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　　軍事夏令營不是軍訓(xùn)，我們引入軍事化管理和現(xiàn)代體驗式教育理念，結(jié)合軍隊環(huán)境、軍事氛圍、國防教育、武器裝備等融入軍事拓展訓(xùn)練的精華，終形成富有挑戰(zhàn)性的體驗式軍事拓展課程　　28天軍

特警是指以反恐、對抗火力強大的犯罪分子、解救人質(zhì)等行動為主要任務(wù)，以CQB戰(zhàn)術(shù)為核心戰(zhàn)術(shù)的非軍事部門的特勤武裝力量。其中，主要包括警方的擁有較強火力和武裝，并以戰(zhàn)斗為主要職能的警種

特警是指以反恐、對抗火力強大的犯罪分子、解救人質(zhì)等行動為主要任務(wù)，以CQB戰(zhàn)術(shù)為核心戰(zhàn)術(shù)的非軍事部門的特勤武裝力量。其中，主要包括警方的擁有較強火力和武裝，并以戰(zhàn)斗為主要職能的警種

　　軍訓(xùn)以其特有的方式對當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活發(fā)揮了促進作用，主要體現(xiàn)在以下方面：　　1、通過軍訓(xùn)的實際訓(xùn)練，養(yǎng)成了堅韌不拔的意志品質(zhì)，增強體質(zhì)的同時，更促進精神品格的形成與發(fā)展?！?

乘著國家發(fā)展職業(yè)教育的東風(fēng)，站在一個全新的起點，帶著眾多莘莘學(xué)子的期盼，憑借多年的教學(xué)底蘊，在高坪區(qū)委、區(qū)政府的大力支持和市區(qū)兩級教育主管部門的高度重視下，四川省國防教育學(xué)院正在向

　　乘著國家發(fā)展職業(yè)教育的東風(fēng)，站在一個全新的起點，帶著眾多莘莘學(xué)子的期盼，憑借多年的教學(xué)底蘊，在高坪區(qū)委、區(qū)政府的大力支持和市區(qū)兩級教育主管部門的高度重視下，四川省國防教育學(xué)院正

　　少年軍校是共青團、少先隊組織在全國少年兒童中開展思想意識教育、社會主義核心價值體系教育、國防教育和綜合素質(zhì)教育的品牌活動與重要載體。它是新形勢下圍繞少先隊組織的根本任務(wù)，推動“

尊重孩子，自信來自于自尊。自尊初是來自外界對他的尊重。要想孩子自信，首先父母和社會都要尊重他。善用“鼓勵教育”“尊重教育”，不要拿孩子跟別人比較，批評時不要把孩子講的一文不值、不要

公安類院校：是指由公安部和省級公安機關(guān)直屬和管理的為公安機關(guān)培養(yǎng)人民警察的高等院校，按隸屬關(guān)系分部屬和省屬兩類，按辦學(xué)層次分本科院校和專科（高職）院校兩類。公安類院校僅指公安警察院

由于該類畢業(yè)生將在軍隊基層軍事、政治、后勤指揮軍官以及機關(guān)工作的崗位上任職，因此對其培養(yǎng)要求也特別高，具有“戰(zhàn)時能指揮，平時能管理”的雙重能力。軍事指揮軍官主要包括排長、連長、營長

　　擔(dān)心：羞辱；批評；意外。　　相信以下能避免擔(dān)心發(fā)生：把握自己；把握局勢；把握周圍的人?！　?yōu)點：領(lǐng)導(dǎo)能力；組織能力；堅持不懈；；守規(guī)則?！　∪秉c：僵化；沒有創(chuàng)造力；沖動或社會隔

　　特警是指以反恐、對抗火力強大的犯罪分子、解救人質(zhì)等行動為主要任務(wù)，以CQB戰(zhàn)術(shù)為核心戰(zhàn)術(shù)的非軍事部門的特勤武裝力量。　　其中，主要包括警方的擁有較強火力和武裝，并以戰(zhàn)斗為主要職

特警是指以反恐、對抗火力強大的犯罪分子、解救人質(zhì)等行動為主要任務(wù)，以CQB戰(zhàn)術(shù)為核心戰(zhàn)術(shù)的非軍事部門的特勤武裝力量。其中，主要包括警方的擁有較強火力和武裝，并以戰(zhàn)斗為主要職能的警種

　　裝備工具　　特警使用的單兵裝備通常比普通士兵一些。大多數(shù)特警采用黑色或深藍色等暗色的戰(zhàn)斗服，因為執(zhí)行任務(wù)時有切斷電源的可能性，所以暗色的戰(zhàn)斗服在黑暗中或光線不足時是的偽裝。特警

在我國，武警特勤或特戰(zhàn)部隊有時也被稱作“特警”。支援組負責(zé)攻擊組傷亡的替補、接手監(jiān)控攻擊組所逮捕的疑犯等等。狙擊組由槍法如神而且經(jīng)驗豐富的隊員擔(dān)任，負責(zé)監(jiān)視現(xiàn)場環(huán)境。并隨時與攻擊組

特警是指以反恐、對抗火力強大的犯罪分子、解救人質(zhì)等行動為主要任務(wù)，以CQB戰(zhàn)術(shù)為核心戰(zhàn)術(shù)的非軍事部門的特勤武裝力量。其中，主要包括警方的擁有較強火力和武裝，并以戰(zhàn)斗為主要職能的警種

　　擔(dān)心：羞辱；批評；意外。　　相信以下能避免擔(dān)心發(fā)生：把握自己；把握局勢；把握周圍的人?！　?yōu)點：領(lǐng)導(dǎo)能力；組織能力；堅持不懈；；守規(guī)則?！　∪秉c：僵化；沒有創(chuàng)造力；沖動或社會隔

軍人的紀律、忠誠、效率、果敢及高執(zhí)行力，成為一個國家重要保證。市場的激烈競爭要求員工更力的執(zhí)行力，要求員工對目標(biāo)的執(zhí)著。軍訓(xùn)的嚴格形式帶給員工的是深入靈魂的對命令的執(zhí)行，是面對困難

狙擊組由槍法如神而且經(jīng)驗豐富的隊員擔(dān)任，負責(zé)監(jiān)視現(xiàn)場環(huán)境。并隨時與攻擊組指揮官及任務(wù)指揮官保持聯(lián)系，以便由需要時立即作出火力支援及現(xiàn)場監(jiān)控，并視情況運用手中的武器限制疑犯的活動空間

公安防暴警察。是指專門壓制暴動、維持公共活動秩序和強制解散示威人潮的警察部隊。主要職能：1.為公安機關(guān)提供武力。2.參與處置暴力恐怖犯罪、嚴重暴力性犯罪事件，抓捕火力強大的犯罪分子

　　軍事夏令營是專為青少年精心設(shè)計，引入軍事化管理和現(xiàn)代體驗式教育理念，結(jié)合軍隊環(huán)境、軍事氛圍、國防教育、武器裝備等融入軍事拓展訓(xùn)練的精華，終形成富有挑戰(zhàn)性的體驗式軍事拓展課程。旨

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

辦學(xué)理念：　　1、只有不會教的教師人，沒有教不會的學(xué)生。　　2、只有不會學(xué)的學(xué)生，沒有學(xué)會不會學(xué)生?！　?、以課堂教學(xué)為主，課外活動和社會實踐為輔，思想教育貫穿于三者始終?！　?、

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護人同意，不允許出校;在校不允許使用手機|網(wǎng)絡(luò)，不允

辦學(xué)理念：　　1、只有不會教的教師人，沒有教不會的學(xué)生。　　2、只有不會學(xué)的學(xué)生，沒有學(xué)會不會學(xué)生。　　3、以課堂教學(xué)為主，課外活動和社會實踐為輔，思想教育貫穿于三者始終。　　4、

學(xué)校校訓(xùn)：培養(yǎng)有中國靈魂，有世界眼光，有社會責(zé)任感的現(xiàn)代人　　學(xué)校精神：求真求實，和諧合作，開拓創(chuàng)新，追求　　辦學(xué)目標(biāo)：的設(shè)施，的師資，的管理，質(zhì)量　　辦學(xué)宗旨：辦政府需要的教育，

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

學(xué)校全封閉式軍事化管理，主要通過環(huán)境隔離、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵志教育、農(nóng)村生活體驗式教育、軍事訓(xùn)練、國學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對性教育，改變孩子不良行

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)埂⑶榫w控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

六大意識：特色意識，質(zhì)量意識，服務(wù)意識，合作意識，現(xiàn)代意識，發(fā)展意識?！　W(xué)校學(xué)風(fēng)：愉快的早晨，緊張的上午，多彩的下午，輕松的夜晚，自主的星期天。好學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)?！　W(xué)校校

學(xué)校校訓(xùn)：培養(yǎng)有中國靈魂，有世界眼光，有社會責(zé)任感的現(xiàn)代人　　學(xué)校精神：求真求實，和諧合作，開拓創(chuàng)新，追求　　辦學(xué)目標(biāo)：的設(shè)施，的師資，的管理，質(zhì)量　　辦學(xué)宗旨：辦政府需要的教育，

學(xué)校宣言：十八中教師相信每個學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，并努力創(chuàng)造適合學(xué)展的教育，從而達到;讓每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);讓每個學(xué)生都市健康成長，讓每個學(xué)生都當(dāng)班干部;讓每個學(xué)生都適應(yīng)未來。教育觀

學(xué)校全封閉式軍事化管理，主要通過環(huán)境隔離、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵志教育、農(nóng)村生活體驗式教育、軍事訓(xùn)練、國學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對性教育，改變孩子不良行

管理特色：　　1、目標(biāo)責(zé)任約定：學(xué)校對班主任、科任教師實行目標(biāo)責(zé)任，協(xié)議約定，獎懲逗硬管理?！　?、個性化發(fā)展：入學(xué)半期后，根據(jù)你的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、身體狀況、心理狀態(tài)由班主任和

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

學(xué)校全封閉式軍事化管理，主要通過環(huán)境隔離、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵志教育、農(nóng)村生活體驗式教育、軍事訓(xùn)練、國學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對性教育，改變孩子不良行

學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報警系統(tǒng)和24小時的遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校不會出現(xiàn)逃跑的情況。孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系(如通過遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護人同意，不允許出校;在校不允許使用手機|網(wǎng)絡(luò)，不允

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)埂⑶榫w控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報警系統(tǒng)和24小時的遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校不會出現(xiàn)逃跑的情況。孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系(如通過遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|

學(xué)校宣言：十八中教師相信每個學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，并努力創(chuàng)造適合學(xué)展的教育，從而達到;讓每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);讓每個學(xué)生都市健康成長，讓每個學(xué)生都當(dāng)班干部;讓每個學(xué)生都適應(yīng)未來。教育觀

學(xué)校全封閉式軍事化管理，主要通過環(huán)境隔離、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵志教育、農(nóng)村生活體驗式教育、軍事訓(xùn)練、國學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對性教育，改變孩子不良行

學(xué)校全封閉式軍事化管理，主要通過環(huán)境隔離、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵志教育、農(nóng)村生活體驗式教育、軍事訓(xùn)練、國學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對性教育，改變孩子不良行

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)埂⑶榫w控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)埂⑶榫w控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

六大意識：特色意識，質(zhì)量意識，服務(wù)意識，合作意識，現(xiàn)代意識，發(fā)展意識?！　W(xué)校學(xué)風(fēng)：愉快的早晨，緊張的上午，多彩的下午，輕松的夜晚，自主的星期天。好學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)?！　W(xué)校校

學(xué)校校訓(xùn)：培養(yǎng)有中國靈魂，有世界眼光，有社會責(zé)任感的現(xiàn)代人　　學(xué)校精神：求真求實，和諧合作，開拓創(chuàng)新，追求　　辦學(xué)目標(biāo)：的設(shè)施，的師資，的管理，質(zhì)量　　辦學(xué)宗旨：辦政府需要的教育，

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學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報警系統(tǒng)和24小時的遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校不會出現(xiàn)逃跑的情況。孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系(如通過遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|

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學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報警系統(tǒng)和24小時的遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校不會出現(xiàn)逃跑的情況。孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系(如通過遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|

辦學(xué)理念：　　1、只有不會教的教師人，沒有教不會的學(xué)生?！　?、只有不會學(xué)的學(xué)生，沒有學(xué)會不會學(xué)生?！　?、以課堂教學(xué)為主，課外活動和社會實踐為輔，思想教育貫穿于三者始終。　　4、

學(xué)校全封閉式軍事化管理，主要通過環(huán)境隔離、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵志教育、農(nóng)村生活體驗式教育、軍事訓(xùn)練、國學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對性教育，改變孩子不良行

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學(xué)校全封閉式軍事化管理，主要通過環(huán)境隔離、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵志教育、農(nóng)村生活體驗式教育、軍事訓(xùn)練、國學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對性教育，改變孩子不良行

學(xué)校校訓(xùn)：培養(yǎng)有中國靈魂，有世界眼光，有社會責(zé)任感的現(xiàn)代人　　學(xué)校精神：求真求實，和諧合作，開拓創(chuàng)新，追求　　辦學(xué)目標(biāo)：的設(shè)施，的師資，的管理，質(zhì)量　　辦學(xué)宗旨：辦政府需要的教育，

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六大意識：特色意識，質(zhì)量意識，服務(wù)意識，合作意識，現(xiàn)代意識，發(fā)展意識?！　W(xué)校學(xué)風(fēng)：愉快的早晨，緊張的上午，多彩的下午，輕松的夜晚，自主的星期天。好學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)。　　學(xué)校校

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

學(xué)校宣言：十八中教師相信每個學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，并努力創(chuàng)造適合學(xué)展的教育，從而達到;讓每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);讓每個學(xué)生都市健康成長，讓每個學(xué)生都當(dāng)班干部;讓每個學(xué)生都適應(yīng)未來。教育觀

學(xué)校校訓(xùn)：培養(yǎng)有中國靈魂，有世界眼光，有社會責(zé)任感的現(xiàn)代人　　學(xué)校精神：求真求實，和諧合作，開拓創(chuàng)新，追求　　辦學(xué)目標(biāo)：的設(shè)施，的師資，的管理，質(zhì)量　　辦學(xué)宗旨：辦政府需要的教育，

學(xué)校宣言：十八中教師相信每個學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，并努力創(chuàng)造適合學(xué)展的教育，從而達到;讓每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);讓每個學(xué)生都市健康成長，讓每個學(xué)生都當(dāng)班干部;讓每個學(xué)生都適應(yīng)未來。教育觀

人才觀：使學(xué)展、全體發(fā)展、具有“兩有三適應(yīng)”的現(xiàn)代適用人才的綜合素質(zhì)，即有、扎實的“基礎(chǔ)”，有鮮明的個性;適應(yīng)現(xiàn)代社會生存，適應(yīng)終生學(xué)習(xí)需要，適應(yīng)未來要發(fā)展求。管理方略：人本管理的

學(xué)校校訓(xùn)：培養(yǎng)有中國靈魂，有世界眼光，有社會責(zé)任感的現(xiàn)代人　　學(xué)校精神：求真求實，和諧合作，開拓創(chuàng)新，追求　　辦學(xué)目標(biāo)：的設(shè)施，的師資，的管理，質(zhì)量　　辦學(xué)宗旨：辦政府需要的教育，

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護人同意，不允許出校;在校不允許使用手機|網(wǎng)絡(luò)，不允

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孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護人同意，不允許出校;在校不允許使用手機|網(wǎng)絡(luò)，不允

人才觀：使學(xué)展、全體發(fā)展、具有“兩有三適應(yīng)”的現(xiàn)代適用人才的綜合素質(zhì)，即有、扎實的“基礎(chǔ)”，有鮮明的個性;適應(yīng)現(xiàn)代社會生存，適應(yīng)終生學(xué)習(xí)需要，適應(yīng)未來要發(fā)展求。管理方略：人本管理的

學(xué)校校訓(xùn)：培養(yǎng)有中國靈魂，有世界眼光，有社會責(zé)任感的現(xiàn)代人　　學(xué)校精神：求真求實，和諧合作，開拓創(chuàng)新，追求　　辦學(xué)目標(biāo)：的設(shè)施，的師資，的管理，質(zhì)量　　辦學(xué)宗旨：辦政府需要的教育，

報讀四川南充少年軍校普高(國際留學(xué)班)的學(xué)生，在校就讀兩年半后，預(yù)科半年，直接就讀本科或本、碩連讀?！　「咭徽惺?0個班：(已招滿)　　宏志班：100人　　實驗班：100人　　藝體

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)埂⑶榫w控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報警系統(tǒng)和24小時的遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校不會出現(xiàn)逃跑的情況。孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系(如通過遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護人同意，不允許出校;在校不允許使用手機|網(wǎng)絡(luò)，不允

辦學(xué)理念：　　1、只有不會教的教師人，沒有教不會的學(xué)生。　　2、只有不會學(xué)的學(xué)生，沒有學(xué)會不會學(xué)生。　　3、以課堂教學(xué)為主，課外活動和社會實踐為輔，思想教育貫穿于三者始終?！　?、

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)埂⑶榫w控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

學(xué)校全封閉式軍事化管理，主要通過環(huán)境隔離、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵志教育、農(nóng)村生活體驗式教育、軍事訓(xùn)練、國學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對性教育，改變孩子不良行

學(xué)校全封閉式軍事化管理，主要通過環(huán)境隔離、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵志教育、農(nóng)村生活體驗式教育、軍事訓(xùn)練、國學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對性教育，改變孩子不良行

學(xué)校全封閉式軍事化管理，主要通過環(huán)境隔離、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵志教育、農(nóng)村生活體驗式教育、軍事訓(xùn)練、國學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對性教育，改變孩子不良行

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護人同意，不允許出校;在校不允許使用手機|網(wǎng)絡(luò)，不允

學(xué)校校訓(xùn)：培養(yǎng)有中國靈魂，有世界眼光，有社會責(zé)任感的現(xiàn)代人　　學(xué)校精神：求真求實，和諧合作，開拓創(chuàng)新，追求　　辦學(xué)目標(biāo)：的設(shè)施，的師資，的管理，質(zhì)量　　辦學(xué)宗旨：辦政府需要的教育，

學(xué)校全封閉式軍事化管理，主要通過環(huán)境隔離、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵志教育、農(nóng)村生活體驗式教育、軍事訓(xùn)練、國學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對性教育，改變孩子不良行

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護人同意，不允許出校;在校不允許使用手機|網(wǎng)絡(luò)，不允

六大意識：特色意識，質(zhì)量意識，服務(wù)意識，合作意識，現(xiàn)代意識，發(fā)展意識?！　W(xué)校學(xué)風(fēng)：愉快的早晨，緊張的上午，多彩的下午，輕松的夜晚，自主的星期天。好學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)?！　W(xué)校校

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

家長一定要給孩子一個溫暖的家，讓孩子愛回家。即使夫妻離異，也要努力一起給孩子打氣，給他支持。想辦法把自己孩子帶在身邊，不讓孩子有被拋棄的感覺。父母要無條件的愛孩子，要用尊重、鼓勵、

人才觀：使學(xué)展、全體發(fā)展、具有“兩有三適應(yīng)”的現(xiàn)代適用人才的綜合素質(zhì)，即有、扎實的“基礎(chǔ)”，有鮮明的個性;適應(yīng)現(xiàn)代社會生存，適應(yīng)終生學(xué)習(xí)需要，適應(yīng)未來要發(fā)展求。管理方略：人本管理的

學(xué)校宣言：十八中教師相信每個學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，并努力創(chuàng)造適合學(xué)展的教育，從而達到;讓每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);讓每個學(xué)生都市健康成長，讓每個學(xué)生都當(dāng)班干部;讓每個學(xué)生都適應(yīng)未來。教育觀

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護人同意，不允許出校;在校不允許使用手機|網(wǎng)絡(luò)，不允

辦學(xué)理念：　　1、只有不會教的教師人，沒有教不會的學(xué)生。　　2、只有不會學(xué)的學(xué)生，沒有學(xué)會不會學(xué)生?！　?、以課堂教學(xué)為主，課外活動和社會實踐為輔，思想教育貫穿于三者始終?！　?、

六大意識：特色意識，質(zhì)量意識，服務(wù)意識，合作意識，現(xiàn)代意識，發(fā)展意識?！　W(xué)校學(xué)風(fēng)：愉快的早晨，緊張的上午，多彩的下午，輕松的夜晚，自主的星期天。好學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)。　　學(xué)校校

學(xué)校全封閉式軍事化管理，主要通過環(huán)境隔離、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵志教育、農(nóng)村生活體驗式教育、軍事訓(xùn)練、國學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對性教育，改變孩子不良行

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