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引導(dǎo)學(xué)員把音樂(lè)融入生活，能在音樂(lè)中感受生活。音樂(lè)本是一種力量，每一個(gè)音符都是一個(gè)小小的生命。自然的無(wú)論我們的學(xué)員是否從事音樂(lè)，都能學(xué)會(huì)讀懂音樂(lè)。只要你想學(xué)習(xí)現(xiàn)代音樂(lè)，深圳市天成圣樂(lè)

學(xué)琴越早、鋼琴?gòu)椬嘣綃故斓娜?，腦部與手指運(yùn)動(dòng)直接相關(guān)的區(qū)域——右側(cè)殼核的灰質(zhì)體積就越小。7歲之前開始練鋼琴的人，大腦有關(guān)區(qū)域有一個(gè)自我優(yōu)化的過(guò)程，不需要很大的灰質(zhì)體積就能穩(wěn)定、地起

學(xué)習(xí)鋼琴不僅能逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)音樂(lè)，掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和演奏技能，更能獲得身體、智力、情感、個(gè)性方面的提升。學(xué)會(huì)一門專長(zhǎng)，變得聰明、性格好。注意力的發(fā)展：在演奏時(shí)，眼要看樂(lè)譜，耳要聽音

　　在這樣美妙的表演背后，除了辛勤的練習(xí)還有什么呢？一定不只是運(yùn)氣。聰明人學(xué)鋼琴，學(xué)鋼琴人聰明，學(xué)的不僅是一門藝術(shù)，而是練就強(qiáng)大腦！鋼琴演奏者在彈奏時(shí)，大腦神經(jīng)中精細(xì)零件的運(yùn)作方式

具有豐富的表現(xiàn)力，能演奏旋律、和聲、復(fù)調(diào)等各種音樂(lè)表現(xiàn)形式的作品。有助于培養(yǎng)孩子耐性、毅力、修養(yǎng)，左右手同時(shí)彈奏，能夠開發(fā)左右腦。鋼琴的音準(zhǔn)是固定的，所以對(duì)初學(xué)的孩子非常適合，有了

復(fù)雜的樂(lè)譜需要通過(guò)各方面的思考以及身體的同步，才能被演奏成美妙的音樂(lè)。而要是想把一首曲子很好地彈奏出來(lái)，需要孩子具有相對(duì)較高的思維能力和反應(yīng)能力，并通過(guò)細(xì)心的練習(xí)才能達(dá)成。在這不斷

引導(dǎo)學(xué)員把音樂(lè)融入生活，能在音樂(lè)中感受生活。音樂(lè)本是一種力量，每一個(gè)音符都是一個(gè)小小的生命。自然的無(wú)論我們的學(xué)員是否從事音樂(lè)，都能學(xué)會(huì)讀懂音樂(lè)。只要你想學(xué)習(xí)現(xiàn)代音樂(lè)，深圳市天成圣樂(lè)

在這樣美妙的表演背后，除了辛勤的練習(xí)還有什么呢？一定不只是運(yùn)氣。聰明人學(xué)鋼琴，學(xué)鋼琴人聰明，學(xué)的不僅是一門藝術(shù)，而是練就強(qiáng)大腦！鋼琴演奏者在彈奏時(shí)，大腦神經(jīng)中精細(xì)零件的運(yùn)作方式與普

學(xué)習(xí)鋼琴不僅能逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)音樂(lè)，掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和演奏技能，更能獲得身體、智力、情感、個(gè)性方面的提升。學(xué)會(huì)一門專長(zhǎng)，變得聰明、性格好。注意力的發(fā)展：在演奏時(shí)，眼要看樂(lè)譜，耳要聽音

鋼琴演奏者大腦額葉更容易形成聯(lián)結(jié)。這意味著什么呢？額葉是大腦中很靈活的部位，它控制著人的情感反應(yīng)，社會(huì)行為，甚至沖動(dòng)情緒。如果大腦額葉連接更緊密，那么控制情緒和行為的能力就比大多數(shù)

學(xué)習(xí)鋼琴不僅能逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)音樂(lè)，掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和演奏技能，更能獲得身體、智力、情感、個(gè)性方面的提升。學(xué)會(huì)一門專長(zhǎng)，變得聰明、性格好。注意力的發(fā)展：在演奏時(shí)，眼要看樂(lè)譜，耳要聽音

要演奏出美妙的音樂(lè)，鋼琴演奏者必須要練習(xí)雙手協(xié)調(diào)性。如果兩只手的力量和技巧不平衡，就無(wú)法彈奏出優(yōu)美和諧的音樂(lè)。如此經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，他們的大腦也會(huì)發(fā)展得更加均衡。鋼琴演奏者使用大腦更

具有豐富的表現(xiàn)力，能演奏旋律、和聲、復(fù)調(diào)等各種音樂(lè)表現(xiàn)形式的作品。有助于培養(yǎng)孩子耐性、毅力、修養(yǎng)，左右手同時(shí)彈奏，能夠開發(fā)左右腦。鋼琴的音準(zhǔn)是固定的，所以對(duì)初學(xué)的孩子非常適合，有了

讓孩子們輕松快樂(lè)的學(xué)鋼琴，在學(xué)習(xí)鋼琴的同時(shí)體會(huì)到音樂(lè)的美妙之處。鋼琴，是件無(wú)與倫比的樂(lè)器。演奏鋼琴的人往往看起來(lái)有些神秘。為了達(dá)到完美的演奏水平，他們數(shù)百個(gè)小時(shí)反復(fù)練習(xí)音階和樂(lè)章。

傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)的結(jié)合，教學(xué)形式多元化，由淺入深，循序漸進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)員的興趣，挖掘?qū)W員潛能，激發(fā)學(xué)員靈感，從而提高藝術(shù)素養(yǎng)，我機(jī)構(gòu)不定期組織學(xué)員參加各種比賽、讓學(xué)員在實(shí)踐中展示

學(xué)琴越早、鋼琴?gòu)椬嘣綃故斓娜耍X部與手指運(yùn)動(dòng)直接相關(guān)的區(qū)域——右側(cè)殼核的灰質(zhì)體積就越小。7歲之前開始練鋼琴的人，大腦有關(guān)區(qū)域有一個(gè)自我優(yōu)化的過(guò)程，不需要很大的灰質(zhì)體積就能穩(wěn)定、地起

引導(dǎo)學(xué)員把音樂(lè)融入生活，能在音樂(lè)中感受生活。音樂(lè)本是一種力量，每一個(gè)音符都是一個(gè)小小的生命。自然的無(wú)論我們的學(xué)員是否從事音樂(lè)，都能學(xué)會(huì)讀懂音樂(lè)。只要你想學(xué)習(xí)現(xiàn)代音樂(lè)，深圳市天成圣樂(lè)

讓孩子們輕松快樂(lè)的學(xué)鋼琴，在學(xué)習(xí)鋼琴的同時(shí)體會(huì)到音樂(lè)的美妙之處。鋼琴，是件無(wú)與倫比的樂(lè)器。演奏鋼琴的人往往看起來(lái)有些神秘。為了達(dá)到完美的演奏水平，他們數(shù)百個(gè)小時(shí)反復(fù)練習(xí)音階和樂(lè)章。

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鋼琴演奏者大腦額葉更容易形成聯(lián)結(jié)。這意味著什么呢？額葉是大腦中很靈活的部位，它控制著人的情感反應(yīng)，社會(huì)行為，甚至沖動(dòng)情緒。如果大腦額葉連接更緊密，那么控制情緒和行為的能力就比大多數(shù)

引導(dǎo)學(xué)員把音樂(lè)融入生活，能在音樂(lè)中感受生活。音樂(lè)本是一種力量，每一個(gè)音符都是一個(gè)小小的生命。自然的無(wú)論我們的學(xué)員是否從事音樂(lè)，都能學(xué)會(huì)讀懂音樂(lè)。只要你想學(xué)習(xí)現(xiàn)代音樂(lè)，深圳市天成圣樂(lè)

在這樣美妙的表演背后，除了辛勤的練習(xí)還有什么呢？一定不只是運(yùn)氣。聰明人學(xué)鋼琴，學(xué)鋼琴人聰明，學(xué)的不僅是一門藝術(shù)，而是練就強(qiáng)大腦！鋼琴演奏者在彈奏時(shí)，大腦神經(jīng)中精細(xì)零件的運(yùn)作方式與普

引導(dǎo)學(xué)員把音樂(lè)融入生活，能在音樂(lè)中感受生活。音樂(lè)本是一種力量，每一個(gè)音符都是一個(gè)小小的生命。自然的無(wú)論我們的學(xué)員是否從事音樂(lè)，都能學(xué)會(huì)讀懂音樂(lè)。只要你想學(xué)習(xí)現(xiàn)代音樂(lè)，深圳市天成圣樂(lè)

鋼琴演奏者大腦額葉更容易形成聯(lián)結(jié)。這意味著什么呢？額葉是大腦中很靈活的部位，它控制著人的情感反應(yīng)，社會(huì)行為，甚至沖動(dòng)情緒。如果大腦額葉連接更緊密，那么控制情緒和行為的能力就比大多數(shù)

具有豐富的表現(xiàn)力，能演奏旋律、和聲、復(fù)調(diào)等各種音樂(lè)表現(xiàn)形式的作品。有助于培養(yǎng)孩子耐性、毅力、修養(yǎng)，左右手同時(shí)彈奏，能夠開發(fā)左右腦。鋼琴的音準(zhǔn)是固定的，所以對(duì)初學(xué)的孩子非常適合，有了

家長(zhǎng)們讓孩子學(xué)習(xí)這么多的技能都是想讓孩子以后的發(fā)展更好，可選擇的路更多，而學(xué)習(xí)了鋼琴之后，如果孩子以后想走專業(yè)的音樂(lè)道路，鋼琴是必需要學(xué)習(xí)的樂(lè)器，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，孩子若不從小

學(xué)習(xí)鋼琴能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，杰出的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學(xué)習(xí)能力等綜合能力

復(fù)雜的樂(lè)譜需要通過(guò)各方面的思考以及身體的同步，才能被演奏成美妙的音樂(lè)。而要是想把一首曲子很好地彈奏出來(lái)，需要孩子具有相對(duì)較高的思維能力和反應(yīng)能力，并通過(guò)細(xì)心的練習(xí)才能達(dá)成。在這不斷

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復(fù)雜的樂(lè)譜需要通過(guò)各方面的思考以及身體的同步，才能被演奏成美妙的音樂(lè)。而要是想把一首曲子很好地彈奏出來(lái)，需要孩子具有相對(duì)較高的思維能力和反應(yīng)能力，并通過(guò)細(xì)心的練習(xí)才能達(dá)成。在這不斷

學(xué)習(xí)鋼琴不僅能逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)音樂(lè)，掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和演奏技能，更能獲得身體、智力、情感、個(gè)性方面的提升。學(xué)會(huì)一門專長(zhǎng)，變得聰明、性格好。注意力的發(fā)展：在演奏時(shí)，眼要看樂(lè)譜，耳要聽音

要想談好一首曲子不僅僅是手腳的配合，彈奏的過(guò)程中更需要孩子的大腦發(fā)揮作用，讀譜、記譜、記琴鍵、記樂(lè)理知識(shí)等等，都可以為孩子塑造的記憶力。為什么學(xué)習(xí)鋼琴能開發(fā)孩子的智力呢，主要是因?yàn)?

傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)的結(jié)合，教學(xué)形式多元化，由淺入深，循序漸進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)員的興趣，挖掘?qū)W員潛能，激發(fā)學(xué)員靈感，從而提高藝術(shù)素養(yǎng)，我機(jī)構(gòu)不定期組織學(xué)員參加各種比賽、讓學(xué)員在實(shí)踐中展示

我們大多數(shù)人的大腦生來(lái)左右腦發(fā)展就不均衡，這是人之常情，每個(gè)人的大腦發(fā)展都有所偏倚，比如有的人寫字，吃飯時(shí)喜歡用右手，而有的人喜歡用左手。彈鋼琴的人也不例外。不同之處在于，他們?cè)诰?

傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)的結(jié)合，教學(xué)形式多元化，由淺入深，循序漸進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)員的興趣，挖掘?qū)W員潛能，激發(fā)學(xué)員靈感，從而提高藝術(shù)素養(yǎng)，我機(jī)構(gòu)不定期組織學(xué)員參加各種比賽、讓學(xué)員在實(shí)踐中展示

讓孩子們輕松快樂(lè)的學(xué)鋼琴，在學(xué)習(xí)鋼琴的同時(shí)體會(huì)到音樂(lè)的美妙之處。鋼琴，是件無(wú)與倫比的樂(lè)器。演奏鋼琴的人往往看起來(lái)有些神秘。為了達(dá)到完美的演奏水平，他們數(shù)百個(gè)小時(shí)反復(fù)練習(xí)音階和樂(lè)章。

學(xué)習(xí)鋼琴能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，杰出的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學(xué)習(xí)能力等綜合能力

要想談好一首曲子不僅僅是手腳的配合，彈奏的過(guò)程中更需要孩子的大腦發(fā)揮作用，讀譜、記譜、記琴鍵、記樂(lè)理知識(shí)等等，都可以為孩子塑造的記憶力。為什么學(xué)習(xí)鋼琴能開發(fā)孩子的智力呢，主要是因?yàn)?

傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)的結(jié)合，教學(xué)形式多元化，由淺入深，循序漸進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)員的興趣，挖掘?qū)W員潛能，激發(fā)學(xué)員靈感，從而提高藝術(shù)素養(yǎng)，我機(jī)構(gòu)不定期組織學(xué)員參加各種比賽、讓學(xué)員在實(shí)踐中展示

在這樣美妙的表演背后，除了辛勤的練習(xí)還有什么呢？一定不只是運(yùn)氣。聰明人學(xué)鋼琴，學(xué)鋼琴人聰明，學(xué)的不僅是一門藝術(shù)，而是練就強(qiáng)大腦！鋼琴演奏者在彈奏時(shí)，大腦神經(jīng)中精細(xì)零件的運(yùn)作方式與普

傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)的結(jié)合，教學(xué)形式多元化，由淺入深，循序漸進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)員的興趣，挖掘?qū)W員潛能，激發(fā)學(xué)員靈感，從而提高藝術(shù)素養(yǎng)，我機(jī)構(gòu)不定期組織學(xué)員參加各種比賽、讓學(xué)員在實(shí)踐中展示

學(xué)琴越早、鋼琴?gòu)椬嘣綃故斓娜?，腦部與手指運(yùn)動(dòng)直接相關(guān)的區(qū)域——右側(cè)殼核的灰質(zhì)體積就越小。7歲之前開始練鋼琴的人，大腦有關(guān)區(qū)域有一個(gè)自我優(yōu)化的過(guò)程，不需要很大的灰質(zhì)體積就能穩(wěn)定、地起

引導(dǎo)學(xué)員把音樂(lè)融入生活，能在音樂(lè)中感受生活。音樂(lè)本是一種力量，每一個(gè)音符都是一個(gè)小小的生命。自然的無(wú)論我們的學(xué)員是否從事音樂(lè)，都能學(xué)會(huì)讀懂音樂(lè)。只要你想學(xué)習(xí)現(xiàn)代音樂(lè)，深圳市天成圣樂(lè)

學(xué)琴越早、鋼琴?gòu)椬嘣綃故斓娜耍X部與手指運(yùn)動(dòng)直接相關(guān)的區(qū)域——右側(cè)殼核的灰質(zhì)體積就越小。7歲之前開始練鋼琴的人，大腦有關(guān)區(qū)域有一個(gè)自我優(yōu)化的過(guò)程，不需要很大的灰質(zhì)體積就能穩(wěn)定、地起

良好的音樂(lè)風(fēng)格不僅涉及到如何使用鋼琴，還包括如何用情感、熱情和才華向聽眾傳達(dá)你的故事或信息，讓你能以獨(dú)創(chuàng)性和創(chuàng)造性的方式詮釋一段音樂(lè)，同時(shí)仍然保持對(duì)書面評(píng)分的真實(shí)性。在每一個(gè)鋼琴課

　　鋼琴是理想的、又是相對(duì)普及的和聲樂(lè)器，任何一件樂(lè)器，都沒(méi)有像鋼琴擁有那么多的獨(dú)奏曲。在眾多的鋼琴獨(dú)奏曲中，包含有巨大數(shù)量的屬于人類杰出創(chuàng)作之列的之作，這是一筆無(wú)價(jià)的、具有永恒魅

　　如果你想?yún)⒓愉撉偎嚳?，但你的基本技能不夠好，你該怎么辦？的方法是選擇合適的鋼琴藝考培訓(xùn)班。鋼琴藝考培訓(xùn)班一定要選擇好的靠譜的，那么師資鋼琴藝考培訓(xùn)班哪家好？深圳市天成圣樂(lè)國(guó)際藝

　　學(xué)習(xí)鋼琴就完全不一樣了！相同的曲子，在每個(gè)人的指尖下，都能演繹出不同的感受！比如：為什么世界上那么多古典音樂(lè)家都在彈著相同的曲目，但他們演奏的風(fēng)格，帶給大家的感覺，卻如此千差萬(wàn)

　　鋼琴是理想的、又是相對(duì)普及的和聲樂(lè)器，任何一件樂(lè)器，都沒(méi)有像鋼琴擁有那么多的獨(dú)奏曲。在眾多的鋼琴獨(dú)奏曲中，包含有巨大數(shù)量的屬于人類杰出創(chuàng)作之列的之作，這是一筆無(wú)價(jià)的、具有永恒魅

　　鋼琴能夠開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它可以鍛煉孩子的左右手配合能力，從而促進(jìn)左右腦共同發(fā)育，長(zhǎng)期堅(jiān)持，會(huì)讓人變得更加聰明，當(dāng)然這是有科學(xué)

　　學(xué)習(xí)鋼琴就完全不一樣了！相同的曲子，在每個(gè)人的指尖下，都能演繹出不同的感受！比如：為什么世界上那么多古典音樂(lè)家都在彈著相同的曲目，但他們演奏的風(fēng)格，帶給大家的感覺，卻如此千差萬(wàn)

　　孩子從小學(xué)習(xí)鋼琴受到良好的音樂(lè)教育，不僅能使他們提高音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德風(fēng)尚，情操，性

　　實(shí)力打造專業(yè)、舒適、多功能硬件學(xué)習(xí)設(shè)施。中央空調(diào)，實(shí)現(xiàn)冷暖“自知”，標(biāo)準(zhǔn)化琴房，高端錄音棚，多功能排練廳，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的硬件保障。一個(gè)好的鋼琴演奏家，在演奏鋼琴

　　學(xué)習(xí)鋼琴就完全不一樣了！相同的曲子，在每個(gè)人的指尖下，都能演繹出不同的感受！比如：為什么世界上那么多古典音樂(lè)家都在彈著相同的曲目，但他們演奏的風(fēng)格，帶給大家的感覺，卻如此千差萬(wàn)

　　中級(jí)階段要進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性與靈活性，使手指能快速、均勻、有力地跑動(dòng)；學(xué)習(xí)不同的觸鍵，增強(qiáng)指尖的靈敏度，彈奏出不同層次的音色變化；進(jìn)一步訓(xùn)練手指、手腕、手臂三者的相互配合，

　　如果你想?yún)⒓愉撉偎嚳?，但你的基本技能不夠好，你該怎么辦？的方法是選擇合適的鋼琴藝考培訓(xùn)班。鋼琴藝考培訓(xùn)班一定要選擇好的靠譜的，那么師資鋼琴藝考培訓(xùn)班哪家好？深圳市天成圣樂(lè)國(guó)際藝

　　學(xué)習(xí)鋼琴就完全不一樣了！相同的曲子，在每個(gè)人的指尖下，都能演繹出不同的感受！比如：為什么世界上那么多古典音樂(lè)家都在彈著相同的曲目，但他們演奏的風(fēng)格，帶給大家的感覺，卻如此千差萬(wàn)

　　孩子從小學(xué)習(xí)鋼琴受到良好的音樂(lè)教育，不僅能使他們提高音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德風(fēng)尚，情操，性

　　一所優(yōu)質(zhì)的東鋼琴藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它一定會(huì)對(duì)考試政策有所研究，因?yàn)檫@樣才能夠?qū)W(xué)生提供的幫助，一所優(yōu)質(zhì)的鋼琴藝考機(jī)構(gòu)對(duì)歷年的考試一定會(huì)苦心研究，這樣的鋼琴藝考機(jī)構(gòu)會(huì)有自己的教學(xué)體系

　　手腕靈活性的訓(xùn)練和運(yùn)用對(duì)于鋼琴演奏非常重要，從演奏技巧上來(lái)講，無(wú)論是初學(xué)的非連音演奏，還是日后的音階，琶音的快速跑動(dòng)以及雙音，和弦，八度的演奏，都需要手腕的配合。李明月鋼琴老師

　　中級(jí)階段要進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性與靈活性，使手指能快速、均勻、有力地跑動(dòng)；學(xué)習(xí)不同的觸鍵，增強(qiáng)指尖的靈敏度，彈奏出不同層次的音色變化；進(jìn)一步訓(xùn)練手指、手腕、手臂三者的相互配合，

　　如果你想?yún)⒓愉撉偎嚳迹愕幕炯寄懿粔蚝茫阍撛趺崔k？的方法是選擇合適的鋼琴藝考培訓(xùn)班。鋼琴藝考培訓(xùn)班一定要選擇好的靠譜的，那么師資鋼琴藝考培訓(xùn)班哪家好？深圳市天成圣樂(lè)國(guó)際藝

　　保證身體協(xié)調(diào)的根本是根據(jù)自己的身體條件進(jìn)行調(diào)節(jié)正確合理的坐姿。隨著程度的提高，對(duì)力度、速度、音樂(lè)情緒和色彩的變化提出了越來(lái)越多的要求，所以身體的參與和調(diào)節(jié)也越來(lái)越重要?！　∩眢w

　　孩子從小學(xué)習(xí)鋼琴受到良好的音樂(lè)教育，不僅能使他們提高音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德風(fēng)尚，情操，性

　　綜合運(yùn)用樂(lè)理、聽力、節(jié)奏、識(shí)譜等方面的經(jīng)驗(yàn)，充分展現(xiàn)自我的個(gè)性和創(chuàng)作才能，在演奏中大膽自信，富有感染力的展現(xiàn)自我，逐漸培養(yǎng)形成寶貝的個(gè)人演奏風(fēng)格。高端品牌鋼琴配套教學(xué)，老師一對(duì)

　　良好的音樂(lè)風(fēng)格不僅涉及到如何使用鋼琴，還包括如何用情感、熱情和才華向聽眾傳達(dá)你的故事或信息，讓你能以獨(dú)創(chuàng)性和創(chuàng)造性的方式詮釋一段音樂(lè)，同時(shí)仍然保持對(duì)書面評(píng)分的真實(shí)性。在每一個(gè)鋼

我們選擇先進(jìn)的集體鋼琴課程，為孩子們帶來(lái)不一樣、不孤單、不枯燥的鋼琴交響樂(lè)課程，讓孩子在樂(lè)團(tuán)里彈琴，解決孩子的孤獨(dú)感，鋼琴聲部單一的問(wèn)題，孩子們?nèi)绾文荛L(zhǎng)久的保持對(duì)一個(gè)學(xué)科的興趣呢？

專業(yè)的鋼琴培訓(xùn)課程顧問(wèn)、考學(xué)規(guī)劃師、鋼琴藝考教學(xué)名師，采用專業(yè)強(qiáng)化與應(yīng)試技巧相結(jié)合的教學(xué)模式。業(yè)內(nèi)名師針對(duì)學(xué)生的不同因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，快速提升專業(yè)能力，并定期力邀名校教授，

李明月鋼琴老師，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師組成，針對(duì)每位學(xué)員定制不同的教學(xué)方案，保證教學(xué)效果。定期組織教學(xué)成果匯報(bào)演奏，參加各類鋼琴比賽為學(xué)員的藝術(shù)發(fā)展提供鍛煉和發(fā)展平臺(tái)！專注鋼琴教育

在啟蒙階段主要讓孩子具有識(shí)譜能力，規(guī)范的手型,準(zhǔn)確的節(jié)奏，良好的樂(lè)感等，在教學(xué)中來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)琴的興趣，為孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孩子進(jìn)入初級(jí)階段可以彈奏簡(jiǎn)單的名曲，讓孩子認(rèn)為

可以培養(yǎng)孩子的思維方式。彈鋼琴的孩子思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都普遍高于其他，因而獲取成功的幾率也大大提高。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)鋼琴可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，從而激發(fā)孩子的想

學(xué)習(xí)鋼琴就完全不一樣了！相同的曲子，在每個(gè)人的指尖下，都能演繹出不同的感受！比如：為什么世界上那么多古典音樂(lè)家都在彈著相同的曲目，但他們演奏的風(fēng)格，帶給大家的感覺，卻如此千差萬(wàn)別呢

學(xué)習(xí)鋼琴鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求聽覺的專注、十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并

少兒?jiǎn)⒚射撉僬n專門為3-6歲幼兒設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)鋼琴基礎(chǔ)的啟蒙課程。上課形式以豐富的游戲互動(dòng)中滲誘音樂(lè)知識(shí)為主，讓幼兒在潛移默化中獲取音樂(lè)知識(shí)、培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)、促進(jìn)各智能發(fā)展。為以后學(xué)

保證身體協(xié)調(diào)的根本是根據(jù)自己的身體條件進(jìn)行調(diào)節(jié)正確合理的坐姿。隨著程度的提高，對(duì)力度、速度、音樂(lè)情緒和色彩的變化提出了越來(lái)越多的要求，所以身體的參與和調(diào)節(jié)也越來(lái)越重要。身體的左右調(diào)

中級(jí)階段要進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性與靈活性，使手指能快速、均勻、有力地跑動(dòng)；學(xué)習(xí)不同的觸鍵，增強(qiáng)指尖的靈敏度，彈奏出不同層次的音色變化；進(jìn)一步訓(xùn)練手指、手腕、手臂三者的相互配合，逐步

隨著教育的發(fā)展，很多家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子的才藝教育，鋼琴成為很多家長(zhǎng)對(duì)孩子藝術(shù)培訓(xùn)的選擇，但同時(shí)，很多錯(cuò)誤的學(xué)琴習(xí)慣與方法也讓很多家長(zhǎng)朋友感到困惑。莫慌莫慌，深圳市天成圣樂(lè)國(guó)際藝術(shù)教

學(xué)習(xí)鋼琴就完全不一樣了！相同的曲子，在每個(gè)人的指尖下，都能演繹出不同的感受！比如：為什么世界上那么多古典音樂(lè)家都在彈著相同的曲目，但他們演奏的風(fēng)格，帶給大家的感覺，卻如此千差萬(wàn)別呢

學(xué)習(xí)鋼琴鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求聽覺的專注、十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并

實(shí)力打造專業(yè)、舒適、多功能硬件學(xué)習(xí)設(shè)施。中央空調(diào)，實(shí)現(xiàn)冷暖“自知”，標(biāo)準(zhǔn)化琴房，高端錄音棚，多功能排練廳，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的硬件保障。一個(gè)好的鋼琴演奏家，在演奏鋼琴的時(shí)

手腕的縱向練習(xí)：這節(jié)操是為非連音，落起，落連起等演奏技巧準(zhǔn)備。注意:仔細(xì)觀察手腕的縱向運(yùn)動(dòng)，從手腕的抬起--放平--落下有很大的空間，可分成五個(gè)層次:抬起是手腕抬得的一個(gè)點(diǎn)，手指差

鋼琴老師教學(xué)，根據(jù)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)方法，將鋼琴演奏課程和視唱練耳課程科學(xué)的融為一體，達(dá)到學(xué)一節(jié)會(huì)兩節(jié)的目的。在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的同時(shí)，提升其整體音樂(lè)素

可以培養(yǎng)孩子的思維方式。彈鋼琴的孩子思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都普遍高于其他，因而獲取成功的幾率也大大提高。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)鋼琴可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，從而激發(fā)孩子的想

學(xué)習(xí)鋼琴就完全不一樣了！相同的曲子，在每個(gè)人的指尖下，都能演繹出不同的感受！比如：為什么世界上那么多古典音樂(lè)家都在彈著相同的曲目，但他們演奏的風(fēng)格，帶給大家的感覺，卻如此千差萬(wàn)別呢

鋼琴老師教學(xué)，根據(jù)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)方法，將鋼琴演奏課程和視唱練耳課程科學(xué)的融為一體，達(dá)到學(xué)一節(jié)會(huì)兩節(jié)的目的。在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的同時(shí)，提升其整體音樂(lè)素

孩子的擴(kuò)展培訓(xùn)其實(shí)也相當(dāng)于是一場(chǎng)投資。培訓(xùn)班找對(duì)了，就譬如抓住了長(zhǎng)期穩(wěn)定增值的股票，接下的事情就坐等豐收。鋼琴培訓(xùn)，讓你的孩子除了有一技之長(zhǎng)外，還能在學(xué)習(xí)中陶冶性情，鍛煉毅力，養(yǎng)成

鋼琴的彈奏，其實(shí)不像文化課那樣，有的對(duì)與錯(cuò)，一首樂(lè)曲，由不同的學(xué)生彈奏出來(lái)，因?yàn)樗麄儗?duì)曲目的理解差異就會(huì)導(dǎo)致藝術(shù)處理不同，然而這樣的差異在鋼琴教學(xué)中是必然且非常有必要的！隨著學(xué)生的

專業(yè)鋼琴培訓(xùn)，針對(duì)不同年齡愛好者提供一對(duì)一及一對(duì)多服務(wù)。我們承諾：竭力運(yùn)用音樂(lè)專業(yè)知識(shí)及科學(xué)的教育理念激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，致力優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和高品質(zhì)教育，讓樂(lè)器課程不再枯燥沉悶,

少兒?jiǎn)⒚射撉僬n專門為3-6歲幼兒設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)鋼琴基礎(chǔ)的啟蒙課程。上課形式以豐富的游戲互動(dòng)中滲誘音樂(lè)知識(shí)為主，讓幼兒在潛移默化中獲取音樂(lè)知識(shí)、培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)、促進(jìn)各智能發(fā)展。為以后學(xué)

學(xué)習(xí)鋼琴就完全不一樣了！相同的曲子，在每個(gè)人的指尖下，都能演繹出不同的感受！比如：為什么世界上那么多古典音樂(lè)家都在彈著相同的曲目，但他們演奏的風(fēng)格，帶給大家的感覺，卻如此千差萬(wàn)別呢

中級(jí)階段要進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性與靈活性，使手指能快速、均勻、有力地跑動(dòng)；學(xué)習(xí)不同的觸鍵，增強(qiáng)指尖的靈敏度，彈奏出不同層次的音色變化；進(jìn)一步訓(xùn)練手指、手腕、手臂三者的相互配合，逐步

隨著教育的發(fā)展，很多家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子的才藝教育，鋼琴成為很多家長(zhǎng)對(duì)孩子藝術(shù)培訓(xùn)的選擇，但同時(shí)，很多錯(cuò)誤的學(xué)琴習(xí)慣與方法也讓很多家長(zhǎng)朋友感到困惑。莫慌莫慌，深圳市天成圣樂(lè)國(guó)際藝術(shù)教

鋼琴的彈奏，其實(shí)不像文化課那樣，有的對(duì)與錯(cuò)，一首樂(lè)曲，由不同的學(xué)生彈奏出來(lái)，因?yàn)樗麄儗?duì)曲目的理解差異就會(huì)導(dǎo)致藝術(shù)處理不同，然而這樣的差異在鋼琴教學(xué)中是必然且非常有必要的！隨著學(xué)生的

鋼琴是理想的、又是相對(duì)普及的和聲樂(lè)器，任何一件樂(lè)器，都沒(méi)有像鋼琴擁有那么多的獨(dú)奏曲。在眾多的鋼琴獨(dú)奏曲中，包含有巨大數(shù)量的屬于人類杰出創(chuàng)作之列的之作，這是一筆無(wú)價(jià)的、具有永恒魅力的

專業(yè)的鋼琴培訓(xùn)課程顧問(wèn)、考學(xué)規(guī)劃師、鋼琴藝考教學(xué)名師，采用專業(yè)強(qiáng)化與應(yīng)試技巧相結(jié)合的教學(xué)模式。業(yè)內(nèi)名師針對(duì)學(xué)生的不同因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，快速提升專業(yè)能力，并定期力邀名校教授，

鋼琴的彈奏，其實(shí)不像文化課那樣，有的對(duì)與錯(cuò)，一首樂(lè)曲，由不同的學(xué)生彈奏出來(lái)，因?yàn)樗麄儗?duì)曲目的理解差異就會(huì)導(dǎo)致藝術(shù)處理不同，然而這樣的差異在鋼琴教學(xué)中是必然且非常有必要的！隨著學(xué)生的

孩子從小學(xué)習(xí)鋼琴受到良好的音樂(lè)教育，不僅能使他們提高音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德風(fēng)尚，情操，性格的

實(shí)力打造專業(yè)、舒適、多功能硬件學(xué)習(xí)設(shè)施。中央空調(diào)，實(shí)現(xiàn)冷暖“自知”，標(biāo)準(zhǔn)化琴房，高端錄音棚，多功能排練廳，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的硬件保障。一個(gè)好的鋼琴演奏家，在演奏鋼琴的時(shí)

音樂(lè)理論、視聽和唱法都是用來(lái)訓(xùn)練音樂(lè)家的耳朵來(lái)識(shí)別音程和和弦質(zhì)量的，學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地表演旋律和節(jié)奏，并在聽音樂(lè)時(shí)練習(xí)寫音樂(lè)實(shí)例。不僅是鋼琴演奏家，而且是真正的音樂(lè)家。許多鋼琴家在技術(shù)

學(xué)習(xí)鋼琴鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求聽覺的專注、十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并