考慮孩子本身的能力和特點，將期望值控制在孩子可以努力的范圍內(nèi)，這樣既不會讓他產(chǎn)生自卑心理，又不會讓他變得盲目自大。 應(yīng)當(dāng)考慮到兒童天性的差異，并且促進獨特的發(fā)展，不能也不應(yīng)使一切人都成為一模一樣的人，并教以一模一樣的東西。 ——第斯多惠 父母對孩子的信任便是對孩子最好的教育 我們要懂得欣賞孩子，挖掘孩子的閃光點，才能夠激起他們的上進心與自信心。 父母給予孩子生命，而對孩子而言，最珍貴的是父母創(chuàng)造的理想的環(huán)境，能夠讓他成為自己，而不是成為父母想要他成為的人，這才是父母將孩子帶來這個世界最好的回報。 還依稀記得《小歡喜》中的方一凡，雖然學(xué)習(xí)成績并不怎么理想，媽媽秉持著唯成績第一觀念，覺得除了學(xué)習(xí)成績，其他所有的一切都是無用的。 這也讓方一凡感到十分無奈，他的一句話讓我記憶猶新：“雖然我可能智商不如別人，但我情商不見得比別人低。雖然我學(xué)習(xí)比不上別人，但在其他方面我就是要比他們強?！? 其實方一凡不僅性格活潑開朗，心地也十分善良，同學(xué)們都很喜歡他。 上帝給你關(guān)了一扇門的同時也會給你開一扇窗。 每個孩子都是獨特的個體，都有自己的閃光點。 父母要做到充分發(fā)揮“優(yōu)勢效應(yīng)”，用自己的語言還有行動發(fā)掘孩子的潛力，讓他們成為精神上的人。 而做到發(fā)掘孩子的閃光點，首先需要的就是耐心。耐心可以讓你慢慢的和孩子溝通接觸，成為朋友，有助于家長準(zhǔn)確的掌握孩子的個性特點。 同時耐心也是教育孩子最基本的條件，相信那些做事毛手毛腳，常常大聲指責(zé)孩子的家長最后一定會導(dǎo)致孩子的疏遠(yuǎn)冷漠。 其次要做到的就是多觀察，事無巨細(xì)都要做到認(rèn)真仔細(xì)得觀察。 就比如，路上遇到同小區(qū)的爺爺奶奶主動問好，雖然看似是一件平平無奇的小事，但這堅持將這些小事做好卻是不容易的，家長們最容易忽視的就是這些小細(xì)節(jié)。 其實閃光點不分強弱，只有抓住生活中的每一個細(xì)節(jié)，用心感受，才能將自己真正融入到孩子的內(nèi)心世界里去。 最后也是最重要的一點就是溝通。溝通的基礎(chǔ)是耐心，在觀察孩子的個性特點之后盡可能得投其所好就能促成有效的溝通。 多說一些孩子感興趣的話題，就算有時候你覺得荒謬也可以繼續(xù)接著他的話講，漸漸得你會發(fā)現(xiàn)孩子的世界真的很單純，你也會下意識得去學(xué)他的一些動作，這不正是孩子的閃光之處嗎？ 對兒童的期望、要求，不要超出他的能力、他的發(fā)展現(xiàn)狀。每一個孩子都有自己成長的軌跡，讓孩子按照自己的方式成長。 ——陳忻 物極必反，用力過猛，終有一天會遭到反噬 相信拔苗助長的故事大家都聽過，那些被強行改變生長規(guī)律的禾苗，雖然一時間看起來更優(yōu)秀了，但卻難逃枯萎的結(jié)局。 那些被父母催促著成長的孩子，在外人看來似乎已經(jīng)長成了大樹，但其實他們的內(nèi)心都是空虛的，根基也不穩(wěn)固，面對風(fēng)雨的摧殘，倒塌是必然的。 知乎上看到這樣一條網(wǎng)友分享的故事 父母一個是高中老師，一個是大學(xué)教授，所以在女兒很小的時候就已經(jīng)規(guī)劃好了未來。 剛上幼兒園的女兒不能像其他小朋友放學(xué)之后可以開開心心玩耍，每天都要面對各種各樣的補習(xí)班。 上了小學(xué)的她不僅要按時完成老師布置的課后作業(yè)，還必須要完成父母額外給她準(zhǔn)備的作業(yè)。 本以為在這樣高強度的“培養(yǎng)”下，女兒可以擁有更好的人生。 但父母未能如愿，勉強考上一個還算可以的高中，情緒也開始變得非常低落。 家長不僅沒有及時安慰疏導(dǎo)反而還數(shù)落女兒，當(dāng)晚女兒就在房間里割腕自殺了。 萬幸的是孩子救回來了，面對臉色蒼白的女兒，才意識到作為老師的他們竟然教育得如此失敗。 為了讓女兒成為他們心中的樣子。差點毀了孩子的一輩子。 自那以后，他們開始改變教育觀念，讓孩子追求自己想要的生活，再也不逼迫孩子做任何她不想做的事情，漸漸得女兒也變得開朗起來，笑容也變多了。 畢業(yè)之后的她雖然沒有從事高薪崗位，但卻每天充滿活力。 故事雖然曲折，但最終也算是一個美滿的結(jié)局。 看完這篇文章之后，我想對那些常常壓迫孩子的家長說一句，趁悲劇還沒發(fā)生，趁還來得及后悔，趁還來得及改變，多理解一下孩子吧。

有的寶寶在日常生活中注意力不集中，做事磨磨唧唧，沒有時間觀念，不好好吃飯，不想上學(xué)等。面對這些情況，相信每個媽媽最后能做的就是大吼一頓了，但是媽媽卻不知道寶寶的天性往往總是不自覺的和我們作對。 大人對孩子大吼大叫時，弱小的孩子是沒有反抗能力的，只有接受、忍耐，最后把不反抗做為習(xí)慣，慢慢得變得膽小、軟弱。如果孩子性格本就內(nèi)向，加上長期生活在這種環(huán)境里，就很容易封閉自己。 在家長的吼叫中長大的孩子是嚴(yán)重缺乏安全感的，而這些缺失需要用一生去彌補的，他們?nèi)狈π判模瑢θ瞬恍湃?，情緒不穩(wěn)定易怒易崩潰，難以和別人建立良好的親密關(guān)系，對環(huán)境適應(yīng)力差。將來進入幼兒園，融入新環(huán)境都有很大阻礙。 長期的用吼叫孩子的行為去解決問題，會讓孩子不自覺的就學(xué)會了用吼叫的方式來解決問題，甚至?xí)雀改高€兇，就會越來越難管，甚至還會記恨父母。 當(dāng)家長遇到了不順心的事，有的會不自覺得發(fā)泄在孩子身上。這些無用的吼叫會讓孩子無所適從，他們并不清楚自己錯在哪了，只能默默聽從大人的安排，養(yǎng)成''聽話乖巧''、''言聽計從''的習(xí)慣，而逐漸喪失自己的個性，自我創(chuàng)造力也逐漸喪失。 ''吼叫''是一種無效的情緒發(fā)泄，除了表達(dá)我們難以掩飾的憤怒外，對事情的合理解決并沒有任何幫助。尤其是在教育孩子的過程中，對孩子咆哮怒吼，其實也會讓孩子也變得暴躁，而且越來越抵觸家長。 孩子是天性單純自我約束能力較差，我們只要掌握了寶寶的心理，事先進行交代，事后再進行說明，一定讓寶寶知道，吃完飯以后還可以玩會別的游戲；就算今天不玩了，以后有時間也可以再來。 如果孩子不愿意聽你的，記住一定不要大吼大叫，一定要心平氣和的溝通，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，當(dāng)孩子不愿意做某一件事時，千萬不要強硬的要求孩子一定要完成，媽媽更應(yīng)該在心理上，生理上順應(yīng)孩子的天性，引導(dǎo)孩子去做快樂正確的事情，也不至于讓媽媽感到帶孩子是一件很累的事。 每個孩子都有自己最合適的教育方法，也并不是讓爸媽做到完全不吼叫，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，可以讓孩子有一定的抗壓性，能更自信坦然得接受錯誤，以及建立良好的行為和價值觀。 但是有很多家長表示，想要和孩子平心靜氣的相處太難，仿佛天底下的孩子都是熊孩子一般，如此吼孩子便成了家庭教育的常態(tài)。但事實上，這種短期內(nèi)看上去很有效，時間一長并不利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。 為什么有的孩子越吼越不聽話？ 1.''吼''不能讓孩子知道自己錯哪了 很多時候父母雖然靠''吼''制止了孩子的行為，但是卻沒有使孩子真正的意識到自己到底錯在了哪里。因此當(dāng)再一次遇到類似的狀況時，因為缺乏對錯誤行為的了解，孩子更加傾向于再一次做出錯誤的舉動。 2.''吼''激起了孩子的逆反心理 家長采用這種過激的教育方式時，孩子很容易因為承受這種巨大的心理壓力而在產(chǎn)生另一種極端的心理狀態(tài)——逆反心理。當(dāng)孩子逆反心理明顯時，孩子會為了反對父母而產(chǎn)生激烈的言行。 孩子越吼越不聽話，家長可以試試以下方法： 只說簡單詞語，拒絕啰嗦 當(dāng)時間已經(jīng)很晚了，孩子的玩具還擺放得亂糟糟的。你不要上來就說：我都跟你們說多少遍了？玩具玩完了要收拾，你們也答應(yīng)好了洗完澡就收拾，可是你們一直在瘋玩，我怎么沒看出你們有收拾的意思？只需要簡單的描述：孩子們，玩具。他們就知道該怎么做了。 孩子都特別討厭長篇大論，尤其對于低齡孩子來說，他們根本記不住復(fù)雜的一串話，長此以往，只能屏蔽你，對他們來說，話越短越容易記住，也越有效。 保持充足的耐心 家長只有保持足夠的耐心才能夠傾聽到孩子內(nèi)心深處真實的表達(dá)。保持足夠的耐心有助于保持心情的穩(wěn)定，在教育孩子的時候更加理智。 面對孩子的不聽話時，父母冷靜理智的對待很重要，只有保證自己不情緒化才更加能夠看到孩子的真實所想，更加能夠找到最佳切入點。 細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切！父母良好的態(tài)度才是孩子好的教育的開端。既然我們愛孩子，為什么還要對他大吼大叫呢？相信我，改掉吼叫的毛病，你會有意想不到的收獲！

如今國家正在倡導(dǎo)生育三胎，這一代的孩子在長大后的競爭同樣也會比較激烈。于是不少父母在孩子還在媽媽肚子里的時候，就想著如何讓寶寶的大腦將來更發(fā)達(dá)。因為智商高的孩子不管是在成長過程中也好，還是進入社會之后，都會更便利。 因此，有一部分父母會帶著他們的寶寶去參加IQ測試，看看他們是否是高智商的寶寶。國外的心理學(xué)專家，專門研究過有智商比較高的孩子。他們發(fā)現(xiàn)這類孩子的行為特征能夠暗示孩子高智商的特點，并且在六歲之前就能觀察到。 表明孩子智商高的跡象 1、較高的專注力 享譽世界的作家馬克吐溫留下這樣一句名言：“把注意力放在一件事上，就一定會做出令自己驚喜的成果來。”對于自己喜歡的事情，孩子能夠?qū)Ｗ⒑荛L時間，做任何事都是全身心投入。就比如孩子喜歡畫畫，他就會一心一意沉浸在其中，不會受外物影響。 2、大膽 很多在某些領(lǐng)域有所成就的人都會這么說到，讀再多的書，也比不上膽大。膽大勇敢的孩子遭遇困境不會裹足不前，他們很小的時候就敢一個人在家，很早就能獨自睡覺，在公眾場合也從來不害怕。 3、喜歡笑 孩子學(xué)會笑的時間越早，大概率表明孩子的智商越高。因為笑是需要大量神經(jīng)元進行控制的。而笑也反應(yīng)著內(nèi)心想法與活動，寶寶如果覺得某些事情可以讓他感到快樂，能夠很迅速地笑出來，這就體現(xiàn)了孩子大腦運轉(zhuǎn)迅速，反應(yīng)靈敏。 4、很擅長模仿學(xué)習(xí) 剛剛降生于這個世界不久的寶寶，就會嘗試去模仿大人的表情，這其實體現(xiàn)了寶寶的視覺和大腦發(fā)育得很好。寶寶學(xué)著模仿，這首先要求寶寶的觀察力要不錯，然后還要求寶寶的四肢、眼睛以及大腦要比較協(xié)調(diào)。 5、小話癆 這一類寶寶小嘴整天就沒停下來過，而且特別喜歡向爸爸媽媽提各種各樣的問題。家長們不要覺得小話癆式的寶寶挺煩人，他們的語言天賦很好，能一直處在這種類似于“聊天室”狀態(tài)下，體現(xiàn)出了寶寶的大腦不是一般的機敏。 6、好動 寶寶比較調(diào)皮，精力很旺盛，一天到晚跑來跑去，也不見有疲憊的時候。擁有這類寶寶的家長們總懷疑自己的孩子是不是“多動癥”。實際上，這都體現(xiàn)了孩子的不同尋常的“運動細(xì)胞”，而且說明孩子的思維敏銳。 7、懷有強烈的好奇心 有人曾經(jīng)說道：“懷有強烈好奇心的孩子比一般孩子更聰明，在將來被賞識的機會更多?！辈簧俸⒆映３虬职謰寢屘岢龈鞣N各樣千奇百怪的問題，家長們被問得煩不勝煩，甚至有些家長被“逼問”到崩潰。但其實孩子只是在觀察和探索外面的世界。 如何培養(yǎng) 1、保證孩子擁有足夠的睡眠時間 日本專家提到過長壽的秘訣，那就是以愉悅期待的心情入睡，早起時也要充滿快樂的能量。睡眠對于孩子來說，特別的重要，它在保護大腦方面起著至關(guān)重要的作用。高質(zhì)量的睡眠，能夠幫助大腦很好的休息，維護大腦的各項功能。 2、培養(yǎng)興趣愛好 培養(yǎng)孩子的興趣愛好，可以推進孩子的大腦的開發(fā)。比如音樂，尤其是古典類型的，對孩子的右腦發(fā)育非常有用。讓孩子學(xué)畫畫，也可以鍛煉孩子的右腦。它可以鍛煉孩子的手部，還能刺激孩子的視覺、聽覺以及大腦的發(fā)育。 想要孩子將來比別人更加出色，有一個幸福美滿的人生，這是大部分家長的想法。而不少家長為了這個想法實現(xiàn)的幾率更大一些，越發(fā)重視孩子智商的提升，重視孩子大腦的開發(fā)。他們采取各種各樣的方式提升孩子的智商，培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好。 為什么不試試從啟蒙教育入手呢？記憶力、專注力和觀察力都是孩子在未來學(xué)習(xí)增加智力所需要的重要能力。2-8歲是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，這個時候提高孩子的記憶力哈佛教授推薦的這套《兒童記憶力、觀察力和專注力訓(xùn)練游戲書》很不錯，通過游戲方式，能夠讓孩子的智力得到快速提升的益智游戲書。 內(nèi)容豐富，游戲形式多樣，難度由易到難，循序漸進全面提高孩子的觀察力、專注力和記憶力，激發(fā)大腦潛能。 全套共12冊，書包含了十七大游戲主題，種類豐富且趣味十足，畫面色彩絢麗，造型生動，讓孩子在享受游戲樂趣的同時，提高寶寶記憶力、觀察力和專注力，激發(fā)大腦潛能。 如果我們總是找不到陪伴孩子的理由，為何不陪他們看看書，不僅能促進孩子的大腦發(fā)育？這也能促進親子之間的感情和羈絆。 繪本里印刷的字體很清晰，紙張也很不錯，方便孩子健康閱讀。 全套12本，原價180元，現(xiàn)在店鋪搞活動，只要79元，平均下來一本都不到4塊錢，不過就幾杯奶茶或者一頓早餐的價格，甚至更便宜，美食可能吃過就忘，可孩子卻可以受益終生，爸爸媽媽們何樂不為呢？ 有需要的父母點擊下面鏈接即可購買，也可點擊鏈接進入店鋪選購更多育兒專家推薦的精選圖書↓↓↓

如今很多家長都知道讓孩子多閱讀，但卻不知道為什么要讓孩子閱讀？讀書對孩子究竟意味著什么？ 其實，一個有讀書習(xí)慣的孩子和一個從來不讀書的孩子，差距真的不是一點點。 01 閱讀提升孩子各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績 這個標(biāo)題可能顯得有些功利，但事實證明，閱讀一直在默默影響孩子的學(xué)習(xí)。 不同學(xué)科的老師對這一點深有體會。有位語文老師說：“班上作文寫得好的孩子，都有一定的閱讀量，能引經(jīng)據(jù)典，文章有條有理。” 讀的書多，寫起東西來自然也容易信手拈來。 另外一位數(shù)學(xué)老師說：“總是能遇到一些學(xué)生，數(shù)學(xué)考試經(jīng)常得高分，然而如果考試試卷有幾道用文字表述的題目，需要他自己提取信息做題，他就開始丟分了。解題的前提是讀題，題目都讀不懂，怎么能答對呢？” 所有的學(xué)科學(xué)習(xí)都離不開對語言的理解。 在文科的學(xué)習(xí)里，愛看書的孩子語言的積累會更豐富，在理科學(xué)習(xí)上，愛看書的孩子讀題能力和理解能力勝人一籌。 長期的閱讀可以鍛煉孩子三種能力：閱讀理解能力、語言組織能力以及對文字的提煉總結(jié)能力，不管是什么學(xué)科，孩子都是基于閱讀理解之上學(xué)習(xí)的。 一個會閱讀的孩子，往往更會學(xué)習(xí)。 02 閱讀讓孩子更加專注 在書店里經(jīng)常能看到一些小孩在角落里捧著一本書認(rèn)真地看。 路過的家長小聲地跟自家孩子抱怨說：“人家怎么能那么專心看書?！? 很多大人覺得：閱讀是一件需要絕對專注的事情，只有專心的孩子才看得進去書。 其實愛閱讀和專注是一個相輔相成的過程。一個孩子在養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的路上，也在逐漸提高自己的專注力。 在閱讀的時候，孩子排除外界的干擾，把所有的注意力都在故事情節(jié)上，這個過程也是在強化和提升孩子的專注力。 長期堅持下來就會發(fā)現(xiàn)，孩子更耐心、更能靜下來去做一件事。 在碎片化閱讀的時代，大人都在刷手機，沉迷于社交網(wǎng)絡(luò)，孩子們也深陷其中。 有很多孩子在手機、Pad、游戲、電視中消磨掉了大量的時光，專注力也在這個時候被分散了。 有研究調(diào)查指出：過多地接觸電子產(chǎn)品，會大大損傷孩子大腦發(fā)育，影響孩子的專注力和認(rèn)知能力。 一個愛讀書的孩子和一個愛玩手機的孩子，在專注力上已經(jīng)拉開了差距。 03 閱讀讓孩子的眼界更寬廣 閱讀帶給孩子的滋養(yǎng)不能立竿見影，而是長久的內(nèi)化影響。 其中最深遠(yuǎn)的影響，是開闊了孩子的眼界。 楊絳先生曾經(jīng)在《讀書苦樂》一文中曾提到： “我覺得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。 要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。 翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室。 書的境地呢，“現(xiàn)在界”還加上“過去謹(jǐn)”，也帶上“未來界”，實在是包羅萬象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶，在這里隨意閱歷，隨時拜師求教。” 孩子眼睛到不了的地方，閱讀卻可以。 有位經(jīng)常跟團的忠實粉絲，每次我們團購科普書，比如關(guān)于生物、社會、歷史、環(huán)境的書......她幾乎都會給孩子買一套。 她說：“現(xiàn)在帶孩子去什么博物館，他懂得快比我還多了，有時候還是他提醒我這是什么?！? 孩子因好奇心冒出來的一連串問題，其實都可以在書里找到答案，見識的世界也變大了。 孩子讀書讀到最后，越來越謙卑，眼界卻越來越高。 04 閱讀豐富孩子的精神世界 有位家庭條件很一般的媽媽曾一臉擔(dān)心地說：“富裕的家庭，孩子都會去上各種各樣的才藝班，我們家沒哪個條件，有時候想想感覺很對不起孩子?！? 我勸她，讓孩子學(xué)才藝，無非是為了豐富孩子的文化素養(yǎng)、改變孩子的氣質(zhì)，這一點，閱讀也能做到。 一個有閱讀習(xí)慣的孩子，氣質(zhì)、修養(yǎng)、思考問題的深度都會默默產(chǎn)生變化，這是任何才藝班都很難做到的事情。 作者范雨素曾將讀書比作竹籃打水，雖說是一場空，但竹籃經(jīng)過一次次水的洗禮，一次比一次干凈。 “一個人每天看書，可能會記不住什么，但在潛意識里會明白，什么是對，什么是錯?！? 閱讀，不僅僅是學(xué)習(xí)，更是為了補充和完善孩子對這個世界的理解。 每個孩子在閱讀的同時，其實就是在構(gòu)建自我的精神世界，他們會整理自己的思路，形成自己的人生觀和價值觀。 讀書幫孩子培養(yǎng)健全、完善的人格以及獨立思考的能力，擁有充實豐富的人生。

孩子為啥看電視很專注，寫作業(yè)老走神？這到底是注意力好還是不好呢？ 看電視和寫作業(yè)使用的不是同一種注意力 用看電視和寫作業(yè)來鑒別孩子的注意力，不是一個好辦法。它們用到的注意力是不同的。看電視是被動注意，夠新穎有趣，大腦就會去關(guān)注，寫作業(yè)是主動注意，它需要努力抑制我們?nèi)ハ雱e的事情。 尊重孩子的注意力水平，挖掘動機和興趣 那寫作業(yè)走神是不是說明孩子的注意力不好呢？也不是這么簡單。小朋友的大腦皮質(zhì)層發(fā)展還不成熟，對他們的專注力不能有過高的期待。另外，如果對寫作業(yè)不感興趣，缺乏動機，孩子就容易走神。你看很多孩子聽課扭屁股，可是卻能安靜一兩個小時玩樂高、玩拼圖，這就是“動機”帶來的影響。 幾個小妙招，可能你用得上 如果孩子寫作業(yè)老走神，大人可以怎么做呢？ 第一招，不要貼“不專注”的標(biāo)簽，這不會幫助孩子變得專注。 第二招，用我們的耐心做孩子的榜樣，和孩子一點一點研究作業(yè)中有意思的地方，把寫作業(yè)變成親子之間的小游戲：哇，你真厲害，把這個字描得真像，像雙胞胎！哎呦，這個字有一點歪嘛，像不像爺爺上次喝醉酒，要摔倒的樣子？ 第三，幫助孩子發(fā)展出更多寫作業(yè)的動機，比如：寫得越好，我們就能越早出去玩?；蛘?，布置更符合孩子發(fā)展特點的作業(yè)，而不只是枯燥的練習(xí)。 愿你和孩子能度過更美好的學(xué)習(xí)親子時光哦。 作者簡介： 尹琳 國家二級心理咨詢師，發(fā)展心理學(xué)碩士，相信“痛苦的背面是力量”。 本欄目以公開回信的方式回答讀者有關(guān)親子、情感、自我成長等問題，您可寫下自己的困惑發(fā)送郵箱：yinlin@thepaper.cn，以及關(guān)注@澎湃親子。我們將對來信進行匿名處理，并隱藏關(guān)鍵隱私信息，以分享給有類似困惑的朋友，若您實在不愿公開發(fā)布，請在來信中注明。

有時候孩子比我們想象中的要聰明得多，像大人一樣跟孩子相處，孩子能懂得父母的用心良苦。 不久之前，我曾經(jīng)看到一個孩子與父親表明自己想法的短片。 小男孩很嚴(yán)肅地跟爸爸說他并不喜歡在路上受到爸爸的調(diào)侃，男孩還站在爸爸的角度上說，爸爸你肯定也不喜歡我在路上說你的缺點。 聽到這樣的話你一定會批評我不給你留面子，但是現(xiàn)在你也犯了一樣的錯誤，我也要面子的。 面對孩子如此強大的邏輯思維，爸爸似乎沒有任何漏洞可鉆。 若是說孩子的自尊心很強，倒不如說所有人的自尊心都很強，其實所有人都不喜歡被人當(dāng)面地指出缺點。 孩子也是這樣子的，因為孩子覺得缺點要是被其他小伙伴聽到時，面對伙伴時會覺得羞恥。 這時候的孩子以為只有他自己有這樣的短板，甚至有可能以為自己是另類。 很多時候孩子是非常在乎別人對自己的看法的，因為他們需要從別人的評價中來肯定自己的價值。 所以希望揭孩子短板這種事情能盡可能在家里講，因為孩子會感覺自己被尊重，所以也能更好地意識到自己的缺點。 在外面處理這種事情，無論家長教育得多好，孩子還是會覺得自己的自尊心受挫。 這時候孩子的著重點就不是在自己的缺點上，而是在自己的感受被忽視這件事上。 這種處理方式做出了典型的事倍功半的效果。 家長又應(yīng)該如何一步一步形成良好的教育模式呢？ 01 意識到孩子的“丑”不可外揚 依舊清楚地記得這種情形出現(xiàn)在某檔綜藝節(jié)目中： 地點是人多嘈雜的飯店，周遭的人在旁邊正常地享受著美食，但是這時候母親的批評聲顯得格外的刺耳。 孩子媽媽就孩子繪畫課聽課不集中的問題提出了大聲的批評。 這位母親完全忘記了此刻身處在哪個地方，旁若無人地對小女孩劈頭蓋臉地罵。 “你連繪畫課都沒辦法集中，那其他課你還能干什么，你就不覺得丟臉嗎” “砸了這么多錢讓你學(xué)畫畫，結(jié)果還畫成這副樣子，我要是你都不好意思活著了” 這時候的孩子哭得一塌糊涂，但是媽媽依舊得理不饒人。 作為旁觀者來看，媽媽似乎完全忘記了自己也曾經(jīng)歷過這樣的年紀(jì)，或者媽媽就是在這樣子的教育下長大的。 媽媽并不能體會孩子這時候的絕望，而這樣的感受將會讓孩子記住一輩子。 這對于孩子來說是陰影，但是在媽媽眼中卻是為了孩子。 有可能孩子的媽就是這樣子長大的，那這樣的結(jié)果確實也是很可悲的，這真的就是惡性循環(huán)。 其實我們都或多或少有過這種當(dāng)面被揭短的經(jīng)歷，大家都知道這種感覺并不好受，所以請不要讓孩子再經(jīng)歷一次。 這種痛苦對孩子的成長來說沒有一絲好處。 大家都能理解父母盼望孩子成龍的迫切，但是這種催促希望能建立在尊重孩子的前提上。 02 其實小孩也有所謂 伴隨孩子長大的不僅有智力，還有一個大家常常忽視的東西：自尊心。 已經(jīng)是大人的我們總是忘記小時候的自己自尊心有多么強，總是以為是長大后才有所謂的自尊。 但是其實孩子在很小的時候就很要面子了。 尿床在五歲這個年紀(jì)是非常正常的現(xiàn)象，所以當(dāng)朋友孩子也開始尿床時，朋友并不覺得這是一件很丟人的事情。 只是偶爾會拿孩子來開一下玩笑，之后有一次孩子又尿床了。 朋友一如既往幫孩子收拾，但是這次孩子卻悄悄跟朋友說這是秘密，不能將秘密跟別人分享。 其實朋友也挺驚訝的，原來孩子這么小就知道所謂的自尊心了。 有研究表明，孩子知道自尊心的年齡可以再往前推，大多數(shù)孩子在2歲的時候就已經(jīng)有概念了。 其實小孩很在乎大人的看法和情緒，孩子通過觀察，會做出相應(yīng)的行為。 其實孩子真的比我們想象中的聰明，甚至可以說孩子在陪大人玩。 為了得到表揚，孩子會做出哄你開心的行為，當(dāng)大人的評價是負(fù)面的時候，孩子其實會難過，但是通常都會隱藏起來。 這樣的表現(xiàn)讓大人以為孩子一直都是無所謂的，但其實孩子都是有所謂的。 希望大人們能更加細(xì)心地呵護孩子的感受。 03 力的作用都是相互的 當(dāng)家長用心呵護孩子的自尊心時，孩子是能察覺到的，并且這種記憶會深深影響孩子。 曾經(jīng)看到一個現(xiàn)實生活中也經(jīng)常會發(fā)生的故事： 一個小男孩因為很喜歡一本書，但是奈何沒錢，太過于想要擁有的心導(dǎo)致孩子萌生自己帶走的想法。 結(jié)果當(dāng)然是失敗了，當(dāng)場被抓包的孩子被老板通知了家長。 當(dāng)爸爸趕到時，爸爸的第一反應(yīng)并不是當(dāng)眾指責(zé)孩子怎么能偷東西，而是相信自己的孩子。 爸爸跟老板認(rèn)真解釋關(guān)于孩子的做法，并最后以三倍的價格買下了這本書。 爸爸事后跟孩子說沒關(guān)系，人非圣賢孰能無過，不要因此感到害怕，警惕自己，以后都沒有下次就好。 我第一想法就是孩子這時候的內(nèi)心肯定很謝謝自己的爸爸，因為父親第一時間保護了自己的自尊心。 若是爸爸采用一種完全相反的處理方式，孩子未來的人生很大可能會變成完全相反的版本。 什么樣的孩子會更加重視自己的名譽，那就是不對外張揚孩子過錯的家庭養(yǎng)出來的孩子。 從小在外被批評的孩子，久而久之就會偽裝自己的在乎，變得麻木，當(dāng)受到別人不公平的對待時，也不會反抗。 希望父母能知道如何尊重和呵護孩子。 04 面對教育要保證足夠的私密性 面對孩子所犯的錯誤時，千萬不能過于著急處理，而是應(yīng)該分清楚場合。 若是在家里這種私密性足夠的空間中，可以對孩子進行教育，冷靜清楚地指出孩子存在的問題，問孩子日后應(yīng)該做什么來改正這一缺點。 但是在公共場所或是朋友聚會時，就不應(yīng)該立即批評孩子，而是應(yīng)該等到回家，這樣才可以避免孩子當(dāng)眾出丑。 而表揚這樣的事情就應(yīng)該采用相反的做法，這樣孩子才能更好地接收到父母的愛，提高自己的孩子。 希望各位都能懂得尊重孩子。

大家好，我是布谷媽~ 在很多人的觀念里，一提到帶孩子，那不是媽媽的事嗎？爸爸多賺錢、多養(yǎng)家就行了。 父親這一角色，確實經(jīng)常是次要撫養(yǎng)者。就連小嬰兒也知道，我的世界里，只要媽媽在就好了，至于爸爸在哪，那不重要。 只不過，次要撫養(yǎng)，并不代表爸爸就低于媽媽， 心理學(xué)有句話說，家庭內(nèi)的關(guān)系，受媽媽影響大，而家庭外的關(guān)系，則受爸爸影響多。 很多時候，孩子和父親的關(guān)系，可以直接決定他20年后的命運。 不信？咱們一起來看看。 一：影響孩子的職業(yè) 我?guī)Р兼た蠢L本的時候，就發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的事情。 繪本上如果出現(xiàn)一家人的場景，那大部分的情況是：爺爺坐在沙發(fā)上看報，奶奶織毛衣，爸爸看書，孩子在一旁玩耍。 媽媽在哪？ 媽媽不是在拖地，就是穿著圍裙在做飯。 奇了怪了，全家都在休息，就媽媽還得不停地做家務(wù)。 即便是女性活躍在職場的如今，我們的刻板印象依然是，男主外女主內(nèi)。哪怕媽媽白天也累到趴下，但回到家，家務(wù)活依然是你的。 我不是在替女性打抱不平，我是在替我們的孩子打抱不平——尤其是女孩。 因為爸爸對待家務(wù)的態(tài)度，會直接影響女兒將來的職業(yè)選擇。 哥倫比亞大學(xué)曾做過一項實驗，跟蹤調(diào)查326位7-10歲的孩子及他們的父母。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，父親和母親共同承擔(dān)家務(wù)的家庭，女兒在擇業(yè)時，不會輕易受到性別的束縛，也更有勇氣挑戰(zhàn)重要的領(lǐng)導(dǎo)和管理崗位。 而若父親在家務(wù)方面只是“甩手掌柜”，女兒則更傾向于選擇文職或者家庭主婦等傳統(tǒng)女性職業(yè)。 因為父親的態(tài)度，會讓女兒潛意識里形成男女不平等的思維，從而將女性角色定位得更偏向家庭。 我相信爸爸們肯定心疼女兒，希望女兒將來身處的，是一個男女平等的社會。 但你不知道的是，你對待家務(wù)的態(tài)度，可能就決定她未來擇業(yè)是否有信心挑戰(zhàn)更高職位。 二：影響孩子的人格 心理學(xué)家羅納，曾調(diào)查過18個國家的一萬名志愿者，分析父母對孩子的接受和拒絕，會如何影響孩子的人格特征。 研究發(fā)現(xiàn)，對孩子來說，最重要的，是被父母接納。而若被父母拒絕，孩子會出現(xiàn)明顯的人格問題。 羅納還發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，那就是，在孩子的人格特征上，父親比母親影響更大。 因為在孩子的眼里，媽媽代表得更多的，是溫柔、慈愛。而爸爸，則可能是力量、權(quán)威的象征。 即便父親不時常陪在孩子身邊，但他對孩子的性情、人格、情緒，卻影響更大更深遠(yuǎn)。 這就是為什么，有時候媽媽說十句都不管用，但爸爸只要說一句，或者找孩子談一次話，孩子就能印象深刻，改變巨大。 三：影響男孩的品質(zhì) 《依戀的形成》一書指出，父親與孩子的依戀關(guān)系，一般不如母親來得親密。但父親更像是，孩子與外界建立聯(lián)結(jié)的敲門磚。 比如孩子摔倒了，媽媽會趕緊跑過來，看看這揉揉那，寶貝摔疼了沒啊，痛不痛??？ 但爸爸帶娃，則可能是孩子走得好好的，突然絆到爸爸的腳摔了一跤。摔倒也就算了，爸爸還可能在旁哈哈大笑，不慌不忙拍張照發(fā)給媽媽，看，咱家娃摔倒的樣子好好笑。 即便沒有這么心大的爸爸，但也會有很多爸爸不會馬上過去扶，而是朝孩子喊道，自己爬起來，這又不痛，沒什么要緊的啊。 看，這就是爸爸與媽媽的區(qū)別。 孩子與媽媽的關(guān)系，更像家庭里的關(guān)系，而與爸爸，則更像家庭外的關(guān)系。 遇到事情，媽媽會更多以孩子為主，而爸爸會以事實為主。爸爸，便是孩子從家庭走向社會的敲門磚。 研究認(rèn)為，孩子1-3歲時多與父親接觸，更利于他（尤其是男孩）走出母親的軌道，邁向外面的世界。 爸爸能給到男孩一些媽媽無法給予的東西。 因為同樣作為男性，男孩會以父親為榜樣，追隨、模仿、崇拜他。并且，男孩更希望與父親建立聯(lián)結(jié)，會對父親的接納拒絕、包容限制、尊重自尊等格外敏感。 男孩會在潛意識中認(rèn)同自己的爸爸，并且父子關(guān)系，會直接影響孩子的自我認(rèn)知和性格。 四：影響女孩的擇偶 我之前看過一個實驗。 研究人員讓一群志愿者，帶來她們丈夫和父親在同一年齡時期的照片。 然后研究人員將所有的照片混在一起，再讓另一群不相識的人，從這些照片中挑出相似的兩個人配對。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大家居然都能將同一個人的丈夫和父親配在一起。 也就是說，那些志愿者的丈夫，很大程度上，跟她們的父親看起來很像！ 我當(dāng)時看到這個實驗，只覺得，這也太不可思議了吧？ 后來在一本書中，我也看到這樣一組數(shù)據(jù)：超過65%的女孩，會以父親的外貌、脾氣和性格來挑選伴侶。 父親是女兒相處得最多、影響最大的一位男性。父親與女兒的相處模式，很大程度，就是將來女兒與異性的相處模式。 如果一位女孩，認(rèn)同、欣賞自己的父親，那么長大后，遇到同類型的男性，她就會覺得熟悉，并且與之相處的模式很舒服。 那么，與父親相似的這一類異性，就會無形中對她有很強的吸引力。 如果女孩不認(rèn)同自己的父親呢？ 很多人會說，我爸爸太差勁了，將來一定不要找他這樣的男人！ 于是，你拿著爸爸的模板，參考爸爸的樣子，去一一對比身邊的異性，與爸爸這點相似，不行；與爸爸那點相同，不要！ 最終，你找到一個與爸爸看起來完全不同的人。 但由于對爸爸的“不認(rèn)同”太深刻，甚至與他的相處模式已經(jīng)在你性格里根深蒂固。 于是，即便與一個跟爸爸不同的人相處，你也依然在“不認(rèn)同”，依然用與爸爸相處的模式與之相處。 最后你發(fā)現(xiàn)，伴侶竟與父親越來越像了！ 榮格曾說，你的潛意識會指示你的人生，而你，稱其為“命運”。 是不是很有意思？ 之前看過一個話題，說最沒用的母嬰用品，是爸爸。 但如今看來，爸爸在育兒路上不僅有用，甚至還能直接決定孩子20年后的人生。 所以，你若是爸爸，那希望你能多參與到育兒上來，因為，你的存在，真的對孩子影響深遠(yuǎn)。 你若是媽媽，那請允許爸爸加入到育兒中來。即便他不如你細(xì)致，做得沒你好，但孩子的成長，真的需要爸爸的參與。 你家爸爸，會經(jīng)常帶娃嗎？

疫情期間“停課不停學(xué)”，讓孩子們都體驗了上網(wǎng)課是怎么回事。剛開始對于網(wǎng)課的好奇能讓他們集中注意力，但隨著日復(fù)一日的學(xué)習(xí)日程，很多孩子會逐漸降低對網(wǎng)課的興趣，通常會表現(xiàn)出上課走神、一會吃東西、一會上洗手間等行為。在這種情況下，家長們應(yīng)該如何激發(fā)孩子們上網(wǎng)課的動力呢？究其原因，貴州師范大學(xué)心理學(xué)院教師、國家二級心理咨詢師陳加認(rèn)為：這是一個關(guān)于激發(fā)動機的問題。 動機(motivation)是一個概括性的術(shù)語，它概括了所有引起、支配和維持我們生理和心理活動的內(nèi)部過程。動機是對我們行為的激發(fā)和指引。動機可以分為生理性動機和社會性動機，前者是為了維持生命所必須滿足的動機，如饑渴、性、缺氧、疼痛、失眠等；后者是以人的社會文化需要為基礎(chǔ)，其中就包括學(xué)習(xí)動機。 學(xué)習(xí)動機(motivation to learn)是人類一種重要的社會性動機，是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，它表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)的意向、愿望或興趣等形式，對學(xué)習(xí)起著積極推動的作用。學(xué)習(xí)動機能激發(fā)個體產(chǎn)生某一學(xué)習(xí)行為，對學(xué)習(xí)行為起著始動作用。根據(jù)學(xué)習(xí)動機的內(nèi)外維度可以分為內(nèi)部動機和外部動機，內(nèi)部動機通常是指個體內(nèi)在興趣、好奇心或成就感等內(nèi)部原因引起的動機；而外部動機就是用一些外部獎懲手段(既包括物質(zhì)的與也包括精神的)來激發(fā)行為。 最理想的狀態(tài)當(dāng)然是讓孩子學(xué)習(xí)的動力源自內(nèi)心(內(nèi)部動機)。如何做才能激發(fā)他們的內(nèi)部動機呢？陳加提出幾條建議供大家參考： 創(chuàng)造愛與尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境 動機是建立在需要的基礎(chǔ)之上的，而無論哪種需要都是有機體內(nèi)部一種不平衡的狀態(tài)。美國心理學(xué)家馬斯洛提出了著名的需要層次理論，他認(rèn)為人的需求主要包括 生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求、自我實現(xiàn)的需求。他認(rèn)為，需要的層次越低，它的力量就越強，潛力就越大。而只有當(dāng)?shù)图壭枨蟮玫綕M足時，才繼而產(chǎn)生高級需求。因此，家長們應(yīng)該盡量給孩子創(chuàng)造一個愛與尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子越能體驗到學(xué)習(xí)過程中積極的情緒體驗，就越容易將愉快的情緒與學(xué)習(xí)行為聯(lián)系起來。 何為愛與尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？從家長的角度出發(fā)，我們是不是很擔(dān)憂孩子學(xué)習(xí)時注意力不集中，常常在孩子上課、寫作業(yè)時借著“送水、送水果”悄悄觀察呢？其實這樣的行為也在無形中打斷了孩子的注意力。因此，家長在孩子上課、寫作業(yè)期間應(yīng)盡量減少這樣的行為，在確保孩子能有一個連續(xù)思考時間之余，還能讓孩子感受到家長對自己的信任。 增加學(xué)習(xí)的趣味性 都說“興趣”是最好的老師，對于孩子而言，再也沒有什么比興趣更能激發(fā)他們了。當(dāng)孩子面對索然無味的枯燥學(xué)習(xí)時肯定會分心，注意力不集中。 相反，如果家長能盡量讓學(xué)習(xí)內(nèi)容以多種形式呈現(xiàn)，也會讓孩子感受到的趣味性。 通常可以增加學(xué)習(xí)興趣的方法就是直接讓孩子能夠體會到知識應(yīng)用的樂趣。比如，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到數(shù)學(xué)知識，去超市時可以讓孩子幫忙計算今天購買的東西是否超額等。最簡單的，還可以讓孩子充當(dāng)老師上課。尤其是現(xiàn)在這個特殊時期，可以讓孩子當(dāng)主播，家長扮演學(xué)生，讓孩子將當(dāng)天學(xué)到的知識講一遍，這樣既能讓孩子溫習(xí)知識，又能讓他們保持對學(xué)習(xí)的興趣。 確定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) 在設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時候，要充分考慮到孩子的年齡特點，結(jié)合其思維發(fā)展的階段來確定有效的目標(biāo)。對不同階段的孩子來說，目標(biāo)的難易程度要有所區(qū)分。對于低年級階段的孩子而言，此時的學(xué)習(xí)更多的是體驗到知識的力量，感受學(xué)習(xí)的興趣，所以太難的目標(biāo)更容易形成“習(xí)得性無助”，對于今后的學(xué)習(xí)持續(xù)性毫無益處；然而隨著孩子年齡的增長，其學(xué)習(xí)能力的提升，學(xué)習(xí)策略的熟練掌握，如果再給他們設(shè)置簡單的學(xué)習(xí)目標(biāo)反而不利于其學(xué)習(xí)動機的激發(fā)。因此，學(xué)習(xí)目標(biāo)得到確定一定要依據(jù)孩子的發(fā)展水平來確定，結(jié)合“最近發(fā)展區(qū)”，通常設(shè)定一個孩子蹦一蹦才能夠得著的目標(biāo)是比較合理而有效的。 給予合適的獎懲 動機不僅會受到內(nèi)部的影響，也會受到外部因素的影響。因此家長在使用獎懲時要特別注意以下原則： 第一，現(xiàn)在的家長通常都會使用鼓勵式的教育，希望孩子能在正性的表揚中成長。然而，在使用表揚和鼓勵時，要實事求是，不能濫用。在成就歸因理論中提到，能力、努力、運氣、任務(wù)難度等都會影響孩子對任務(wù)的完成，而只有努力是內(nèi)部且可控的因素。因此，家長在對孩子表揚和激勵時，盡量表揚過程(如孩子的進步、努力)而不是表揚結(jié)果(如好成績、聰明)，表揚努力而不是天賦。引導(dǎo)孩子關(guān)注學(xué)習(xí)的過程與自己的努力。 第二，家長們除了表揚之外，還喜歡使用物質(zhì)獎勵，通常會承諾孩子，考試考了多少分就答應(yīng)買個玩具，或考不到多少分就會受懲罰等等。殊不知，這種方式會讓孩子將父母的物質(zhì)獎勵和避免物質(zhì)懲罰與學(xué)習(xí)結(jié)果聯(lián)系起來，從而削弱學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。因此，建議家長們將適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎懲結(jié)合精神鼓勵可能效果更好。 利用心理學(xué)效應(yīng) 最后，當(dāng)孩子在出現(xiàn)學(xué)習(xí)拖拉，不愿意寫作業(yè)時，還可以利用心理學(xué)的“強迫選擇效應(yīng)”來試試。一般我們看到孩子不愿意寫作業(yè)，總會催促，“快去寫作業(yè)吧!寫個作業(yè)怎么這么磨蹭？”但往往越這么說，孩子越不愿意寫。這時，不妨試試“強迫選擇效應(yīng)”。把剛才的對話轉(zhuǎn)變?yōu)椤艾F(xiàn)在到寫作業(yè)的時間了，你是打算先背古詩，還是先做計算練習(xí)呢？”類似的場景應(yīng)用還比如：“跳繩訓(xùn)練是想放學(xué)回來先練，還是寫完作業(yè)后再練？”等等。 總之，疫情期間的生活、工作、學(xué)習(xí)對家長和孩子而言都是挑戰(zhàn)，希望家長可以利用上述建議在不斷調(diào)整自己的同時，也能更好的協(xié)助孩子適應(yīng)特殊時期的學(xué)習(xí)。

秋高氣爽，各種運動會、趣味比賽都會開展起來，怎樣鍛煉才能讓孩子的身體適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)呢？適宜的運動可以調(diào)養(yǎng)肺氣，是秋季養(yǎng)生的重點，但秋季運動也有需要注意的地方?？催@幾個小常識，讓孩子們合理、適量、安全地運動起來。 秋季運動對孩子的好處 一、運動能強化孩子肌體的功能 1、強化心臟：有氧運動是指運動身體的大肌肉群，使心臟持續(xù)加速跳動幾分鐘。通過一次次的有氧運動，氧氣被輸送到肌肉。結(jié)果是，心臟變得更加強壯，做事時更有效率，不會很容易就感到疲勞。 2、增強肌肉：鍛煉能使肌肉更加強健，這樣能給關(guān)節(jié)更好的支持，使人不易受傷。 3、增加柔韌性：柔韌性越好的人就越不容易在劇烈的活動中發(fā)生拉傷肌肉或扭傷關(guān)節(jié)的問題。而生活中有許多休閑運動都對提高柔韌性有幫助。 二、鍛煉能保持健康的體重 事實證明，許多肥胖孩子在生活中明顯缺乏鍛煉。肥胖孩子更容易受到諸如：心臟病、糖尿病和高血壓等疾病的威脅。 因此，平衡能量攝入和能量輸出并保持適當(dāng)體重對于青少年很重要。要做到這兩點可通過攝入能提供生長發(fā)育所需營養(yǎng)的平衡飲食與通過經(jīng)常鍛煉以消耗多余熱量相結(jié)合來達(dá)到。 三、鍛煉使孩子更愉快、更興奮 這是由于鍛煉時體內(nèi)能分泌內(nèi)啡肽，這種化學(xué)物質(zhì)能使人產(chǎn)生極為興奮的感覺。 由于青少年孩子的身體發(fā)育比幼兒階段更完善了，因此，選擇的運動項目和范圍也更為廣泛。那么該如何選擇適合的運動項目呢? 不同項目可產(chǎn)生不同效果 ▲提高速度能力：可選擇跑、騎兒童車等項目。 ▲增強耐力能力：可選擇長時間跑的游戲、游泳、郊游、跳繩等練習(xí)。 ▲增加力量能力：可選擇跳、投等練習(xí)。 ▲提高靈敏協(xié)調(diào)能力：可選擇跳舞、打秋千、拍球等游戲。 ▲提高柔韌能力：可選擇體操、按壓等練習(xí)。 秋季戶外運動的注意事項 在涼爽的秋天，對于愛運動的孩子們來說，去郊外“賞秋”游樂是一個不錯的選擇，這樣一來能讓孩子們和大自然多多接觸，二來能鍛煉孩子們的身體機能，三來還能讓孩子們愉悅身心。 那么，秋季戶外運動需要注意哪些事情呢？ 一、謹(jǐn)慎無氧運動 秋季天氣慢慢轉(zhuǎn)冷，爆發(fā)性的無氧運動容易引起身體不適，甚至造成運動損害，所以，健身時一定要選擇動作幅度較小、熱量消耗較大的有氧運動。青少年學(xué)生，可以安排跑步等高沖擊有氧運動，這樣可消耗更多熱量。 二、不要過度運動 秋天人的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增高，生理機能趨于活躍和加強。在這個季節(jié)人容易超量鍛煉，結(jié)果引起過分疲勞，影響學(xué)習(xí)和健康，還容易引發(fā)運動損傷。 三、考慮好溫度 入秋后，氣溫變化不定容易給人的心理及生理帶來一定影響。部分人常莫名地感到苦悶傷感、疲勞易怒、精力衰退。專家提醒，情緒低落、萎靡不振時進行健身，輕則加重器官的負(fù)擔(dān)，重則損害機體的功能，所以鍛煉時最好在精神飽滿的時候進行。 四、運動注意保暖 許多人認(rèn)為，人一旦運動起來，就不會感到寒冷，只穿單薄的T恤運動。其實，人體在戶外鍛煉中產(chǎn)生較多熱量的時候僅是中段，運動前后非常容易受到外界溫度的影響。戶外運動時，要等身體發(fā)熱后，再脫下外套，而且運動完要及時披上，如果穿著汗?jié)竦囊路谇镲L(fēng)中逗留，十分容易著涼感冒。在運動衣材質(zhì)的選擇上，不少人認(rèn)為純棉衣服舒適、吸汗，但實際上，選擇透氣性相對較好的聚丙烯材質(zhì)，會更合適。 五、選擇好運動時間 運動補水應(yīng)該從三個時間段來考慮，即運動前補水、運動中補水和運動后補水。運動前2小時補充500毫升的水，這樣可以使體內(nèi)細(xì)胞達(dá)到最佳的水合狀態(tài)，迎接運動，并且有足夠的時間將體內(nèi)多余的水分通過尿液排出體外，輕裝上陣。運動中大量出汗時，應(yīng)該采取系統(tǒng)補水的方法。即每10到30分鐘補一次水，每次補充200毫升到250毫升的水。運動后補水，記錄運動前后的體重，可以得知運動過程中丟失的汗量。但應(yīng)該強調(diào)運動后的補水不是丟多少就補多少，而是應(yīng)該補水大于丟水，才能使機體恢復(fù)水平衡。 六、做好準(zhǔn)備活動 對于任何一種運動來說，準(zhǔn)備活動都是必需的，因為人的肌肉和韌帶在秋季氣溫較低的情況下會反射性地引起血管收縮、黏滯性增加，關(guān)節(jié)的活動幅度減小，韌帶的伸展度降低，神經(jīng)系統(tǒng)對肌肉的指揮能力在沒有準(zhǔn)備活動的情況下也會下降，鍛煉前若不充分做好準(zhǔn)備活動，會引起關(guān)節(jié)韌帶拉傷、肌肉拉傷等，嚴(yán)重影響日常的生活，鍛煉反而成了一種傷害。 七、選擇適合孩子的運動裝備 像滑板車、電動車、自行車等戶外玩具，它們不受場地限制，又可以挑戰(zhàn)自我，深受國內(nèi)外兒童、青少年甚至成人的熱愛，可以提高兒童挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我、增強平衡感，促進身體、腰、臂和腿的整體配合。 如何選擇運動裝備： ▲看，首先看玩具的適用年齡和注意事項，要根據(jù)孩子的年齡段選擇適宜的玩具。其次看玩具是否有安全認(rèn)證標(biāo)志或其他認(rèn)證標(biāo)志，目前童車、電玩具、塑膠玩具、彈射玩具需要取得3C認(rèn)證。 ▲摸，用手摸玩具是否堅固，是否有非功能性的尖點銳邊，是否存在危險的活動間隙（安全間隙應(yīng)是小于5毫米或大于12毫米），主要是防止卡住孩子的手指；是否存在或可能存在小部件，有小部件的產(chǎn)品是不適用3歲及以下兒童玩耍的，主要是防止孩子誤吞。 ▲聞，聞一聞玩具是否存在嚴(yán)重的異味或刺激性氣味，如果有刺激性氣味，就表明玩具可能使用了影響兒童健康的材料。

我想，一定是上輩子我欠孩子太多，以致于這輩子他如此來折騰我。 我想，一定是我耐心不夠，脾氣太暴躁了，以致于就在剛剛，竟然就因為孩子哭鬧著不肯寫作業(yè)，我暴跳如雷、大發(fā)雷霆，讓自己差點就了，差一點點，享年36歲！ 在之前，朋友跟我形容孩子的日常說，是這么說的：“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳！” 我當(dāng)時不屑的說：“親愛滴，你的承受能力一定太差勁了，耐心不足啊。孩子嘛，還小，咱們做家長的，一定要多點耐心和愛心。一次不會，咱慢慢教，好好說！” 朋友看了我好久，壞笑地說：“行，魚兒，我記住你今天這話了。等你家孩子上小學(xué)了，我就等著你被氣著的一天。哈哈哈，你到時候，可千萬別哭著來找我啊?！? 我一臉鄙視的對她說：“切，你以為我像你一樣啊。咱們認(rèn)識這么多年了，我怎樣的性格，你難道還不了解？放心，我家孩子上一年級之后，我一定會更加耐心的對他倆?！? 當(dāng)時，我想，我家兩個孩子上了學(xué)校之后，我們一定是母慈子孝的。畢竟，他倆是我心中最寶貝的人?？墒俏移疵?xì)心呵護的人兒啊，我怎會舍得兇他們、打他們、罵他們呢？ 可是，我沒想到。現(xiàn)在，才一個上了一年級，另一個還在幼兒園階段。我卻差點因為孩子寫作業(yè)，而氣掛了。 真的，就在剛剛，差一點點啊，差一點享年36歲。掛在我的本命年上了！ 不寫作業(yè)，玩的可帶勁了，一切都好好的。 一寫作業(yè)，哭哭滴滴，媽媽，媽媽叫個不停。你家，有這樣的娃兒嗎？ 不知道大家的孩子是怎樣的，我家，就有這樣的娃兒，并且，還是兩個。最讓我崩潰的是，我還得上班，我還得應(yīng)付老師的催交作業(yè)，再三讓我要求嚴(yán)格一點。 昨天，工作上實在太忙了，無法抽時間管兩個孩子，只能是隨便放任他倆，讓他倆看手機、看電視、玩玩具之類的。 一天，兩個孩子，愣是，一個字都沒寫。一頁書都沒看。 晚上，他們的爸爸回來之后，我都無力吐槽了，只能說：“我今天太忙了，顧不上他倆?！? 今天，我早早安排他倆寫作業(yè)。安排完之后，我便拖著拖車出去買菜、打水 之類的。 沒想到，等我回來之后，竟然連牙都沒刷。兄弟倆，玩玩具，玩了一個多小時。 好吧，我沒陪著，不會寫、不能寫......我認(rèn)了。 下午一點半之后，我工作忙的差不多了。讓老大寫試卷，老二認(rèn)字。 就這么點要求，沒想到，差點要了我的命。 老大，邊寫邊玩。只要我一離開，立馬就離開桌子邊，跑去玩了。即使不離開桌子，也開始東摸摸、西摸摸。鉛筆、橡皮都能成為他的玩具。 這讓我，無比崩潰。 最讓我崩潰的是，一張試卷，寫了兩個小時，寫的我心臟病都要犯了。寫的我脾氣上來了，罰他重新寫一張試卷。 這時候，老大的哭功來了！哇哇哇，一邊哭，一邊說：“媽媽，我寫不了，我不想寫，我不要寫?！? 最先，我打算讓他先自己哭哭，我需要冷靜下來，我怕我會失去控制。 可是，好家伙，這小子，哭起來，沒完沒了了。看我不搭理他，竟然直接過來拉著我的手，邊哭邊說了。 得了，這下，他不寫，我也別想辦公了。 果真如朋友所說，家長的崩潰，隨時都在孩子的哭鬧中，不肯寫作業(yè)之中崩潰！ 從現(xiàn)在開始，我認(rèn)為，我需要多多的心靈雞湯： 比如，在陪寫的時候，我得不斷地默念：親生的，親生的，這是我親生的。 當(dāng)孩子搞得我無比崩潰的時候，我得不斷地告誡自己：陪伴最長情的告白，陪伴就得從陪寫作業(yè)開始！

良好的情緒管理能力是高情商的重要標(biāo)志。但是對于小孩子來說，無法控制自己的情緒，遇到自己不開心的事，就不顧一切發(fā)脾氣，是一件很常見的事。 生活當(dāng)中，大部分家長都是第一次作為父母教育自己的孩子，對于孩子的情緒問題都會有處理不恰當(dāng)?shù)臅r候，面對孩子的情緒往往束手無策，哄也不是，不哄也不是。這就讓很多的家長頭疼不已，時間長了，無論是對于家長的日常生活，還是孩子未來的發(fā)展都會受到不可估量的影響。 情緒是貫穿我們一生的東西，它生而帶來，死而帶去，一旦缺乏情緒管理能力，往往是影響孩子的一生，而不是一段時間?，F(xiàn)實生活當(dāng)中，極少數(shù)的家長能夠給予孩子正確的幫助，但是絕大部分家長卻并不能夠給予孩子有效的助力。 那我們應(yīng)該如何正確地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的情緒管理能力呢？ ? 一、協(xié)助孩子管理自己的情緒 向孩子解釋，消極情緒的出現(xiàn)是很正常的。告訴孩子，要學(xué)會接納憤怒、悲傷、困惑和嫉妒等負(fù)面情緒。每個人都會體驗到這些負(fù)面情緒，所以要告訴孩子不要否認(rèn)它們的存在或者壓抑它們。告訴孩子生氣是很正常的事情，每個人都會生氣。但是，生氣的時候摔東西、打人和罵人是不對的?！? 教育孩子管理好自己的情緒，要讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間。讓孩子喜歡自己，家庭要給孩子認(rèn)同感。父母是孩子的模范，父母首先要學(xué)會管理自己的情緒，不讓不良情緒帶給家庭、帶給孩子，要塑造出一種安全、溫馨、平和的心理情境，用欣賞的眼光鼓勵自己的孩子，讓身處其中的孩子產(chǎn)生積極的自我認(rèn)同，獲得安全感，讓其能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。 ? 二、教會孩子調(diào)控情緒的方法 教會他生氣的時候如何冷靜下來，在他們成年前，鼓勵他們不斷地使用這些方法調(diào)控情緒。處理憤怒和沮喪的方法包括深呼吸、從1數(shù)到10，然后把他們的沮喪用畫畫的方式表達(dá)出來。你可以告訴孩子當(dāng)你生氣的時候，一定要約束好自己的行為。如果想要大喊大叫或者砸東西，我們可以一起深呼吸放松，或者畫出讓我們感到生氣的原因?！? 教育孩子管理好自己的情緒，以疏導(dǎo)溝通為主，如果我們對小孩子動不動就打罵，孩子從你身上也只學(xué)會了打罵。小孩子的情緒控制能力本身比較差，所以多點包容。如果家長都情緒管理很差，那也不要奇怪自己的孩子情緒管理能力差。 三、尋找合適的方式表達(dá)悲傷 讓孩子了解到所有的情緒都會隨著時間而消逝，包括悲傷。與其否認(rèn)悲傷，允許悲傷的存在，并且表達(dá)悲傷更有利于心身健康。你可以告訴孩子通過哭泣、傾訴悲傷的原因和放松活動等方式可以有效緩解悲傷。你可以和孩子一起觀看電影《頭腦特工隊》，利用這部電影和孩子討論情緒以及情緒如何影響他們的身體。 在控制情緒方面，父母對孩子的表率作用是不可低估的，父母在處理孩子的事情上，比如，看到孩子的分?jǐn)?shù)，孩子的成績下降等等這一切家長不滿意的現(xiàn)象時要學(xué)會控制好自己的情緒，動不動就對孩子發(fā)脾氣的父母，很難培養(yǎng)出一個好性格的少年。 四、引導(dǎo)孩子做好情緒管理 可以幫助孩子學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力。就像我們前面說的，孩子的情緒來得快，去得也快。爸爸媽媽們可以幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子投入其他的活動中，幫助孩子從負(fù)面情緒中掙脫出來，進而調(diào)節(jié)孩子的情緒。比如說孩子生氣的時候，媽媽們可以引導(dǎo)孩子做別的事情轉(zhuǎn)移注意力，即使是一些簡單的收納，也可以讓孩子在勞動中遺忘自己剛才為什么發(fā)脾氣。 引導(dǎo)孩子情緒管理，要培養(yǎng)孩子社交的情感。身邊很多父母都認(rèn)為要讓自己的孩子去認(rèn)識新的朋友，但是又擔(dān)心孩子受傷，擔(dān)心孩子認(rèn)識陌生的朋友。 當(dāng)孩子出現(xiàn)消極情緒的時候，家長不要去壓制，否認(rèn)，而是幫助孩子去接受，識別，進而教會孩子如何處理這樣的情緒。自然，首要的是家長要先接受孩子的負(fù)面情緒，家長才能夠做到不否認(rèn)，不壓制，并教會孩子接受情緒。 消極情緒并不是什么洪水猛獸，正確的處理方式，能夠讓孩子得以鍛煉，人生并不都是一帆風(fēng)順的，只有孩子讓不斷地去鍛煉如何處理各種情緒，才能不斷提升情緒管理能力。只有讓孩子保持一個良好的情緒狀態(tài)，利用一切可以利用的合理的途徑來宣泄自己的消極情緒，孩子就能以自信，積極樂觀的心態(tài)健康成長。 教育在路上，我們從未停止！更多精彩內(nèi)容請關(guān)注引領(lǐng)右腦托育！

眼看著就要開學(xué)了，家長們也都開始張羅孩子上學(xué)的事情了，最近有不少家長在糾結(jié)寶寶的年齡到底適不適合入園，針對這件事，不同的人有不同的看法。 星星媽：“反正寶寶都是要上幼兒園的，早上總比晚上好，早點入園就能早點學(xué)習(xí)知識，也能給家長減輕不少帶娃的負(fù)擔(dān)。” 丫妹別哭泣：“我們這里幼兒園限制入園年齡，不滿3歲就不行，我覺得人家幼兒園這么規(guī)定，一定有人家的道理，我們小區(qū)有不少家長想讓孩子提前入園，都被園長給拒了，園長還說孩子太小了就送過來對孩子的身心發(fā)育不好?！? 曦寶貝：“我兒子是3歲半入園的，看上去比那些剛好踩著年齡限制的邊入園的孩子晚半年入園，不過我覺得挺好的，因為這半年讓我有更充裕的時間培養(yǎng)孩子的獨立性、自主性，我兒子入園之后適應(yīng)得很快，老師總跟我夸他說帶起來很省心?！? 可以看出，不同的家長，在孩子入園年齡這方面上的看法是不同的，有些人為了減輕自己的負(fù)擔(dān)，讓幼兒園老師幫忙帶娃。 有些人則認(rèn)為早點入園能更好的學(xué)習(xí)知識，還有些人就不那么在意入園年齡了，只要孩子在園中生活得好就行。 寶寶多大入園比較好？ 孩子在3歲左右是一個分水嶺，在3歲前后，孩子的性格、行為能力以及心智都會有一個質(zhì)的飛躍。孩子3歲前，依賴性強、自理能力很差。 因為寶寶早期主要跟家長們生活在一起，所以遇到什么事情，第一個想到的就是讓家長幫忙，但在3歲后，孩子的獨立性格萌發(fā)并慢慢成熟，孩子就可以根據(jù)自己的想法和需求，去完成一些事情。 比如與他人交流、自己穿衣洗漱等等，相比之下，具備一定獨立性、自主性的孩子自然更適合入園，這也是為什么3歲后成為人們公認(rèn)最適合入園年齡的原因。 由于每個孩子的成長環(huán)境不同，所以孩子之間也存在著微妙的差異，對于這3類孩子，我們建議晚一年入園： 1、適應(yīng)能力較差的孩子 有些孩子在家時表現(xiàn)得非常好，但是一入園就變了樣。孩子長時間在家里生活，對環(huán)境非常熟悉，所以孩子能自如地完成一些事，比如照顧自己的起居，獨立完成如廁等等。 可幼兒園并不像家里，幼兒園對于孩子來說是一個全新的環(huán)境，而且充斥著陌生的面孔，在這樣的條件下，孩子難免會覺得非常焦慮。 時間長了對孩子身心方面的健康會造成威脅。所以孩子適應(yīng)能力較差的情況下，還是晚一年入園比較好。 2、身體狀態(tài)不佳的孩子 有些孩子天生帶有一些病癥，或者免疫機制沒有發(fā)育成熟，經(jīng)?；疾。瑢τ谶@些孩子，園方一般也會建議晚一年入園。孩子生病首先不利于其自身的生活和學(xué)習(xí)。 其次會影響到園內(nèi)其他小朋友的健康，為了保證孩子正常適應(yīng)園內(nèi)生活，以及減少對其他孩子造成的影響，還是把孩子的身體養(yǎng)好，晚一年入園比較靠譜。 3、心理承受能力差的孩子 孩子之間難免會打打鬧鬧，但孩子一般不記仇，第二天就和好了，如果孩子心思比較深沉，遇到打鬧事件總是耿耿于懷，這就說明孩子的心理承受力較差，不懂得化解內(nèi)心的不悅。 這樣的孩子入園后生活質(zhì)量必定會非常低，所以為了孩子能更好的成長，還是等孩子的心理承受能力提升了再入園比較好。 可見孩子入園的最佳年齡并不一定是3歲，具體還要看孩子是否具備獨立性、自主性、良好的適應(yīng)能力、承受能力以及健康的身體，這樣才能讓孩子享受到入園后的樂趣，并更好地成長。

“孩子，還那么小，別老管著他” 我在管教孩子的時候，婆婆總是習(xí)慣性地跟我說一句這樣的話。 我承認(rèn)自己是一個比較嚴(yán)格的母親，我兒子現(xiàn)在上小學(xué)了，但是從他三歲開始我就對他很嚴(yán)厲。 他調(diào)皮搗蛋，我就會給予一定的懲罰，他犯錯誤了，我也會及時進行批評教育。 我不允許他做不該做的事情，我管束他是希望他早點養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 在教育孩子的問題上，我始終堅持一個觀念——管教孩子要趁早，晚了就真的管不住了。 1 越小的孩子可塑性越強 有人說，孩子生下來是一張白紙，全看家人怎么在這張紙上描畫。 如果起筆穩(wěn)，布局合理，順著起點延展繪畫，那這張畫會越來越美好，孩子就會發(fā)展成優(yōu)秀的模樣。 但是，如果畫錯了，就要把這些糟糕的地方先處理掉，才能重新描畫，這個過程是很難的。 所以，作為父母在孩子還小的時候，就需要投入很多精力。 越小的孩子，可塑性就越強，你給他埋下良好的教育，那他長大后會越出色。 所以，我們要趁早抓住孩子這一階段的可塑性，著重培養(yǎng)孩子。 正所謂，三歲看大，七歲看老。 在孩子進入小學(xué)之前是品性塑造的黃金階段，我們要重點培養(yǎng)孩子的品性。 在孩子一歲以前是安全感形成的重要階段，父母要讓孩子感受到自己是安全的。 在孩子一到三歲這個階段，孩子從什么都不會到慢慢學(xué)會走路、說話、會異想天開等。 處于這個階段的孩子，學(xué)東西很快，所以父母要注重對孩子的陪伴，給他正確的引導(dǎo)，為他立一下簡單的規(guī)則。 切記，不可以認(rèn)為孩子小就處處嬌慣、縱容他的錯誤行為。 父母這樣只會讓孩子變得唯我獨尊，長大后沒有一點規(guī)矩。 三到六歲這個階段，孩子要上幼兒園了，對周圍的事物產(chǎn)生了求知欲，父母要給孩子創(chuàng)造一個自由發(fā)揮天性的機會。 父母要注重培養(yǎng)孩子獨立地認(rèn)識事物的能力和思考能力，培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。 另外，父母要教孩子主動跟其他小朋友接觸，主動跟他們進行溝通交流。 孩子越小，可塑性越強，父母要多加管束，才能讓孩子懂規(guī)矩，懂禮貌，會與人溝通。 2 早不管孩子晚了管不住 曾經(jīng)聽一位親戚跟我訴苦說，我兒子已經(jīng)上初中了，還是那么貪玩任性，一跟他提學(xué)習(xí)就不耐煩。 作為母親的她，真的為兒子操碎了心，有一次她跟兒子因成績的事情鬧矛盾。 她兒子竟然因此離家出走，她找了很久才找到。 后來她就更加不敢管教兒子了，所以他才會變得越來越叛逆。 親戚后悔地說：“都怪我，小時候沒有好好管教他，讓他胡作非為，所以現(xiàn)在才變得如此叛逆?！? 其實，生活中確實有很多像我親戚這種父母。 在孩子小的時候，總是溺愛他，明知道他犯了錯誤，還是要縱容他。 殊不知，自己無底線的護犢，最后會讓孩子變得越來越放肆，越來越目中無人。 去年，有一股新聞讓我非常震驚。 ope體育報有4名不到17歲的少年聯(lián)合殺害了自己16歲的同學(xué)，之后他們分別判處了有期徒刑和無期徒刑。 聽完宣判后，4名少年竟然當(dāng)庭相視而笑，慶幸自己逃過了死刑。 令人驚訝的是，他們的作案動機簡單到單純，只因為——沒錢去網(wǎng)吧！ 當(dāng)4名少年的父母看到被害人的照片的時候，他們痛哭流涕，有一位父親說： “你們不知道啊，這孩子我不是不管，我打過他，也罵過他，可是我管了他不聽啊！” 為什么孩子會不聽父母的管教呢？ 原因很簡單，那就是父母沒有盡早對孩子進行正確教育。 中國人民公安大學(xué)教授李玫瑾說：“6歲之前性格養(yǎng)成，如果有些問題沒解決，后邊家長就管不了了?！? 所以，家長千萬別再拿“樹大自然直”這種話來安慰自己了。 別以為孩子那么小，就不要管他，孩子長大了就自然會懂事。 12歲之前，你沒有好好管教他，等到14歲再去嚴(yán)管，那根本就沒有用處。 孩子的問題，往往是成人造成的，孩子叛逆和父母的教育方式有關(guān)。 3 孩子要嚴(yán)管才能有未來 “嚴(yán)管”是愛，“放縱”就是害。 在教育子女的問題上希望大家都能做一個“狠心”的人，不要總是因為心疼孩子而不斷放縱他。 俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓?！? 在這個世界上需要遵守規(guī)矩的事情有很多，但是不少孩子卻不管這些，因為這些孩子被父母寵得肆無忌憚了。 有些父母總是對孩子無視規(guī)矩，不守紀(jì)律的行為一笑了之，最終造成這些孩子非常散漫，難以管教。 因此，父母在管教孩子的過程中，務(wù)必要培養(yǎng)他的規(guī)矩意識，不要讓他無視規(guī)則。 父母要讓孩子明白，只有他們尊重規(guī)則，規(guī)則才會尊重他們，才會保護他們。 《戰(zhàn)爭與和平》中有句話：沒人和你說不的時候，你是長不大的。 生活中，不少父母對孩子的“熊”行為視而不見，甚至認(rèn)為這是很正常的。 去年七月，上海迪士尼樂園凡迭戈劇院門口發(fā)生一起女子被毆事件。 事情的起因是一名女子在游玩，沒想到被一名8歲的孩子摸了屁股。 她氣憤地說了那個男孩兩句，他母親看到便跑過來對女子發(fā)飆說，“你長那么丑，我兒子摸一下又怎么了” 隨后她不僅用語言攻擊這位女子，還與同行者對她進行毆打。 稍微講點道理的父母都不會在看到孩子犯錯之后還繼續(xù)袒護他，很顯然這位母親并不是一名合格的母親。 平時她一定沒有教會孩子什么叫規(guī)矩，什么叫尊重，什么叫教養(yǎng)，因為就連她本人也沒有做到這一點。 很認(rèn)同一句話，孩子就是家長的復(fù)制品，復(fù)制品有問題，從原件上找原因！ 孩子的一切問題，其實都是父母的問題。在教育孩子的過程當(dāng)中，其實父母是最需要成長的。 作為父母，你必須清楚管教孩子要趁早，別讓你的不管不教，毀掉孩子的未來！

我們經(jīng)常會聽老人說：“三歲看七，七歲看老”。育兒專家李玫瑾在節(jié)目中也提到過：孩子在3-6歲，家長一定要嚴(yán)加管教，否則過了6歲，家長想管可能也管不了了。由此可見，3歲對于孩子來說，至關(guān)重要。 那么，在孩子3歲后，家長要怎么做孩子才能成長的更優(yōu)秀呢？ 一、家長要記住“五不慣”： 1、不慣孩子的“臭脾氣” 有些孩子非常的“固執(zhí)”，一不順心就開始發(fā)脾氣，甚至打砸東西或者打父母，更嚴(yán)重的還會用自殘的方式來威脅家長，而家長看孩子非常痛苦就一步步的妥協(xié)，結(jié)果孩子卻變得變本加厲，不服管教。 李玫瑾教授在節(jié)目中提到：孩子遇到事情亂發(fā)脾氣，甚至自殺威脅家長，那是因為在孩子成長過程中，家長只讓孩子知道自己愛他。卻沒告訴孩子，在孩子做的不對的時候，你不愛他。孩子會覺得“既然家長這么愛我，當(dāng)你不滿足我時，我就用你的愛來懲罰你”。 所以，當(dāng)孩子亂發(fā)脾氣的時候，家長一定要告訴孩子“你做的不對，媽媽就不愛你”，不能慣著孩子的“臭脾氣”。 2、不慣孩子的“嬌氣” 現(xiàn)代的孩子，普遍心理承受能力差，遇到一點挫折就承受不起，哭天搶地。這也是因為在小的時候家長的嬌慣造成的。家長過于的嬌慣，讓孩子變得“嬌氣”，承受不住一點風(fēng)吹雨打，在孩子長大后，也不敢去面對未知的世界。 3、不慣孩子的“怨氣” 因為孩子小不懂事，做的錯事會相對較多，有的家長可能會責(zé)罵孩子。這個時候，孩子就可能會因為家長的教育而產(chǎn)生怨懟心理，這對孩子的成長非常的不利。所以，當(dāng)孩子做得不對的時候，家長先不要打罵孩子，問清孩子犯錯的原因，再作出相應(yīng)的處理。 4、不慣孩子的“悶氣” 還有部分孩子比較內(nèi)向、膽小，遇到事情的時候，不喜歡說給別人聽，總是悶在心里，時間長了就會對孩子的心理造成重大的壓力，非常容易讓孩子走上歪路。所以，家長一定要開明一點，不要遇事就認(rèn)為是孩子的錯，要引導(dǎo)孩子敞開心扉，這樣才能有利于孩子的身心健康發(fā)展。 5、不慣孩子的“小氣” 真正情商高的人是懂得如何分享的人，而現(xiàn)代的孩子，基本上都是“小皇帝”，全家人都寵著一個孩子，孩子要什么就給什么，結(jié)果讓孩子養(yǎng)成了“小氣”的性格。比如：不允許別人動自己的東西等。這樣長期下去，對孩子的人際交往很不利。所以，家長要教會孩子“分享”。 二、“五不幫”： 1、不幫“代寫作業(yè)”的忙 有些家長看孩子作業(yè)比較多，孩子寫得慢，于是就代替孩子去寫作業(yè)，讓孩子早點去睡覺。這樣看起來是愛孩子的表現(xiàn)，但是家長也破壞了孩子獨立思考的能力，也讓孩子變得懶惰和不思進取。所以，孩子寫作業(yè)慢或者不會的時候，家長要耐心的教導(dǎo)孩子，一定不要幫忙代寫。 2、不幫“不懂感謝”的忙 在孩子小的時候，家長一定要教孩子學(xué)會“感激”，在接受別人幫忙的同時，一定要記得感謝對方，這是我們做人的基本準(zhǔn)則。同時，也能培養(yǎng)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任的能力。 3、不幫“金錢”的忙 孩子乍一出生，家長就做好了為孩子提供一切的準(zhǔn)備，家長總想把最好的搬到孩子面前，孩子成長過程中也是要什么就給什么，零花錢也是孩子要多少給多少，殊不知，這樣會讓孩子認(rèn)為金錢來的非常容易，不懂感恩父母的付出。 所以，家長要在合理范圍內(nèi)給孩子零花錢，并培養(yǎng)孩子的金錢觀念，也要讓孩子懂得金錢的來之不易。 4、不幫“護短”的忙 有些家長非常的“護短”，在孩子犯錯誤的時候，總是想方設(shè)法的為孩子開脫，從來不給孩子分析犯錯的原因以及改正的做法，這樣長大的孩子會變得不明事理，愛推卸責(zé)任，也不會有大的成就。 5、不幫“超能力”的忙 要求孩子獨立自強是沒有錯的，但是家長一定要注意，不要讓孩子做“超能力”的事情，這樣容易打擊孩子的自信心，從而讓孩子變得自卑。孩子需要正視自己的能力，根據(jù)自己的能力去做事。 最后，孩子在不斷成長的過程中，不可避免的會有各種各樣的不好的行為，家長要有耐心，并加以正確引導(dǎo)，盡力找出適合自己孩子的教育方式，這樣孩子才能成長的更加優(yōu)秀。

真實事例 事情就發(fā)生在三個月前，貴州一個21歲富二代正準(zhǔn)備繼承家族企業(yè)，卻在這個時候被貧窮的親生父母找到。 事情發(fā)生在貴州畢節(jié)，當(dāng)事人小吳畢業(yè)之后正準(zhǔn)備繼承家族企業(yè)，一旦接手成功，他將直接從一個應(yīng)屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)型成為一個成功人士，這中間可能是多少人奮斗一輩子也無法跨越的鴻溝。 小吳則因為其特殊的出生瞬間轉(zhuǎn)變，當(dāng)所有同學(xué)都對小吳表示羨慕的時候，一個人的到來改變了故事的結(jié)局。 先來介紹一下小吳，他“出生”在一個富貴的家庭，他的爺爺靠黃金生意起家，有一家具有相當(dāng)規(guī)模的黃金貿(mào)易公司，之后公司又傳到了小吳父親的手里。 小吳是家中獨子，要不了多久他就順理成章繼承父輩光蔭，家里的公司會交到他的手里。 從小父母就對他寵愛有加，除了非同一般的溺愛，還不遺余力地培養(yǎng)他。 從小到大只要是他想要的東西就沒有他得不到的，用他父母的話說就算是要天上的月亮，他們都會想想辦法。 從小到大的衣服全是名牌，父母常常忙于工作沒空照顧小吳，從小就有保姆專門照顧他，二十歲的小吳連一雙襪子都沒有洗過。 跟大多數(shù)孩子比小吳是幸福的，同樣也是不幸的。 在他很小的時候，他無意中聽說自己不是父母的親生孩子，他開始詢問自己的父母，自己真的不是他們親生的嗎？ 小時候，父母會笑著跟他說：“傻孩子，你怎么可能不是我們親生的呢？” 小吳覺得別人不像是在開玩笑，所以他一直在糾結(jié)這個問題，當(dāng)他再大一點之后，他繼續(xù)詢問自己的身世，后來他的父母才承認(rèn)他確實不是親生的。 即便得知自己不是親生的，但父母養(yǎng)了自己這么多年，向來對自己視如己出，只要是他想要的東西父母連眼睛都不會眨一下，在他身上不知道花了多少錢和心血。 想到這些過往，小吳調(diào)整好了心態(tài)，他決定把現(xiàn)在的父母當(dāng)作親生父母來看。 當(dāng)小吳逐漸淡忘了自己的身世之后，事情又出現(xiàn)了變故。 有一天，小吳接到了貴州某電視臺節(jié)目組的電話，記者在電話里說，有一對夫妻拜托節(jié)目組幫他找兒子，在節(jié)目組的努力下發(fā)現(xiàn)這對夫妻要找的兒子就是小吳，希望小吳能來節(jié)目組參加這場認(rèn)親大會，和他的親生父母相認(rèn)。 這個電話再次讓小吳的內(nèi)心泛起了波瀾，他想了很久決定去參加這檔認(rèn)親節(jié)目，而他去參加節(jié)目最大的原因是想見一見自己的親生父母，想了解自己的身世。 只不過他忽略了很重要的一點，只要見面就不可能不干擾他現(xiàn)在的生活，小吳似乎并沒有意識到這一點。 沒多久，小吳和自己的親生父母在節(jié)目現(xiàn)場見面了，畫面似乎跟小吳想象的并不一樣，他并沒有什么感觸，顯得有些冷漠，而他的親生母親卻已經(jīng)泣不成聲，看著眼前的老人，小吳沒有太大的反應(yīng)，可能他還沒有想好如何面對自己的親生父母，也可能是這跟他所想的見面場景不太一樣。 小吳的親生父親姓馬，小吳是馬家的小兒子，上面有五個姐姐，小吳的父母在老家也做點小生意，平日里比較忙，那一年吳家丟了兩個孩子，一個是小吳還有一個是他二姐，在放學(xué)的路上讓人給拐跑了。 幾個月之后，小吳的父母為了騰出手做生意便把小吳交給鄰居代為照顧，結(jié)果沒想到鄰居把小吳給賣到了外地。 一年之內(nèi)丟了兩個孩子，夫妻倆再沒心思做生意，他們結(jié)束了生意開始走上漫長的尋子之路。 將近二十年過去了，小吳的親生父母總算找到了他，這些年他們尋子花光了家里所有的積蓄。 接下來輪到小吳犯難了，一邊是養(yǎng)育了自己將近二十年家境優(yōu)渥的養(yǎng)父母，一邊是血脈至親一貧如洗的親生父母，他該如何選擇，是繼續(xù)跟養(yǎng)父母生活在一起還是回到親生父母的懷抱？ 接下來，小吳選擇跟親生父母回家看看，試著與他們相處一段時間。 住了還沒有幾天，小吳的養(yǎng)母就給他打電話，讓他回去繼承家族生意，小吳再一次不知道如何抉擇，后來他選擇兩邊父母都要，選擇兩個家、兩雙父母，這樣就沒有人會受到傷害。 小吳的選擇相信是大部分人預(yù)料到的結(jié)果，對于事情本身似乎并沒有太多討論的價值，很多網(wǎng)友對于小吳的親生父母進行了激烈的討論。 有網(wǎng)友認(rèn)為：親生父母如果是希望兒子過得好，不夾雜任何目的性，就不應(yīng)該去跟小吳見面。 這種觀點的出發(fā)點是：小吳可能并不知道自己不是養(yǎng)父母親生的，親生父母這樣突如其來地闖入小吳的生活會毀了他現(xiàn)在和將來的幸福，小愛擁抱，大愛放手。 很難讓人覺得小吳的父母沒有目的性。 這等于是害了小吳兩次，一開始不悉心照顧把小吳當(dāng)貨品轉(zhuǎn)交給鄰居看管，這是第一次錯誤。 在小吳即將走上人生巔峰的時候，他們正巧在這個時候出現(xiàn)，為了自己的愛毀掉了兒子的幸福。 如果養(yǎng)父母一怒之下不把生意交給小吳，豈不是害了小吳一生？ 甚至有人懷疑馬家夫妻尋子就是帶有目的性，將近二十年沒找到小吳，偏偏這個時候就找到了，很難不讓人產(chǎn)生聯(lián)想。 他們的出現(xiàn)只會讓小吳覺得難受，如果小吳不認(rèn)親生父母，勢必會遭到輿論的譴責(zé)，一旦夫妻倆出現(xiàn)，小吳只能和他們相認(rèn)，這對小吳的影響絕不是一星半點。 夫妻倆還有一點也遭到網(wǎng)友的詬病，為什么這么多年過去了，他們只找到了小馬，卻沒有找到失散多年的女兒？ 也有人說馬家夫妻尋子只不過是本能，作為父母想念自己的親生骨肉實屬正常，不要帶著有色眼鏡去看人。 自己的孩子被迫離開自己這種痛苦并不是一般人能夠體會得到的，沒經(jīng)歷過這種痛苦的人不配嚼舌根。 為什么被拐的孩子都不愿意回到親生父母的身邊？ 再看一個真實的案例，2019年四川警方破獲了一個重大拐賣兒童團伙，順著這條線找到了十多個幼年被拐走的孩子，找到他們的時候這群孩子基本都在14周歲以下，在警方的“幫助”下，這群孩子回到了親生父母的身邊，結(jié)果令人意外的事情發(fā)生了。 這些回到親生父母身邊的孩子并不開心，相反他們的情緒很低落，有的孩子甚至認(rèn)為是親生父母毀掉了他們原本的幸福。 對于孩子的親生父母來說他們是幸運的，可對于孩子和他們的養(yǎng)父母來說是不幸的，他們也是在把買來的孩子當(dāng)作親生子女看待，結(jié)果他們的孩子卻被人無情地奪走。 中國有句話叫生娘不及養(yǎng)娘大就是這個意思，人類自命不凡稱自己為智慧生物，卻往往有時候注重了道德忽略了情感，在某些方面反而不如動物那樣純粹。 一只被母狗養(yǎng)大的老虎，它一生都會認(rèn)這只母狗為自己的母親，若是有人欺負(fù)它的母親，它會毫不猶豫挺身而出。 孩子不愿意回家是因為他們已經(jīng)適應(yīng)了之前的環(huán)境，突然換了一個環(huán)境離開了自己最親的人，他們表現(xiàn)出不自然是非常合乎情理的。 一只易主的狗可能會因為換了主人不吃不喝直到餓死。 一只雛鳥會因為離開了自己的父母而啼叫直到泣血而死。 一個孩子從小被母狼叼走當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)這個孩子從母狼的身邊被帶走后，他又怎么會不失落呢！ 一個知道如何表達(dá)的孩子離開了自己的舒適圈有些失落的反應(yīng)為什么又有人要覺得奇怪呢？ 如何阻止悲劇的發(fā)生？ 家長在帶孩子外出時，盡量不要讓孩子離開自己太遠(yuǎn)，在孩子離開自己一段距離后，至少要有一雙眼睛一直落在孩子的身上，因為孩子身邊的致害因素太多了，近年孩子墜河淹死。 母親帶孩子去游泳，孩子淹死母親還在刷著手機渾然不知。 夫妻二人一起玩手機，孩子被人抱走還沒有察覺。 在商場類似的事故就更多，孩子的手被電梯門夾住，從手動扶梯上摔下等等。 這些都是因為大人們的疏忽造成的悲劇，作為家長我們不能時時刻刻讓孩子待在自己身邊，但我們可以在危險降臨時提前反應(yīng)，哪怕只有一秒。 只要放下手機把注意力放在孩子身上就會避免很多不必要的危險，這一點是所有人都能做到的。

近日蘇州科技城醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科來了一名言語發(fā)育遲緩的小朋友，這個小朋友已經(jīng)兩歲半了卻還不會講話，僅能說出“爸”“媽”“姨”等字，無法說出兩個字以及更多的詞語，且經(jīng)常使用手勢與家長進行交流而且安坐能力差，家長焦急萬分找到康復(fù)科進行專業(yè)的康復(fù)指導(dǎo)。 該院兒童治療師對患兒進行專業(yè)的評估發(fā)現(xiàn)，患兒目前處于語言發(fā)育遲緩檢查法（S-S）3-2階段，患兒能理解手勢語言，口語表達(dá)能力差；口部運動功能評估發(fā)現(xiàn)患兒的口部周圍肌肉力量差，舌的靈活度差、唇閉合差、呼吸功能差。 治療師結(jié)合評估結(jié)果對患兒進行了一系列治療后發(fā)現(xiàn)患兒語言發(fā)育遲緩檢查法（S-S）進入到4-2階段，能說出三詞句，包含主語+謂語+賓語。從評估結(jié)果和日常交流發(fā)現(xiàn)患兒取得了明顯的進步。在這個過程中循序漸進、富有吸引力的治療方法必不可少。我們一起來看看都包括哪些？ （1）口面部的訓(xùn)練：手法按摩面部的相關(guān)肌肉，同時指導(dǎo)患兒練習(xí)齜牙、撅嘴、砸唇、鼓氣、舌的運動等舌部操，練習(xí)3-5分鐘。 （2）行為管理訓(xùn)練：利用玩具、食物等患兒喜愛的東西，作為強化物，吸引患兒的注意力，讓患兒能夠安靜的聽從和配合指令 。 （3）環(huán)境適應(yīng)訓(xùn)練：采用適當(dāng)約束下進行新治療環(huán)境的適應(yīng)，減少患兒的分離焦慮，提前和家長溝通好，，采用強制的，控制行為下的環(huán)境接觸，調(diào)整暴露時間的長短和頻次，可以更快的使兒童適應(yīng)環(huán)境，同時減少家長對于兒童的安撫可使患兒較快的消除對于新環(huán)境的適應(yīng)障礙，使患兒能夠配合治療。 （4）游戲引導(dǎo)：訓(xùn)練前準(zhǔn)備：①了解每個患兒的喜好及性格特點 ；②根據(jù)患兒的實際年齡及S-S的評估結(jié)果情況，制定個體化訓(xùn)練方案，設(shè)計不同的游戲種類；在訓(xùn)練中加入游戲，吸引患兒的注意力，同時增進與患兒之間的距離，培養(yǎng)與患兒之間的感情。 （5）詞匯訓(xùn)練：行為管控訓(xùn)練結(jié)合游戲引導(dǎo)，訓(xùn)練時從患兒最感興趣與熟悉的事物開始，例如: 日常事物、交通工具、動物、食物、玩具等，回答正確給予獎勵( 物質(zhì)或精神獎勵)。在此基礎(chǔ)上逐漸增加詞匯量。訓(xùn)練過程中，訓(xùn)練人員通過聲音、語言、體態(tài)動作、文字等多種方式增加患兒對詞匯的興趣，并能逐漸從單音詞、雙音詞、三音詞過度到短句表達(dá)。 （6）家庭指導(dǎo)：向家庭照看者指導(dǎo)家庭干預(yù)訓(xùn)練的技巧與方法，指導(dǎo)照看者在日常生活中也應(yīng)通過不同的方法對患兒進行語言訓(xùn)練，同時，注意教導(dǎo)的方式以及家庭的相處模式，之后定期隨訪，以便保證家庭早期干預(yù)措施的實施效果，家庭訓(xùn)練每日2 次以上，每次30 min。 蘇州科技城醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科兒童治療師提醒，若發(fā)現(xiàn)患兒言語發(fā)育問題一定要及時就醫(yī)，越早干預(yù)療效越好。

如今，心理問題的出現(xiàn)變得越發(fā)低齡化。但與成年人不同，有些兒童心理健康狀況的變化可能會由于言語表達(dá)的匱乏最終表現(xiàn)為情緒的失控和言語的失當(dāng)。這個時候如果家長沒有及時找到根源的心理問題而是一味責(zé)怪孩子不聽話、不懂事，從而錯過干預(yù)時機，就很可能導(dǎo)致更加嚴(yán)重的心理問題。對此，蘇州新世紀(jì)兒童醫(yī)院的專家建議，當(dāng)孩子出現(xiàn)異常的情緒變化或者行為舉止時，可以進行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，從源頭解決問題。 很多時候，孩子出現(xiàn)逆反現(xiàn)象就是心理變化的一個標(biāo)志。在出現(xiàn)這種情況的時候家長可以先反思一下自己與孩子的相處模式是否出現(xiàn)了問題。比如比較常見的就是家長對孩子說的廢話太多。“廢話”包含對孩子錯誤行為的言語上的嘮叨、隨意地?zé)o原則地拒絕等等。這些“廢話”會導(dǎo)致家長的威懾力缺失，并且容易引起孩子的厭煩情緒和僥幸心理，讓他們的逆反行為變本加厲，而這樣的狀態(tài)無疑是不利于孩子的心理健康成長的。針對這樣的情況家長可以自己進行調(diào)整，將言語上的“恐嚇”變成行動上的懲罰，讓孩子自己體驗后果，同時也要堅持原則，將懲罰貫徹到底。 當(dāng)然，孩子的心理問題表現(xiàn)并不僅僅只有逆反，而且造成心理問題的原因也絕不僅僅是親子不良的相處模式。由于心理問題的復(fù)雜性和隱秘性，家長或許并不能很好地幫助孩子解決心理上的各種問題，因此專業(yè)的心理咨詢就是非常有必要的。在這一方面，蘇州新世紀(jì)兒童醫(yī)院就是一個不錯的選擇。蘇州新世紀(jì)兒童醫(yī)院攜手兒童保健醫(yī)生和心理咨詢師開設(shè)了青少年心理咨詢門診，能夠幫助家長及兒童了解認(rèn)識情緒、心理健康以及情緒管理、促進心理健康的方法，解決情緒及心理行為問題，普及心理健康知識，提高兒童的心理健康水平。該醫(yī)院在周三上午和周日全天都有該心理咨詢門診服務(wù)，家長撥打客服電話即可進行預(yù)約。 作為新世紀(jì)醫(yī)療集團依照國際醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)的一家兒童?？漆t(yī)院，蘇州新世紀(jì)兒童醫(yī)院有著豐富的診療經(jīng)驗和優(yōu)秀的醫(yī)療資源。未來，蘇州新世紀(jì)將會持續(xù)關(guān)注兒童的心理健康，為孩子的無憂成長保駕護航。

導(dǎo)語：對于青春期的孩子不僅處于叛逆期，而且身高問題也是父母的困擾。因為這個時期的孩子，都希望自己的個子長高，畢竟身高也影響個人形象，影響以后相親結(jié)婚，面試工作，這些都會受到影響。 所以，父母這時候也是非常關(guān)心自己的孩子還能不能長高的，因為在孩子12-18歲的這個階段，也是孩子生長定型的階段，每個父母都不想自己的孩子輸在起跑線上。 孩子身體“停止長高”的3個跡象，若全都中，身高或已定格 開始發(fā)胖】 發(fā)胖的背后就是營養(yǎng)過剩、過補，發(fā)胖又叫隱性營養(yǎng)不良。營養(yǎng)結(jié)構(gòu)單一，會造成估骨齡增大，就如初中多高，如今就多高，差距也就3-5公分而已。 若家長朋友們發(fā)現(xiàn)自己的孩子出現(xiàn)發(fā)胖現(xiàn)象的話，一定要注意了，要么是飲食結(jié)構(gòu)大問題，要么就是要停止長高了。 青春期特點變明顯】 青春發(fā)育期的孩子骨骼發(fā)育速度是最快的一環(huán)，在這個時候，如果女生乳房疼痛，男孩兒有胡子，表明孩子的身高仍在提高。 但是，當(dāng)女孩子的乳房增大，男孩兒進到變聲期，那么孩子的身高則很有可能沒有什么大的轉(zhuǎn)變，這時候一定要注意。 生長速度變慢】 處于青春期的孩子，升高增長應(yīng)該是非?？斓模械纳踔灵L8cm，但是如這個時期，發(fā)現(xiàn)自己的孩子身高增長緩慢的話，可能是骨骼停止發(fā)育了。 一般青春期身高增長在8cm-10cm，若是在這個中間，那么恭喜你，孩子還能增長，但是低于這個數(shù)，或是增長緩慢，家長就要注意了，平時建議多給孩子補充鈣質(zhì)，鋅元素等等，以便及時采取措施。 影響孩子身高的因素有哪些？ 一般情況下，小孩身高受遺傳、睡眠、營養(yǎng)等方面的影響，具體內(nèi)容如下： 遺傳。需參照爸爸和媽媽的身高，若爸爸和媽媽的身高較高，孩子長高的幾率較大。若孩子的爸爸和媽媽身高較矮，孩子身材較矮的可能性較大。 睡眠。因生長激素需要在深睡眠的時候才可以分泌，因此保證足夠的睡眠有助于促進孩子的身高增長。 營養(yǎng)。小孩身高還受營養(yǎng)的影響，若小孩營養(yǎng)不良，缺少蛋白質(zhì)、碳水化合物、鈣等營養(yǎng)物質(zhì)，可能會影響小孩的骨骼發(fā)育，進而容易影響身高。 孩子長身體的關(guān)鍵時期，可以多吃以下四種食物 ① 牛奶 牛奶是一種天然的乳制品，含有豐富的鈣、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)，在孩子青春期時若可以每天都喝杯牛奶，對于孩子的智力發(fā)育、身高發(fā)育是非常有好處的。 而且，最好可以讓孩子喝農(nóng)場出來的新鮮牛奶，盡量不要喝帶包裝的牛奶。若孩子不習(xí)慣新鮮牛奶的氣味，也可以用酸奶來替代。 ② 雞蛋 建議家長朋友在陪你該是多讓孩子吃些雞蛋，雞蛋含有豐富的蛋白質(zhì)和卵磷脂，對身體發(fā)育有一定的促進作用，因此，家長盡量保證每天都要給孩子吃雞蛋。 ③ 堅果 堅果是一種十分健康的食物，含有豐富的B族維生素、維生素E、鈣、鉀、鎂等營養(yǎng)成分。 另外，堅果中的脂肪含量較高，但大多為對人體有益的不飽和脂肪酸，不僅有利于成年人的心血管健康，對孩子的身體發(fā)育也非常有好處。 ④ 魚肉 魚肉是一種老少皆宜的肉類食物，含有豐富的鈣元素和動物蛋白，易吸收，且所含的脂肪并不多。 所以，平時經(jīng)常吃些魚肉，可以幫助孩子長高，還可以促進孩子腦力發(fā)育。 身高出現(xiàn)異常，需要檢查哪些項目？ 如果孩子身高偏矮，在檢查方面一般要注意以下幾點： 1、身高檢查：要將孩子準(zhǔn)確的量身高，若孩子的身高與平均身高相差兩個標(biāo)準(zhǔn)差以上，或是在第三百分位以下，則屬于矮小，可能屬于病理性的身高偏小，需去醫(yī)院就診。 2、骨齡檢查：通過對左手腕掌指關(guān)節(jié)進行x攝片檢查，可觀察骨化中心的數(shù)量和形態(tài)。 根據(jù)此判斷骨齡發(fā)育是否和正常年齡相符，同時也可判斷骨骼發(fā)育情況以及骨骺線的閉合程度，還可以判斷生長潛力，對未來身高作出預(yù)測。 3、身體功能檢查：若受測者的身高超出正常范圍，可進行生長激素激發(fā)試驗、甲狀腺功能、肝臟功能、腎臟功能、染色體等檢查。 若受測者是由疾病導(dǎo)致的身高異常，需進行腦垂體核磁檢查、胰島素樣生長因子-1檢查、脊柱正側(cè)位片等檢查。 結(jié)語：以上4種食物，平時可以給孩子多吃點，經(jīng)濟實惠又健康。媽媽們，可以放心地為孩子們準(zhǔn)備，不需要擔(dān)心食品安全問題，讓孩子們健康成長是每一個家長的愿意。

隨著社會的發(fā)展，育兒資源的豐富程度與日俱增，當(dāng)下父母們在孩子身上的開銷越來越多，消費升級風(fēng)潮勢不可擋，兒童室內(nèi)親子樂園也不能例外，由此則涌現(xiàn)出一批集美感、科技、文化于一體的親子樂園新業(yè)態(tài)。Mini Mars親子樂園作為其中的代表之一，能夠在眾多親子樂園中脫穎而出，離不開原創(chuàng)IP、一點一設(shè)計等特色的加持，而其中的內(nèi)核，則是Mini Mars親子樂園幕后團隊不斷進行業(yè)務(wù)探索新路徑，致力于打造優(yōu)質(zhì)口碑品牌的信念。 想帶給母嬰家庭別出心裁的游玩體驗，從視覺體驗上入手是第一步，在Mini Mars長沙門店中，橘色系的“火辣”調(diào)性讓室內(nèi)氣氛的熱情度拉滿，同時，Mini Mars親子樂園將“烏托邦”主題融入餐廳、地標(biāo)建筑等區(qū)域場所，通過燈光、logo和特色裝修風(fēng)格的鏈接，給親子家庭帶來獨特的游玩體驗。 但Mini Mars親子樂園并未僅在樂園的外觀表達(dá)上做工作，運用獨有的IP形象，強化品牌表達(dá)，是Mini Mars親子樂園能夠不斷更新業(yè)態(tài)的重要因素。Mini Mars親子樂園在門店設(shè)計中加入原創(chuàng)IP形象，幫助孩子們建立審美的敏感度。Mini Mars親子樂園長沙門店加入原創(chuàng)團隊設(shè)計的IP形象，迭代品牌內(nèi)涵，并依次拓展出電影、游戲、潮玩等IP衍生品內(nèi)容，從而給予用戶更多維及統(tǒng)一的體驗。 同時，Mini Mars親子樂園的品牌內(nèi)涵不只局限于IP形象，游玩項目能夠給人身臨其境的科技感也是它備受歡迎的原因之一。在Mini Mars親子樂園長沙門店中，AI人工智能+AR體感游戲+沉浸互動是門店的游玩特色，在門店的全新AR類運動體驗區(qū)域，跑酷、單車、籃球、保齡球、VR游戲等讓孩子與家長得到良好的互動體驗。18大主題場景+50大沉浸玩樂項目，滿足孩子們期待探索烏托邦星球的愿望，感受一場視覺沖擊和全新的游玩體驗。 Mini Mars親子樂園長沙門店已經(jīng)將6個月-12歲寶寶玩樂需求的升級拓展打磨成熟，這意味著Mini Mars的品牌履約能力正在快速提升，而人群的打開，也讓Mini Mars能夠抓住更多增量市場。Mini Mars以其累積的高口碑得到市場的認(rèn)可，用高質(zhì)量的服務(wù)和體驗感回饋給每一位客戶，一躍成為頂流一站式親子空間。

導(dǎo)語： 生孩子做媽媽了，是女人最大的變化，有了孩子，女人才成為真正的女人，那么孩子讓誰帶？效果才最好呢，四個媽媽也不同的看法。 林女士 我生下孩子后，和丈夫商量是請保姆帶孩子還是請婆婆帶孩子，我認(rèn)為自己的孩子，請婆婆帶比較好，是她的親孫子，她能竭盡所能的對孩子好，我特別放心。 如果請保姆帶，她只是拿錢辦事，更不能盡心盡力的照顧孩子，人心難測，知人知面不知心，我經(jīng)常聽說保姆當(dāng)面一套，背后一套。 當(dāng)主人的面，對孩子特別好，照顧周道，女主人不在，就沒這么負(fù)責(zé)任了。有時還打孩子，虐待孩子，我特別不放心。 我自己的婆婆帶孩子，不但放心，而且對孩子有感情，她會把最好的給孩子，雖然理念不同，和婆婆有各種各樣的不一樣的看法。 婆婆心里高興，她愿意帶玩，可以省下不少保姆錢，這是一舉兩得的好事，婆媳關(guān)系也比較融洽，我可以少操不少心，把主要精力投入到其他方面。 而且丈夫也愿意，都是一家人，也不會這么計較，我看好幾個人家都是婆婆帶孩子，他們的婆媳關(guān)系也非常好，所以我決定讓婆婆帶孩子，說實話，我也比較放心，畢竟是她的親孫子。 吳女士 我認(rèn)為還是請保姆帶孩子比較合適，請婆婆帶孩子，有時方法不同，會比較溺愛孩子，孩子不聽話，我要好好教育，婆婆心疼孫子，有時雙方會產(chǎn)生矛盾和沖突，這不是我愿意看到的。 請保姆帶孩子完全不同了，她等于是我的員工，是一種雇傭關(guān)系，她做的不好，不按我說的去做，我有權(quán)利讓她改正。 如果對她不滿意，不按我的要求去做，我可以批評她，扣她工資，屢次不改，我可以換人，另外找一個保姆，不會有任何擔(dān)心或者憂慮。 如果是婆婆帶孩子，看法不一致，我也不能很好的說服婆婆，兩人就會產(chǎn)生沖突，婆媳矛盾就會發(fā)生，婆媳關(guān)系也會惡化，這對孩子的健康成長是不利的。 有些婆婆整天的指責(zé)媳婦，甚至疏遠(yuǎn)孩子和親媽媽的關(guān)系，還挑撥他們的夫妻關(guān)系，搞得一個家雞犬不寧，那么受害者就是孩子，我可不愿意是這樣的結(jié)果。 請保姆不會發(fā)生這些問題，雖然多花了一些錢，但是，自己可以完全掌控整個形勢，不會被婆婆綁架，如果我真有孩子，我一定會采取這樣的辦法，請一個保姆帶孩子，副作用更小，對孩子更好。 陳女士 我覺得請保姆帶孩子好，在保姆面前我有絕對的權(quán)威，請婆婆帶孩子，我還欠她個人情，而且這個人情也沒這么容易還。 婆婆如果做的不好，我也不敢批評她，有些素質(zhì)低的婆婆，在孩子面前講他媽媽的壞話，甚至帶著孩子去打麻將，在別人面前無所顧忌，什么都說，媳婦為了避免矛盾和沖突，只好順從，那樣對孩子的健康成長不利。 我覺得還是請保姆好，她如果對孩子做的不好，沒有盡心盡力，我就可以批評她，不會事事成就她，保姆干不好，她就會丟飯碗，所以她對孩子肯定是負(fù)責(zé)的，我對保姆帶孩子更放心。 張女士 我覺得還是婆婆帶孩子比較放心，現(xiàn)在婆媳關(guān)系不好相處，如果帶不好孩子，媳婦肯定有意見，婆婆不敢不聽媳婦的話，否則媳婦對她兒子不好，婆婆也無可奈何。 她只能按照媳婦的話去做，何況婆婆是真的疼孫子，不會委屈孫子，為了孫子會不計代價，喜歡他愛他，是真正的付出。 那保姆就不同了，她是拿錢辦事，沒有這么盡心盡力，保姆哪做的不好，也只能笑臉相迎，不敢說的話太重，如果當(dāng)面狠狠批評保姆，很可能，保姆當(dāng)著主人的面認(rèn)錯。 轉(zhuǎn)身就把怒火和不滿發(fā)泄到孩子身上，我們根本不知道她對孩子做了什么，把孩子當(dāng)成出氣筒，那我的孩子就會受罪，這是我不想看到的。 所以，對保姆只能客客氣氣，好心好意的說，但是，害人之心不可有，防人之心不可無。如果主人10天半個月不能在家里，能放心保姆一人在家?guī)Ш⒆訂幔? 所以兩者相比，我還是愿意婆婆帶孩子，婆婆會真的對孩子好，我特別放心，也可以安心的和丈夫共同打拼事業(yè)，畢竟婆婆是自己家的人，是自己的親人，對她一百個放心。 結(jié)語： 婆婆帶孩子好，還是保姆帶孩子好，可以說各有利弊，有什么樣的婆婆，就有什么樣的媳婦。 在有些情況下，婆婆帶孩子，反而不如保姆帶孩子好，而在另外一些情況下，必須要婆婆帶孩子。 總之，要根據(jù)自己的家庭經(jīng)濟情況，和婆婆的和諧程度，做一個正確的選擇。 從道理上來講，婆婆帶孩子，保姆帶孩子都是可以的，只要對孩子的健康成長有利，孩子在健康的環(huán)境下成長，都是有好處的。 保姆都比較有年輕，素質(zhì)高，有文化，對孩子的教育也比較嚴(yán)格，肯定對孩子健康成長有更多的好處。 假如婆婆對孩子好，又沒有什么文化，整天的溺愛孩子，對孩子健康成長肯定是不利的，要根據(jù)自己的具體情況，采取不同的辦法才是正確的。

患有抑郁癥的孩子，父母的幫助非常重要。如果對孩子要求過多，壓得孩子喘不過氣來，或者太忽略孩子存在，都會造成孩子的心理壓力。 不管是哪一種程度的抑郁癥，都屬于慢性心理疾病，使用心理或藥物治療只是暫時的方式，往后一旦遇到挫折又可能復(fù)發(fā)，唯有讓孩子學(xué)會調(diào)適壓力，自我療愈，才能真正擺脫抑郁癥的糾纏。 此外，父母也要教導(dǎo)其他正常的孩子以正確的態(tài)度面對抑郁癥，最好的方式是“家族治療”，也就是由專業(yè)人士帶領(lǐng)，讓全家一起面對，父母擔(dān)任引導(dǎo)者的角色，幫助孩子走出抑郁，變得更有自信。 圖片 父母該如何協(xié)助孩子預(yù)防或走出抑郁癥呢？心理專家榮新奇教授建議可以從以下10點做起。 1.了解孩子做什么、想什么？ 青少年煩惱的問題，一般都是學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、感情問題、未來、外表等。這個由孩子變成大人的階段，對世事似懂非懂，父母應(yīng)該關(guān)心孩子在學(xué)校里、生活中到底做些什么？經(jīng)歷了什么？同時了解孩子的身心變化、知道快速變動的社會對孩子的壓力有多少，以及對未來生存的期望、希望自己有哪些競爭力等。 2.注意孩子平常對事物的反應(yīng) 父母并非等到孩子有異狀才要留意，平常就要細(xì)心觀察他們的言行舉止，例如會不會退縮、逃避？有沒有突然整理喜歡的東西送人？只想一個人在家？有時，抑郁癥的反應(yīng)不是心情不好，反而以開朗、活潑的方式呈現(xiàn)出來，這可能也是自殺的傾向或前兆。無論如何，當(dāng)孩子“變了一個人”時，就要特別注意。 平常要注意子女的生活作息、學(xué)業(yè)及交友狀況，讓孩子該上學(xué)就上學(xué)、該休息就休息，得到充足的生理滿足及生活照顧，不要打亂孩子的生活順序，讓身心得不到適當(dāng)?shù)恼{(diào)適。 3.抓住和孩子相處的機會 雖然可以將孩子交給學(xué)校，讓老師輔導(dǎo)，或由醫(yī)師開藥治療，但孩子畢竟與父母相處的時間最多，千萬不要忽略和孩子建立關(guān)系的重要性。 建議和孩子一起討論作業(yè)、參加團體活動或做戶外運動，甚至一起打電動，讓孩子覺得父母和自己是“一起的”，平常親子互動頻繁，多數(shù)孩子都會將父母當(dāng)作傾訴的對象。 圖片 4.扮演傾聽者的身份 多聽孩子的心聲，多看他們平常的表現(xiàn)，留意他們表現(xiàn)挫敗的地方，比較容易察覺孩子的異狀，然后從旁鼓勵及協(xié)助?！岸嗦牎笔怯屑记傻?，千萬不要只將時間浪費在“說教”上，也不要刻意要孩子坐下來談，生活中有意無意地溝通，才是最有效的管道。 5.擔(dān)任解決問題的角色 發(fā)現(xiàn)孩子有“異狀”，最好在閑聊時借機用言語激勵孩子，但鼓勵之余，千萬不要幫孩子做決定。父母的功能，是從生活中提供面對困難的解決方案，擔(dān)任指點迷津或解答疑惑的角色，如此一來，才可能讓孩子了解父母是可以幫助他們的。父母也要常常了解并熟悉孩子的朋友及老師，一旦需要幫忙，可立即找到適合人選。 6.多吸收相關(guān)新知 當(dāng)抑郁癥演變成中度或重度時，“就醫(yī)”是最好的辦法，不過父母通常比小孩更不能接受。常常接受新資訊，才不會有偏差的認(rèn)知?，F(xiàn)在小孩對抑郁癥的概念，有時甚至比父母豐富，父母平?？蓞⒓俞t(yī)療院所的衛(wèi)教課程，多吸收抑郁癥相關(guān)資訊，加強自己的新觀念。不要以傳統(tǒng)方式看待抑郁癥子女，認(rèn)為孩子只是“心情不好”，要他們勇敢、堅強一點，這樣對病情一點幫助也沒有。 圖片 7.親子一同探索抑郁原因 抑郁癥處理方式有很多，運動、看書、找人傾訴、寫日記等都是，但不見得適用每個人。父母最好從旁輔導(dǎo)小孩，與孩子一起做，共同挖掘適合自己的方法，不要一昧要求孩子“應(yīng)該做什么”或“不該做什么”，反而壓抑孩子內(nèi)在情緒，無法表現(xiàn)出來。 此外，了解孩子是否對自我有“負(fù)向認(rèn)知”或不切實際的看法，例如對很多事吹毛求疵或忍受力變低。父母和孩子一起思考問題癥結(jié)、一起面對，父母可慢慢幫助孩子建立正向看法，切勿只注意孩子的弱點，而忽略他的長處。 8.接受孩子患抑郁癥的事實 有些家長會否定或無法接受小孩得抑郁癥，常常認(rèn)為孩子只是壓力太大或課業(yè)壓力太重。父母必須有“面對事實的心理準(zhǔn)備與勇氣”，認(rèn)清事實，依照孩子的癥狀，考慮是否接受心理輔導(dǎo)或就醫(yī)，才不致延誤孩子的病情。 9.動用孩子的師長、朋友關(guān)系 父母該知道如何動用孩子周遭的師長、朋友等人際關(guān)系，產(chǎn)生影響力，例如找孩子信任的老師進行心理輔導(dǎo)，或者請孩子的朋友陪孩子一起上學(xué)，讓孩子有上學(xué)的動力等，都是比較有效的方式。 10.協(xié)助就醫(yī)、配合用藥 抑郁癥癥狀有輕有重，有時僅需心理治療，有時需要藥物治療。心理治療如團體治療方式、催眠自我療愈等，在醫(yī)院或各縣市都有抑郁癥患者自發(fā)性組成的身心調(diào)適會，定期辦講座或服務(wù)性活動，讓患者肯定自身存在的價值。 如果需要陪孩子就醫(yī)，可事先“做功課”，將孩子的狀況、問題歸納整理好，方便醫(yī)生詢問并進一步討論，同時配合醫(yī)師建議及指示，了解醫(yī)師給予的診斷是否明確？同時提醒孩子服藥、監(jiān)督用藥等。 上述十大提議在事情發(fā)生之前便要認(rèn)真去做，防范未然，萬一孩子真的患抑郁癥，也要持續(xù)做下去。

本章是《贏在青春期》專欄的第16章。 在前面的專欄中我們分享了青春期孩子的心理特點、發(fā)展規(guī)律，建立在對青春期有正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，從本章開始，我將帶大家學(xué)習(xí)如何解決青春期孩子的問題。 那要解決青春期孩子的問題，我們就必然有一套理論體系，因為只有在理論的指導(dǎo)下，我們才能結(jié)合孩子的具體情況，設(shè)計出合適的教育方法。而本章我們就學(xué)習(xí)我們整個專欄在解決孩子問題上始終貫徹的一個教育理論。 在學(xué)習(xí)新理論之前，我先帶大家認(rèn)識一下父母一直以來使用的錯誤教育理論，正是這個錯誤的教育理論，使得父母采用批評打罵孩子的教育方法，也才導(dǎo)致了孩子叛逆、親子關(guān)系緊張。 父母使用的錯誤教育理論 不知大家有沒有總結(jié)過自己的教育方法，大家可以反思一下自己的日常教育過程，你看看你是不是這樣教育孩子的： 看到孩子磨嘰，然后你就批評指責(zé)孩子的磨嘰，要求孩子不要磨嘰； 看到孩子玩手機，然后你就批評指責(zé)孩子玩手機，要求孩子放下手機去學(xué)習(xí)； 看到孩子房間很亂，你就會批評指責(zé)孩子不注意衛(wèi)生，要求孩子整理自己的房間； …… 反思一下，你是不是這樣教育孩子的？你是不是每天都在盯著孩子的缺點問題看，然后要求孩子改正？不僅僅是你，周圍大多數(shù)的父母也都是在這樣的教育孩子。我把這種教育方式稱之為“否定式教育”。 所謂的否定式教育指的是父母不信任孩子，認(rèn)為孩子認(rèn)識不到自己的問題，或者即使認(rèn)識到了也無法改正自己的錯誤，所以父母才監(jiān)督控制、批評指責(zé)他們，要求他們改正。在父母看來，只有孩子改正了自己的錯誤，他們才能變得優(yōu)秀。 這就是當(dāng)前父母在教育孩子時普遍遵循的一個教育思維，其實不僅僅是現(xiàn)在的父母，古今中外的父母，大多數(shù)也都采用了這樣的教育理念，所以我們才會有“棍棒底下出孝子”、“不打不成材”的說法。 但也正是因為這個教育思維，導(dǎo)致了孩子叛逆，導(dǎo)致了親子關(guān)系緊張。 從表面來看，糾正了孩子的問題，那孩子確實就會變得更優(yōu)秀。但這只是父母一廂情愿的做法，因為父母忽略了一個嚴(yán)重的問題，那就是教育必須要贏得孩子配合。只有贏得孩子的配合，孩子想要去做，他們才能糾正自己的問題，然后才能達(dá)到變優(yōu)秀的目的。相反，如果孩子不配合，那父母指出的再多問題又有什么用呢？孩子根本就不改，甚至故意跟父母對著干，這反而只會讓孩子的問題變得更加嚴(yán)重。 而否定式教育的教育邏輯就決定了，在否定式教育思想下，孩子就必然不會配合父母，只會跟父母對著干。 我們要知道，任何人都是自戀的，都是覺得自己是正確的，覺得自己是很棒很優(yōu)秀的，所以人人都喜歡別人的稱贊，沒有人喜歡被別人批評否定，因為否定會打擊人的自戀，所以當(dāng)一個人受到別人否定時，他本能的就會抗拒。 就比如說，你老板說你工作方法有問題，你愿意聽嗎？你是不是就想為自己辯解，證明自己是沒有問題的。這是人的本能，人會本能地排斥別人的否定，維護自己的自戀。 但否定式教育就是在否定孩子，那你說孩子愿意聽你的否定，能配合你去改嗎？所以否定式教育的理念就決定了，它必然是無法贏得孩子的配合的，因為它是在與孩子的自戀本能做對抗。 而且這一點會在青春期的孩子身上表現(xiàn)得特別明顯。 在前面的專欄中我們分析了，青春期的孩子因為要定位自己，所以他們對自我的期望比較高，希望將來成為一個優(yōu)秀的成年人，因此他們想要更多地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，證明自己，所以這時候他們更需要的是成功、是肯定。 而你父母卻在否定他，不斷地指出他的問題，這不就與他的心理需求截然相反嗎？因此他們就必然叛逆。只有反抗父母，證明父母是錯的，他們才能證明自己是對的，也才能維護自己的自尊自信，讓自己更加堅信自己將來可以成為一個優(yōu)秀的成年人。否則他們接受了父母的否定，就等于承認(rèn)自己是失敗的，是有很多問題的。那作為一個失敗的人，那他哪來的自信相信自己將來可以成為一個優(yōu)秀的人呢？ 這就是為什么青春期的孩子特別敏感、特別叛逆的原因。他們哪怕一絲否定都不想接受，而父母卻還在否定他們，想要他們承認(rèn)錯誤，所以他們就必然要反抗父母。 說到這里，大家應(yīng)該明白自己的教育問題了吧？ 可以說否定式教育是你所有教育問題的起源，因為否定的教育方式違背了人的本能，天然的就無法贏得孩子的配合，而你卻想讓孩子配合，這個矛盾是無法調(diào)和的。在青春期之前，父母還可以依靠武力壓迫孩子，逼迫孩子聽父母的去改變。但是在青春期之后就不行了，父母已經(jīng)無法用武力壓迫孩子了，因此矛盾也就凸顯出來了。 那有的父母可能會說了：那怎么辦呢？難道不管孩子了，不糾正他們的問題了？ 管當(dāng)然是要管，但是不能用否定式教育的思想管。 如何正確的教育孩子 不用否定式教育，那怎么管教孩子、糾正孩子問題呢？這可能是很多父母的疑問。 在很多父母眼里，好像教育就只有否定式教育，除了這種教育方式就沒有別的教育方式了，所以當(dāng)我說不能用否定式教育管教孩子時，有的父母可能就不知所措了。 但事實上，即使不用否定式教育，我們依然還有其他的教育方法可以利用。 第一種：放手孩子 否定式教育是在打擊孩子的自尊自信，是在傷害孩子，換句話說，這樣的教育還不如不教育。因此如果大家放棄否定式教育的話，第一種也是最簡單的教育方式，就是放手孩子。 放手孩子看似是不管孩子了，由著孩子自生自滅，但是這種教育方式也比否定式教育好，因為它至少沒有傷害孩子，不會打擊孩子的自尊自信，也不會影響親子關(guān)系。所以當(dāng)孩子進入青春期之后，最簡單也是最有效的一個教育方式就是放手。只要你學(xué)會了放手，你看看青春期孩子跟你的親子關(guān)系是不是會大大的改善。 那如果你做不到完全的放棄否定式教育，你可以退一步，限制自己使用否定式教育。比如說每天只抽半個小時來教育孩子，其余的時間就是關(guān)心孩子，不批評指責(zé)孩子，這樣也比你總用否定式教育孩子好。 第二種：學(xué)習(xí)肯定式教養(yǎng) 否定式教育是在帶給孩子失敗，而放手則是既不帶給孩子失敗，也不帶給孩子成功，那最好的教育是什么呢？顯然就是帶給孩子成功的教育。什么教育可以帶給孩子成功呢？就是我創(chuàng)建的肯定式教養(yǎng)。 肯定式教養(yǎng)是我提出的一個全新的教育理念，它與否定式教育是完全相反的。 在肯定式教養(yǎng)理念看來，孩子是沒有問題的，是想要變得優(yōu)秀的，他們也是能自己改正自己錯誤的。正是基于這樣的認(rèn)知，所以肯定式教養(yǎng)信任孩子，在教育孩子時更多的是激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，依靠孩子的內(nèi)驅(qū)力來改正自己的錯誤。在這種教育理念下，父母根本就不用監(jiān)督控制孩子，更不用批評指責(zé)孩子。 舉個例子，就拿讓父母頭痛的孩子寫作業(yè)磨嘰來說吧，否定式教育會指出孩子的磨嘰問題，然后批評指責(zé)孩子的磨嘰，要求孩子改正磨嘰。至于結(jié)果如何，相信大家都知道。 而肯定式教養(yǎng)雖然也看到了孩子的磨嘰問題，但并不會批評指責(zé)孩子的磨嘰，相反，父母會更多發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)中表現(xiàn)出來的優(yōu)點，比如說寫字認(rèn)真，然后肯定表揚孩子。同時幫助孩子提升寫作業(yè)速度，不僅不批評他磨嘰，還表揚他寫得快。這樣孩子就在寫作業(yè)中獲得更多的價值感、成就感，于是他寫作業(yè)就更加積極了。當(dāng)孩子寫作業(yè)更加積極時，他的磨嘰問題是不是就解決了呢？ 在這個過程中，我們用得著指出問題，用得著批評否定他們嗎?是不是不用？而且我們更多地肯定孩子，指出孩子的優(yōu)點，是不是在給孩子帶來成功？因此這樣的教養(yǎng)方式就更容易贏得孩子的配合。 總 結(jié) 長久以來，父母都在用否定式的教育理念教育孩子，而這個教育理念天然的決定了它是無法贏得孩子配合的，就注定不能教育好孩子，只會引起孩子叛逆。在青春期之前，父母可能感受不明顯，因為父母可以用權(quán)力壓制孩子，但是青春期之后父母就普遍感到力不從心了，開始意識到自己的教育有問題了。 可以這么說，但凡你關(guān)注這個專欄的，必然用的都是否定式教育。 要想正確的教育青春期孩子，父母必須放棄這種否定式教育，而是采用肯定式教養(yǎng)理念。下一章我將對肯定式教養(yǎng)做一個完整的闡述，學(xué)習(xí)它的一些教育技巧教育方法。 對肯定式教養(yǎng)理念感興趣，想要學(xué)習(xí)肯定式教養(yǎng)理念的，可以關(guān)注我同名公號“肯定式教養(yǎng)”。

我國是實行九年義務(wù)教育的國家，小學(xué)、初中階段都在義務(wù)教育范圍內(nèi)，高中階段開始才脫離義務(wù)教育的范疇?？珊芏鄬毎謱殝尫从车默F(xiàn)實情況是 —— 義務(wù)教育階段對孩子的投入不但沒減少，反而好像更多了。 這是怎么回事？ 我國在 2006 年正式通過了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。其目的是緩解家庭經(jīng)濟壓力、讓更多不同性別、民族、宗教信仰的適齡兒童和少年能夠接受到標(biāo)準(zhǔn)化的教育。雖然相關(guān)法令條款是 2006 年出臺的，但實際上從 1986 年我國就逐步開始實施了，實打的 “ 做 ” 了，并沒有急于 “ 說出來 ” 。 有些家長會錯誤的以為：實行了義務(wù)教育，就不會再有其他開銷，家長們只負(fù)責(zé)孩子們的飲食起居就好。實則不然，我們常說的義務(wù)教育免費也只是免掉了小學(xué)生和初中生們的學(xué)費，并不包含學(xué)生在小學(xué)、初中階段的其他開銷。 這些開銷主要由三部分構(gòu)成： 一、標(biāo)準(zhǔn)化費用。比如有些學(xué)校為了提升孩子們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率，會定期印發(fā)一些校內(nèi)的教輔材料，或者直接指定一些出版物教輔材料，由學(xué)生們自購。 還有學(xué)校統(tǒng)一的校服和作業(yè)本，這些都是要單獨購買的 這么做的目的，一方面是配合教學(xué)效果，另一方面也是為了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。畢竟現(xiàn)在很多學(xué)校一個班級動輒就五六十名學(xué)生，如果學(xué)生們衣著五彩斑斕、教輔材料不統(tǒng)一、作業(yè)本五花八門，也會大大降低老師們的效率。對學(xué)校、對學(xué)生、對家長來說，都不是一件好事。 雖然有些家長對學(xué)校的統(tǒng)一化管理有些怨言，但不得不承認(rèn)，差異化真的會或多或少的分散孩子們的精力和注意力?！?差生文具多 ” 、 “ 鞋控 ” ，可能是老師們最無奈的共性認(rèn)知了，文具和鞋子是不可能做到統(tǒng)一的，但孩子們非常善于抓住這絲絲縷縷的個性空間，用很大的精力去研究和追捧。愛玩、貪玩是孩子們的天性，每一個家長都想讓自己的孩子輕松的學(xué)習(xí)、適當(dāng)?shù)尼尫潘麄兊奶煨?，但社會壓力?dāng)前，誰又能獨善其身呢？除非您有能力自己教育孩子，最終讓他們拿到理想的高考成績或者被社會接納，否則腹誹過后還是要回到最本質(zhì)、最實際的問題上來。 第二部分：選擇性費用 這部分費用是學(xué)生在校的附加項。例如根據(jù)家長和學(xué)生們意見自愿購買的學(xué)生保險，有些學(xué)校還提供在校三餐、課間牛奶、課間水果，即使不提供三餐，很多學(xué)校也至少也會提供中午一餐。保障學(xué)生飲食健康的同時，也盡可能的為家長減輕負(fù)擔(dān)。 有的寄宿制學(xué)校還建有生活超市，方便學(xué)生們購買諸如學(xué)習(xí)用品、雨傘之類的生活用品 在選擇性費用中，以牛奶、水果費用為例，有些孩子在家的時候并不喜歡喝牛奶、吃水果，但在同學(xué)們爭先恐后的踴躍之下，孩子還是會要求家長交錢，家長要根據(jù)自己和孩子的實際情況來確定有沒有必要繳納這部費用，主動權(quán)完全掌握在家長和孩子手里。 第三部分：課外輔導(dǎo)及才藝選報 這可能是義務(wù)教育階段占比最大的開銷項目了。這部分費用是不必交到學(xué)校的，但由于主要發(fā)生在小學(xué)、初中階段，所以，也不得以被劃分到九年義務(wù)教育所在的時間段里，這無意間給一些家長們造成了 “ 義務(wù)教育期間，開銷非常大 ” 的錯覺。 每個家長都希望自己的孩子多才多藝，以便盡早發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)勢和亮點，加以培養(yǎng)。從時間角度來看，小學(xué)、初中孩子們的時間相對充裕一些，絕大部分孩子到了高中階段就根本沒有時間再顧及學(xué)習(xí)以外的事情了；從練習(xí)效果角度來看，家長們聽了太多 “ 別人家孩子 ” 的神童故事，覺得如果孩子有很明確特長，不從六七歲開始下苦功，長大了再練就晚了。于是乎，數(shù)奧鋼琴架子鼓、街舞美術(shù)學(xué)編程、圍棋書法跆拳道、私教網(wǎng)課全都要…… 再加上語數(shù)外的課外補習(xí)班，把孩子們的時間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，很多孩子周末、放假比正常上學(xué)還忙。其實，絕大部分這樣做的家長要考慮的問題是，99%的孩子都是普通人。 現(xiàn)在國家出臺相關(guān)政策對課外補習(xí)班進行了大力的整頓，但說到底，解決的也僅是供方市場的層面，社會壓力形成的內(nèi)卷風(fēng)力不減，需方市場就會一直存在，而只要有需求，就一定會有供給。沒有整頓之前，這些五花八門的課外班，不也都是家長們自己去報的嘛……很多人感覺自己是被內(nèi)卷裹挾著參與其中，卻沒有意識到自己也是內(nèi)卷的一份子，更有甚者，一邊感嘆家里經(jīng)濟壓力大，一邊摩拳擦掌犧牲孩子的休息時間和自己的血汗錢，爭當(dāng)內(nèi)卷王。其實，在一些家長們不端正的心態(tài)面前，孩子都會莫名其妙的成為犧牲品。 總的來說，這些項目加在一起真的是一筆很可觀的開銷。這也給很多家長造成了 “ 九年義務(wù)教育是免費的，但開銷反而更大 ” 的假象。這些投入只是發(fā)生在九年義務(wù)教育涵蓋的時間段內(nèi)，并沒有全交到學(xué)校里去。 學(xué)校還是那所學(xué)校、孩子還是自己的孩子。讓孩子學(xué)會正確的看待生活、有主見，有時比學(xué)習(xí)、才藝本身更重要。 對于孩子在小學(xué)、初中階段的投入，您有什么看法呢？歡迎留言！

“家長應(yīng)該知道和理解：孩子在很小的時候是不會太理性的。他們非常直覺化、簡單來講就是喜歡哭、鬧，這不是孩子的錯，是身體和心理上的缺乏安全感?！毙√鞁寢屧诮勇爟鹤拥碾娫捘穷^就直說到，“寶寶睡前哭的時候，家長就該理解，因為他們的情緒還不太穩(wěn)定。等到他們發(fā)現(xiàn)自己哭沒用的時候，他們也就不會一味的哭鬧家長了?？傆幸惶欤麄儠L大，他們會學(xué)會分析出一些讓自己滿意的辦法?！彪m然我們的小天是個很優(yōu)秀的孩子，學(xué)習(xí)成績也是一流的，但是在家里，有時候媽媽也會覺得非常頭疼，覺得孩子什么也不能說，可能會讓媽媽心煩。其實一直以來，家長都在擔(dān)心孩子“害羞”、膽子小的問題。 我們都知道，害羞的孩子比那些膽子比較大的孩子容易被人欺負(fù)，因為心理比較脆弱，需要被保護。因此，家長對小天的擔(dān)心，有時候也是出于這個原因。那么，如何通過正確的方法，讓孩子變的自信，敢于示好呢？家長們趕緊來看看吧！這樣做能讓孩子慢慢變得自信，同時還可以讓孩子提高自己的思考能力，這是一個雙管齊下的方法，而且這會讓孩子受益終身。 第一步：首先，我們先要教孩子知道什么是自信。很多家長都認(rèn)為一個人如果有了自信，那就會很勇敢、很有勇氣，而孩子如果有自信了，自己就會變得很開心。但實際上并非如此，自信并不是憑空而來的。一個人能夠產(chǎn)生自信心，來源于自己的實踐，以及他人的肯定和夸贊。這其實就告訴我們，孩子并不是憑空產(chǎn)生的自信心的，而是通過不斷地實踐和發(fā)生的故事、他人的肯定、別人的贊賞，從而慢慢才積累起來的，這也就是為什么孩子通過不斷地做一些小事情之后，會覺得自己很有勇氣的原因。因此，我們就可以鼓勵孩子說話，多跟別人交流，或者是在跟別人交流時，多給別人一些夸獎、一些肯定的聲音，來讓自體慢慢的變得自信！ 第二步：學(xué)會肯定。一個人能夠自信起來就能夠給自己帶來信心，就能夠讓自己的生活變一個樣。因此，正確地肯定讓孩子成為自己的英雄，相比于自閉、消極地否定更能夠提高孩子的自信。同時，家長要時刻地肯定孩子，孩子需要別人的鼓勵和贊許，也需要自己的積極行動的肯定。家長如果總是讓孩子一個人玩，那孩子的自信心就不會太強。所以如果你的孩子比較弱小，自然就不會太自信。所以，一個正確的方法就是通過鼓勵孩子來建立自信心，同時還可以在他人面前表現(xiàn)出一個自信的自己，這樣當(dāng)孩子做錯事情的時候，他就會懂得改正，變得更為勇敢和自信。 第三步：讓孩子變得有勇氣。

常言贊美孩子是最有效的教養(yǎng)方法。全因每個孩子都很渴望被大人認(rèn)可！所以家長需要多贊美孩子，教他們正確的行為規(guī)范，鼓勵他們往好的方面發(fā)展。很多家長摒棄傳統(tǒng)教育方式，不打罵，改用鼓勵、贊美孩子的方式。但贊美孩子是有技巧的，盲目贊美反而造成反效果，令孩子依賴贊美、在乎輸贏、養(yǎng)成過大的自信。所以以下的5個方法，值得讓父母參詳，好好教出有動力的正向孩子。父母在贊美孩子時，通常都會說一些很空泛的句子，你好聰明、你好棒、你好厲害呀等等，不過這些空泛的贊美是無助于孩子在成長時培養(yǎng)成求學(xué)和成長的動力。 贊美孩子的5個技巧 父母要懂得欣賞孩子的努力和付出 孩子努力付出，當(dāng)然想得到注意和欣賞。所以爸媽不要埋沒孩子所付出的努力，大方的贊美他們，讓孩子感受到付出是有回應(yīng)的。當(dāng)他們知道自己的努力爸媽是有看到，被大人尊重和承認(rèn)時，自然他們更愿意付出努力，更有動力做對的事。而且，他更愿意付出、投入當(dāng)中，也能正面面對挑戰(zhàn)，不會輕易被困難打敗。 懂得欣賞孩子的付出，爸媽就贊得恰當(dāng)，不能空泛、浮夸的贊美。好像小朋友努力溫習(xí)，在考試考得好成績。有時爸媽會回上一句：“你好棒”便了事。其實更有效的贊美應(yīng)是：“媽媽看到你為考試的準(zhǔn)備，努力終將不會白費”具體的贊美更能清楚地將孩子做得對的地方傳達(dá)給孩子！ 承認(rèn)孩子的進步 小朋友最大的敵人不是他人，而是自己。因為，孩子會盡努力一天天進步和改進。作為父母，千萬不要把自己的孩子與他人的孩子比較。這樣會傷害孩子的自信心。家長不應(yīng)只看到孩子的缺點，反而要認(rèn)識欣賞孩子的特質(zhì)，因為每個孩子都是獨一無二的，各有長短。如果爸媽能讓孩子找到自己的長處，孩子更樂意做好自己的優(yōu)點，這樣就會更加優(yōu)秀。 欣賞孩子有毅力和耐性 想孩子面對挑戰(zhàn)時能有毅力，不易放棄，爸媽就要肯定孩子的「不放棄」。當(dāng)孩子面對困難，要闖過難關(guān)，是要花很多精力和時間。一個難關(guān)并非說闖過，就能立即解決。當(dāng)爸媽發(fā)現(xiàn)小朋友有比之前堅持的更耐，就代表了他們付出了更多的耐心和毅力。再配合家長的稱贊，孩子為了得到更多的贊賞，就會愈做愈起勁，做起事來，其毅力和耐性也會更強。看到自己的堅持，下次就不會半途而廢。 表揚要具體 對孩子空泛的贊美，成效會漸漸降低。爸媽發(fā)現(xiàn)孩子有做得好的地方，或有改善的事情上，都要贊美。惟贊美要具體，多留意細(xì)節(jié)。當(dāng)孩子寫的字，字體較以往清楚，端正時，可能代表孩子寫得耐心，更耐性，更專注，可見是有進步的。于是爸媽就要清楚表明給孩子聽，那些地方做得好，這樣詳盡的贊美方式，能引導(dǎo)孩子留意細(xì)節(jié)，知道自己的長短處。 孩子態(tài)度正面需表揚 正向思維對孩子日后成長是很重要的。一個樂觀、認(rèn)真的小朋友在學(xué)業(yè)，將來工作上都會有不錯的表現(xiàn)。所以當(dāng)孩子用積極、主動的態(tài)度去完成工作，爸媽的肯定是推動孩子繼續(xù)進步的動力。

生活中，大家會看到許多高智商的孩子，他們的學(xué)習(xí)能力，反應(yīng)能力都會比常人要好很多。大多數(shù)家長也會羨慕別人家有這樣的孩子，普遍也都認(rèn)為智商高的父母會生出高智商的孩子。 其實孩子的智商是可以通過家長的培養(yǎng)增加的，家長應(yīng)該注重孩子的智力開發(fā)，從而提升孩子的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且身上有這4個明顯特征的孩子，一般來說智商都不低，寶媽來看看你家娃中了幾個呢？ 孩子智商很高，令父母目瞪口呆 小王和他丈夫都是一名數(shù)學(xué)老師，兩人有一個上4年級的兒子，從小兒子的反應(yīng)能力就要比同齡孩子快，而且他的心算能力都要比一般的成年人強。 這天，兒子生病在家，小王正在批改作業(yè)，隨手將一本五年級的數(shù)學(xué)書交給了兒子，讓他沒事自己看看。一下午的時間，兒子卻稱自己都看完了，一本書都學(xué)會了。 小王根本不相信兒子說的話，但兒子卻一口咬定，便給兒子出了道五年級的數(shù)學(xué)題給兒子做了一下，沒想到兒子輕松答了出來，小王又出了幾道題也都做對了，這令小王大吃一驚，之后兩夫妻便決定培養(yǎng)兒子這個方面的能力。 分析 案例中小王的兒子是個智商比較高的孩子，父母在他小的時候也都看出了他的不一般，并且加以培養(yǎng)，而在生活中智商高的孩子，身上往往都會有這4個比較明顯的特征。 1、記憶力強 在韓綜超人回來了中，姜Gary的兒子顯示出了驚人的記憶力，“嚇壞”了節(jié)目組的工作人員，當(dāng)他帶兒子去市場時也展現(xiàn)出了驚人的詞匯量，超出了太多的同齡孩子。事實證明一個高智商的孩子，往往他的記憶力都要比一般人強很多。 2、好奇心強 當(dāng)父母的會發(fā)現(xiàn)，孩子在小的時候都會不停地向父母問著許多問題，對這個世界有著很強的好奇心，一個總問為什么的孩子，說明他在進行獨立的思考，此時他們的大腦都在高速運轉(zhuǎn)。 好奇心會促進孩子大腦的開發(fā)，家長此時不要不耐煩，因為好奇心強的孩子智商也可能會很高。 3、交際能力強 在嬰兒期間，孩子就會發(fā)出各種各樣的聲音。十二個月左右的時候會說出他們第一個詞語，有些孩子在家長講故事的時候會展現(xiàn)出很強的興趣，如果你的孩子在14個月之前就可以說出完整的句子時，他很有可能是一個智商高的寶寶。 等孩子大一些，日常與大人交談中，你會發(fā)現(xiàn)有些孩子的交際能力特別強，而且會說出不像是他這個年齡段的話時，這個孩子是天才的可能性非常大。 4、接受能力強 有些家長，在孩子很小的時候就給他們報了很多興趣班，但并不是所有孩子都能夠完全接受這些，但智商高的孩子學(xué)東西會很快，而且對新事物的接受能力很強。 細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)你的孩子在面對新事物的時候，會很快的接納，并且快速消化時，說明你的孩子跟普通孩子不一樣。 選擇合適的玩具，可以讓寶寶的高智商優(yōu)勢保持下來 想要讓寶寶的高智商優(yōu)勢保持下來，最好的辦法就是不斷地強化正向行為，以及讓大腦接受科學(xué)合理的訓(xùn)練。前者比較簡單，效果卻不是很好，后者效果很棒，操作起來卻比較困難，而且大多數(shù)寶寶都會對訓(xùn)練產(chǎn)生反感。 要想解決這個難題，最好的辦法就是“寓教于樂”，給寶寶提供一些有意思，能夠促進大腦發(fā)育的玩具，比如市面上流行的“積木”類玩具，就是一個不錯的選擇。 寶媽不但可以讓寶寶自己搭建，還可以帶著他一起搭，這樣既增進了親子關(guān)系，又能讓寶寶的大腦更好地發(fā)育。 小編在此強烈推薦這套磁力棒積木，DIY創(chuàng)建不限制孩子的思維，有利于孩子想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，同時還能幫助孩子認(rèn)知色彩和空間造型，提高孩子的動手能力。 磁力棒，又叫磁性棒。便宜好用，靈活多變，可以說是一款磁性積木，有著極高的自由度，可以任由寶寶想象力發(fā)揮創(chuàng)造出各種各樣的組合。 顏值高，搭出幾十種造型，激發(fā)寶寶想象力 磁力棒顏值非常高，色彩鮮艷柔和，不僅可以讓孩子認(rèn)識顏色，還能提高孩子對色彩的興趣與敏感度，增加游戲的趣味性。 一盒積木，能拼搭出幾十種造型（相比傳統(tǒng)積木，能少買四、五盒積木吶）。 磁力棒玩具任意連接的設(shè)計，可以鍛煉孩子的自由發(fā)揮和想象力，在玩的過程中強化孩子的擴散性思考能力，還能讓孩子從中學(xué)到自我獨立思考能力。 不同形狀和不同長度的磁力棒，能夠讓孩子從游戲中了解形狀的概念，還可以強化孩子認(rèn)真的思考能力，進行簡單數(shù)學(xué)啟蒙。 孩子在搭建的過程中，還能增加對數(shù)量、平衡、配色、排序等理論的概念，為之后的系統(tǒng)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 有磁力、鍛煉手眼協(xié)調(diào)，促進孩子的右腦發(fā)育 強化孩子的肢體能力。孩子玩磁力棒玩具時，能夠?qū)⑵溥M行分解和組裝，有助于孩子的手眼協(xié)調(diào)和觀察能力。 促進孩子的右腦發(fā)育。磁力棒玩具能夠進行任意連接，能夠激發(fā)孩子左腦的發(fā)育，和孩子右腦的藝術(shù)創(chuàng)作智能。 超強磁力，不傾倒，寶寶安心疊高高 市面上的磁力玩具，大都徒有虛名。 這款磁力積木采用強力磁鐵，無縫對接易拼接，輕松提起不易掉落，父母都省了整理積木的時間，是不是超級棒！ 安全無毒，呵護寶寶細(xì)嫩肌膚 大部分的磁力積木，是在木頭上鉆孔（放入磁鐵），再刷漆。不僅影響外觀質(zhì)感、手感，還極易掉漆。 磁力棒本身采用ABS塑料材質(zhì)，內(nèi)嵌磁鐵、外包TPE材質(zhì)，安全環(huán)保的原材料能放心地讓孩子們玩。隨手一搜，好評如潮。 磁力球有雞蛋大小，不用擔(dān)心寶寶誤吞哦~ 當(dāng)然任何玩具有大人陪伴在旁都會更放心哦~ 進行更親密的親子互動，共同成長 孩子的天性就是玩，玩游戲并不只是孩子自己一個人的事情，需要家長尤其是父母的一起參與。 高效的陪伴，是通過語言、表情、動作、眼神，時刻讓孩子感受到愛！而親子間的愛，就是放下手機，一起吃很多很多頓飯，說很多很多的“廢話”，一起做很多很多游戲……家長們和孩子一起玩，這才是孩子最需要的童年！ 磁力棒是一款大人小孩都愛玩的玩具，不僅能幫助孩子啟迪智慧，還能在親子陪玩中幫助家長找回童真和樂趣！ 爸媽們可以告訴孩子更多的知識，例如讓他們通過積木搭建，感受“異極相吸，同極相斥”的磁性科學(xué)原理。 不同的玩具，帶給孩子的影響是完全不一樣的，經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)，玩了一段時間磁力棒后，孩子的思維發(fā)展、創(chuàng)造力以及社交能力都得到極為顯著的提升！它是不可多得的玩具！ 今天小店做活動，驚喜促銷價最低只要89.9元起，有需要的家長可點擊下方鏈接進行購買↓↓↓

林語堂曾這樣形容秋的日子，“那時暄氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入懔烈蕭瑟氣態(tài)，這是最值得賞樂的。” 秋季，人心也容易生出柔軟的溫度，會比平時更細(xì)膩地關(guān)注自己和身邊人，許愿生活。 對父母而言，孩子的長大仿佛是倏忽間的事。好在能留駐的，還有那些美好的陪伴時光：一起撿過的落葉，一起吟唱的詩歌，一起走過的山路，一起聆聽過的風(fēng)雨聲……多少年后回憶起來，仍會是滿滿的幸福。 那么，秋天我們都可以帶孩子做哪些又健康、又有趣，還培養(yǎng)孩子能力的事情呢？ 小編總結(jié)了一些秋季適合和孩子一起做的事情，和孩子一起盡享秋日之美，體驗秋天的儀式感，收獲健康、趣味和快樂吧。 01讀書 秋日的午后，最適合讀書。 帶一本和秋天相關(guān)的繪本\書籍， 和孩子走進原野， 在風(fēng)聲、鳥聲、蟲鳴聲中， 和孩子一起坐在草叢中， 享受閱讀的快樂。 02 爬山 涼爽的天氣，非常適合爬山。 假如孩子太小， 也可選擇相對容易爬的小山。 爬山非常鍛煉身體， 在爬的過程中還可以看看沿途的風(fēng)景， 一家人聊天說話。 到了山頂，又可以極目遠(yuǎn)眺， 感受開闊的力量。 03 做手工 自然，是一座永遠(yuǎn)的寶庫。 秋天的大自然， 更擁有豐厚的物藏。 松果、樹枝、黃葉、野花、石頭...... 都可以被收集、利用起來。 爸爸、媽媽可以帶著孩子， 一起動手做美麗的手工， 放在家里做裝飾，漂亮又有意義。 04 顏色配對 秋天，大自然最是五彩斑斕。 帶孩子走進樹林， 走到湖邊， 讓孩子在大自然中， 尋找顏色進行配對， 不僅可以鍛煉孩子觀察力、色彩認(rèn)知能力， 更可以激發(fā)孩子對自然萬物的熱愛。 05 寫生 金黃的麥浪， 明亮的陽光， 幽藍(lán)的湖面。 秋天的美景， 適合用畫筆定格下來。 和孩子一起來一次秋日寫生， 畫下你們心里最美的秋天。 06 野餐 沒有哪個孩子， 會不喜歡在野外吃飯。 在大自然的懷抱中， 孩子們會感覺吃飯也變得極為有趣， 拿出事先準(zhǔn)備好的各種好吃好喝的， 孩子們的食欲會頓時大增。 07 采摘 帶孩子去附近的采摘園或郊外， 采摘成熟的果子， 認(rèn)識農(nóng)作物。 體會勞動的快樂和辛苦， 讓孩子知道， 一切都不是輕松就能得來的。 08 散步 周末， 是父母最主要陪伴孩子的時光。 早起， 和孩子一起去樹林、草地里散步。 和孩子蹲下來仔細(xì)觀察草葉上的露珠， 看荷葉逐漸殘缺的邊緣， 看秋草逐漸變黃， 一起感知季節(jié)變化。 09 騎行 找一個較為平坦、人少的地方， 安排一次全家人的自行車騎行。 迎著陽光和風(fēng)， 感受騎行的自由與快樂。 10 看黃昏 秋天的黃昏是最美的， 夕陽的余暉將千山萬樹逐漸染成金色， 然后是粉色， 千變?nèi)f化的色彩帶來豐富的視覺體驗， 讓孩子感受自然的無窮魅力。 下面這份秋日打卡清單，請家長查收~ 打卡清單 □ 1.設(shè)計一場秋日公園尋寶游戲，邀上孩子的好友一起參加 □ 2.挑個晴好的周末，一起欣賞美麗的日出 □ 3.撿拾秋天的落葉，做成書簽或者一幅樹葉畫 □ 4.爬一次山，登高望遠(yuǎn) □ 5.在夕陽的余暉中散步 □ 6.尋找一條和平常不一樣的路線，步行去學(xué)校 □ 7.與家門口的秋景，拍一張全家福 □ 8.在月光下聊聊新學(xué)期里的事兒 □ 9.準(zhǔn)備一些好吃的，一起去戶外野餐 □ 10.策劃一次露營，全家一起躺在帳篷里/草地上看星星 □ 11.搜集不同植物的種子，一起查閱了解它們的生長環(huán)境和條件 □ 12.去郊外采摘秋天的果實 □ 13.聚在一起靜靜地聽一場秋雨，記錄秋雨后氣溫的變化 □ 14.全家一起騎行，感受秋風(fēng)拂面 □ 15.一起尋找秋天的特有“氣味” □ 16.搜集戶外的天然素材，聯(lián)合創(chuàng)作一幅“秋景圖” □ 17.策劃一次秋游 □ 18.用掉落的樹葉“打仗” □ 19.一起在田間小路上漫步，聽秋蟲的聲音 □ 20.帶上喜歡的食物，來一次遠(yuǎn)足 □ 21.來一場周末家庭大掃除 □ 22.整理衣柜，準(zhǔn)備好秋季衣物 □ 23.去超市購買秋天成熟的果蔬，一起分享 □ 24.自購食材，做一罐蜂蜜柚子茶 □ 25.一起烤楓葉形的餅干 □ 26.整理家庭相冊，分享照片中的故事 □ 27.廢物利用，制作一個家庭小工具 □ 28.晚飯后，全家一起出動把快遞拿回家 □ 29.清洗風(fēng)扇，打包收起來 □ 30.做個稻草人，把它放到戶外 □ 31.選用紅色和黃色的食材，烹飪一桌秋日家庭“大餐” □ 32.清洗自己的小白鞋，比比誰洗得更干凈 □ 33.互相為對方搭配一次秋日穿搭 □ 34.一起制作秋梨膏 □ 35.在秋日暖陽下，為對方拍一組照片 □ 36.一起做柿餅 □ 37.調(diào)配一種自創(chuàng)的秋日飲品，請對方品嘗 □ 38.把秋天成熟的瓜果種子種在花盆里，期待幼苗長出 □ 39.去稻田里聞“豐收的氣味” □ 40.采摘秋天的果實

鼓勵和贊賞對孩子的成長大有裨益。 但孩子不能一直生活在贊賞中，當(dāng)他們犯了錯，合理、適度的處罰非常有必要。 “玉不琢不成器”，我們不能因為孩子委屈地哭，叛逆地鬧，就“心慈手軟”。 但處罰孩子需要注意方式，不然則會適得其反。 1 4種不恰當(dāng)?shù)膽土P方式 要不要懲罰孩子？當(dāng)然要。沒有規(guī)矩，不成方圓。孩子犯了錯，就應(yīng)當(dāng)受到懲罰。 但如果懲罰方式不當(dāng)，很容易適得其反。下面這4種懲罰方式，就是錯誤且低效的： 01 把愛的剝奪當(dāng)做懲罰 “再不好好學(xué)習(xí)，就把你送回老家?！?、“再不聽話就不要你了?！边@種拿愛要挾孩子的懲罰，會讓孩子嚴(yán)重缺乏安全感。尤其是那些膽小、敏感的孩子，他們會覺得一切都是真的，爸爸媽媽不愛我了。 02 把打罵當(dāng)做懲罰 前不久，浙江一個小女孩和弟弟吵架，小孩子之間起爭執(zhí)很正常，可爸爸當(dāng)場打了她5個巴掌。小女孩選擇了報警。民警到場后，她說的一句話戳痛了很多人：“他（爸爸）打我這5巴掌，我這一輩子都記在心里?！痹诿窬膮f(xié)調(diào)下，小女孩要求爸爸向她道歉就可以原諒，爸爸也當(dāng)眾道了歉。 打孩子很容易，讓孩子原諒也很容易，可在巴掌落下來的時候，你想象不到孩子會記多少年。如果孩子因為恐懼選擇了服從，父母還會誤以為打罵的效果立竿見影， 然后不斷強化：“看來只有打你最管用！”從而越來越偏離正確的教育，耐心教育孩子的時間變得越來越短，最后演變成上來就打。 打罵表面上是懲罰了孩子，可背后何嘗不是父母在發(fā)泄自己的情緒？因為知道，孩子不會反抗，因為知道，孩子只能依附父母。而經(jīng)常打罵孩子，就是在教孩子用暴力解決問題。 03 把消極后果當(dāng)懲罰 讓孩子體驗錯誤行為的直接后果，而不是消極后果。什么是直接后果呢？比如，你跟孩子約好晚上6:30吃飯，結(jié)果孩子沉迷看電視，喊了一遍又一遍“該吃飯了”，他就是不來。等到大家都吃完飯了，孩子餓了過來說要吃飯，就可以告訴孩子：“對不起，咱們說好的6:30吃飯，你沒有按時來，現(xiàn)在飯沒了，所以不好意思，你今天沒有飯吃了。媽媽理解你現(xiàn)在很餓，但是你只能等到明天早上吃早飯?！? 晚飯沒有了——這叫直接后果。什么是消極后果呢？孩子沒有按時來吃飯，懲罰他今天不能看動畫片。這就是消極后果?？磩赢嬈秃⒆硬话磿r吃飯，這兩件事之間沒有必然的聯(lián)系，孩子也會感到困惑：為什么我沒有按時吃飯，就不能看動畫片？ 04 把懲罰當(dāng)作家常便飯 懲罰是必要的，但一定不能當(dāng)作家常便飯。對孩子應(yīng)該正面教育為主，少用批評懲罰。如果一個孩子在家經(jīng)常受到懲罰，身心會受到極大的傷害，要么變得自卑怯弱，要么變得麻木，更加不服管教。 《正面管教》提到：“盡管父母不愿意承認(rèn)，但他們喜歡使用懲罰的主要原因，是要顯示自己能‘贏’孩子的權(quán)力，或者通過讓孩子吃苦頭而報復(fù)孩子?！蔽沂谴笕?，你是孩子。你要按我說的去做，否則有你好看。 2 《人民日報》推薦 懲罰孩子的科學(xué)方法 罰 坐 好動是孩子的天性。他們精力旺盛，體力充沛，渾身有使不完的勁。當(dāng)孩子犯錯時，讓他們坐著不動就能要了他們的“命”了。這樣不僅起到懲罰效果，還會鍛煉孩子的耐心，培養(yǎng)出有韌性的孩子。 罰 站 罰站讓孩子學(xué)會自我反省、反思。但要注意，這個懲罰方法要建立在家長的決定是正確的基礎(chǔ)上。并且要讓孩子知道，他為什么會被罰站。 更要注意，罰站時間不宜過長，一般10分鐘到20分鐘即可。也不能一點小事就罰站，要根據(jù)錯誤的嚴(yán)重性，否則只會適得其反。 規(guī) 勸 孩子做錯事情，是無心之失時，最好是選擇規(guī)勸的方式。首先要接納孩子的情緒，用心感受他的情緒。 了解孩子對整個事情的看法和意見，在尊重孩子的基礎(chǔ)上進行規(guī)勸。千萬不要大聲呵斥孩子，傷害孩子的自尊心。父母要通情達(dá)理，學(xué)會和孩子好好溝通。 畫 畫 如果孩子出現(xiàn)罵人、打人等不良行為。父母可以懲罰孩子畫畫，這種方式能夠磨礪孩子的心性。 讓孩子冷靜下來，好好想想自己犯了什么錯，為什么會懲罰他。而且父母還能從孩子的畫中，觀察孩子的情緒變化，走進孩子內(nèi)心。不僅如此，還可以鍛煉孩子的專注能力，對個人的成長也是有促進作用的。 做 家 務(wù) 讓孩子做家務(wù)，看似是在懲罰，實則是鍛煉孩子的責(zé)任感和能力。 做家務(wù)好處多多，孩子能體會到父母的辛苦，學(xué)會感恩，培養(yǎng)責(zé)任感。 還可以鍛煉孩子的動手能力、整理能力等。而且做家務(wù)還能促進大腦發(fā)育讓孩子更聰明和健康！ 排 豆 子 這又是一種鍛煉孩子耐心的好方法，也會讓孩子長記性，因為孩子真的沒耐心，真的很煩坐下來老老實實排豆子，能讓他感覺到痛苦。孩子缺乏耐心，這種情況很普遍。 同種顏色排一起，或者是同種大小排一起。要注意，既不能超出孩子的能力范圍，也不能讓孩子感覺過于簡單。 看 書 寫 字 如果孩子有說謊、順手牽羊、暴力傾向等不良行為。這時候，可以采取“看書寫字”這一懲罰手段。 看書寫字，可以幫孩子釋放負(fù)面情緒、轉(zhuǎn)移注意力。等孩子情緒平復(fù)下來，再與其慢慢進行溝通交流，讓孩子意識到自己的錯誤。 沒 收 物 品 很多父母都會煩惱孩子的無理取鬧，尤其是孩子一不開心就亂扔?xùn)|西。父母最需要做的，就是讓孩子意識到錯誤，意識到犯錯是要付出代價的。 最好的辦法就是沒收孩子心愛的物品，如玩具、糖果等等。心愛的東西被沒收，滋味肯定不好受，讓孩子明確他要為自己的行為負(fù)責(zé)。等到孩子表現(xiàn)好的時候，父母則可以將孩子心愛的物品作為獎勵歸還。 收回某項權(quán)利 對孩子來說，最嚴(yán)厲的懲罰可能不是被打罵，而是收回他某項權(quán)利。比如，不讓孩子玩他想玩的東西，不給孩子吃他想吃的零食…… 當(dāng)孩子犯錯了，父母可以通過“收回某項權(quán)利”來懲罰孩子。面對孩子哭鬧時，千萬不要妥協(xié)，不要輕易滿足孩子的任何要求。等孩子意識到錯誤并改正后，才恢復(fù)孩子相應(yīng)的權(quán)利。 教育，不是為了贏孩子，而是為了贏得孩子。 犯錯從來不是問題，所有的孩子都會犯錯，犯錯，恰恰是孩子成長的契機。 不當(dāng)?shù)膽土P，即使贏了孩子，可孩子內(nèi)心不服，只會把他們推得更遠(yuǎn)。 為人父母，請放平心態(tài)，擺脫粗暴、不當(dāng)?shù)膽土P。只有適當(dāng)?shù)膽土P，才能教會孩子認(rèn)罰，認(rèn)錯，收獲成長。

作為媽媽，我們都希望孩子愛自己，而不是討厭自己。本文列舉了6種讓孩子不喜歡的媽媽，希望你不要成為那樣的媽媽。 1.總是向孩子說另一半壞話的媽媽 父母吵架，是孩子最不愿意看到的事情。有些媽媽和另一半吵架之后，喜歡把孩子牽扯進來，經(jīng)常向孩子抱怨另一半，說另一半的壞話，強迫孩子和自己站在同一戰(zhàn)線。對于孩子來說，爸爸媽媽他都非常愛，要偏袒其中一方，詆毀另一方，會讓他感到非常為難和痛苦。因此，夫妻吵架，最好不要當(dāng)著孩子的面，更不要把孩子牽扯進來。 2.經(jīng)?？薷F的媽媽 “媽媽，我們班這周組織郊游活動，每個人要交100元！”“怎么又要交錢啊，上次不是剛組織過活動嗎？沒錢，不去！”有些家長經(jīng)常向孩子訴說家里有多窮，自己賺錢有多么不容易，養(yǎng)育孩子有多辛苦；甚至在孩子要去參加集體活動或同學(xué)聚會時，媽媽也總以“沒錢”拒絕，不讓孩子去參加。媽媽總對孩子哭窮，無形中給孩子貼上了“貧窮”的標(biāo)簽，容易導(dǎo)致孩子形成自卑心理，即使日后孩子再富有，也依然會被貧窮意識和自卑心理折磨。 3.消極悲觀的媽媽 “媽媽，我這次考試沒考好，語文只考了78分?！? “考這么點分，你以后怎么能考上好大學(xué)，找到好工作呢？” 有些媽媽比較消極悲觀，總是小題大做，遇到一點點小事就覺得世界末日來了似的。其實，孩子遇到挫折時，最需要一個樂觀的媽媽支持他，鼓勵他。如果連媽媽都那么悲觀，那受挫無助的孩子該從誰那里獲得繼續(xù)努力的動力？成長的路上，媽媽的悲觀會阻礙孩子的發(fā)展。 4.不注意個人形象的媽媽 孩子都希望自己的媽媽漂亮優(yōu)雅，讓人羨慕。打扮整潔得體的媽媽去參加家長會，孩子會覺得很有面子。而如果媽媽去參加孩子的家長會時不修邊幅，被同學(xué)指指點點議論時，孩子會覺得很丟面子，即使沒有說出來，心里也會很不開心，不愿意再讓媽媽參加自己的家長會。媽媽們，盡量把自己打扮得精致一些吧，不僅僅是為了孩子的面子和尊嚴(yán)，精致更是一種生活態(tài)度。 5.沒有同情心的媽媽 “媽媽，我同桌月月最近很難過，她爸爸好像得了重病……” “你把心思放在學(xué)習(xí)上就好了，管那么多閑事干嘛！” 有些媽媽聽到孩子說別人家的事，沒等孩子說完就打斷，讓孩子少管閑事，管好自己的學(xué)習(xí)就行了。孩子關(guān)心同學(xué)是好事，媽媽為什么要扼殺孩子關(guān)心他人的能力？現(xiàn)在你阻止孩子關(guān)心同學(xué)，以后又有什么理由指責(zé)孩子自私，不關(guān)心父母？ 6.用孝順綁架孩子的媽媽 “媽，你怎么把我桌上的東西給吃了？那是朋友送給我的！” “我生你養(yǎng)你容易嗎？才吃你幾口東西，你就對我大吼大叫，我以后還怎么指望你孝順我？” 由于受傳統(tǒng)觀念的影響，很多家長都喜歡把孩子的任何事情都與孝順扯上關(guān)系，天天把孝順掛在嘴邊，給孩子造成了很大的壓力和負(fù)擔(dān)?？倢⒆诱f要孝順這種說教式教育方式是沒有用的，關(guān)鍵在于家長怎么做。父母要以身作則，尊重、孝順老人，給孩子樹立好的榜樣，孩子耳濡目染，自然就會孝順自己的父母。

再教育孩子的過程中，難免會遇到孩子不聽話的時候，有的家長會細(xì)心的勸導(dǎo)，也有的家長脾氣不太好，比較容易著急，就吼了孩子。 其實這些家長在吼了孩子之后自己也會比較后悔，但是卻找不到一個解決的辦法。 那些被吼的孩子，容易形成這幾種性格：做事優(yōu)柔寡斷，不自信，懦弱沒主見，性格孤僻，不善交際也不會處理人際關(guān)系，相信這都是父母不愿意看到的。 更重要的是這些孩子往往會沒有安全感，他們會對親情有一種本能的排斥。在親子關(guān)系中，這些孩子不知道要怎么和家人相處，看起來就會顯得非常的膽小和怯弱。 那應(yīng)該怎么處理這個問題呢？ 首先我們要明白為什么孩子在被家長吼了之后會對家長有所疏離，那是因為孩子在被罵的過程中感受到了自己和父母地位的差距。 因為孩子的年齡還比較小，他們不明白父母只是過于生氣控制不住自己才這樣說的。因此作為父母首先應(yīng)該做的就是放下自己的身段，去安撫那個還在恐懼中的孩子，要讓孩子覺得他與家長是平等的。 等到孩子的情緒較為平復(fù)后，蹲下來試著去抱抱你的孩子，告訴他“媽媽雖然吼了你，但媽媽對你的愛一點都沒有減少，下一次，媽媽一定努力控制自己的情緒”。 再一個就是家長也要從自身找原因，是不是自己太過于急躁了，有的時候孩子也不是要故意犯錯的。 同時家長也要學(xué)會引導(dǎo)孩子表達(dá)出自己的情緒，在孩子挨罵之后，沒有地方述說是導(dǎo)致他們的性格變得孤僻的原因之一，所以家長要心平氣和的引導(dǎo)孩子，說出自己的真實想法。 最好是父母和孩子要像朋友一樣相互的提出自己對于對方的意見，互相改進，也是對孩子的一種督促。一定要讓孩子學(xué)會表達(dá)情緒，排解情緒。 在讀了這篇文章之后，你對教育孩子有沒有了一些新的看法呢？如果你對教育孩子方面有自己的看法，也在評論區(qū)和大家進行一下討論吧。

導(dǎo)語：天氣轉(zhuǎn)涼，孩子穿衣有講究，牢記“3暖1涼”，孩子不生病 秋分節(jié)氣一過，氣溫下降了不少，而且溫差特別差，一早一晚冷得像冬天，而且經(jīng)常忽冷忽熱，天氣變化莫測，讓人捉摸不透。 很多家長不管三七二十一，總是讓孩子穿得比別人多一點，認(rèn)為這樣孩子才不會受凍，也不容易生病。 不知道你是不是這么做的呢？ 前幾天帶孩子在外面玩就遇到了，當(dāng)時是兩點多，氣溫比較高，差不多有二十八九度，看到有一個孩子穿著厚衛(wèi)衣厚褲子，在蹦蹦床上玩，而她的媽媽卻穿得很涼快，短袖加裙子。 我看到后真為這個孩子擔(dān)憂，其實她這么穿更容易生病，因為穿得太厚又在玩兒很容易出汗，現(xiàn)在是秋天，汗?jié)竦囊路粫R上變干，那么等不玩的時候，涼風(fēng)一吹就會生病。 而且經(jīng)常給孩子穿得太厚的話，容易引起上火，還會降低孩子的抗病能力，甚至?xí)霈F(xiàn)捂熱綜合征，對孩子極其不利。 其實有時候，家長覺得孩子冷，而孩子并不覺得冷。 所以天氣轉(zhuǎn)涼，孩子穿衣有講究，別一味地只會給孩子加衣服，要懂得如何給孩子穿衣。家長要牢記“3暖1涼”，孩子不生病。 給孩子穿衣服，要保證三個部位暖和，分別是腳、肚子、后背，這三個部位暖和，孩子不易受涼生病，相反這些部位著涼，孩子很容易生病。 一、腳要保暖 秋分后氣溫逐漸下降，再也沒有暑氣了，不應(yīng)該再給孩子穿涼鞋或者光腳穿鞋，不然腳部受涼會生病。 對于這點很多家長不注意，怕孩子熱了腳出汗，就會遲遲不換掉涼鞋，甚至穿涼鞋時不穿襪子，這么做的家長趕緊改正。 這時候起要給孩子穿保暖的鞋子了，比如布鞋，不讓腳吹涼風(fēng)，如果中午氣溫特別高又在外面玩的話，可以給孩子穿有小網(wǎng)孔的鞋，氣溫降下來后，要立即回家，或者出門時多備一雙鞋，給孩子換上，不讓腳受涼。 二、肚子要保暖 肚子受涼后很容易生病，現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)涼了，要多注意，給孩子的肚子護好。 家有女孩的話，如果要穿裙子，記得要穿高腰的打底褲，保護好肚子。如果氣溫不太高的話，盡量少穿裙子，避免裙底鉆風(fēng)，一定要注意了。 不管男孩還是女孩，秋天的衣服都要長一些，別輕易讓孩子的肚子露出來，最好是伸胳膊也不會露肚子的那種。 還有一早一晚，要給孩子穿外套，或者穿馬甲，保護好肚子不受涼。 三、后背要保暖 后背受涼也容易生病，要注意！ 帶孩子出門玩的時候，記得帶上毛巾和汗巾，還可以帶一件更換的衣服，當(dāng)孩子玩得出汗了，及時擦干，并墊上汗巾，如果衣服已經(jīng)汗?jié)窳耍⑶一丶視r氣溫太低，更換一下貼身衣服，讓后背保持干燥，這樣不容易受涼。 還有早上晚上，給孩子穿馬甲或者外套，護住后背。 另外別給孩子穿領(lǐng)子太低的衣服，不然后背容易鉆風(fēng)受涼，等天氣特別冷的時候，還可以給孩子圍上厚薄合適的圍巾，不讓涼風(fēng)鉆進后背。 以上三個部位要暖和外，以下這個部位可以涼一點。 這個部位指的是頭部，應(yīng)該給孩子保持涼爽，不要捂著。秋天雖然比較冷，但還沒有冷到冬天那種程度，如果過早地捂著孩子的頭部的話，很容易出汗，當(dāng)遇到?jīng)鲲L(fēng)時，頭部更容易受涼，就生病了。 而且頭部太熱的話，會讓孩子感到煩躁，影響心情，不利孩子成長。所以頭部要保持涼爽。 3暖1涼都做到了，孩子不生病，看看你做對了嗎？

有媽媽說，在入園之前，給孩子讀了很多幼兒園相關(guān)的繪本，可是等到開學(xué)的時候，孩子一下子就哭了，也不愿意去幼兒園，瞬間，感覺那些繪本都不頂用了。 說實話，我也深有體會，因為我自己就是一個遇到問題就會去書中尋找答案的人。 所以，在孩子入園之前，入園焦慮以后，我都迅速找了一些相關(guān)的繪本來讀， 可是，孩子分離焦慮的問題依然沒有得到解決，這是為什么呢？ 我覺得問題在于我們本身，我們太過于依賴?yán)L本來解決問題了，而忽略了自身的作用。我們都是有情感的人，也是最了解自己的孩子的父母。 入園繪本大概有三種： 一種是說幼兒園很好玩的； 一種是交朋友； 一種是情緒引導(dǎo)，幫助孩子逐步適應(yīng)幼兒園的。 我個人是偏向于后兩種的，我手頭上有一二十本幼兒園相關(guān)的書，但是我愿意拿出來給孩子讀，也愿意推薦給大家的，也就是那么幾本。 好繪本的作用在于，幫助我們輔助了解相關(guān)知識而不是解決問題， 如果繪本都是用來解決問題的良方，那我們干什么呢？ 況且，有的繪本是真的不適合在分離焦慮的時候拿出來講的。 所以，我們不要認(rèn)為，給孩子講了幾個故事，孩子的入園焦慮就解決了，關(guān)鍵還是父母的引導(dǎo)和鼓勵。 即便是做了心理建設(shè)，孩子入園了也會哭，這都是很正常的，因為這些都是人類共通的感情。 就像我們這么大了，每一次從娘家出來，心情不都是一樣的？ 但是，并不能因為孩子哭，就覺得心理建設(shè)都白做了。 事實上，知道幼兒園是怎么一回事的孩子，比什么都不知道就直接去了幼兒園的，后期適應(yīng)還是會好一些。

教育孩子，一定要趁早。 老話說：“三歲看大，七歲看老?！? 所以，一定要在父母管教孩子有效期內(nèi)教育孩子。 比如，給孩子立規(guī)矩就是如此，小時候不立規(guī)矩，越長大越難管教。 意大利教育家，瑪利亞·蒙臺梭利博士指出： 3-6歲，是孩子規(guī)則意識和早期行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。 6歲前若不給孩子立規(guī)矩，再好的教育都是無用的。 那么，給孩子立規(guī)矩，應(yīng)該怎么立？ 立規(guī)矩，就是幫助孩子建立對規(guī)則意識的認(rèn)知。 即讓孩子明白規(guī)則就是界限，知道什么事情可以做，什么事情不可以做。 立規(guī)矩，首先要讀懂孩子 耶魯哈佛大學(xué)有研究指出： 3~6歲是孩子性格、行為習(xí)慣培養(yǎng)最關(guān)鍵的時期，可以用“潮濕的水泥期”來形容，孩子85%~90%的性格、想法、行為方式，都是在這個階段形成的。 在蒙臺梭利教學(xué)中，有“敏感期”這一重要詞匯，0-6歲的孩子會有語言、秩序、空間、情感等多種敏感期出現(xiàn)。 從2歲開始，孩子會迎來人生中的第一次叛逆期，即自我意識敏感期的覺醒。 自我意識的核心是“我”，這個看來不成問題的“我”，對于幼小的嬰兒卻是很成問題的。 “我”這個概念不是與生俱來，而是從無到有逐漸發(fā)展起來的。 很多家長就會發(fā)現(xiàn)，原本乖巧的小寶寶，到了2歲、3歲，就像變了一個人，什么都要說“不”。 從2歲開始，孩子就驚人地以自我為中心。 知道自己的名字，知道名字是自己的代號；占有欲強，不愿意分享；愛說“不”，即使是表示同意。 反抗爸爸媽媽的很多安排；喜歡自己為自己服務(wù)；喜歡嘗試去做很多過去不會做的事情；對爸爸媽媽的任何干涉都敏感。 堅持自己的做法、習(xí)慣或規(guī)則，任性、固執(zhí)；對爸爸媽媽的評價敏感等。 雖然這個階段開始，孩子有叛逆跡象的出現(xiàn)，但卻是立規(guī)矩的最佳時機。 因此，當(dāng)孩子的自我管理開始萌芽的時候，就要抓住時機，和孩子一起建立起規(guī)則。 給孩子立規(guī)矩 三點原則不能忽視 教育孩子不僅要有溫度，更要有尺度。 管教孩子的三條底線不能違背，即不傷害自己、不打擾他人、不破壞環(huán)境。 有溫度和原則的家庭，才能養(yǎng)出有教養(yǎng)的孩子。 以下三條原則，供父母們參考。 1. 有些事，不能慣 有家長說：“家里有規(guī)矩，但孩子耍賴也沒轍啊！” 這是很多家庭的通病：孩子不聽你的原則，常常以哭鬧、不吃飯來要挾父母。 這很大程度上是由于父母一而再，再而三地降低底線。 被慣壞的孩子有一個特點，就是他們的要求總是被滿足。 第一次出現(xiàn)問題，大人礙于面子，或者急于讓孩子安靜下來就妥協(xié)，只會為自己和孩子的將來找來更多麻煩。 2. 有些責(zé)任，孩子必須自己擔(dān) 經(jīng)典繪本《我永遠(yuǎn)愛你》中就有這樣的對話： 阿力：“如果我把枕頭弄得羽毛滿天飛，你還愛我嗎？” 媽媽：“我永遠(yuǎn)愛你，不過，你們得把羽毛收拾起來?！? 阿力：“如果我把畫畫的顏料灑在妹妹身上，你還愛我嗎？” 媽媽：“我永遠(yuǎn)愛你，不過，你得負(fù)責(zé)給妹妹洗澡?！? 這個故事中的媽媽做得特別好，她不厭其煩地保證：“我永遠(yuǎn)愛你”，同時又不忘強調(diào)：孩子，你要對自己的行為負(fù)責(zé)。 你要盡可能想辦法恢復(fù)或彌補，你的所作所為帶來的后果。 父母不能幫孩子逃避，而應(yīng)該要求孩子為自己的錯誤言行承擔(dān)后果，讓孩子有面對錯誤的誠實和勇氣。 3. 愛可以無條件，但要講原則 愛是教育的前提，也是建立規(guī)則的基礎(chǔ)。 美國前總統(tǒng)奧巴馬在一次接受CNN采訪時，給出了他的育兒經(jīng)驗：定規(guī)矩，付出愛。 談及教育兩個女兒的“爸爸經(jīng)”。 奧巴馬說： “給孩子們無條件的愛。 同時，給她們定下大方向和一些規(guī)矩。 通常她們都會完成得非常棒?！? 3-6歲的孩子，要立什么規(guī)則呢？ 1. 自己能做的事情自己做 龍應(yīng)臺在《目送》寫道：“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！? 再怎么愛孩子，父母都沒有辦法陪伴孩子走完一生的路。 孩子，人生的路，只能靠自己。 所以在孩子很小的時候，就要培養(yǎng)他獨立思考的能力，培養(yǎng)他自己的事情自己做的意識。 當(dāng)有一天父母放手的時候，就不會過于擔(dān)心；孩子自己完全有能力掌控一切，自己也不會恐懼。 這也正是蒙臺梭利博士所倡導(dǎo)的：永遠(yuǎn)別去幫一個孩子做他自己覺得能搞定的事情。 2. 自由選擇，養(yǎng)成自律習(xí)慣 康德說：“自由即自律，自律是最大的自由。” 孩子未來的路要自己走，沒有任何人可以代替，想要未來能有更多的選擇和機會，自律必不可少。 孩子能夠養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，是解放孩子，也是解放自己。 自律的核心離不開專注力。 孩子在專注的狀態(tài)下，才會發(fā)展內(nèi)在的紀(jì)律，有內(nèi)在紀(jì)律的孩子能夠最終達(dá)到服從： 服從自己內(nèi)心建立起來的秩序——自律。 自律不是天然就會的，它是需要學(xué)習(xí)才能不斷增強的一種能力。 因此，孩子們在自由地選擇工作時間長短，自由地選擇工作地點，這些規(guī)則下的自由，可以幫助孩子養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。 3. 多用鼓勵、正向的語言肯定孩子 心理學(xué)研究表明，適當(dāng)鼓勵孩子對塑造兒童行為和培養(yǎng)良好的品德有舉足輕重的作用。 所以，我們要學(xué)會鼓勵我們的孩子。 “贊美”是當(dāng)孩子表現(xiàn)好時才給予的，但過多的贊美，使孩子感到乏味； 不實的贊美，則讓孩子懷疑成人的誠意。 但不論孩子表現(xiàn)好還是壞，“鼓勵”都可給予支持和關(guān)懷，特別在孩子遭受挫折時，更需要鼓勵，孩子才會感受到自己被接納與肯定。 當(dāng)我們提醒或規(guī)勸孩子時，應(yīng)選用“正向肯定”而非“否定式的語句”。 譬如要勸阻孩子不要在桌椅旁邊跳時，與其說：“告訴你多少次了，不可以在桌椅旁邊跳，你就是聽不懂?！? 不如說：“我很擔(dān)心你會受傷，請你不要在桌椅旁跳。” 看過一句話，很受啟發(fā)，分享給所有的家長： 教育孩子需要一種綿力，要順應(yīng)孩子的感覺和節(jié)奏，錯誤的教育方向和方式，孩子會把你撞飛。 愛孩子是本能，立規(guī)矩是責(zé)任，有智慧地愛孩子，才是長久的愛。

開學(xué)已經(jīng)快一個月了，在本學(xué)期的第一單元測試中，你的孩子考得怎么樣呢？ 今天早上，曦曦媽發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)友都在給我留言，詢問如何教孩子復(fù)習(xí)的問題。首先，看到家長有這方面的疑惑，我很是高興。因為這證明了你不但是一個相對負(fù)責(zé)任的家長，同時還是一個敢于不斷學(xué)習(xí)的家長。 我的女兒今年剛上小學(xué)三年級，今天我先給大家分享一下小學(xué)語文的復(fù)習(xí)方法吧！ （1）解決背誦。 幾乎每個單元，都有需要孩子們背誦的古詩、諺語、重點段落和重點篇目。 首先，我們要知道教材設(shè)置“背誦”的意義是什么？第一，這是在告訴我們，這些指定的內(nèi)容屬于整本教材精品中的精品。第二，這是在告訴我們，這些內(nèi)容將是考試的必考點。 如何確定哪些內(nèi)容需要背誦呢？ 第一，我們可以翻看每一篇課文文末的第一題。就拿三年級上冊第四課古詩三首來說，在課后第一題就已經(jīng)給出了明顯的指示，即：有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《山行》。 第二，語文園地一到語文園地八的日積月累板塊，也是孩子們必須要會背誦，最好能夠默寫的內(nèi)容。因為這些內(nèi)容，不僅僅是單元測試的必考點，更是期中和期末測試的必考內(nèi)容。 那么，背誦的內(nèi)容通常以怎樣的方式出現(xiàn)在考題中呢？ 首先，有可能出現(xiàn)在原句默寫里。其次，有可能出現(xiàn)在理解性默寫中。再次，有可能出現(xiàn)在句子翻譯里。最后，有可能出現(xiàn)在連線或者判斷題中。 作為父母，我們要知道，要求背誦的內(nèi)容屬于送分的內(nèi)容。即只要孩子認(rèn)真去記憶了，背誦或者默寫了，考試遇到這些題目的時候，稍微細(xì)心一點就絕對不會丟分。 （2）田字格生字和詞語表必須百分百消化。 語文，是一個十分注重基礎(chǔ)的學(xué)科，而生字就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。那么，對于生字的掌握應(yīng)該做到什么程度呢？ 第一，能夠正確的書空。每一個字是由哪些筆畫組成的，在書寫時應(yīng)該注意哪些特別容易出錯的地方，這些都是孩子們需要絕對掌握的。比如：“結(jié)”，右上部分是“士”，而非“土”。 第二，能夠正確地寫出生字的拼音。小學(xué)階段，是孩子積累生字的黃金階段。人這一生中，運用得最多的生字，幾乎都是在小學(xué)階段學(xué)到的。而對于學(xué)生而言，受到方言的影響，很多時候往往無法正確區(qū)分方言與普通話的區(qū)別。所以，掌握生字的正確讀音，其實也是存在一定難度的。 第三，能夠正確組詞，尤其是出現(xiàn)在課文中的詞匯，更是百分之百需要消化掉。舉一個例子：裝，我們可以組“軍裝”、“包裝”，而考試的時候往往會考課文原句里的“服裝”。所以，在做好課堂以外的積累的同時，生字出現(xiàn)在課文里的詞語也是重中之重。 當(dāng)然，對于這些生字的首寫字母、偏旁、結(jié)構(gòu)、筆畫等等，也是需要孩子們有所了解的。 再來說說詞語表的問題，家長千萬不要覺得要求會寫的生字僅僅只有田字格里的，因為教材最后的詞語表的內(nèi)容，也是孩子們必須要掌握的內(nèi)容。詞語表里的詞匯，看上去比較簡單，那是因為詞語表里的所有漢字都是孩子學(xué)過的。但是，這樣的組成方式，可能是孩子在教材里第一次見到。所以，就需要孩子們會聽寫，會造句。 那么，生字和詞語表通常以什么樣的方式出現(xiàn)在考題中呢？大多以看拼音寫詞語的形式出現(xiàn)。 （3）文末生字條里的生字，要做到二會。 很多家長都有一種錯覺，始終認(rèn)為生字條里的生字，老師不要求會寫，所以她就不重要。 昨天，閨蜜孩子的語文老師在班級群里發(fā)了這樣一條消息：每課的生字條認(rèn)讀，恕老師不能一個個指讀過關(guān)，在家卻可以一對一。讀了寫個“已讀”，不會讀的做上標(biāo)記。 是的，生字條里的生字，不僅僅是要會讀，還至少組兩個常用詞語。比如：摔，我們在讀的時候就可以這樣讀“sh-u-ai-shuāi 摔倒、摔跤”。 為什么生字條的生字，不要求寫，卻還是被老師看得比較重呢？因為生字條也會是考試必考的內(nèi)容，它往往出現(xiàn)在選擇正確讀音或者判斷讀音正確與否的題目之中。根據(jù)女兒這兩年考試的試卷來分析，這部分題目通常是出現(xiàn)在語文試卷的第一題里。 （4）生字條藍(lán)色字樣的多音字，必須要完全掌握。 其實，對于多音字的掌握，老師在課堂上是做了重要強調(diào)的。通常都會讓孩子們做好筆記，比如這個字它有幾個讀音，每個讀音可以組哪些詞語，以及在什么情況下用哪一種讀音等等。 毋庸置疑，多音字絕對是每次考試的必考點。所以，家長可以利用晨讀的時候，讓孩子多讀一讀。當(dāng)然，在考試之前，家長也可以把這些多音字羅列出來，讓孩子自己標(biāo)注讀音并組詞。真正做到完全消化和掌握。 （5）課堂筆記一定要反反復(fù)復(fù)地讀。 最近，我刷到很多視頻，家長表示孩子的書過分干凈，好像除了生字以外沒有一個筆記。是的，對于一二年級的孩子來說，教材上面幾乎很少記筆記，因為現(xiàn)在的老師其思想都比較開明，大部分都認(rèn)為學(xué)生掌握就行了，沒有必要逐個記筆記。再者，一二年級的孩子寫字速度太慢了，老師完全沒有時間等每一個孩子慢慢抄筆記。 而上了三年級就不同了，幾乎每篇課文都有一些筆記。所以，在復(fù)習(xí)的時候千萬不要錯過這些筆記的反復(fù)朗讀和理解。尤其是重點篇目的重點段落，極有可能出現(xiàn)在試卷里的課內(nèi)閱讀板塊中。因此，若不想丟分，就得花時間多看筆記。 （6）對于課外閱讀和作文，必須要多加訓(xùn)練才是王道。 如果說以上五點都是基礎(chǔ)，那么課外閱讀和作文，就當(dāng)仁不讓是難點了。 很多家長對閱讀和作文存在一定的誤解。比如：家長認(rèn)為課外閱讀就是讓孩子多看一些課外書籍；作文就是讓孩子多做一些積累，多做一些摘抄。 但曦曦媽想要告訴你的是，如果你抱著這種心態(tài)對待閱讀和作文，那么孩子在語文科目難以考高分基本上就成定數(shù)了。 首先，課外閱讀，純粹性地讀只是一個輸入的過程，而考試的閱讀答題卻是一個輸出的過程。如果你只是在強調(diào)輸入，卻沒有讓孩子意識到輸出的重要性，那么就算是平時讀再多的書，到最后考試時孩子依然是頻繁丟分。 孩子一二年級時還好，因為大部分的題目都能夠在原文中找到答案，只有極個別的題目，靈活一點點。但是，孩子上三年級以后幾乎就完全交換了位置。即：能在原句中找到答案的題目寥寥無幾，更多的都需要孩子理解之后才能作答。 所以，自從女兒上三年級之后，不論多忙，我都要求她每日至少訓(xùn)練一個課外閱讀。當(dāng)然，我也會引導(dǎo)她如何去分析，應(yīng)該掌握怎樣的技巧去答題。 再來說說作文，光靠積累是沒有用的，因為我們得讓孩子學(xué)著把積累下來的文字，轉(zhuǎn)換成自己的語言，然后運用到我們的作文中。這其中最為簡單的方法就是仿寫，比如孩子覺得這個外貌描寫非常棒，我們可以鼓勵孩子摘抄下來，多讀一讀，多看一看。 但是，在周末或者其他時間，我們也可以鼓勵孩子進行仿寫。比如人家運用排比，那我們也可以運用排比，別人運用的“亮晶晶的眼睛”，我們就可以改成“水汪汪的大眼睛”。 請各位家長注意：課外閱讀和作文，是一個絕不能偷懶的部分，輸入固然很重要，但輸出也是重中之重。 語文，說難不難，說簡單不簡單，關(guān)鍵在于家長前期如何引導(dǎo)。如果在孩子小學(xué)階段，我們能夠幫助孩子養(yǎng)成這些復(fù)習(xí)的習(xí)慣，我相信孩子的語文成績絕對不會差。

家長對孩子身高的不重視或錯誤認(rèn)識，很可能會錯過孩子身高生長的黃金期，甚至影響其一生。一旦孩子身體出現(xiàn)特定的“異常信號”，家長一定要加以關(guān)注，及早就診。希望通過以下兩個案例，喚起家長對于孩子身高的重視。 圖為新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第一師醫(yī)院兒科醫(yī)生正在為新生兒測量身高。 過于肥胖影響身高 最近一段時間可把小齊的媽媽急壞了。因為父母都在外地工作，小齊一直跟著爺爺奶奶生活。出于對孫輩的溺愛，老人想方設(shè)法讓孩子吃得多一點、吃得好一些。油條、糖糕、可樂和炸雞是小齊的最愛，看著孩子高高的個頭，爺爺奶奶喜上眉梢。 可11歲的小齊，體重已經(jīng)達(dá)到70公斤。媽媽回家看見兒子，趕緊帶著他來到航空總醫(yī)院身高管理門診咨詢，結(jié)果被診斷為早發(fā)育、重度肥胖。航空總醫(yī)院內(nèi)分泌科主任醫(yī)師原春青說，雖然孩子目前身高不錯，但是骨齡明顯提前，骨骺可能提前閉合，將會影響最終身高。 這樣的情況并不少見。就在上個月，原春青接診了一位患者。盈盈是早產(chǎn)兒，為了給她補營養(yǎng)，媽媽從小就“食補+藥補”雙管齊下。一直以來，盈盈的身高和體重都超越了同齡人。沒想到，剛剛9歲的她就來了例假，提前進入青春期，經(jīng)檢查診斷為性早熟。由于性早熟患兒多伴有骨骼提前發(fā)育，導(dǎo)致骨骺提前閉合，因此，雖然開始時身材較同齡兒童高，但最終身高受損，成年后身高偏矮或矮小。 近年來，因性早熟就診患兒增多，肥胖是導(dǎo)致兒童性早熟的原因之一。調(diào)查研究表明，肥胖兒童尤其是女童的性激素水平異常，是發(fā)生性早熟的主要因素。營養(yǎng)滋補品、含激素類食物、反季節(jié)蔬果、高添加劑食物均有可能導(dǎo)致性早熟。 航空總醫(yī)院營養(yǎng)科副主任營養(yǎng)師、身高管理團隊成員張?zhí)镏赋?，肥胖不僅會對兒童身高有影響，對成年后的健康也不利。絕大部分兒童期肥胖的孩子，會延續(xù)至成年期，造成成年后的持續(xù)肥胖，隨之而來的是患高血壓、心腦血管疾病、糖尿病等多種慢性病風(fēng)險，胰臟癌、肝癌、腎癌等癌癥風(fēng)險也會相應(yīng)增加。 張?zhí)镎f，市面上有些食品、保健品跟兒童性早熟也有很大關(guān)系，家長在選購時一定要謹(jǐn)慎。像冬蟲夏草、甲魚、黃鱔等補品容易把孩子“催熟”；而像炸雞、炸薯條和炸薯片等油炸類食品，會在兒童體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘤嗟闹?，?jīng)常食用會造成肥胖。 張?zhí)锾嵝?，肥胖需要整體干預(yù)，包括營養(yǎng)教育、運動習(xí)慣、飲食習(xí)慣和相關(guān)治療。但最好的方式就是——預(yù)防。從小為孩子做好體重、營養(yǎng)的數(shù)據(jù)跟蹤和管理，才能從根本上避免超重或肥胖。 別把“矮小”當(dāng)“晚長” “去年夏天1米的個頭，今年一量，只長了4.5厘米；教室里總坐在第1排，操場站隊總是前3名；衣服穿了2年也不顯短”。孩子如果有以上情況，家長可要多加留意，別把“矮小”當(dāng)“晚長”。 航空總醫(yī)院內(nèi)分泌科副主任醫(yī)師、身高管理團隊成員周艷介紹，根據(jù)抽樣調(diào)查，我國兒童矮小癥發(fā)病率約為3%，所有矮小癥患兒中，4-15歲需要治療的患兒約有800萬人。然而，目前我國每年因矮小就診的患者不到30萬人，真正接受合理治療的患者不到3萬人。 據(jù)調(diào)查，90%的矮小癥患兒有不同程度的自卑、抑郁、內(nèi)向或缺乏領(lǐng)導(dǎo)力等心理或行為障礙，可能影響到升學(xué)、就業(yè)和婚姻。部分患者甚至不具備正常勞動能力，成為家庭和社會的負(fù)擔(dān)。 周艷指出，若發(fā)現(xiàn)孩子屬于矮小，需帶孩子去正規(guī)醫(yī)院?？崎T診，由專業(yè)醫(yī)師詳細(xì)詢問病史、全面檢查身體、判斷骨齡、監(jiān)測垂體功能及必要時進行影像學(xué)檢查，確定診斷及治療適應(yīng)證后采取針對性治療。 隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)迅速發(fā)展，兒童矮身材既不是沒有手段干預(yù)，也不再是無藥可治。周艷提醒，矮小癥的治療應(yīng)遵循“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療”原則，有一些矮小的孩子經(jīng)過治療完全可以達(dá)到正常身高。生長激素是處方藥物，治療過程必須在?？漆t(yī)生指導(dǎo)下進行，并定期密切隨訪觀察，進行必要的監(jiān)測，根據(jù)具體情況調(diào)整治療方案。 航空總醫(yī)院內(nèi)分泌科主任醫(yī)師、身高管理團隊成員王志興強調(diào)，生長激素的治療應(yīng)遵循相關(guān)指南和專家共識。研究表明孩子年齡越小，骨骺的軟骨層增生及分化越活躍，兒童骨生長的潛力及時間空間越大。因此，家長及托幼機構(gòu)或?qū)W校應(yīng)隨時關(guān)注孩子生長情況，及時發(fā)現(xiàn)生長偏離。一旦發(fā)現(xiàn)孩子身高顯著落后，應(yīng)及早就診，明確診斷，規(guī)范治療，以免骨骺閉合失去干預(yù)機會。 王志興還提醒，并非所有的性早熟和矮身材都需要立即治療，有時候會先觀察幾個月、定期復(fù)診。觀察和定期復(fù)診也是一種治療。但觀察不是放任不管，是要定期檢測孩子的身高、體重、骨齡、性發(fā)育和其他發(fā)育指標(biāo)變化，要定期找醫(yī)生做綜合發(fā)育評估，在觀察的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要及時干預(yù)、及時處理。在專家指導(dǎo)下采取合理干預(yù)措施和必要的臨床觀察，以免貽誤治療時機。

改來改去，我還是喜歡這個版本，脈絡(luò)清晰，一目了然 如果一個人在他年幼的時候，他的興趣就能夠被家人發(fā)掘，而后給予支持，這真的是很幸福又很幸運的事。 關(guān)于培養(yǎng)孩子的興趣愛好這個話題，我們在這里分為三個部分來說： 如何發(fā)現(xiàn)、如何培養(yǎng)以及父母需要注意的細(xì)節(jié)問題。 一 、 如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好？ 1、對于我來說，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，在于日常生活中的捕捉。只要你用心觀察，就一定能找到。 我家孩子四歲兩個月（2021年）的時候，我發(fā)現(xiàn)他開始談?wù)撎?，立即入手了太空相關(guān)的繪本， 然后一發(fā)不可收拾，他迷戀太空持續(xù)了大約半年的時間。（文末附我家孩子的興趣路線） 一個興趣引發(fā)另外一個興趣，然后就是高鐵、地鐵、地圖和航天飛機這些，每一個都會持續(xù)一段時間，他也樂在其中。 如果你家的孩子在某一個階段總是喜歡做同樣的事，比如說， 總是拍球，總是畫畫，總是讓你給他講書，跟著音樂跳舞，這就是孩子釋放出來的喜歡的信號，家長一定要抓住。 2、如果準(zhǔn)備上興趣班的話，不妨帶孩子試一試不同類別的課程，孩子會有明顯地喜好。 如果是同時上了幾個興趣班，過一段時間之后， 父母也能觀察到，孩子在哪個課上表現(xiàn)得相對突出， 這個可能就是孩子喜歡或者擅長的，然后重點培養(yǎng)。 二、 如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好？ 有些技能一類的是需要興趣班來加持的，比如說舞蹈、象棋，專業(yè)的事兒還是交給專業(yè)的人來做。 有些興趣是家長就可以做的，比如，陪孩子讀書，玩小汽車，做科學(xué)小實驗等等； 我的做法就是，盡量整合自己能想到的資源，讓孩子多了解一些。 拿高鐵來說，我平時主要是相關(guān)繪本（玩具）+視頻+參觀科技館這些，坐高鐵的時候，順便講一下。 他自己有時候也會畫高鐵，而且畫得越來越復(fù)雜。 感覺孩子可能喜歡某個東西的時候，提前把書準(zhǔn)備著， 目的是為了當(dāng)他哪一天開始感興趣的時候，手邊正好有相關(guān)的書可以看。 反過來說，孩子喜歡看書，喜歡的是書里面他感興趣的東西， 所以，順著這個思路選書，孩子都是愛看的。 有必要提醒大家的是，要珍惜孩子熱愛某個事物的階段，給足支持。 大家應(yīng)該也不難發(fā)現(xiàn)，孩子的興趣愛好是一段一段時間的， 這一段時間很癡迷，過了這段時間就不香了？ 三 、 在我們準(zhǔn)備給孩子報興趣班的時候，需要注意哪些細(xì)節(jié)呢？ 我每次聽說誰家的孩子足球踢得好、舞蹈跳得很好的時候，我都會忍不住去問，是父母從事類似的工作嗎？還是家里有這樣的環(huán)境？ 她們的回答大都是素人父母，但是父母舍得花錢給孩子報班，更舍得花大量時間去陪。結(jié)合自己的經(jīng)歷，總結(jié)了以下幾點： 1、尊重孩子，放下自己的執(zhí)念 孩子的氣質(zhì)各不相同，有的孩子很安靜，能坐得住也坐得久；有的孩子就天性好動。 孩子只會對他感興趣的東西感興趣，這是我?guī)迬啄曜钌羁痰捏w會， 有些興趣班，家長覺得好，但是孩子不喜歡， 所以，允許你的孩子和別人不一樣，Be yourself。 我們家中班上學(xué)期報興趣班的時候，他自己選了足球，這半年又增加了科學(xué)實驗課，都是他正在喜歡的。 其實，我滿懷信心 的 以為，孩子會選個籃球，但是，他選了足球，我再三確定，還是足球。 如果你和我一樣，那就放下自己的執(zhí)念。 因為孩子不喜歡的東西，他也不愿意練，即使練起來也是非常痛苦。 2、父母的心態(tài) 如果我們發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣，那么，在開始的時候就不能抱著好玩、打醬油這樣很佛系的心態(tài)，要好好培養(yǎng)一下。 這樣做也算是對孩子負(fù)責(zé)，因為孩子可能會說，這個我會，那個我也會，其實，再深入一點呢？又不是很懂。 3、日常的刻意練習(xí) 我們都知道，不管孩子學(xué)什么，僅僅依靠一周一兩次課肯定是不夠的，平時也需要刻意練習(xí)。 孩子感興趣的事，練起來不費力，但是，家長的火候也別太過了， 如果一次次的考試成績沒到達(dá)自己的預(yù)期，就開始罵， 覺得付出的時間金錢和結(jié)果不成比例，孩子的興趣也很可能會變成壓力，甚至是厭倦。 沒考好的話，可以反思問題到底出現(xiàn)在哪個環(huán)節(jié)？是心態(tài)上的還是技能上的？ 然后，一步一步地改進，保護好孩子的興趣，方便他以后的學(xué)習(xí)，不要因為短暫的成績因小失大 。 說句知心話，陪練對家長來說，也需要堅持， 有的時候，可能不是孩子不想弄了，而是我們想懶一會兒，我就是這樣的。 4、可以帶孩子適當(dāng)參加一些比賽 次數(shù)不需要很多（燒銀子），目的是讓孩子開闊一下眼界，看一看別人的水平，強中自有強中手，和強者對比，孩子才有更大提升的空間。 四、 是父母，也是觀察員 以下，是我家孩子的興趣路線（太空-高鐵-地鐵-地圖-火箭-天氣現(xiàn)象-科學(xué)實驗） 在孩子兩歲多的時候，別人都騎滑板車，他就是不騎，每次我把車帶出去，我自己再拿回來，別人都玩恐龍玩具，他不玩。 說實話，當(dāng)時我是很生氣的，我還帶著氣兒地問過他，為什么別人都喜歡恐龍，你不喜歡？ 但是，當(dāng)我靜下心來仔細(xì)回想時，他確實不喜歡恐龍，不喜歡滑板車，但是他喜歡消防車、灑水車啊。 也是在那個時候我突然發(fā)現(xiàn)，我的孩子也是有他喜歡的東西的，只不過是自己沒注意而已，從此，我沒再抱怨過。 所以，孩子四歲兩個月（2021年）的時候，我發(fā)現(xiàn)他開始談?wù)撎?，想來我?guī)ミ^幾次地質(zhì)博物館，莫非是喜歡？ 立即入手了DK太空和揭秘太空，當(dāng)時只是準(zhǔn)備著，我自己對太空的書也不了解， 到手之后我讀都讀不順，太難了，我在想，這得囤幾年孩子才會看??？ 但是，他確實就喜歡上了，當(dāng)時以太陽系為主， 2021年整個暑假我就讀以DK為首的太空書了，孩子翻得最爛的就是它。 2021年9月份回家的時候坐高鐵，無意中帶了一本高鐵繪本，從此高鐵又迷了幾個月（但是他一點都不喜歡火車，不知道為什么）。 因為高鐵的路線是縱橫全國的，所以他又開始看地圖，因為地鐵的速度也很快，有時候出門他盡想坐地鐵，所以，對地鐵也很好奇。 2022年5月份左右，在太空的基礎(chǔ)上開始喜歡上火箭了，于是，畫里面多了火箭這樣的元素。 從此，天上的，路上的，腳下的，都有了他的喜歡。不知道有用沒用，反正我們都沒閑著，他也樂在其中。 我是盛夏書香，一位5歲男孩的媽媽，畢業(yè)十年不曾看書，因為孩子，我重拾書本，并一直活躍在育兒領(lǐng)域。 在這里，沒有什么高大上的育兒理論，只是我做母親以來的一些真誠地分享；初為人母，有苦有甜，每一筆，都是對過去的自己的一個交代。 覺得文章有收獲，也歡迎你點個在看。

每一個孩子都有一顆嬌弱敏感的心，父母的語言，包括態(tài)度和語氣，不僅決定了親子關(guān)系的好與壞，也深深地影響了孩子內(nèi)心的幸福。 在日常生活中，記得常對孩子說這5句話，孩子內(nèi)心一天比一天富足。 01 "我理解你，我懂你的感受" 每個人都渴望被理解，孩子也是一樣。 所謂“理解”不是對孩子所作所為的理解，而是承認(rèn)孩子的情緒、感受的合理性。 生活中，父母往往很難做到理解孩子。 當(dāng)孩子闖禍了、發(fā)脾氣、哭鬧，第一反應(yīng)往往是指責(zé)： “不要哭了，哭就不是好孩子！” “我數(shù)三下，再哭媽媽就不要你了！” “人家孩子打針都不哭，就你一個人痛嗎？” 這種做法往往讓孩子認(rèn)為自己的感受是不該有的，是錯誤的，對于年齡小的孩子來說，內(nèi)心的憤怒、羞恥、悲傷無法排解，行為反而越發(fā)失控，難以溝通。 只講道理，不談感受，很難教育好孩子。 正確的做法是，告訴孩子：“我知道你很難過，沒關(guān)系，爸爸媽媽會一直陪著你的?！? 這句話不會慣壞一個孩子，相反，這種被認(rèn)可和接納的感覺，讓孩子知道情緒存在的合理性，它可以被理解、被接納，反而能真正推動孩子做出積極改變。 你懂了孩子，才能走進孩子的心里。 02 "我相信你" 曾經(jīng)有個刷爆全網(wǎng)的視頻： 媽媽從教練那得知孩子踢足球的基礎(chǔ)很差，但她沒有如實轉(zhuǎn)達(dá)，反而鼓勵孩子：“教練說你很努力，進步很大，再努力一點點就好了?！? 男孩在一次訓(xùn)練中摔倒，非常失落：“我追不上其他人?！? 媽媽一邊幫孩子系好鞋帶，一邊堅定地告訴他：“沒關(guān)系，努力去超過前面的那個人就好。” 有了媽媽溫柔的鼓勵，孩子在最后一場比賽中為隊伍贏得了第一。 父母無條件的愛和信任，會讓孩子做得更好。 心理學(xué)中有個著名的“皮格馬利翁效應(yīng)”，大概的意思是說人在不知不覺中會接受身邊人的影響和暗示。 對于孩子來說，這個人就是父母。當(dāng)你對孩子保持信任和鼓勵，孩子會慢慢朝著你期待的樣子發(fā)展。 當(dāng)你相信眼前的事情會往好的方向發(fā)展，那么孩子才會更有動力去把這件事情做好。 陶行知先生有句話說得好：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子?！? 盡可能相信孩子的能力，相信孩子的判斷，相信孩子會越來越好，這份相信，會成為孩子心中最有力的精神支柱。 03 “你想要什么，你試試自己來選擇" 一個內(nèi)心獨立的孩子，必然是有主見的孩子。 你無法想象一個從小被父母事事做主的孩子，成年后就能馬上獨立思考，遇到事情絕對會茫然不知所措。 孩子越小，選擇能力的培養(yǎng)效果越好。出門穿哪件衣服、節(jié)假日去哪里玩、餐廳點菜，都可以問問孩子的意見。 可能有家長會說：“小孩子什么都不懂，讓他們選擇不是添麻煩嗎？”別小看這些事情，它們不僅可以培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，對于孩子自信心的建立也十分重要。 考慮到孩子的能力，有些信息并不能完全交給孩子自由選擇，父母可以提供選項，讓孩子在合理的范圍內(nèi)，思考出自己的結(jié)論。 比如“你今天想穿黃色的裙子還是粉色的？”“你想吃甜的？還是咸的？”“暑假你想報舞蹈班還是游泳課？” 這個過程中，最忌諱的是父母一邊為孩子提供選擇，一邊又否定他，比如當(dāng)孩子的選擇沒有達(dá)到預(yù)期時，父母就會對孩子說：“這個不好，你選得不對?！?最終，孩子的選擇也沒有被采納。 這不僅會打擊他們思考和選擇的積極性，久而久之孩子會學(xué)著隱藏自己真實感受，對自己的選擇不自信，迎合別人的想法。 試著相信孩子的判斷和選擇吧！ 哪怕他選錯，這種失誤也應(yīng)該在童年盡情體驗，孩子未來的人生要面對無數(shù)選擇，童年犯錯的代價反而是最小的，這種“錯誤”的教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你的口頭說教。 如果孩子在童年就能信任自己的感覺，對事情尋求自己的判斷和理解，未來在復(fù)雜的社會生活中，內(nèi)心也會多一份篤定。 04 “你來幫幫我好嗎？” 一位媽媽曾經(jīng)發(fā)朋友圈夸孩子： 她的腳扭傷了，從醫(yī)院回家對兒子說：“最近這段時間，要拜托你了哦?！? 結(jié)果驚喜地發(fā)現(xiàn)，兒子突然變得懂事了，給她端水送藥，跑前跑后，活生生一個“小暖男”。 同樣是生病，有的媽媽還要強撐著給孩子做飯，結(jié)果孩子不僅不領(lǐng)情，還嫌媽媽做得慢，嫌飯菜不好吃。 這種時候，我們能全怪孩子不懂事嗎？我們可曾讓孩子明白過：你也需要他的愛？ 很多大人替孩子扛住一切，努力變得強大，不舍得讓孩子替自己分擔(dān)一點點，幾乎是下意識地剝奪了孩子愛的機會。 最后大人越全能，越強，孩子就越弱，越想依賴。 愛是一種能力，教育中，一項重要的任務(wù)就是教會孩子如何去愛人。 如何教呢？首先就是制造機會，讓孩子來關(guān)心我們，適當(dāng)?shù)叵蚝⒆訉で髱椭o孩子機會去幫助你，讓他體驗到被需要的感覺。 當(dāng)你對孩子說：“媽媽拎不動，你幫幫媽媽好嗎？”“媽媽忙不過來，你可以過來幫我摘摘菜嗎？”“謝謝寶貝的幫忙，有你就是不一樣！” 孩子看到媽媽也有需要照顧的時候，強烈的責(zé)任感會讓他們變得更有擔(dān)當(dāng)。 如果孩子做得好，你再表達(dá)感謝，會更加強化孩子的行為。 孩子會不會愛別人，真的得看父母怎么教。 05 “我愛你” 中國人習(xí)慣了含蓄，內(nèi)心有愛，但不一定會說出來。 有報紙曾經(jīng)做過一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有80%的孩子想對爸媽說“我愛你”卻說不出口，愛你在心口難開。 孩子鮮少對父母說我愛你，父母也好不到哪里去。 隨著孩子長大，他們越來越不會直接口頭表達(dá)對孩子的愛，在這一點上，爸爸們似乎更加“矜持”。 在紀(jì)錄片《幼兒園》中有過一段簡短的采訪，記者問孩子：“聽沒聽過媽媽說我愛你?！? 孩子茫然地?fù)u頭說著沒有。記者隨后提問另外一個孩子：“你會對什么人說我愛你”，這個孩子有點不好意思：“因為那個惡心。” “我愛你”被孩子認(rèn)為是一種肉麻、惡心的表達(dá)，這源于我們?nèi)粘Ｉ钪袑鄣谋磉_(dá)太過陌生。 在父母眼中，切切實實地行動比說說更重要，其實，在孩子成長過程中，父母對孩子愛的表達(dá)非常重要。 當(dāng)孩子遇到困難，對他說：“別怕，我們愛你，我們在你身后支持你！” 當(dāng)孩子犯錯時，父母要及時說：“我愛你，但是錯了的事情就好好改正。” 當(dāng)孩子成功了，請說：“我愛你，我們?yōu)槟愀械津湴??！? 這樣的話是孩子安全感的來源，孩子成長中遭遇再大的困難，也能守住心理防線。 孫瑞雪老師曾說：“（對孩子說‘我愛你’）也許你說不出口， 不習(xí)慣說，沒有人對你說過。那么就學(xué)習(xí)著說，或者假裝說，這比不說要好，假裝說1000 遍后， 假裝的成分就轉(zhuǎn)成了自然說，如此越來越有感覺?！? 愛要大聲說出來，要讓孩子感受到。 繪本《猜猜我有多愛你》中，小兔子和大兔子睡前進行了一項特別的辯論，那就是誰愛誰多一點。 小兔子用它夸張的動作和僅有的詞匯認(rèn)真地告訴大兔子：“我好愛你”，但是大兔子每一次的答案都能勝過小兔子。 故事的最后，大兔子說了一句：“我愛你，從這里一直到月亮，再從月亮繞回來?！? 這句發(fā)自肺腑的我愛你，感動了許多小朋友。 愛是需要表達(dá)的，我愛你這句話的分量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你想象中大得多。 唯有愛，才能真正養(yǎng)育出一個內(nèi)心富足的孩子。

暑假剛過，國慶又將至，接連不斷的假期對于孩子而言可能十分快樂，但是作為家長，可千萬不能放松警惕，即使不在這個時間段去學(xué)習(xí)，也不能讓孩子養(yǎng)成愛睡懶覺、狂刷短視頻、玩游戲等惡習(xí)。那么我們該如何在假期中，潤物細(xì)無聲地?zé)o痛培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，乃至提升孩子的品格和能力呢？別急，火花思維資深老師來教你！ 一、保持規(guī)律作息，制定假期作息時間表 在假期中，我們要和孩子明確目標(biāo)，計劃切實可行的任務(wù)，以時間段來規(guī)劃。例如：“上午10-11點，進行課外閱讀并使用思維導(dǎo)圖記錄故事內(nèi)容”、“下午1-2點，午休”。同時要注意假期計劃內(nèi)容避免種類過多或過于細(xì)致，注意勞逸結(jié)合，預(yù)留出可以靈活調(diào)整的余地，這樣在遇到臨時變化時，不容易引起孩子的焦慮和緊張，可以如期落實計劃內(nèi)容。 二、 每天保證1小時以上的體育活動 雖是假期時間，但是身體鍛煉不可放松，家長要多鼓勵孩子參加體育運動，不僅僅是因為運動有助于孩子養(yǎng)成健康的生活方式，更重要的是運動有助于孩子的大腦發(fā)展。可以安排孩子學(xué)習(xí)游泳、練習(xí)打乒乓球等各類球類運動，在兼顧效果的同時也可以讓他們在運動中體驗到快樂。 三、嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間 在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，使用電子產(chǎn)品在所難免，如果一刀切反而會造成孩子的逆反心理，不利于管控，所以我們要正確看待孩子使用電子產(chǎn)品上網(wǎng)這件事。如果孩子會想玩游戲或者看視頻，建議每次使用電子產(chǎn)品的時間不超過20分鐘。這不僅可以保護孩子的視力，也可以避免孩子玩游戲成癮。 四、重視和孩子的溝通與交流 平日里孩子上學(xué)家長上班，雙方很難有好好相處和溝通的機會，而假期則是提供了這個條件，家長一定要抓住良機提升和孩子的溝通，無論是家長帶孩子出去旅游，還是在家中陪伴孩子進行親子活動都很不錯。不過切記用提問的方式來交流，避免引起孩子方案，要多與孩子聊聊他們感興趣的話題，或是問一問對上學(xué)期的總結(jié)心得，之后的計劃等等。 總而言之，教育是一個連續(xù)的過程，假期只是學(xué)校把教育的接力棒交到了家長手里，家長一定要接力好這一程，不要讓家庭教育缺席孩子的成長。

風(fēng)清露冷秋期半，人間處處豐收忙。近日，無錫市錫山區(qū)組織近50位臺胞臺屬開展了一場別開生面的“遇見錫山好‘豐’景”親子活動，看錫山新農(nóng)村建設(shè)，賞秋日豐收美景。 嚴(yán)家橋古鎮(zhèn)是江蘇省政府批準(zhǔn)的第4批省級歷史文化名村，在嚴(yán)家橋界州村，大家跟著講解員，靜靜地聆聽她昔日的輝煌——上世紀(jì)二三十年代無錫著名的米碼頭、布碼頭、書碼頭和藥碼頭，是錫劇的發(fā)源地、無錫望族唐氏發(fā)跡之地。仰望高大古樸的糧倉，駐足河邊石板鋪就的碼頭，大家尋找著歷史的痕跡，感受著歷史的足音。 清澈的河道，寧靜的村落，別致的民宿，樹蔭下的早茶，使大家得到全身心的放松；徜徉在稻香公園的田間地頭，流連在明媚絢爛的花海棧道，大家發(fā)出由衷的感嘆“這就是向往的生活啊！” 來到錫山臺灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園，在太湖水稻示范園剛下車，撲面而來的就是淡淡的稻香，遠(yuǎn)處傳來“轟隆隆……”的機械作業(yè)聲，原來今年的第一批早稻正好開鐮，循聲望去，數(shù)臺收割機正在作業(yè)，伴隨著陣陣轟鳴聲，一排排水稻源源不斷地卷入收割機，割稻、脫粒、裝車一氣呵成。 走上稻田中央設(shè)置的觀景臺，由近及遠(yuǎn)眺望，成片成片的稻田相連，早稻和晚稻各自泛著深深淺淺的黃色和綠色，看著眼前連綿的稻浪，大家都忍不住拿起手機，將眼前大自然的饋贈定格成秋日里最美的風(fēng)景畫。 隨后，大家依次參觀了無錫現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示館、無錫哈勃生物種業(yè)研究院有限公司、無錫迪茉得生物種業(yè)科技有限公司、漫田儂語天空農(nóng)場、青萱SunEco花·生活館等特色場館和園區(qū)企業(yè)，了解農(nóng)耕文化、高科技農(nóng)業(yè)、種子培育、溫室植物種植、陽臺種植、室內(nèi)綠植養(yǎng)護等各種知識，大家紛紛感嘆農(nóng)業(yè)領(lǐng)域就是一片博大浩瀚的知識海洋。 參加活動的臺胞臺屬們表示：這次活動讓他們遇見了這么多錫山美景，原來錫山有這么多好地方，國慶倡導(dǎo)就地過節(jié)，等假期再來打卡，深度感受一下錫山好“豐”景！

民間有句俗語，“入秋以后，宜早臥早起，與雞俱興?！? 秋高氣爽，正是調(diào)節(jié)不良睡眠習(xí)慣的好時機。尤其是對發(fā)育期的孩子來說，秋季更是要注意保持一個規(guī)律的作息，以免影響智力和身高發(fā)育。 發(fā)育期的小孩更容易“秋乏”？ 大家應(yīng)該都聽說過，“春困、秋乏、夏打盹”這三位大神的威名。 對春季和夏季犯困，可能我們還好理解一點，那為何在秋高氣爽的季節(jié)，人的身體還是非常容易感到疲倦呢？ 首先，我們需要了解，正是因為春去秋來，氣候開始變得涼爽宜人，人身體的排汗量明顯減少，機體進入到周期性的“待機休整”狀態(tài)，水鹽代謝恢復(fù)正常，消化系統(tǒng)功能走向好轉(zhuǎn)。 這些生理的變化，均可能加速身體的疲憊感，總是忍不住想要多睡睡覺，這也就是大家認(rèn)為的“秋乏”。 等到身體慢慢適應(yīng)了氣候的變化，“秋乏”現(xiàn)象便會有所減輕。 不過需要注意的是： 對于發(fā)育期的孩子而言，因為他們的身體新陳代謝比較快，加上骨骼在快速發(fā)育，所以每天消耗的能量更多，所以在秋季也更加“缺覺”，急切需要通過睡眠來幫助身體消除倦怠感。 再加上新的學(xué)期，孩子的課業(yè)壓力較大，白天的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每天都需要早起上課，大腦的消耗量較多，父母更要注意讓孩子在晚上盡量早點上床睡覺，保證良好的睡眠質(zhì)量，第二天才能精力充沛地去學(xué)習(xí)。 入秋以后別晚于這個點睡覺 最好晚上十點上床睡覺，盡量別晚于十一點。 關(guān)于晚睡的危害，父母有必要為孩子了解清楚： A：晚睡影響孩子智力發(fā)育 研究發(fā)現(xiàn)，在睡眠狀態(tài)中，人的大腦皮層會開啟一種“自我防御”機制，讓白天高速運轉(zhuǎn)的大腦得以放松，腦細(xì)胞也能得到進一步的完善。 只有晚上休息好了，白天的精力才能更加充沛。如果經(jīng)常熬夜晚睡，孩子們第二天普遍可能出現(xiàn)記憶力下降、反應(yīng)變遲鈍、注意力難以集中等問題。 之前就有人對一批學(xué)生的睡眠質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績做過對比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 每天睡眠時間低于8小時的學(xué)生，有61%成績是相對較差的，考試能及格的都不足40%。 而每天睡眠時間維持在8~10個小時的學(xué)生，有76%成績中等，11%的成績在班級中名列前茅。 通過上述的研究對比，想必大家也清楚了，晚上“挑燈夜戰(zhàn)”，除了殺死更多的腦細(xì)胞以外，沒有辦法讓你的學(xué)習(xí)成績有一個質(zhì)的提升。 不如利用好白天上課時間，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，提升學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，這里考慮到實際的情況，有些小孩可能確實平時的作業(yè)太多，沒有辦法早早地上床睡覺。 那么至少要保證白天適當(dāng)午休30分鐘，讓身心放松片刻，也能稍微緩解一下夜晚睡眠不足的傷害。 B：晚睡影響孩子身高發(fā)育 晚睡對身高的影響，其實已經(jīng)是一個老生常談的話題了。 這里又要歡迎一位老朋友——“生長激素”。 如果經(jīng)常關(guān)注我們的朋友應(yīng)該知道，在之前的文章中，多次提到了“生長激素分泌量的多寡，是孩子長高的關(guān)鍵?！? 不過這位老朋友有些傲嬌，想讓它多多分泌，你得進入到深度睡眠中才行。 而且它只在兩個時間段出沒，那就是晚上十點到凌晨一點以及早上五點到七點。其分泌量是白天的三倍之多。 如果在這兩個時間段，孩子進入到了深度睡眠，接收到了生長激素的“恩賜”，那么有助于刺激骺端軟骨發(fā)育，刺激長骨增長，孩子的身高發(fā)育喜人。 所以專家們給出的建議通常都是，讓孩子盡量在晚上十點前上床睡覺，且睡前避免經(jīng)受刺激，保證一個良好的睡眠狀態(tài)。 若經(jīng)常晚于這個時間點，可能就會錯過生長激素分泌量的高峰期，身高發(fā)育也容易受到影響，而且秋季本身也是發(fā)育的猛長期，一旦錯過，你家孩子可能至少損失5厘米。 C：晚睡破壞孩子身體免疫力 美國心肺血液協(xié)會主任大衛(wèi)·高夫指出，不規(guī)律的睡眠時間越多，患病風(fēng)險也就越大。 由于人體的免疫力水平和睡眠質(zhì)量高低、睡眠時間長短是正相關(guān)的。 若成年長期睡眠不足5小時，兒童睡眠時間不足8小時，將可能產(chǎn)生不良健康后果，首當(dāng)其沖的就是身體免疫力開始下降，感冒、心血管問題隨之而來。 特別是在秋季，晝夜溫差較大，機體還在休整期，孩子的免疫力本身就相對薄弱，更加需要平日里好好呵護，飲食和睡眠都是非常重要的。 如果經(jīng)常熬夜，孩子的身體過度疲勞，精神萎靡不振，就更加容易讓免疫力跟著下降，進而大病小病不斷。 如何幫助孩子早睡？ 1、提升孩子學(xué)習(xí)效率，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃 很多小孩晚睡可能就是因為要完成當(dāng)天的學(xué)業(yè)。不過有些孩子可能是作業(yè)確實太多，這個客觀因素一時半會也解決不了，但還有很大一部分原因是出在他們的自律性不強，沒有學(xué)習(xí)規(guī)范上。 在寫作時三心二意，經(jīng)常要做到晚上十點多，這時父母可以做好榜樣，幫助他們樹立一個靠譜的學(xué)習(xí)規(guī)劃，陪伴他們一起高效完成作業(yè)，然后早早上床睡覺。 2、創(chuàng)造良好的睡眠氛圍 睡前不要吃零食、玩游戲、看手機，避免這些刺激源，以免讓孩子的大腦皮層興奮起來，耽誤睡覺。 可以在睡前聽一點舒緩的音樂，看一會書，讓大腦得到放松，更加容易進入睡眠狀態(tài)。

每位用心的教育人都是有故事的人，每個故事都會增加他們?nèi)松鷷摰暮穸?，促使他們更加悉心體悟教育的本質(zhì)，探尋教育的真諦。蔣耀琴也不例外。她的故事，伴著書本的淡淡幽香娓娓道來。 “為孩子一生的幸福奠基”是蔣耀琴的追求，也是上海市浦東新區(qū)浦南幼兒園一直遵循的辦園理念。究竟要為孩子奠定怎樣的“基礎(chǔ)”和如何“奠基”，是身為園長的蔣耀琴不斷求解的教育議題。站在浦南幼兒園面向未來的路口，她將幸?！皩憽边M書里，讓閱讀的種子在孩子們幼小的心靈生根發(fā)芽。以書為伴，蔣耀琴牢牢記得那些故事內(nèi)外關(guān)乎成長、給予力量的閃光瞬間。 以閱讀為底色培養(yǎng)幸福能力 閱讀是幼兒早期獲得知識、認(rèn)識世界的重要方式，不僅給予幼兒積極的情緒體驗，還能夠促進他們在語言表達(dá)、社會適應(yīng)、藝術(shù)感知等多方面的發(fā)展。步入全民閱讀時代，家長們越來越重視孩子的閱讀能力。幫助孩子在幼兒時期建立對閱讀的熱愛、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，是浦南人的共同追求。 2017年8月，蔣耀琴來到浦南幼兒園擔(dān)任園長。這是一所老牌市級示范園，早期閱讀是它的辦園特色，歷經(jīng)多年探索和積累，已經(jīng)獲得了豐碩的研究成果。近年來，閱讀教育持續(xù)升溫，各地幼兒園對閱讀的重視程度也隨之提高。在后起之秀不斷涌現(xiàn)的時代，讓浦南幼兒園提亮自身底色，讓園所書香文化蓬勃發(fā)展，并不是一件容易的事情。 這樣一件不容易的事情，蔣耀琴做到了。她在堅持培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過邀請學(xué)前教育專家現(xiàn)場指導(dǎo)跟蹤教學(xué)、組織市內(nèi)早期閱讀優(yōu)秀園長和教師參觀、細(xì)分各年齡段孩子能力培養(yǎng)目標(biāo)等方式，重構(gòu)了浦南早期閱讀課程。在她的領(lǐng)銜下，浦南幼兒園推出“南書坊”課程，從“我與自然”“我與自己”“我與社會”三個層面，以豐富的課程內(nèi)容和多元的實施方式涵養(yǎng)童心。如大班在南書坊開展“暢談‘我與社會’”主題課程，通過繪本閱讀，孩子們了解了人在社會關(guān)系中與周圍人存在千絲萬縷的聯(lián)系，初步認(rèn)識到社會運作需要各行各業(yè)的人共同努力。教師借此機會開展感恩教育，同時讓孩子對成長形成新的期待，對即將步入的小學(xué)生活產(chǎn)生向往之情。 走進東城園區(qū)的一樓大廳，可以看到從《云朵一樣的八哥》延伸開的多彩繪本世界，感受各不相同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，欣賞幼兒自主生成的精彩繪畫作品與繪本空間之間奇妙的融合反應(yīng)。蔣耀琴為孩子們精心布置公共閱讀區(qū)和班級閱讀區(qū)，書架上的繪本琳瑯滿目，滿足他們對于世界萬物的求知欲和好奇心。浦南幼兒園的孩子們盡情地在閱讀的天地快樂成長，幼兒園也于2018年5月經(jīng)專家組評估驗收，成為“上海市書香校園基地學(xué)?！?。 2019年年底，突如其來的新冠肺炎疫情給幼兒園繼續(xù)開展工作帶來了新的挑戰(zhàn)。居家期間如何做閱讀推廣，是蔣耀琴從疫情初期就開始思考的問題。她希望書香文化能夠在各個家庭蓬勃生長，也相信浦南幼兒園多年來的積淀，足以讓家園共度眼前的“寒冬”?！拔覀冇蓄悇e豐富的繪本，也認(rèn)真研究過如何為孩子選擇繪本，如何閱讀藝術(shù)類、科學(xué)類繪本等問題，可以將這些經(jīng)驗傳遞給其他需要推廣閱讀的幼兒園和希望孩子從閱讀獲益的家庭，讓他們能夠在特殊時期感受到來自閱讀的力量。”在蔣耀琴看來，讓更多人沐浴書香，能幫助他們走入一條通往幸福的隧道。 “幸福其實是一種能力，而閱讀能增強孩子獲得幸福的能力。”蔣耀琴將閱讀作為教育的載體，提出“家園協(xié)商共建教育”，讓孩子們在生活中感受真實的幸福。濃郁的閱讀氛圍從幼兒園蔓延至家庭，讓孩子們通過閱讀體悟獲取新信息的樂趣，在一定程度上緩解了家長的育兒焦慮。有的家長滿足孩子當(dāng)“小老師”的想法，配合地充當(dāng)認(rèn)真的聽眾，還會時不時提出問題讓“小老師”解答；有的家長與孩子共讀繪本，引導(dǎo)孩子回顧并總結(jié)故事的主要內(nèi)容，借此鍛煉孩子的表達(dá)與概括能力；有的家長選擇講一段孩子熟悉的故事，讓孩子猜測出處，再讓他們補充自己遺漏的故事情節(jié)，以此提高孩子的記憶力……五花八門的家庭閱讀活動，讓親子關(guān)系也邁向了融洽與甜蜜的深處。“先引導(dǎo)父母成為幸福的家長，鼓勵他們成為孩子的榜樣，再通過親子閱讀，給孩子營造輕松愉悅的人際氛圍，孩子就能獲得來自周圍的支持。”蔣耀琴說。 教育的追求是對真善美的向往 會讀書、會選書、會挖掘書中的教育價值，成為知行合一、因材施教的讀書人，是蔣耀琴對團隊教師提出的要求。“只有教師學(xué)會閱讀，能夠做到準(zhǔn)確地將繪本思想傳達(dá)給孩子，早期閱讀教育才可能產(chǎn)生良好的效果。畢竟繪本是給孩子學(xué)習(xí)和使用的，我們得先做出正確的價值判斷?！笔Y耀琴邀《百家講壇》人氣嘉賓鮑鵬山、作家彭懿和秦文君等“大咖”入園講座，讓教師團隊在與“大咖”面對面交流的過程中學(xué)會如何正確選繪本、讀繪本，思考如何上好一堂閱讀課。教師們的閱讀熱情日益高漲，蔣耀琴便接著組建繪本研讀社，邀請專家?guī)椭處熗诰蚶L本的教育價值。如此一來，教師們的教育智慧開始顯現(xiàn)，他們也比以往更加熱愛與孩子們共同馳騁在繪本的世界。 孩子們是可愛的，他們總會在天馬行空的想象后，冒出許多童真而有趣、成人難以回答的問題。“我們總是希望孩子能自己尋求答案，但又苦于不知如何支持他們的探索，殊不知閱讀也許是解決問題最佳的答案?！笔Y耀琴提出，在開展課程時，對待孩子的一些疑惑與行為，教師要做到“會愛、會支持、會成全”，因為那顆充滿好奇的心，應(yīng)該得到肯定，才能更加積極而持續(xù)地探索未知事物。當(dāng)每一個人天性中的真善美都能夠自由表達(dá)時，美好的教育自然就會出現(xiàn)。她希望教師能夠葆有對真善美的向往，陪伴孩子一起探索、一起成長，給他們所需要的支持。 怎樣把經(jīng)典的書讀懂、讀通、讀透？園所為期一個月的閱讀節(jié)，為教師與孩子一同成長搭建了良好的平臺，詮釋著浦南幼兒園“精準(zhǔn)閱讀”的重要理念。2021年，教師們?yōu)楹⒆觽冞x擇《一條大河》作為閱讀節(jié)精讀書目。以繪本為載體，孩子們開展了“有趣的河水”“造大河”等藝術(shù)和科學(xué)活動，集體學(xué)習(xí)演唱“黃河大合唱”，觀賞水的流動、感知水的形態(tài)，用心欣賞黃河流域的人文瑰寶?！包S河水為什么是黃色的”“河里沙石變多會怎么樣”，當(dāng)無數(shù)個問號在小腦袋瓜中迸發(fā)時，教師抓住干預(yù)的機會展開系列活動，通過“過濾黃河水”等科學(xué)小實驗，幫助孩子們尋找答案?；顒咏Y(jié)束后，教師鼓勵孩子們用語言、藝術(shù)等多種方式展現(xiàn)自己對黃河的“閱見”、表達(dá)自己的熱愛之情，激發(fā)他們更多的探索欲望。 “《一條大河》是我國第一本以黃河為主題的兒童原創(chuàng)繪本。”在蔣耀琴眼中，選擇《一條大河》作為精讀繪本，是教師教育追求的體現(xiàn)。他們希望讓孩子們循序漸進地了解祖國博大精深的文化，由淺入深地與民族精神相識。這樣一場活動，也讓教師在設(shè)計與實施閱讀節(jié)活動的過程中強化課程開發(fā)的實力，收獲了新的感悟。 為幫助教師團隊更好地成長，蔣耀琴施行專業(yè)分層培訓(xùn)制度，制定不同的發(fā)展目標(biāo)。雖然發(fā)展梯度不同，但所有教師擁有平等的發(fā)展機會，并在早期閱讀課程中承擔(dān)著力所能及的任務(wù)。人人參與項目的方式，大大增強了教師們對幼兒園的歸屬感和對蔣耀琴培養(yǎng)方式的認(rèn)同感，讓他們擰成了一股奮發(fā)的合力。 “教師專業(yè)化成長是在做好學(xué)校發(fā)展任務(wù)的過程中自然而然完成的，而不是在與日常工作區(qū)分開的專門的培訓(xùn)中快速完成的?！笔Y耀琴以提升教師的語言素養(yǎng)和早期閱讀實踐能力為宗旨，開展教師評優(yōu)活動。這項集朗誦、繪本分析、教學(xué)實踐在內(nèi)的比賽，更像是一場聯(lián)動學(xué)習(xí)，在拓寬教師視野的同時，幫助他們在實踐中突破自我?！敖處焸€人職業(yè)規(guī)劃與園所的發(fā)展計劃同步并進，無論對教師還是園所而言，都是最好的狀態(tài)?！? 肩負(fù)起幼教人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng) 在蔣耀琴接手之前，浦南幼兒園有四個園區(qū)，2018年又接收了一所由民辦轉(zhuǎn)歸幼兒園作為浦南的第五個園區(qū)。每個園區(qū)間不僅存在硬件差異，課程實施質(zhì)量也是參差不齊，教師們對早期閱讀教育的認(rèn)識與實施各不相同，導(dǎo)致辦園文化與特質(zhì)的傳承發(fā)展進入瓶頸期。蔣耀琴意識到這種狀態(tài)亟待改變，便大膽改革，開放教師跨園區(qū)聽課，在制度、方法和活動設(shè)計上有意識地促進教師互相學(xué)習(xí)、取長補短。蔣耀琴還鼓勵各個園區(qū)教師合作開展項目，幫助每個園區(qū)在早期閱讀課程的構(gòu)建中找到子課題，使他們的步調(diào)保持一致。 她常同各園區(qū)部主任、大小教研組長齊聚一堂，就課題工作和特色課程的融合實施展開研討。幼兒園先期召集各部征詢廣大教師對教研重點的希冀，再在研討會上就進程安排、內(nèi)容設(shè)定等問題分組討論，并分享各自的方案。蔣耀琴逐一審閱各園區(qū)方案，做出最終規(guī)劃。教研重點“取之于民”、教研進程“民主商定”、教研分享“惠澤于民”的做法，在幫助各園區(qū)解決各自的教育教學(xué)問題時，有效保障了他們的同步發(fā)展。 “一個好的管理者會和大家討論，會和一部分人商量，最后獨自完成決策?！笔Y耀琴深以為然。疫情防控期間，蔣耀琴嚴(yán)格執(zhí)行雙管制度，將頂層設(shè)計方案傳達(dá)至五位保教主任，再由他們協(xié)調(diào)指揮自己園區(qū)內(nèi)的疫情防控工作。至于如何解讀并落實方案，均由保教主任負(fù)責(zé)。她還堅持“讓專業(yè)的人做專業(yè)的事”，提出與醫(yī)生出身的保健首席領(lǐng)導(dǎo)者一同負(fù)責(zé)疫情防控工作方案的設(shè)計，積極聽取專業(yè)意見，盡全力做好每一項工作。 如今，浦南幼兒園“閱見，讓每一位幼兒幸福成長”的課程理念以及“雙健雙能”的育人目標(biāo)取得了良好效果，收獲了無數(shù)家長的好評與孩子的喜愛?！叭绾无k好家門口的優(yōu)質(zhì)園？”蔣耀琴認(rèn)為，要想辦好家門口的優(yōu)質(zhì)園，必須有政府的支持和社會的尊重與認(rèn)同、從業(yè)人員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)以及管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，三者缺一不可。發(fā)展教育事業(yè)是政府的職責(zé)所在，而發(fā)展的前提是給予基本的尊重。此前，很多人認(rèn)為幼兒教師只是“看孩子的”，并不是具備專業(yè)能力的教師。即使這些質(zhì)疑的聲音從未擾亂浦南人前行的步伐，蔣耀琴仍希望在未來，所有幼教人都能得到應(yīng)有的尊重與認(rèn)可。 至于幼教人能否肩負(fù)起從業(yè)者應(yīng)有的責(zé)任，蔣耀琴充滿了信心，“新時代教師的社會擔(dān)當(dāng)必然有新的內(nèi)涵，培養(yǎng)面向未來的接班人、擁有幸福能力的孩子，讓教育落到孩子的生活中去，是我們一直在堅持的事情”。防疫居家期間，教師們在蔣耀琴的領(lǐng)導(dǎo)下，克服缺材料、資源少等困難，挑戰(zhàn)視頻制作等技術(shù)難題，為孩子們呈現(xiàn)精心構(gòu)思的課程，用閱讀、運動、科學(xué)等五彩紛呈的內(nèi)容給孩子陪伴、為家長助力，努力肩負(fù)起幼教人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。 生活即教育，教育即生活。在幼兒園里，孩子們所有的生活都是教育的內(nèi)容，而園所的育人目標(biāo)也終將通過生活來達(dá)成。對蔣耀琴而言，從一名幼兒教師成長為幼兒園園長，言談舉止間流露出讀書人所特有的氣質(zhì)，是在多年教學(xué)經(jīng)驗與教育智慧下伴生出的一種獨特光芒。在她的引領(lǐng)下，浦南幼兒園宛如一首書香氤氳的美麗樂章，用絕妙的音符為孩子的生活賦能，演奏出兒童教育應(yīng)有的意蘊和對兒童未來的深情期許。

軟萌可愛的大眼蜜袋鼯、會吐口水的羊駝、生人勿近的蜥蜴和守宮……近年來，一群“神奇寶貝”走進人們的生活。原本鮮有人知的另類寵物，打破了貓、狗、鳥、觀賞魚等傳統(tǒng)寵物格局，成為越來越多青少年的心頭愛。 異寵市場火熱的同時，也伴隨著不少吐槽和質(zhì)疑聲：“小孩養(yǎng)寵物真是越來越怪了！”“買的時候挺喜歡，等新鮮勁兒過去了，都是家長在養(yǎng)?！薄斑@些寵物一看就是冷血動物，養(yǎng)不熟，還容易挨咬受傷”……到底實際情況如何呢？記者走訪多家寵物市場，采訪數(shù)位小主人，探究青少年熱衷飼養(yǎng)異寵背后的故事。 現(xiàn)象 異寵“俘獲”青少年 開明爸媽越來越多 在13歲的楊濯瑄家里，除了爸爸媽媽和妹妹，還有13位特殊的家庭成員——兩只守宮、七只龜、三只甲蟲和一只螳螂。“我從一年級開始養(yǎng)甲蟲，陸陸續(xù)續(xù)添了很多新品種，它們都是我的朋友。”楊濯瑄笑著說，有時候走到飼養(yǎng)盒旁，會看到寵物們探著腦袋向外張望，“我總覺得它們認(rèn)識我！” 養(yǎng)異寵六年多來，楊濯瑄逐漸從中找到了獨特的樂趣?！靶r候爸媽帶我去野營，我在一片樹林里發(fā)現(xiàn)了兩只獨角仙，當(dāng)時覺得特別新奇，就把它們帶回了家。”楊濯瑄邊說，邊從手機中翻出一張照片。照片上，他手捧著兩只頭上揚著角的甲蟲，咧著嘴笑。這是他第一次養(yǎng)寵物，在隨后的日子里，他學(xué)著自己繁殖甲蟲，觀察它們從毛毛蟲化成蛹，再破繭成甲蟲的過程，“像開盲盒一樣，每一只都是獨一無二的?！? 飼養(yǎng)寵物，父母算是楊濯瑄的啟蒙老師。昆蟲講座、自然博物館、森林公園……一家人是?？汀！鞍职质轻t(yī)生，他總陪我蹲在草地上觀察昆蟲，給我講它們的自然習(xí)性、生長環(huán)境。”楊濯瑄說，第一次接觸守宮這個新鮮的品種前，父母陪他查了很多資料：守宮喜歡在什么環(huán)境里、怎么喂養(yǎng)、能長多大……“他們從不覺得這是個奇怪的愛好，反而很支持我?！? 當(dāng)下，像楊濯瑄父母一樣的開明家長越來越多。周末，位于海淀區(qū)的新官園花鳥魚蟲市場，約七成左右的顧客是年輕家長和青少年，他們有的在玻璃柜前挑選家庭新成員，有的一起撫摸著毛茸茸的小寵物，有的則硬著頭皮完成學(xué)校留的“作業(yè)”。 “別給我，給你爸拿著！”在一家售賣昆蟲的店鋪門口，一位母親抗拒地連連后退，在她面前，五只西瓜蟲正在一個透明塑料盒里四處亂竄。孩子解釋道，自己剛上初一，生物課老師讓每位學(xué)生抓五只甲蟲觀察，全家上陣都沒捉夠，只能到市場買回家完成作業(yè)?！拔覀冏黾议L的，支持孩子多接觸自然、認(rèn)識生物，就是我有點怕蟲，只能讓他爸能陪著一起觀察了?！焙⒆拥膵寢屨f。 探因 私人定制“神奇寶貝”滿足情感需求 異寵為何能“俘獲”眾多青少年的心？記者采訪了多位小主人，發(fā)現(xiàn)種類繁多的異寵不僅能滿足孩子的好奇心、求異心理，還適合不同性格的青少年，讓他們體會私人定制般養(yǎng)寵的快樂。 “孩子性格相對內(nèi)向，喜歡安安靜靜的事物，這群不粘人的小家伙最適合飼養(yǎng)?！?歲的怡心是個文靜靦腆的小姑娘，家里養(yǎng)著兩只守宮和三只龜。父親劉先生說，相比于貓狗鳥類等好動的寵物，守宮和烏龜一般不會發(fā)出響動，每天只需喂食一次，安靜又省心。 活潑好動的青少年，則更喜歡蜜袋鼯、倉鼠、龍貓等互動性強的寵物。舉起手臂，張開五指，手心面向高處，就會有一只蜜袋鼯展開如降落傘一般的翼膜，飛向手心。小俊杰每天放學(xué)回到家，寵物蜜袋鼯都會以這種“儀式”迎接小主人?！疤猛媪?！養(yǎng)寵物可比玩游戲有意思多了?！毙】〗苷f，這只寵物已經(jīng)成了同學(xué)們心中的“明星”，都想來家里和它玩耍嬉戲。 “異寵的流行反映出青少年的交往需求和好奇心?！笔锥紟煼洞髮W(xué)心理學(xué)院副教授上官芳芳分析，在這個經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，城市化導(dǎo)致人與人之間的聯(lián)結(jié)逐漸疏遠(yuǎn)，青少年在性格養(yǎng)成階段，尤其渴望同伴和家長的認(rèn)可和陪伴，異寵則作為一種溝通交流的媒介，滿足青少年個性化的交往需求，寄托情感，緩解孤獨。 上官芳芳認(rèn)為，家長要重視現(xiàn)象背后反映出的親子溝通和陪伴不足的問題，“人作為一種社會性動物，需要建立融洽的交往陪伴關(guān)系，從中獲得存在感。然而，有些家長過分重視學(xué)習(xí)成績，忽略了對孩子的關(guān)心和陪伴，使得有些青少年將情感寄托在別的事物上，其中就包括飼養(yǎng)寵物?！鄙瞎俜挤继嵝?，家長要對青少年養(yǎng)寵進行適當(dāng)且溫和的引導(dǎo)，拒絕粗暴溝通，看到孩子養(yǎng)寵行為背后的情感渴望和需求。 問題 “撒潑打滾”帶回家 飼養(yǎng)還得靠家長 “求求您了，給我買一只吧！”“我可以花壓歲錢自己買?！薄罢娴南胍?，我一定負(fù)責(zé)到底！”……寵物市場里，總能聽到孩子們真誠地懇求。不論是撒潑打滾，還是軟磨硬泡，多數(shù)家長最終還是選擇妥協(xié)，讓孩子如愿以償將寵物帶回家。然而，等新鮮勁兒過去，養(yǎng)活寵物的一系列“麻煩事”還是得靠家長完成。 允涵在他十歲生日這天，為自己挑選了一份特殊的生日禮物——一只無毛豚鼠。“孩子一直想養(yǎng)只寵物，本來想帶他來寵物市場挑個小魚小鳥，先養(yǎng)著試試，沒想到孩子一眼就看中了這只無毛豚鼠，挪不動步子了。”允涵的母親楊女士說。 允涵懷里的這只無毛豚鼠，像個縮小版的河馬，全身無毛，體型圓潤，呆萌的樣子很招人喜歡?！斑@種無毛豚鼠也叫無毛荷蘭豬，它們的老家在南美洲，因為性格溫順、容易照顧，被人們繁殖培育出不同毛色、形態(tài)各異的品種?！钡赇伬习褰榻B，它們吃青草和種子，不愛叫，好養(yǎng)活，是店里的“銷冠”，深受小朋友的喜愛。 “我以后少玩電腦游戲，不管吃喝拉撒我都伺候它！”在允涵信誓旦旦的承諾下，楊女士最終花費1000元，為兒子買下了這份意料之外的生日禮物。當(dāng)晚，楊女士就在朋友圈發(fā)了一段話：“小鏟屎官，希望你堅持下去，好好照顧它，讓它陪伴你到18歲?！迸鋱D中，允涵蹲在玻璃缸前，認(rèn)真地用干草為自己的新寵物布置小窩。一月后，楊女士在朋友圈更新道：“兒子開學(xué)，伺候小家伙的重任交給我了，一天喂三頓，一周洗一次澡，閑著的時候還總想讓人抱，感覺又多了一個‘兒子’……” 記者發(fā)現(xiàn)，類似這種“起初孩子想養(yǎng)，最后家長被迫養(yǎng)”的情況不在少數(shù)。多位異寵店鋪老板表示，曾發(fā)生過寵物售出一段時間后，家長來退貨的情況，原因無非是孩子新鮮勁兒過去，把寵物“扔”給家長養(yǎng)，但家長時間精力有限，最終無奈選擇棄養(yǎng)。“這種事在異寵這行發(fā)生得尤其多，因為本來家長對異寵的接受度就較低，所以更容易出現(xiàn)棄養(yǎng)的行為。” 建議 青少年養(yǎng)寵從培養(yǎng)責(zé)任心開始 出于好奇、求異等心理，跟風(fēng)飼養(yǎng)異寵，卻不了解其習(xí)性，一旦后期出現(xiàn)“不親人”“味大”“難養(yǎng)”等問題，青少年很容易因新鮮勁兒過去，出現(xiàn)棄養(yǎng)行為?！拔覀儜?yīng)抵制任何原因?qū)е碌臈夝B(yǎng)行為?！北本┺r(nóng)學(xué)院動物科學(xué)技術(shù)學(xué)院講師杜孟澤表示，棄養(yǎng)造成的影響遠(yuǎn)比我們想象的大。 如果遭到棄養(yǎng)的是非本土物種，且適應(yīng)我國的自然環(huán)境，就會造成外源物種入侵，嚴(yán)重破壞我國本土生態(tài)平衡。杜孟澤舉例，我國早期為食用引進的紅耳龜就曾大面積泛濫，擠兌本土生物，威脅生態(tài)平衡?！傲硗?，有些異寵品種是專門作為寵物引入我國的，脫離人類庇護很難生存，棄養(yǎng)就等于給它們‘判了死刑’?！倍琶蠞烧f，這類異寵雖對我國生態(tài)破壞較小，但其體內(nèi)可能包含有害微生物，對生物安全造成威脅?！氨热缒厦来笮望W鵡，幾乎無法在我國野生環(huán)境下生存，但它們可能攜帶類似鸚鵡衣原體等多種人畜共患病病源，存在生物安全隱患。”目前，我國已有相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范養(yǎng)寵行為。 對于青少年而言，如何做才是正確的養(yǎng)寵？中國農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)獸醫(yī)系副教授劉天龍說，青少年養(yǎng)寵應(yīng)從建立責(zé)任心開始。家長要正確引導(dǎo)孩子充分考慮，判斷時間、精力是否適合養(yǎng)寵，并挑選適合自己的品種。養(yǎng)寵前要征得所有家庭成員的同意，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)寵物所需的基礎(chǔ)常識，保證可以提供相應(yīng)的物質(zhì)要求，選擇合法合規(guī)的渠道購買?！耙坏┳龀鰶Q定，就要把寵物當(dāng)成家庭中的一員來看待，一切棄養(yǎng)行為都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?！?

對于孩子的教育是每一位家長最重視的，所以很多時候我們喜歡讓孩子更加聰明，不僅對于以后的學(xué)習(xí)和工作幫助很大，對于孩子未來的生活也是不少的幫助。所以家長們不斷開拓孩子的思維，就想著有一天自己的孩子能夠成龍成鳳，這就是做家長最大的安慰了，可是以下幾種孩子不僅不能成才，反倒不被他人喜歡。 其實我們知道一些小朋友聰明，但是經(jīng)常耍小聰明的孩子不會被大家喜歡的，比如一些喜歡占便宜的孩子，不管是老師還是孩子或者家長們都不會喜歡的，因為這類孩子的自控能力是最差的。比如我們會聽說誰家的孩子特別喜歡拿別人家的玩具，所以后來的小朋友一個和他玩耍的都沒有了。 可想而知，這類小朋友的人生是有多悲觀了，所有小伙伴都不愿意和他玩耍，只因他特別喜歡占小便宜，不管是那別人的玩具，還是吃什么東西，都希望自己最沾光。其次還有一類小朋友就是喜歡嘩眾取寵的，這個怎么說呢？其實這并非單獨一個孩子的個性，而是共性。 現(xiàn)在一個家庭中最多也就是兩個孩子，甚至有的只有一個孩子，自然孩子少了，老人比較驕縱了，于是孩子比較更加任性，這樣一來，孩子做什么家長們都是嬌慣著。還記得聽說鄰居家的一個孩子，喜歡給大家東西，但是大人一定要夸獎他，但是一定是給過別人的東西接著要回來，要不然就會哭。 可能所有的孩子都會用哭的方式來解決問題，但是這個習(xí)慣并不好，給別人的東西哪有要回來的道理，所以這位家長的孩子平常也是這樣做的，自然孩子習(xí)慣了，認(rèn)為給別人東西后，別人夸獎，自己一定也是要回來，其實這樣一來孩子太自私，以至于未來也不會和其他小朋友和同事打成一片的。 第三種小孩子就是那些喜歡走捷徑的孩子，這類孩子一般都是有一些小聰明的，比如我們聽說過老師讓孩子們做作業(yè)，一行字抄寫兩行或者多行，有的孩子就會拿著兩支筆并行一塊寫，問起為什么這樣寫，原來是因為這樣寫更快，寫一遍就做完了。 其實老師的目的是讓孩子能夠更加明確地記住這些字或者題目，記憶更加深刻，相反孩子這樣如此走捷徑，即便完成了也只是敷衍，其實在未來工作和生活中一直這樣敷衍，并非一個很好的態(tài)度，對于自己未來生活影響很大。 希望你家孩子不是以上這3類的一種，如果是，希望你能夠幫助孩子盡快引導(dǎo)，改掉這些壞習(xí)慣，否則難有大作為。

同樣都是第一次做父母，可總有些成年人，好像無時無刻，都在傷害著孩子的心。 我有個朋友就是這樣，表面上他比誰都愛自己的孩子，但實際上他對孩子的情緒傷害和人格打擊，從來都不曾停止過。 比如吃飯的時候，朋友總是控制不住自己的手，去給孩子不斷夾菜，甚至很多時候孩子手里的碗已經(jīng)塞滿了，可只要孩子抬起頭看一眼哪盤菜，他幾乎會在第一時間站起來，幫孩子繼續(xù)夾菜。 這樣造成的后果就是，這個孩子出去吃飯，只知道埋頭吃白皮面或大米飯，幾乎不好意思站起來伸出筷子去夾菜。 若是參加宴席或是外出就餐，這類孩子一般就是夾離自己最近的菜，連抬頭或抬手去選擇自己鐘意食物的勇氣都沒有，更何談在將來的學(xué)業(yè)和事業(yè)中，積極主動地做出最適合作自己的選擇呢？ 所以說在很多時候，父母的一句話語、一個眼神或一個動作，都足以深刻影響到孩子的喜怒哀樂和情緒性格的塑造。 尤其是有些父母掛在嘴邊的口頭禪，在孩子們聽來，更是猶如酷寒嚴(yán)冬的烈烈冷風(fēng)。 “別人家的孩子門門考試滿分，你為什么每天連作業(yè)都寫不完？” “整天就知道玩手機，玩手機和打游戲，能讓你考上大學(xué)、找到工作嗎？” “父母每天這么辛苦，你就是讀個書而已，能有多累？” 但實際上，每個孩子自身的能力素質(zhì)和思維見識不同，接受的家庭教育和父母熏陶不同，他的學(xué)習(xí)成績、專注水平和理解能力，必然是參差不齊的。 如果父母一味地從自己的認(rèn)識和看法出發(fā)，不顧及自己家孩子的實際情況和真實意愿，盲目而粗暴地對孩子施加語言和情感上的壓力，使得孩子終日陷落在頹廢、自卑和敏感的心境中。 那么這樣的教育，不但無法培養(yǎng)一個人，還會摧垮一個人。 因此，像我朋友這樣的“替代式教育”，顯然是一種以父母的辛苦和操勞，換取孩子的省事安逸的教育方式。 問題是，一個孩子完全由父母來陪伴和管教的年齡階段，可以說最多只有十多年。 那么你父母今天可以給孩子夾菜、喂孩子吃飯，明天可以催孩子結(jié)婚生子換工作，可是在十多年以后，當(dāng)孩子從大學(xué)畢業(yè)，急需更多的社交經(jīng)驗和實踐能力時。 作為父母，難道你還能跑到孩子的公司，去幫忙、干活和賺錢不成？ 所以說，各位父母在管教和督促孩子學(xué)習(xí)的同時，千萬不要心浮氣躁，把自己在年少時未曾實現(xiàn)的理想，通通壓在孩子稚嫩的肩膀上。 更不要因為一時的沮喪失落，就把自己在工作時和老板面前遭受的委屈郁悶，全都發(fā)泄在對孩子的嚴(yán)厲苛責(zé)上。 親子之間如果采用這樣的溝通和教育方式，最終吃虧和崩塌的，還是孩子的情緒和性格。 也有些父母教育孩子，那是真的不留情面。 但凡孩子在課堂表現(xiàn)和學(xué)業(yè)成績上有了一點點退步，這些父母很可能會用盡全部力氣和精神，對孩子施以言語和精神上的打擊。 不是把孩子說得一無是處，就是整天在孩子耳邊啰嗦嘮叨，日復(fù)一日地，既讓孩子對讀書學(xué)習(xí)減少了興趣，其心理壓力和情感焦慮，也越來越深重。 顯而易見，這樣的教育方式，只會讓孩子不斷放慢自己積極努力和主動學(xué)習(xí)的腳步，情緒受到傷害，性格變得孤僻，學(xué)業(yè)成績也逐漸變得乏善可陳。 而這一切，都是一些父母盲目、偏激和冷漠的教育方式，導(dǎo)致的后果。 顯然，經(jīng)常被父母質(zhì)疑和否定的孩子，其獨立思考和溝通表達(dá)的能力，往往有著明顯的欠缺和不足。 而一個在開明父母更具智慧的教育方式下良性成長的孩子，不但具有自主思考的能力，也能夠在有關(guān)人生大事和前途未來的選擇上，做出相對客觀和理性的選擇。 而這樣的能力，需要的是父母對孩子從小到大的精心陪伴和良性互動，絕不僅僅是在孩子面前抱怨呵斥幾句，就能讓孩子痛定思痛，做出對學(xué)業(yè)與生活更加有益的努力和選擇。 而像我那位喜歡在孩子面前“事事代勞”的朋友，雖然初衷也是源自對孩子的愛和保護，希望能夠全方位掌控孩子的言行舉止，盡量避免讓孩子遭受挫折、失敗和彎路。 總之，孩子本身是一個獨立的個體，作為父母的我們，理應(yīng)幫助孩子在生活中勇于實踐，從一些小事做起，體會自己做選擇和做決策的感受。 如此一來，孩子會對自己的生活和人生，產(chǎn)生一些掌控感和自信心，進而能夠?qū)τ龅降氖虑楹碗y題，及時正確地做出自己的判斷和理解。 毫無疑問，這才是對孩子而言，足以受益終身的能力和素質(zhì)。

人，生來就有許多角色，從父母的孩子，再到孩子的父母，我們常常聽到有人說：“我也是第一次當(dāng)媽媽啊”。 那我們在教育自己孩子的時候，是不是也會拿父母教育我們的方式做一個參考教材呢？或者說，受原生家庭的影響。 今天我們來聊一聊關(guān)于孩子教育方面的問題，希望這篇文章，可以讓家長開始思考：父母的終極使命：是培養(yǎng)出怎樣的孩子？ 孩子有以下三種行為表現(xiàn)， 孩子的性格在悄然發(fā)生變化！ 1、沒有自信 曾經(jīng)有一個小女孩，上學(xué)時期，不敢舉手發(fā)言，老師在隨機點名時，聽到自己的名字就心跳加速，大腦空白；參加工作后，在會議中也從不主動發(fā)表自己的看法和建議，盡管對公司來說是極好的主意。 這樣的案例還有很多... 你的孩子有沒有在公眾場合表演的張力如何？ 你的孩子在和人溝通時是否樂在其中？ 在日常交流中，能否直視對方的眼睛？ 2、討好型人格 凡事站在他人的角度上思考問題，為他人著想沒有錯，我們培養(yǎng)出這樣的孩子也會引以為傲，但此處所說的討好型人格，是指：不為自己考慮分毫，自己無底洞似的對別人好。 孔融讓梨的故事常在孩子們的耳邊說起，為的是讓孩子能夠明白做人要謙讓，不能自私自利； 那家長朋友們觀察身邊有沒有這樣的一類人？即使有自己喜歡吃的食物，也要讓別人先挑，剩下的給自己等等諸如此類的行為，行為體現(xiàn)性格，這背后便是討好型人格的表征。 此處把“孔融讓梨”的故事寫在這里，并不是讓兩種觀點形成對立面，而是說“討好型人格”不失為一種極端。 3、情緒波動大 有時候，大人常常處在情緒崩潰的邊緣，但不曾曉得，孩子也有他的不快樂。 你的孩子有沒有突然不愿意說話？詢問原因也不愿意溝通？ 你的孩子有沒有突然一反常態(tài)？把自己的房間弄得雜亂不堪？ 當(dāng)孩子有以上明顯的行為表現(xiàn)時，你大可想象一下孩子進入社會后，會是怎樣的性格和處事方式。為什么現(xiàn)在的物質(zhì)條件越來越好了，父母也在盡力給孩子最好的教育環(huán)境，但越來越多的孩子沒安全感？ 透過現(xiàn)象看本質(zhì)，根源在父母身上 1、缺少父親的陪伴 你的父母是如何教育你的，你會極大可能的也是如此教育自己的孩子，比如說，許多人認(rèn)為，男人在外拼搏賺錢，女人最大的工作就是照顧好家庭，教育好孩子，理所當(dāng)然把孩子完全由母親照顧，父親很少參與... 有數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，從小缺少父愛的孩子，長大后會缺乏安全感，性格會變得自卑。所以，孩子的教育是父母的責(zé)任，是父母的使命，是“我們”在這個世界上擔(dān)任“父母”這一角色應(yīng)當(dāng)且盡力做的事情。 2、父母的教育方式 你回想下自己有沒有說過這樣的話： 你能不能懂點事？ 你看看別人家的孩子怎么做的？別人家的孩子怎么怎么好。 還有，當(dāng)自家孩子與別人家的孩子出現(xiàn)矛盾時，你是怎么處理的？ 不要再這樣說話了！這樣的話語，只會傷害孩子的自尊，作為家長，你并不尊重他！ 當(dāng)孩子與其他孩子爭辯時，如果家長的處理方式是不分事實，讓孩子道歉，只會讓孩子覺得委屈，得不到理解和幫助，被認(rèn)可被尊重的需求沒有滿足，于是孩子的性格發(fā)生了改變。 為什么現(xiàn)在有越來越多的抑郁癥患者？大多數(shù)抑郁的人其實都是情感細(xì)膩，太在乎別人感受的善良人士。網(wǎng)絡(luò)上流傳的一句話：“如果我以你對待我的方式對待你，你是不是早就離開了”。 這句話背后就是我所想表達(dá)的討好型人格，一味地為別人考慮，后來發(fā)現(xiàn)自己好累，自己不被關(guān)心。這樣的結(jié)果其實是父母教育方式結(jié)下的果子罷了。 3、父母的脾氣 成年人的世界諸多壓力，回想你有沒有在孩子面前抱怨工作？有沒有在孩子面前與伴侶發(fā)生爭吵？有沒有平白無故把情緒發(fā)泄在孩子身上？ 這注定了孩子不快樂的童年，看看孩子在干嘛，他可能捂住耳朵躲在被子里，也可能躲在門后，也可能站在一旁安靜地看著眼前發(fā)生的一切。 父母的脾氣，隱藏著孩子的脾氣，并“改變”著孩子的性格。孩子會變得暴躁易怒，做事變得小心翼翼。記住，言傳身教，耳濡目染，你的一言一行，是孩子學(xué)習(xí)的范本。 在電影《你好，李煥英》中，李煥英說：“我的孩子，只要他健康快樂就好”。那么回到文章開頭的問題，教育孩子，你的終極使命是什么？有答案了嗎？ 教育孩子，不僅是知識的擴充，眼界的見識，更重要的是心的蓄養(yǎng)，父母對孩子的影響是最直接且深入的。 我們要讓孩子體悟到，在他人需要幫助時做那溫暖之窗，也當(dāng)有護為自己的羽翼鎧甲。

良好的家庭氛圍對孩子的成長至關(guān)重要。奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒曾說過，“幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”，由此可見，良好的家庭教育氛圍對于一個孩子的影響是一生的。 勝者教育創(chuàng)始人張益銘說：“守護孩子成長的快樂是父母的責(zé)任，是教育的使命。父母應(yīng)該學(xué)會正視孩子的人生，陪伴孩子的成長，做孩子一生的貴人，不做孩子一時的主宰。孩子幸福的童年、少年將對他一生產(chǎn)生長久的積極影響?！? 在專注孩子教育的同時，勝者教育還關(guān)注家庭的和諧成長。其為父母量身定制的系列成長課程就是為了讓父母成就更好的家庭教育，作為教育土壤的家庭氛圍與家庭文化，就成了每一位父母的必修課，而良好家庭氛圍的形成離不開以下幾點。 親子關(guān)系，就是父母和孩子之間的關(guān)系，是孩子一生中最早體驗的關(guān)系。良好的親子關(guān)系，直接影響到孩子的健康成長、觀念形成和未來成就。 《孟子》有云“先覺覺后覺”，意為自己沒有覺悟又該如何讓他人有覺悟呢？父母如沒有自愛而后愛人、自知而后知人、自育而后育人的認(rèn)知，又如何能引導(dǎo)孩子健康成長呢？所以良好親子關(guān)系的形成離不開以身作則，更離不開父母與孩子相處交流中的智慧。 那么和諧親子關(guān)系的建立有哪些秘訣呢？關(guān)鍵的有以下五點： 1. 放低姿態(tài)，站在孩子的立場思考問題； 2. 建立信任，給孩子足夠關(guān)懷； 3. 尊重孩子，給孩子更多自由； 4. 欣賞孩子，發(fā)展其興趣特長； 5. 控制尺度，與孩子做好朋友。 張益銘說：“對孩子最好的教育，就是重視其自尊心，自我成就感，讓孩子自我完滿?！眲僬呓逃脖至诉@一點，打造《美好家長成長營》，通過三大咨詢服務(wù)為孩子的成長保駕護航，積極幫助各個家庭構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，幫助父母與孩子彼此之間做到：互相尊重、互相理解、互相信任，多維度賦能父母，陪伴孩子健康快樂成長。 在家庭關(guān)系中我們經(jīng)常談到的是親子關(guān)系，夫妻關(guān)系則常常被忽視，但夫妻關(guān)系在家庭關(guān)系中尤為重要，對孩子的影響甚至超過親子關(guān)系。美國一位心理學(xué)家對4000多名獨生子女調(diào)查發(fā)現(xiàn)：家庭氣氛和睦、常有笑聲相伴的家庭，孩子的智商比不和睦家庭孩子的智商更高。 那些真正幸福的家庭，和諧的夫妻關(guān)系永遠(yuǎn)是第一位的。繁華落盡，最終陪我們走到人生終點的，是我們的配偶。昆凌曾在接受采訪時談到婚姻生活，她說，“我們一向把另一半放第一，這么做本身也是為了給孩子樹立一個好的榜樣！” 為什么說良好的夫妻關(guān)系可以給孩子一個好的榜樣呢？因為孩子看到的第一份人際關(guān)系互動就是父母之間的互動，婚姻越牢固，孩子的叛逆行為越少。父親、母親分別賦予孩子不同的意義，其中一方缺席都會對孩子的心理健康產(chǎn)生影響，例如嚴(yán)重的青春叛逆期、輟學(xué)、早戀等。 由于夫妻關(guān)系對于良好家庭氛圍營造的重要性，「勝者匯」父母成長系列課程——《和諧之道》也為父母經(jīng)營婚姻、維系良好的夫妻關(guān)系提供了全新思路與方法。 古人有云：“富者教子須是重道，貧者教子須是守節(jié)?！眲僬呓逃齽?chuàng)始人張益銘也說：“孩子最好的私教是父母的言傳身教，孩子最遠(yuǎn)的視野是超越父母的格局、成就。父母的成就，父母的眼界和格局，才是孩子的高起點，是孩子贏在起跑線上的寶貴財富。” 所以家庭文化建設(shè)的重要性不言而喻，那么家庭文化的建設(shè)要具備哪幾個條件呢？ （1）家庭文化建設(shè)者的自我認(rèn)知和自我肯定，能夠探尋出自我成長和發(fā)展過程中優(yōu)質(zhì)的品德和成功經(jīng)驗； （2）家庭文化建設(shè)者之間的良性溝通和建立和諧民主的關(guān)系； （3）家庭文化建設(shè)者的自我總結(jié)能力和不斷成長的行動力； （4）長期形成的文化、習(xí)慣和價值體系。 那作為父母為什么要重視家庭文化的培育？這是因為一個家庭的氛圍極大程度影響孩子性格的成型，就好像一顆種子，即便這顆種子是一棵參天大樹的種子，但如果沒有把它種在一片廣袤的土壤中，它又如何生根發(fā)芽茁壯成長呢？「勝者匯」父母成長系列課程——《家族戰(zhàn)略與家庭經(jīng)營》中提到：只有把家庭文化做好，才能夠和學(xué)校教育、社會教育形成合力，才能夠真正賦能孩子的成長。 作為家長，你是否面對孩子總是忍不住發(fā)火？孩子青春期叛逆不再與你親近？關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)但一直無能為力？在家庭生活中，又是否常常因為親子矛盾、夫妻矛盾焦頭爛額？又是否常常難以維持工作與生活的平衡？ 這些家庭生活中難以回避的問題，常常會讓一個家庭陷入危機，而失去了良好氛圍的家庭也難以讓孩子健康快樂的成長。因此，父母也要積極學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)并解決問題，讓孩子擁有更好的家庭文化教育的土壤。 張益銘說：“今天，我們的孩子的‘果’不好，不要抱怨，一定是他在過去成長的‘因’上出了問題，或父母沒有重視，或沒有用對方法，或沒找到對的人教?！眲僬呓逃瞥觥睹篮眉议L成長營》，從親子溝通到習(xí)慣養(yǎng)成，從情緒管理到學(xué)習(xí)動力，從具體案例到實操方法，真正助力家庭解決教育難題，形成良好的家庭氛圍。 我國教育學(xué)者汪園黔說過：“家是責(zé)任的代名詞，每位有責(zé)任感的父母，都會為了家庭的幸福而努力”。所以營造良好的家庭氛圍，是家之所以為家的關(guān)鍵，也是家庭教育的核心。 國家教育部開啟新高考改革之后，回歸學(xué)生個體，重視綜合素質(zhì)，這與“勝者少年163模型”理念高度吻合?！竸僬邊R」父母成長系列課程——《美好家長成長營》多維度賦能父母，做好家庭教育，一站式、全方位、系統(tǒng)地去幫助每個家庭形成更好的家庭氛圍。

專注力是一個人專注于一件事的能力，是一種至關(guān)重要的心理素質(zhì)。俗話說：書癡者文必工，藝癡者技必良。學(xué)霸之所以能夠在學(xué)習(xí)中脫穎而出就是贏在專注力上。 愛迪生也說過：天才的最大特質(zhì)，就是能長久地集中注意于某一件事。 不過，很多家長都很苦惱，自己家的孩子專注力特別差。學(xué)習(xí)時三心二意，做事也是三分鐘熱度。其實，注意力不是天生的，父母越早對孩子進行專注力的培養(yǎng)，那孩子的專注力就會越來越強。相反，如果一個4歲的孩子出現(xiàn)專注力差的征兆，而父母卻不加干預(yù)，幾年后孩子的情況會越來越嚴(yán)重，給學(xué)習(xí)帶來很大的麻煩。 天童的小學(xué)員們，專注力都非常集中，無論是在學(xué)習(xí)還是做事，都能全神貫注的去完成。天童老師是如何培養(yǎng)孩子的專注力呢?秘訣就是下面這四個辦法! 一、尊重孩子探索世界的方式 作為父母，我們首先要知道，孩子眼里的世界跟我們眼里的不一樣。對于孩子不按常理出牌，在保證安全的前提下，我們可以鼓勵孩子多嘗試，盡量不要阻止。 保護孩子的好奇心，讓孩子按照自己的方式探索世界，你一定會發(fā)現(xiàn)孩子驚人的專注力。 二、提供孩子感興趣的玩具 孩子遇到自己感興趣的事物，就會表現(xiàn)出強烈的好奇心。而在好奇心的驅(qū)使下，就會更加專注。家長觀察孩子的興趣點，提供相應(yīng)玩具。 比如孩子喜歡汽車玩具，我們就不要覺得汽車玩具太簡單。然后換成我們認(rèn)為更加益智的積木等。如果孩子對玩具不感興趣，就不會專注去耍，更會破壞他的興致。 三、被孩子邀請時再加入互動 除非你被孩子邀請，否則永遠(yuǎn)不要打擾孩子。比如孩子喜歡畫畫，父母可以坐在一旁觀看孩子如何畫，但不要告訴孩子應(yīng)該怎么做。 當(dāng)孩子沉浸在自己的世界里，父母只需要靜靜地陪著孩子，到需要幫忙的時候，適度幫忙就足夠了。 四、不要比較，而要相信孩子 教育孩子的不少誤區(qū)，都來自父母的急躁和焦慮。我們要相信孩子與生俱來的天賦，相信孩子的專注力。不要把孩子一時的“表現(xiàn)差”判斷為不專注，多給孩子信心和鼓勵，孩子的表現(xiàn)一定會越來越好。 相信，家長們只要用天童老師的這四個辦法，一定能幫孩子建立起強大的專注力。未來，無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，這都將成為別人拿不走的競爭力。

導(dǎo)語：兒童的健康成長，是每個家庭的希望，關(guān)系著國家和民族的未來。作為海爾大健康生態(tài)品牌，盈康一生打造的“海豚計劃”公益項目，圍繞兒童成長的教育、健康、心理等關(guān)鍵因素，鏈接多方生態(tài)資源，多維度助力廣大兒童群體如小海豚般健康快樂成長，讓更多家庭享有和諧、美好的親子生活。 9月25日，盈康一生“海豚計劃”公益項目之“我是小醫(yī)生”親子體驗日，在旗下青島盈海醫(yī)院兒童健康中心圓滿舉辦?；顒友垉嚎茖＜铱破蘸⒆映砷L發(fā)育過程中的專業(yè)知識，并為到場兒童進行了公益義診，小朋友們不僅學(xué)習(xí)了知識，還變身“小醫(yī)生”，與家長一同探索健康成長的秘密。 /qiye/uploads/allimg/220926/10110WF1-0.png 隨著人們生活水平的不斷提高，兒童的物質(zhì)營養(yǎng)條件和生長發(fā)育環(huán)境有了顯著提升，然而，如矮小、性早熟等成為了部分孩子“成長的煩惱”，青島市立醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師、副教授呂淑云在專家講座中建議，“家長要經(jīng)常關(guān)心孩子的體格特征和生長發(fā)育，定期測量身高、體重，檢查孩子的第二性征，一旦發(fā)現(xiàn)異常，要及時去醫(yī)院檢查，千萬不要掉以輕心。” 在兒童生長發(fā)育過程中，把握住大腦發(fā)育“黃金期”至關(guān)重要?！案鶕?jù)《中國國民心理健康發(fā)展報告（2019-2020）》中數(shù)據(jù)，受抑郁情緒困擾的青少年高達(dá)24.6%。而青少年的心理健康，與大腦發(fā)育有著密切關(guān)系?！鼻鄭u盈海醫(yī)院副主任醫(yī)師闞積榮呼吁，可以通過腦數(shù)據(jù)云綜合能力測評技術(shù)，幫助家長發(fā)現(xiàn)孩子大腦潛在的優(yōu)勢，因材施教。 伴隨著孩子們莊嚴(yán)的宣誓聲，一群身穿白大褂的小朋友井然有序地踏上了“盈康小醫(yī)生”的沉浸式體驗之路。別看寶貝們年紀(jì)小，在醫(yī)生護士的專業(yè)指導(dǎo)下，為家長測視力、量體溫……做起小醫(yī)生來有模有樣。 /qiye/uploads/allimg/220926/10110U649-2.png “我也希望經(jīng)歷過這樣的體驗，能夠讓孩子在了解知識的同時，更加真實的認(rèn)識到‘醫(yī)生’這個職業(yè)，樹立充滿正能量的職業(yè)理想。當(dāng)我看著小小的她用稚嫩的語言跟著醫(yī)生大姐姐，念著入職宣誓的那一刻，我的心都快被融化了，仿佛已經(jīng)看到了她長大成人，救死扶傷的樣子?！币晃粎⑴c活動的家長激動地表示，在這趟親子體驗中，不僅收獲了健康知識，還有滿滿的感動。 在親子互動的溫馨氛圍中，青島盈海醫(yī)院兒童健康中心正式開診?！霸趦和L發(fā)育領(lǐng)域，盈康一生以青島盈海醫(yī)院兒童健康中心為載體，鏈接內(nèi)部外優(yōu)質(zhì)資源，已初步搭建起包括基因檢測、生長發(fā)育、體姿態(tài)管理、專病診治、成長干預(yù)等兒童全生長周期健康服務(wù)生態(tài)，提供定制化的成長健康管理解決方案，護航兒童健康快樂成長?！?盈康一生相關(guān)負(fù)責(zé)人表示道，同時，“海豚計劃”公益項目將會繼續(xù)乘浪前行，用愛與科技共護兒童快樂成長。 健康是人類永恒的追求。聚焦公眾健康保障，盈康一生充分發(fā)揮在大健康領(lǐng)域的資源聚合優(yōu)勢，不斷加強技術(shù)與服務(wù)的融合創(chuàng)新，聯(lián)合生態(tài)方持續(xù)迭代健康服務(wù)場景，為更多孩子健康快樂成長提供多元化、定制化服務(wù)，更為每個家庭提供“預(yù)診治康養(yǎng)”全生命周期健康服務(wù)，不斷滿足人民群眾日益增長的美好生活需要，助力健康中國。

?很多中國家庭的家長，親子關(guān)系存在嚴(yán)重問題，當(dāng)事人非常痛苦，很多父母孩子之間形成類似怨偶的關(guān)系。家長需要做的是讓孩子思考，他們要用這些可能性來做什么。 接下來，我就分享下李萬博老師演講的《總裁思維演說》中，關(guān)于親子相處的內(nèi)容，以下四點，請各位家長都爭取做到。 一、為孩子提供榜樣，陪伴，支持 父母帶孩子去嘗試各種事情，孩子也會非常地樂觀開朗！學(xué)會和孩子分享生活中的點點滴滴，能夠走進孩子的內(nèi)心世界。在孩子遇到困難和挫折時，父母會跟孩子說：“不用怕，爸媽永遠(yuǎn)陪著你?！边@樣的家庭常常十分溫馨，大人和孩子無話不說，互相提供關(guān)心和愛。孩子也會特別善解人意，給別人帶去更多的溫暖。 鼓勵孩子獨立自主。讓孩子自己去經(jīng)歷這個世界確實很有必要，理智的父母總是想讓孩子獨立思考，再告訴他們答案。讓他們自己操作后再幫他們總結(jié)經(jīng)驗，也會在他們犯錯時包容他們，成為他們堅強的后盾。這樣的孩子能夠更早地獨立，也能更有自己獨特的思想。 二、認(rèn)真對待孩子的要求 其實，對于孩子提出的要求，父母應(yīng)采取什么態(tài)度，這并不是一個小問題。對孩子提出的要求應(yīng)考慮后決定，不能什么都答應(yīng)，也不能什么都不滿足孩子的要求，對孩子提出的合理的、又有利于健康成長的要求，父母應(yīng)該盡量讓孩子得到滿足，也可以問問孩子，為什么想這樣呢， 三、給孩子自己做選擇的機會 父母要多給孩子去選擇，讓孩子有自己的意識，而不是什么都隨便，聽從你們的安排，假如周末帶孩子出游，征求他的意見，但不要問“你想去哪里”，而是這樣問“你想去動物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會增添對自己的信心。也許他選擇的不一定你喜歡，但也請你不要否決，而是溝通為何選擇這個，因為孩子的意見被尊重是他自信的開始。 四、對待孩子要真誠，用心陪伴 自然的相處方式其實最好，因為父母對孩子的每一次引導(dǎo)都是出于本心的，而真誠的交流才能取得更好的效果。更多的是父母兩個可能各有各的性格，這就更能讓孩子接受多樣化的信息，對孩子的成長有很大的積極意義。 每個孩子都有自己的特點，每個父母也都有自己的性格，在和諧的家庭關(guān)系中，沒有絕對需要遵守的，也沒有金科玉律，適合的就是對的，爸爸媽媽找到適合的與孩子相處的方式，就能夠成為別人眼中羨慕的對象！

睡眠模式是很難有意識地改善的，兒童在成長過程中睡眠模式不佳是相當(dāng)正常和健康的。這樣你就會認(rèn)為有一些事情需要注意，有一些事情需要做，而不是僅僅擔(dān)心孩子的睡眠模式不好。在本節(jié)中，我們將介紹當(dāng)你的孩子睡得不好時應(yīng)該注意什么。 如果你的孩子睡在床上，要小心不要摔倒，不要傷到自己。兒童護床板有柔軟的材料，當(dāng)他們撞到床上時不會受傷，或者有彈性功能，可以改變護床板的寬度和高度以適應(yīng)睡眠姿勢。 另一種障眼法是制作不同大小和形狀的墊子。在這種情況下，必須非常小心，以確保墊子不影響呼吸。睡眠者可能由于不良的睡眠習(xí)慣，游離于羽絨被之外或踢掉羽絨被而在床上著涼。兒童的出汗量也比成人多得多，所以睡眠時大量出汗會使他們的身體降溫，導(dǎo)致他們在床上受涼。采取措施防止你的孩子睡得太冷，使他們不要出太多的汗，在合理的溫暖環(huán)境中睡覺。 睡衣是穿在睡衣外面的長背心式服裝。它們是由棉花、羊毛或其他材料制成的。 由于它覆蓋了腹部和腿部，因此建議睡眠習(xí)慣不好、容易從羽絨被上彈起的兒童使用。雖然在國內(nèi)并不流行，但人們認(rèn)為從三個月左右開始佩戴是安全的。它可以在夏天使用，以防止肚子在空調(diào)下太冷，在冬天則可以保持肚子溫暖，是一個可以全年使用的物品。裹腹，自奶奶的時代起就一直很有用，建議睡眠不好的孩子使用裹腹。它們有各種材料可供選擇，包括棉和丙烯酸。管狀型是穿在睡衣外面，而長褲和綜合型是直接貼著皮膚穿。 這將防止他們由于不良的睡眠習(xí)慣而踢開羽絨服或?qū)⑺路?，這可能導(dǎo)致胃部受涼。 許多人將根據(jù)季節(jié)和溫度為不同的孩子使用不同類型的被褥。如果您的孩子睡得不好，請選擇一個同時具有功能性的被褥。兒童睡眠時調(diào)節(jié)體溫的能力差，在任何季節(jié)都會大量出汗，所以建議使用可以在家用洗衣機中清洗的被褥。此外，具有抗菌、防霉、防臭和防塵螨處理的羽絨被是一個有用的功能，有助于在潮濕的環(huán)境中保持羽絨被的清潔。兒童比成人出汗更多，所以要確保他們不會因出汗而受涼。選擇透氣、吸汗的材料制成的兒童睡衣，并注意不要做得太厚。建議夏天和冬天都穿內(nèi)衣和睡衣，而且應(yīng)該是100%純棉的。冬季睡衣有100%純棉和絎縫織物。 當(dāng)孩子睡得不好的時候，房間的溫度也需要考慮到。夏天開著空調(diào)睡覺對身體不是很好，但冬天更應(yīng)該注意暖氣。白天，體溫較高，接近睡眠時間時逐漸降低，較低的體溫促進睡眠。因此，如果房間很暖和，體溫就不會下降，使人難以入睡，而且必須更頻繁地翻身以降低體溫，這使人更難以入睡。