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琴行提醒把鋼琴硬化在地板上，放在每一輪的水平上必須完全地面。同時(shí)，鋼琴要遠(yuǎn)離暖氣片并加熱，以免損傷鋼琴的內(nèi)外部成分，造成音準(zhǔn)和音準(zhǔn)的下降。同時(shí)避免輻射和熱空氣對(duì)鋼琴的損傷。為了更完

盡管兒童在音樂(lè)的很多方面都天生敏感，例如對(duì)于“不和諧”的音，或者不符合音樂(lè)結(jié)構(gòu)的樂(lè)句，他們不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就能感知到。但是對(duì)于一首樂(lè)曲的感性認(rèn)知、音樂(lè)體系、符合文化習(xí)慣的音樂(lè)結(jié)構(gòu)等有關(guān)音

鋼琴是一種鍵盤(pán)樂(lè)器，用鍵拉動(dòng)琴槌以敲打琴弦。從十八世紀(jì)末以來(lái)，在歐洲及美國(guó)，鋼琴一直是主要的家庭鍵盤(pán)樂(lè)器。鋼琴發(fā)源于歐洲，十八世紀(jì)初，意大利人克里斯多佛利（BartolommeoC

拔苗助長(zhǎng)型今年，考3，明年考6，后年考10……從當(dāng)年的“考熱”現(xiàn)象中我們看到，這和很多家長(zhǎng)一樣，急而主動(dòng)地增加孩子學(xué)琴的課業(yè)壓力，甚至對(duì)孩子使用暴力也達(dá)不到他們的要求。你知道，并不

琴行提醒把鋼琴硬化在地板上，放在每一輪的水平上必須完全地面。同時(shí)，鋼琴要遠(yuǎn)離暖氣片并加熱，以免損傷鋼琴的內(nèi)外部成分，造成音準(zhǔn)和音準(zhǔn)的下降。同時(shí)避免輻射和熱空氣對(duì)鋼琴的損傷。為了更完

拔苗助長(zhǎng)型今年，考3，明年考6，后年考10……從當(dāng)年的“考熱”現(xiàn)象中我們看到，這和很多家長(zhǎng)一樣，急而主動(dòng)地增加孩子學(xué)琴的課業(yè)壓力，甚至對(duì)孩子使用暴力也達(dá)不到他們的要求。你知道，并不

鋼琴是一種鍵盤(pán)樂(lè)器，用鍵拉動(dòng)琴槌以敲打琴弦。從十八世紀(jì)末以來(lái)，在歐洲及美國(guó)，鋼琴一直是主要的家庭鍵盤(pán)樂(lè)器。鋼琴發(fā)源于歐洲，十八世紀(jì)初，意大利人克里斯多佛利（BartolommeoC

撥弦古鋼琴——哈普西科德（Harpsichord）在音源與演奏形式這兩大特征上，都與擊弦古鋼琴有著完全相同的特征。就是外型上也基本一致，乃至如今我們僅從外型上難以分辨它們是哪一種琴

不聞不問(wèn)型鋼琴培訓(xùn)學(xué)校鋼琴課上，父母送孩子們?nèi)?，下了課，家長(zhǎng)又來(lái)接，上課從不要求。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子們?cè)诩依飶椾撉贂r(shí)，這樣的父母從不干預(yù)，讓孩子們自己練習(xí)。培養(yǎng)孩子的意識(shí)不是問(wèn)題，但

首先，撥弦的方式使其音量、音色難以變化，且不可克服在撥動(dòng)弦時(shí)產(chǎn)生撥動(dòng)噪音。又由于撥片在琴弦上停留的時(shí)間不可能如擊弦弦槌在琴弦停留的時(shí)音那樣短促（0.3秒），所以琴弦不能充分振動(dòng)，聲

鋼琴的位置是決定鋼琴命運(yùn)的一個(gè)重要問(wèn)題。而且鋼琴并不是經(jīng)常挪動(dòng)，所以擺鋼琴前必須先考慮放置的位置，才是的選擇，然后放置。1不要太靠近外墻。建筑物的外墻更容易吸收濕氣，所以如果鋼琴離

鋼琴的位置是決定鋼琴命運(yùn)的一個(gè)重要問(wèn)題。而且鋼琴并不是經(jīng)常挪動(dòng)，所以擺鋼琴前必須先考慮放置的位置，才是的選擇，然后放置。1不要太靠近外墻。建筑物的外墻更容易吸收濕氣，所以如果鋼琴離

鋼琴演奏是傳達(dá)作品創(chuàng)作本質(zhì)的創(chuàng)造性、準(zhǔn)確的表現(xiàn)方式。因此，鋼琴演奏者不僅要學(xué)習(xí)成人鋼琴教育，更重要的是要培養(yǎng)鋼琴演奏的理解力和表現(xiàn)力。這可以稱(chēng)為“鋼琴演奏”，而不是“鋼琴演奏機(jī)器”

盡管兒童在音樂(lè)的很多方面都天生敏感，例如對(duì)于“不和諧”的音，或者不符合音樂(lè)結(jié)構(gòu)的樂(lè)句，他們不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就能感知到。但是對(duì)于一首樂(lè)曲的感性認(rèn)知、音樂(lè)體系、符合文化習(xí)慣的音樂(lè)結(jié)構(gòu)等有關(guān)音

鋼琴是一種鍵盤(pán)樂(lè)器，用鍵拉動(dòng)琴槌以敲打琴弦。從十八世紀(jì)末以來(lái)，在歐洲及美國(guó)，鋼琴一直是主要的家庭鍵盤(pán)樂(lè)器。鋼琴發(fā)源于歐洲，十八世紀(jì)初，意大利人克里斯多佛利（BartolommeoC

鋼琴上不要放置不必要的裝飾品和雜物，以免雜物掉進(jìn)鋼琴，使機(jī)件發(fā)生故障。彈奏時(shí)，這些雜物還可能產(chǎn)生共振，影響彈奏。也不要把點(diǎn)燃的火柴頭、煙頭、熱水杯放在鋼琴上，以防燙壞油漆。當(dāng)然更不

鋼琴演奏是傳達(dá)作品創(chuàng)作本質(zhì)的創(chuàng)造性、準(zhǔn)確的表現(xiàn)方式。因此，鋼琴演奏者不僅要學(xué)習(xí)成人鋼琴教育，更重要的是要培養(yǎng)鋼琴演奏的理解力和表現(xiàn)力。這可以稱(chēng)為“鋼琴演奏”，而不是“鋼琴演奏機(jī)器”

拔苗助長(zhǎng)型今年，考3，明年考6，后年考10……從當(dāng)年的“考熱”現(xiàn)象中我們看到，這和很多家長(zhǎng)一樣，急而主動(dòng)地增加孩子學(xué)琴的課業(yè)壓力，甚至對(duì)孩子使用暴力也達(dá)不到他們的要求。你知道，并不

鋼琴演奏是傳達(dá)作品創(chuàng)作本質(zhì)的創(chuàng)造性、準(zhǔn)確的表現(xiàn)方式。因此，鋼琴演奏者不僅要學(xué)習(xí)成人鋼琴教育，更重要的是要培養(yǎng)鋼琴演奏的理解力和表現(xiàn)力。這可以稱(chēng)為“鋼琴演奏”，而不是“鋼琴演奏機(jī)器”

撥弦古鋼琴——哈普西科德（Harpsichord）在音源與演奏形式這兩大特征上，都與擊弦古鋼琴有著完全相同的特征。就是外型上也基本一致，乃至如今我們僅從外型上難以分辨它們是哪一種琴

鋼琴是一種鍵盤(pán)樂(lè)器，用鍵拉動(dòng)琴槌以敲打琴弦。從十八世紀(jì)末以來(lái)，在歐洲及美國(guó)，鋼琴一直是主要的家庭鍵盤(pán)樂(lè)器。鋼琴發(fā)源于歐洲，十八世紀(jì)初，意大利人克里斯多佛利（BartolommeoC

撥弦古鋼琴——哈普西科德（Harpsichord）在音源與演奏形式這兩大特征上，都與擊弦古鋼琴有著完全相同的特征。就是外型上也基本一致，乃至如今我們僅從外型上難以分辨它們是哪一種琴

琴行提醒把鋼琴硬化在地板上，放在每一輪的水平上必須完全地面。同時(shí)，鋼琴要遠(yuǎn)離暖氣片并加熱，以免損傷鋼琴的內(nèi)外部成分，造成音準(zhǔn)和音準(zhǔn)的下降。同時(shí)避免輻射和熱空氣對(duì)鋼琴的損傷。為了更完

拔苗助長(zhǎng)型今年，考3，明年考6，后年考10……從當(dāng)年的“考熱”現(xiàn)象中我們看到，這和很多家長(zhǎng)一樣，急而主動(dòng)地增加孩子學(xué)琴的課業(yè)壓力，甚至對(duì)孩子使用暴力也達(dá)不到他們的要求。你知道，并不

盡管兒童在音樂(lè)的很多方面都天生敏感，例如對(duì)于“不和諧”的音，或者不符合音樂(lè)結(jié)構(gòu)的樂(lè)句，他們不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就能感知到。但是對(duì)于一首樂(lè)曲的感性認(rèn)知、音樂(lè)體系、符合文化習(xí)慣的音樂(lè)結(jié)構(gòu)等有關(guān)音

首先，撥弦的方式使其音量、音色難以變化，且不可克服在撥動(dòng)弦時(shí)產(chǎn)生撥動(dòng)噪音。又由于撥片在琴弦上停留的時(shí)間不可能如擊弦弦槌在琴弦停留的時(shí)音那樣短促（0.3秒），所以琴弦不能充分振動(dòng)，聲

有的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校在課堂上，老師問(wèn)：“這個(gè)音是什么，應(yīng)該彈幾拍？"學(xué)生應(yīng)該回答這個(gè)問(wèn)題，答案是“父母全權(quán)包辦型”，看到孩子能把他們的沉默苦思冥想，焦慮。有時(shí)，即使父母不直接回答，孩子

成人在有關(guān)動(dòng)機(jī)和注意力的實(shí)驗(yàn)任務(wù)上，幾乎超過(guò)兒童。（Trainor&Sandra1992）相比較于孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)源于父母壓力，成人學(xué)樂(lè)器的動(dòng)機(jī)就是因?yàn)椤白约合雽W(xué)”。因此成人讓

不聞不問(wèn)型鋼琴培訓(xùn)學(xué)校鋼琴課上，父母送孩子們?nèi)?，下了課，家長(zhǎng)又來(lái)接，上課從不要求。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子們?cè)诩依飶椾撉贂r(shí)，這樣的父母從不干預(yù)，讓孩子們自己練習(xí)。培養(yǎng)孩子的意識(shí)不是問(wèn)題，但

成人在有關(guān)動(dòng)機(jī)和注意力的實(shí)驗(yàn)任務(wù)上，幾乎超過(guò)兒童。（Trainor&Sandra1992）相比較于孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)源于父母壓力，成人學(xué)樂(lè)器的動(dòng)機(jī)就是因?yàn)椤白约合雽W(xué)”。因此成人讓

盡管兒童在音樂(lè)的很多方面都天生敏感，例如對(duì)于“不和諧”的音，或者不符合音樂(lè)結(jié)構(gòu)的樂(lè)句，他們不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就能感知到。但是對(duì)于一首樂(lè)曲的感性認(rèn)知、音樂(lè)體系、符合文化習(xí)慣的音樂(lè)結(jié)構(gòu)等有關(guān)音

音階：音階24個(gè)大小調(diào)是比較重要且有用的。很多大型奏鳴曲、樂(lè)曲、協(xié)奏曲都有很多地方有音階，因此需要將音階掌握好。彈音階要注意的是讓所有音發(fā)出來(lái)的聲音都要一樣，不能有輕有重，一定要注

鋼琴的位置是決定鋼琴命運(yùn)的一個(gè)重要問(wèn)題。而且鋼琴并不是經(jīng)常挪動(dòng)，所以擺鋼琴前必須先考慮放置的位置，才是的選擇，然后放置。1不要太靠近外墻。建筑物的外墻更容易吸收濕氣，所以如果鋼琴離

不聞不問(wèn)型鋼琴培訓(xùn)學(xué)校鋼琴課上，父母送孩子們?nèi)?，下了課，家長(zhǎng)又來(lái)接，上課從不要求。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子們?cè)诩依飶椾撉贂r(shí)，這樣的父母從不干預(yù)，讓孩子們自己練習(xí)。培養(yǎng)孩子的意識(shí)不是問(wèn)題，但

鋼琴調(diào)音周期是指在鋼琴制造生產(chǎn)過(guò)程中，調(diào)音的時(shí)間間隔。本文的目的是通過(guò)實(shí)踐使較長(zhǎng)調(diào)音周期加以改革。我國(guó)鋼琴生產(chǎn)已三十余年，但在生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)調(diào)音周期這個(gè)題目尚缺乏深入系統(tǒng)的研究，一般

鋼琴的位置是決定鋼琴命運(yùn)的一個(gè)重要問(wèn)題。而且鋼琴并不是經(jīng)常挪動(dòng)，所以擺鋼琴前必須先考慮放置的位置，才是的選擇，然后放置。1不要太靠近外墻。建筑物的外墻更容易吸收濕氣，所以如果鋼琴離

有的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校在課堂上，老師問(wèn)：“這個(gè)音是什么，應(yīng)該彈幾拍？"學(xué)生應(yīng)該回答這個(gè)問(wèn)題，答案是“父母全權(quán)包辦型”，看到孩子能把他們的沉默苦思冥想，焦慮。有時(shí)，即使父母不直接回答，孩子

音階：音階24個(gè)大小調(diào)是比較重要且有用的。很多大型奏鳴曲、樂(lè)曲、協(xié)奏曲都有很多地方有音階，因此需要將音階掌握好。彈音階要注意的是讓所有音發(fā)出來(lái)的聲音都要一樣，不能有輕有重，一定要注

成人在有關(guān)動(dòng)機(jī)和注意力的實(shí)驗(yàn)任務(wù)上，幾乎超過(guò)兒童。（Trainor&Sandra1992）相比較于孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)源于父母壓力，成人學(xué)樂(lè)器的動(dòng)機(jī)就是因?yàn)椤白约合雽W(xué)”。因此成人讓

鋼琴是一種鍵盤(pán)樂(lè)器，用鍵拉動(dòng)琴槌以敲打琴弦。從十八世紀(jì)末以來(lái)，在歐洲及美國(guó)，鋼琴一直是主要的家庭鍵盤(pán)樂(lè)器。鋼琴發(fā)源于歐洲，十八世紀(jì)初，意大利人克里斯多佛利（BartolommeoC

音階：音階24個(gè)大小調(diào)是比較重要且有用的。很多大型奏鳴曲、樂(lè)曲、協(xié)奏曲都有很多地方有音階，因此需要將音階掌握好。彈音階要注意的是讓所有音發(fā)出來(lái)的聲音都要一樣，不能有輕有重，一定要注

盡管兒童在音樂(lè)的很多方面都天生敏感，例如對(duì)于“不和諧”的音，或者不符合音樂(lè)結(jié)構(gòu)的樂(lè)句，他們不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就能感知到。但是對(duì)于一首樂(lè)曲的感性認(rèn)知、音樂(lè)體系、符合文化習(xí)慣的音樂(lè)結(jié)構(gòu)等有關(guān)音

琴行提醒把鋼琴硬化在地板上，放在每一輪的水平上必須完全地面。同時(shí)，鋼琴要遠(yuǎn)離暖氣片并加熱，以免損傷鋼琴的內(nèi)外部成分，造成音準(zhǔn)和音準(zhǔn)的下降。同時(shí)避免輻射和熱空氣對(duì)鋼琴的損傷。為了更完

新生產(chǎn)的鋼琴其所使用的各種材料內(nèi)應(yīng)力相對(duì)會(huì)大一些，(這里主要是指琴體、琴弦、鋼板，這些主要部件在生產(chǎn)的過(guò)程中已經(jīng)進(jìn)行了人工時(shí)效與自然時(shí)效處理)，隨著時(shí)間的持久，鋼琴各零部件的內(nèi)應(yīng)力

成人在有關(guān)動(dòng)機(jī)和注意力的實(shí)驗(yàn)任務(wù)上，幾乎超過(guò)兒童。（Trainor&Sandra1992）相比較于孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)源于父母壓力，成人學(xué)樂(lè)器的動(dòng)機(jī)就是因?yàn)椤白约合雽W(xué)”。因此成人讓

琴行提醒把鋼琴硬化在地板上，放在每一輪的水平上必須完全地面。同時(shí)，鋼琴要遠(yuǎn)離暖氣片并加熱，以免損傷鋼琴的內(nèi)外部成分，造成音準(zhǔn)和音準(zhǔn)的下降。同時(shí)避免輻射和熱空氣對(duì)鋼琴的損傷。為了更完

新生產(chǎn)的鋼琴其所使用的各種材料內(nèi)應(yīng)力相對(duì)會(huì)大一些，(這里主要是指琴體、琴弦、鋼板，這些主要部件在生產(chǎn)的過(guò)程中已經(jīng)進(jìn)行了人工時(shí)效與自然時(shí)效處理)，隨著時(shí)間的持久，鋼琴各零部件的內(nèi)應(yīng)力

鋼琴上不要放置不必要的裝飾品和雜物，以免雜物掉進(jìn)鋼琴，使機(jī)件發(fā)生故障。彈奏時(shí)，這些雜物還可能產(chǎn)生共振，影響彈奏。也不要把點(diǎn)燃的火柴頭、煙頭、熱水杯放在鋼琴上，以防燙壞油漆。當(dāng)然更不

盡管兒童在音樂(lè)的很多方面都天生敏感，例如對(duì)于“不和諧”的音，或者不符合音樂(lè)結(jié)構(gòu)的樂(lè)句，他們不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就能感知到。但是對(duì)于一首樂(lè)曲的感性認(rèn)知、音樂(lè)體系、符合文化習(xí)慣的音樂(lè)結(jié)構(gòu)等有關(guān)音

鋼琴調(diào)音周期是指在鋼琴制造生產(chǎn)過(guò)程中，調(diào)音的時(shí)間間隔。本文的目的是通過(guò)實(shí)踐使較長(zhǎng)調(diào)音周期加以改革。我國(guó)鋼琴生產(chǎn)已三十余年，但在生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)調(diào)音周期這個(gè)題目尚缺乏深入系統(tǒng)的研究，一般

首先，撥弦的方式使其音量、音色難以變化，且不可克服在撥動(dòng)弦時(shí)產(chǎn)生撥動(dòng)噪音。又由于撥片在琴弦上停留的時(shí)間不可能如擊弦弦槌在琴弦停留的時(shí)音那樣短促（0.3秒），所以琴弦不能充分振動(dòng)，聲

鋼琴演奏是傳達(dá)作品創(chuàng)作本質(zhì)的創(chuàng)造性、準(zhǔn)確的表現(xiàn)方式。因此，鋼琴演奏者不僅要學(xué)習(xí)成人鋼琴教育，更重要的是要培養(yǎng)鋼琴演奏的理解力和表現(xiàn)力。這可以稱(chēng)為“鋼琴演奏”，而不是“鋼琴演奏機(jī)器”

音階：音階24個(gè)大小調(diào)是比較重要且有用的。很多大型奏鳴曲、樂(lè)曲、協(xié)奏曲都有很多地方有音階，因此需要將音階掌握好。彈音階要注意的是讓所有音發(fā)出來(lái)的聲音都要一樣，不能有輕有重，一定要注

鋼琴的位置是決定鋼琴命運(yùn)的一個(gè)重要問(wèn)題。而且鋼琴并不是經(jīng)常挪動(dòng)，所以擺鋼琴前必須先考慮放置的位置，才是的選擇，然后放置。1不要太靠近外墻。建筑物的外墻更容易吸收濕氣，所以如果鋼琴離

鋼琴演奏是傳達(dá)作品創(chuàng)作本質(zhì)的創(chuàng)造性、準(zhǔn)確的表現(xiàn)方式。因此，鋼琴演奏者不僅要學(xué)習(xí)成人鋼琴教育，更重要的是要培養(yǎng)鋼琴演奏的理解力和表現(xiàn)力。這可以稱(chēng)為“鋼琴演奏”，而不是“鋼琴演奏機(jī)器”

新生產(chǎn)的鋼琴其所使用的各種材料內(nèi)應(yīng)力相對(duì)會(huì)大一些，(這里主要是指琴體、琴弦、鋼板，這些主要部件在生產(chǎn)的過(guò)程中已經(jīng)進(jìn)行了人工時(shí)效與自然時(shí)效處理)，隨著時(shí)間的持久，鋼琴各零部件的內(nèi)應(yīng)力

鋼琴上不要放置不必要的裝飾品和雜物，以免雜物掉進(jìn)鋼琴，使機(jī)件發(fā)生故障。彈奏時(shí)，這些雜物還可能產(chǎn)生共振，影響彈奏。也不要把點(diǎn)燃的火柴頭、煙頭、熱水杯放在鋼琴上，以防燙壞油漆。當(dāng)然更不

鋼琴是一種鍵盤(pán)樂(lè)器，用鍵拉動(dòng)琴槌以敲打琴弦。從十八世紀(jì)末以來(lái)，在歐洲及美國(guó)，鋼琴一直是主要的家庭鍵盤(pán)樂(lè)器。鋼琴發(fā)源于歐洲，十八世紀(jì)初，意大利人克里斯多佛利（BartolommeoC

鋼琴是用平均律定音的。鋼琴上的每個(gè)音都能聽(tīng)辨出律制之間的細(xì)微差異。隨著時(shí)間的延長(zhǎng)和彈奏次數(shù)的增加而擴(kuò)大，音程的性質(zhì)就會(huì)改變，有時(shí)可能會(huì)變得“面目全非、五音不全”，這對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)危害太

成人在有關(guān)動(dòng)機(jī)和注意力的實(shí)驗(yàn)任務(wù)上，幾乎超過(guò)兒童。（Trainor&Sandra1992）相比較于孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)源于父母壓力，成人學(xué)樂(lè)器的動(dòng)機(jī)就是因?yàn)椤白约合雽W(xué)”。因此成人讓

不聞不問(wèn)型鋼琴培訓(xùn)學(xué)校鋼琴課上，父母送孩子們?nèi)?，下了課，家長(zhǎng)又來(lái)接，上課從不要求。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子們?cè)诩依飶椾撉贂r(shí)，這樣的父母從不干預(yù)，讓孩子們自己練習(xí)。培養(yǎng)孩子的意識(shí)不是問(wèn)題，但

(1)鋼琴的音準(zhǔn)穩(wěn)定性如何，取決于張弦系統(tǒng)主要部件的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、加工精度，音準(zhǔn)穩(wěn)定性的影響主要取決于張弦系統(tǒng)的抗張強(qiáng)度。(2)調(diào)音周期是為琴弦張弛、部件變形而設(shè)置的，琴弦張弛情

首先，撥弦的方式使其音量、音色難以變化，且不可克服在撥動(dòng)弦時(shí)產(chǎn)生撥動(dòng)噪音。又由于撥片在琴弦上停留的時(shí)間不可能如擊弦弦槌在琴弦停留的時(shí)音那樣短促（0.3秒），所以琴弦不能充分振動(dòng)，聲

琴行提醒把鋼琴硬化在地板上，放在每一輪的水平上必須完全地面。同時(shí)，鋼琴要遠(yuǎn)離暖氣片并加熱，以免損傷鋼琴的內(nèi)外部成分，造成音準(zhǔn)和音準(zhǔn)的下降。同時(shí)避免輻射和熱空氣對(duì)鋼琴的損傷。為了更完

鋼琴在使用時(shí)處于敲擊運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，甚至到晚都不休息，琴弦所受的外力越大，其變化就越明顯。因而他和許多樂(lè)器（如提琴、二胡、吉它）一樣，需要不斷地調(diào)音（定弦）。但值得慶幸的是，在這一類(lèi)形的

撥弦古鋼琴——哈普西科德（Harpsichord）在音源與演奏形式這兩大特征上，都與擊弦古鋼琴有著完全相同的特征。就是外型上也基本一致，乃至如今我們僅從外型上難以分辨它們是哪一種琴

琴行提醒把鋼琴硬化在地板上，放在每一輪的水平上必須完全地面。同時(shí)，鋼琴要遠(yuǎn)離暖氣片并加熱，以免損傷鋼琴的內(nèi)外部成分，造成音準(zhǔn)和音準(zhǔn)的下降。同時(shí)避免輻射和熱空氣對(duì)鋼琴的損傷。為了更完

鋼琴調(diào)律俗稱(chēng)（調(diào)音）簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將琴弦擰緊或者放松，使其達(dá)到一定的音高（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)音）。即以小字一組a音，振動(dòng)頻率以440Hz為標(biāo)準(zhǔn)，按十二平均律的生律方法來(lái)調(diào)試鋼琴的每一個(gè)音。鋼

成人在有關(guān)動(dòng)機(jī)和注意力的實(shí)驗(yàn)任務(wù)上，幾乎超過(guò)兒童。（Trainor&Sandra1992）相比較于孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)源于父母壓力，成人學(xué)樂(lè)器的動(dòng)機(jī)就是因?yàn)椤白约合雽W(xué)”。因此成人讓

琴行提醒把鋼琴硬化在地板上，放在每一輪的水平上必須完全地面。同時(shí)，鋼琴要遠(yuǎn)離暖氣片并加熱，以免損傷鋼琴的內(nèi)外部成分，造成音準(zhǔn)和音準(zhǔn)的下降。同時(shí)避免輻射和熱空氣對(duì)鋼琴的損傷。為了更完

鋼琴是用平均律定音的。鋼琴上的每個(gè)音都能聽(tīng)辨出律制之間的細(xì)微差異。隨著時(shí)間的延長(zhǎng)和彈奏次數(shù)的增加而擴(kuò)大，音程的性質(zhì)就會(huì)改變，有時(shí)可能會(huì)變得“面目全非、五音不全”，這對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)危害太

為了保證鋼琴的漆膜光亮清潔，應(yīng)經(jīng)常用軟布揩擦表面。如外表有人體脂肪的油印，汗水滴落在鋼琴外殼的油漆面上，都會(huì)一定留下痕跡。如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有清除，時(shí)間一久，形成斑斑污點(diǎn)。要清除油漬、汗邊

提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)是提高音樂(lè)表現(xiàn)力的前提。這些方法有助于鋼琴學(xué)習(xí)者提高音樂(lè)素養(yǎng)：1。了解中外音樂(lè)與文學(xué)：閱讀更多有關(guān)音樂(lè)史的書(shū)籍，了解作品的時(shí)代和特點(diǎn)，了解作曲家的生平和背

鋼琴調(diào)律俗稱(chēng)（調(diào)音）簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將琴弦擰緊或者放松，使其達(dá)到一定的音高（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)音）。即以小字一組a音，振動(dòng)頻率以440Hz為標(biāo)準(zhǔn)，按十二平均律的生律方法來(lái)調(diào)試鋼琴的每一個(gè)音。鋼

拔苗助長(zhǎng)型今年，考3，明年考6，后年考10……從當(dāng)年的“考熱”現(xiàn)象中我們看到，這和很多家長(zhǎng)一樣，急而主動(dòng)地增加孩子學(xué)琴的課業(yè)壓力，甚至對(duì)孩子使用暴力也達(dá)不到他們的要求。你知道，并不

有個(gè)性”老師重要的就是將TA在各處學(xué)習(xí)到來(lái)的技巧、教學(xué)方法想辦法全部消化轉(zhuǎn)化為一個(gè)目的：在教學(xué)的時(shí)候“做自己”。（Schmidt,1998）有些老師性格活潑，那么一節(jié)課講得生動(dòng)幽默

音階：音階24個(gè)大小調(diào)是比較重要且有用的。很多大型奏鳴曲、樂(lè)曲、協(xié)奏曲都有很多地方有音階，因此需要將音階掌握好。彈音階要注意的是讓所有音發(fā)出來(lái)的聲音都要一樣，不能有輕有重，一定要注

撥弦古鋼琴——哈普西科德（Harpsichord）在音源與演奏形式這兩大特征上，都與擊弦古鋼琴有著完全相同的特征。就是外型上也基本一致，乃至如今我們僅從外型上難以分辨它們是哪一種琴

鋼琴演奏是傳達(dá)作品創(chuàng)作本質(zhì)的創(chuàng)造性、準(zhǔn)確的表現(xiàn)方式。因此，鋼琴演奏者不僅要學(xué)習(xí)成人鋼琴教育，更重要的是要培養(yǎng)鋼琴演奏的理解力和表現(xiàn)力。這可以稱(chēng)為“鋼琴演奏”，而不是“鋼琴演奏機(jī)器”

(1)鋼琴的音準(zhǔn)穩(wěn)定性如何，取決于張弦系統(tǒng)主要部件的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、加工精度，音準(zhǔn)穩(wěn)定性的影響主要取決于張弦系統(tǒng)的抗張強(qiáng)度。(2)調(diào)音周期是為琴弦張弛、部件變形而設(shè)置的，琴弦張弛情

撥弦古鋼琴——哈普西科德（Harpsichord）在音源與演奏形式這兩大特征上，都與擊弦古鋼琴有著完全相同的特征。就是外型上也基本一致，乃至如今我們僅從外型上難以分辨它們是哪一種琴

鋼琴演奏是傳達(dá)作品創(chuàng)作本質(zhì)的創(chuàng)造性、準(zhǔn)確的表現(xiàn)方式。因此，鋼琴演奏者不僅要學(xué)習(xí)成人鋼琴教育，更重要的是要培養(yǎng)鋼琴演奏的理解力和表現(xiàn)力。這可以稱(chēng)為“鋼琴演奏”，而不是“鋼琴演奏機(jī)器”

鋼琴調(diào)律俗稱(chēng)（調(diào)音）簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將琴弦擰緊或者放松，使其達(dá)到一定的音高（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)音）。即以小字一組a音，振動(dòng)頻率以440Hz為標(biāo)準(zhǔn)，按十二平均律的生律方法來(lái)調(diào)試鋼琴的每一個(gè)音。鋼

為了保證鋼琴的漆膜光亮清潔，應(yīng)經(jīng)常用軟布揩擦表面。如外表有人體脂肪的油印，汗水滴落在鋼琴外殼的油漆面上，都會(huì)一定留下痕跡。如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有清除，時(shí)間一久，形成斑斑污點(diǎn)。要清除油漬、汗邊

鋼琴演奏是傳達(dá)作品創(chuàng)作本質(zhì)的創(chuàng)造性、準(zhǔn)確的表現(xiàn)方式。因此，鋼琴演奏者不僅要學(xué)習(xí)成人鋼琴教育，更重要的是要培養(yǎng)鋼琴演奏的理解力和表現(xiàn)力。這可以稱(chēng)為“鋼琴演奏”，而不是“鋼琴演奏機(jī)器”

音階：音階24個(gè)大小調(diào)是比較重要且有用的。很多大型奏鳴曲、樂(lè)曲、協(xié)奏曲都有很多地方有音階，因此需要將音階掌握好。彈音階要注意的是讓所有音發(fā)出來(lái)的聲音都要一樣，不能有輕有重，一定要注

成人在有關(guān)動(dòng)機(jī)和注意力的實(shí)驗(yàn)任務(wù)上，幾乎超過(guò)兒童。（Trainor&Sandra1992）相比較于孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)源于父母壓力，成人學(xué)樂(lè)器的動(dòng)機(jī)就是因?yàn)椤白约合雽W(xué)”。因此成人讓

不聞不問(wèn)型鋼琴培訓(xùn)學(xué)校鋼琴課上，父母送孩子們?nèi)?，下了課，家長(zhǎng)又來(lái)接，上課從不要求。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子們?cè)诩依飶椾撉贂r(shí)，這樣的父母從不干預(yù)，讓孩子們自己練習(xí)。培養(yǎng)孩子的意識(shí)不是問(wèn)題，但

鋼琴調(diào)律俗稱(chēng)（調(diào)音）簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將琴弦擰緊或者放松，使其達(dá)到一定的音高（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)音）。即以小字一組a音，振動(dòng)頻率以440Hz為標(biāo)準(zhǔn)，按十二平均律的生律方法來(lái)調(diào)試鋼琴的每一個(gè)音。鋼

成人在有關(guān)動(dòng)機(jī)和注意力的實(shí)驗(yàn)任務(wù)上，幾乎超過(guò)兒童。（Trainor&Sandra1992）相比較于孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)源于父母壓力，成人學(xué)樂(lè)器的動(dòng)機(jī)就是因?yàn)椤白约合雽W(xué)”。因此成人讓

盡管兒童在音樂(lè)的很多方面都天生敏感，例如對(duì)于“不和諧”的音，或者不符合音樂(lè)結(jié)構(gòu)的樂(lè)句，他們不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就能感知到。但是對(duì)于一首樂(lè)曲的感性認(rèn)知、音樂(lè)體系、符合文化習(xí)慣的音樂(lè)結(jié)構(gòu)等有關(guān)音

音階：音階24個(gè)大小調(diào)是比較重要且有用的。很多大型奏鳴曲、樂(lè)曲、協(xié)奏曲都有很多地方有音階，因此需要將音階掌握好。彈音階要注意的是讓所有音發(fā)出來(lái)的聲音都要一樣，不能有輕有重，一定要注

撥弦古鋼琴——哈普西科德（Harpsichord）在音源與演奏形式這兩大特征上，都與擊弦古鋼琴有著完全相同的特征。就是外型上也基本一致，乃至如今我們僅從外型上難以分辨它們是哪一種琴

盡管兒童在音樂(lè)的很多方面都天生敏感，例如對(duì)于“不和諧”的音，或者不符合音樂(lè)結(jié)構(gòu)的樂(lè)句，他們不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就能感知到。但是對(duì)于一首樂(lè)曲的感性認(rèn)知、音樂(lè)體系、符合文化習(xí)慣的音樂(lè)結(jié)構(gòu)等有關(guān)音

成功的音樂(lè)作品是作曲家初的思想動(dòng)機(jī)推動(dòng)靈感創(chuàng)作，使其作品富有深刻的思想內(nèi)涵，具有想象力、表現(xiàn)力。通過(guò)演奏家十分嫻熟的演奏技巧將好的音樂(lè)作品傳達(dá)給觀(guān)眾，其中音樂(lè)表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)由情感來(lái)支配，

盡管兒童在音樂(lè)的很多方面都天生敏感，例如對(duì)于“不和諧”的音，或者不符合音樂(lè)結(jié)構(gòu)的樂(lè)句，他們不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就能感知到。但是對(duì)于一首樂(lè)曲的感性認(rèn)知、音樂(lè)體系、符合文化習(xí)慣的音樂(lè)結(jié)構(gòu)等有關(guān)音

琴行提醒把鋼琴硬化在地板上，放在每一輪的水平上必須完全地面。同時(shí)，鋼琴要遠(yuǎn)離暖氣片并加熱，以免損傷鋼琴的內(nèi)外部成分，造成音準(zhǔn)和音準(zhǔn)的下降。同時(shí)避免輻射和熱空氣對(duì)鋼琴的損傷。為了更完

鋼琴調(diào)律俗稱(chēng)（調(diào)音）簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將琴弦擰緊或者放松，使其達(dá)到一定的音高（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)音）。即以小字一組a音，振動(dòng)頻率以440Hz為標(biāo)準(zhǔn)，按十二平均律的生律方法來(lái)調(diào)試鋼琴的每一個(gè)音。鋼

盡管兒童在音樂(lè)的很多方面都天生敏感，例如對(duì)于“不和諧”的音，或者不符合音樂(lè)結(jié)構(gòu)的樂(lè)句，他們不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就能感知到。但是對(duì)于一首樂(lè)曲的感性認(rèn)知、音樂(lè)體系、符合文化習(xí)慣的音樂(lè)結(jié)構(gòu)等有關(guān)音

鋼琴演奏是傳達(dá)作品創(chuàng)作本質(zhì)的創(chuàng)造性、準(zhǔn)確的表現(xiàn)方式。因此，鋼琴演奏者不僅要學(xué)習(xí)成人鋼琴教育，更重要的是要培養(yǎng)鋼琴演奏的理解力和表現(xiàn)力。這可以稱(chēng)為“鋼琴演奏”，而不是“鋼琴演奏機(jī)器”