要演奏出美妙的音樂，鋼琴演奏者必須要練習(xí)雙手協(xié)調(diào)性。如果兩只手的力量和技巧不平衡，就無法彈奏出優(yōu)美和諧的音樂。如此經(jīng)過長時(shí)間練習(xí)，他們的大腦也會(huì)發(fā)展得更加均衡。鋼琴演奏者使用大腦更：大腦動(dòng)作技能部分所消耗的能量較少，一旦你掌握了鋼琴這門技藝，大腦這部分所需要的血液和氧氣就更少。這些血液和氧氣能用于大腦其他部位，比如歌曲作詞和情感聯(lián)系。

鋼琴演奏者大腦額葉更容易形成聯(lián)結(jié)。這意味著什么呢？額葉是大腦中很靈活的部位，它控制著人的情感反應(yīng)，社會(huì)行為，甚至沖動(dòng)情緒。如果大腦額葉連接更緊密，那么控制情緒和行為的能力就比大多數(shù)人更強(qiáng)。這還意味著，鋼琴演奏者可能有更強(qiáng)的解決問題能力和執(zhí)行多重任務(wù)的技能，且有更豐富的創(chuàng)造力。

鋼琴能夠開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。立式鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它可以鍛煉孩子的左右手配合能力，從而促進(jìn)左右腦共同發(fā)育，長期堅(jiān)持，會(huì)讓人變得更加聰明，當(dāng)然這是有科學(xué)依據(jù)的。雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合，能鍛煉人的協(xié)調(diào)能力，反應(yīng)能力，記憶能力，學(xué)鋼琴的孩子一般學(xué)習(xí)成績都不錯(cuò)，鋼琴可以和文化課程起到相輔相成的效果。

鋼琴是能體現(xiàn)音樂原理的樂器，也是中外樂器中音域?qū)挼臉菲鳌Ｓ捎谒軌蛲暾乇磉_(dá)一首音樂作品錯(cuò)索復(fù)雜的聲音對(duì)位，所以對(duì)鋼琴彈奏者的智力開發(fā)很有幫助。因?yàn)殇撉僮髌肥撬袠纷V中復(fù)雜的，分析和理解這些樂曲，需要樂理知識(shí)、和聲知識(shí)、復(fù)調(diào)知識(shí)等，還要有較強(qiáng)的記憶能力、推理能力、分析能力、邏輯判斷能力等。所以，彈奏鋼琴，可以使全身處于半體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的狀態(tài)。