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一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓所有在線教育都進(jìn)入了加速期。受新型冠狀病毒疫情影響，全國(guó)各地中小學(xué)都延期開學(xué)了，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也被迫暫停培訓(xùn)活動(dòng)。然而，教育部提出“停課不停學(xué)”，鼓勵(lì)中小學(xué)生以

邏輯思維能力培養(yǎng)的重要性，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，再怎么強(qiáng)調(diào)也不過(guò)分。很多家長(zhǎng)因此不惜花費(fèi)重金給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，嘗試各種方法讓孩子早早地踏上邏輯思維能力的訓(xùn)練場(chǎng)。然而，盲目的嘗試往往

把復(fù)雜的英文代碼編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成圖形化，以指令化模塊化的方式讓游戲，情景動(dòng)畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)。幫助孩子觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問(wèn)題解決，空間思維，判斷性思維，序列

少兒編程行業(yè)經(jīng)過(guò)這幾年的高速發(fā)展，越來(lái)越成熟，標(biāo)志之一就是家長(zhǎng)開始關(guān)心學(xué)習(xí)效果和出口問(wèn)題。之前家長(zhǎng)報(bào)課一般是“孩子喜歡我就報(bào)了”，只要孩子喜歡就一直讓孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有一些家長(zhǎng)開始會(huì)

種情況，有編程基礎(chǔ)但沒(méi)有教育基礎(chǔ)，如程序員、計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生等。對(duì)于這種情況，編程能力一般不會(huì)是求職障礙，怎么能夠具有初學(xué)者視角，有一些基本的教育認(rèn)知，是比較大的挑戰(zhàn)。怎么克

近幾年少兒編程作為一個(gè)新興的素質(zhì)教育學(xué)科，增速很快，發(fā)展前景越來(lái)越廣闊，也吸引了越來(lái)越多的人才的目光。與此同時(shí)，行業(yè)剛興起不久，市面上現(xiàn)成的人才并不多，尤其教研這種需要積累的崗位更

MitchelResnick是美國(guó)創(chuàng)新領(lǐng)域開拓者，麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)研究教授、MIT媒體藝術(shù)和科學(xué)碩博士項(xiàng)目主任、樂(lè)高學(xué)習(xí)研究派普特教授，他領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開發(fā)了風(fēng)靡世界的Scra

提到的設(shè)備：繼電器→真空管→晶體管IBM在1944完成建造了的機(jī)電計(jì)算機(jī)之一“哈佛馬克一號(hào)”，它給二戰(zhàn)同盟國(guó)建造的.它有76萬(wàn)5千個(gè)組件，300萬(wàn)個(gè)連接點(diǎn)和500英里長(zhǎng)的導(dǎo)線，為了

scratch3.0中我們通過(guò)添加“朗讀文字”擴(kuò)展便可以編寫程序，將文字朗讀出來(lái)。那么如何編程，讓Python將文字轉(zhuǎn)成語(yǔ)音并讀出來(lái)？方法比較多，酷叮貓少兒編程大連校區(qū)在此先介紹一

隨著國(guó)內(nèi)STEAM教育理念得普及，國(guó)內(nèi)相關(guān)得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般涌出，如創(chuàng)客教育、少兒機(jī)器人培訓(xùn)、3D打印課程等，載體雖然有變化，但培養(yǎng)的宗旨都是一樣得：培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。之前

不知不覺(jué)，我們已經(jīng)從曾經(jīng)的2G時(shí)代度過(guò)了智能3G來(lái)到了4G時(shí)代，而5G也將在不久的將來(lái)正式普及。而隨著它的到來(lái)，現(xiàn)有的技術(shù)，軟件乃至設(shè)備都或多或少地需要更新，這也關(guān)系到了開發(fā)人員乃

的確，其實(shí)我們并非需要這么多編程語(yǔ)言，然而我們卻需要去開發(fā)它們，現(xiàn)在讓酷叮貓少兒編程大連校區(qū)來(lái)深入解答一下吧。這些編程語(yǔ)言一樣嗎？從某種意義上來(lái)說(shuō)，它們是一樣的。你可以用Ruby，

“通過(guò)編寫計(jì)算機(jī)程序，孩子們既能嘗試著理解和掌握現(xiàn)代、強(qiáng)大的技術(shù)工具，有機(jī)會(huì)觸及科學(xué)和數(shù)學(xué)的深處，并且體會(huì)到創(chuàng)建智能模型的美。”——西摩爾·派普特，計(jì)算機(jī)科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、教育家、人

當(dāng)前我國(guó)大城市的少兒編程已經(jīng)非常的火熱了，在人工智能大行其道的未來(lái)，不會(huì)編程應(yīng)用的人可能就是那個(gè)社會(huì)的文盲。所以今天我們要讓孩子從小就接觸少兒編程，而在所有的編程軟件中Scratc

“你聽(tīng)過(guò)C、C++、python、Java或者其他編程語(yǔ)言嗎？那么，你或者你的孩子，應(yīng)該選擇什么語(yǔ)言開始編程學(xué)習(xí)呢？”針對(duì)以下人群小/初/高中年齡段的學(xué)生，非計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生，無(wú)

別看酷巴今年僅有27歲，實(shí)際碼齡已有十多年。因受計(jì)算機(jī)科學(xué)家父母的影響，酷巴在十來(lái)歲時(shí)便開始用Python編程。按道理，酷巴應(yīng)“繼承父類”加入程序員的大軍，沒(méi)想到酷巴卻走上另一條職

每當(dāng)災(zāi)難降臨，人類什么科技會(huì)突飛猛進(jìn)？答案是：AI，機(jī)器人。是的，它們能深入狹窄縫隙、不懼病毒/輻射、無(wú)畏槍林彈雨，24小時(shí)作業(yè)、沒(méi)有抱怨、不會(huì)心理崩潰、沒(méi)有“人權(quán)”問(wèn)題……他們，

很多家長(zhǎng)由于對(duì)少兒編程的不了解而產(chǎn)生一些誤會(huì)。其實(shí)少兒編程可以說(shuō)是針對(duì)小孩子的一門必要課程，而這個(gè)課程剛好又能夠?qū)⒆拥纳钇鸬綆椭饔?。在美?guó)，少兒編程早已成為孩子們必不可少的課

孩子從小學(xué)習(xí)編程還有多種好處，將影響孩子一生。1.培養(yǎng)孩子邏輯思維能力寫程序重要的就是如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題的過(guò)程，其中，必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，才能讓程

近兩年，少兒編程愈演愈烈，大量資本涌入這個(gè)行業(yè)，很多家長(zhǎng)也抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的想法，給自己的孩子報(bào)了“少兒編程“培訓(xùn)班。但是，學(xué)”少兒編程“真的對(duì)孩子卻不一定真的有用。下

很多朋友問(wèn)我要不要給孩子學(xué)編程，什么是Scratch編程？今天給大家寫了這篇文章，關(guān)于我個(gè)人對(duì)少兒編程的理解。少兒編程的學(xué)習(xí)主要以Scratch為代表的圖形化編程。理由很簡(jiǎn)單，主要

少兒編程，選擇哪種語(yǔ)言好？這個(gè)提問(wèn)就像有人在問(wèn)你“是穿婚紗好、正裝好還是休閑裝比較好？”這是一個(gè)無(wú)法回答的問(wèn)題，因?yàn)閱?wèn)題缺少了重要的前提：“選什么樣的衣服，取決于我們的目的”。婚禮

隨著程式編碼的演進(jìn)，現(xiàn)在連小學(xué)生亦可利用軟件進(jìn)行編程，自行創(chuàng)造游戲及應(yīng)用程式，而且過(guò)程有趣好玩。在科技界中，編程一直被視為繼口語(yǔ)及書寫之后的“第三語(yǔ)言"，因此不少國(guó)家均提

秋高氣爽，今天小T先一本正經(jīng)的先給大家說(shuō)一個(gè)“故事”高中尖子班5位同學(xué)高考的時(shí)候，都考上了國(guó)內(nèi)很不錯(cuò)的大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，成績(jī)的A前往國(guó)外名校繼續(xù)在金融領(lǐng)域深造，后來(lái)進(jìn)了華爾街做了年

一、起緣2017年9月，我以前一個(gè)同事問(wèn)我能不能教他小孩Theo學(xué)習(xí)編程，因?yàn)橐郧霸谕患夜緯r(shí)，我那同事經(jīng)常帶Theo去公司，我和Theo也認(rèn)識(shí)，所以我答應(yīng)了。二、編程語(yǔ)言那個(gè)時(shí)

2017年是教育投資領(lǐng)域的大年，無(wú)論是項(xiàng)目數(shù)量或融資額皆創(chuàng)下歷年新高，而STEM領(lǐng)域中“少兒編程”成為近期資本市場(chǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)。STEM領(lǐng)域?qū)儆谒刭|(zhì)教育，課程目標(biāo)為提升孩子的邏輯思維

當(dāng)你意識(shí)到時(shí)代的變革已經(jīng)淘汰了部分人的工作能力的時(shí)候，這就意味著人工智能已經(jīng)一步一步滲透到我們的生活了。相信所有人都知道編程在未來(lái)智能化的發(fā)展中占據(jù)了多么重要的位置。而嬰幼兒時(shí)期正

當(dāng)一項(xiàng)能力或素養(yǎng)越來(lái)越受到社會(huì)（包括學(xué)校體系）認(rèn)可時(shí)，家長(zhǎng)就趨向于認(rèn)為孩子越早培養(yǎng)越好。早的英語(yǔ)培訓(xùn)是從成人開始，因?yàn)橹袊?guó)加入WTO，需要走向世界、融入世界，因此英語(yǔ)成為一項(xiàng)必備能

?政策是驅(qū)動(dòng)少兒編程市場(chǎng)需求走強(qiáng)的因素。發(fā)布《新一代人工智能規(guī)劃》，在基礎(chǔ)教育階段推廣編程教育，使得編程教育進(jìn)入公立校體系，進(jìn)一步帶動(dòng)校外培訓(xùn)的市場(chǎng)規(guī)模。 ?少兒編程長(zhǎng)期

 優(yōu)點(diǎn)· C++設(shè)計(jì)成靜態(tài)類型、和C同樣且可移植的多用途程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言?！?nbsp;C++設(shè)計(jì)成直接的和廣泛的支持多種程序設(shè)計(jì)風(fēng)格（程序化程序設(shè)計(jì)、資料抽象化、

少兒編程教育在國(guó)內(nèi)的興起，讓家長(zhǎng)們不禁想問(wèn)，少兒編程教育有利于孩子的培養(yǎng)嗎？答案是肯定的！首先，少兒編程教育是一門邏輯思維課程，可以通過(guò)少兒編程學(xué)習(xí)幫助孩子逐漸培養(yǎng)自己的邏輯思維能

學(xué)習(xí)少兒編程在國(guó)內(nèi)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，現(xiàn)在越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了少兒編程的前景，開始投入到少兒編程教育中。但是作為一種新興的教育課程，很多家長(zhǎng)對(duì)少兒編程還是不甚了解，有各種疑

對(duì)于面向K12的編程課，不少人提出質(zhì)疑，小小年紀(jì)學(xué)習(xí)編程是要讓每個(gè)人都成為程序員?今天小編主要給大家分享少兒編程這個(gè)行業(yè)怎么樣，希望對(duì)你們有幫助!根據(jù)文章《少兒編程，火爆中的喜與憂

10多年前，卡耐基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)教授JeannetteWing就曾提出這一概念。按我的理解來(lái)看，編程的核心，不是語(yǔ)法，不是算法，甚至不是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)本身。而是如何分析問(wèn)題、拆解問(wèn)題、解

某OJ平臺(tái)的題庫(kù)（專門做編程競(jìng)賽習(xí)題）同樣一道題的解法，代碼的長(zhǎng)度可能相差好幾倍因?yàn)?000個(gè)人，就有1000種不同的代碼前清華校長(zhǎng)陳吉寧曾說(shuō)過(guò)：中國(guó)可以培養(yǎng)太多A類學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)

我的看法是：少兒編程是一顆種子，是在應(yīng)試教育的土壤里，埋下應(yīng)變教育的種子。從小到大，我們接受的應(yīng)試教育告訴我們，我們學(xué)習(xí)的一切都是為了考試。而絕大部分考試的知識(shí)點(diǎn)，考驗(yàn)的不是思維，

據(jù)鯨準(zhǔn)研究院測(cè)算，目前少兒編程學(xué)員已逾1550萬(wàn)名，市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)40億元，約占少兒素質(zhì)教育市場(chǎng)的十分之一。從鮮少有人涉足到躍上風(fēng)口，這一新興品類在不足四年的時(shí)間里贏得了資本青睞，投

在2019年的時(shí)間點(diǎn)上，留在一線城市廝殺或進(jìn)軍尚屬藍(lán)海的下沉市場(chǎng)均被認(rèn)為是可行的選擇。但對(duì)出現(xiàn)僅四年的新賽道少兒編程來(lái)說(shuō)，讓更多家長(zhǎng)們理解這一學(xué)科的作用，可能是現(xiàn)階段為重要的課題。

如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到孩子學(xué)習(xí)編程的必要。但是，對(duì)于少兒編程這樣一門新學(xué)科，依然有很多不了解的地方。比如： 學(xué)編程到底有用嗎？我家孩子到底適不適合學(xué)？學(xué)編程的費(fèi)用很貴

時(shí)下少兒編程受到的關(guān)注越來(lái)越多，新東方、網(wǎng)易、今日頭條等知名企業(yè)紛紛進(jìn)軍青少兒編程市場(chǎng)，既然如此多的企業(yè)都對(duì)編程市場(chǎng)寄予希望，編程學(xué)習(xí)在未來(lái)的必要性可見(jiàn)一斑。就像當(dāng)年出國(guó)熱造就了新

有家長(zhǎng)在談?wù)撜f(shuō)：“孩子在學(xué)習(xí)編程后，對(duì)梳理英語(yǔ)語(yǔ)法的邏輯關(guān)系變得特別擅長(zhǎng)，英語(yǔ)成績(jī)一次比一次好，這真是意外之喜?！逼鋵?shí)，這并不是偶然現(xiàn)象，有很多學(xué)習(xí)編程的孩子在英語(yǔ)能力上都表現(xiàn)出了

目前，少兒編程成為了許多家長(zhǎng)的選擇。但其實(shí)，讓孩子學(xué)編程，并不是簡(jiǎn)單地選擇一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓孩子定期上課就行。孩子的編程學(xué)習(xí)，需要根據(jù)成長(zhǎng)階段、興趣愛(ài)好、認(rèn)知能力的不同而有所改變。下

STEAM教育概念很早在美國(guó)被提出，2012年開始盛行。美國(guó)的教育制度和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，催生出了完整的機(jī)器人、圖形、游戲編程的生態(tài)，對(duì)照之下，我國(guó)的編程教育已經(jīng)落后四五年，scratch

編程教育，終究還是要落實(shí)到編程上去，編程，到底是做什么，要求孩子們具備什么呢？計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)使人們的生活產(chǎn)生了便捷、的變化。尤其大數(shù)據(jù)、VR、AR等技術(shù)，更將在視覺(jué)和智

STEAM教育，是一種教育理念，是集科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）多學(xué)科融合的綜合教育。很顯然

近幾年，少兒編程幾乎成為了教育培訓(xùn)行業(yè)的藍(lán)海，更有不少人認(rèn)為將是下一個(gè)奧數(shù)級(jí)別的現(xiàn)象級(jí)產(chǎn)品。眾所周知，少兒編程幾乎是伴隨著STEAM教育在國(guó)內(nèi)的發(fā)展而開始熱起來(lái)的，從2017年，發(fā)

政策、資本的支持都在預(yù)示著少兒編程賽道正在面臨一場(chǎng)前所未有的機(jī)遇與變革。少兒編程行業(yè)作為一個(gè)新興行業(yè)，很多問(wèn)題在資本催促的環(huán)境下會(huì)被極速放大。值得關(guān)注的是少兒編程行業(yè)提供的課程內(nèi)容

師資作為核心的競(jìng)爭(zhēng)力之一，無(wú)論對(duì)于教育公司自身，還是整個(gè)教育行業(yè)而言，都具有重大意義。2015年教育部印發(fā)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，此后幾年各個(gè)省市也都出臺(tái)了

《中國(guó)式家長(zhǎng)》這款游戲在去年秋天可謂是紅極一時(shí)，都說(shuō)藝術(shù)源于現(xiàn)實(shí)，《中國(guó)式家長(zhǎng)》的爆紅也正是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界中，中國(guó)式的家長(zhǎng)確實(shí)是這般望子成龍和望女成鳳的。而為了能讓自家的孩子成為“人

在搜索引擎上隨便一搜，不用販賣焦慮，當(dāng)今的少兒編程的搜索結(jié)果會(huì)有很多，大部分的公司都在想做平臺(tái)，國(guó)際化的平臺(tái)做不了的話，可以做下國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的平臺(tái)，再不濟(jì)，還有省內(nèi)或者本地的市場(chǎng)，總之

一說(shuō)到編程，我們常常提起它的編程思維，編程思維的重要性在于思維的開拓，也只有擁有了開拓的思維才能夠創(chuàng)造更新的事物，才能讓社會(huì)進(jìn)步。今天小編要給大家講一個(gè)故事，故事發(fā)生在佐治亞州勞倫

什么是少兒編程？    少兒編程顧名思義就是適合孩子學(xué)習(xí)的編程教育。    少兒編程沒(méi)有想象中的那么

01引流課是少兒編程機(jī)構(gòu)招生的不可缺少的一部分，今天酷叮貓少兒編程大連校區(qū)來(lái)一起交流下如何上好少兒編程的引流課程。1、引流課的課程內(nèi)容設(shè)置要跟正式課緊密相關(guān)；機(jī)構(gòu)做引流課首先要重視

一、學(xué)習(xí)編程能夠助長(zhǎng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)表現(xiàn)通過(guò)英國(guó)一所大學(xué)的研究報(bào)告得知，學(xué)習(xí)編程之所以可以同時(shí)提高孩子在其他學(xué)科的表現(xiàn)力，是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟?jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域接觸到的“計(jì)算機(jī)思維”讓他們養(yǎng)成

這個(gè)問(wèn)題比較大，這里簡(jiǎn)單的說(shuō)一下，在孩子5歲以前，可以玩一些培養(yǎng)邏輯和順序理解的游戲，例如CodeKarts和Lightbot，這就是一些游戲而已，孩子可以很快上手，在這個(gè)過(guò)程中強(qiáng)

近幾年來(lái)，少兒編程越來(lái)越火爆，許多父母也想送孩子去學(xué)習(xí)，但卻因?qū)ι賰壕幊桃粺o(wú)所知而停下腳步。大多數(shù)情況下，編程教育依托于編程語(yǔ)言，但是少兒編程絕不同于敲代碼。 編程的目的

近一部大火的電視劇《慶余年》，不改以往的穿越套路，竟口碑出奇好，熱度飛升讓小編也沒(méi)忍住去追了起來(lái)。蓋世武功五竹叔，吸粉無(wú)數(shù)，但是看著看著不免有些奇怪？？？？？？？？？？？？？？小編

Hi又見(jiàn)面了！我猜，emmm，你一定也是為孩子學(xué)習(xí)困擾的家長(zhǎng)吧？亦或是想要投資創(chuàng)業(yè)加盟的追夢(mèng)人？先不要急著劃走，聽(tīng)酷叮貓少兒編程大連校區(qū)細(xì)細(xì)跟你道來(lái)少兒編程是專注7-16歲少兒的編

2020AI智能時(shí)代已經(jīng)到來(lái)人工智能深度的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了成效，已經(jīng)可以用類似于人的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，用人類思維的方式處理數(shù)據(jù)。雖然距離真正的生物神經(jīng)還有很遙遠(yuǎn)的距離，但是，正如科技的發(fā)展沒(méi)有

讓孩子學(xué)編程，對(duì)孩子有什么好處呢？長(zhǎng)處真的有太多，那么非要一言以蔽之，就是造就孩子的多思維成長(zhǎng)才能，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的解決問(wèn)題才能更關(guān)鍵。1學(xué)編程能改善孩子的溝通技巧 有種比較

一、Scratch是什么？Scratch是由麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室LifelongKindergartenGroup免費(fèi)開發(fā)的圖形化編程語(yǔ)言軟件。面向?qū)ο笾饕?-16歲的孩子，通

早學(xué)早有優(yōu)勢(shì)“未來(lái)升學(xué)加分項(xiàng)”,面對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的這類宣傳語(yǔ),想讓孩子贏在起跑線上的家長(zhǎng)們根本沒(méi)多少。于是,不管孩子年齡大小、身心發(fā)展情況以及是否有興趣和天賦,一窩蜂式的報(bào)班現(xiàn)象在一些

現(xiàn)在有越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到孩子學(xué)編程這件事很重要了。但是一頭扎進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)學(xué)少兒編程的軟件和平臺(tái)怎么有那么多，一下子迷茫了，分不清東西南北，也不知道該從何入手。其實(shí)學(xué)習(xí)編程從來(lái)

自從2017年我國(guó)發(fā)布了文件推廣少兒編程教育之后，編程教育現(xiàn)在在我國(guó)的發(fā)展形勢(shì)非常的可觀，再加上學(xué)習(xí)編程能夠幫助培養(yǎng)和提高學(xué)生的編程思維，幫助兒童在未來(lái)的生活和工作中建立一定的優(yōu)勢(shì)

隨著人工智能的發(fā)展，計(jì)算機(jī)幾乎涉及了所有行業(yè)。許多家長(zhǎng)也切身地感受到時(shí)代的變化，現(xiàn)在，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始讓孩子盡早的接觸編程、學(xué)習(xí)編程。在我們當(dāng)下生活的世界，打出人工智能旗號(hào)的企業(yè)

少兒編程近兩年受到了國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)的普遍重視，在智能時(shí)代成長(zhǎng)的未來(lái)一代，數(shù)據(jù)力和編程思維能力將成為核心競(jìng)爭(zhēng)力。面對(duì)豐富多樣的編程課程，“少兒編程入門先學(xué)什么”顯然已經(jīng)成為了家長(zhǎng)們給孩子選

隨著人工智能不斷滲透人們的生活中，編程教育也越來(lái)越成為熱點(diǎn)，近兩年國(guó)家教育考試政策已經(jīng)向這個(gè)方向開始傾斜，家長(zhǎng)對(duì)于編程重要性的認(rèn)知也逐漸提升。很多家長(zhǎng)咨詢奧而思的老師：我的孩子還小

現(xiàn)在流行兒童學(xué)習(xí)編程，學(xué)習(xí)編程的好處也有很多。那么，孩子學(xué)編程年齡是幾歲呢?家長(zhǎng)可以考慮3-5歲的兒童可以先進(jìn)行少兒編程語(yǔ)言啟蒙，正式學(xué)習(xí)編程建議在上小學(xué)后。因?yàn)閲?guó)外腦科學(xué)實(shí)證研究

1、編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了幾乎所有重要的少兒教育目標(biāo)，包括：邏輯思維能力，抽象思維能力，專注力記憶力，問(wèn)題解決能力，創(chuàng)造力。2、中高考的升學(xué)利器。如果孩子能在奧賽中獲獎(jiǎng)，對(duì)于中考，可

隨著程式編碼的演進(jìn)，現(xiàn)在連小學(xué)生亦可利用軟件進(jìn)行編程，自行創(chuàng)造游戲及應(yīng)用程式，而且過(guò)程有趣好玩。在科技界中，編程一直被視為繼口語(yǔ)及書寫之后的“第三語(yǔ)言”，因此不少國(guó)家均提倡兒童學(xué)習(xí)

在我國(guó)，《關(guān)于“十三五”期間深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)(征求意見(jiàn))》、《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》等國(guó)家政策中，都將少兒編程作為教育的重點(diǎn)規(guī)劃?！?

9歲以下適合學(xué)習(xí)scratch9歲以上的孩子銜接python編程 當(dāng)然了并不是說(shuō)9歲是一個(gè)分水嶺，只是一個(gè)大概的劃分，具體情況要根據(jù)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)接受程度，去具體安排學(xué)習(xí)

“未來(lái)的文盲,就是現(xiàn)在不懂編程的小孩”“不會(huì)寫代碼就喪失了網(wǎng)絡(luò)生存能力”……近來(lái)，大量引發(fā)家長(zhǎng)焦慮感的少兒編程廣告，充斥于自媒體和公共場(chǎng)所?！靶氯A視點(diǎn)”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，繼奧數(shù)、英語(yǔ)之

“少兒編程”四個(gè)字，今天已經(jīng)成為家長(zhǎng)們唯恐避之不及的對(duì)象。只有帶有這四個(gè)字的文章，90%是廣告，還有9%是軟文。剩下的1%，講的也都是一些大而空泛的東西，對(duì)家長(zhǎng)們作用不大。打開百度

對(duì)于想要了解少兒編程的家長(zhǎng)們，首先需要搞清楚少兒編程到底學(xué)什么?很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到少兒編程的重要性的緊迫性，想讓孩子盡快接受編程教育，卻又擔(dān)心孩子沒(méi)有編寫復(fù)雜代碼的黑客天賦，投入寶

信息素養(yǎng)和表達(dá)能力1.信息素養(yǎng)和媒體素養(yǎng)（InformationandMediaLiteracySkills）對(duì)信息素養(yǎng)的簡(jiǎn)單理解就是：“怎樣找到需要的信息？”，“在什么地方用什么

編寫程序的目的是完成一個(gè)目標(biāo)：例如實(shí)現(xiàn)一張電子賀卡。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，需要對(duì)目標(biāo)本身和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。實(shí)現(xiàn)電子賀卡時(shí)就要考慮和設(shè)計(jì)：賀卡中存在哪些角色？使用什么背景圖案？

孩子學(xué)編程的目的，不是要當(dāng)碼農(nóng)，也不是為了升學(xué)；說(shuō)喬布斯、扎克伯克是因?yàn)樾r(shí)候就會(huì)編程所以才那么成功的，純屬偷換概念，恰巧他們會(huì)編程而已。像馬爸爸就不會(huì)編程，但也不影響他成功。&n

少兒編程這么火，千萬(wàn)別讓孩子學(xué)錯(cuò)了“編程”　　距離上一年印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》已經(jīng)過(guò)去了，在這一年時(shí)間里，人工智能發(fā)展和少兒編程教育又發(fā)生了怎樣的變化？ 　　《新

“孩子已經(jīng)很忙了，學(xué)業(yè)來(lái)不及不說(shuō)，家長(zhǎng)和孩子大量時(shí)間奔走于各個(gè)興趣班之間，大家都負(fù)擔(dān)很重，苦不堪言?！薄　×硪环矫妫议L(zhǎng)也擔(dān)心自己不懂少兒編程，涉及到輔導(dǎo)時(shí)自己比孩子更痛苦?！　?

現(xiàn)在的教育形式要求跳脫傳統(tǒng)思想，少兒編程訓(xùn)練的意圖并不在于未來(lái)要成為專業(yè)的程序員，而是在鍛煉孩子的邏輯思想，培養(yǎng)孩子綜合才能與本質(zhì)。在進(jìn)行少兒編程教育時(shí)，我們經(jīng)過(guò)游戲化的編程，脫節(jié)

編程是否會(huì)成為人類繼口語(yǔ)和書寫外的第三種語(yǔ)言，成為未來(lái)世界必須掌握的基本技能？　　要解決這個(gè)問(wèn)題，酷叮貓少兒編程告訴我們需要先消化一個(gè)問(wèn)題?！　∥覀?yōu)槭裁匆獙W(xué)編程？　　8月20日，

兒童在開發(fā)計(jì)算機(jī)思維和探索計(jì)算機(jī)科學(xué)的同時(shí)，還能獲得跨越式成長(zhǎng)和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在技術(shù)滲透到方方面面的今天，兒童不僅是程序的使用者，也可以自己創(chuàng)造程序，將編程當(dāng)做一種游戲。讓編程寓

孩子在5歲以后，對(duì)世界的認(rèn)知有了一定的自我判斷能力，這個(gè)年齡段是啟蒙的發(fā)展時(shí)期，家長(zhǎng)和老師要慢慢引導(dǎo)孩子對(duì)事件發(fā)生的邏輯性思考，養(yǎng)成他們的編程思維。9歲以后的孩子充滿了想象力，而且

1、興趣始終是位的沒(méi)有任何一個(gè)興趣愛(ài)好是適合所有人的，編程也同樣如此。想讓孩子學(xué)編程的基礎(chǔ)就是小朋友有興趣，愿意嘗試。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般的小朋友，學(xué)習(xí)編程與學(xué)習(xí)奧數(shù)一樣，其實(shí)應(yīng)該謹(jǐn)慎

在我接觸了酷叮貓少兒編程一段時(shí)間后，站在自己的體驗(yàn)來(lái)說(shuō)，編程給孩子帶來(lái)的一些變化：1、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力 其實(shí)通過(guò)編程做一個(gè)作品的過(guò)程，就是孩子自己創(chuàng)造一個(gè)事物過(guò)程。

一直以來(lái)，我對(duì)編程是持中立態(tài)度的，總覺(jué)得有追風(fēng)之嫌。再加上自己孩子的興趣班挺多的，所以就沒(méi)有太在意一些宣傳。有晚上，我?guī)е⒆訙?zhǔn)備開車去吃飯，車啟動(dòng)后，導(dǎo)航軟件也跟著啟動(dòng)了，并語(yǔ)音

近期國(guó)內(nèi)的少兒編程越來(lái)越火，朋友圈不時(shí)刷出各種培訓(xùn)消息，很多麻麻也在微信群里討論：編程是什么？它培養(yǎng)了孩子什么能力？編程思維究竟是一種什么思維？要不要給孩子報(bào)編程班？一、什么是編程

2017年少兒編程教育之風(fēng)越刮越猛，在2018年的少兒編程市場(chǎng)中，不少機(jī)構(gòu)獲得了融資，少兒編程市場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)，也隨之打響，對(duì)于少兒編程學(xué)生的搶奪似乎不可避免，但是，酷叮貓少兒編程始終認(rèn)

新媒體聯(lián)盟《地平線報(bào)告:2018高等教育版》指出，人工智能已成為推動(dòng)教育變革的六大技術(shù)之一，并從長(zhǎng)期趨勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹衅谮厔?shì)，未來(lái)2-3年內(nèi)有望得到普遍應(yīng)用。何克抗認(rèn)為，未來(lái)是智能時(shí)代，

一、學(xué)習(xí)方向和深度不同機(jī)器人編程是以調(diào)用編程模塊指令讓機(jī)器動(dòng)起來(lái)為目的。通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫好存儲(chǔ)在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來(lái)。而少兒編程學(xué)習(xí)是探究編

隨著少兒編程越來(lái)越火，朋友圈不時(shí)刷出各種培訓(xùn)消息，很多寶爸寶媽也在微信私信我關(guān)于少兒編程的內(nèi)容，當(dāng)然我遇到多的問(wèn)題就是：“我們家樓下有個(gè)機(jī)器人編程，那個(gè)也能學(xué)編程嗎？”“學(xué)一些機(jī)器

教育部辦公廳【關(guān)于印發(fā)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)工作要點(diǎn)》的通知】（教技廳〔2019〕2號(hào)）自2019年3月發(fā)布以來(lái)，國(guó)內(nèi)掀起了一股少兒編程課程的小熱潮。連我們廈門這么偏僻的小城

先說(shuō)下背景，自己學(xué)編程近20年，本科數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也是英文教材，上課作業(yè)全英文教學(xué)，接觸過(guò)10幾個(gè)學(xué)scratch的小孩，自己小孩也學(xué)過(guò)scratch和python，現(xiàn)在四年級(jí)。1.學(xué)編

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，多數(shù)的思想還是停留在比較傳統(tǒng)的階段，想讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，不給孩子壓力或者什么，但是，你們是否想過(guò)，當(dāng)孩子長(zhǎng)大以后不如社會(huì)，在面對(duì)社會(huì)和家庭的雙重壓力之下，他們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)

為什么每一個(gè)孩子都應(yīng)該被鼓勵(lì)學(xué)少兒編程，下面我們跟著酷叮貓少兒編程來(lái)看看?？v觀國(guó)內(nèi)外在公共事務(wù)舞臺(tái)上，以男性居多，鮮少女性的身影。尤其是在全球科技行業(yè)這種差異化尤為明顯。比如，在美

在今天，編程教育非常熱門。青少年學(xué)習(xí)編程已經(jīng)成為教育界的共識(shí)。2017年7月，印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中指出，實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推

未來(lái)編程技能將會(huì)成為每個(gè)人都必備的基本技能，并且也有專家預(yù)測(cè)在未來(lái)對(duì)于編程專業(yè)人才的需求量會(huì)越來(lái)越大，因此現(xiàn)在學(xué)習(xí)編程能提高未來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，并且也會(huì)讓學(xué)生能更快的適應(yīng)未來(lái)的生活和

當(dāng)孩子沉迷游戲時(shí)，我們做父母的有多心急？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，一位父親專門寫了一篇文章《它害了一個(gè)年代的孩子》，里面有段話是這么寫的：“我們都知道應(yīng)該讓孩子遠(yuǎn)離游戲，遠(yuǎn)離游戲人生。作為一個(gè)

1.     一般來(lái)說(shuō)孩子從入門編程都是從scratch開始學(xué)起，熟悉編程思維。scratch是一種可視化編程，使用者可以不認(rèn)識(shí)英