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你的孩子進(jìn)入了青春期，是不是有下面這些表現(xiàn)： 說不得，一說就炸； 一回家就關(guān)門玩游戲，還不能說； 有問題根本就不溝通，說一句都嫌煩； 特別叛逆，你越不讓他干，他偏干； …… 這是不是很多父母眼中青春期孩子的表現(xiàn)？ 一談到青春期，很多父母就有些談虎色變。特別是那些正處于青春期的父母，更是感覺自己好像在渡劫，以前乖巧聽話的孩子哪里去了？恨不得立刻消滅孩子的青春期。 但事實(shí)上，讓父母頭痛的青春期，才是孩子成長(zhǎng)過程中最關(guān)鍵的時(shí)期。 青春期——孩子成長(zhǎng)的最關(guān)鍵時(shí)期 為什么說青春期是孩子成長(zhǎng)過程中最關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期呢？因?yàn)榍啻浩谑侨藦暮⒆酉虺赡耆诉^渡的一個(gè)時(shí)期，它起到了一個(gè)承上啟下的作用。 在青春期之前，人處于孩子階段，這時(shí)候孩子的各種行為、愛好等等，其實(shí)都是在為人將來的各個(gè)方面打好基礎(chǔ)，相當(dāng)于整個(gè)人生的筑基階段。 而青春期則是人對(duì)孩童階段進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)自己前期打好的基礎(chǔ)，找到自己的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，然后確定自己的發(fā)展方向，從而讓他們更好的進(jìn)入成年人社會(huì)，成為一個(gè)優(yōu)秀的成年人，這樣才能更好的適應(yīng)社會(huì)，生存下來。 正是這種承上啟下的作用，使得青春期成了人的一生中最重要的階段。 如果父母能理解孩子，并且抓住這個(gè)階段，對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃梢詭椭⒆訕淞⒄_的人生觀、價(jià)值觀，并且有助于孩子找到自己的人生方向，他們將釋放自己的潛力，從而讓他們可以更好的進(jìn)入到成年人社會(huì)，將來也更容易成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的成年人。 但可惜的是，父母看不到孩子在青春期所面臨的困難，不僅不幫助孩子，反而還給孩子制造障礙。 青春期孩子遇到的障礙 對(duì)于孩子來說，要平穩(wěn)地渡過青春期并不容易，因?yàn)樵谇啻浩谒麄儗⒚媾R三大難題： 首先，生理問題 當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，短短的幾年內(nèi)，孩子的生理發(fā)生了翻天覆地的變化。 這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一年一個(gè)樣，發(fā)育迅速的孩子一年都能長(zhǎng)高十幾厘米。不僅如此，他們也開始出現(xiàn)第二性特征，比如說女孩乳房開始增大。 劇烈的身體變化，導(dǎo)致他們心理也產(chǎn)生劇烈的變化。 你想想，以前原本需要仰視的父母，現(xiàn)在可以平視甚至俯視，那他們的心理能不變化嗎？再比如說，那些乳房發(fā)育迅速的女孩，是不是有些接受不了身體的變化，因此就會(huì)變得自卑呢？還有那些男孩，如果周圍的男孩都發(fā)育了，就自己還跟個(gè)豆芽菜似的，他是不是也因此會(huì)質(zhì)疑自己呢？ 因此青春期的孩子面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是生理問題，這可以說這也是青春期所有問題的起源，因?yàn)樯砘A(chǔ)決定了上層建筑。 其次，環(huán)境的問題 當(dāng)青春期孩子的內(nèi)在生理發(fā)生變化時(shí)，他們的外在環(huán)境也非常不穩(wěn)定，給孩子制造了巨大的壓力，這就更孩子的青春期的難度。 當(dāng)孩子進(jìn)入青春期時(shí)，一般是孩子剛進(jìn)入初中時(shí)，這時(shí)候恰恰是孩子剛從小學(xué)進(jìn)入到初中階段，是孩子學(xué)業(yè)突然變重的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法都有了很大的改變，因此孩子的學(xué)習(xí)壓力會(huì)突然增大，這當(dāng)然也就給孩子的心理造成很大的壓力。即使不是青春期，在這種壓力下，孩子也很容易出現(xiàn)心理問題。 最后，心理問題 對(duì)于青春期的孩子來說，他們不僅內(nèi)在生理不穩(wěn)定，正在發(fā)生著劇烈的變化，同時(shí)外在環(huán)境也不穩(wěn)定，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，這二者疊加，必然就會(huì)給孩子造成更大的困擾了，孩子就容易產(chǎn)生心理問題。 而且我們不要忘了，青春期的孩子還有一個(gè)重要任務(wù)，就是他們還處于從孩子向成年人的過渡階段，他們需要分析總結(jié)自己，找到自己的發(fā)展方向，從而更好的進(jìn)入成年人社會(huì)。因此青春期的孩子不是面臨一方面的問題，而是三方面的問題，那你說，他們的心理壓力有多大？ 理解這些，你就不難理解青春期的孩子為什么心理問題特別多了。 總結(jié) 可以說青春期是孩子鳳凰涅槃的一個(gè)時(shí)期，只要孩子平穩(wěn)地渡過青春期，他們就算是成長(zhǎng)為一個(gè)合格的成年人了，就可以適應(yīng)成年人的社會(huì)了。 當(dāng)然，孩子要想平穩(wěn)地渡過青春期并不容易，他們會(huì)面臨三大困境，其中又以心理問題最為重要，因?yàn)槠渌膯栴}最終會(huì)反映到孩子的心理上，所以青春期的孩子心理問題會(huì)特別多。 按理說，父母應(yīng)該幫助孩子平穩(wěn)地渡過青春期，但可惜的是，大多數(shù)父母不僅看不到孩子所處的困境，反而還在給孩子制造障礙，導(dǎo)致青春期成了孩子的一個(gè)劫難，而很多孩子就渡劫失敗。 從下一章開始，我將帶大家依次認(rèn)識(shí)青春期孩子所面臨的各種，只有大家更好地認(rèn)識(shí)孩子，后面我們才能更好地幫助他們解決問題。
網(wǎng)易 38 閱讀 2022-09-13 22:32
孩子晚睡幾乎是所有家長(zhǎng)都曾遇到過的問題，雖然盡力在避免讓孩子晚睡，但現(xiàn)代人的作息習(xí)慣卻讓孩子在晚睡的道路上越走越遠(yuǎn)。孩子晚睡且作息習(xí)慣不規(guī)律的確危害很大，而且CiCi媽也非常反對(duì)讓孩子晚睡。 可受孩子年齡和假期時(shí)間的影響，孩子在某些時(shí)間階段多會(huì)出現(xiàn)晚睡，也并不是所有的晚睡方式都會(huì)造成嚴(yán)重的傷害，有一種晚睡情況除外。 孩子晚睡+不規(guī)律的作息習(xí)慣會(huì)帶來哪些危害？ 在孩子入園之前或是孩子放假期間會(huì)跟隨大人的睡眠模式，出現(xiàn)晚睡甚至熬夜的情況。這種不規(guī)律的作息習(xí)慣+晚睡會(huì)造成哪些危害呢？以下幾個(gè)方面占主要。 影響孩子的身體發(fā)育/健康 夜間11點(diǎn)是生長(zhǎng)素分泌旺盛期，孩子晚睡會(huì)導(dǎo)致孩子身高發(fā)育受阻。不僅如此，孩子在不規(guī)律的作息+晚睡后，不論是早起還是晚起都會(huì)造成不同程度的危害： 早起：身體未得到充分的休息，傷害心臟、影響大腦發(fā)育、降低抵抗力等，嚴(yán)重?fù)p害了孩子身體健康； 晚起：錯(cuò)過當(dāng)日的早餐，不利于腸胃健康。 影響孩子的學(xué)習(xí)能力 有研究表明：孩子在不規(guī)律的作息+晚睡會(huì)影響孩子的記憶力、注意力不集中、精神不佳、學(xué)習(xí)能力低下等。如果這種睡眠情況得不到有效的改善，長(zhǎng)久下去，隨著課業(yè)難度的加大，孩子會(huì)越來越跟不上學(xué)習(xí)的腳步。 影響孩子的情緒性格發(fā)育 大人都曾有過這樣的體驗(yàn)：沒睡夠時(shí)心情通常不大好，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間才能恢復(fù)。同樣孩子不規(guī)律的作息+晚睡會(huì)讓孩子在白天的學(xué)習(xí)和玩耍過程中時(shí)常陷入痛苦之中。在睡不夠的狀態(tài)下孩子的情緒比較激動(dòng)，很容易發(fā)怒不穩(wěn)定，久而久之會(huì)讓孩子形成暴躁焦慮的性格。 孩子晚睡一定危害大？這種情況除外 雖說孩子晚睡會(huì)帶來很多危害，并且這些危害還是不可逆的。但是如果孩子是這樣的晚睡“模式”，危害性還是很小的，家長(zhǎng)們也無需過多擔(dān)憂。 規(guī)律性的晚睡+晚起=沒有危害 在孩子未入園之前，他們的睡眠模式一直在變化，到了2歲之后才逐漸開始規(guī)律起來。白天只需要一次小睡，夜間的睡眠時(shí)間固定化。不管孩子多晚睡，只要他睡夠了時(shí)長(zhǎng)，晚睡其實(shí)是沒有危害的。 重點(diǎn)是：孩子規(guī)律性的作息時(shí)間形成了屬于自己的生物鐘，這樣就沒必要去糾結(jié)早睡還是晚睡了，只要經(jīng)常這樣睡且睡夠了就沒事。 0-12歲孩子夜間睡眠時(shí)長(zhǎng)表 以下匯總了0-12歲孩子夜間睡眠時(shí)長(zhǎng)表，只要孩子每天都睡夠了這個(gè)時(shí)長(zhǎng)且規(guī)律性地每天的入睡時(shí)間都差不多，那么孩子早睡晚睡都沒關(guān)系。 孩子年齡（歲） 睡眠時(shí)長(zhǎng)（小時(shí)） 一般來說，孩子的睡眠時(shí)長(zhǎng)隨著年齡增大逐漸變少，但至少要大于8小時(shí)： 除了放長(zhǎng)假形成的規(guī)律性晚睡危害小，短期（周末）的晚睡晚起是會(huì)給孩子造成危害的 一般來說，晚睡沒危害是指長(zhǎng)期性的晚睡晚起不會(huì)造成危害。但對(duì)于大多數(shù)已經(jīng)入園的孩子來說，周末的晚睡晚起是會(huì)打亂孩子本以形成的生物鐘，給孩子造成身體和心理上的傷害的。假期（寒假暑假）形成的階段規(guī)律性晚睡晚起則危害較小。 孩子晚睡了，家長(zhǎng)該如何補(bǔ)救？這2種晚睡補(bǔ)救指南收好 每逢周末孩子都會(huì)出現(xiàn)晚上不想睡、早上起不來的狀態(tài)。那么這種情況形成的晚睡家長(zhǎng)該如何補(bǔ)救呢？這份補(bǔ)救措施供家長(zhǎng)們參考。不過CiCi媽再次聲明：盡量讓孩子早睡早起，養(yǎng)成規(guī)律作息習(xí)慣最佳，不要總是打亂孩子已經(jīng)形成的良好生物鐘。 晚睡了，盡量讓孩子晚起 如果孩子已經(jīng)晚睡了，那么家長(zhǎng)第二天最好讓孩子睡到自然醒。雖說這樣的方式并不能避免晚睡的危害，但至少可以讓孩子的身體得到充分的恢復(fù)，孩子才更有精神去進(jìn)行白天的活動(dòng)學(xué)習(xí)。再者為了避免當(dāng)天又發(fā)生晚睡，白天需要加大活動(dòng)量，以保證第二天晚上的入睡時(shí)間。 晚睡了，仍然要早起，那么需要適當(dāng)?shù)男∷瘉韽浹a(bǔ) 如果孩子昨天晚上晚睡了，第二天早上還是早早就起床了，這種情況下孩子是處于身心俱疲的狀態(tài)。那么孩子午間就需要適當(dāng)?shù)男∷瘉肀ＷC下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)，家長(zhǎng)需要安排孩子在中午睡個(gè)午覺來恢復(fù)精力，以便進(jìn)行下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 CiCi媽寄語： 要想孩子學(xué)習(xí)好身體棒，讓孩子睡好非常關(guān)鍵?！白尯⒆铀谩弊钪匾氖潜ＷC孩子“規(guī)律性”作息，只有規(guī)律了這個(gè)睡眠才具有實(shí)質(zhì)性意義。最后希望家長(zhǎng)們培養(yǎng)孩子早睡早起的好習(xí)慣。
網(wǎng)易 28 閱讀 2022-09-13 22:30
父母是孩子的保姆，但不是孩子的“老師”我們家是一個(gè)單親家庭，爺爺奶奶帶著我，我爸是把他當(dāng)作寶貝的，但自從離開爺爺奶奶，爸爸就變成了我的“保姆”，我們家爺爺奶奶，也就是那個(gè)時(shí)候，帶著我們一起出門辦事，在路上碰到熟人，就要打招呼，讓我給他介紹一下我家孩子，如果碰到陌生叔叔，他也非常熱情的叫我爸，而且我爸很愛打聽我媽家的人，如果說到我媽，他也會(huì)一臉欣慰的說，在媽媽家有多開心，有多快樂。那個(gè)時(shí)候，我印象中，爸爸是真正的“愛護(hù)”著我們家中，有什么事情，都會(huì)先顧及到我們家人，所以，我們家大部分時(shí)候都是我和我媽一起在家，爺爺奶奶過來幫忙照顧我們幾個(gè)孩子。 那么作為孩子的媽媽，是否也會(huì)有相同之感，我們真的做了保姆嗎？也許，當(dāng)孩子做了這些令自己心寒的事情時(shí)，媽媽們的內(nèi)心，也會(huì)同樣心寒，尤其自己是孩子的爸爸時(shí)更不會(huì)幸免，那作為媽媽們，我們應(yīng)該如何跟爸爸說才不會(huì)被吼，不要被吼呢？一，不要讓爸爸管教自己的孩子我們家家長(zhǎng)都知道，爸爸會(huì)在外面的話語權(quán)是很重要的，但如果自己的地位很重要時(shí)，就一定要避免一味的把對(duì)工作的任務(wù)帶到家里，比如吃飯要不要喂這件事情，你如果不喂的話，可能家里就會(huì)很亂，當(dāng)我們家可以喂了，孩子又會(huì)做一些有意思的事情給我們玩時(shí)，我們可能就會(huì)覺得開心。 同樣，爸爸需要跟孩子溝通時(shí)，不要只顧著自己的工作，我們也要盡量多找爸爸溝通，比如看看孩子在學(xué)校的興趣班，或者在給爸爸買什么新的禮物，如果爸爸覺得孩子想要的某些東西，家長(zhǎng)不給買時(shí)，爸爸也會(huì)很生氣，那么孩子可能就會(huì)不再愛爸爸了。二，不要把自己的主觀意愿，強(qiáng)加到孩子身上還記得我小時(shí)候，每次考試得100分，也就是考得第一的時(shí)候，爸爸就打電話給我媽媽，讓我媽媽給我買好吃的，買好玩的。所以，爸爸如果想帶孩子去外邊吃飯的話，不要總是把自己的想法強(qiáng)加給孩子，要以客觀的角度去引導(dǎo)，讓孩子自己去決定該怎么做。 不然，孩子就會(huì)漸漸失去了自己的獨(dú)立思考能力，孩子一旦失去的獨(dú)立思考能力，就會(huì)失去自己的獨(dú)立人格等。三，和爸爸保持同步雖然說，父母是孩子的老師也是孩子的保姆，而爸爸又是保姆中最重要的角色，但在孩子成長(zhǎng)的路上，如果我們和爸爸之間能和諧親密，甚至是彼此的“保姆式愛”，兩者之間的交流的氛圍就會(huì)變得特別好。孩子會(huì)很快的接受爸爸的陪伴，兩人之間也會(huì)形成一種密切的關(guān)系。如果過度時(shí)間的陪伴孩子，長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)逐漸失去自己的自由感，失去了家長(zhǎng)的獨(dú)立感。
網(wǎng)易 31 閱讀 2022-09-13 22:28
莉莉（化名）寶寶已經(jīng)兩個(gè)月了，由于是新手媽媽，在育兒之路上顯得格外焦慮。比如寶寶最近總喜歡在睡眠中扭來扭去使勁，莉莉很擔(dān)心寶寶是不是哪里不舒服，每天各種網(wǎng)上查，結(jié)果越查越擔(dān)心。最后還去了醫(yī)院咨詢，結(jié)果被告知無大礙，讓莉莉不要過于焦慮。 寶寶在剛出生的第一年，不會(huì)用語言來表達(dá)自己的生理需求和心理需求，寶寶雖然不會(huì)說，但他們會(huì)用屬于自己的“嬰語”來告訴媽媽自己的需求。對(duì)于很多新手爸媽來說，可能會(huì)比較難讀懂這些，本文將為 格維爾新手爸媽分享7種“嬰兒語言”，分分鐘讓你了解寶寶需求，新手爸媽收藏。 第一種：吃手吃腳 0~2歲的孩子都會(huì)出現(xiàn)不同程度的吃手吃腳行為，按年齡段寶寶吃手分別代表不同的意義： 0-3個(gè)月的寶寶不僅是吃手，而是任何東西放到寶寶嘴巴他們都會(huì)用舌頭去舔一舔，這個(gè)階段寶寶的吃手行為主要是一種正常的生理反射。 3個(gè)月~2歲的寶寶吃手，主要是寶寶進(jìn)入了口欲期，一般在7-8個(gè)月達(dá)到高峰，2歲后開始逐漸消退。 3歲以上的寶寶吃手，多伴有心理因素或身體不適，家長(zhǎng)需引起重視。 第二種：睡覺時(shí)愛亂動(dòng)或搖頭 寶寶在睡覺時(shí)出現(xiàn)亂動(dòng)或是搖頭，一般有如下幾種原因： 寶寶睡眠周期到了，會(huì)通過亂動(dòng)或搖頭，此時(shí)并不代表寶寶會(huì)醒來，家長(zhǎng)需耐心等待，看寶寶是否會(huì)自己接覺。 如果寶寶睡眠環(huán)境過熱時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)在睡覺時(shí)亂動(dòng)或是搖頭的情況，則代表寶寶很熱或出汗了。 第三種：對(duì)媽媽不理不睬 一般來說，寶寶從出生后兩周就會(huì)在清醒時(shí)和家長(zhǎng)有所互動(dòng)。如果寶寶不和你互動(dòng)但也沒有表現(xiàn)出哭鬧，那可能就是寶寶真的太困想睡覺了，家長(zhǎng)要及時(shí)哄睡寶寶哦。 家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)寶寶發(fā)射出的困倦信號(hào)后，最好及時(shí)進(jìn)行哄睡。強(qiáng)行讓寶寶清醒時(shí)間過長(zhǎng)容易造成寶寶過度困倦，影響寶寶的睡眠質(zhì)量以及作息規(guī)律，不利于身體發(fā)育和睡眠模式的建立。 第四種：寶寶皺著眉頭用力 寶寶皺著眉頭用力，一般代表著寶寶有這樣的需求： 寶寶皺著眉頭用力，甚至還伴隨扭來扭去，那可能是寶寶要放屁了，多發(fā)生在0-3個(gè)月的寶寶身上。 還有一種情況就是寶寶皺著眉頭用力，臉憋得通紅，也有可能是寶寶要拉粑粑呢，正在蓄力呢。 第五種：不停地揉眼睛 寶寶在困倦的時(shí)候，會(huì)發(fā)出各種困倦信號(hào)來告訴媽媽“我困了，媽媽快哄我睡覺”。揉眼睛便是其中一種困倦信號(hào)，除此之外，寶寶這幾種表現(xiàn)也是在表達(dá)困倦信號(hào)： 打哈欠，吃手指 盯著某個(gè)地方，家長(zhǎng)怎么逗都沒反應(yīng) 吃飽喝足后，情緒仍然很煩躁，這是過度困倦的信號(hào) 第六種：四肢松懈玩玩具或盯著某處 寶寶在吃飽喝足，且心情愉快的清醒時(shí)間時(shí)，會(huì)出現(xiàn)自娛自樂的行為：安靜地躺在床上，不哭也不鬧，只是自己到處看看，或者玩玩媽媽給的小玩具。 寶寶會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)清醒的時(shí)間越來越長(zhǎng)，在寶寶建立了足夠的安全感和親子關(guān)系，且寶寶無任何身體不適時(shí)，他們會(huì)在吃飽喝足后能夠自娛自樂，不會(huì)哭鬧。反之，如果寶寶愛哭鬧，家長(zhǎng)則要看看是否寶寶有身體不適，或存在某種心理需求。 第七種：抓扯自己的頭發(fā)或帽子 寶寶在感覺到難受或是不舒服時(shí)，雖然不會(huì)說，但是會(huì)通過各種肢體動(dòng)作來向媽媽表述：比如寶寶抓扯自己的頭發(fā)或是帽子時(shí)，有可能是寶寶太熱了，或是身體很難受不舒服，希望媽媽來幫幫自己。 CiCi媽寄語：家長(zhǎng)不要覺得小嬰兒啥也不懂，只要你仔細(xì)觀察他們的行為就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們一直在給你傳達(dá)他們的小需求哦。
網(wǎng)易 18 閱讀 2022-09-13 22:26
送完二寶，在學(xué)校門口遇到小區(qū)里一位寶媽，牛牛媽媽。 牛牛媽很健談，回小區(qū)的路上，她和我說了一路。 她說牛牛調(diào)皮搗蛋，沒少被老師告狀。這不，開學(xué)沒多久，老師就把她請(qǐng)到學(xué)校談話了。 老師指著牛牛的作業(yè)本說，這孩子太馬虎了，做錯(cuò)的題目都是簡(jiǎn)單的、很基本的題目。 牛牛媽有點(diǎn)心虛，也很不解，孩子為什么會(huì)出錯(cuò)，沒好好做嗎？ 老師說，孩子太粗心了，如果他認(rèn)真點(diǎn)兒，做完后檢查一下，很多錯(cuò)題就能避免了。 還有語文作業(yè)，前半部分寫得不錯(cuò)，后半部分則字跡潦草，錯(cuò)別字明顯增多，也是孩子粗心的表現(xiàn)。 牛牛媽趕緊跟老師表態(tài)，牛牛真不像話，她一定好好批評(píng)他，讓他改掉粗心的毛病。 相信很多父母和牛牛媽媽一樣，對(duì)孩子的作業(yè)問題很是頭疼。 孩子寫作業(yè)馬虎、粗心大意，小錯(cuò)不斷，確實(shí)讓父母頭疼。 那么，孩子為什么粗心呢？原因有以下幾種。 其一，與孩子的氣質(zhì)有關(guān) 心理學(xué)上認(rèn)為，如果孩子是膽汁型，父母就要多留意了。 因?yàn)檫@種類型的孩子，熱情直率、精力旺盛、急躁易沖動(dòng)，做事粗心大意，容易丟三落四。 還有一類孩子是多血質(zhì)型，他們熱情外向，對(duì)新鮮事物很好奇，但是維持注意力的時(shí)間相對(duì)較短，注意力容易受干擾，也容易粗心大意。 其二，性格導(dǎo)致的 孩子寫作業(yè)小錯(cuò)不斷，與孩子的性格也分不開。 比如，有的孩子馬虎，是由于其性格大大咧咧，不注重細(xì)節(jié)，因此經(jīng)常出錯(cuò)。 這類孩子，需要父母慢慢引導(dǎo)，培養(yǎng)他們認(rèn)真做事，謹(jǐn)慎行事的做事習(xí)慣。 其三，愛沖動(dòng)的心理導(dǎo)致 有的孩子容易沖動(dòng)，做事僅憑一腔熱血，缺乏仔細(xì)的觀察和全面思考，而且做事不過腦子。 這類孩子寫作業(yè)時(shí)，很容易出錯(cuò)，再加上寫完作業(yè)不愛檢查，更導(dǎo)致錯(cuò)誤增多。 如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子性子急、愛沖動(dòng)，請(qǐng)多培養(yǎng)孩子的耐心，培養(yǎng)他的理性思維，這樣才能讓孩子改掉粗心的習(xí)慣。 孩子寫作業(yè)馬虎、粗心大意，小錯(cuò)不斷，心理學(xué)家孫玉梅老師給出了3個(gè)小方法，幫助孩子們改掉這一壞習(xí)慣： 第一，運(yùn)用“目標(biāo)傾斜”原理 心理學(xué)上有個(gè)“目標(biāo)傾斜”原理，它揭示了一個(gè)道理，人在接近目標(biāo)之前的時(shí)刻，工作學(xué)習(xí)的曲線會(huì)顯著上升。 根據(jù)這一原理，家長(zhǎng)們可以給孩子定一個(gè)完成作業(yè)的目標(biāo)時(shí)間。 比如，孩子喜歡看動(dòng)畫片，家長(zhǎng)可以把孩子的作業(yè)完成時(shí)間定在他想看節(jié)目播放前的一小時(shí)，這就是先苦后樂的目標(biāo)傾斜。 當(dāng)然，也可以先樂后苦，即先讓孩子看動(dòng)畫片，后寫作業(yè)。尤其對(duì)急性子的孩子，可以用這一方法。 這樣，孩子就不會(huì)因?yàn)榧庇诳磩?dòng)畫片而應(yīng)付作業(yè)。 當(dāng)孩子看完動(dòng)畫片，心里踏實(shí)了，就能安心地寫作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量也就有保證了。 第二，培養(yǎng)孩子的理性思維 性格急躁的孩子，一般情緒也不穩(wěn)定，做事比較粗心，寫作業(yè)時(shí)，容易出錯(cuò)。 家長(zhǎng)可以給孩子提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，可以讓孩子學(xué)畫畫、練字、下圍棋等，讓孩子靜下心來，學(xué)會(huì)細(xì)心地分析問題，也能慢慢改掉粗心馬虎的毛病。 此外，可以讓孩子做一些細(xì)活兒。 孩子粗心，有時(shí)是因?yàn)槿鄙倌托?，而注意力又容易受干擾。這類孩子，可以讓他寫毛筆字、穿針線（或珠子）等，這類細(xì)活兒既可鍛煉孩子的細(xì)心，又可鍛煉孩子的耐心。 此外，還可以讓孩子在安靜的環(huán)境里，采取大聲朗讀的方法，可以培養(yǎng)孩子的耐心、專心和細(xì)心。 第三，培養(yǎng)孩子的專注力 有的孩子寫作業(yè)時(shí)，經(jīng)常一邊吃東西一邊寫作業(yè)，或者一邊寫一邊看電視。 或者孩子本來在專心地寫作業(yè)，但父母總在一邊，一會(huì)兒指出孩子的某個(gè)錯(cuò)誤，一會(huì)兒考查孩子某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 以上都是不可取的，會(huì)導(dǎo)致孩子無法集中注意力寫作業(yè)。 孩子寫作業(yè)時(shí)，父母可以靜靜地陪在一邊，或者去另一個(gè)房間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。 這樣，不僅有助力孩子專心寫作業(yè)，還能培養(yǎng)孩子的專注力。 牛牛媽后來跟我反饋，說她給牛牛制定了一個(gè)目標(biāo)激勵(lì)措施。如果牛牛一周的作業(yè)本上有5個(gè)紅叉，下周就要減少一個(gè)紅叉，直到所有紅叉全部消滅。 當(dāng)然，牛牛媽也不忘獎(jiǎng)勵(lì)孩子，比如，減少一個(gè)紅叉，獎(jiǎng)勵(lì)孩子多看半小時(shí)動(dòng)畫片，或者獎(jiǎng)勵(lì)他一本漫畫書。 牛牛寫作業(yè)的積極性提高了不少，錯(cuò)誤率也在減少。牛牛媽覺得很欣慰。 孩子們寫作業(yè)馬虎，小錯(cuò)不斷，家長(zhǎng)們不必太焦慮，這是孩子們走向成熟的必經(jīng)之路。 當(dāng)然家長(zhǎng)們也要有心理準(zhǔn)備，想好應(yīng)對(duì)之策，陪孩子走過這一段路。 加油。
漂凌育兒間 17 閱讀 2022-09-13 22:24
俗話說棍棒底下出孝子，中國式傳統(tǒng)教育都是對(duì)孩子狠心一點(diǎn)，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，很多家長(zhǎng)的觀念都基本上轉(zhuǎn)變了，認(rèn)為打孩子是不必要的，導(dǎo)致對(duì)孩子的態(tài)度就是越來越呵護(hù)，打孩子確實(shí)不是一個(gè)正確的選擇，但是如果一直呵護(hù)孩子，反而會(huì)害了孩子，總有一天他們會(huì)踏入社會(huì)，要知道溫室里的花朵是扛不住外面的風(fēng)雨的。 父母過于心軟，什么事都為孩子提前考慮好，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)無非是一個(gè)絆腳石，因?yàn)檫@樣孩子根本無法學(xué)會(huì)如何處理這些事，所以父母要學(xué)會(huì)狠下心來，讓孩子去承受該承受的事情，這樣做不一定有好處，但是對(duì)于孩子來說一定沒有壞處。 承受挫折 要知道人都是在一次一次的挫折中成長(zhǎng)起來的，如果沒有經(jīng)歷這次挫折，可能這一輩子都不知道這樣的事或者這樣的做法是錯(cuò)誤的，那么再遇見這樣的事還是會(huì)這樣做，到這時(shí)可能迎來的挫折打擊將更加大，甚至毀了一生，但是很多家長(zhǎng)認(rèn)為這樣一個(gè)小的挫折，不忍心讓孩子難受，也就自己去處理了這些事情，正是因?yàn)檫@樣的想法，讓孩子本該承受的挫折越來越少，這難道不是害了孩子嗎。 所以家長(zhǎng)一定要給孩子更多的機(jī)會(huì)，讓孩子自己去面對(duì)困難，解決困難，提高孩子承受挫折的能力，要狠心去做，這樣孩子才有可能在未來有勇氣面對(duì)更大的人生挫折。 吃自律的苦 自律的人總能比不自律的人跑的更快，很多孩子小時(shí)候?qū)σ患率侨昼姛岫?，也就是喜歡這件事，但是不夠自律去做，從而放棄了這些東西，這種習(xí)慣累計(jì)下來就成了三分鐘熱度，想必大家很多時(shí)候也為自己的三分鐘熱度而煩惱過，那既然作為父母知道這樣對(duì)一個(gè)人的習(xí)慣不好，為何不去教育孩子變得自律。 所以一定要讓孩子吃自律的苦，父母能做的就是陪著孩子一起自律，而不是輕易的放棄，狠心培養(yǎng)孩子的自律，在未來孩子才有可能成為更加優(yōu)秀的人。 吃獨(dú)立的苦 現(xiàn)在的孩子基本上都是衣來伸手飯來張口，可能這個(gè)孩子都已經(jīng)是青少年了，連生活都不能自理，這樣聽起來難道不是很搞笑嗎，對(duì)孩子的照顧自然是沒錯(cuò)的，但是過度的照顧反而讓孩子覺得這種事不用自己做，反正父母會(huì)幫自己做。 所以在一些除了必須幫孩子做的事情以外，要讓孩子自己去做那些事情，從一件件小事開始，至少能讓孩子可以打理自己的生活，甚至后面還可以讓孩子試著做其他比較重要的事情，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。 結(jié)語 總而言之，父母在孩子小的時(shí)候就要狠心一點(diǎn)，培養(yǎng)孩子自律獨(dú)立等習(xí)慣，畢竟總有一天孩子是要自己生活的，父母也不可能在所有的事情上都能替孩子做，小時(shí)候就幫孩子養(yǎng)好了這些好習(xí)慣，對(duì)于他們的未來一定是有幫助的。 作為家長(zhǎng)最大的幸福不就是看著孩子能幸福嗎，孩子變得更加優(yōu)秀，無論是對(duì)于孩子還是父母來說都是有利的，所以不要過于寵溺，不要覺得太心疼從而讓孩子什么都不面對(duì)不做，否則會(huì)毀掉孩子的一生。
網(wǎng)易 19 閱讀 2022-09-13 22:20
孩子和媽媽有不可分割的血緣關(guān)系，但是有些孩子在長(zhǎng)大以后卻表現(xiàn)的不再和媽媽“親近”，親子關(guān)系變得冷漠。 作為媽媽自然感到心痛，辛苦將孩子養(yǎng)大，小時(shí)候他對(duì)自己是那么依戀，按說長(zhǎng)大后懂事了，會(huì)更理解媽媽的辛苦，但現(xiàn)實(shí)是，反而不再像以前那樣親密了，究竟是什么原因?qū)е铝诉@種情況？ 小新出生在一個(gè)農(nóng)村普通家庭，家里除了她還有一個(gè)弟弟，父母關(guān)系也不太好，經(jīng)常吵架。 小新上大學(xué)時(shí)特意報(bào)了一個(gè)離家遠(yuǎn)的學(xué)校，即使在陌生的城市求學(xué)生活，她也不太愿意回家，只有放長(zhǎng)假才回去住上幾天。 結(jié)婚后回娘家的次數(shù)就更少了，平時(shí)和家里幾乎也沒有聯(lián)系，父母抱怨：女兒變“野”了，養(yǎng)個(gè)閨女白養(yǎng)了。 其實(shí)深究根本原因，小新并非父母眼中的“不孝女”，而是因?yàn)楹筇斓募彝キh(huán)境才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。 小新家在農(nóng)村，由于落后的思想觀念，父母比較重男輕女，他們無意中會(huì)偏愛弟弟多些。 媽媽認(rèn)為：小新是姐姐，應(yīng)該多照顧弟弟。 小時(shí)候她幫著媽媽做家務(wù)，弟弟卻在一旁看電視； 餐桌上有好吃的飯菜，也要先讓弟弟先吃。 她長(zhǎng)大工作后，父母更是要求她每月按時(shí)交部分工資，存起來給弟弟結(jié)婚的時(shí)候用。由于長(zhǎng)期得不到母愛和關(guān)心，小新對(duì)親情關(guān)系變得冷漠，感受不到家的溫暖，不想再回去。 另一個(gè)原因是，父母經(jīng)常吵架，每次吵架媽媽都會(huì)把不滿情緒發(fā)泄在小新身上，傳遞給她的都是負(fù)面情緒，小新逐漸變得沉默，開始有意識(shí)的躲避媽媽。 其實(shí)孩子天性純真，在她們的世界里人際關(guān)系很簡(jiǎn)單，孩子天生的對(duì)母親有一種依賴感，但作為媽媽如果沒有在后天進(jìn)行正確的陪伴開導(dǎo)，這種親子關(guān)系會(huì)逐漸變得疏遠(yuǎn)。 不想讓親子關(guān)系變得冷漠，在孩子成長(zhǎng)期間，家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 給孩子充分的陪伴和足夠多的安全感 孩子的成長(zhǎng)需要父母的參與，需要高質(zhì)量的陪伴，三歲以前父母的陪伴，會(huì)影響孩子今后一生的性格。 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在父母陪伴下成長(zhǎng)的孩子，會(huì)有更多的安全感，因此產(chǎn)生了探索外部世界的欲望和勇氣。這些孩子也會(huì)表現(xiàn)出性格穩(wěn)定，不驕不躁，在潛意識(shí)里父母就是她們最值得信賴的人。 父母不妨在下班或者周末時(shí)間，可以帶孩子出去見見世界，也可以在家陪著孩子玩，多和孩子進(jìn)行親子互動(dòng)，陪著孩子一起學(xué)習(xí)玩耍。 傳遞給孩子正能量 夫妻關(guān)系，婆媳關(guān)系，工作壓力等，這些問題都會(huì)影響媽媽的情緒。孩子處于弱勢(shì)群里，這時(shí)她們無意間就成了父母發(fā)泄不良情緒的犧牲品。長(zhǎng)期接受最親近的人，不斷地傳遞出來負(fù)面情緒，孩子的性格也會(huì)受到影響。 看到家人不開心，自己又沒能力改變時(shí)，她們會(huì)把原因歸咎到自己身上，逐漸變得沉默，叛逆和逃避。 作為媽媽，要注意正確引導(dǎo)孩子，在生活中給孩子樹立積極樂觀的生活態(tài)度。媽媽也可以和孩子相互分享開心和難過的事情，在分享的過程中培養(yǎng)孩子陽光，樂觀，堅(jiān)韌，獨(dú)立的性格。 保持和孩子溝通，多站在她們角度看問題 有些家長(zhǎng)對(duì)孩子采取嚴(yán)厲管教的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就嚴(yán)厲的批評(píng)，有時(shí)無意間實(shí)施語言暴力，比如：孩子貪玩不喜歡寫作業(yè)，孩子撒謊等情況。 父母這樣做是錯(cuò)誤的，發(fā)現(xiàn)孩子有以上情況，應(yīng)該第一時(shí)間和孩子溝通，了解她們這樣做的原因。 或許是孩子有不會(huì)做的題，因此采取了逃避方式，也可能是做錯(cuò)事?lián)陌づu(píng)，就用撒謊的方式保護(hù)自己。 經(jīng)常溝通才能了解孩子的想法，明白她們行為背后的原因。假果只是一昧的批評(píng)打擊，采用語言斥責(zé)，孩子只會(huì)和父母越來越疏遠(yuǎn)，有任何事情也不敢和父母說。 家長(zhǎng)勇敢表達(dá)自己的愛 中國家長(zhǎng)不擅和孩子表達(dá)自己的感受，盡管她們對(duì)孩子的愛表現(xiàn)在一些小事上，比如：媽媽不舍得給自己買一條心儀已久的裙子，為的就是省下錢給女兒買一套樂高；給孩子買進(jìn)口的牛奶，騙孩子說自己不喜歡喝牛奶等。 但是如果家長(zhǎng)不說出來，孩子是不知道的。所以大膽地告訴她，媽媽永遠(yuǎn)愛你，像大海那樣深的愛，這樣才會(huì)讓孩子感到有安全感，無論任何時(shí)候，媽媽永遠(yuǎn)是自己的避風(fēng)港，永遠(yuǎn)和自己一起面對(duì)生活。
網(wǎng)易 19 閱讀 2022-09-13 22:17
大家有沒有發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，就是孩子小時(shí)候?qū)W習(xí)很好，但是到了初中高中之后，學(xué)習(xí)成績(jī)就一天不如一天了。很多家長(zhǎng)，都認(rèn)為起孩子的后勁不足。而有些孩子小時(shí)候總是班級(jí)倒數(shù)第幾，但是到了初中卻能名列前茅，難道是吃了聰明藥？其實(shí)這是一種很普遍的現(xiàn)象，而問題的關(guān)鍵在于，孩子小時(shí)候?qū)W習(xí)習(xí)慣的的造成。 不知道大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)詹青云，她就是典型的小時(shí)候是學(xué)渣，長(zhǎng)大了變學(xué)霸的典型。那口才和演講時(shí)的自信，讓很多人都為之折服。因?yàn)橐话氵@樣逆襲的娃，都有一個(gè)開明的父母。他們不注重孩子的成績(jī)，他們不是不關(guān)心，只是覺得養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力。要比只看成績(jī)重要的多，他們更注重孩子綜合能力的培養(yǎng)。 人們都說高考就是人生的一個(gè)分水嶺，可是在我看來，中考才是定勝負(fù)的關(guān)鍵?，F(xiàn)在國家出臺(tái)了新的政策，要求普通高中和職高錄取率是5：5。這也就意味著，要有一半的孩子去職高上學(xué)。 而去普通高中的孩子，才有資格參加高考。所以中考的壓力并不比高考低多少，而且面臨考試科目也比高中多很多。所以在小學(xué)階段，就要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是至關(guān)重要的。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 1.培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)精神，從運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持 一說到運(yùn)動(dòng)，很多家長(zhǎng)就開始大吐苦水?！拔壹液⒆犹珣卸枇耍畈辉敢怏w育運(yùn)動(dòng)，總是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，堅(jiān)持不下來”?！拔壹液⒆訉W(xué)習(xí)太辛苦了，有時(shí)間還是讓他多放松一會(huì)吧！運(yùn)動(dòng)太累了”。實(shí)際上一方面是父母意志力不夠，沒有陪伴孩子堅(jiān)持下來的決心。另一方面就是孩子自律性差，家長(zhǎng)在沒有恒心，孩子怎么可能愿意去運(yùn)動(dòng)。 所以問題的關(guān)鍵，還是在家長(zhǎng)身上。今年國家把體育和音樂美術(shù)都納入了中考，可見國家對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視。雖然現(xiàn)在孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)很重，但只有健康的身體，才能更好的去挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)和生活中的困難。同時(shí)能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的孩子，耐力也會(huì)比別的孩子強(qiáng)。遇到困難和問題會(huì)想辦法解決，不會(huì)輕易言棄，這也是運(yùn)動(dòng)精神所在。 2.培養(yǎng)孩子好的專注力 專注力對(duì)于孩子來說非常重要，直接影響孩子上課是否能專心聽講，上課是否走神溜號(hào)。一般上課愛溜號(hào)的孩子專注力都不是很好，學(xué)習(xí)上會(huì)很吃虧，所以培養(yǎng)孩子專注力非常的重要。那用什么方法可以提高孩子們的專注力呢？首先讓孩子擁有充足的睡眠，這樣第二天才有精神面對(duì)新一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。 就算成年人，假如前一天沒有休息好。第二天也會(huì)沒精神，頭疼走神。所以孩子也同樣會(huì)出現(xiàn)這樣的癥狀，所以保證充足睡眠，是保護(hù)專注力最基本的做法。然后就是給孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)和私人空間，少去打擾孩子，就是少破壞孩子專注力。 讓孩子專心的去做一件事情，父母不要從中打擾。打擾一次無所謂，但是打擾的多了，孩子的專注力就沒了。多陪孩子做提高專注力的小游戲，每天堅(jiān)持10分鐘，孩子未來專注力就會(huì)突飛猛進(jìn)。
旭雨說教育 11 閱讀 2022-09-13 22:14
冰凍三尺非一日之寒，我們對(duì)孩子的教導(dǎo)應(yīng)該抱著“努力耕耘，不問收獲”的態(tài)度。利用好身邊一切進(jìn)行輸入，讓孩子處于語言豐富的環(huán)境。語言是人類溝通的橋梁，是孩子表達(dá)情感和需求的重要渠道。 家庭訓(xùn)練日記在小區(qū)散步，在小水池邊玩，有很多的小石頭，他會(huì)上去，然后跳下來，把所有石頭跳個(gè)遍，看到一個(gè)小哥哥拿著小瓶子，從水池里盛滿水，然后倒在石頭上，他用手指指，我給他找了礦泉水瓶，他也去盛水，學(xué)著哥哥的樣子把水倒在石頭上，也學(xué)著小朋友撿了石頭往水池里扔，我說“扔，撲通，真好玩。”看到有小朋友在玩，他也會(huì)湊過去看。跳臺(tái)階的時(shí)候，就會(huì)“爸爸，媽媽，爺爺，奶奶”開始叫，而我就會(huì)在旁邊說:“哥哥姐姐，弟弟、妹妹”，他今天就跟著說了“哥哥”。 大賽爸爸說通過媽媽堅(jiān)持不懈的干預(yù)訓(xùn)練，孩子慢慢的在成長(zhǎng)，在變化，積極參與家庭干預(yù)訓(xùn)練，幫助孩子適應(yīng)社會(huì)生存法則，融入社會(huì)，被同伴接受。同伴是孩子訓(xùn)練的好助手，而模仿則是孩子學(xué)習(xí)過程中最容易獲取知識(shí)的手段，他們會(huì)通過觀察和揣摩同伴之間的行為、語言、游戲進(jìn)行模仿來獲取知識(shí)。看見小朋友在玩，孩子會(huì)湊過去看，這也說明了孩子開始注意身邊的事物，并對(duì)小朋友們交往過程產(chǎn)生好奇的興趣，萌生出想要親近、融入的想法。 案例中的媽媽是一位成功的母親，無論是在孩子去石頭上跳，還是想要撿垃圾水瓶時(shí)，并沒有以安全性和衛(wèi)生問題而阻攔，一直以支持的態(tài)度為孩子提供幫助，讓孩子盡情的體驗(yàn)生活中的樂趣。對(duì)于孩子語言發(fā)展媽媽同樣有著自己的方式，那就是把語言融入到日常生活中，并沒有急于讓孩子立刻輸出，而是一點(diǎn)點(diǎn)嵌入孩子的大腦，而孩子所反饋的信息也驗(yàn)證了媽媽的方式是成功的。 我們的建議1、幫助孩子進(jìn)一步融入同伴在孩子對(duì)小朋友之間的活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣時(shí)，由于孩子的語言表達(dá)能力有限，也不知道該采取什么方式時(shí)，那么家長(zhǎng)就要引導(dǎo)孩子正確的交往技能和話術(shù)。比如“哥哥，我想玩”，“我們一起玩”，幫助孩子學(xué)會(huì)和同伴溝通交流的方式，不僅能擴(kuò)大孩子的交際圈，同時(shí)也有利于語言能力的發(fā)展。 2、學(xué)會(huì)回答問題，避免鸚鵡學(xué)舌孤獨(dú)癥孩子在與人溝通時(shí)，常常會(huì)模仿別人說話，也不知道該怎么回答問題，為了避免這種問題，在孩子有一定語言輸出時(shí)，就要開始學(xué)習(xí)如何回答問題，比如“他是誰”、“在做什么”、“這是哪兒”，培養(yǎng)孩子的對(duì)答交流能力。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子語言水平的“最近發(fā)展區(qū)”及當(dāng)下所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技能，來制定語言康復(fù)訓(xùn)練 3、累積詞匯量當(dāng)孩子開始學(xué)會(huì)模仿大人的語言，就可以幫助孩子累積詞匯量了。比如經(jīng)常和孩子面對(duì)面談話，討論今天發(fā)生了什么事。對(duì)遇到的事物命名，“這是狗狗”，“這是杯子”，讓孩子在多聽，聽得越多詞匯量越充足，越有助于孩子開口。
網(wǎng)易 59 閱讀 2022-09-10 21:36
首先，表面看，我們這樣做是為了孩子，但從根本來看，更受益的其實(shí)是我們自己。益處主要來源于三個(gè)方面：其一，當(dāng)一個(gè)小小的孩子無條件地信賴我們，愛我們，依戀我們，把自己完全地交托給我們時(shí)，那種被信賴、被愛、被依戀的感覺是如此的美好。這種美好的感覺對(duì)于我們的心靈，無疑是最好的滋養(yǎng)。關(guān)于這點(diǎn)，只有親手帶過孩子的人才能體會(huì)到。其二，現(xiàn)在很多人都在談原生家庭的問題，而且，我們也可以看到，確實(shí)有一些人對(duì)自己的父母有很多的抱怨，甚至憤怒。當(dāng)我們抱怨、憤怒，我們是不會(huì)快樂，不會(huì)幸福的。 當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心深處無法與父母和解時(shí)，受苦的一定是我們自己，同時(shí)，也有我們的父母。通過養(yǎng)育自己的孩子，我們才能學(xué)會(huì)站在父母的立場(chǎng)看問題，更好地體會(huì)父母當(dāng)年的不易，也理解他們當(dāng)年給予我們的，已經(jīng)是他們能夠給予的最好的，它會(huì)有助于我們更快達(dá)成與父母的和解。人生真正意義上的幸福，是要從全然地接納自己的父母，也接納自己，與父母和解，也與自己和解開始的。 其三，有句話說得好，孩子是父母的鏡子。孩子有什么樣的問題，父母往往也有同樣的問題?；蛘弋?dāng)我們對(duì)孩子的某個(gè)問題表現(xiàn)得特別敏感時(shí)，它投射的恰恰可能是我們自己的問題。但是很多問題，我們平時(shí)是視而不見，或者沒有能力察覺的。 甚至，當(dāng)我們將問題投射到外面時(shí)，我們對(duì)問題的解讀可能是扭曲的。這種被扭曲的解讀會(huì)蒙蔽我們，讓我們看不到真相。有了孩子之后，這些問題才會(huì)更多更明顯地暴露出來。所以，透過觀察、了解、分析孩子，解決孩子成長(zhǎng)過程中的各種問題，同時(shí)反觀自心，凡事多問自己幾個(gè)為什么，我們就可以獲益許多。 比如，你被孩子的某個(gè)行為困擾，那就試著問自己：孩子為什么出現(xiàn)這個(gè)行為？是我哪個(gè)地方做得不對(duì)嗎？哪些情形下，他會(huì)出現(xiàn)這個(gè)行為？哪些情形下，他并沒有出現(xiàn)這個(gè)行為？這個(gè)行為的出現(xiàn)有什么規(guī)律？這個(gè)行為代表他有什么樣的心思/需求/企圖？我如何才能了解到這些？如果我是孩子，處在他這樣的年齡，我會(huì)不會(huì)出現(xiàn)類似的行為？或者處在與他類似的環(huán)境，我會(huì)不會(huì)有同樣的反應(yīng)？ 如果是別人的孩子出現(xiàn)這樣的行為，我會(huì)怎么解讀與應(yīng)對(duì)？別的家長(zhǎng)可能會(huì)怎么解讀與應(yīng)對(duì)？為什么我對(duì)孩子的這個(gè)行為如此敏感，反應(yīng)如此激烈？它勾起了我什么樣的回憶？讓我有什么樣的感受？如果想要孩子的某個(gè)行為轉(zhuǎn)向，有哪些方式可以達(dá)成目標(biāo)？如果某種方式不管用，問題出在哪里？孩子這個(gè)行為真的像我想象的那樣那么嚴(yán)重嗎？如果逆向思維，又有什么樣的結(jié)論？ 像這樣一路追問下來，在試著尋求答案，解決問題的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們不僅讀懂了孩子，也讀懂了自己，親子雙方都因此獲得一個(gè)療愈的機(jī)會(huì)。在養(yǎng)育孩子的過程中，如果我們不給自己的思維設(shè)限，并且時(shí)時(shí)反觀自心，試著跳出來，站在第三者的角度看問題，就能更快速地?cái)[脫困擾，找到更多創(chuàng)造性地解決問題的辦法，讓自己更有力量去面對(duì)生活中的各種壓力，同時(shí)在其他方面也獲得超出我們想象的提升。因?yàn)橛齼旱睦砟?、方式、方法與處理人生其他問題的道理本質(zhì)上是相同的，所謂事雖有異理卻一如，都是可以借用的。
原十八講教育 59 閱讀 2022-09-10 21:32
昨天晚飯后遛娃的時(shí)候，遇到了同小區(qū)的寶媽小秦，她雙眼通紅，一籌莫展的模樣勾起了我的好奇心。 細(xì)問之下才知道，原來是小秦?zé)赖母词且驗(yàn)閮鹤油?。?歲的童童已經(jīng)上中班了，但依舊沒有學(xué)會(huì)幼兒園的規(guī)矩，上課亂跑、不聽老師招呼是常事，還經(jīng)常性動(dòng)手打同學(xué)，為此小秦是“賠禮又道歉”。 昨天童童又闖禍了，把幼兒園的電視給砸壞了。老師告訴小秦事情經(jīng)過，是因?yàn)橥瘺]拿到自己想玩的玩具，所以發(fā)脾氣，用小板凳砸向了電視機(jī)。 老師很委婉地提出：希望小秦能夠把童童帶回家照顧一段時(shí)間，因?yàn)橥饩?，不聽話，幼兒園人多，老師管理不了，也怕童童的行為傷到其他孩子。 這是變相被要求退學(xué)？小秦只感到無地自容。 之所以養(yǎng)成童童這樣“霸道”的性格，我認(rèn)為跟小秦一家的教育方式有關(guān)。因?yàn)樾∏厥谴簖g生子，懷童童期間，小秦吃了不少苦頭，所以對(duì)孩子格外的寵愛。也正是因?yàn)樾∏夭还芙獭⒉患s束，讓童童養(yǎng)成了“無法無天”的性格。 在家里，他是說一不二的小霸王，如果他提出的要求沒被滿足，童童就會(huì)發(fā)脾氣，以哭鬧、絕食等方式來達(dá)到目的。心疼孩子的小秦一家，面對(duì)童童使出的手段統(tǒng)統(tǒng)沒轍，也正是家長(zhǎng)的縱容，讓童童越來越霸道。 我勸小秦：李玫瑾教授都曾說過，3-6歲是孩子性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。所以在孩子6歲之前，有些毛病不能慣著，有些習(xí)慣一定要給予糾正，否則三歲定八十，壞毛病可能伴隨孩子一輩子。 借鄰居小秦的例子，也奉勸所有的家長(zhǎng)朋友們。正所謂“養(yǎng)不教，父之過”，如果你家孩子也有以下這幾個(gè)毛病，那么別心疼，使勁管！ 摔東西發(fā)泄不滿 有的孩子從小就有摔東西的習(xí)慣，尤其是“不滿意”的時(shí)候，順手邊的物品一定被他們狠狠砸在地上，以此來發(fā)泄他們心目中的不滿。 如果家長(zhǎng)有一次妥協(xié)讓步，那么孩子就會(huì)認(rèn)為摔東西發(fā)泄不滿的招數(shù)是很有用的，下次遇事的時(shí)候，他們還會(huì)用這樣的方式來對(duì)付家長(zhǎng)。 相反，如果面對(duì)孩子摔東西的行為，家長(zhǎng)進(jìn)行冷處理，不跟孩子正面沖突，但是也不妥協(xié)。孩子情緒發(fā)泄之后，就會(huì)覺得這樣的方式是不奏效的。再加上等孩子情緒平復(fù)后，家長(zhǎng)“動(dòng)之以情”地告訴孩子，這么做是不對(duì)的，下次不允許再這樣做，心平氣和的孩子相對(duì)就更容易接受意見一些。 不滿足就滿地滾 經(jīng)常逛超市、商場(chǎng)的時(shí)候，就會(huì)見到孩子滿地滾，如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，通常這些滿地滾“撒潑”的孩子，就是意見沒跟家長(zhǎng)達(dá)成一致，換句話說是家長(zhǎng)沒有滿足他們。 有的家長(zhǎng)覺得孩子當(dāng)眾滿地撒滾畢竟“不雅觀”，只有敷衍著答應(yīng)他們。但一次讓步的后果，就是孩子下一次、再下一次還用同樣的方法來達(dá)到目的。 所以面對(duì)撒潑打滾的孩子，如果地上有不安全的危險(xiǎn)性，建議是強(qiáng)制性把孩子先帶離現(xiàn)場(chǎng)，帶孩子到安全的地方，讓孩子情緒發(fā)泄夠了，再跟孩子談條件。跟孩子立下規(guī)矩，滿地打滾是不能接受的行為，再有下一次會(huì)受到更嚴(yán)厲的處罰。 滿嘴謊言，動(dòng)機(jī)不純 都說“童言無忌”，所以小孩子撒謊很容易被原諒，甚至有些家長(zhǎng)還覺得孩子的語言可愛，禁不住表揚(yáng)孩子一番。 但任何事都要看兩面性，以孩子撒謊為例，有的時(shí)候是因?yàn)楹⒆诱Z言表達(dá)能力不好，對(duì)事件描述不清楚，但孩子的本質(zhì)并不是撒謊。 相反，一部分孩子滿嘴謊言，甚至動(dòng)機(jī)不純。以孩子拿東西吃為例，有的孩子會(huì)不承認(rèn)自己拿，找理由是誰誰給的，看似無傷大雅的小事，其實(shí)就是孩子逃避責(zé)任的表現(xiàn)，動(dòng)機(jī)不純。正如俗話所說：小時(shí)候偷針，長(zhǎng)大了偷金。孩子的壞毛病不好好管教，那么就可能闖出大禍。 混跡育兒圈的時(shí)候，經(jīng)常聽到家長(zhǎng)羨慕別人家的孩子，聽話、懂事、有禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)好，凡事都不需要家長(zhǎng)操心。 那么回過頭來想一想，自家的孩子為什么活成了“別人家孩子”的反面？很大程度就是因?yàn)橛讜r(shí)家長(zhǎng)疏于管教、不舍得管教造成的。超過6歲以后，孩子“習(xí)慣成自然”，很多是非觀就在孩子腦海中“約定成俗”，他們不覺得自己有錯(cuò)，想改都改不了。 育兒也是“種瓜得瓜，種豆得豆”的耕耘過程，在孩子純真、無暇的前幾年，父母的正確引導(dǎo)才是孩子受益一生的財(cái)富。
網(wǎng)易 38 閱讀 2022-09-09 23:53
大家好，我是有著兩個(gè)娃的媽媽，從事多年教育工作，有心理咨詢師證和家庭教育指導(dǎo)師資格證，今天想跟大家聊一聊，什么樣的家長(zhǎng)容易把孩子養(yǎng)“廢”。 很多家長(zhǎng)困惑，為什么我處處依著孩子，滿足孩子的各種需求，孩子還是天天和我賭氣，把考試不好，成績(jī)不夠優(yōu)秀，或者自己哪件事沒有做好的原因都?xì)w在我的身上。 其實(shí)，像李躍兒老師說的：“教育，首先是讓人成為人的，是提升人，拯救人的，其次是增長(zhǎng)智慧，傳達(dá)知識(shí)的。” 孩子的埋怨也是有原因的。因?yàn)槊總€(gè)孩子天生都是一張白紙，而紙上的色彩都是父母在孩子的成長(zhǎng)過程中一筆一筆畫上去的。只有父母教育好了孩子，白紙才會(huì)變成一幅惹人眼目的色彩斑斕的圖畫。 所以，有以下三種行為的家長(zhǎng)，很可能會(huì)把自己的孩子養(yǎng)廢。 父母太嚴(yán)厲，會(huì)損失一個(gè)孩子的天性 朋友對(duì)孩子很嚴(yán)厲，教育孩子也是循規(guī)蹈矩，從孩子出生一直到6歲都是這個(gè)樣子。 但是，后來孩子上了幼兒園，在幼兒園里，孩子很呆板，明顯比其他的孩子缺乏主見，而且想法也很少。 如果老師或者小朋友問他什么問題，他的第一句話就是“我要問問媽媽?！? 后來這個(gè)孩子長(zhǎng)大了，但是別人對(duì)他的評(píng)價(jià)都是這個(gè)孩子缺乏主見，甚至在結(jié)婚戀愛的問題上都要聽媽媽的，整個(gè)媽寶男一枚。 父母如果對(duì)孩子過于嚴(yán)厲，就會(huì)在孩子的心里有一種對(duì)父母的嚴(yán)詞斥令懼怕的心理，這樣的孩子會(huì)心里缺乏主見，凡事都想依靠媽媽解決。 仿佛媽媽就是自己一輩子的保護(hù)傘，如果生活中失去了媽媽的管教，似乎自己就是無依靠。所以他的心里始終不明白人生中途的傘是應(yīng)該自己撐起來的。 所以，父母教育孩子應(yīng)該本著尊重、理解、平等的態(tài)度與孩子相處，教育孩子。如果你以晚輩必須服從長(zhǎng)輩的態(tài)度來管理孩子，久而久之，孩子的心理會(huì)有壓抑感，就會(huì)影響到孩子心理的健康成長(zhǎng)。 而一個(gè)負(fù)責(zé)任心的，有愛心的父母給孩子的應(yīng)該是一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，能夠讓孩子有健康的心理素質(zhì)，并且健康地成長(zhǎng)。 父母經(jīng)常易怒，會(huì)讓孩子變得叛逆 很多父母認(rèn)為孩子幼小，所以不懂事情，就把自己的道理強(qiáng)加給孩子，讓孩子無條件地服從自己。認(rèn)為不聽老人言，吃虧在眼前。 但是孩子是一個(gè)擁有獨(dú)立人格的個(gè)體，他有自己獨(dú)立意識(shí)的思維，并且在孩子的成長(zhǎng)過程中，孩子有擺脫父母，自己獨(dú)立的意識(shí)。 所以，做父母的不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，要讓孩子有自己思考的空間，而自己生活的權(quán)利。如果父母經(jīng)常對(duì)孩子的不聽話暴怒，孩子的思維就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生抵觸的心理，嚴(yán)重的甚至叛逆。 我家的鄰居有一個(gè)小孩，今年21歲，他的父母平時(shí)脾氣不是很好，只要是他做錯(cuò)了一點(diǎn)事情，就會(huì)狠訓(xùn)他一頓。 這個(gè)小孩在一開始，五歲的時(shí)候?qū)τ诎职謰寢尩墓苤?，還是服從，到了十幾歲開始變得叛逆。自己曾經(jīng)因?yàn)楦改附逃?xùn)他時(shí)的用詞不當(dāng)，而離家出走了。 后來他的父母和親屬費(fèi)了好大勁把他找了回來，但是這個(gè)小男孩也只是在家里消停了幾年，20歲的時(shí)候，和一伙無業(yè)小青年把人家的飯店給砸了，因?yàn)閾p失很大，被判刑3年，現(xiàn)在還在拘留所里。 聽審問他的民警說，審問小男孩的時(shí)候，他充滿了對(duì)父母的抱怨，說父母對(duì)他只有責(zé)任心，沒有愛心，自己太缺失愛了，所以才會(huì)到今天這個(gè)地步。 父母對(duì)孩子愛發(fā)脾氣、易怒，就會(huì)讓孩子感到他們不愛自己。導(dǎo)致孩子幼小的心靈無依無靠，成長(zhǎng)的過程中沒有溫暖的靠山。 這樣的孩子在走向社會(huì)以后，稍有一點(diǎn)勢(shì)力對(duì)他友好，都會(huì)成為他的心靈的港灣。然而，這樣一旦不良勢(shì)力傾向于孩子，孩子成為不良少年是非常有可能。 所以，對(duì)孩子的教育，絕不僅僅局限于滿足孩子穿衣吃飯這樣的物質(zhì)需求上，在心靈上也要給予孩子關(guān)心和溫暖，孩子才會(huì)不缺失愛，才會(huì)健康的成長(zhǎng)。 父母忽視孩子的需求，孩子就不會(huì)幸福 在生活中，父母一直都是按照自己的方式滿足孩子的需求，但是他們忘了孩子自己心里的需求和他們想的是不一樣的。 很多父母把自己年輕時(shí)未完成的心愿加在孩子的身上，讓孩子來幫助他實(shí)現(xiàn)理想，但是人是不一樣的。孩子有孩子的愿望以及想法。 孩子的生活，價(jià)值取向都是有自己的希望，并且他們對(duì)于自己的未來都有規(guī)劃。人生只有在自己的意愿里生活，才會(huì)有十足的幸福感。如果走在一條自己不愿意走的路上，誰都會(huì)不自在，難過。 前幾天看視頻，一個(gè)管教孩子嚴(yán)厲的母親，因?yàn)樽约耗贻p時(shí)候沒有考上大學(xué)，沒有實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)醫(yī)生的愿望，就對(duì)自己的孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓自己的孩子成長(zhǎng)為自己心里想的樣子。 但是，她的女兒很有獨(dú)立意識(shí)，在報(bào)考的時(shí)候依然地報(bào)考了自己喜歡的會(huì)計(jì)專業(yè)。并且如愿地拿到了大學(xué)錄取通知書。 母親很遺憾，但是她的女兒對(duì)她說，媽媽如果不讓我按照自己的人生軌跡前行，我會(huì)失去生活里的幸福，我會(huì)不快樂。 所以，別強(qiáng)求孩子的生活方式，注重孩子心理的需求。 父母是孩子在幼年時(shí)的最大靠山，如果你真的愛孩子，就要教會(huì)孩子生存的能力，讓他自己選擇自己的人生，自己把握好人生的方向盤。 生活在自己的興趣中的人才是幸福的人。 父母是孩子的第一任老師，孩子的性格習(xí)慣都是從父母那里獲得的，如果父母給孩子營造一個(gè)溫馨快樂的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子就會(huì)陽光燦爛；如果父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)意愿強(qiáng)加干涉，非得讓孩子活在自己的影子里，那么孩子一輩子都難以有自己幸福的生活。 所以，做父母的，不要用自己的愚昧毀掉孩子的生活，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，孩子才會(huì)有擔(dān)當(dāng)；接納孩子他才會(huì)愛別人；與孩子一起分享生活，孩子才會(huì)真誠友愛。 愿每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，活出自己的幸福。
網(wǎng)易 23 閱讀 2022-09-09 23:51
當(dāng)孩子出現(xiàn)一些令人頭疼的狀況，除了氣“死”、打罵、講道理……我們還有沒有別的更好的處理辦法？ 如果您也正為輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)、孩子沉迷游戲、親子關(guān)系生疏這幾個(gè)問題感到頭疼，不妨試一試下面幾個(gè)思路。 01 輔導(dǎo)孩子作業(yè)更好的辦法：打破“知識(shí)的詛咒” 每次看到新聞里那些因?yàn)檩o導(dǎo)孩子作業(yè)氣到住院的家長(zhǎng)，我都特別能理解那種絕望。 因?yàn)槿粘］o導(dǎo)孩子作業(yè)的我就是這種狀態(tài)?。? “我覺得自己講得很清楚了，但孩子就是聽不懂，是她笨還是我笨？” 經(jīng)歷這種狀況多了，也明白越是這種時(shí)候越不能急，急解決不了問題，還會(huì)弄得大家都痛苦。 于是當(dāng)昨天再次經(jīng)歷這種折磨時(shí)，我努力告訴自己： “一定有什么原因，仔細(xì)想想，這種無力感以前還有什么時(shí)候出現(xiàn)過？” 然后我想到了曾經(jīng)在駕校學(xué)車時(shí)的自己—— 教練一遍遍喊：“看后視鏡，看車窗線的位置……” 雖然我努力去理解，卻仍然經(jīng)常懵逼：“車窗線的什么？什么的位置？” 每當(dāng)這種時(shí)候，教練就向我投來“恨鐵不成鋼”的眼光；那個(gè)時(shí)候，總覺得自己笨。 可真的是我笨嗎？ 后來仔細(xì)想想，是教練掌握了技巧才覺得簡(jiǎn)單；而我因?yàn)槭切率稚下罚^生疏，自然就很難。 現(xiàn)在的我，不正是帶著教練同款經(jīng)驗(yàn)自信去輔導(dǎo)孩子嗎？ 什么是圓周率，什么是立方體，這都是孩子以前從沒接觸過的東西，怎么可能輕易就理解？ 這時(shí)候的娃，也許滿腦子想的是：“立方體是啥？好吃嗎？” 其實(shí)，我們是陷入了“知識(shí)的詛咒”。 知識(shí)的詛咒：當(dāng)一個(gè)人知道一個(gè)信息或?qū)W會(huì)一樣?xùn)|西后，就無法理解別人竟然不知道或?qū)W不會(huì)。 如何破解這個(gè)“詛咒”呢？ ①放慢腳步，做好溝通N遍的準(zhǔn)備 機(jī)器都有個(gè)容錯(cuò)率，我們講解溝通一次不成功，很正常?。∷圆灰募毕訔壓⒆?、為難自己。 ②留意傾聽者的反應(yīng)，確認(rèn)“我說清楚了嗎” 盡可能地把孩子當(dāng)“小白”，講解的時(shí)候不帶概念術(shù)語、不帶長(zhǎng)難句，一切盡可能大白話。 如果孩子還是不明白，就問問自己：是否仍有哪些地方，我做了“我以為你知道”的預(yù)設(shè)。 ③溝通有很多種方式 比如我給女兒講“點(diǎn)、線、面、體”的時(shí)候，為了能讓她更好地理解，就用了一個(gè)“串珠子”游戲，剛好這也是小女孩的愛好： 一顆珠子是一個(gè)點(diǎn)，串5顆珠子是一條線，5串珠子并排是一個(gè)面，5排這樣的珠子疊放就成了一個(gè)立方體…… 孩子喜歡有趣的事物，所以我們家長(zhǎng)與其生氣苦悶焦慮，不如把精力花在調(diào)動(dòng)孩子積極性上。 ④不要輕易貶低自己和孩子 我們知道了，很多誤解和疑惑都是因?yàn)椤爸R(shí)的詛咒”，不是“笨”的原因。 有的孩子說一遍就懂，有的孩子需要說N遍。 我們自己也會(huì)遇到“對(duì)方覺得自己說清楚了，但我get不到”的時(shí)候，這與每個(gè)人曾經(jīng)的生活、經(jīng)歷、認(rèn)知都有關(guān)系，這些不同造成了每個(gè)個(gè)體間的信息差異。 我們能做的有效努力是： 盡力去靠近人的“最近發(fā)展區(qū)”，也就是在學(xué)習(xí)中幫孩子拆解任務(wù)、搭臺(tái)階，不要提出超過孩子最近能力發(fā)展區(qū)的任務(wù)和要求。 另外，輔導(dǎo)作業(yè)其實(shí)并不是家長(zhǎng)必須做的，如果因?yàn)檩o導(dǎo)作業(yè)破壞了親子關(guān)系，那就有些得不償失了。 不如把專業(yè)的事交給專業(yè)的人，或者在孩子明確求助的時(shí)候再提供支持，做到有求必應(yīng)，不求不應(yīng)。 02 孩子沉迷手機(jī)更好的解決辦法：與手機(jī)和解 很多家長(zhǎng)為孩子沉迷于電子產(chǎn)品感到苦惱，我也不例外。 即便相信愛與自由的力量，不強(qiáng)制干涉孩子玩手機(jī)，但孩子一碰手機(jī)還是緊張焦慮得不行。 因?yàn)樵趦?nèi)心深處，我還是將電子產(chǎn)品視做洪水猛獸，企圖讓孩子“少玩、多學(xué)習(xí)”。 直到，我看到了《敢讓孩子做自己》這本書中的一個(gè)真實(shí)案例…… 一個(gè)孩子從小沉迷網(wǎng)游，父母一度抓狂，想了很多辦法： 第一回合：約法三章，規(guī)定只能在周末才可以玩電腦，每次不能超過半個(gè)小時(shí)。 結(jié)果，堅(jiān)持沒多久就“繳械投降”了——孩子竟瞞著父母半夜起來玩電腦。 第二回合：轉(zhuǎn)移注意力，安排許多課外活動(dòng)，一起去做運(yùn)動(dòng)，一起去淘好玩的玩具……慢慢把孩子玩電腦的時(shí)間“驅(qū)趕”到周末去。 結(jié)果，這個(gè)方案也沒堅(jiān)持多久，不但孩子沒有變得自覺，家長(zhǎng)還累壞了。 這時(shí)候，家長(zhǎng)開始思考： “為什么我一直在糾結(jié)怎么控制孩子使用電腦的時(shí)間，而不想想，怎么讓電腦成為我在育兒路上的好幫手？” 于是有了第三回合：尋求與電腦的“和解”。 比如有段時(shí)間孩子迷上了外星人，在網(wǎng)上搜各種外星人的圖片，父母就下了一個(gè)做圖軟件，幫孩子找教程自學(xué)修圖，鼓勵(lì)孩子自己設(shè)計(jì)外星人，后來索性都不用父母幫忙了，孩子自己鼓搗得津津有味。 這之后，電腦對(duì)這一家人來說，不再僅僅是看動(dòng)畫片或玩游戲的工具，它還能幫孩子完成許多更有趣、有意義的事情。 比如有了3D做圖軟件后，學(xué)習(xí)立體幾何時(shí)自己畫一下，很快就明白了，比起講半天理論，可不止是事半功倍的效果。 漸漸地，孩子雖然還在玩電子游戲，但更多時(shí)候，他喜歡去發(fā)掘各種好玩的功能：P圖、給國外朋友寫信； 自己查詢喜歡的玩具在哪個(gè)商店里有賣，還要貨比三家；用電腦練習(xí)外語…… 由于操作電腦經(jīng)驗(yàn)豐富，小家伙還成了學(xué)校計(jì)算機(jī)課的“高手”，收獲了同學(xué)們的崇拜。 與電腦從“硬碰硬”到最終“和解”，孩子收獲了很多，家長(zhǎng)的心態(tài)也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。 你看，有時(shí)候“簡(jiǎn)單粗暴”不僅僅是言行舉止，也有可能是思想上的—— 我們不希望孩子沉迷電子產(chǎn)品，那么我們自己是否有片面地理解電子產(chǎn)品呢？ 沒有什么是絕對(duì)的好壞，既然電子設(shè)備已經(jīng)是我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡牧?，不如以平和的心態(tài)面對(duì)，堵不如疏，讓孩子真正“玩”電子產(chǎn)品，而不是被電子產(chǎn)品“玩”。 03 拉近親子關(guān)系最有效的辦法：看見真實(shí)的孩子 有段時(shí)間，我家隊(duì)友為了拉近和閨女的關(guān)系，沒少下功夫——又是買小禮物送驚喜，又是天天各種“甜言蜜語”哄著，閨女干啥都要夸。 然而女兒好像都不是很買賬的樣子，頂多假笑敷衍一下。 隊(duì)友一度陷入苦惱，哀嚎：“孩子大了，和老爸不親了??！” 我試著代入孩子的視角感受了一下，這些舉動(dòng)不僅討好意味甚濃，甚至有點(diǎn)煩人： “你不懂我就算了，我還得花時(shí)間考慮你的感受、回應(yīng)你，真是麻煩。” 雖然有點(diǎn)扎心，但我還是不得不告訴隊(duì)友句大實(shí)話： “你這樣并不是真的愛孩子，是為了滿足自己做個(gè)好爸爸的愿望，讓女兒配合你。” 不論任何年齡的娃，想要的并不是父母充滿善意的敷衍，而是真實(shí)的自己被看見。 在溝通中怎樣看見真實(shí)的孩子呢？一度我也為這個(gè)難題感到苦惱，直到我了解嬰兒是如何確認(rèn)自己存在感的—— 比如嬰兒對(duì)媽媽哭或笑，媽媽如果沒有反應(yīng)，嬰兒就會(huì)崩潰，對(duì)TA來說，世界在崩塌，自己不復(fù)存在。 所以看見孩子的第一步，是要及時(shí)地回應(yīng)孩子。 當(dāng)然，回應(yīng)的方式也有講究，一般情況下，要規(guī)避這樣2種： ①無關(guān)反應(yīng) 比如孩子說：“媽媽，你看這個(gè)小狗真可愛！” 媽媽回應(yīng)：“就知道玩，趕緊回家，你作業(yè)寫了沒？” 如果孩子在最初和父母的溝通中，經(jīng)常得到無關(guān)反應(yīng)，長(zhǎng)大后TA就會(huì)感覺到跟別人溝通是一種很愚蠢的事情，于是變得冷漠，把自己活成一座孤島。 ②情感逆襲 孩子說：“媽媽，這個(gè)小狗好可愛??！” 媽媽回應(yīng)：“有什么可愛的，臟兮兮的，不許摸！” 類似這種反情感的話，會(huì)把孩子蓬勃的能量活生生地憋回去。 也許孩子當(dāng)時(shí)沒多大反應(yīng)，但這種感覺會(huì)一直藏在TA心里，即便成年后，他也無法坦然接納自己真實(shí)的感受。 那什么樣的回應(yīng)，能讓孩子真正感受到“被看見”呢？ 重復(fù)和確認(rèn)。 當(dāng)孩子說：“媽媽，這個(gè)小狗好可愛?。 ? 媽媽只需回應(yīng)：“是的，我看到了，真的很可愛！” 不論什么情緒狀態(tài)，重復(fù)孩子表達(dá)出來的情緒或者你感受到的情緒，去確認(rèn)它，孩子就會(huì)覺得自己被看見了，彼此都會(huì)感到幸福和溫暖。 04 教育，是一場(chǎng)自我修行 今天分享的這幾個(gè)察覺成果，看上去好像互不相關(guān)，可仔細(xì)復(fù)盤后，就能發(fā)現(xiàn)，它們分別對(duì)應(yīng)了教育中的“三感加分”，即：能力感、自主感、關(guān)愛感。 一個(gè)人的成就，離不開“三感”的推動(dòng)。 當(dāng)孩子遇到問題，我們總想要一個(gè)解決辦法，這時(shí)候，是在結(jié)果上努力； 而徹底解決一個(gè)問題的最好辦法，是從因上努力。 做到這一點(diǎn)，需要我們?cè)邳c(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，對(duì)自己保持覺察，覺察自己的教育方式，是否正在破壞孩子的“三感”。
文匯報(bào) 33 閱讀 2022-09-09 23:47
孩子進(jìn)入青春期寡言少語？一點(diǎn)就炸？到底是哪里發(fā)生了變化？父母應(yīng)該如何調(diào)整溝通和相處模式？且看小育老師一一道來。 孩子的變化 到了青春期，孩子開始“蘇醒”了。自我意識(shí)增強(qiáng)了，有了自己的思想和看法，開始用自己的大腦去審視自我、他人及周圍的世界，用批判懷疑的眼光看世界。 孩子覺得自己長(zhǎng)大了，是個(gè)大人了，希望家長(zhǎng)把他當(dāng)大人，給予尊重、平等，渴望獨(dú)立、自由，這時(shí)候父母就不能用以為的方式去對(duì)待孩子了。 父母的不變化 從小到大，孩子一直都是很聽父母的建議，認(rèn)為自己能掌握孩子，不作出改變，一直沿用過往的教育方式會(huì)導(dǎo)致父母與孩子的關(guān)系緊張。 正因?yàn)榧议L(zhǎng)缺少反思力，所以認(rèn)為問題出在孩子身上；正因?yàn)榻逃季S的慣性，所以家長(zhǎng)用不變的教育觀念和方式去應(yīng)對(duì)變化中的孩子，致使越來多的家庭引發(fā)了親子間的矛盾和沖突，越來越多的孩子叛逆。 搞清楚孩子的四大關(guān)系網(wǎng) 關(guān)系一，孩子在兒童時(shí)期，認(rèn)為父母是至高無上的，但到了青春期，孩子從行動(dòng)上、觀點(diǎn)上想要脫離父母，真正的代溝便出現(xiàn)了； 關(guān)系二，在上小學(xué)的時(shí)候，孩子對(duì)老師尤為崇敬，但到了中學(xué)以后便開始對(duì)老師做出一些叛逆行為，比如，給老師起外號(hào)等，如若老師沒有及時(shí)緩解與孩子之間的師生問題，后果則會(huì)更嚴(yán)重； 關(guān)系三，當(dāng)青春期的孩子對(duì)異性萌發(fā)興趣時(shí)，老師給出的回答卻是回避、躲閃的，如此一來便沒有人幫助孩子處理問題； 關(guān)系四，青春期的孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)有自己的朋友圈，然而這個(gè)朋友圈相處好，則對(duì)人生有益，如果處不好有時(shí)會(huì)貽害一生。 好的教育是讓自己的教育方式適應(yīng)孩子，而不是讓孩子來適應(yīng)你的教育方式。家長(zhǎng)要改變自己的教育方式以適應(yīng)成長(zhǎng)中的孩子，要調(diào)整親子之間的關(guān)系以緩和親子間的沖突。 針對(duì)父母應(yīng)該如何調(diào)整溝通和相處模式等諸多問題，可以看現(xiàn)代教育JOJO老師過完的文章分享，從生理、心理、社會(huì)等緯度帶你解碼青春期孩子溝通密碼！
香港現(xiàn)代教育集團(tuán) 38 閱讀 2022-09-09 23:43
對(duì)于父母而言，疼愛孩子是再正常不過的一件事，然而疼愛也要有個(gè)度。父母對(duì)子女的愛，如果尺度把控得當(dāng)就是疼愛，如果尺度控制不當(dāng)就是溺愛。 同事老王40都四十多歲了，前年居然要了二胎，而且還是一個(gè)男孩。全家上下對(duì)這個(gè)唯一的獨(dú)苗呵護(hù)備至，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。 對(duì)于孩子的要求，他們幾乎做到了有求必應(yīng)，甚至“無求”也應(yīng)。每次帶孩子去超市的時(shí)候，他們都會(huì)給孩子買一大堆東西。面對(duì)孩子的過分要求，父母稍一猶豫就會(huì)招致孩子的反抗——躺在地上哭鬧，打滾，摔東西，打罵家人等。 如此疼愛孩子，本以為會(huì)養(yǎng)出一個(gè)乖乖聽話的好孩子，熟料養(yǎng)出來一個(gè)叛逆，不懂禮貌的小皇帝。這種事情的發(fā)生，歸根結(jié)底還是父母教育孩子的方式出了問題。 父母如何做才能做到疼愛不溺愛呢，下面我們看看高情商的父母會(huì)如何做呢？ 1、專心交流 所謂的專心，就是父母要與孩子用心地去做同一件事，這樣的交流和陪伴才是有意義的。如果父母只是陪在孩子身邊刷手機(jī)、玩游戲，卻沒有溝通和交流，這只能算陪著，不能算陪伴。 2、享受親子時(shí)光 如果條件允許的話，父母最好能自己帶孩子兩三年，這有助于良好親子關(guān)系的建立。年輕父母千萬不要把孩子丟給爺爺奶奶（姥姥姥爺）就不管不顧，不聞不問了。 當(dāng)父母和孩子有專屬的親子時(shí)光，孩子就能感受到來自父母的關(guān)懷和疼愛，知道自己受到父母的重視。 3、平視孩子 在和孩子相處的過程中，父母要學(xué)會(huì)蹲下身子，不僅僅身高要降下來，心態(tài)也要放低。當(dāng)我們和孩子站在同一高度、同一角度交流的時(shí)候，會(huì)讓孩子感到父母更親切。 其次，我們要多關(guān)心孩子的生活，比如他們喜歡的玩具、要好的朋友、喜歡的動(dòng)畫等等，這都有助于我們?nèi)谌胨麄兊纳?，讓孩子知道我們時(shí)刻關(guān)注他。 4、親密接觸 中國人是靦腆的，往往是愛在心里，口難開。其實(shí)無論是有形的擁抱和親吻，還是口頭的支持和贊美，都能讓孩子體會(huì)到父母的愛。 我們每個(gè)人都需要陪伴、關(guān)心和愛，不可能獨(dú)自生活。當(dāng)孩子源源不斷地感受到父母的愛時(shí)，他們自然也會(huì)把愛反饋給父母和家庭。 5、共同回憶 和孩子一起旅行、一起郊游、一起游戲、一起讀書等等，都是建立親子關(guān)系的好方法。在孩子還小的時(shí)候，我們和孩子的共同回憶越多，親子關(guān)系的基礎(chǔ)就會(huì)越牢固。 有了這些愉快的回憶，親子關(guān)系一定不會(huì)差到哪里去。此外，等孩子長(zhǎng)大之后，孩子坐在一起翻出來聊聊也是不錯(cuò)的選擇。 6、共同興趣 培養(yǎng)親子感情最有效的辦法就是培養(yǎng)親子共同興趣，孩子喜歡什么、對(duì)什么感興趣，父母也應(yīng)該了解一下，這有助于我們和孩子深入溝通，深入了解孩子的近況。 當(dāng)我們和孩子有了共同的興趣后，我們就可以和孩子一起做很多喜歡的事情，留下更多美好的回憶，這絕對(duì)是一個(gè)增進(jìn)親子感情的好辦法。
新浪 23 閱讀 2022-09-09 22:55
電子產(chǎn)品盛行真的有利有弊，一方面確實(shí)方便了大家的生活，但是另一方面對(duì)于有娃的家庭來說，也是一大困擾。 大部分的家長(zhǎng)都不希望孩子沉迷手機(jī)或是電視等，這樣不僅會(huì)傷害孩子的視力，還可能讓孩子玩物喪志，產(chǎn)生更加惡劣的情況。 那么，面對(duì)這個(gè)終極難題，即孩子問：“媽媽，我可以玩會(huì)兒手機(jī)嗎？”家長(zhǎng)如何回答更好呢？ 不同的家長(zhǎng)會(huì)有不同的答案，比如： 有些家長(zhǎng)會(huì)直接拒絕，回答：“不可以！” 有些家長(zhǎng)受不了娃一直哭鬧，最后無奈妥協(xié)：“可以玩，但是要控制時(shí)間哦！” 但孩子的自控能力是比較差的，所以如果家長(zhǎng)不及時(shí)制止的話，孩子真的會(huì)一直玩下去，可見后者也不是最好的解決辦法。 如果你也正在為這個(gè)問題發(fā)愁，那么不妨試試以下這些方法，相信可以幫到各位家長(zhǎng)： 1.陪孩子去做其它事情 當(dāng)孩子想要玩手機(jī)的時(shí)候，可能是因?yàn)樗麄冇X得孤單了、無聊了，如果這時(shí)候家長(zhǎng)恰好有空的話，不妨問問孩子：“不要玩手機(jī)了，媽媽陪你玩會(huì)兒，可以嗎？”或許孩子會(huì)很爽快地答應(yīng)。 這樣做的話，既完美解決了孩子想要玩手機(jī)的問題，又達(dá)到了陪伴孩子的目的，可以說是一舉兩得。 至于玩什么，其實(shí)答案是很多的，可以是益智玩具、可以是益智游戲，或是帶孩子去戶外活動(dòng)一下，只要是孩子感興趣的，家長(zhǎng)都可以陪他們?nèi)プ觥? 2.懂得拒絕孩子 在必要的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要懂得適當(dāng)拒絕孩子。 當(dāng)然了，家長(zhǎng)在拒絕孩子的時(shí)候也需要一點(diǎn)小技巧，比如：家長(zhǎng)可以先告知孩子玩手機(jī)的危害，讓孩子明白玩手機(jī)可能會(huì)影響他們的視力，可能以后要戴眼鏡，那樣會(huì)很不方便，還不好看等等，這樣或許也能成功勸退孩子。 家長(zhǎng)不要一上來就直接拒絕孩子，這樣不僅無法打消他們想玩手機(jī)的念頭，還可能會(huì)讓他們產(chǎn)生逆反心理，說不定還會(huì)哭鬧起來，最后就更難收?qǐng)隽恕? 3.幫助孩子找到其它興趣 大人無聊的時(shí)候會(huì)想玩手機(jī)，其實(shí)孩子也一樣，尤其與大人相比，空閑的時(shí)間就更多了，沒有其它事情做，那么他們自然就想到玩手機(jī)了，所以，家長(zhǎng)與其“堵”不如“疏”。 即：家長(zhǎng)可以挖掘一下孩子其它的興趣點(diǎn)，或是唱歌、跳舞、畫畫或是閱讀等，這樣當(dāng)孩子空閑的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以安排他們?nèi)プ鲞@些事情，既滿足了孩子的興趣需求，同時(shí)又讓孩子的生活變得更加充實(shí)，自然就沒有心思去玩手機(jī)了。 不過這里需要提醒一下各位家長(zhǎng)，還是應(yīng)該以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，這樣才能讓孩子更好地沉浸其中，反正，如果家長(zhǎng)只顧自己的想法，不考慮孩子的興趣，強(qiáng)迫孩子去做什么事，最后的結(jié)果肯定是適得其反。 最后，當(dāng)孩子問“媽媽，我可以玩會(huì)手機(jī)嗎”時(shí)，你不妨試試用上述方法去應(yīng)對(duì)，相信可以事半功倍。
騰訊 22 閱讀 2022-09-08 22:59
經(jīng)常聽到很多朋友吐槽：“哎，我家孩子不知道為什么脾氣很大，動(dòng)不動(dòng)就吵，都不知道怎么辦才好？”“我家這個(gè)也是這樣，只要一不順心，脾氣馬上就上來了?！? 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，有些父母會(huì)選擇哄孩子，沒耐心的父母則直接開罵，而有些父母則選擇無視，不管不問。父母的不同處理方法，對(duì)孩子的影響也是不同的。 想要平息孩子的壞脾氣，我們就得了解孩子發(fā)脾氣背后的行為動(dòng)機(jī)。 孩子為什么總發(fā)脾氣？背后的原因是什么呢？ 心理學(xué)認(rèn)為，孩子發(fā)脾氣，是為了尋求親人的關(guān)注，歸屬感和價(jià)值感，在追求這些關(guān)注和歸屬感過程中，潛意識(shí)里會(huì)形成錯(cuò)誤的觀念，而這些信念會(huì)支配者他們的行動(dòng)。 孩子發(fā)脾氣時(shí)，這時(shí)邏輯往往不起作用，我們需要先回應(yīng)孩子的右腦情感需求，讓他感覺到自己被理解。 所以當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，我們家長(zhǎng)不要大聲斥責(zé)，要陪在孩子身邊，可以抱抱孩子，或者可以拍拍他的后背，讓孩子的情緒得以釋放。 當(dāng)孩子的情緒釋放之后，我們?cè)偃ふ液⒆影l(fā)脾氣的原因，是自己受委屈了生氣，還是得不到滿足而鬧脾氣等等。 當(dāng)我們真正的尋到孩子發(fā)脾氣的原因，多觀察關(guān)注孩子的行為，就不難發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)脾氣的原因了。 我們不要害怕孩子發(fā)脾氣，孩子發(fā)脾氣也是釋放自己情緒的一種方式。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，我們要懂得如何引導(dǎo)孩子處理情緒，如何正確的宣泄自己的情緒，解決他內(nèi)心的不愉快，讓孩子遠(yuǎn)離負(fù)面的情緒，這才是最重要的。 我是鎖鎖媽媽，正在學(xué)習(xí)帶娃養(yǎng)娃，每日分享孩子的教育方式，歡迎各位寶爸寶媽共同分享，成為學(xué)習(xí)型的優(yōu)質(zhì)父母，給孩子做好榜樣。
網(wǎng)易 34 閱讀 2022-09-08 22:57
現(xiàn)在有越來越多的人在工作或生活中，都意識(shí)到自己有拖延癥了?！巴涎影Y”對(duì)于我們成人來說已經(jīng)不算新鮮，做事情磨磨蹭蹭，不到最后一刻，不肯行動(dòng)。但其實(shí)拖延癥可能在小時(shí)候就落下了，為了不再讓孩子重蹈覆轍，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么幫助他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？ 1. 培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念 培養(yǎng)時(shí)間觀念，需要刻意的專門訓(xùn)練。比如當(dāng)孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成某事時(shí)，家長(zhǎng)可以給予他們一些口頭獎(jiǎng)勵(lì)。比如做作業(yè)、做家務(wù)、吃飯等，先跟他們約定一個(gè)時(shí)間段，當(dāng)他們完成之后就表揚(yáng)他們。久而久之，他們做完事情的速度就變快了。 2. 讓孩子認(rèn)識(shí)到“拖延癥”的危害 講道理、擺事實(shí)，給孩子講明拖拖拉拉沒做成某件事情的危害。比如不按時(shí)起床就沒有辦法按時(shí)吃早飯，不吃早飯肚子會(huì)餓，還可能上學(xué)遲到，受到老師的批評(píng)等。再比如吃飯拖拖拉拉，吃的很慢，就跟他們講吃的太慢，別人都把飯菜吃完了，你會(huì)餓肚子等等。 3. 激發(fā)他們做事情的興趣 很多時(shí)候，孩子做事情拖延是因?yàn)閷?duì)事情本身不感興趣。就像我們大人，如果是領(lǐng)導(dǎo)交給你的工作，可能快到截至日期時(shí)才做，而如果是自己喜歡看的電視劇或者小說，熬著夜也要把它看完，完全沒有拖延這么一說。所以，說到底還是應(yīng)該培養(yǎng)孩子做事情的興趣。 比如說孩子在做作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭，很可能使他對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，或者學(xué)起來比較吃力，又或者他有更加感興趣的事情，比如游戲、動(dòng)畫等等。這時(shí)候，家長(zhǎng)一方面可以和孩子一起做作業(yè)，幫助他解決學(xué)習(xí)時(shí)遇到的難題，改變他對(duì)于學(xué)習(xí)難的看法，提升孩子的學(xué)習(xí)能力，這樣他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)的興趣就會(huì)增加了；另一方面，也可以用他們感興趣的事情誘導(dǎo)。比如，你做好作業(yè)就可以玩游戲了，但一定要先認(rèn)真做好作業(yè)。如果孩子心中有一個(gè)階段性的目標(biāo)，那么他們的速度就會(huì)加快了。 4. 避免唐僧式的教育 幫助孩子解決拖延問題時(shí)，家長(zhǎng)也要避免磨蹭，嘮叨，廢話要少說。家長(zhǎng)唐僧念經(jīng)式的教育，會(huì)讓原本可以達(dá)到目的的教育過程大打折扣。 家長(zhǎng)可以盡量用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)清楚建議、請(qǐng)求、命令，當(dāng)然，這種用平時(shí)說話的語氣就可以，不用像軍隊(duì)中的語言那么嚴(yán)厲，但直接的傳達(dá)要求很重要。這種簡(jiǎn)潔有力的說話方式，能讓孩子一種，現(xiàn)在必須去做的想法，久而久之，就會(huì)克服拖延癥。 5. 從生活中的小事培養(yǎng) 有時(shí)候家長(zhǎng)說的一些命令，孩子還是會(huì)當(dāng)成耳旁風(fēng)，左耳進(jìn)、右耳出，在他們心中沒有留下波瀾。這時(shí)候家長(zhǎng)可以根據(jù)他們的天性幫他們克服拖延。 比如孩子天性喜歡競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)可以在生活中多加一些競(jìng)賽，提高孩子的做事效率。比如早上醒過來之后，可以跟他說做穿衣服比賽，看誰先穿好。在這種刺激下，孩子往往會(huì)自然而然地高效完成事情，長(zhǎng)期下來，就能形成一種做事高效的習(xí)慣。
網(wǎng)易 35 閱讀 2022-09-08 22:54
小孩從小到大，對(duì)錢的了解是漸漸構(gòu)成的，這其中有一個(gè)進(jìn)程，所以怎樣培育孩子正確的金錢觀，其實(shí)對(duì)孩子終身的生長(zhǎng)十分重要，這個(gè)問題與家長(zhǎng)的教育十分相關(guān)，不是說家長(zhǎng)該怎樣罵，而是要針對(duì)不同的孩子采納不同的戰(zhàn)略這樣就好了。下面和北京著名兒童心理咨詢師郭利方老師一起來看看吧！ 第一是關(guān)于多少的概念，所謂多少有兩極性，便是多和少，中心的是一般，多點(diǎn)少點(diǎn)，這樣的話能夠在吃東西的時(shí)分拿兩個(gè)碗來盛湯，一個(gè)多點(diǎn)一個(gè)少點(diǎn)，然后考考孩子。 假設(shè)孩子稍大一些，就能夠帶他們?nèi)ベ徫镏行馁徫?，然后看到大瓶可樂和小瓶可樂，告知他們各自有多少容量，購買時(shí)告知他們這些菜都是幾斤幾兩，這樣孩子就漸漸有了數(shù)字認(rèn)識(shí)，這也有助于孩子日后的教育。 主講人：北京著名兒童青少年心理咨詢師郭利方：國家心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師；畢業(yè)于中國政法大學(xué),具有心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)多重背景，自2008年攻讀心理學(xué),多年的學(xué)習(xí)精神分析,認(rèn)知行為治療及家庭治療,擅長(zhǎng)于各類型兒童青少年心理問題,生涯規(guī)劃和人際關(guān)系.對(duì)于治療驚恐發(fā)作及焦慮抑郁經(jīng)驗(yàn)豐富。 假設(shè)小孩稍大一些就能拿到錢，此刻家長(zhǎng)能夠與孩子一同做生意，或在小超市買小東西時(shí)，可將錢拿到孩子手中，讓他們真實(shí)免除生意，以便孩子漸漸了解一些人民幣的面值和一些根本的生意。 假設(shè)小孩小時(shí)分有這方面的經(jīng)歷的話，以后上小學(xué)，上管用課時(shí)是很簡(jiǎn)單入門的，反之，孩子就會(huì)感到很稀里糊涂。 當(dāng)小孩仍是小孩子時(shí)，每天不斷重復(fù)，讓他們懂得算術(shù)和掙錢的道理，這樣對(duì)孩子比較好。 特別現(xiàn)在許多大學(xué)畢業(yè)生依然靠爸爸媽媽日子，這關(guān)于當(dāng)今的孩子來說，一個(gè)十分可怕的缺陷，便是懼怕獨(dú)立，特別是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。 假設(shè)孩子已成年，并已完結(jié)必定的教育，主張家長(zhǎng)不要過于寵愛，過度寵愛即溺愛，這對(duì)孩子的生長(zhǎng)也晦氣，應(yīng)當(dāng)將他們逐出自己的家，讓他們知道要得到相同的東西，享用日子，首要你要努力工作，支付，這樣才會(huì)有報(bào)答。
網(wǎng)易 27 閱讀 2022-09-08 22:52
前些時(shí)候帶孩子出去玩，偶遇中學(xué)的同學(xué)老夏。簡(jiǎn)單的問候之后，得知老夏現(xiàn)在是某公司的老板，員工上百人?，F(xiàn)在過得真是讓人眼紅，真想不到，當(dāng)年那個(gè)被他爸爸滿校園追著打的少年，現(xiàn)在竟有這般作為。我問老夏，你感覺自己成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？他回答就是父親的打罵，練就我一身的免疫，不怕別人的白眼，不怕別人的鄙視，更不怕別人拳頭。 這讓我想到了對(duì)現(xiàn)在孩子的教育問題的反思?，F(xiàn)在的每個(gè)家庭的孩子都是各家的寶貝，捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，這樣的環(huán)境下孩子的成長(zhǎng)都是在百般呵護(hù)之下，如何面對(duì)挫折。我對(duì)待孩子的時(shí)候，基本上就是孩子做了一件事情，就鼓勵(lì)“寶貝真棒”。在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，基本上不敢大聲呵斥。你要知道，只要你呵斥，馬上四個(gè)老人會(huì)輪番地轟炸你。這樣的阻力也讓很多人沒有正確地面對(duì)孩子的教育。 通過老夏我看到了，這么多年做這個(gè)企業(yè)起來應(yīng)該是經(jīng)歷了不少的挫折。從小到大的經(jīng)歷，讓他的內(nèi)心無比的強(qiáng)大，無論是什么情況都不當(dāng)回事，只有這樣才能在社會(huì)上立足，才能有可能成就一番事業(yè)。 孩子成長(zhǎng)中聽的都是家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，出去了要如何面對(duì)外面的世界。在家里，父母親人都會(huì)讓著你，隨便你怎么折騰，折騰完了還是做好了飯菜等著你。一旦到了外面，沒有人會(huì)慣著你，尤其是走上社會(huì)以后，社會(huì)上哪有這么多的夸獎(jiǎng)和稱贊。這樣的情況，我們總是要適當(dāng)?shù)慕o孩子合理的打擊。不然孩子始終長(zhǎng)不大，因?yàn)樵诳洫?jiǎng)中成長(zhǎng)起來的世界是美好的，是個(gè)充滿了陽光、歡笑、夸獎(jiǎng)的世界?，F(xiàn)實(shí)是什么樣，你我都知道。 我們有時(shí)候要學(xué)會(huì)狠下心來。與其等他走上社會(huì)被別人數(shù)落、欺負(fù)。還不如在他成長(zhǎng)的過程中，我們自己來做這個(gè)壞人。要勇于打破孩子對(duì)世界的認(rèn)知，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要讓他知道什么是現(xiàn)實(shí)。把孩子的世界觀弄正，不能讓孩子帶著過度美化過的世界觀走上社會(huì)。要盡早讓他知道社會(huì)的復(fù)雜，不是簡(jiǎn)單的好壞可以評(píng)價(jià)的。 現(xiàn)在有些專家動(dòng)不動(dòng)就喜歡替打罵孩子是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，要夸獎(jiǎng)，只有夸出來的孩子才有作為。今天我只是想說，如果我在家不打他，總有一天會(huì)有別人打。為人父母，寧肯這個(gè)人是自己，也不希望孩子因?yàn)椴涣私馍鐣?huì)而被社會(huì)蹂躪。 只有知道了什么是現(xiàn)實(shí)，什么是殘酷。這樣的孩子才更能適應(yīng)社會(huì)，才能有一番作為。畢竟我們的學(xué)校教育構(gòu)建的三觀是美化過的，現(xiàn)實(shí)確實(shí)另一個(gè)樣子的。為什么現(xiàn)在很多的大學(xué)畢業(yè)生不適應(yīng)社會(huì)，尤其是以前的在家長(zhǎng)口中，老師空中的好孩子，一旦到了獨(dú)自踏上社會(huì)的新征程，水土不服的情況最為嚴(yán)重。往往那些不太受待見，父母比較嚴(yán)厲的，偶爾還會(huì)被教訓(xùn)一下的孩子，很快就適應(yīng)了?？箟耗芰ν陝佟翱涑鰜淼摹焙⒆?。 這是我們值得反思的地方，我們教育孩子不能只考慮眼前。要為孩子的以后考慮，畢竟孩子最后是要自己獨(dú)自走向社會(huì)，獨(dú)當(dāng)一面的。要給孩子真正需要的，不能構(gòu)建一個(gè)美麗的夢(mèng)來哄孩子。一旦夢(mèng)破碎了，孩子的苦難也跟著來了。
網(wǎng)易 24 閱讀 2022-09-08 22:49
在小學(xué)階段，孩子們普遍存在這樣一種現(xiàn)象：一二年級(jí)相差不大，三四年級(jí)兩極分化，五六年級(jí)天上地下。 有些孩子一二年級(jí)時(shí)表現(xiàn)平平，等到五六年級(jí)時(shí)卻突飛猛進(jìn)，成績(jī)一躍到了班級(jí)前列。 為此，有些家長(zhǎng)會(huì)感慨，怎么自己對(duì)孩子教育這么重視，盯得這么緊，孩子卻“不爭(zhēng)氣”呢？ 事實(shí)上，孩子上小學(xué)時(shí)，一味地盯緊并不可取，我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)無可厚非，但該放手時(shí)也要適當(dāng)放手，否則當(dāng)升入小學(xué)高年級(jí)階段，或者是進(jìn)入初中時(shí)，孩子們的差距會(huì)越來越大。 孩子在小學(xué)被“盯緊”和“放手”，5年后差別很大 朋友曉琳和愛人都是高材生，夫妻倆深知教育對(duì)孩子的重要性，對(duì)孩子管教十分嚴(yán)苛。 孩子剛一上小學(xué)，曉琳就和愛人輪流輔導(dǎo)家庭作業(yè)，無論是課前預(yù)習(xí)，還是默寫、背誦，夫妻倆都對(duì)孩子有嚴(yán)格要求，并且輪流監(jiān)督執(zhí)行。 開始的時(shí)候，孩子成績(jī)確實(shí)不錯(cuò)，成績(jī)?cè)诎嗬镆恢倍际乔?名，也經(jīng)常被老師作為表揚(yáng)的對(duì)象。 然而，等孩子升入五六年級(jí)時(shí)，完全變成了一個(gè)“陀螺”，只有爸爸媽媽在身邊盯著時(shí)，才會(huì)勉強(qiáng)學(xué)上一會(huì)，偷懶成了家常便飯，成績(jī)直線下滑，掉到了中下等。 反觀同事小夏，對(duì)孩子的教育則是一種比較“佛系”的態(tài)度。 一開始孩子比較貪玩，有時(shí)完不成家庭作業(yè)，小夏從不會(huì)大發(fā)雷霆，無論是晚上“加班加點(diǎn)”，還是第二天被老師懲罰，都只是讓孩子自己承擔(dān)結(jié)果。 當(dāng)然，盡管看上去小夏對(duì)孩子“放手”，但對(duì)于孩子的教育卻并沒有放松。 為了讓孩子更自律，她專門買來了鬧鐘； 為讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表； 為了培養(yǎng)孩子的專注能力，從不在孩子寫作業(yè)時(shí)打擾。 就這樣，孩子一二年級(jí)時(shí)，由于貪玩，成績(jī)還比較一般，但等五六年級(jí)時(shí)，后勁卻很足，成績(jī)進(jìn)步飛快，也不用父母操心。 教育孩子應(yīng)該適當(dāng)放手 對(duì)比曉琳和小夏的兩種教育方式，我們不難發(fā)現(xiàn)，一味地盯緊孩子，過度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，反而容易讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤觀念：“我學(xué)習(xí)不是為了自己，都是為了爸爸媽媽”，使孩子缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，難以養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 低年級(jí)時(shí)，在家長(zhǎng)監(jiān)督下，孩子還可以取得一個(gè)比較出色的成績(jī)，但隨著升入高年級(jí)，所學(xué)習(xí)知識(shí)的難度越來越高，孩子一旦產(chǎn)生惰性，成績(jī)很容易就會(huì)下滑。 因此，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，更應(yīng)該適當(dāng)放手，采用一種“外松內(nèi)緊”的教育方式。 對(duì)孩子的成績(jī)“佛系”，但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣重視，注重培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，等到高年級(jí)，乃至是升入初中、高中時(shí)，成績(jī)自然不會(huì)差。 孩子在小學(xué)階段該如何引導(dǎo)？ 1.培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 對(duì)于小學(xué)階段的孩子來說，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的。 我們平時(shí)應(yīng)該注意為孩子養(yǎng)成自律習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的專注能力，讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，總結(jié)錯(cuò)題等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。 2.把握好“教育邊界” 學(xué)習(xí)其實(shí)是孩子自己一個(gè)人的事情，我們可以關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并加以引導(dǎo)，但不應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)大包大攬。 我們?cè)谂愫⒆訉W(xué)習(xí)，監(jiān)督孩子的過程中，要注意把握好“教育邊界”，確定哪些事情需要由自己介入，哪些事情可以由孩子獨(dú)立解決，更多引導(dǎo)孩子進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，避免對(duì)父母產(chǎn)生過度依賴。 3.增強(qiáng)孩子的內(nèi)驅(qū)力 隨著孩子年級(jí)越升越高，知識(shí)難度越來越大，也會(huì)對(duì)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力有更高要求。 只有孩子對(duì)學(xué)習(xí)有比較強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，有足夠的學(xué)習(xí)興趣，才能在枯燥乏味的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持下去，并取得好的結(jié)果。 我們平時(shí)可以引導(dǎo)孩子對(duì)自己的成績(jī)負(fù)責(zé)，讓孩子體會(huì)成績(jī)進(jìn)步帶來的成就感，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)教育，都可以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。 結(jié)語： 走極端是家庭教育的大忌，小學(xué)階段對(duì)孩子盯得太緊，不利于為孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來也難以取得比較出色的學(xué)習(xí)成績(jī)。 我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，該放手時(shí)一定要適當(dāng)放手，“外松內(nèi)緊”的教育方式，對(duì)孩子更適合。
網(wǎng)易 26 閱讀 2022-09-08 22:33
很多的年輕爸媽在生了孩子之后，自己要忙于事業(yè)就沒有時(shí)間帶孩子，所以都是把自己的孩子交給爺爺奶奶帶的，但是現(xiàn)在有很多人說，有條件的話，孩子一定要自己帶，這是為什么呢？ 大部分正常爹媽養(yǎng)孩子的目標(biāo)最基本的是要養(yǎng)成能自食其力的社會(huì)人。但是祖父母輩及其它人不一樣，他們養(yǎng)孩子的目標(biāo)就是兩個(gè)字——找樂。而且，當(dāng)下管孩子，就算為孩子好，往往也得給孩子整得鬼哭狼嚎，上房揭瓦，滿地打滾，上火生病，孩子一鬧騰鬧心的卻是他們。老一輩在看護(hù)幼兒方面可能會(huì)比年輕人細(xì)致周到，但受時(shí)代背景、成長(zhǎng)環(huán)境的影響，他們中大多數(shù)人在溝通交流方面會(huì)欠缺一些，對(duì)孩子的精神世界也不那么關(guān)注。 而幼兒們，要發(fā)展語言能力，發(fā)展溝通能力，發(fā)展想象、聯(lián)想和創(chuàng)造等思維能力，以及要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等，都需要通過多聽多互動(dòng)來進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，總得有人去說給他們聽。孩子摔了、撞了，不能怪地面不平或者桌角太壞，大多數(shù)老年人不知道如何正確引導(dǎo)。大多數(shù)老年人不知道孩子可以在1歲多就可以獨(dú)立完成進(jìn)餐，在他們眼里，桌面保持干凈遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于“生活自理能力”的培養(yǎng)，然后甚至可以追著喂飯到幾歲。這里不僅限于進(jìn)餐，如穿脫衣服、擦嘴、洗手等。 出發(fā)點(diǎn)的不同直接導(dǎo)致帶孩過程中細(xì)節(jié)里方方面面的差異，所以有條件當(dāng)然要自己帶娃。
網(wǎng)易 23 閱讀 2022-09-08 22:31
引言：每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷孩子的叛逆時(shí)期，關(guān)于孩子叛逆，最常見的表現(xiàn)就是不聽家長(zhǎng)的話，和家長(zhǎng)吵架，向家長(zhǎng)提出不合理需求，而有些家長(zhǎng)為了更好的磨平與孩子之間的矛盾，就過度的滿足孩子的需求，導(dǎo)致孩子向家長(zhǎng)越發(fā)提出不合理的需求，甚至將自己所有的負(fù)面情緒向父母進(jìn)行發(fā)泄。 樓下鄰居有一位正上初中的孩子，經(jīng)常將家里面搞的雞飛狗跳，甚至屢屢向家長(zhǎng)說臟話、摔東西、大吼大叫，這也讓樓下媽媽每次提到自己家孩子都忍不住眼圈泛紅。沒有辦法的情況下，樓下媽媽找了咨詢師進(jìn)行咨詢孩子這種情況到底該怎么辦，咨詢師了解到相關(guān)的情況后表示： 樓下家庭主要是因?yàn)閹讉€(gè)原因?qū)е铝撕⒆拥呐涯妫? ①孩子?jì)寢屧诤⒆用媲叭狈ν牛瑢?dǎo)致孩子不尊重媽媽。 ②家庭當(dāng)中爸爸忙于工作，長(zhǎng)期缺乏孩子的成長(zhǎng)。 ③孩子?jì)寢寣?duì)孩子缺乏約束力，過于放任孩子，導(dǎo)致孩子越發(fā)野蠻。 之后咨詢師又根據(jù)孩子具體的情況，對(duì)孩子對(duì)癥下藥，從根本扭轉(zhuǎn)了孩子的情況，讓樓下鄰居的家庭恢復(fù)了和諧。很多孩子在處于青春期過程當(dāng)中，經(jīng)常面對(duì)的只有“媽媽”這一角色，而缺少“爸爸”這一角色的參與，最終導(dǎo)致孩子和媽媽兩人陷入更大的摩擦當(dāng)中，而父親卻完全不知道家庭已經(jīng)陷入了水深火熱當(dāng)中。 為什么那么多父親都屬于對(duì)孩子的管教呢？ 從根本上的原因主要有這幾點(diǎn)： ①中國傳統(tǒng)家庭已經(jīng)習(xí)慣性的男主外，女主內(nèi)，很多男性已經(jīng)形成了女人就該管孩子的思想，自己只需要掙錢就好了。 ②很多男性都沒有家庭教育意識(shí)，不知道父親也在家庭教育當(dāng)中起著重要的作用。 ③夫妻之間缺乏共同協(xié)作意識(shí)，有些部件甚至還會(huì)怪罪妻子沒有將孩子教育好。 父親缺乏家庭教育，這是很多家庭存在的情況，但即使父親學(xué)習(xí)家庭教育，生活還是需要繼續(xù)，這就需要母親承擔(dān)更多的教育工作，但是關(guān)于孩子的教育，母親也需要做出一些改變。 家庭教育當(dāng)中做母親需要做出的改變有哪些？ 1、要對(duì)孩子說“NO” 母親要想獲得來自于孩子的尊重，首先需要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“NO”，因?yàn)閷?duì)于青春期的孩子來講，特別是對(duì)于父親長(zhǎng)期缺乏家庭教育的家庭來講，母親是孩子的第一教育人，如果母親一直處于軟弱可欺的狀態(tài)當(dāng)中，還是很難對(duì)母親油然而生出尊重。 因此，母親在教育孩子的過程當(dāng)中，一定要學(xué)會(huì)說“NO”，懂得拒絕孩子的一些不合理要求，這樣才能夠和孩子擁有對(duì)等的身份。 2、懂得區(qū)分孩子的權(quán)利和義務(wù) 在關(guān)于青春期階段的孩子時(shí)，母親要懂得一定的管理學(xué)，和孩子建立起管理與被管理的關(guān)系。孩子向母親提出要求時(shí)，其本質(zhì)就是向母親提出要求時(shí)所給予的支配權(quán)，如果母親愿意滿足兒童的要求，則默認(rèn)為給予孩子支配權(quán)。 但是在孩子索取這一全過程中，假如母親和孩子沒有履行承諾，反而很含糊地給予孩子支配權(quán)，那么母親在事后也很難將支配權(quán)實(shí)施收回，規(guī)定孩子履行相關(guān)的責(zé)任。母親在對(duì)孩子進(jìn)行文化教育的整個(gè)過程中，必須確立對(duì)孩子應(yīng)怎樣給予支持，另外規(guī)定孩子應(yīng)履行什么責(zé)任，這樣孩子才能更好的管理方法。 3、適度地給予兒童挫折教育 很多家長(zhǎng)在面對(duì)對(duì)孩子蠻不講理的要求時(shí)，很擔(dān)心不能滿足孩子，最終導(dǎo)致孩子走向極端，但事實(shí)上，由于家長(zhǎng)不能為孩子考慮，孩子走向極端的實(shí)際情況并不多，很多孩子只是再一次利用自己的蠻不講理來進(jìn)行家長(zhǎng)的威協(xié)。家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行文化教育的整個(gè)過程中，必須對(duì)孩子進(jìn)行一定的挫折教育，讓孩子明白一切來之不易。 真正的家長(zhǎng)可以選擇以下幾種方法： ①對(duì)孩子的需求不做回應(yīng) 處于青春期的孩子在面對(duì)父母對(duì)自己的要求不作回應(yīng)的時(shí)候，心里是會(huì)有一些顧慮的，后來就會(huì)對(duì)父母的不回應(yīng)作出猜測(cè)，在他們沒有得到回應(yīng)之前，就不容易有偏執(zhí)行為。 ②明確告訴孩子要學(xué)會(huì)等待 當(dāng)家長(zhǎng)在規(guī)定如何回答孩子的問題時(shí)，可以用這種方式告訴孩子，讓他們耐心地等待，這樣孩子就不會(huì)生氣了，也可以仔細(xì)地學(xué)習(xí)如何思考家長(zhǎng)的回答，這樣孩子就不會(huì)感到厭煩。 ③明確的告訴孩子要對(duì)父母講禮貌，再談要求 對(duì)于早就培養(yǎng)出對(duì)父母橫行霸道的孩子，此時(shí)一定要讓孩子經(jīng)歷一定的挫折，當(dāng)父母應(yīng)對(duì)蠻不講理的孩子時(shí)，一定要告訴孩子：“等你什么時(shí)候?qū)W會(huì)和我講禮貌了，再跟我說話，否則我不會(huì)輕易聽你的話?！边@樣就可以合理地勸阻孩子的蠻不講理，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)講禮貌。 育兒是一件非常難，非常費(fèi)心的事情，但是只有這樣，孩子才能夠面對(duì)風(fēng)雨和誘惑時(shí)，擁有堅(jiān)不可摧的力量，幼年階段的引導(dǎo)和糾正是行為習(xí)慣的根基，少年時(shí)的肯定和支持是人生價(jià)值的出行，所以說作為父母一定要花費(fèi)足夠的心思，將孩子領(lǐng)向正確的道路。推薦你讀一讀這本《養(yǎng)育女孩+養(yǎng)育男孩+正面管教》 想教育孩子，要先了解孩子，這套書讓家長(zhǎng)走入孩子的內(nèi)心，了解孩子的生理成長(zhǎng)特點(diǎn)，看到孩子的性別獨(dú)特性，讓教育更有方向感，更有針對(duì)性！更多的是在告訴父母，父母應(yīng)該管理好自己的情緒，以積極包容的態(tài)度跟孩子溝通。培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子從這本書開始。點(diǎn)擊下方鏈接即可！ 總結(jié)：在教育孩子的過程中家長(zhǎng)應(yīng)該把握好一定的管理方法內(nèi)容，這樣才能更強(qiáng)的管理方法孩子，才能達(dá)到一定的平衡，才能更強(qiáng)的與孩子相處。
大自然科普評(píng)書 29 閱讀 2022-09-08 22:28
兩個(gè)月的暑假時(shí)間一晃而過，大部分“神獸”都已“歸籠”，不少家長(zhǎng)不禁又要為孩子的作業(yè)完成情況發(fā)愁了。家長(zhǎng)們可能都曾遇到過這些情況：孩子情愿頂著大太陽跑跑跳跳，也不愿在空調(diào)房里靜心學(xué)習(xí);孩子在書桌前坐了一下午，書卻只翻動(dòng)兩三頁……面對(duì)孩子這些行為，不少家長(zhǎng)很是頭疼，卻毫無辦法，哄也哄了，吼也吼了，可孩子就是磨蹭。那么，如何改善孩子這類問題呢?猿輔導(dǎo)接下來就跟大家分享四大妙招。 這時(shí)候，猿輔導(dǎo)建議家長(zhǎng)們請(qǐng)先不要急著給孩子定目標(biāo)、寫計(jì)劃。首先要做的，是認(rèn)識(shí)孩子、認(rèn)識(shí)自己。 認(rèn)識(shí)孩子：了解磨蹭的真正原因。猿輔導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，孩子磨蹭并不都是因?yàn)樨澩?，反而可能有來自各方面的因素。?qǐng)先回憶一下孩子的基本情況，包括性格、喜好、日常行為和習(xí)慣等。然后平和并平等地和孩子溝通一次，了解孩子最近的身心狀態(tài)和內(nèi)心的想法，去找到孩子磨蹭的真正原因。 認(rèn)識(shí)自己：了解自己對(duì)孩子的影響。猿輔導(dǎo)認(rèn)為，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，請(qǐng)回憶一下自己的日常行為和習(xí)慣，因?yàn)楹⒆拥膲牧?xí)慣，很可能是直接復(fù)制了家長(zhǎng)的壞習(xí)慣。所以首先，需要改掉自己的壞習(xí)慣。當(dāng)做完這兩步之后，接下來就需要帶著孩子，一起去對(duì)抗磨蹭怪了，請(qǐng)陪著孩子照著猿輔導(dǎo)的這四個(gè)方法堅(jiān)持練習(xí)。 學(xué)會(huì)目標(biāo)管理，掌控未知時(shí)間。心理學(xué)中解決問題的方式之一，叫做“手段-目的分析法”，也就是將需要達(dá)到的目標(biāo)分解為若干子目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)一系列子目標(biāo)最終達(dá)到總目標(biāo)。 比如：我們可以先列出假期需要完成的總目標(biāo)：三科家庭作業(yè)、兩項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)、兩本名著閱讀。接著細(xì)化每一個(gè)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)的方法，三科家庭作業(yè)數(shù)量是多少，難度如何;實(shí)踐活動(dòng)確定什么主題，如何實(shí)施;讀哪兩本名著，章節(jié)篇幅有多長(zhǎng)，需要記錄哪些內(nèi)容。 學(xué)會(huì)時(shí)間管理，做時(shí)間的主人。時(shí)間管理也就是有效地運(yùn)用時(shí)間，預(yù)先規(guī)劃，達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)。可先制定一張家庭時(shí)間記錄表，記錄孩子平時(shí)的活動(dòng)和所花費(fèi)的時(shí)間，看一看孩子日常對(duì)時(shí)間的利用上有什么問題。然后將目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行分類排序，制定具體的時(shí)間計(jì)劃表。 學(xué)會(huì)放手，將時(shí)間主導(dǎo)權(quán)交還給孩子。很多父母看到孩子磨磨蹭蹭，總是恨不得把能幫孩子做的都做了。猿輔導(dǎo)建議家長(zhǎng)們一定要學(xué)會(huì)放手，將時(shí)間的主導(dǎo)權(quán)還給孩子，做一個(gè)引導(dǎo)者，幫助孩子根據(jù)自己的內(nèi)在生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，自己完成自己的事情，安排自己學(xué)習(xí)和休閑的時(shí)間。 用期待代替催促，讓孩子獲得成就感。猿輔導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)面對(duì)磨蹭的孩子，采取的做法就是“催”，但很多孩子是越催越慢。其實(shí)，給孩子正向的反饋，用期待代替催促，孩子就容易獲得成就感，就會(huì)有意想不到的效果。 親愛的家長(zhǎng)，如果你的孩子總是磨磨蹭蹭，那么請(qǐng)和孩子一起，堅(jiān)持練習(xí)猿輔導(dǎo)這四個(gè)方法，打倒學(xué)習(xí)路上的攔路虎。
日照新聞網(wǎng) 17 閱讀 2022-09-08 22:17
首先，任何人成為父母，都會(huì)面對(duì)三大課題，親子課題，人際關(guān)系課題，自我接納課題。就算不成為父母，你仍然要去面對(duì)另外兩個(gè)。所以自己要不要成為得想好，不要稀里糊涂的成為了，讓孩子埋怨之后還反過來怪孩子要求高。情緒不穩(wěn)定，負(fù)面情緒爆棚，沒有上進(jìn)心，差不多已經(jīng)躺平了，真替我閨女擔(dān)心。我不是留守兒童，我爸對(duì)我的時(shí)候，情緒非常穩(wěn)定。 我覺得我幸福感很強(qiáng)啊，但是我是留守兒童，爺爺奶奶帶大的，爸媽外出打工也是為了讓我們過上好一點(diǎn)的生活，我覺得擁有家庭幸福感的孩子，一定是家里人比較和諧，很少吵架那種。哪有那么完美的父母，那么完美的人。愛孩子，而不是把他當(dāng)所有物，尊重他我覺得就可以了。人不可能沒有情緒，又不是機(jī)器人。我只能說我收藏了，然后以后我自己做父母盡量做到。我覺得我基本都做到了，很多事情就是自然而然發(fā)生的，別擰巴自己就行。 我的一位同學(xué)的父母全部符合，我相信她的幸福感是爆棚的。不過她本人就，大多都不符合了。他們情緒沒有我穩(wěn)定，我能做到自己有困難不遷怒別人，因?yàn)槟菢記]用也沒道理，他們不行。我知道為什么我總是覺得自己特別幸福又幸運(yùn)了，雖然沒有男朋友，但是回了家依舊感覺被愛包裹了。我爸媽肯定不會(huì)像上述完全一樣，肯定也有幾條達(dá)不到，但是總得來說是達(dá)到的，真的很感謝。 我就是啊，家里人比較開放，我初中時(shí)候我父母帶我去酒吧蹦迪喝酒，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我朋友叫我去蹦迪我都說，算了我要睡覺，早睡早起，看到酒吧就怕。但我從小生活在他們的羽翼之下被保護(hù)得很好，除了兒時(shí)被燙傷那一回。不知道是不是因?yàn)檫@樣，對(duì)我有些愧疚，即使是后面我弟弟出生，一直到現(xiàn)在20幾歲，我媽媽都是偏愛我的，我爸爸則是默默的關(guān)心我。 人無完人，父母也同樣如此，父母只是做了父母的人罷了，他們也是第一次做父母，他們?cè)诰薮蟮纳鐣?huì)壓力面前也要在孩子面前露出微笑，我們也要相對(duì)理解父母，因?yàn)榈任覀兂蔀楦改笗r(shí)，我們的教育方式是否被孩子所接受？自從我掙脫出高中那個(gè)令人窒息、幾近抑郁的環(huán)境后，我和父母便一起開啟了終生學(xué)習(xí)的生涯。因?yàn)楦改盖榫w不穩(wěn)定，因?yàn)楦改覆还膭?lì)我，因?yàn)槲业募彝ゲ恍腋?，因?yàn)楦改赶肟刂莆?，所以我們要加倍努力，以后不做這樣的父母。 這些不具備的一方面是父母養(yǎng)家責(zé)任重，沒有多余的精力有豐富的人生體驗(yàn)，至于是否內(nèi)心欣賞孩子，我覺得還是有的吧，只是不強(qiáng)烈也基本不怎么表達(dá)。我父母很好，感恩。我只要沒有金錢焦慮我就那能夠做到以上，但是我太窮了，窮的用盡全力都沒法買個(gè)合適的房子。我出生在一個(gè)壞的家庭，但這是我不能改變的，那么我就可以這樣想，父母的所作所為是在警醒我，不要成為像他們那樣的人，將來我為人父母的時(shí)候，要成為我想成為的人。
騎行教育 12 閱讀 2022-09-08 22:13
爸爸媽媽都在手機(jī)上玩過益智小游戲吧？在形形色色的益智小游戲中，有一種非常常見的，叫作“找不同”或者“考眼力”的游戲，即在兩張相似度很高的圖片中找出不同之處，有可能是顏色上的不同，也有可能是數(shù)量和形狀上的差異，需要仔細(xì)辨別觀察才能發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在這種小游戲，也經(jīng)常被應(yīng)用于針對(duì)兒童的認(rèn)知訓(xùn)練中。 找不同的形式千變?nèi)f化，但是萬變不離其宗，根本考察的還是對(duì)于細(xì)節(jié)特征仔細(xì)觀察的能力。但我們今天要討論的，并不是“找不同”這款益智游戲，而是一個(gè)更加本質(zhì)的問題：我們?yōu)槭裁匆^察細(xì)節(jié)呢？又為什么需要培養(yǎng)孩子的這種能力呢？它究竟能解決什么問題呢？ 觀察力對(duì)孩子來說有多重要？ 每一個(gè)孩子從出生起，就會(huì)借助聽覺、視覺、味覺、觸覺等來感知外部的世界，了解周圍的環(huán)境。 而觀察力是孩子感知覺發(fā)展的更高形式。它是在視覺能力、聽覺能力、觸覺和嗅覺能力 方位和距離知覺能力、圖形辨別能力、時(shí)間認(rèn)識(shí)能力等多種能力的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來的。 一般來說，3歲左右是孩子初級(jí)觀察能力開始形成的關(guān)鍵期。 如果一個(gè)孩子沒有較強(qiáng)的觀察力，他的智力很難達(dá)到高水平。對(duì)孩子來說，觀察是他們認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，觀察能力的強(qiáng)弱，直接影響到孩子智力水平的高低。 觀察力在各科學(xué)習(xí)中是不可缺少的重要能力。比如字形、字義之間的微妙差別，各種空間關(guān)系和識(shí)別各種符號(hào)、算式、概念、原理之間的不同，簡(jiǎn)便運(yùn)算和速算，設(shè)未知數(shù)、解方程和找等量關(guān)系等等都需要較強(qiáng)的觀察力，去發(fā)現(xiàn)算式中各數(shù)的特征和圖形的關(guān)系，以便快速地找到更簡(jiǎn)便的算法。 如何培養(yǎng)孩子的觀察力？ 國外曾有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：選兩組兒童，一組進(jìn)行一般的訓(xùn)練，另一組進(jìn)行加強(qiáng)觀察的訓(xùn)練。一年之后，把一只兩組兒童都未曾見過的鳥的標(biāo)本給他們看，要求講出這種鳥的特征。沒有經(jīng)過訓(xùn)練的兒童只停留在鳥的顏色上，而經(jīng)過訓(xùn)練的兒童，不僅能講出鳥的顏色，還能講出各部分形狀特征，還能判斷出這種鳥的嘴和爪很尖利，可能是一種猛禽。 可見，觀察力的強(qiáng)弱并不是天生的，而是經(jīng)過后天培養(yǎng)的結(jié)果，如果孩子從小得到科學(xué)的訓(xùn)練，那么孩子的觀察力就能快速地發(fā)展起來。 以下幾種觀察的方法可以教給孩子，幫孩子提高觀察力。 初步觀察法 1.特點(diǎn)觀察法 指導(dǎo)孩子抓住觀察對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察，提醒孩子注意哪些容易忽視的細(xì)節(jié)，對(duì)事物的觀察要有順序、要有主次之分。 觀察順序可以采用主次程序法（先中間后四周）、方位程序法（由近及遠(yuǎn)或從遠(yuǎn)到近，由上而下或由下而上，由表及里或由里及表）、分析綜合法（先局部后整體或先整體后局部）。 比如，教孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)，可教孩子從頭頸、身體、四肢、尾等幾個(gè)主要的部分，一部分一部分地觀察。 2.多感官觀察法 帶孩子觀察時(shí)盡量調(diào)動(dòng)孩子的眼、耳、鼻、手等。 3.比較觀察法 讓孩子比較同一事物在不同發(fā)展階段的特點(diǎn)。 比如，讓孩子觀察綠植的成長(zhǎng)過程。發(fā)芽、長(zhǎng)高、開花、結(jié)果等不同階段的變化。 也可以比較不同事物間的區(qū)別。比如，蘋果樹和桃樹，這樣也容易讓孩子發(fā)現(xiàn)事物間的細(xì)微差別和相似之處。 提高寶寶觀察力，這個(gè)玩具值得一試 益智玩具是一個(gè)非常好的訓(xùn)練方式，不但能鍛煉孩子專注力、觀察力、手眼協(xié)調(diào)，幫助孩子進(jìn)行腦力訓(xùn)練，還能提高孩子的智商和邏輯思維能力！ 咱們和娃一起玩，還能建立良好的親子關(guān)系，讓孩子減少看電視和玩電子產(chǎn)品的時(shí)間，還能讓孩子越玩越來勁，比如今天給大家推薦的磁力棒積木。 磁力棒，又叫磁性棒。便宜好用，靈活多變，可以說是一款磁性積木，有著極高的自由度，可以任由寶寶想象力發(fā)揮創(chuàng)造出各種各樣的組合。 顏值高，搭出幾十種造型，激發(fā)寶寶想象力 磁力棒顏值非常高，色彩鮮艷柔和，不僅可以讓孩子認(rèn)識(shí)顏色，還能提高孩子對(duì)色彩的興趣與敏感度，增加游戲的趣味性。 安全無毒，呵護(hù)寶寶細(xì)嫩肌膚 大部分的磁力積木，是在木頭上鉆孔（放入磁鐵），再刷漆。不僅影響外觀質(zhì)感、手感，還極易掉漆。 磁力棒本身采用ABS塑料材質(zhì)，內(nèi)嵌磁鐵、外包TPE材質(zhì)，安全環(huán)保的原材料能放心地讓孩子們玩。隨手一搜，好評(píng)如潮。 進(jìn)行更親密的親子互動(dòng)，共同成長(zhǎng) 孩子的天性就是玩，玩游戲并不只是孩子自己一個(gè)人的事情，需要家長(zhǎng)尤其是父母的一起參與。 高效的陪伴，是通過語言、表情、動(dòng)作、眼神，時(shí)刻讓孩子感受到愛！而親子間的愛，就是放下手機(jī)，一起吃很多很多頓飯，說很多很多的“廢話”，一起做很多很多游戲……家長(zhǎng)們和孩子一起玩，這才是孩子最需要的童年！ 磁力棒是一款大人小孩都愛玩的玩具，不僅能幫助孩子啟迪智慧，還能在親子陪玩中幫助家長(zhǎng)找回童真和樂趣！ 爸媽們可以告訴孩子更多的知識(shí)，例如讓他們通過積木搭建，感受“異極相吸，同極相斥”的磁性科學(xué)原理。 不同的玩具，帶給孩子的影響是完全不一樣的，經(jīng)過測(cè)試發(fā)現(xiàn)，玩了一段時(shí)間磁力棒后，孩子的思維發(fā)展、創(chuàng)造力以及社交能力都得到極為顯著的提升！它是不可多得的玩具！ 原價(jià)138現(xiàn)在驚喜促銷價(jià)最低只要89元起，有需要的家長(zhǎng)可點(diǎn)擊下方鏈接進(jìn)行購買↓↓↓
鄭菊看書分享 27 閱讀 2022-09-07 23:12
作為父母，我們希望能和孩子保持一種充滿愛意、持久且有意義的關(guān)系，了解情緒在人際交往中的作用有利于我們和孩子建立這樣的關(guān)系。 人們正是通過分享情感來與他人交往的。把溝通建立在了解自身情緒的基礎(chǔ)之上，真誠地分享自己的情緒并且設(shè)身處地地體會(huì)孩子的情緒，能夠?yàn)槲覀兒秃⒆咏⒎€(wěn)固持久的關(guān)系打下基礎(chǔ)。 情緒不僅影響我們的內(nèi)心感受，還影響我們外在的人際交往，并能影響我們對(duì)事物意義的判斷。如果我們能夠意識(shí)到自身情緒并且與他人分享，生活就會(huì)變得豐富。情緒的分享與交流可以加深我們與他人之間的關(guān)系。 作為父母，你的情緒溝通能力能使孩子在生活中充滿活力、善解人意。這些品質(zhì)對(duì)孩子和他人建立親密關(guān)系非常重要。培養(yǎng)關(guān)系需要分享和渲染積極情緒，撫慰和減少消極情緒。 在父母和孩子的早期生活中，情緒既是他們關(guān)系的一種相互作用過程，也是重要的內(nèi)容。 設(shè)想一下，你的孩子在后院收集了一小瓶色彩鮮艷的甲蟲，他興奮地拿進(jìn)屋向你展示：“看，媽媽，看我捉到了什么，漂亮嗎？”而你看到的卻是這樣一種可能性：這些小蟲子會(huì)爬得滿房間都是?！榜R上把這些討厭的家伙拿出去！”你嚴(yán)厲地說道。你的孩子開始抗議：“但是你看都沒看一眼，它們的翅膀發(fā)著綠色的光呢！”你快速地瞥了一眼瓶子，然后拉起孩子的胳膊走到門口，提醒他說：“蟲子生活在外面，它們應(yīng)該待在外面。” 在上述情形里，這個(gè)孩子錯(cuò)過了一次情感經(jīng)歷。他的喜悅和樂趣不但沒有得到分享，而且可能會(huì)對(duì)這次經(jīng)歷的意義和作用感到困惑。 他對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)感覺“良好”并為之興奮，走進(jìn)房間打算與媽媽分享。然而，媽媽的反應(yīng)卻像在說孩子的發(fā)現(xiàn)是“不好”的。 一次有意義的情感交流可以給孩子帶來益處，而父母應(yīng)該分享孩子的喜悅和發(fā)現(xiàn)。這并不是說你要和蟲子生活在一起，而是說在采取行動(dòng)之前，要表現(xiàn)出和孩子一致的內(nèi)在情緒，或者說共鳴。 情緒不僅會(huì)影響我們的內(nèi)心感受，還會(huì)影響我們與孩子的關(guān)系。培養(yǎng)關(guān)系需要分享和渲染積極情緒，撫慰和減少負(fù)面情緒。與孩子相處時(shí)，要拿出包容的態(tài)度，迎合孩子的情緒。 迎合孩子的情緒意味著要站在孩子的角度，拿出包容和接納的態(tài)度，看著孩子拿給你的東西，用充滿驚奇和熱情的口吻說：“讓我看看，哇！色彩多鮮艷的小甲蟲??！謝謝你拿給我看。你在哪里捉到的？我認(rèn)為它們生活在外面會(huì)好一些?！? 這樣做不僅會(huì)拉近母親和孩子的距離，而且由于孩子覺得自己的想法和情緒對(duì)媽媽來說是有用的，他就會(huì)有很強(qiáng)的自我感。 如果父母對(duì)孩子的情緒表現(xiàn)出共鳴，孩子就會(huì)自我感覺“良好”。情緒交流能給孩子帶來益處，并且會(huì)影響孩子對(duì)父母和自己的理解。
夏樹親子教育 22 閱讀 2022-09-07 23:10
心理學(xué)上有一句話：“人永遠(yuǎn)朝著被鼓勵(lì)的方向前進(jìn)！”相比貶低、否定、打擊，無條件的鼓勵(lì)更能賦予孩子努力前行的自信，以及克服困難的勇氣。 一、羅森塔爾實(shí)驗(yàn)證明：每個(gè)孩子都需要“積極期望” 不少家長(zhǎng)抱怨：孩子越來越不愿意跟我們交流了，為什么？ 可能是孩子開始有了自己的小秘密，也可能是孩子更愿意跟同齡人聊天，更多的情況是因?yàn)榧议L(zhǎng)缺乏親子之間的溝通技巧，導(dǎo)致親子關(guān)系越來越疏離。 也許會(huì)有家長(zhǎng)不服氣，說話誰不會(huì)?。? 但是，仔細(xì)回憶一下， 你是如何跟孩子溝通的？ 孩子難過的時(shí)候，你不安慰反而說：“這點(diǎn)兒小挫折，有什么好哭的！” 孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，你不教導(dǎo)反而說：“你再這樣，放假就不能出門玩！” 孩子成功的時(shí)候，你不恭喜反而說：“這次考得好，但也不要驕傲??！” 家長(zhǎng)說這些話的本意，也許是為了約束孩子，督促孩子上進(jìn)。 實(shí)際情況呢？這些懷疑式的質(zhì)問，審犯人式的調(diào)查，自以為是的判斷，傳達(dá)給孩子的卻是——我不相信你會(huì)努力，不相信你能管住自己。 其實(shí)，如果換一種方式，無條件地信任孩子，適時(shí)地鼓勵(lì)孩子，孩子反而會(huì)給你驚喜。 為什么會(huì)這樣？ 1968年，著名心理學(xué)家羅森塔爾及其團(tuán)隊(duì)來到一所小學(xué)，將一份高智商的學(xué)生名單交給老師。實(shí)際上，這份學(xué)生名單是隨意擬定的。 但是，被蒙在鼓里的老師們對(duì)那些“高智商學(xué)生”產(chǎn)生了一種十分積極的情感，語言、笑容和眼神里都是滿滿的賞和肯定。 8個(gè)月后，凡被列入名單的學(xué)生，不僅成績(jī)提高得很快，而且性格開朗，求知欲望強(qiáng)烈，與老師的感情也特別深厚。 羅森塔爾實(shí)驗(yàn)證明：人的情感和觀念，會(huì)不同程度地受到他人潛意識(shí)作用的影響。 而孩子對(duì)自己的了解和評(píng)價(jià)，往往首先來源于家長(zhǎng)。 如果家長(zhǎng)相信孩子很棒，常常鼓勵(lì)孩子，孩子便會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，很有可能會(huì)達(dá)到家長(zhǎng)的期望。 反之，如果家長(zhǎng)總是懷疑和否定孩子，傷害孩子的自尊心，孩子就會(huì)害怕失敗、不敢嘗試，讓自己真的變成家長(zhǎng)嘴里那個(gè)很差勁的孩子。 請(qǐng)停止貶低、否定、打擊孩子吧！因?yàn)榧议L(zhǎng)的積極評(píng)價(jià)，是孩子努力前行的最大動(dòng)力。 二|、心理學(xué)家的驚人發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)/表揚(yáng)/獎(jiǎng)勵(lì)/賄賂，效果大不同 孩子需要積極正面的反饋，就像植物需要水。 但是，真正面對(duì)孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)都不知道說些什么，好像只會(huì)說“你真棒”“真聰明”； 或者“考試進(jìn)步10名，我獎(jiǎng)勵(lì)你一支玩具槍”； 還有“每天背10個(gè)單詞，暑假帶你出去玩”…… 這些話說錯(cuò)了嗎？好像也沒有。 時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些正確的話對(duì)孩子來說，好像沒什么作用。 為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？因?yàn)槟慊煜斯膭?lì)、表揚(yáng)，以及獎(jiǎng)勵(lì)或賄賂。 發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾·德韋克和她的團(tuán)隊(duì)，對(duì)400名五年級(jí)學(xué)生做了長(zhǎng)期的研究：讓孩子們獨(dú)立完成一系列智力拼圖任務(wù)。 第一輪實(shí)驗(yàn)，測(cè)試題目都非常簡(jiǎn)單。 幾乎所有孩子都能相當(dāng)出色地完成任務(wù)，然后孩子們被分成兩組： 一組孩子得到的是一句關(guān)于智商的夸獎(jiǎng)，即表揚(yáng)，比如“你在拼圖方面很有天分，你很聰明”； 一組孩子得到的是一句關(guān)于努力的夸獎(jiǎng)，即鼓勵(lì)，比如“你剛才一定非常努力，所以表現(xiàn)得很出色”。 第二輪實(shí)驗(yàn)，有兩種不同難度的測(cè)試可選。 在第一輪測(cè)試中得到鼓勵(lì)的孩子，有90%都選擇了難度較大的任務(wù)。 第三輪測(cè)試，測(cè)試題目都非常難，孩子們都失敗了。 得到不同夸獎(jiǎng)的孩子們，對(duì)失敗產(chǎn)生了差異巨大的反應(yīng)——那些被鼓勵(lì)要努力的孩子，認(rèn)為失敗的原因是自己不夠努力。 第四輪測(cè)試，題目難度都恢復(fù)到了簡(jiǎn)單。 那些被鼓勵(lì)的孩子，分?jǐn)?shù)比第一次提高了30%左右；那些被表揚(yáng)的孩子，分?jǐn)?shù)和第一次相比退步了大約20%。 這項(xiàng)著名的測(cè)試，證明“鼓勵(lì)”和“表揚(yáng)”的結(jié)果大相徑庭！ 表揚(yáng)通常針對(duì)的是結(jié)果和成效，孩子會(huì)把成功歸因?yàn)樘熨x，容易讓孩子為了避免承擔(dān)失敗的風(fēng)險(xiǎn)而不去迎接更難的挑戰(zhàn)； 鼓勵(lì)通常針對(duì)的是過程和態(tài)度，孩子會(huì)把成功歸因?yàn)楹筇炫?，就?huì)更愿意嘗試新的挑戰(zhàn)。 而獎(jiǎng)勵(lì)是針對(duì)孩子的正面行為，對(duì)孩子來說是一種驚喜。 研究發(fā)現(xiàn)：無論孩子表現(xiàn)如何都能得到獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)削弱孩子的興趣；如果獎(jiǎng)勵(lì)與孩子的表現(xiàn)關(guān)聯(lián)，獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)讓孩子更加喜歡這個(gè)任務(wù)。 賄賂針對(duì)的是孩子的消極行為。 比如商場(chǎng)里，孩子和媽媽大吵大鬧，為了盡快擺脫當(dāng)下的窘境，束手無措的媽媽就對(duì)孩子說：“你不再耍賴了，我就給你買那個(gè)玩具?！? 為什么建議多鼓勵(lì)孩子？因?yàn)楣膭?lì)能夠給孩子自己可以掌控成功的感覺，能夠培養(yǎng)孩子“我有能力，我能貢獻(xiàn)，我能影響發(fā)生在我身上的事情，我能知道我該怎么回應(yīng)”的感知力。 三、怎么說才能真正鼓勵(lì)到孩子，學(xué)會(huì)“鼓勵(lì)5部曲” 怎樣說才能真正鼓勵(lì)到孩子，讓孩子由內(nèi)而外地激發(fā)出信心和勇氣？美國正面管教PDA認(rèn)證講師Sarah老師介紹了鼓勵(lì)5部曲，給您參考。 1、描述型鼓勵(lì) 描述型鼓勵(lì)很簡(jiǎn)單，就是把你所看到的、聽到的孩子的行為表達(dá)出來，聽起來常常以“我看到……”或者“我注意到……”開頭。 比如我會(huì)對(duì)兒子說：“我注意到你早晨上課結(jié)束之后，自己會(huì)彈半個(gè)小時(shí)吉他，再看半個(gè)小時(shí)書，完全按照你的計(jì)劃去進(jìn)行?！? 有的家長(zhǎng)覺得這種鼓勵(lì)方式挺簡(jiǎn)單，也經(jīng)常用，比如對(duì)孩子說：“我注意到你的作業(yè)寫得又好又快，或者你把自己的房間收拾得好干凈?！? 這是許多家長(zhǎng)特別容易掉進(jìn)去的坑——在試圖鼓勵(lì)孩子的語言上，加接了很多自己對(duì)這件事的主觀看法和評(píng)判，孩子聽到后就會(huì)覺得有點(diǎn)變味兒，也就算不上鼓勵(lì)了。 2、感謝型鼓勵(lì)或者欣賞型鼓勵(lì) 這種鼓勵(lì)，聽起來常常以“感謝你……”或者“我很欣賞你……”為開頭。 比如“我很欣賞你玩游戲時(shí)不亂花錢買裝備”，或者“謝謝你在媽媽做飯的時(shí)候陪弟弟下棋”。 還可以加入一些自己的感受，或者表達(dá)一下孩子的行為帶來了什么好處，比如“這樣我就能踏踏實(shí)實(shí)地做飯啦”，或者“我覺得很溫暖，感受到了你的關(guān)愛”。 這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)有什么感受呢？他一定覺得自己是有辦法管好零花錢的，或者自己是有能力照顧弟弟的，自己是一個(gè)有能力、有愛心的人。 孩子在家里就能感受到歸屬感和價(jià)值感，對(duì)自己充滿了信心，對(duì)生活和未來充滿了勇氣。 3、賦能型鼓勵(lì) 這種鼓勵(lì)尤其能夠激發(fā)孩子的內(nèi)在力量，聽起來常常是“我相信你……因?yàn)椤被蛘摺拔覍?duì)你有信心，一定能……因?yàn)槟闵洗巍? 在使用賦能型鼓勵(lì)時(shí)，一定不要忘了在后面加一個(gè)小小的證據(jù)，就是為什么相信孩子，為什么對(duì)孩子充滿了信心，來支持自己的話。 如果孩子馬上要參加高考了，你可以說：“相信你一定能考出理想的成績(jī)。因?yàn)槲易⒁獾竭B續(xù)好幾個(gè)晚上你都在認(rèn)真學(xué)習(xí)和備考，我對(duì)你充滿了信心?！? 也可以對(duì)孩子說：“我對(duì)你有信心，一定能夠安排好自己的游戲時(shí)間，因?yàn)榍疤旌妥蛱炷愣紘?yán)格地遵守了我們對(duì)游戲時(shí)間的約定?！? 孩子聽了這些賦能的話，會(huì)很為自己驕傲，認(rèn)為自己一定有能力和方法，管理好自己的電子游戲時(shí)間，或者很好地應(yīng)對(duì)接下來的考試。 4、修復(fù)關(guān)系的“4R法則” 前面3種鼓勵(lì)方式，都適用于親子關(guān)系非常順暢，沒有問題的時(shí)候。 如果家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系有點(diǎn)兒緊張，或者家長(zhǎng)剛剛批評(píng)了孩子，那就需要先修復(fù)和孩子的關(guān)系，然后從更深的層面給予孩子鼓勵(lì)。 這里就用到了有效鼓勵(lì)孩子的第四個(gè)工具：修復(fù)關(guān)系的“4R法則”。 第1個(gè)“R”指的是“recognize”，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。 家長(zhǎng)要記住，錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，而不要讓自己陷入自責(zé)和內(nèi)疚的情緒中不能自拔。 第2個(gè)“R”指的是“responsibility”，承擔(dān)起自己的責(zé)任來。 對(duì)孩子說出自己的行為，比如“我沖你大吼大叫了”，而不是告訴孩子自己的感受。 第3個(gè)“R”指的是“reconcile”，跟孩子和解，不加任何借口、真誠地向孩子道歉。 第4個(gè)“R”指的是“resolve by focusing on solutions”，通過尋找解決方案來解決問題。 家長(zhǎng)和孩子可以通過頭腦風(fēng)暴，討論出一個(gè)雙方相互尊重的約定來解決眼下的問題，或者預(yù)防未來可能發(fā)生的問題。 這本身非常具有鼓勵(lì)性，孩子感受到了自己被尊重，被平等對(duì)待，自己的想法、感受和建議都得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，也能發(fā)展出自信、自立、自尊，以及獨(dú)立解決問題的能力來。 5、啟發(fā)式提問 家長(zhǎng)總是習(xí)慣于告訴孩子應(yīng)該怎么做，應(yīng)該有什么想法等等，常常會(huì)遭到孩子的抵觸。 科學(xué)研究表明，當(dāng)聽到命令式的語言時(shí)，身體的肌肉會(huì)不由自主地感到僵硬，心里會(huì)產(chǎn)生抗拒。當(dāng)被啟發(fā)式問題提問的時(shí)候，本能就是開動(dòng)大腦，努力思考。 啟發(fā)式提問就是相信孩子，把問題拋給孩子，引發(fā)孩子去思考，包括“你是怎么想的”“你是怎么做到的”“下一次遇到同樣的問題，我們?cè)撛趺醋龈媚亍薄? 啟發(fā)式提問能夠讓孩子發(fā)現(xiàn)自己有多種解決問題的方法，激發(fā)孩子更多的能力和內(nèi)在力量。 不是每個(gè)人天生就會(huì)使用這些鼓勵(lì)的方法，因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)記憶里沒有這部分的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)多多在生活中踐行鼓勵(lì)5部曲。 也許一開始家長(zhǎng)會(huì)覺得說不習(xí)慣，說著說著，這些鼓勵(lì)的話就像流水一般自然地從心里流淌出來，給到孩子內(nèi)在力量，鼓勵(lì)孩子充滿自信地面對(duì)人生。
網(wǎng)易 21 閱讀 2022-09-07 23:08
作為家長(zhǎng)，常常會(huì)遇到育兒瓶頸，畢竟大多數(shù)父母都是第一次，在育兒上大多是摸著石頭過河。 當(dāng)家長(zhǎng)開始深思該如何成功育兒的時(shí)候，說明這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)在育兒路上處于迷茫彷徨的階段。 家長(zhǎng)也是從孩童時(shí)期過來的，大多數(shù)家長(zhǎng)都是根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，開辟自己的育兒之路。 曾經(jīng)看過這樣的一句話：有的人用一生治愈童年，有的人用童年治愈一生。這句話道盡了育兒的重要性。 孩子并不是家長(zhǎng)的附屬品，育兒需要的是理智冷靜 高智商不等于高情商，前段時(shí)間看到這樣的一個(gè)故事，一個(gè)名校的高材生，卻以盜竊入獄。 很多人看到這是不是會(huì)覺得該學(xué)生的家境貧寒，事實(shí)上恰恰相反。 他的父母是高知，家境優(yōu)渥，自身還是名校畢業(yè)生，從這樣的條件來看，這個(gè)人的未來光明無限。 其實(shí)整個(gè)案件看下來，頗有些好笑。這個(gè)學(xué)生熱衷于偷取快遞，而且專門挑廉價(jià)的商品偷竊，碰見貴重的物品，還會(huì)主動(dòng)還回去。 在審訊的時(shí)候，該生拒絕回答任何問題，只說要等媽媽來。 其母親來之后，大呼自己的孩子不可能做出這樣的事情，她就像老母雞一樣護(hù)著高出自己一頭的兒子，而他的兒子冷漠麻木的看著這一切。 其實(shí)看到這里的時(shí)候，相信很多小伙伴已經(jīng)顯現(xiàn)這個(gè)學(xué)生身上，已經(jīng)不單單是偷竊這樣的錯(cuò)誤行為了，他家的教育方式一定是出了問題。 溺愛可能會(huì)禁錮孩子發(fā)展，古人云：慈母多敗兒。以前看到這樣的話，想到的只是溺愛層面，但是深入思考了解之后才發(fā)現(xiàn)，溺愛背后往往是不理智的父母。 家長(zhǎng)自動(dòng)忽視孩子的天性，忽視孩子的需求，一味地包辦孩子的一起，禁錮孩子的發(fā)展，最終孩子成為惡果的食有者。 所以育兒不能一味的你想怎樣，要將孩子看成獨(dú)立的個(gè)體，站在孩子的角度看問題，理智冷靜的面對(duì)孩子身上發(fā)生的一切，正所謂旁觀者才能清。 可以嘗試一下這幾種教育方法，讓你的孩子有不一樣的成長(zhǎng) 讓孩子有充足的時(shí)間玩 有育兒專家曾指出：孩子積極向上的自由玩耍遠(yuǎn)遠(yuǎn)比有計(jì)劃的活動(dòng)更健康有益。 的確是這樣，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育水平的提高，越來越多的家長(zhǎng)希望自己的孩子贏在起跑線上，孩子牙牙學(xué)語就開始了這樣那樣的課程。 很多小朋友的童年只有一節(jié)有一節(jié)課程，早已經(jīng)沒了快樂自由的時(shí)間。 家長(zhǎng)其實(shí)可以換位思考一下，在看看自己的童年，在物資匱乏的時(shí)代，為什么你的童年是快樂的？ 同理之下分析一定要給孩子足夠玩耍的時(shí)間，讓孩子自由生長(zhǎng)。 運(yùn)動(dòng)是孩子必不可少的活動(dòng)“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)......”，一個(gè)國家不需要孱弱的書生，一個(gè)家庭不需要無力的下一代。 運(yùn)動(dòng)無疑是增強(qiáng)孩子體質(zhì)的最好方式之一。在孩子運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)也應(yīng)該有高質(zhì)量的陪伴。 給孩子選擇哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要以孩子的興趣為主，例如游泳、五大球等等。 運(yùn)動(dòng)不僅能提高增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，更容易養(yǎng)成堅(jiān)韌開朗的性格。 運(yùn)動(dòng)還可以舒緩孩子緊張的情緒，緩解孩子的壓力。孩子能在運(yùn)動(dòng)中塑造自我，讓孩子對(duì)生活充滿積極向上的態(tài)度。 陪伴和贊美是家長(zhǎng)育兒路上的兩個(gè)殺手锏 中國式家長(zhǎng)大多是含蓄的，對(duì)孩子更多的是“狼式”教育，對(duì)孩子更多的是鞭策，鼓勵(lì)和贊美是很多中國家庭所欠缺的。 孩子的成長(zhǎng)軌跡大多是由家庭逐步走向社會(huì)的，家長(zhǎng)也是孩子接觸的第一類社會(huì)人。所以早期家長(zhǎng)的教育對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。 放下你大家長(zhǎng)的風(fēng)范，讓孩子感受到你無時(shí)無刻都在他的身邊，孩子表現(xiàn)好的時(shí)候不要吝嗇表揚(yáng)和贊美。 家長(zhǎng)們要知道你的陪伴和贊美，可能讓孩子的童年開始最芬芳的花。 為孩子提供健康的的飲食 快餐文化的發(fā)展，讓越來越多的人開始遠(yuǎn)離廚房。孩子在成長(zhǎng)過程中需要大量的營養(yǎng)供給，快餐恰恰不能滿足孩子的身體需求。 家長(zhǎng)千萬不要為了方便自己，讓孩子的成長(zhǎng)健康受威脅。 有的家長(zhǎng)忽視孩子的飲食，有的家長(zhǎng)卻過于注重孩子的飲食，有的家長(zhǎng)在孩子飲食方面過于求精，這也是錯(cuò)誤的。 孩子的主食還是零食，講究的不是色香味俱全，講究的是營養(yǎng)均衡，盡可能地新鮮、低糖和低脂。 孩子有健康的體魄，才能有穩(wěn)定的情緒。 結(jié)束語： 其實(shí)育兒路上哪有什么是絕對(duì)的，孩子不應(yīng)該生活在條條框框里，孩子應(yīng)該向陽而生，活出真正的自我。而你就是孩子最好的保護(hù)傘。 你在育兒路上有哪些心得？
網(wǎng)易 28 閱讀 2022-09-07 23:07
家里有婆婆幫忙帶寶寶，那就能夠幫寶媽省心不少，就能夠安心出門繼續(xù)工作了。有婆婆幫忙帶娃的媽媽，其實(shí)心里都是十分感激婆婆的。但是呢，畢竟是老一輩，帶娃習(xí)慣和我們不同，如果你家婆婆出現(xiàn)了以下這些行為，寶媽還是委婉拒絕吧，不是說婆婆不好，而是她可能真的不適合帶孩子！ 一、在背后說媽媽壞話 老是在寶寶面前說，媽媽不要你了，所以才留你一個(gè)人在家，你不聽話，我就叫媽媽永遠(yuǎn)都不回來了。你媽媽小氣又不愛你，你看她都沒給你買過玩具新衣服，等等諸如此類的話。寶寶年紀(jì)小，沒有什么判別能力，聽多真的會(huì)懷疑媽媽是不愛自己的，從而厭惡媽媽，甚至還可能造成自卑心理。 二、思想陳舊 老一輩的價(jià)值觀和年輕人的肯定是不同，這很正常，怕的就是老人還說不聽，總覺得自己是對(duì)的，不聽就算了，還要傳播給孩子。要知道，一些不正確的價(jià)值觀，是會(huì)影響到孩子的性格發(fā)育的，最害怕的就是傳播負(fù)能量的價(jià)值觀，這樣的話會(huì)容易導(dǎo)致孩子悲觀。 三、什么都幫孩子做 因?yàn)樘酆⒆?，所以呢什么都舍不得讓孩子做，什么都幫孩子做好。這種做法，不僅沒有辦法培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，而且還會(huì)把孩子的獨(dú)立性給毀掉，讓孩子養(yǎng)成依賴的習(xí)慣，別到時(shí)長(zhǎng)大成人后，啥家務(wù)活還不會(huì)做，生活無法自理。 四、迷信 老一輩的人，上學(xué)的機(jī)會(huì)少，懂的知識(shí)也相對(duì)少很多，所以稍微有點(diǎn)迷信，也還是可以接受的。但太過于迷信真的就令人很抓狂，而且還要把這種迷信教給孩子，整天在孩子面前嘮叨各種神魔鬼怪，很容易對(duì)孩子心理造成陰影的。 都知道爸媽要上班，所以沒時(shí)間帶娃，婆婆帶娃也是出于一片好心，也不容易，但這些行為也確確實(shí)實(shí)是坑娃！如果婆婆有這些行為，父母還是坐下和婆婆好好談?wù)劊饺绽?，多帶婆婆出去溜達(dá)一下，讓婆婆知道，自己是家里的一份子，而不是傭人。 最后，如果覺得我們文章不錯(cuò)，可以點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注哦，收藏或者轉(zhuǎn)發(fā), 謝謝大家的支持！
網(wǎng)易 28 閱讀 2022-09-07 23:05
前幾天上網(wǎng)課，女兒一個(gè)同學(xué)因?yàn)榧议L(zhǎng)上班，又不放心孩子一個(gè)人在家，所以把她送來我們家和我女兒一起上網(wǎng)課。 女孩家里有個(gè)妹妹，正在上幼兒園小班，可能父母對(duì)妹妹的關(guān)注更多一些，對(duì)她的要求就要苛刻一點(diǎn)，畢竟從年齡上來說她的確大一點(diǎn)。她告訴我們，她感覺自己的媽媽根本不愛她，只愛妹妹一個(gè)人。甚至在媽媽把她跟別的孩子比較的時(shí)候，她還覺得媽媽更愛別人家里的小孩兒。 我和女兒開導(dǎo)了女孩好一陣子，晚上她媽媽見到我更是一番吐槽。抱怨女兒寫的字越寫越差，吐槽女兒在家很懶，什么家務(wù)都不干…… 是的，想想我們小時(shí)候，不僅學(xué)習(xí)沒有大人來操心，更是干家務(wù)的小能手?？蔀槭裁船F(xiàn)在的孩子卻不愿意做家務(wù)了呢？面對(duì)不愿意做家務(wù)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做呢？ （1）給孩子展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，不要用包辦代替成為常態(tài)。 當(dāng)孩子學(xué)著父母的模樣整理物品時(shí)，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子摔壞物品，總是拒絕孩子； 當(dāng)孩子模仿父母的樣子掃地時(shí)，家長(zhǎng)總是覺得孩子礙手礙腳，讓孩子到一邊玩去； 當(dāng)孩子想要嘗試一下洗碗的滋味時(shí)，家長(zhǎng)卻告訴孩子這些交給我，你只負(fù)責(zé)搞好學(xué)習(xí)就行了； 當(dāng)孩子想要自己洗襪子時(shí)，家長(zhǎng)又說孩子不會(huì)洗，既會(huì)打濕衣服也浪費(fèi)水，自己去看書。 包辦代替成為常態(tài)化的情況下，孩子哪有施展自己本領(lǐng)的時(shí)候？孩子哪有親自實(shí)踐的機(jī)會(huì)？所以，想要孩子獨(dú)立或者成為愿意做家務(wù)的人，家長(zhǎng)就得學(xué)會(huì)放手。 當(dāng)孩子學(xué)著父母整理物品時(shí)，我們可以耐心地告訴孩子應(yīng)該輕拿輕放，有序歸位；當(dāng)孩子模仿父母的樣子掃地時(shí)，我們要告訴孩子如何正確握住掃帚，又如何做到不遺漏每一個(gè)地方；當(dāng)孩子想要嘗試一下洗碗的滋味時(shí)，我們應(yīng)該給孩子穿好圍裙，給孩子做示范或者手把手地教孩子如何洗碗；當(dāng)孩子想要自己洗襪子時(shí)，我們可以告訴孩子清洗的過程，讓孩子在勞動(dòng)中體味快樂…… （2）要有正確的過渡，不要一次性對(duì)孩子要求過高。 很多家長(zhǎng)特別奇怪，他們前期從來沒有花時(shí)間教孩子做家務(wù)，卻在某一天突然大發(fā)雷霆責(zé)罵孩子什么事情都不會(huì)干。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)看著委屈哭泣的孩子，自己的怒火更加旺盛，說出一些侮辱孩子的話語就再正常不過了。 美國心理學(xué)家簡(jiǎn).尼爾森曾說：“如果在教育孩子的過程中，感到痛苦、艱難、失望、傷心，一定是因?yàn)榉椒ㄥe(cuò)了?！? 比如，有的家長(zhǎng)從來不覺得孩子不會(huì)做家務(wù)是一件糟糕的事，平日里也沒有培養(yǎng)孩子做家務(wù)的意識(shí)。但是某一天，突然發(fā)現(xiàn)同齡的孩子不僅會(huì)干家務(wù)，還干得特別好的時(shí)候，家長(zhǎng)心中就會(huì)涌出一股羨慕的情感。于是乎，等到孩子因?yàn)槠渌虑槿桥约旱臅r(shí)候，家長(zhǎng)就干脆一股腦把所有問題砸出來，對(duì)孩子各種詆毀。 一個(gè)壓根就沒有做過家務(wù)的孩子，你要求他必須立刻做到完美，現(xiàn)實(shí)嗎？ 所以，在把孩子培養(yǎng)成為家務(wù)小能手的過程中，作為家長(zhǎng)的我們一定要有正確的過渡。這樣才是有效的引導(dǎo)和教育，而不是讓孩子承受辱罵和詆毀。 （3）學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，用認(rèn)可和愛激發(fā)孩子熱愛勞動(dòng)的思想。 昨晚，我們家里來了一位客人，是我爸爸表姐的女兒。她剛好送兒子去學(xué)校住讀，回來的時(shí)候經(jīng)過我們家就來串門了。 這是她第一次來我們家，我和她也好幾年沒有見面了，只是小時(shí)候寒暑假經(jīng)常一起玩耍。我炒菜時(shí)，見她來端菜，我的女兒就趕緊去整理飯桌；沒有任何人提醒的情況下，我的女兒就把飯碗和筷子擺放好了，并在碗里盛好飯；飯后，女兒主動(dòng)收拾碗筷，把冷卻的菜品放到冰箱里，把還要余溫的湯端到廚房冷卻…… 她都驚呆了，連連夸我女兒聽話、懂事。晚上，她回到家拍了幾張自己兒子的臥室照片給我，床上亂七八糟，書桌凌亂不堪，地上插線板也是歪來倒去的。隨后又感嘆為何差距如此之大？ 其實(shí)，孩子并不是不愿意做家務(wù)，只不過是缺乏家長(zhǎng)的激勵(lì)罷了。哪一個(gè)孩子不渴望父母溫和的愛？哪一個(gè)孩子不希望得到父母的鼓勵(lì)和認(rèn)可？ 若是我們能夠常常鼓勵(lì)孩子，我相信每個(gè)孩子都愿意加入到家務(wù)勞動(dòng)中來。只要我們肯多一份認(rèn)可，孩子自然就會(huì)以更高的要求約束自己，盡量做好，再向更好發(fā)展。 孩子不愿意做家務(wù)，其實(shí)解決起來很簡(jiǎn)單。你認(rèn)同我的看法嗎？我是曦曦媽，歡迎大家點(diǎn)擊關(guān)注，讓我們一同探討孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
網(wǎng)易 19 閱讀 2022-09-07 23:03
有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子一周玩手機(jī)的時(shí)間已經(jīng)超過30個(gè)小時(shí)，平均每天玩4個(gè)多小時(shí)。 這還不是最近上網(wǎng)課的數(shù)據(jù)！ 上網(wǎng)課這段時(shí)間，孩子玩手機(jī)的時(shí)間越來越長(zhǎng)，對(duì)手機(jī)的依賴也越來越大。 長(zhǎng)此以往，一定會(huì)影響接下來的學(xué)習(xí)，以及孩子今后的成長(zhǎng)。 如今復(fù)課在即，如何讓孩子放下手機(jī)，把注意力放回到學(xué)習(xí)上，并且真正愛上學(xué)習(xí)呢？這個(gè)問題值得我們思考。 玩手機(jī)不止會(huì)傷害視力，這些危害更嚴(yán)重 會(huì)破壞孩子的想象力和專注力 德國有心理學(xué)家曾做過一項(xiàng)試驗(yàn)，研究人員讓3組5歲的孩子在紙上畫小人。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從沒看過電視的孩子，畫出來的小人完完整整，看起來也非常漂亮； 每天看3小時(shí)電視的孩子，畫出來的卡通人物形象呆滯，沒有美感； 而看電視內(nèi)容不被限制的孩子，存在畫出小人斷手短腳、身體不完整的情況，并且小人的形象單一，缺少變化。 會(huì)使孩子“大腦萎縮” 西雅圖兒童研究所研究發(fā)現(xiàn)，沉迷于電視和手機(jī)孩子的大腦，與普通孩子有很大不同，前者的大腦，看起來就像發(fā)生了“萎縮”。 研究人員認(rèn)為，孩子每天耗費(fèi)太多時(shí)間在電視和手機(jī)上，大腦長(zhǎng)期被動(dòng)接受電子屏幕的聲光刺激，會(huì)導(dǎo)致其他感觀接受刺激不足，從而造成這一現(xiàn)象。 孩子的大腦正處于發(fā)育過程中，需要接受外界不同的刺激，而手機(jī)和電視的存在，會(huì)干擾孩子對(duì)于其他刺激的接收，進(jìn)而使大腦發(fā)育受到負(fù)面影響。 如何讓孩子放下手機(jī) “約法三章”，定下規(guī)矩限制使用時(shí)長(zhǎng)。 家長(zhǎng)可以跟孩子協(xié)商簽訂”約法三章“的內(nèi)容，家長(zhǎng)要和孩子明確玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)。 例如：孩子每天只能玩手機(jī)兩個(gè)小時(shí)，到時(shí)間點(diǎn)孩子就要放下手機(jī)。前期可以通過手機(jī)鬧鈴、計(jì)時(shí)等方式進(jìn)行規(guī)定，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。同時(shí)也可以把每次準(zhǔn)時(shí)交還手機(jī)作為一個(gè)積分點(diǎn)，滿10次積分可以額外多一次玩手機(jī)的機(jī)會(huì)，增加孩子的自覺性和時(shí)間概念。若孩子違規(guī)了“約法三章”的內(nèi)容，減10次積分，禁止玩手機(jī)一天，孩子自覺執(zhí)行。 家長(zhǎng)帶孩子多參與課外活動(dòng)。 多給孩子一些有趣的圖書或是帶孩子戶外活動(dòng)，試著分散孩子的注意力，慢慢培養(yǎng)孩子的其他興趣，孩子在活動(dòng)中能夠最大限度減少對(duì)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的依賴。不但有益孩子身心發(fā)展，還能增進(jìn)親子關(guān)系 多一些時(shí)間陪伴孩子。 對(duì)于有的孩子來說，喜歡玩手機(jī)也是有原因的。比如家長(zhǎng)自己沉迷玩手機(jī)，根本無暇顧及孩子，這時(shí)候孩子就會(huì)利用手機(jī)來消磨時(shí)間，長(zhǎng)此以往，就對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了依賴感。如果家長(zhǎng)每天能抽出一些時(shí)間陪伴孩子看書學(xué)習(xí)，并且在孩子面前做一個(gè)嚴(yán)格自律的人，孩子耳濡目染之下，肯定會(huì)把更多的心思和精力花在學(xué)習(xí)上。 玩益智玩具 益智玩具是一個(gè)非常好的訓(xùn)練方式，不但能鍛煉孩子專注力、觀察力、手眼協(xié)調(diào)，幫助孩子進(jìn)行腦力訓(xùn)練，還能提高孩子的智商和邏輯思維能力！ 咱們和娃一起玩，還能建立良好的親子關(guān)系，讓孩子減少看電視和玩電子產(chǎn)品的時(shí)間，還能讓孩子越玩越來勁，比如今天給大家推薦的磁力棒積木。 磁力棒，又叫磁性棒。便宜好用，靈活多變，可以說是一款磁性積木，有著極高的自由度，可以任由寶寶想象力發(fā)揮創(chuàng)造出各種各樣的組合。 顏值高，搭出幾十種造型，激發(fā)寶寶想象力 磁力棒顏值非常高，色彩鮮艷柔和，不僅可以讓孩子認(rèn)識(shí)顏色，還能提高孩子對(duì)色彩的興趣與敏感度，增加游戲的趣味性。 安全無毒，呵護(hù)寶寶細(xì)嫩肌膚 大部分的磁力積木，是在木頭上鉆孔（放入磁鐵），再刷漆。不僅影響外觀質(zhì)感、手感，還極易掉漆。 磁力棒本身采用ABS塑料材質(zhì)，內(nèi)嵌磁鐵、外包TPE材質(zhì)，安全環(huán)保的原材料能放心地讓孩子們玩。隨手一搜，好評(píng)如潮。 進(jìn)行更親密的親子互動(dòng)，共同成長(zhǎng) 孩子的天性就是玩，玩游戲并不只是孩子自己一個(gè)人的事情，需要家長(zhǎng)尤其是父母的一起參與。 高效的陪伴，是通過語言、表情、動(dòng)作、眼神，時(shí)刻讓孩子感受到愛！而親子間的愛，就是放下手機(jī)，一起吃很多很多頓飯，說很多很多的“廢話”，一起做很多很多游戲……家長(zhǎng)們和孩子一起玩，這才是孩子最需要的童年！ 磁力棒是一款大人小孩都愛玩的玩具，不僅能幫助孩子啟迪智慧，還能在親子陪玩中幫助家長(zhǎng)找回童真和樂趣！ 爸媽們可以告訴孩子更多的知識(shí)，例如讓他們通過積木搭建，感受“異極相吸，同極相斥”的磁性科學(xué)原理。 不同的玩具，帶給孩子的影響是完全不一樣的，經(jīng)過測(cè)試發(fā)現(xiàn)，玩了一段時(shí)間磁力棒后，孩子的思維發(fā)展、創(chuàng)造力以及社交能力都得到極為顯著的提升！它是不可多得的玩具！ 原價(jià)138現(xiàn)在驚喜促銷價(jià)最低只要89元起，有需要的家長(zhǎng)可點(diǎn)擊下方鏈接進(jìn)行購買↓↓↓
百家號(hào) 19 閱讀 2022-09-07 23:02
有的家長(zhǎng)說他的孩子10歲了，很不愛做作業(yè)，我每次都要盯著他寫作業(yè)，非常的貪玩，我怎么能糾正這個(gè)行為？ 其實(shí)孩子不想寫作業(yè)，他底層的是缺乏結(jié)果意識(shí)，如果他缺乏了就很難有動(dòng)力，另外從小的時(shí)候就要注重培養(yǎng)規(guī)劃意識(shí)，一定是從他小時(shí)候就應(yīng)該培養(yǎng)出來的。 結(jié)果意識(shí)會(huì)讓孩子主動(dòng)去做 那我們什么時(shí)候會(huì)做辛苦的事情？我們?cè)谟胸?zé)任的時(shí)候，選擇有責(zé)任的時(shí)候我們就會(huì)去做。當(dāng)孩子身上肩負(fù)了責(zé)任感了，他自己就會(huì)自然選擇去做作業(yè)。 愛玩是小孩子的天性，好多大人都一樣愛玩。小孩子肯定不喜歡做辛苦的事情，因?yàn)閮烧邔?duì)比，玩肯定比做作業(yè)輕松啊。有些孩子還是會(huì)選擇辛苦地做作業(yè)，去做他該做的事情。 孩子出狀況的根源是什么？說到底他需要有結(jié)果的意識(shí)。結(jié)果意識(shí)的前面是規(guī)劃，如果孩子沒有規(guī)劃的意識(shí)，他也很難承當(dāng)結(jié)果。 有了結(jié)果意識(shí)，不見得結(jié)果，當(dāng)他缺乏規(guī)劃能力的時(shí)候，結(jié)果是很難完成的。 規(guī)劃的前提是父母要開始放手，孩子在小時(shí)候不能去管太多細(xì)節(jié)的東西。否則很不利于孩子自己的規(guī)劃。孩子在做責(zé)任的時(shí)候，也得會(huì)去做相關(guān)的規(guī)劃才行。 有的孩子是思想上想要，但行動(dòng)上跟不上。這里面有很多的規(guī)劃能力，你就要想想他為什么缺乏規(guī)劃的能力。 當(dāng)他有懊悔的情緒，放棄的情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)要知道情緒是從哪里來。所以一定要想想，當(dāng)時(shí)這個(gè)問題出在哪里？家長(zhǎng)一定要去找原因。孩子來到這個(gè)世界的時(shí)候，他都是空白的。你怎么讓他的空白的地方，有更多的認(rèn)知、感知和思想，這些是怎么進(jìn)入他的頭腦里的。 小孩子在幼兒園的時(shí)候玩積木，你不要去打斷他們，玩了后你要讓他們自己去整理，這個(gè)就是在學(xué)習(xí)規(guī)劃了，到了小孩子1~2年級(jí)，更要養(yǎng)成自主規(guī)劃的習(xí)慣。父母要不斷地鼓勵(lì)他們，“你們?cè)趺催@么好，一回來就懂得寫作業(yè)”。 孩子小的時(shí)候如果這么培養(yǎng)，長(zhǎng)大以后他潛意識(shí)里就有了規(guī)則和結(jié)果的意識(shí)，當(dāng)他讀小學(xué)和中學(xué)，多讓他們看到美好，他們才會(huì)向往美好，他們有了內(nèi)驅(qū)力了，好的父母真的是孩子生命中的引路人。希望我們家長(zhǎng)能認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育，學(xué)校教的是學(xué)習(xí)知識(shí)的，最重要的教育還是孩子的父母。
網(wǎng)易 11 閱讀 2022-09-07 22:58
早上的時(shí)候很多寶寶都不愿意起床，但是有些寶寶卻非常執(zhí)著于給自己的小床添加一些玩具，有時(shí)候家長(zhǎng)非得要給孩子去開燈去逗孩子，看到孩子哭著滿屋子找玩具，所以小編提醒每個(gè)家長(zhǎng)如果發(fā)覺孩子哭鬧著不吃飯、睡覺時(shí)，切莫大意，不要去刻意開燈給他吃飯，而是應(yīng)該先檢查一下室內(nèi)安裝的蚊帳、窗簾是否有問題，再觀察一下孩子的狀態(tài)是有沒有呼吸不暢、精神狀態(tài)不好，再去找一些合適的玩具，讓他自己一個(gè)人玩會(huì)兒等等。總之，如果你發(fā)現(xiàn)孩子不吃飯、上學(xué)不開心，家長(zhǎng)就一定要學(xué)會(huì)觀察孩子的內(nèi)心狀態(tài)，多在孩子身邊陪伴，觀察一下孩子的狀態(tài)。同時(shí)我還要強(qiáng)調(diào)一下：孩子的睡眠是有三個(gè)階段的，第一階段：淺睡眠，第二階段：熟睡，第三階段：睡醒。 家長(zhǎng)要明白這個(gè)關(guān)系，以免孩子睡得過多，睡眠不足導(dǎo)致生長(zhǎng)激素分泌不足從而影響身高發(fā)育。不同月齡孩子的睡眠時(shí)間，具體參考最近網(wǎng)上有個(gè)很火的詞語叫“兒童青少年睡眠質(zhì)量”，不同月齡階段孩子的睡眠質(zhì)量是有所區(qū)別的，大家最好能提前了解一下，不然一旦孩子在幼兒園“吃不好喝不好”，那可是讓老師哭笑不得，也讓家長(zhǎng)痛心疾首。一般情況下一歲前是孩子的淺睡眠期，這期間寶寶一般是睡著了的，但睡醒會(huì)有些磨人，不給任何誘惑，哄就是不給睡覺，就要抱著親親或者要抱抱才能夠入睡，這個(gè)階段的孩子身體發(fā)育速度相對(duì)慢，所以需要的睡眠時(shí)間也是比較長(zhǎng)的，所以家長(zhǎng)們別小看孩子睡前的幾個(gè)小時(shí)。 如果孩子出現(xiàn)1~2歲之間的“翻來覆去睡不安穩(wěn)”的情況，那家長(zhǎng)就要找下原因了，是不是平時(shí)晚上的時(shí)候太累，還是生病了，畢竟孩子們的抵抗力相對(duì)來說，是比較差的，如果長(zhǎng)時(shí)間睡不好的話，也會(huì)影響孩子身體的機(jī)能，進(jìn)而影響孩子一天的精氣神以及身高的發(fā)育。睡眠環(huán)境不要太吵了，環(huán)境也要一定條件，避免房間內(nèi)溫度過高、避免有人開著電筒，以及噪音太足，在平時(shí)家里應(yīng)該避免有人開窗通風(fēng)或是打開窗簾。 如果家里環(huán)境比較嘈雜的話，要是實(shí)在沒辦法改善的話，家長(zhǎng)們就要在屋里弄一個(gè)小夜燈或者安靜下來的地方讓孩子自己睡著。睡眠姿勢(shì)要注意因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的孩子，頭骨是軟的，所以睡眠的時(shí)候，如果他們睡著以后把頭擱枕頭上，那就會(huì)影響到頸椎的發(fā)育。所以家長(zhǎng)們要正確的讓孩子睡覺時(shí)枕頭的形狀不要太高，不要枕的太硬，枕頭高度為頭部離地面10~20cm就比較合適。不然的話，時(shí)間久了的話，孩子在枕頭上身體也會(huì)有壓迫或者是不舒服的感覺。
網(wǎng)易 18 閱讀 2022-09-07 22:56
語言發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，每個(gè)兒童都要經(jīng)歷咿呀學(xué)語的階段，從無意識(shí)發(fā)音到首個(gè)有意義的單詞，再到自如地語言表達(dá)。任何一個(gè)階段發(fā)育有障礙，勢(shì)必會(huì)影響下一個(gè)階段的語言發(fā)展。語言發(fā)展并不是“大一點(diǎn)就好了”，相反，這個(gè)差距可能會(huì)逐步拉大，導(dǎo)致語言障礙，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活造成負(fù)面影響。 8月31日，由中國經(jīng)營報(bào)推出的《名醫(yī)面對(duì)面》欄目邀請(qǐng)到了首都兒科研究所保健科副主任醫(yī)師王建紅，分享兒童語言-言語發(fā)育方面的知識(shí)。 王建紅醫(yī)生介紹，在兒童語言發(fā)展過程中，0～6歲是兒童神經(jīng)心理發(fā)育的重要階段，家長(zhǎng)一定要給予足夠的重視。根據(jù)調(diào)查，2歲的兒童，語言發(fā)育遲緩發(fā)生率大概在20%左右，其中10%～15%的孩子隨著自身神經(jīng)心理的進(jìn)一步發(fā)展、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的增多及醫(yī)生和家庭的干預(yù)，語言發(fā)育情況會(huì)逐漸轉(zhuǎn)好。但臨床中，仍有很多兒童的語言發(fā)育問題是智力發(fā)育遲緩、聽力障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙等疾病的部分表現(xiàn)。因此，兒童語言發(fā)育遲緩問題應(yīng)該引起關(guān)注。 0～5歲孩子的語言發(fā)育呈現(xiàn)什么規(guī)律？來看兒童語言-言語發(fā)展里程碑！ 兒童的生長(zhǎng)發(fā)育是有很多規(guī)律的，如我們?cè)谏钪凶畛ｊP(guān)注到兒童運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律：三翻、六坐、七滾、八爬、周會(huì)走。王建紅醫(yī)生介紹道，在兒童語言發(fā)育上也有一定規(guī)律，那就是兒童語言-言語發(fā)展里程碑。 0～3個(gè)月的孩子在語言和言語上面都會(huì)有不同的發(fā)展，這個(gè)階段，語言表達(dá)的形式表現(xiàn)為孩子的微笑，這是一種表達(dá)性語言，通過招手致意、微笑和口語向外界表達(dá)信息。除此之外，還有理解性語言，理解性語言可以解釋為是否能理解對(duì)方說的話，看懂對(duì)方寫的字。孩子聽到聲音之后的反應(yīng)，這是孩子的理解性語言的一種。而言語則是發(fā)音的清晰度、流暢度。 0～3個(gè)月的孩子語言言語表達(dá)體現(xiàn)在會(huì)發(fā)出“咕咕”的聲音，這表明他開始有語音的產(chǎn)生。接下來4～7個(gè)月，8～14個(gè)月，孩子分別會(huì)在語言和言語的發(fā)展上有更多的進(jìn)步，比如6個(gè)月時(shí)開始關(guān)注發(fā)聲的音樂，開始聽歌，言語表達(dá)上部分孩子會(huì)發(fā)出“啊啊”的聲音和爸爸媽媽說話。8～10個(gè)月之間的孩子會(huì)發(fā)出類似于“dada、mama”的聲音，“g、k”的聲音，通常這時(shí)候孩子的語音還是無意識(shí)的，沒有明確的指向性。 “語言和言語發(fā)展是共同的，只是每個(gè)階段家長(zhǎng)可能關(guān)注更多的是孩子說了什么，至于清晰度、流暢度等方面的關(guān)注度會(huì)相對(duì)較少。” 不同年齡段的孩子，語言發(fā)育情況也是不一樣的。王建紅醫(yī)生舉例說，比較有代表性的是孩子在1歲左右可以說一些單詞，2歲能說一些短語，能聽懂2～3步的指令，比如對(duì)孩子說“你幫我去把桌子上的蘋果拿過來”，孩子對(duì)于“去桌子上”“拿蘋果”兩個(gè)連續(xù)的指令都能準(zhǔn)確執(zhí)行。 3～4歲的孩子會(huì)問很多問題，比如“為什么”“在哪兒”“誰啊”等等，也可以說比較長(zhǎng)的句子，說出的句子遵從一定的句法，還會(huì)正確使用“你、我、他”等人稱代詞。 5歲左右的孩子會(huì)說復(fù)雜句法，如被動(dòng)句和把字句，如“你怎么把水弄灑了”，“水被你弄灑了吧”。從發(fā)音上來說，“zh、ch、sh、z、c、s、l”這些從發(fā)音動(dòng)作上來說相對(duì)難掌握的語音，5歲的孩子也能掌握，并且能夠理解不同場(chǎng)合說不同的話。 兒童語言發(fā)育遲緩的定義：開口晚、進(jìn)步慢 王建紅強(qiáng)調(diào)，孩子語言發(fā)育遲緩的癥狀表現(xiàn)在以下兩方面： 第一是開口晚，就是不說話，比如正常1歲說，但他2歲還不能說話。 第二是開始時(shí)間不晚，但是進(jìn)步慢。按照“兒童語言-言語發(fā)展里程碑”中所給出的界定，孩子如果比這個(gè)發(fā)展里程慢了25%，如4歲只達(dá)到3歲的水平，那就需要關(guān)注，如果慢得更多，那就需要去專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行診治。 影響兒童語言發(fā)育遲緩的原因：先天因素、后天因素 王建紅醫(yī)生表示，兒童語言發(fā)育遲緩一般有兩大因素：一是先天因素，也就是孩子個(gè)人的發(fā)展，先天條件，也稱之為生物因素。二是后天因素，跟環(huán)境、養(yǎng)育和帶養(yǎng)等相關(guān)。 從先天因素來說，孩子語言發(fā)育遲緩，首先要檢查有沒有聽力障礙，有沒有“因聾致啞”，兒童因?yàn)槁犃栴}接收不到語言信號(hào)，沒法感受到語言的輸入，學(xué)習(xí)起來就會(huì)困難，雖然有的孩子很聰明，可以通過口型來學(xué)習(xí)，但如果有嚴(yán)重的聽力障礙的話，孩子在學(xué)習(xí)語言上就很困難，對(duì)于語言言語發(fā)育方面問題，需要完善聽力檢查。 其次要看是否和神經(jīng)系統(tǒng)疾病有關(guān)。如果孩子患有神經(jīng)系統(tǒng)疾病或者有遺傳、代謝性疾病，影響了孩子的認(rèn)知和智力，從而影響孩子的語言發(fā)展，如腦癱患兒；有的孩子存在部分肢體障礙，如咽喉部痙攣、緊張等，造成發(fā)聲困難、張口困難，都會(huì)影響語言發(fā)展。 后天因素包含社會(huì)和環(huán)境因素。比較常見的是帶養(yǎng)情況，帶養(yǎng)環(huán)境當(dāng)中的語言輸入。如果一個(gè)孩子本身在語言敏感度上比較差，帶養(yǎng)人說的也少，對(duì)于孩子的語言發(fā)育是不利的。 最后，王建紅醫(yī)生強(qiáng)調(diào)，目前臨床兒童語言發(fā)育緩慢最常見的因素，如：過度的屏幕暴露。過度屏幕暴露對(duì)兒童語言和認(rèn)知發(fā)展有一定的影響，因此不建議孩子在1歲半之前接觸屏幕，1歲半之后也要嚴(yán)格控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間，比如在3歲之前每天使用不超過半小時(shí)。值得注意的是，為幫助孩子語言發(fā)展，家長(zhǎng)或許會(huì)借助很多工具，比如用ipad或者手機(jī)放兒歌，但這些工具的語言呈固定模式，不會(huì)根據(jù)孩子的成長(zhǎng)來調(diào)整，不是兒童學(xué)語言的最佳方式，最好的方式還是大人和孩子面對(duì)面溝通交流。 孩子語言發(fā)育黃金期，家長(zhǎng)咋幫忙？ 0～3歲是公認(rèn)的兒童語言發(fā)育黃金期，這期間孩子語言發(fā)育突飛猛進(jìn)，從咿呀學(xué)語到整句輸出，發(fā)展過程十分明顯。 對(duì)此，王建紅醫(yī)生分析，0～1歲屬于前語言期，這個(gè)時(shí)間段孩子更容易學(xué)習(xí)大人的手勢(shì)、表情，所以家長(zhǎng)在和孩子說話的時(shí)候配上手勢(shì)，孩子就可以通過聲音、表情、手勢(shì)的刺激，學(xué)得更快。0～1歲一定注意不要忽視非口語表達(dá)的熏陶。 1～3歲是孩子口語發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段需要注意帶養(yǎng)人語言的輸出，減少孩子的屏幕暴露時(shí)間。另外，帶養(yǎng)人要從孩子的角度出發(fā)，對(duì)孩子做到“知情解意”， 從孩子感興趣的事物入手正確引導(dǎo)孩子。值得一提的是，帶養(yǎng)人在這個(gè)階段也可以多描述生活中看到的事物，并且突出重點(diǎn)，這對(duì)孩子語言發(fā)育也有好處。 王建紅醫(yī)生提醒家長(zhǎng)注意的是，要多鼓勵(lì)孩子說話，但不能威逼利誘，可以用孩子喜歡的事物來引導(dǎo)他說話，當(dāng)孩子表達(dá)準(zhǔn)確時(shí)要及時(shí)給予表揚(yáng)，并且當(dāng)孩子說出簡(jiǎn)單的句子或詞語時(shí)，家長(zhǎng)可以適度幫孩子延長(zhǎng)句子，比如家長(zhǎng)問孩子：“你要吃什么呀？”孩子回答：“蘋果”，此時(shí)家長(zhǎng)可以說：“好，寶寶要吃蘋果?！边@樣的擴(kuò)展也有利于孩子語言能力的進(jìn)一步發(fā)展。 發(fā)育篩查非常重要 王建紅醫(yī)生強(qiáng)調(diào)，發(fā)育篩查在兒童的生長(zhǎng)發(fā)展時(shí)期是非常重要的檢查。0～1歲的體檢項(xiàng)目中會(huì)常規(guī)對(duì)兒童進(jìn)行發(fā)育篩查，同時(shí)對(duì)應(yīng)不同年齡的孩子還會(huì)有發(fā)育行為預(yù)警征的篩查，包括語言、運(yùn)動(dòng)、心理行為等方面的預(yù)警，比如孩子2歲不能說單詞，是預(yù)警征當(dāng)中的一個(gè)條目，如果有明確預(yù)警征相關(guān)表現(xiàn)，體檢醫(yī)生就會(huì)建議進(jìn)一步評(píng)估孩子的情況。 最后，王建紅醫(yī)生建議在孩子體檢時(shí)進(jìn)行神經(jīng)心理發(fā)育評(píng)估。評(píng)估會(huì)對(duì)孩子神經(jīng)心理發(fā)育做全面評(píng)估，語言發(fā)展是評(píng)估的一部分，可初步判斷孩子在這個(gè)年齡階段發(fā)育是否正常。 另外，如果家長(zhǎng)懷疑孩子語言發(fā)育遲緩，可以選擇兒童保健科或者發(fā)育行為兒科醫(yī)生就診，若是孩子確實(shí)存在整體發(fā)育落后的風(fēng)險(xiǎn)，也需要兒童神經(jīng)科醫(yī)生的幫助，切不可抱有“小時(shí)候都這樣，長(zhǎng)大了就好了”的心態(tài)。
中國經(jīng)營報(bào) 22 閱讀 2022-09-07 22:54
導(dǎo)語：教育孩子絕不是一蹴而就的事情，孩子長(zhǎng)大成人的每一個(gè)階段都是至關(guān)重要的。作為母親如果在孩子的教育過程中稍有疏忽，孩子都有可能沾染不好的習(xí)氣，淘氣的男孩尤其如此。如何正確的教育調(diào)皮搗蛋的孩子是很多家長(zhǎng)正在思考的問題。 孩子在幼時(shí)時(shí)的行為一定水平上可以反映出她們將來的性格特點(diǎn)。而6歲這一年齡層則是決策孩子外界性情的風(fēng)水學(xué)嶺。 育兒專家直言：孩子6歲前，一定要教會(huì)他這四種能力。 專業(yè)科學(xué)研究幼兒心理學(xué)的權(quán)威專家表明，孩子心理狀態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)是一個(gè)從“聽從”邁向“單獨(dú)”的全過程。一般來說，從3歲逐漸，小寶寶就逐漸塑造單獨(dú)觀念，完成從“自身”到“他者我”的變化。在這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們比過去任何時(shí)刻都更為注重自身的必要性，這就是家長(zhǎng)們常說的“第一反叛環(huán)節(jié)”。 尤其是男孩子，這類“自我認(rèn)同”更為顯著。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)用心掌握孩子性情的轉(zhuǎn)變，在6歲以前恰當(dāng)?shù)恼_引導(dǎo)孩子，協(xié)助孩子培養(yǎng)優(yōu)良、身心健康的性情。心理學(xué)知識(shí)專家李玫瑾覺得，父母僅有在3到6歲這一孩子性情成形的重要環(huán)節(jié)，潛心塑造孩子的四種能力，就能讓孩子事半功倍。 一、對(duì)抗挫折的能力 現(xiàn)如今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)現(xiàn)狀中，工作壓力早在男孩們沒擺脫院校前就早已到來。她們?cè)庥鲋绯杉伊I(yè)、立志等各個(gè)方面的工作壓力。極大的工作壓力也許會(huì)在不知不覺擊敗她們，眾多該類悲劇常常在咱們身旁產(chǎn)生，作為父母能做的，僅有給與孩子一顆強(qiáng)勁極其的心里。 二、勇于表達(dá)的能力 男孩子做為將來家中的骨干力量，不應(yīng)該一直借助父母的能力，都不應(yīng)當(dāng)過度害羞羞澀。在這個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)期，擅于用行動(dòng)與語言表述自身的男孩，才更非常容易得到別人的認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)的親睞。再看這些一直躲在母親背后，恥于應(yīng)對(duì)別人的孩子們，不論是在工作上或是在戀愛中，都是會(huì)“吃大虧”。 三、擅于操縱情緒的能力 在大部分我國父母來看，孩子在6歲之前沒辦法非常好地管理自己的情緒，以致于她們會(huì)覺得6歲以前孩子做的一些事是“孩子都是會(huì)做的事”，以致于她們明確提出蠻橫的規(guī)定，家長(zhǎng)還會(huì)繼續(xù)同意。家長(zhǎng)們主觀臆斷地覺得，孩子會(huì)那樣，僅僅由于她們還“不聽話”，伴隨著她們慢慢長(zhǎng)大，順理成章便學(xué)會(huì)了管理自己的情緒。 實(shí)際上，這僅僅家長(zhǎng)們更為趨向于堅(jiān)信自己想要堅(jiān)信的事兒的結(jié)果。在至今已有約61年以前，心理學(xué)專家麥克爾·米切爾根據(jù)進(jìn)行一項(xiàng)名叫“水晶果凍糖塊”的試驗(yàn)早已證實(shí)了，這些在兒時(shí)就能有效地管理自己情緒的孩子未來更有可能獲得成功。 更有權(quán)威專家覺得，小孩子假如不可以有效地開展情緒管理方法，其長(zhǎng)大以后更易于被情緒所奴隸，變成“情緒的奴仆”。也就是說，這些動(dòng)不動(dòng)就亂鬧脾氣的孩子，長(zhǎng)大以后難以獲得好點(diǎn)的造就。那麼怎么才能較大的程度上防止這類情形的產(chǎn)生呢？心理咨詢專家覺得，家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候就必須重視塑造其感情管理方法能力，而在日常生活耳聞目睹的環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)言傳身教，管理自己的情緒。 四、自給自足的能力 一個(gè)男孩長(zhǎng)大后，不但要對(duì)他們自己承擔(dān)，還需要對(duì)是全部家中承擔(dān)。學(xué)好照顧好自己，學(xué)好照料他人，有著自力更生的能力，那樣的男孩才算是家長(zhǎng)們期待見到的，不是嗎？因此一定水平上，父母在男孩的發(fā)展過程中起著關(guān)鍵性功效。 強(qiáng)烈推薦這套《撫養(yǎng)男孩女生》的親子教育書本，這本書分成2冊(cè)，書里內(nèi)容依據(jù)男孩和女生生理學(xué)和心里的差異的不同而撰寫，家長(zhǎng)可以清楚掌握到文化教育男孩和女生的差別。書里的內(nèi)容淺顯易懂，而且有很多迎合日常生活的真實(shí)案例，每一個(gè)實(shí)例身后也明確提出了相應(yīng)的提議。家長(zhǎng)可以依據(jù)孩子的具體情況來開展參照文化教育。 總結(jié)： 父母做為孩子成長(zhǎng)階段中的亦師亦友，對(duì)孩子的人生軌跡危害廣闊。家庭環(huán)境和兒時(shí)歷經(jīng)及其之后的正確教育和正確引導(dǎo)是決策孩子是不是開心，大有作為的重要。在其中，家庭環(huán)境針對(duì)男孩的智力和人體發(fā)展、品德修養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)、個(gè)性特點(diǎn)的產(chǎn)生會(huì)造成多方位的危害。除開念書，男孩絕大多數(shù)的時(shí)間全是與父母一起渡過的。 優(yōu)良的家庭氛圍對(duì)男孩的將來的發(fā)展趨勢(shì)不僅具備較大、最立即的危害。一個(gè)好的家庭氛圍可以讓男孩英勇、自信心、積極主動(dòng)，而一個(gè)不太好的家庭很有可能會(huì)讓男孩消化吸收許多負(fù)面情緒，培養(yǎng)許多壞習(xí)慣。
李老師評(píng)評(píng)書 30 閱讀 2022-09-06 23:44
Hape作為專注研發(fā)、生產(chǎn)兒童玩具的品牌,多年來一直十分關(guān)心兒童的身心健康發(fā)展和教育資源的改善。關(guān)注對(duì)于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的弱勢(shì)群體和教育水平滯后的現(xiàn)狀,Hape依靠自身企業(yè)的實(shí)力和幼教資源優(yōu)勢(shì),在國內(nèi)多個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)捐資助學(xué),改善當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)水平,普及“玩中學(xué)“的教育理念。 2021年,Hape集團(tuán)(中國)寧波怡人玩具有限公司攜旗下子公司寧波歐蒙教育用品有限公司,在上?；?jì)公益基金會(huì)以及德國經(jīng)濟(jì)合作協(xié)會(huì)的合作支持下啟動(dòng)了“未來希望幼兒班”項(xiàng)目,為云南省南部地區(qū)的3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)20個(gè)幼兒班提供包括捐贈(zèng)優(yōu)質(zhì)玩教具及圖書、午休床、電視等設(shè)備設(shè)施、培訓(xùn)幼兒班教師和保育員等幫助,希望以此改善云南偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村地區(qū)適齡兒童學(xué)前教育的條件,促進(jìn)當(dāng)?shù)?-6歲兒童發(fā)展。 本次項(xiàng)目中,受捐幼兒園都處于山區(qū)腹地,村子里各家各戶相隔較遠(yuǎn)。在項(xiàng)目運(yùn)行之前,許多家長(zhǎng)都沒有意識(shí)到早期幼兒教育的重要性,家里的小孩子多是“放養(yǎng)“。經(jīng)過項(xiàng)目組和當(dāng)?shù)赜變簣@一年以來的努力,家長(zhǎng)送適齡兒童就學(xué)的意識(shí)、意愿已經(jīng)得到極大提高,受捐幼兒班的入園率也在一年內(nèi)增加了10%。孩子們坐在寬敞明亮的教室里,跟隨老師在Hape玩教具的陪伴下邊玩邊學(xué),午飯后在小床上午休;家長(zhǎng)們只需要早晚接送,有更多的時(shí)間做農(nóng)活、照顧老人,客觀上改善了家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。 到目前為止,Hape品牌“未來希望幼兒班項(xiàng)目”已經(jīng)惠及了484名兒童。幼兒園規(guī)模的擴(kuò)大,教師崗位需求增加,Hape與當(dāng)?shù)亟逃趾献?在當(dāng)?shù)卣屑{有相關(guān)學(xué)歷背景的適齡人員進(jìn)行培訓(xùn)、考核、持證上崗。這一舉措給當(dāng)?shù)貛砹诵碌木蜆I(yè)機(jī)會(huì),提高了就業(yè)率。 相信在Hape品牌的幫助之下,未來會(huì)有越來越多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,成為更好的自己。
網(wǎng)易 28 閱讀 2022-09-06 23:40
很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子活潑好動(dòng)是好事，但注意力總是不集中，放學(xué)之后能怎么辦，如何改善3-6歲孩子注意力不集中？今天我就為大家介紹幾款訓(xùn)練孩子注意力的游戲，既滿足了孩子愛玩的天性，又在不知不覺之中鍛煉了孩子的注意力。 重要的是長(zhǎng)期堅(jiān)持，訓(xùn)練時(shí)間可以根據(jù)孩子的具體情況調(diào)整。逐漸延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間，如開始時(shí)5分鐘，之后增加到10分鐘，如果孩子喜歡，可以玩得更久。 1.數(shù)字游戲 準(zhǔn)備紙筆，家長(zhǎng)說5個(gè)數(shù)字，不要說得太快。聽完后，讓孩子把數(shù)字寫在紙之上。寫完之后，家長(zhǎng)檢查是否正確，如果它不正確，重復(fù)，直到孩子寫正確，然后改變到之下一個(gè)。 例如：家長(zhǎng)朗讀68715，孩子聽完論文之后寫68716后，我們 按順序查找數(shù)字，發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)一個(gè)，我們就在朗讀讓孩子更正過來。 在一張25個(gè)小方格的表格之中，將數(shù)字從1到25洗牌，填寫表格（見下表），讓孩子盡可能快地從1數(shù)到25。讀并指出相應(yīng)的數(shù)字，同時(shí)計(jì)時(shí)。 研究表明，一般7—8歲的孩子按順序查找所有數(shù)字需要30—50秒，平均40—42秒。一個(gè)正常的成年人完成一張圖表大約需要25到30秒，有些人可以縮短到10秒。。你可以做多個(gè)這樣的工作表，每天都做。 2.貨物分類 家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些單詞，包括兩類物品，如電器和文具。一個(gè)個(gè)讀單詞，讓孩子聽到電器馬上舉起右手，聽到學(xué)習(xí)用品馬上舉起左手。 比如上面的一系列單詞：凳子 課桌 洗衣機(jī) 籃球 電視機(jī) 自行車 書包 電冰箱 作業(yè)本 葡萄 空調(diào) 電風(fēng)扇 電話機(jī) 被子 杯子 鋼筆 手機(jī) 籃球 羽毛球 打火機(jī) 飛機(jī) 刀劍。 3.聽力訓(xùn)練 準(zhǔn)備好紙和筆，家長(zhǎng)選擇一段文章，識(shí)別文章之中常見的一個(gè)漢字。比如“的”，講給孩子聽要仔細(xì)聽，聽到一個(gè)“之”字就在紙之上打個(gè)“√”，家長(zhǎng)讀統(tǒng)計(jì)數(shù)字的字，看孩子記的數(shù)字是否正確。如果沒有，就重復(fù)，直到孩子記住正確為止。 第一組：森林里面的動(dòng)植物充分享受大自然的陽光和雨露，自由生長(zhǎng)。 B: 森林之中的動(dòng)植物充分享受大自然的陽光雨露，自由自在地生長(zhǎng)。 第二組：我有一個(gè)美麗的愿望，當(dāng)我長(zhǎng)大了，當(dāng)一名植物學(xué)家，為我的媽媽種上世界之上最美麗的花。 我有一個(gè)美好的愿望，當(dāng)我長(zhǎng)大之后，當(dāng)一名植物學(xué)家，為我的媽媽種上世界之上最美麗的花。 以上就是如何改善3-6歲孩子注意力不集中的小游戲，除了這些小游戲以外，還有一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的繪本，比如走迷宮，尋找異同點(diǎn)。找到相同的在不同的，比大小，長(zhǎng)度或在很多圖片之中找到的東西，在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)記住一頁圖片之中的物品，然后合之上書給孩子按記憶列出等等。 實(shí)際上，孩子注意力的培養(yǎng)并不需要多么高深的技巧，關(guān)鍵是要尊重孩子愛玩的天性，找到孩子的興趣點(diǎn)，讓他在玩之中鍛煉專注力。
網(wǎng)易 31 閱讀 2022-09-06 23:37
在自家的孩子出生之后，我們總會(huì)竭盡全力的給予他們最好的。當(dāng)?shù)鶍尩母试父冻鏊校裁炊荚敢鉃樗麄冏?，一切阻礙都為他們排除。讓自家的孩子能夠一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)。但似乎卻忘了這是他們成長(zhǎng)道路上必然會(huì)遇到的，只有獨(dú)立勇敢的去面對(duì)，才能真正的成長(zhǎng)。那么我們應(yīng)該怎么做才能幫助到自家的孩子呢？不妨在這幾個(gè)方面偷偷懶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自家的孩子更加優(yōu)秀。 在平時(shí)的生活中懶于去照顧自家孩子。小李見到同事曉琳的兒子之后，百感交集。 曉琳家的兒子和自家的娃都是四歲了，可她家的在上周的聚餐上的表現(xiàn)真是令人稱贊不已。小朋友來的時(shí)候，自己背著小書包，吃飯的時(shí)候安靜地獨(dú)立，完全不需要大人操心照顧。甚至還給曉琳倒水。和自己的兒子相比，簡(jiǎn)直一個(gè)天一個(gè)地的差距。同樣大小的娃，自家的卻需要自家哄著喂者才肯吃。在家里的時(shí)候還需要幫忙穿衣，收拾玩具等等，全部的事都得自己來。于是向曉琳討教技巧。結(jié)果她卻說因?yàn)樽约簯小Ｔ瓉硎且驗(yàn)樽约禾趧诹?，一直覺得自家的孩子還小，需要當(dāng)?shù)鶍尩膸椭?，時(shí)間久了，他們就容易養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)失去自主的能力。 懶于去保護(hù)自家的孩子，兮兮是幼兒園公認(rèn)最膽小的一孩子。別的孩子在滑梯上玩，她不敢去；別的孩子蕩秋千，她也害怕。后來才了解到他媽是個(gè)家庭主婦，對(duì)自家的孩子可以說是什么事都很是仔細(xì)，每次出門總是寸步不離的，就是擔(dān)心磕著碰著。最近流行，兮兮很是感興趣，當(dāng)媽的為了她的安全考慮，買了一身的裝備，可剛上車就摔了一跤，當(dāng)媽的心疼不已，就趕緊抱著回家了。騎自行車的事就被暫停了，當(dāng)媽的也覺得自家的娃學(xué)不會(huì)。這天，母親有事不在家。照顧孩子的任務(wù)就交給正在休假的父親身上。兮兮看見樓下停著的自行車，就自己慢慢的去騎，當(dāng)?shù)木驮谝慌酝媸謾C(jī)，自家的娃摔了好幾次也沒去管她，不自覺的就學(xué)會(huì)了。當(dāng)媽的晚上回來發(fā)現(xiàn)自家的娃頭發(fā)很亂，衣服上積滿了泥土，但她那小小的臉上充滿了自信的笑容。許多當(dāng)?shù)鶍尩牧?xí)慣為他們承擔(dān)一切，但如果不愿放手，他們會(huì)怎樣成長(zhǎng)呢？ 如何教育孩子是困擾父母全體的事情，那么您反省過自己的教育方法嗎？其實(shí)，孩子無法真正的長(zhǎng)大是因?yàn)楫?dāng)媽太勤勞了。太過于把本應(yīng)屬于孩子身上的事情往自己身上攬，長(zhǎng)期下去是很容易讓孩子變得更加不愿意思考，也不愿意動(dòng)手的。我們可以試著去偷懶，要知道，其實(shí)，自家的孩子比你想象的更有能力、更聰明呢！
網(wǎng)易 25 閱讀 2022-09-06 23:35
孩子不聽話，惹父母生氣是正常的情況，甚至是在所難免的，如果孩子從小生長(zhǎng)在經(jīng)常大吼大叫的環(huán)境，日后勢(shì)必對(duì)他的學(xué)習(xí)能力，社交行為都造成很大的傷害。有句話這么講：孩子的問題就是父母的問題，父母是一切問題的根源。好的教育，應(yīng)該是父母為孩子做示范和表率。使家長(zhǎng)在教育的教育的過程中，遇見了更好的自己。 那么經(jīng)常發(fā)脾氣的家長(zhǎng)會(huì)給孩子帶來什么呢？毋庸置疑發(fā)脾氣的家長(zhǎng)首先就會(huì)讓寶寶失去安全感，因?yàn)樾『⒌膬?nèi)心世界是沒有辦法承受成年人所謂的煩惱的，也理解不了大人的糾紛，所以當(dāng)父母情緒失控時(shí)，小孩就會(huì)產(chǎn)生恐懼的心理。 強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子失去自信心和主見，會(huì)把自己的主觀意識(shí)強(qiáng)行加到孩子身上，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。因?yàn)楹⒆邮切枰膭?lì)的，強(qiáng)勢(shì)的父母會(huì)讓孩子失去自我思考的機(jī)會(huì)，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就不會(huì)向父母傾聽自己的內(nèi)心，長(zhǎng)此以往，會(huì)失去主見和自信心。 愛嘮叨的家長(zhǎng)會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān)，父母給孩子安排的一清二楚，大事小事都大包大攬，但是孩子會(huì)感覺很煩。所以經(jīng)常喜歡操心的家長(zhǎng)會(huì)讓寶寶喪志自己體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓孩子的童年沒有了生活的樂趣。 那么與此同時(shí)父母該如何控制自己的情緒呢？首先時(shí)刻提醒自己，發(fā)脾氣對(duì)孩子影響太大，父母在發(fā)火之前，先考慮一下發(fā)脾氣的后果。發(fā)了脾氣又能怎樣?孩子當(dāng)時(shí)是聽話了，但是長(zhǎng)期以后，寶寶心里會(huì)越來越恐懼，和你的關(guān)系會(huì)變得越來越緊張，學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)自身的情緒，當(dāng)孩子惹你生氣的時(shí)候，試著深呼吸，讓自己的心情靜下來在和孩子說話，要心平氣和。如果實(shí)在控制不了，可以先暫時(shí)離開。等自己情緒緩和一些后，再回來和孩子平靜的溝通。 最后我想說：家長(zhǎng)發(fā)脾氣有時(shí)候是自己情緒不好，遷怒于孩子。有時(shí)候是想讓孩子變得更好，卻用錯(cuò)了方法。如果家長(zhǎng)真的為孩子好，請(qǐng)減少對(duì)孩子發(fā)脾氣的次數(shù)，如果想培養(yǎng)一個(gè)樂觀開朗的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)脾氣之前冷靜一下，給自己一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
騰訊 21 閱讀 2022-09-06 23:34
現(xiàn)在的教育和環(huán)境中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)怪現(xiàn)象：家長(zhǎng)躺在沙發(fā)上津津有味地刷著手機(jī)，卻一個(gè)勁的要求一旁正在學(xué)習(xí)的孩子要努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)找個(gè)好工作，以后給自己爭(zhēng)光。 這種望女成鳳，望子成龍的家長(zhǎng)不在少數(shù)，他們通常自己覺得自己到了這個(gè)年紀(jì)就已經(jīng)心態(tài)擺平了，但是孩子未來還長(zhǎng)，所以他們會(huì)格外嚴(yán)厲要求孩子。 但這些家長(zhǎng)們不知道有沒有這樣想過，自己的年紀(jì)也不過才到中年，生活也不過才進(jìn)行了一半，他們也有很多的時(shí)間去努力創(chuàng)造發(fā)揮自己的價(jià)值，如果自己都是這種擺平的心態(tài)對(duì)待生活一點(diǎn)也不努力，又有什么底氣要求孩子拼盡全力呢？ 只靠嘴來教育孩子的家長(zhǎng)，自己卻天天刷視頻打麻將……這種教育方式才是最可怕之處，你是怎樣的人，孩子也才能成為怎樣的人，父母的榜樣力量對(duì)孩子的教育不容小覷！ 如何做好孩子的榜樣？專家給出一下幾點(diǎn)建議！ 一、教育的第一步，家長(zhǎng)首先要管理好自己的情緒 如果家長(zhǎng)沒有做到管理好自己的情緒，對(duì)孩子的教育只是憑借情緒和感性思維去發(fā)泄，那很難用客觀的角度去對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)判。而且家長(zhǎng)對(duì)孩子要有明確的規(guī)則，如果孩子一味撒嬌和耍賴，家長(zhǎng)就無限無條件妥協(xié)，那樣也不利于孩子的成長(zhǎng)。 所以做家長(zhǎng)的一定要管理好自己的情緒，當(dāng)好孩子的榜樣，讓孩子真正學(xué)會(huì)克制自己，不去依賴家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)通過理智的方式去管理自己，才能教會(huì)孩子什么才是真正的是非觀念。 二、家長(zhǎng)的教育問題要不同分工，母親要教會(huì)孩子同理心和培養(yǎng)孩子的親密性 對(duì)于一個(gè)家庭來說，母親一般是慈祥的形象，而且母親是感性的角色，他更容易給孩子帶去親密感和鏈接感，所以家長(zhǎng)之間可以互相分工，相互配合。 將母性這種慈祥和善良的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，在日常的陪伴中給出孩子安全感和依賴感，以一個(gè)慈母的形象給孩子疏導(dǎo)心結(jié)和難題。一個(gè)優(yōu)秀良好的母親就應(yīng)該具備以下幾種品質(zhì)：堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，心地善良，與人友好相處等等。 母親要在生活中把這些品質(zhì)傳遞給孩子，讓孩子能秉承自己最大的善良去面對(duì)這個(gè)社會(huì)。 三、作為父親要培養(yǎng)好孩子的獨(dú)立性和勇敢堅(jiān)強(qiáng) 父親在一個(gè)家庭中一般是頂梁柱的存在，所以在孩子心中，父親是堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立的代表。針對(duì)父親的這一優(yōu)勢(shì)，父親在教育過程中可以憑借在面對(duì)困難時(shí)怎么去解決?用什么樣的心態(tài)?以及自己應(yīng)該肩負(fù)什么樣的責(zé)任去對(duì)孩子著重進(jìn)行教育。 父親對(duì)孩子品質(zhì)的教育應(yīng)該肩負(fù)以下幾種品德：做事獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)果斷，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任不逃避，是非分明胸懷廣闊等等。 可以看出家長(zhǎng)要做孩子的榜樣，首先自己的認(rèn)知和行為就要言行一致。嚴(yán)格要求自己才能真正把這種行為和信念傳遞給孩子。
騰訊 24 閱讀 2022-09-06 23:32
今天，繼續(xù)上干貨！幼兒園老師的大實(shí)話，悄悄發(fā)給家長(zhǎng)們。希望你家寶貝在人際關(guān)系中是受歡迎的，檢驗(yàn)家長(zhǎng)育兒方式和教育觀念的時(shí)刻到了，大家要避免坑娃呀！在幼兒園里，也是一個(gè)小型的社會(huì)，是初步建立孩子人際關(guān)系的重要地方。所以，家長(zhǎng)們還是要引起重視。不能忽略了孩子在人際關(guān)系中的交往，比如同伴間的交往；和老師的友好關(guān)系。 老師最喜歡的孩子 首先，老師喜歡文明有禮貌的小朋友，家教好。 當(dāng)家長(zhǎng)送孩子入園時(shí)，不哭不鬧騰的孩子，你手牽著孩子看到老師便像個(gè)精靈瓷娃娃一樣撲過來，還會(huì)奶聲奶氣地，聲音及巨魔力地，甜滋滋地跟老師主動(dòng)打招呼！你想呀，會(huì)不會(huì)被萌翻了呢。一大早上，就會(huì)被可愛的娃娃搞上頭，心情一整天也大好！若是接到的是一路上沒完沒了，任性、撒潑、一鬧就滾地，你幾乎不敢強(qiáng)行拉他手，你意圖是牽他，他卻可以直接掉地上那種拖拽著你不斷拍打，還能給你戲精演一出碰瓷的熊孩子，真心的忐忑呀！在外人中，就似乎你強(qiáng)行拉拽他，他在極力反抗似的。所以，有時(shí)候呀，幼兒園老師真心很冤，一些被曝失德怎么著孩子的視頻不知道是真的是老師做法不當(dāng)，還是什么真相。總之，幼教之人理解幼教人。 文明有禮貌的孩子，能看出家教不錯(cuò)！也能看出家長(zhǎng)的家庭教育很棒！不管是家長(zhǎng)素質(zhì)、文化水平，其實(shí)不取決于學(xué)歷高低、家庭背景的優(yōu)越與否，重要的是你對(duì)孩子的教育觀、價(jià)值觀，和你投入的教育。你尊重老師，那你也會(huì)教育孩子尊重老師。你教育孩子與同伴友好相處，那孩子也不會(huì)隨便的打架、去攻擊他人。 在幼兒園里，孩子文明有禮不一定能得到所有人同等對(duì)待，也許孩子也會(huì)受一些個(gè)別孩子的不友好對(duì)待，但是孩子會(huì)吸引同樣友好的伙伴，跟他們相處得到的是正向的能量。老師也會(huì)喜歡這樣的孩子，因?yàn)樗麄兛梢宰鳛榻逃龣C(jī)智中的榜樣，去影響其他的孩子同樣文明有禮。 二、老師喜歡常規(guī)意識(shí)強(qiáng)的小朋友，能管住自己，自律。 在幼兒園，常規(guī)意識(shí)很重要。小朋友的一日生活中學(xué)習(xí)生活都貫穿著培養(yǎng)常規(guī)，從生活上的能獨(dú)立吃飯、能穿衣鞋襪、整理自己床上用品、疊衣物、收拾書包，這些都是在循序漸進(jìn)的生活技能；同時(shí)初步建立良好的用餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)、集體意識(shí)、榮譽(yù)感、自尊自愛自強(qiáng)；在學(xué)習(xí)上能激發(fā)閱讀意識(shí)、探究欲望、學(xué)習(xí)興趣、有一定書寫能力，在幼小銜接中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；人際關(guān)系中愿意與他人交往、樂于分享、服務(wù)他人、關(guān)心他人、尊重他人。所以，常規(guī)意識(shí)強(qiáng)的孩子，能管住自己的孩子各方面的能力也會(huì)發(fā)展比較好，老師肯定會(huì)喜歡發(fā)展全面的優(yōu)秀孩子。 在日常的生活中，常規(guī)意識(shí)強(qiáng)的小朋友，老師會(huì)讓孩子協(xié)助管理班級(jí)紀(jì)律。幫組織排隊(duì)上廁所呀、排隊(duì)喝水呀，還有站第一個(gè)帶領(lǐng)隊(duì)伍外出戶外活動(dòng)、出操，是老師的好幫手，是班級(jí)的領(lǐng)頭羊。這樣的孩子，能自律、組織能力得到鍛煉，領(lǐng)袖意識(shí)得到培養(yǎng)。所以，老師也是樂于多給機(jī)會(huì)讓這樣的孩子得到這方面的培養(yǎng)。 其實(shí)，從這樣省心的孩子身上不難看出父母的優(yōu)秀。這樣的孩子，一定也是父母有計(jì)劃、有要求，去培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，這樣的付出是會(huì)有好的回報(bào)的。畢竟，好的習(xí)慣貫穿終身。 三、熱心腸的，愛幫助人的善良孩子，但拒絕討好他人。 其實(shí)，在幼兒園中。這樣的孩子也很受老師喜歡，因?yàn)樯屏嫉暮⒆硬还苁钦l都會(huì)喜歡的。在平時(shí)，熱心腸的小朋友們會(huì)主動(dòng)關(guān)心同伴，也喜歡幫助他人。不管在什么地方，都會(huì)有這樣的一個(gè)小身影。有時(shí)，他們會(huì)在幫老師拿餐具；有時(shí)，他們會(huì)幫忙擦桌子；有時(shí)，他們?cè)跀[杯子；有時(shí)，他們活躍于人群中幫助需要的同伴墊汗巾，遞毛巾；總之，只要你需要他們，就會(huì)出現(xiàn)在你眼前能幫助你。所以，他們也會(huì)令人喜歡。可是，在同伴中。他們又過于老好人，所以經(jīng)常有很委屈?？偸前盐约憾抢镅?，又不能及時(shí)得到別人的理解。所以，老師有點(diǎn)心疼這樣的好孩子呀。 如果，您家孩子也是這樣善良。那先恭喜你，孩子在家也會(huì)這樣關(guān)心愛護(hù)家人吧？孩子也像在幼兒園一樣喜歡幫助人，熱心腸。有些孩子之所以這樣樂于幫助他人，是好事。但是，這樣會(huì)過于討好身邊人。這樣討好型的，可以在人際中受歡迎，也會(huì)讓大家覺得是理所當(dāng)然，并不會(huì)得到尊重，并不利于孩子的成長(zhǎng)！所以，老師喜歡是一回事，心疼這樣的孩子也是事實(shí)。 作為家長(zhǎng)，不能盲目讓孩子太過于熱心腸，我們可以善良，也要學(xué)會(huì)拒絕他人的不合理請(qǐng)求。不要讓孩子覺得熱心腸就會(huì)得到所有人都喜歡，就形成討好型的人格，總是盲目的付出，還委屈巴巴的。這在人際交往中，也是孩子學(xué)習(xí)的一課。 其實(shí)，有沒有讓老師喜歡并不是重點(diǎn)。最重要的是家長(zhǎng)在孩子人際交往中，給孩子傳遞的是怎樣的為人處事，怎樣在人際關(guān)系中培養(yǎng)孩子的情商？在交往中，能利于孩子的健康成長(zhǎng)。
浮云說教 24 閱讀 2022-09-06 23:31
這幾天在家?guī)Ш⒆?，就?duì)一個(gè)家庭出現(xiàn)的尷尬事很感興趣。去年過年期間，在我們這邊一個(gè)親戚家里坐了一會(huì)，親戚帶著孩子和家里的長(zhǎng)輩一起聊天，孩子年紀(jì)小，大人聊天的時(shí)候，孩子在旁邊插話，結(jié)果長(zhǎng)輩正聊著，孩子聽不懂，當(dāng)時(shí)我爸去吃飯去了，飯菜都還沒吃完，孩子就一直在那兒在那兒轉(zhuǎn)，不知道是看誰誰誰呢？反正不記得是誰了。后來我爸知道此事之后，心有余悸，于是悄悄地去孩子那看看孩子，問問孩子在忙什么，孩子說，在看一樣?xùn)|西，問了問怎么了，孩子就一直抬著頭說不出話來，我問他，他還是沒說話，一個(gè)小小孩兒在長(zhǎng)輩面前，這么不懂事兒，真的是丟人。 現(xiàn)在的孩子真的沒點(diǎn)東西嗎，還跟我炫耀，自己在家里跟家里的長(zhǎng)輩說了些什么，我聽了確實(shí)也是不太好的，我們不是小看了孩子，而是一些生活中的小動(dòng)作和行為，都是沒什么文化的表現(xiàn)，家長(zhǎng)在孩子面前，應(yīng)該多一些引導(dǎo)，而非是去阻止孩子這種行為。小孩子，有時(shí)候真的是一個(gè)家庭里的一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，一個(gè)出頭鳥兒，小孩是他們一生的朋友，他們長(zhǎng)大之后也會(huì)成為你生活中的一部分。所以，千萬不要阻止孩子去與家里面的長(zhǎng)輩交流和溝通。一旦你阻止了，那么你就失去了對(duì)孩子的影響，孩子也就會(huì)失去了他在家里面的一個(gè)支柱，失去了他的朋友，家長(zhǎng)必須要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，要有耐心，給孩子足夠的陪伴。 當(dāng)然，每一個(gè)孩子的性格，都不是一輩子完全被父母保護(hù)的，在小的時(shí)候都會(huì)與父母之間有些許的矛盾，這種時(shí)候孩子要有一個(gè)耐心，不能去對(duì)孩子發(fā)脾氣，而是要去引導(dǎo)孩子去改正。所以要想避免讓自己的孩子變成一個(gè)“熊孩子”，家長(zhǎng)應(yīng)該做一個(gè)和善的人，要多與孩子溝通和交流，要注意一些情緒上的問題，平時(shí)多為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的有愛的家庭氛圍。 最近有很多新聞報(bào)道，比如說“小女孩被父母拋棄”、“小男孩被父母打罵”、“家長(zhǎng)和老師互毆”，這些問題背后的原因有很多，有的孩子沒有足夠的自我判斷能力，家長(zhǎng)沒有正確的引導(dǎo)，還有一種孩子他們可能是由于童年的一些事情造成的，有的孩子是家境不是很好，或者不好好讀書，等等。如果是這些原因，作為父母應(yīng)該要學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo)了。
網(wǎng)易 28 閱讀 2022-09-06 23:29
9月新學(xué)期，北京全市各區(qū)都將開始教師交流輪崗。學(xué)生報(bào)到第一天，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些班級(jí)里換了老師。換老師能為孩子提供成長(zhǎng)的新契機(jī)，提升孩子的適應(yīng)能力，但個(gè)別孩子也會(huì)因?yàn)閾Q老師而情緒低落、心理焦慮，甚至影響成績(jī)。 針對(duì)新學(xué)期換老師可能產(chǎn)生的一系列問題，小編總結(jié)了這些建議，請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫助孩子更好地適應(yīng)新老師！ 心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)人們把精力放在關(guān)注消極方面時(shí)，消極方面就會(huì)被放大，而積極方面就會(huì)被忽略。 因此，家長(zhǎng)自身要用積極的態(tài)度去面對(duì)換老師這件事，不要向孩子傳遞消極情緒，更不能當(dāng)著孩子的面議論新老師的是非，盡可能避免造成孩子對(duì)新老師先入為主的負(fù)面態(tài)度。 從孩子的成長(zhǎng)考慮，家長(zhǎng)要相信孩子的適應(yīng)能力。孩子在今后的成長(zhǎng)過程中需要經(jīng)歷大大小小的適應(yīng)，可以說每一次適應(yīng)都見證了孩子的成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)是孩子認(rèn)知能力的提升，也意味著內(nèi)心的強(qiáng)大。 面對(duì)全新的老師，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)不適應(yīng)新老師的教學(xué)風(fēng)格。針對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)們可以從以下方面對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。 一是引導(dǎo)孩子客觀看待新老師。孩子看待問題往往是單方面的，沒有多角度去發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子客觀看待老師，而不是僅憑自己一時(shí)的喜好。當(dāng)孩子對(duì)新老師有諸多挑剔時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)她多去看新老師的可取之處，如有的老師特別有愛心，有的老師教學(xué)水平很高等。 二是平時(shí)鼓勵(lì)孩子多和同班的好朋友聊一聊感受，聽一聽別人對(duì)新老師的感受和評(píng)價(jià)，獲得同齡人的反饋和支持，從而修正自己對(duì)新老師的印象。 三是和孩子多溝通，可以談?wù)勗瓉淼睦蠋?，也可以?lián)系一下原來的老師，讓她給孩子一些建議，以寬慰孩子失落的心。在孩子與新老師的適應(yīng)過程中，家長(zhǎng)不應(yīng)過多干預(yù)，聽孩子傾訴完，再有方法有技巧地鼓勵(lì)孩子主動(dòng)將不利局面扭轉(zhuǎn)過來。如果孩子和新老師之間的不適矛盾很突出，家長(zhǎng)一定要冷靜，從其他渠道了解情況，進(jìn)行溝通，不要把負(fù)面情緒帶給孩子。 這些建議供家長(zhǎng)參考—— 多觀察，了解孩子的情緒 面對(duì)新?lián)Q的老師，孩子難免需要一段適應(yīng)期，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子的情緒變換，增加親子溝通，特別是那些不愛表達(dá)的孩子，家長(zhǎng)要通過引導(dǎo)式的提問，舒緩孩子與舊老師分離的傷感情緒，并了解孩子對(duì)新老師的反應(yīng)，幫助孩子盡快地接受新老師。 多溝通，與老師建立信任 保持和老師的密切溝通，雙方才能合力，更好地幫到孩子，尤其是面對(duì)不熟悉的新老師，良好的溝通不僅能夠拉近家長(zhǎng)和老師的距離，還有助于及時(shí)了解孩子適應(yīng)的情況。 家長(zhǎng)可以主動(dòng)了解新老師的教育理念和教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)也可以把孩子的近況和特殊需求告訴老師，幫助老師更好地了解孩子。與新老師建立良好的信任關(guān)系也能夠影響到孩子對(duì)老師的反應(yīng)，為孩子做出良好的示范 多引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn) 家長(zhǎng)要把注意力從“給孩子選擇怎樣的老師”，轉(zhuǎn)移到“怎樣引導(dǎo)孩子喜歡老師”上，要善于發(fā)現(xiàn)教師的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)孩子向其學(xué)習(xí)。讓一個(gè)孩子由衷地喜愛自己的老師，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，更能促進(jìn)孩子的發(fā)展。 多鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子擴(kuò)大交際圈 對(duì)于年紀(jì)比較小的孩子，比如幼兒園的孩子，對(duì)換老師這件事會(huì)更為敏感。這種情況下，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多在學(xué)?；蛘哂變簣@交朋友。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，同伴交往會(huì)替代對(duì)老師的依戀，而成為他日常生活的重要組成部分。 因此，如果孩子能盡快與小伙伴建立友誼，享受有很多好朋友的校園生活，自然也就能淡化對(duì)換老師的注意力，讓換老師這件事在他心目中變得不再那么重要。 面對(duì)學(xué)校換老師，家長(zhǎng)不必如臨大敵，更不要把焦慮傳遞給孩子。要相信學(xué)校會(huì)做好相應(yīng)的安排，更要相信孩子的適應(yīng)能力。
網(wǎng)易 25 閱讀 2022-09-06 23:27
青春期孩子的父母，即使再關(guān)心孩子，也要適度降溫，陪伴孩子要時(shí)刻謹(jǐn)記“三顆心”──不要太關(guān)心，不要太有好奇心，不要太熱心。一定要給孩子留有一定的空間，不要侵入過多。 ——《父母成熟了，孩子就成才》 01 別想控制青春期孩子 當(dāng)一向乖巧聽話的孩子，忽然以你不習(xí)慣亦不喜歡的方式對(duì)你說話、與你相處，甚至和你頂撞時(shí)，先別急著生氣，更不要一巴掌打下去，他(她)正在用這種方式向你宣告：我，已經(jīng)進(jìn)入青春期了！ “青春期”這個(gè)名詞很難解釋，但家有青春期孩子的父母都深有體會(huì)：那個(gè)從小無比依戀你、圍著你轉(zhuǎn)的“跟屁蟲”，會(huì)在某天突然拒絕你再拉他的手;那個(gè)總是快樂、滿足、合作的小孩不見了，眼前的孩子悖逆、憤怒、沮喪……這一切都讓做家長(zhǎng)的手足無措。 在青春期孩子的眼里，父母不再是父母，父母就是普通人，跟別人一樣的普通人。爸爸們都說：“孩子叛逆就是翅膀長(zhǎng)硬了，想飛了，不聽話了!”媽媽們則說：“孩子叛逆起來良心簡(jiǎn)直像是被狗吃掉了!” 青春期的孩子，生理上已經(jīng)有了大人的樣子，但是心理上并不成熟;他們看起來應(yīng)該懂事了，但其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有…… 他們想獨(dú)立，不愿意再被過分呵護(hù);他們想做主，穿標(biāo)新立異的衣服，穿耳洞、戴耳環(huán)、甚至刺青…… 青春期的孩子內(nèi)心張力十足，總想標(biāo)榜自己的與眾不同，不懼怕任何試圖阻攔他們的人和事物!因此，家長(zhǎng)的過度管制對(duì)他們來說是難以忍受的，他們不會(huì)再俯首帖耳“受制于人”。 所以，父母一定要切記，對(duì)于青春期的孩子，你越想控制，他們?cè)绞遣磺较脒h(yuǎn)離你。想控制他們像控制幾歲的孩子一樣，幾乎是不可能的。 02 用智慧斡旋荷爾蒙的力量 從青春期一開始，無論男孩還是女孩，他們的身心就被一股巨大的力量所占據(jù)和控制，想法和行為都將產(chǎn)生巨變——這股力量就是荷爾蒙。 我們都不難發(fā)現(xiàn)——青少年的身體常常好得難以置信，他們可以在24小時(shí)內(nèi)就從流感中恢復(fù)過來;每餐大快朵頤，體重卻不一定增加多少。 有的孩子熬夜看足球或趕作業(yè)，第二天還能精神百倍，這對(duì)我們大多數(shù)成年人來說簡(jiǎn)直難以想象。 我們?yōu)榇烁袊@：看，這就是青春!卻很難將這旺盛的生命力同荷爾蒙聯(lián)系起來，但實(shí)際上，青春在很大程度上就歸因于孩子體內(nèi)存在的過剩荷爾蒙！ 荷爾蒙對(duì)孩子身體的影響是顯而易見的，比如快速長(zhǎng)高、變聲，胖墩墩的小男孩會(huì)一下子變成滿臉胡茬的小伙子，細(xì)瘦的小女孩忽然有了婀娜多姿的女性體態(tài)。 除此之外，荷爾蒙還對(duì)大腦產(chǎn)生復(fù)雜的影響，當(dāng)荷爾蒙涌入大腦后，一場(chǎng)看不見的化學(xué)反應(yīng)迅速發(fā)生，時(shí)間要持續(xù)好幾年。 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，荷爾蒙使大腦中掌管情緒的地方(杏仁核)特別活躍，因此青少年的情緒起伏都比較大。 大腦最晚成熟的區(qū)域是額頁，一般要到20至25歲才成熟(因此大多數(shù)國家的法律以20歲作為成年標(biāo)準(zhǔn))。額頁是大腦的總指揮，掌管理智、決策，人能控制自己不好的意念，使“潘多拉的盒子”總處于封閉狀態(tài)，就全是額頁的功勞。 而對(duì)于十幾歲的孩子來說，他們的情緒被荷爾蒙折騰得陰晴不定，晚熟的額頁又不能出來控制局面，所以整個(gè)人顯得沖動(dòng)不理性。 了解是荷爾蒙使孩子的心緒不穩(wěn)，父母對(duì)孩子就會(huì)多一分體諒，少一分責(zé)怪，心態(tài)也能變得平和、冷靜一些。比如，當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，我們就知道那是在宣泄情緒，不是故意和父母“對(duì)著干”、“挑戰(zhàn)父母底線”;他們?yōu)橐稽c(diǎn)小事哭泣不已的時(shí)候，我們就知道那也是正常反應(yīng)，不必大驚小怪、憂心忡忡;他們?cè)诎l(fā)牢騷的時(shí)候，我們也能包容，不會(huì)拒絕傾聽……父母更理解孩子，親子關(guān)系就不會(huì)那么緊張，孩子的青春期就過得更順當(dāng)一些。 03 父母要及時(shí)調(diào)整心態(tài) 當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，即使在親子關(guān)系融洽、父母非常睿智的家庭里，青春期引發(fā)的動(dòng)蕩也足以降低全家人的生活質(zhì)量。 有些孩子的青春期相對(duì)平順，有些孩子則特別叛逆，可以鬧得家中雞犬不寧、天翻地覆。這樣的孩子對(duì)父母絕對(duì)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，一旦處理不當(dāng)，家庭就將進(jìn)入“危機(jī)期”，面臨“雙輸”的局面…… 青春期孩子的父母是最不好當(dāng)?shù)?，?jīng)?！俺粤Σ挥懞谩?面對(duì)孩子的巨變，大人一定要有充分的心理準(zhǔn)備，調(diào)整自己的心態(tài)，不能孩子一不聽話自己就先沉不住氣。 當(dāng)孩子進(jìn)入了青春期，父母即使再關(guān)心孩子，也要適度降溫，陪伴孩子要時(shí)刻謹(jǐn)記“三顆心”──不要太關(guān)心，不要太有好奇心，不要太熱心。 一定要給孩子留有一定的空間，不要干涉過多。在青春期，孩子的身心正順應(yīng)自然的規(guī)律蓬勃成長(zhǎng)，我們大人也要改變管教的態(tài)度和方法。 孩子都希望有自己的空間，長(zhǎng)大更是。父母太侵入，孩子就會(huì)逃避。孩子是按照他成長(zhǎng)的規(guī)律在成長(zhǎng)的過程中，我們大人使用管教的方式也要隨著調(diào)整了。 就像坐在樹蔭下乘涼，陰影會(huì)隨著陽光移動(dòng)，我們就要不斷的挪移我們的椅子，才不會(huì)被陽光曬到。而不是坐在那邊不動(dòng)，卻要樹移動(dòng)一樣，那是不符合自然規(guī)律的。 04 教育青春期的孩子不能“太較真兒” 如果家長(zhǎng)了解一些青春期孩子的特點(diǎn)，在心理上有所準(zhǔn)備，在面對(duì)孩子的變化時(shí)就不會(huì)特別被動(dòng)，教育孩子時(shí)也不至于過于“較真兒”。 我有一個(gè)朋友的孩子念高中了，平常住校很少回家。一個(gè)周末，她帶了兩個(gè)朋友一起回家住，她和老公都很高興，晚上仔細(xì)研究了菜單，計(jì)劃第二天一大早就去買菜，中午做一頓大餐款待這些孩子們。 第二天靠近中午的時(shí)候，兩人正在廚房忙得不亦樂乎，三個(gè)睡眼惺忪的孩子終于起來了。一看到爸媽準(zhǔn)備飯菜，孩子就皺眉：“媽，我們不在家吃，中午約了同學(xué)去外面吃?！蹦赣H的鍋鏟停在半空中，爸爸趕緊接話：“我們也還沒吃，馬上做好了，就在家吃吧!”“不行!”孩子斬釘截鐵的說：“我們已經(jīng)遲到了，要趕緊走了，你們可以留到晚上再吃嘛!”臨出門還補(bǔ)了一句：“你們這樣我會(huì)有壓力的!”說完就在同學(xué)的“謝謝”與“再見”聲中出門了。夫妻倆又生氣又沮喪，面面相覷說不出話來。 我這個(gè)朋友說，其實(shí)他們當(dāng)時(shí)完全可以訓(xùn)誡孩子：“你這是不懂事!”甚至可以夸大一些說：“你這是不孝順!”但出于對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子的了解，他們選擇了包容和忍耐。 朋友說，當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)她，會(huì)讓她很難服氣，還影響了她出去玩的好心情，而且，說不定以后再帶朋友回來，她會(huì)提前打好“預(yù)防針”，告知對(duì)方：“在我爸媽面前一定要怎樣……”那時(shí)，他們將面對(duì)一個(gè)虛偽的孩子。 我認(rèn)為我這個(gè)朋友是個(gè)很智慧的母親，她不“較真兒”的教育方法，很值得大家借鑒。 05 努力和孩子站在同一陣營 面對(duì)不時(shí)向自己“宣戰(zhàn)”的孩子，父母具體該如何管教?什么樣的智慧才能“降得住”孩子？ 有一個(gè)男孩在青春期時(shí)非常叛逆，不管家長(zhǎng)和他講什么，他永遠(yuǎn)有理由反駁。他愛聽西方流行歌曲，節(jié)奏很快，這讓父親很反感。 有一次，馬上要考試了，他一邊聽著震耳欲聾的音樂，一邊斜躺在沙發(fā)上看書。父親見了，大聲斥責(zé)他，叫他關(guān)掉音樂。 沒想到男孩不僅不聽，還“砰”的一聲把房門關(guān)上了。做父親的一下子氣極了，開始打兒子，下手很重，兒子卻一點(diǎn)不求饒，一臉倔強(qiáng)。 父親見此更生氣了，沒命似地打兒子，妻子見此嚇哭了，趕緊替兒子求情，丈夫卻毫不理會(huì)，一直打到自己累了才罷手。 當(dāng)天的晚飯，父子兩個(gè)都沒有吃。做父親的一夜無眠，反思自己的教育出了什么問題，不明白兒子為什么變成這樣?清晨，男孩主動(dòng)來向父親道歉了，看著兒子身上的傷痕，做父親的忍不住哭了，連向兒子說“對(duì)不起”。 他看到個(gè)子已經(jīng)超過自己的兒子，內(nèi)心既后悔又慚愧，決心以后不再拿大人的權(quán)威去壓制兒子。 后來，男孩依然沒有放棄他的音樂愛好，父親卻學(xué)會(huì)了包容和接受，他和兒子一起聽那些吵鬧的音樂，試著融入兒子的生活。甚至有一次兒子請(qǐng)求他陪同去參加歌手簽唱會(huì)，他都同意了。 但在簽唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，他們看到很多精神氣質(zhì)都不太積極，和他年齡差不多的歌迷，父親問兒子說：“你希望自己和他們一樣嗎?”兒子搖搖頭。 從那以后，兒子不再盲目崇拜那些歌手，開始收心學(xué)習(xí)，成績(jī)節(jié)節(jié)攀升。在業(yè)余時(shí)間，他開始了歌曲創(chuàng)作，還獲了大獎(jiǎng)。 父子倆的關(guān)系也沒有再出現(xiàn)過大的問題，做父親的暗自慶幸：幸好當(dāng)時(shí)及時(shí)轉(zhuǎn)變了想法，改變了和兒子的相處方式，化解了親子沖突……原來，耐心、理解和包容才是教育青春期孩子的法寶。 所以，父母要努力與孩子站在同一陣營，保持親子溝通的通暢，這才是管教叛逆孩子百試不爽的靈丹妙藥！贏得十幾歲孩子合作的最好途徑，就是平等、尊重地解決問題，當(dāng)大人以和善、堅(jiān)定、尊重的態(tài)度對(duì)待孩子時(shí)，他們更趨向于合作，并在今后逐漸靠攏父輩的價(jià)值觀，以真正成熟和獨(dú)立的姿態(tài)回歸。 （本文來源于高中家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)自簡(jiǎn)單好家長(zhǎng)，版權(quán)屬于原作者，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們處理） 據(jù)我們粉絲反映，關(guān)注【那群媽媽】的媽媽更加年輕漂亮了、孩子更乖了、老公更愛她了……關(guān)注【那群媽媽】的爸爸更加帥氣成熟了、孩子更上進(jìn)了、老婆更體貼了……快來關(guān)注我們一起共同成長(zhǎng)吧！
網(wǎng)易 22 閱讀 2022-09-06 23:24
6月底，全國行程碼“摘星”，遠(yuǎn)行的需求在暑期集中爆發(fā)。今夏也是“雙減”政策完全執(zhí)行落地的第一個(gè)暑假，國家政策的推動(dòng)下，一、二線城市的父母節(jié)約了一大筆教育支出，也有越來越多的父母意識(shí)到和孩子共同成長(zhǎng)的重要性，因此，親子戶外教育類產(chǎn)品被更多家庭選擇成為一個(gè)必然的趨勢(shì)。 一、親子游需求升級(jí)，研學(xué)屬性更受青睞 日前，攜程發(fā)布的《2022年暑期親子游報(bào)告》顯示，80、90后父母是親子游、親子研學(xué)產(chǎn)品的絕對(duì)主力，消費(fèi)理念的轉(zhuǎn)變，使得他們對(duì)親子游不再滿足于走馬觀花式的參觀瀏覽，對(duì)產(chǎn)品內(nèi)容，服務(wù)品質(zhì)、活動(dòng)價(jià)值提出了更高的要求。 親子游最本質(zhì)的目的是鞏固和強(qiáng)化孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。事實(shí)上，現(xiàn)在中國家庭真正屬于親子相互陪伴和彼此了解的機(jī)會(huì)是比較少的，父母?jìng)兿Ｍㄟ^親子游，有更多的時(shí)間和孩子相處、相互靠近，增進(jìn)親子感情。 此外，學(xué)校教育有其局限性，再加上對(duì)素質(zhì)教育重視度的提高，于80、90后父母而言，他們期望孩子們?cè)谟瓮娴耐瑫r(shí)不只是視野的開闊，也能收獲知識(shí)，發(fā)展社交，對(duì)未來的人生能夠產(chǎn)生一定影響。因此，通過什么樣的形式和內(nèi)容達(dá)到寓教于樂是產(chǎn)品獲得家長(zhǎng)青睞的關(guān)鍵。 二、親子產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，課程設(shè)計(jì)成難題 相對(duì)于獨(dú)立營的琳瑯滿目，市場(chǎng)上真正做親子營產(chǎn)品的公司并不多，產(chǎn)品也較為單一，大多是徒步毅行或是在封閉場(chǎng)所完成課堂或手工，在這個(gè)過程中，親子的互相了解并不深度，雙方的體驗(yàn)也沒有得到差異化的照顧。 想要設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的親子產(chǎn)品，需要深度挖掘兒童和父母雙方的痛點(diǎn)，在同一時(shí)間、空間同時(shí)滿足兩類人群的需求，既要有親子互動(dòng)的課程內(nèi)容，也要有雙方獨(dú)立，孩子單飛、家長(zhǎng)放松的環(huán)節(jié)。 這樣的產(chǎn)品研發(fā)難度是遠(yuǎn)高于獨(dú)立營的，在執(zhí)行環(huán)節(jié)也更具難度，對(duì)帶隊(duì)老師來說也有極高的要求。可以說成本高，風(fēng)險(xiǎn)大，是一個(gè)吃力不討好的項(xiàng)目，因此很少有公司愿意涉及這個(gè)領(lǐng)域。 三、堅(jiān)果部落深耕7年，打造口碑親子產(chǎn)品 堅(jiān)果部落作為中國青少年戶外勇氣教育開創(chuàng)者、中國現(xiàn)代家庭科學(xué)教育推動(dòng)者，“育兒育己”是堅(jiān)果部落三大教育理念之一，即父母需要和孩子共同成長(zhǎng)，親子陪伴是重要的教育，親子關(guān)系先于教育、重于教育、就是教育。 2016年開始，堅(jiān)果部落推出了「中國必達(dá)計(jì)劃」遠(yuǎn)征營系列產(chǎn)品，讓中國孩子在少年時(shí)期，即可仗劍天涯，壯行萬里，一覽中國大好河山，認(rèn)識(shí)立體和全面的中國，塑造兼具中國氣概、世界精神、有社會(huì)責(zé)任感的菁英。這個(gè)系列中，除了獨(dú)立營產(chǎn)品以外，研發(fā)團(tuán)隊(duì)特別設(shè)計(jì)了“騰格里沙漠親子營”、“呼倫貝爾草原親子營”等具有代表性的親子營產(chǎn)品。不僅如此，堅(jiān)果部落還研發(fā)了2—3日的省內(nèi)親子營，滿足江浙滬家長(zhǎng)在小長(zhǎng)假和周末與孩子一起陪伴成長(zhǎng)的需求。堅(jiān)果部落希望攜手有終身學(xué)習(xí)態(tài)度的父母，提升孩子的勇氣和探索精神的同時(shí)，能夠構(gòu)建更和諧的親子關(guān)系。 為了避免“親子”成為形式，堅(jiān)果部落營造的場(chǎng)景是盡量去無人區(qū)、少游客區(qū)域，以及當(dāng)?shù)乇就恋奶厣珗?chǎng)地。這樣一來，在相對(duì)私密的空間，遠(yuǎn)離外界的喧囂，無人區(qū)、無信號(hào)、無干擾的環(huán)境，父母可以全身心的投入和孩子在一起的時(shí)光，給予高質(zhì)量的陪伴。 除了目的地和營地的精心設(shè)計(jì)，堅(jiān)果部落還會(huì)根據(jù)目的地特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)、有意義的活動(dòng)。有的課程任務(wù)需要父母和孩子相互鼓勵(lì)支持，相互配合才能夠完成。在這個(gè)過程中，孩子們能在其中感受到父母的愛與用心，而父母?jìng)兡茉谌碌沫h(huán)境中發(fā)現(xiàn)孩子的另一面，也會(huì)讓父母對(duì)親子相處之道，育兒方式有新的啟發(fā)。 另外，堅(jiān)果特別設(shè)計(jì)父母和孩子分開的時(shí)間，比如在北疆營的行程安排中，有一天是父母和孩子的獨(dú)立日，這種既在一起又相對(duì)獨(dú)立的旅行對(duì)于父母和孩子而言更是一次相互看見，共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。不同的旅程體驗(yàn)會(huì)讓親子再見面時(shí)有了彼此分享、交流的話題，在相互的表達(dá)互動(dòng)中，親子關(guān)系自然而然就靠近了。 今夏，堅(jiān)果部落騰格里沙漠親子營，北疆人文自然深度探索營，呼倫貝爾草原遠(yuǎn)征營三大產(chǎn)品在市場(chǎng)頗有熱度，贏得了極高的口碑，很多家長(zhǎng)對(duì)于行程和課程都贊不絕口，還沒到家就要約起下一次的遠(yuǎn)征之行。所以說，真正用心研發(fā)出來的產(chǎn)品，客戶能夠感知的到，也更愿意選擇這樣的產(chǎn)品。 在未來，親子研學(xué)必將成為越來越多父母的假期選擇，堅(jiān)果部落也將不斷的完善自己的產(chǎn)品體系，優(yōu)化環(huán)節(jié)流程，為大家研發(fā)更好的親子營產(chǎn)品。 轉(zhuǎn)眼，國慶假期已經(jīng)臨近，新一輪的出游高峰即將到來，堅(jiān)果部落「中國必達(dá)計(jì)劃」即將再出發(fā)，騰格里沙漠親子遠(yuǎn)征營和西雙版納雨林探險(xiǎn)營火熱報(bào)名中，期待遠(yuǎn)方的相遇，共同鑄就一段美好難忘的親子時(shí)光。
大眾新聞 25 閱讀 2022-09-06 23:19
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都非常重視培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)，而學(xué)習(xí)舞蹈就是一種非常好的培養(yǎng)氣質(zhì)的方式。那么，孩子學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候什么才是最關(guān)鍵、最重要的呢？下面我們就和武漢街舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一起來了解一下。 1、基本功很重要 從小的時(shí)候就打好少兒舞蹈的基礎(chǔ)是正確的，但絕對(duì)不能拔苗助長(zhǎng)，用傷害的方式來達(dá)到目的。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)舞蹈來說，規(guī)范遞進(jìn)式的舞蹈的練習(xí)是最科學(xué)，也是最基本的。武漢街舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)談到，基本功的高要求不在于多少天就要學(xué)會(huì)劈叉，而在于壓腿、踢腿等細(xì)節(jié)方面。跳舞不是一下子就可以學(xué)會(huì)的，需要時(shí)間以及耐心。 2、根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)來選擇課程 兒童舞蹈，從字面上我們都可以知道，都是3-15歲的孩子學(xué)習(xí)舞蹈，因此在選擇舞蹈課程的時(shí)候，一定要從她們不同的生理年齡以及心理特點(diǎn)來進(jìn)行安排。武漢街舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹到，因?yàn)槟挲g的原因，兒童的骨骼相對(duì)比較柔軟，而且容易發(fā)生變形，收縮力不強(qiáng)，但大腦的發(fā)育速度是非?？斓?，容易興奮，韌帶的彈性好。所以，在兒童的舞蹈教學(xué)的選擇方面，小花盛開少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)更加注重孩子身體發(fā)育的規(guī)律。動(dòng)作會(huì)以舒展為主，節(jié)奏比較的歡快，充分展現(xiàn)出孩子的個(gè)性特點(diǎn)。 3、興趣很重要 一個(gè)學(xué)生從最開始就是一張白紙，這個(gè)時(shí)期主要是培養(yǎng)她們的基礎(chǔ)和興趣，這個(gè)時(shí)候不僅老師是重要角色，家長(zhǎng)也是重要角色。要為小孩創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才有助于養(yǎng)成她們良好的習(xí)慣和興趣，要不然只會(huì)起到負(fù)面效果?，F(xiàn)實(shí)中有不少家長(zhǎng)自己不喜歡，但是卻強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)舞蹈。在這種情況下，讓孩子喜愛舞蹈實(shí)在是強(qiáng)人所難了。 4、實(shí)用、準(zhǔn)確的選材 以音樂來說，要按照孩子的生理以及心理特征，選擇那些節(jié)奏比較明快、容易記住的歌曲來進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如經(jīng)常聽的一些兒歌，動(dòng)畫、電影電視的主題曲等等，都是非常不錯(cuò)的。在音樂演奏的過程中，讓孩子伴隨著節(jié)奏自由地發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)她們跳舞的習(xí)慣。 孩子學(xué)習(xí)舞蹈什么才是最關(guān)鍵的？通過上面武漢街舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給出的以上四個(gè)方面的介紹，大家應(yīng)該都比較了解了吧。毫無疑問，培養(yǎng)孩子們的興趣才是學(xué)習(xí)舞蹈的關(guān)鍵。
網(wǎng)易 43 閱讀 2022-09-05 22:01
你聽說過“橡皮綜合癥”嗎？ 我們校區(qū)就有這樣一位小朋友。 這位媽媽說：“我家女兒自打上學(xué)，寫個(gè)作業(yè)就是默默蹭蹭的，問她是不是不會(huì)做她也不說，你教她吧，給她分析的時(shí)候，她也能聽懂，就是有一個(gè)毛病，就是喜歡邊寫邊攥著橡皮擦來擦去，只要哪兒不干凈，就使勁兒擦?！? “你說這么小的孩子咋還有點(diǎn)兒強(qiáng)迫癥呢？”一開始媽媽還以為孩子是愛干凈，喜歡保持卷面干凈的好習(xí)慣，為此還表揚(yáng)過她，可是時(shí)間長(zhǎng)了，她就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了。這”干凈“得有點(diǎn)過頭了。 這樣的孩子其實(shí)不多見的，后面詳細(xì)了解之后才知道，原來是因?yàn)槊炕貙懽鳂I(yè)時(shí)，媽媽就在旁邊盯著當(dāng)監(jiān)工，導(dǎo)致孩子過分焦慮緊張。 后來老師告訴媽媽，要讓孩子自主學(xué)習(xí)、自主管理，不要過多地陪伴和干預(yù)。 就這樣幾個(gè)月過去了，女兒才慢慢好起來了。 其實(shí)孩子的很多問題，都是家長(zhǎng)盯出來的。 越是害怕孩子出錯(cuò)，害怕孩子犯錯(cuò)，可最后結(jié)果往往適得其反。 要知道，小時(shí)候犯錯(cuò)總比長(zhǎng)大了犯錯(cuò)強(qiáng)，而且，從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)才能夠更快地成長(zhǎng)。有一個(gè)3歲的小男孩，要給媽媽準(zhǔn)備一頓大餐。 從逛超市、選食材，再到拿東西回家，研究菜品、布置餐桌，整套流程熟練得讓人驚嘆。 最讓人佩服的是，在倒果汁的時(shí)候，小男孩連續(xù)摔了兩跤，果汁灑了兩次，但他不哭不鬧，而是很淡定地矗立著后續(xù)的衛(wèi)生。 很多網(wǎng)友都為小男孩的獨(dú)立和心態(tài)點(diǎn)贊，我卻更佩服背后的這位敢于放手的媽媽。 不害怕孩子犯錯(cuò)，不盯著孩子缺點(diǎn)，而是選擇用信任，給孩子自己解決問題的機(jī)會(huì)。 蒙臺(tái)梭利博士曾說，對(duì)于孩子的愛，父母最大的誤解就是變成孩子的仆人，幫孩子做。 人生總要走一些彎路的，小時(shí)候不走小彎路，長(zhǎng)大了就要走大彎路。 孩子還小，試錯(cuò)成本低，也能錯(cuò)的起。 媽媽懶得盯，懶得較真，背后藏著的其實(shí)是信任與智慧。 只有相信孩子可以自己搞定，他才能在一次又一次的摸索和跌倒中成長(zhǎng)起來。
網(wǎng)易 33 閱讀 2022-09-05 21:55
大家好，我是高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師愛心。 在公園里玩的時(shí)候，幾個(gè)小孩子都喜歡打秋千，一般會(huì)等著，正在玩的孩子離開時(shí)，才能玩上。其中有一個(gè)小孩，卻直接沖了過去，跟正在玩的孩子大聲說，這是我的秋千，你快走！ 大家都很奇怪，這個(gè)孩子怎么用這樣的方式來說話。孩子的媽媽準(zhǔn)備拉走他，沒想到，孩子拉著秋千不放手，媽媽也沒有辦法。 正在玩的孩子家長(zhǎng)出于安全的考慮，把自己的孩子喊走了。 旁邊的家長(zhǎng)們都在小聲交流，孩子這樣霸道，以后恐怕會(huì)吃大虧。還有家長(zhǎng)說，情商太低了，如果想玩，商量一下也能讓他玩的！ 情商低的孩子，經(jīng)常說3句狠話，希望你家娃都沒講過 哈佛大學(xué)心理學(xué)家戈?duì)柭J(rèn)為，真正決定一個(gè)人的成功的關(guān)鍵是情商，而不是智商。 做為家長(zhǎng)，都希望自己孩子的人生能取得成功。如果孩子經(jīng)常說3句狠話，一定要幫孩子，提升情商，幫孩子走向人生的巔峰。 第一句，這些是我的。 在家里什么都是自己的。走出家門時(shí)，孩子沒有想過，沒不會(huì)尊重和理解別人的感受。才會(huì)出現(xiàn)，自己想要的，別人就必須給自己玩。 第二句，全都給我！ 家里有好吃的時(shí)，孩子要求全都給我！家長(zhǎng)是什么樣的心情？是開心還是難過！ 有的家長(zhǎng)覺得，孩子愛吃，就讓他吃唄，大人吃什么都行！可是，眼里沒有別人，沒有長(zhǎng)輩，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，就是一個(gè)大問題。 長(zhǎng)大之后，已經(jīng)習(xí)慣了什么都是好的給自己，壞的給父母。如果，父母已經(jīng)60多歲時(shí)，孩子還是這樣做，內(nèi)心會(huì)是什么樣的感受呢？ 第三句，你比我差遠(yuǎn)了！ 鄰居家的小孩子，小時(shí)候英語學(xué)得早，參加了幾次比賽，拿過幾個(gè)獎(jiǎng)。跟父母說話時(shí)，經(jīng)常會(huì)說，你比我差遠(yuǎn)了！奶奶太沒用了，連英語都不會(huì)！ 孩子沒上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)也沒覺得有什么問題。上了學(xué)以后，這個(gè)孩子看不起同學(xué)，瞧不起老師，在家里看不起辛苦照顧他生活的媽媽，把身邊的人都得罪了。 孩子學(xué)習(xí)興趣愛好，本來是好事?？墒牵诤⒆映霈F(xiàn)驕傲，甚至傲慢的表現(xiàn)時(shí)，經(jīng)常覺得，別人不如自己，只會(huì)讓自己陷入生活的困境，交不到朋友，甚至?xí)淮蠹夜铝ⅰ? 如果幫助孩子改變說話的方式，提升情商呢？ 首先，培養(yǎng)孩子的感恩心。 十年樹木，百年樹人。在培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)和本事時(shí)，更要重視孩子的品德。沒有感恩心的孩子，只會(huì)覺得自己太辛苦，覺得自己很累，卻沒有發(fā)現(xiàn)父母已經(jīng)上了年紀(jì)，需要他的照顧和關(guān)心。 其次，培養(yǎng)孩子看別人的優(yōu)點(diǎn)。 謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 養(yǎng)成孩子看別人的優(yōu)點(diǎn)，可以養(yǎng)成謙虛的習(xí)慣，才能不斷得到別人的扶持和幫助，成為更厲害的人。如果，剛有成績(jī)就開始驕傲，大事難成??！ 可以讓孩子看家人的優(yōu)點(diǎn)，看老師的優(yōu)點(diǎn)，看同桌的優(yōu)點(diǎn)，孩子的心量變得開拓之后，才能擁有更大的人生舞臺(tái)。一直用小心量來看世界，孩子的世界里只有自己，工作難有大發(fā)展，事業(yè)難有大突破。 最后，引導(dǎo)孩子多看到別人的付出和辛苦。 看不到父母的辛苦時(shí)，才會(huì)一直以自己為中心。自己吃好的，壞的給媽媽吃。自己餓了必須吃飯，沒有發(fā)現(xiàn)媽媽工作了一天，身體有些不舒服。 情商高的孩子，就是為人處世有方法，遇到不發(fā)脾氣。人緣好，可以得到大家的喜歡。學(xué)業(yè)進(jìn)步，還能收獲很多朋友，工作后，情商高的好處，自然就是升職快，事業(yè)發(fā)展順利！ 你會(huì)在孩子情商方面，如何教育呢？
網(wǎng)易 35 閱讀 2022-09-05 21:53
第一種誤區(qū)：控制型父母和放任型父母。 很多人會(huì)把這兩種誤以為是嚴(yán)格型和放縱型，其實(shí)不然。嚴(yán)格和控制的區(qū)別是，嚴(yán)格是孩子走在適合他的正確的道路上的前提下對(duì)其加以約束。像園林時(shí)裁剪掉一些樹枝。而控制則是以父母的意志為中心，要求孩子聽父母的?？刂菩透改笌Т蟮暮⒆油ǔ?huì)有兩種情況，要么變得特別懦弱，要么變得特別有控制欲。懦弱的原因是他從小被控制，喪失了自信。那如果一個(gè)人特別有控制欲，他會(huì)很痛苦，因?yàn)橐粋€(gè)人能夠控制的事情是非常的少。 第二種誤區(qū)：賄賂型父母。 賄賂型父母的典型表現(xiàn)就是當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候，父母會(huì)以其他的好處來哄孩子，比如你不哭了我就給你買個(gè)糖吃，不哭的話我就給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小東西。這種行為帶來的問題是孩子以后做任何事情都沒有來自內(nèi)心的動(dòng)力，他的動(dòng)力需要外在給予他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。比如他會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)沒有樂趣，除非我考了一個(gè)好成績(jī)會(huì)得到一筆獎(jiǎng)勵(lì)。但問題是你步入社會(huì)之后，很多時(shí)候不會(huì)有那么多的即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，更加不會(huì)有人天天在后面激勵(lì)著你去做事情。 第三種誤區(qū)：忽視、低估、否定孩子的感受。 典型場(chǎng)景：孩子摔了一跤，家長(zhǎng)會(huì)過來說不疼不疼，快起來。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)男孩子就應(yīng)該“嚴(yán)格”要求，摔倒后不聞不問。如果長(zhǎng)期否定和忽視孩子的感受，孩子也會(huì)理解不到別人的情緒，甚至傷害別人卻自己沒感覺。校園霸凌他人的孩子，往往感受不到被霸凌同學(xué)的痛苦。 第四種誤區(qū)：以消極后果作為懲罰。 與消極后果相對(duì)應(yīng)的是直接后果，比如你要孩子來吃飯，孩子因?yàn)橥嫠２粊沓燥垼^了飯點(diǎn)之后他餓了，你可以告訴他，因?yàn)樵诔燥埖臅r(shí)候你沒有來吃飯，所以現(xiàn)在我們沒有飯吃了。而消極后果則是，孩子打碎了杯子，你一氣之下說取消明天的游樂園計(jì)劃。而孩子打碎杯子與去游樂場(chǎng)玩之間沒有直接因果關(guān)系。你在孩子面前強(qiáng)化這種消極后果不會(huì)讓他變得更乖，而是讓他學(xué)會(huì)如何欺騙你。 第五種誤區(qū)：體罰孩子。 這恐怕是最有爭(zhēng)議的一個(gè)點(diǎn)，在我們的傳統(tǒng)教育中認(rèn)為“”棍棒底下出好人”。然而父母也是孩子最重要的安全屏障，如果動(dòng)不動(dòng)就打孩子，孩子會(huì)覺得他的安全被摧毀了。有些父母甚至?xí)⒆臃?，這會(huì)讓孩子在父母面前變得小心翼翼，特別擔(dān)心自己再犯錯(cuò)。很多家長(zhǎng)得意地以為這就是嚴(yán)格教育的好處，但其實(shí)這已經(jīng)在父母和孩子之間構(gòu)筑了一道阻隔墻。 以上五條，在我們的生活中很常見，樊登博士卻告訴我們這些行為會(huì)帶來一些糟糕的后果。避開以上五大誤區(qū)，才能和孩子建立起一生的親密關(guān)系。
網(wǎng)易 54 閱讀 2022-09-05 21:51