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帶著二寶在游樂園里面玩，看到一個(gè)孩子正在嘗試獨(dú)木橋，孩子有點(diǎn)點(diǎn)害怕，所以就在那里做著思想斗爭。 他的媽媽一看，就在旁邊奚落孩子：膽小鬼，這也怕。孩子本來就比較猶豫，給媽媽這么一說，反而從獨(dú)木橋上下來，轉(zhuǎn)身去玩其他更加安全的游戲去了。 看到這種情景，我不禁為這孩子感到可惜，在孩子面臨著思想斗爭的時(shí)刻，他們充滿著對于挑戰(zhàn)的渴望，需要有一些外力，能夠給自己多增添一些勇氣。 可是，可以讓孩子更進(jìn)一步的鼓勵(lì)并沒有如期來臨，孩子也就失去了一次探索的機(jī)會(huì)。如果這種情形成為孩子成長過程中的常態(tài)，那么孩子的成長就會(huì)變得相對緩慢。 01鼓勵(lì)對孩子的正面影響 第一、滿足孩子的尊嚴(yán) 孩子在面臨困難的時(shí)候，其實(shí)也是他們對于自己能力還顯得有所不足的時(shí)候。而父母在這個(gè)時(shí)候給出的鼓勵(lì)，是給予孩子的一種信任，孩子在這種信任之下，就能感覺原來父母這么相信自己，因而也就感受到了被尊重。 第二、增強(qiáng)孩子的勇氣 孩子在生活當(dāng)中，總是需要有各種的挑戰(zhàn)，在這些挑戰(zhàn)當(dāng)中，需要孩子克服他們的恐懼。而這些勇氣的緣起，有一部分來自于孩子自己，另外一部分則會(huì)來自于父母的推動(dòng)，鼓勵(lì)和欣賞，會(huì)讓孩子勇氣倍增。 第三、密切親子的關(guān)系 人和人之間的關(guān)系，因?yàn)橄嗷サ睦斫夂托湃味鴷?huì)變得更加密切。當(dāng)父母總是用鼓勵(lì)去面對孩子的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在父母哪里得到的，總是溫暖和正面的力量，因此也會(huì)愿意和父母親近。 第四、提升孩子的認(rèn)知度 和表揚(yáng)有著不同的效果，鼓勵(lì)不僅僅是體現(xiàn)了對孩子能力的認(rèn)可和信任，其實(shí)也包含著對于孩子能力不足的評價(jià)。因此，這些就可以讓孩子更好更加全面地認(rèn)識自己，從而不會(huì)因此而洋洋自得，變得過于自負(fù)。 第五、獲得孩子的信任 當(dāng)家長和孩子之間保持著密切的關(guān)系時(shí)，孩子在父母那里感受到的，總是一些正能量的東西。而在這種正向鼓勵(lì)的引導(dǎo)之下，孩子的心態(tài)就會(huì)變得更加平和，對父母也就更加信任，從而讓父母的教育變得更加輕松。 第六、充實(shí)孩子的內(nèi)心 情感的需求，雖然我們看不見摸不著，但是卻是孩子最最重要的心理需求。當(dāng)父母總是用鼓勵(lì)來和孩子進(jìn)行交流的時(shí)候，孩子可以感受到父母對自己的期望，對于自己的愛護(hù)。因此，孩子的內(nèi)心就會(huì)變得更加充實(shí)。 第七、豐富孩子的情感 孩子的成長，不僅僅是身體和知識閱歷的需求，其實(shí)更重要的是，孩子可以體會(huì)到各種情感。當(dāng)孩子獲得更多的鼓勵(lì)時(shí)，孩子的心理容易得到滿足，他們對于各種情感的體驗(yàn)就會(huì)更加深刻，并且由此而產(chǎn)生共情，去享受這種情感帶來的愉悅。 02鼓勵(lì)應(yīng)當(dāng)要堅(jiān)持的原則 第一、鼓勵(lì)孩子的所有進(jìn)步 當(dāng)孩子在做事的時(shí)候，父母一定要保持著足夠的敏感，對于孩子的每一個(gè)進(jìn)步，都要了然于心。唯有如此，我們才能夠及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，從而讓孩子感知到自己的努力得到了回報(bào)，從而會(huì)用更加積極地態(tài)度去應(yīng)對將來的生活。 第二、需要把我鼓勵(lì)的時(shí)機(jī) 鼓勵(lì)可以提升孩子的信心，但是鼓勵(lì)不可能毫無原則地出現(xiàn)。因此，父母需要做到鼓勵(lì)的適時(shí)和適當(dāng)。孩子完成任務(wù)時(shí)，需要鼓勵(lì)，肯定他的成績。遇到困難時(shí)，需要鼓勵(lì)，可以給孩子注入勇氣。 第三、用孩子的眼光看待問題 有時(shí)候，我們在評價(jià)孩子的行為時(shí)，沒有真正從孩子的角度去看待問題。孩子認(rèn)為很重要的事情，父母卻因此而錯(cuò)過了鼓勵(lì)。父母不妨改變看問題的方式，低下身子，用孩子的眼光去發(fā)現(xiàn)，給孩子更加有效地鼓勵(lì)。 第四、理性看待孩子的個(gè)人能力 家長很容易對孩子的能力產(chǎn)生不切實(shí)際的猜想，因此就會(huì)出現(xiàn)拔苗助長的情況。所以，當(dāng)孩子在做事的時(shí)候，父母的鼓勵(lì)一定要切合孩子的實(shí)際。不要過于拔高孩子，從而讓這些鼓勵(lì)反而變成了孩子的負(fù)擔(dān)。 第五、切忌與其他孩子的比較 鼓勵(lì)孩子，我們更多的是需要鼓勵(lì)孩子本身，讓他在自身能力的范圍之內(nèi)，挖掘出更多的能量。每個(gè)孩子都是不同的，父母不能用其他孩子作為鼓勵(lì)孩子的標(biāo)桿和參考，這樣，只能讓孩子感到厭煩。 第六、讓孩子感受自己的價(jià)值 所有的行為，其實(shí)都有目的性。當(dāng)我們鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，也同樣要讓孩子感知到自己努力的目的何在。我們一定要讓孩子更多地感覺到自己存在的價(jià)值，他的所作所為對于自己、家庭、社會(huì)產(chǎn)生了多么重要的影響，實(shí)現(xiàn)了怎樣的價(jià)值。 大手小手記寄語： 當(dāng)我們對孩子實(shí)施教育的時(shí)候，我們總是希望通過最有效和便捷的方式，來讓這些教育達(dá)成最大的效果。雖然說，教育沒有捷徑，需要父母靜下心來踏踏實(shí)實(shí)地埋頭苦干實(shí)干。 可是在紛繁復(fù)雜的各種教育方法當(dāng)中，肯定有著更加有效的方式方法，可以為孩子提供更加積極的生活態(tài)度，也能讓孩子的成長變得更加迅速。毫無疑問，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)教育，是父母值得嘗試的教育方式。
