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近日，安徽工程大學(xué)上演精彩T臺秀，展示服裝均由學(xué)校紡織服裝學(xué)院2022屆畢業(yè)生自主設(shè)計。 發(fā)布會以“昪·生”為主題，共發(fā)布2022屆畢業(yè)生設(shè)計作品50個系列94套服裝，由服裝表演專業(yè)的48位學(xué)生演繹。據(jù)悉，這些畢業(yè)作品以多元化為擴散點，把多元化設(shè)計理念通過結(jié)構(gòu)、重塑、解構(gòu)等方式表現(xiàn)出來。設(shè)計師融入“國潮”元素，將敦煌壁畫、中國山水、自然仿生、復(fù)古混搭等設(shè)計靈感與扎染工藝、面料再造等表現(xiàn)手法相結(jié)合。 “本次發(fā)布會我?guī)砹?個系列設(shè)計作品，有一個系列是以中國傳統(tǒng)的青花瓷元素為設(shè)計靈感，將其與兒童禮服相結(jié)合，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的魅力。”服裝與服飾設(shè)計專業(yè)181班的陳旭展是參展設(shè)計師，他分享了自己設(shè)計過程中的苦辣酸甜：“我經(jīng)常通宵改設(shè)計稿，衣服做出來之后還要進行拍片、修圖、調(diào)整，但當(dāng)看到自己的作品在秀場上展出的那一刻就覺得一切付出都是值得的！9月份我要去北京服裝學(xué)院讀研，我會繼續(xù)努力，在服裝設(shè)計的賽道上跑出屬于自己的精彩！” 服裝與服飾設(shè)計專業(yè)教師邢英梅也是本次參展設(shè)計師的指導(dǎo)老師，她表示從主題的確立到服裝的設(shè)計、制作再到整場秀的策劃，學(xué)生均全程參與，“在此過程中，學(xué)生的理論和實踐能力都得到了很好的鍛煉。服裝發(fā)布是自服裝專業(yè)成立以來每年固定的教學(xué)活動，今晚的發(fā)布會也會在北京時裝周進行線上發(fā)布，是展現(xiàn)設(shè)計師獨特理念及拓寬視野的良好機會”。 據(jù)悉，組織開展畢業(yè)設(shè)計作品發(fā)布是安徽工程大學(xué)紡織服裝學(xué)院畢業(yè)季傳統(tǒng)節(jié)目，也是教學(xué)課堂延伸、教學(xué)成果展示的重要實踐教學(xué)活動。今年受疫情影響，學(xué)校轉(zhuǎn)變思維、順應(yīng)形勢，將學(xué)生畢業(yè)作品發(fā)布會的舞臺安排在校園內(nèi)。希望能夠把服裝服飾之美和學(xué)校新校區(qū)的建筑之美有機融合，全方位展示學(xué)生畢業(yè)設(shè)計作品的匠心和巧思。
中國教育新聞網(wǎng) 27 閱讀 2022-05-22 20:44
“深受感染，靈魂受到了觸動”“為自己是中南學(xué)子感到驕傲自豪”……4月15日，中南大學(xué)教授徐靖創(chuàng)作的紀錄片《與中南同行》獲評中國科協(xié)“風(fēng)啟學(xué)林”2021年度優(yōu)秀傳播作品，同學(xué)們將作品看了一遍又一遍，把科學(xué)家的話聽了一遍又一遍，并發(fā)出如此感嘆。 “《與中南同行》紀錄片的靈感源于中南大學(xué)的科學(xué)家精神?！毙炀副硎荆倌陙?，中南大學(xué)涌現(xiàn)出一批又一批杰出科學(xué)家，成為該校前進的不竭動力。 紀錄片僅是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一種方式，建校百年來，中南大學(xué)秉持“知行合一、經(jīng)世致用”八字校訓(xùn)，培養(yǎng)了一代又一代人才。夏家輝、周宏灝、鐘掘、田紅旗……中南大學(xué)百年校史上鐫刻著一個個熠熠生輝的名字。 經(jīng)世致用 學(xué)風(fēng)是一所高校的靈魂 作為中國科協(xié)學(xué)風(fēng)建設(shè)資助計劃“中南精神與中南力量：新時代科學(xué)家精神傳承與發(fā)展微記錄”項目重要成果，這部紀錄片在“風(fēng)啟學(xué)林”網(wǎng)站一上線即獲得廣泛關(guān)注，單日瀏覽量曾居同類紀錄片瀏覽量榜首。 徐靖表示，中南大學(xué)老、中、青三代杰出科學(xué)家用實際行動展現(xiàn)出的科學(xué)家精神，是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。 中國工程院院士、中南大學(xué)副校長柴立元教授多年來不斷攻克有色金屬環(huán)境污染“危毒腐”難題。“傳統(tǒng)方法主要是用硫化鈉將重金屬沉淀，并進一步加入石灰進行酸堿中和，這個過程毫無疑問會產(chǎn)生大量的二次危險廢棄物?！辈窳⒃f，我校團隊在攻克有色金屬環(huán)境污染方面取得了一系列技術(shù)突破，加快了我國有色金屬產(chǎn)業(yè)的綠色轉(zhuǎn)型和發(fā)展。 “中南大學(xué)有一個突出特征——崇尚科學(xué)，而且這里的院士特別多，我的偶像特別多?！焙虮蚪淌谑侵心洗髮W(xué)中國村落文化研究中心主任，他尋訪了全國4300多個傳統(tǒng)村落，田野考察行程足以繞地球3圈。 呂奔教授是中南大學(xué)青年教授，同時還擔(dān)任著學(xué)校醫(yī)政醫(yī)管處處長、湘雅醫(yī)學(xué)院副院長?！按笕龝r遇到我的第一個導(dǎo)師，他必邃必專的精神感動了我，哪怕晚上12點他辦公室的燈都還是亮的?！眳伪颊f。 徐靖由衷感到，一位科學(xué)家要有所成就、做出一番事業(yè)，他一定是有所追求的，這種孜孜不倦對理想信念的追求，必定能夠引領(lǐng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)?！俺浞滞诰虮拘５膶W(xué)風(fēng)資源，尤其應(yīng)注重對科學(xué)家精神的宣傳?！毙炀刚f。 知行合一 將學(xué)風(fēng)建設(shè)貫徹教學(xué)全過程 《禮記·中庸》中出現(xiàn)了最早的學(xué)風(fēng)——“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。徐靖認為，沒有優(yōu)良學(xué)風(fēng)做保障，學(xué)術(shù)之花不會常開，教學(xué)之樹難以長青。她經(jīng)常提及優(yōu)良學(xué)風(fēng)和嚴格學(xué)術(shù)規(guī)范對于課程學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究的重要性。 徐靖說，從學(xué)生角度來講，學(xué)風(fēng)是讀書之風(fēng)，更是做人之風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不但能夠促進學(xué)生高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)，而且還能促使學(xué)生養(yǎng)成終身受益的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 從老師角度來講，老師既是學(xué)風(fēng)的踐行者和傳承者，更是推動學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展的中堅力量。老師最重要的是以身作則，嚴格要求自己，恪守科研道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，潛移默化影響學(xué)生。 從學(xué)校角度來講，學(xué)風(fēng)是治學(xué)之本、立校之本，學(xué)校要在整體層面上打造良好學(xué)風(fēng)氛圍，以明確的規(guī)章制度激勵良好學(xué)風(fēng)形成，以嚴明的紀律規(guī)制和管理科研行為。 優(yōu)良學(xué)風(fēng)是每一所高校必須且應(yīng)當(dāng)具備的“軟實力”，具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)更是每一位師生的基本素養(yǎng)。徐靖表示，優(yōu)良學(xué)風(fēng)至少應(yīng)包括4個基本要素：勤奮努力、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實、嚴謹治學(xué)。 “學(xué)風(fēng)宣傳是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)?！毙炀阜Q，“中南精神與中南力量：新時代科學(xué)家精神傳承與發(fā)展微記錄”項目共產(chǎn)出24項宣傳成果，涵蓋學(xué)術(shù)規(guī)范知識競賽、動畫片、名師訪談等，創(chuàng)作的音視頻時長近1700秒、文本3萬余字，“做到了宣傳形式和路徑多元化，努力產(chǎn)出系列組合成果，以爭取最大宣傳效果?！?
科技日報 57 閱讀 2022-05-19 20:31
5月16日，河南理工大學(xué)畢業(yè)生專場招聘會在該校體育場舉辦。本場招聘會是該校今年上半年組織的最大的線下專場招聘會，是該校服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)的又一舉措，也是該校與所在地河南省焦作市深入促進校地融合發(fā)展的具體舉措。 招聘會當(dāng)天，焦作各縣區(qū)事業(yè)單位，黃河交通學(xué)院、多氟多新材料股份有限公司、龍佰集團等306家用人單位，為畢業(yè)生提供了5967個就業(yè)崗位，覆蓋政府、教育、食品、中藥、制造、科技、管理、重工、金融、材料、體育、藝術(shù)等多個領(lǐng)域。 為招賢納才，各招聘單位紛紛向應(yīng)聘者拋出“橄欖枝”，他們通過海報展示、現(xiàn)場宣講、面對面交流等方式，向畢業(yè)生展示企業(yè)文化、崗位情況、福利待遇等，并提出了晉升培訓(xùn)、解決住宿、高薪就業(yè)等優(yōu)惠條件?！昂幽侠砉ご髮W(xué)的畢業(yè)生有較高的專業(yè)素養(yǎng)，實踐能力都很強，又很愿意吃苦，很希望為他們提供展示自我的機會。這也是在為我們企業(yè)源源不斷地補充能量?！鼻哧柺心硻C械企業(yè)招聘負責(zé)人說。 招聘會現(xiàn)場，畢業(yè)生積極求職咨詢、投放簡歷，招聘現(xiàn)場秩序井然、氣氛熱烈，成效良好。畢業(yè)生普遍反映，“線下招聘的形式有利于雙方深入細致的交流，能夠碰撞出更多的火花，會極大促進求職的成功率。” 據(jù)了解，招聘會吸引了河南理工大學(xué)大批2022屆對口專業(yè)畢業(yè)生進場求職，有2700余名應(yīng)屆畢業(yè)生遞交了求職意向。 河南理工大學(xué)有關(guān)負責(zé)人介紹，今年以來，在嚴格落實疫情防控規(guī)定前提下，該校扎實推進“用人單位大走訪，全員聯(lián)動促就業(yè)”主題行動，全面深化校企合作、供需對接，持續(xù)完善市場化社會化就業(yè)工作機制，采取了多項舉措確保全力促進畢業(yè)生就業(yè)，如拓寬就業(yè)渠道，挖掘就業(yè)崗位，加強供需對接，舉辦特色活動，做好精準推薦，穩(wěn)固就業(yè)資源等。 “大學(xué)生就業(yè)關(guān)系到千家萬戶，社會關(guān)注度高，也是高校人才培養(yǎng)的最后環(huán)節(jié),就業(yè)質(zhì)量反映一所大學(xué)的辦學(xué)水平。學(xué)校會切實落實‘穩(wěn)就業(yè)’‘保就業(yè)’工作目標(biāo)，千方百計為畢業(yè)生完善就業(yè)機制、搭建就業(yè)平臺、提供就業(yè)機會，積極推動畢業(yè)生高質(zhì)量精準就業(yè)，為區(qū)域經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展不斷注入活力和動力。”河南理工大學(xué)校長楊小林說。
中國青年報 68 閱讀 2022-05-19 20:14
最近，“天坑”專業(yè)受到媒體關(guān)注，成為公眾熱議的話題。 報道采訪了幾位學(xué)生。有同學(xué)想從所在學(xué)校的化學(xué)系轉(zhuǎn)到軟件系。他說，“計算機代表著當(dāng)代打工人薪酬的天花板，也是內(nèi)卷的重災(zāi)區(qū)?！炜印瘜I(yè)卷得沒那么厲害，但堅守下去就一直在‘坑’里?！? 關(guān)于生化環(huán)材（生物、化學(xué)、環(huán)境、材料及其相關(guān)專業(yè)）是“四大天坑”的爭議由來已久。這位同學(xué)的選擇到底對不對？網(wǎng)友們的看法并不一致。有人認為，用“錢景”來衡量一個專業(yè)，未免有些目光短淺；但也有人認為，考慮到諸多客觀原因，有同學(xué)想要為今后的生活尋求保障，也無可厚非。 那么，同學(xué)們到底該不該選擇“天坑”專業(yè)？選擇專業(yè)的尺子究竟又是什么？ 其實，去年武漢大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院教授、博導(dǎo)鄧紅兵，為所謂“天坑專業(yè)”正名，就成為輿論場中的焦點。相關(guān)討論持續(xù)時間如此之久，正說明該問題確實應(yīng)該得到更多人的重視和關(guān)注。 某些專業(yè)之所以會被冠以“天坑”之名，主要原因是專業(yè)學(xué)習(xí)難度大，缺乏就業(yè)競爭力，到生產(chǎn)一線多，收入也偏低。但是正如鄧教授所言，這種看法可能本身就是一種誤解。 從比較實際的角度來看，所謂“天坑”專業(yè)，因為冷門，報的人也少，將來競爭者也少，保研讀博有可能更順利，也更有發(fā)展和進步的空間；而那些所謂的熱門專業(yè)，不但競爭激烈，也未必能保證一個光明的未來。 更重要的是，高等教育的根本目的不是教年輕人如何去謀生，而是鼓勵人們?nèi)ビ赂覄?chuàng)造生活、追求理想。不管學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)，有熱情、有動力，才有可能干出一番事業(yè)，闖出一片天地。相反，如果從一開始就絞盡腦汁、挖空心思為今后的就業(yè)做打算，為了得到更豐厚的報酬而選擇沒有興趣的人生道路，終有一天可能會感到厭倦和疲憊。 在今年年初公布的《第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單》中，材料、化學(xué)、生物這三個所謂的“天坑”位列學(xué)科建設(shè)數(shù)量前三位。這一反差說明我國對發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科原動力作用的重視，也說明了國家的需求所在。 這也提醒我們，一段時期內(nèi)，專業(yè)固然可能會有冷熱之分，但更要把目光放長遠，要看到一個專業(yè)的長期趨勢、需求。今天的冷門專業(yè)很有可能就是國家重點發(fā)展的領(lǐng)域，今天的埋頭鉆研很有可能就是為將來的耀眼成就打基礎(chǔ)。 當(dāng)然，我們要談熱愛和責(zé)任，也要從現(xiàn)實層面幫助和支持每一位年輕人的發(fā)展。比如，應(yīng)該鼓勵高校開門辦學(xué)，校企合作，產(chǎn)教融合，讓冷門專業(yè)的同學(xué)也能學(xué)有所用；又比如，培育相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的產(chǎn)業(yè)企業(yè)，增加優(yōu)質(zhì)就業(yè)機會，讓年輕人都有發(fā)揮才能的空間和機會。 選擇專業(yè)確實是人生中的一件大事，但是不管選擇的是熱門還是“天坑”專業(yè)，最重要的還是沉下心來、認真學(xué)習(xí)，沒有哪一個專業(yè)能夠“躺平”。所以，為了讓自己的選擇不被辜負，說一千道一萬，還是要全力去拼搏、奮斗。
光明日報 32 閱讀 2022-05-19 20:12
今年，首批00后正式步入職場。據(jù)報道，這一代人在找工作時不只是關(guān)注“有錢途”“錢多事少離家近”，而出現(xiàn)了更多諸如“領(lǐng)導(dǎo)不可以對我發(fā)火”的特殊要求。 當(dāng)高唱“我在這里尋找也在這里失去”的80后、90后，還在抱怨每天睡不夠、工作忙不停時，初入職場的00后已經(jīng)把雙休、不加班、月薪過萬元奉為口頭禪。他們因為“想出去玩”而請假，在領(lǐng)導(dǎo)面前自由表達想法，對過度加班說“不”…… 在00后的詞典里，很少有“投其所好”這個詞。比如，在一些強調(diào)關(guān)系層級的企業(yè)內(nèi)部，領(lǐng)導(dǎo)如果要喝咖啡，70后、80后乃至90后可能會提前準備好，這種“識趣”被歸結(jié)為一種對現(xiàn)實的屈服和忍耐——即便內(nèi)心有一萬個不愿意，也不會輕易表現(xiàn)出來?？墒牵絹碓蕉嗟?0后，毫不掩飾對公平職場環(huán)境的向往。 很多人都會認為，00后之所以如此“傲嬌”，是因為沒有遭到社會的“毒打”，等工作幾年之后，棱角自然會被磨平。這種視角是用前幾代人用所謂的經(jīng)驗和道理，強加給他們的職場生存法則。殊不知，這種強加的方式，不僅不會得到他們認可，反而還顯得老氣橫秋。 對比職場上的前輩，00后可能更關(guān)注自身。他們會關(guān)心公司的人性化福利是否足夠，是否給員工提供足夠的晉升空間和通道，他們更在意這份工作是不是自己喜歡，能否給自己帶來快樂。究其原因，部分00后可能從小生活環(huán)境比較優(yōu)渥，對于職場氛圍、工作環(huán)境、發(fā)展空間等“軟條件”的重視，往往超過薪資待遇等“硬條件”。 比如，我之前遇到過一位00后實習(xí)生，在完成一個任務(wù)時，我自以為按照以往經(jīng)驗和流程就足以應(yīng)付，但她會提出“為什么”乃至“十萬個為什么”。后來我明白過來：她問“為什么”，關(guān)心的是有沒有其他途徑可以嘗試，是要知其然更要知其所以然，而我則是因循守舊，失去了對外界變化的好奇心。 直言不諱地要求“領(lǐng)導(dǎo)不可以對我發(fā)火”，受不了領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度就走人，也是用人單位改善管理的契機。讀懂00后的擇業(yè)觀，需要企業(yè)順勢而為，給他們更多成長空間。當(dāng)然，很多工作機會還是留給有準備的人，瀟灑轉(zhuǎn)身和自我表達的前提，是建立在自身工作能力的基礎(chǔ)之上，只有自己變得足夠優(yōu)秀，才能擁有更多話語權(quán)。
中國青年報 26 閱讀 2022-05-19 20:10
線下招聘會暫緩，學(xué)生講解員變身網(wǎng)絡(luò)主播“直播帶崗”；求職過程遇難題，實戰(zhàn)演練答疑解惑…… 在這個不尋常的“就業(yè)季”，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)積極主動發(fā)力，充分調(diào)動各方資源，助力8820名畢業(yè)生精準就業(yè)。 “小伙伴們大家好！歡迎進入‘云上’招聘會現(xiàn)場……”3月10日，該校經(jīng)濟管理學(xué)院將2022屆畢業(yè)生專場招聘會搬到網(wǎng)上。4位學(xué)生講解員變身網(wǎng)絡(luò)主播“直播帶崗”，求職學(xué)生云端在線“淘”崗，48家優(yōu)質(zhì)企業(yè)提供近1500個就業(yè)崗位，吸引眾多學(xué)生上線觀看。 正值求職關(guān)鍵期，該校和各學(xué)院迅速應(yīng)對、及時調(diào)整，近3000家單位入駐學(xué)校畢業(yè)生招聘服務(wù)平臺，“云招聘”提供4萬多個就業(yè)崗位。 線上面試有哪些注意事項？各類崗位簡歷怎么寫？為幫助學(xué)生掌握線上求職技巧，該校組織了3000名學(xué)生參加的求職實戰(zhàn)營，3天線上培訓(xùn)、3天模擬面試實戰(zhàn)，助力畢業(yè)生足不出戶提升求職力。 “老師，明天我要參加公司復(fù)試，能否借用您的辦公室？”面對“云端”面試需求，一間間辦公室、教室化身臨時考場。理學(xué)院還專門安排學(xué)生黨員負責(zé)辦公室的預(yù)約與面試期間的保障。“正在面試，請勿打擾！”“我為你護航，你成功‘上岸’”……一張張?zhí)崾菊Z默默為學(xué)生們的夢想保駕護航。 “我在線上投出的簡歷基本都收到了邀約面試，現(xiàn)在已拿到心儀企業(yè)的offer，很感謝學(xué)校為我們解決了難題?！痹撔Ｖ参锉Ｗo學(xué)院2018級植物保護專業(yè)周焯斌說。 如何讓各類就業(yè)資源活起來？如何確保就業(yè)信息精準到達畢業(yè)生手中？該校部門、學(xué)院全員發(fā)力，輔導(dǎo)員、班主任老師們使出渾身解數(shù)。 2018級生物類創(chuàng)新實驗班班主任薛挺最近忙著研讀最新的就業(yè)政策文件，對班級梳理出的就業(yè)問題清單逐一解答。面試輔導(dǎo)、企業(yè)聯(lián)系、簡歷修改、家校溝通……薛老師為每位畢業(yè)生定做專屬計劃，該班級目前升學(xué)率達74.07%，就業(yè)率超80%。 一段時間以來，該校各學(xué)院建立“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)包保專業(yè)，輔導(dǎo)員、導(dǎo)師、專業(yè)教師包保學(xué)生”工作臺賬，構(gòu)建“院領(lǐng)導(dǎo)—系主任—班主任（導(dǎo)師）”就業(yè)聯(lián)動機制，確保每一條就業(yè)信息精準送達。 輕紡工程與藝術(shù)學(xué)院已進行5輪就業(yè)情況摸排，精準掌握全院畢業(yè)生的就業(yè)意向、薪資待遇和工作地點等需求，并“一對一”指導(dǎo)；人文社會科學(xué)學(xué)院充分發(fā)揮心理學(xué)和社會工作專業(yè)優(yōu)勢，加大對家庭經(jīng)濟困難及重點群體幫扶力度；工學(xué)院實施“就業(yè)信息日推送、就業(yè)進展周通報、就業(yè)幫扶不斷線”工作機制，與未就業(yè)學(xué)生一對一、面對面開展就業(yè)幫扶。 剛剛過去的“五一”假期，茶與食品科技學(xué)院就業(yè)工作沒有停歇，師生下午茶職業(yè)生涯規(guī)劃專場如期舉行。近兩個月來，學(xué)院常態(tài)化開展名師名家進課堂、師生下午茶等品牌活動。 為進一步加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，該校第六屆大學(xué)生生涯規(guī)劃活動月正在舉行。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽、名師名家進課堂、就業(yè)指導(dǎo)講座、校友報告會、優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗分享等50余項子活動依次開展。 此外，該校已為困難畢業(yè)生發(fā)放超過122萬元的畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)補貼。
中國青年報 64 閱讀 2022-05-18 21:21
名校碩博畢業(yè)生去縣城工作？乍一聽，這消息讓人有些吃驚，但從媒體報道來看，事情恐怕沒有外界想象的那么簡單。近日，浙江省麗水市遂昌縣發(fā)布的一份公示名單引發(fā)輿論熱議。據(jù)澎湃新聞報道，這份《2022年遂昌縣面向世界一流大學(xué)引進優(yōu)秀畢業(yè)生入圍體檢人員公告》顯示：24個工作崗位的入圍人員幾乎全部來自“雙一流”高校。他們中有4名博士、19名碩士，本科畢業(yè)生僅1人，而對應(yīng)的崗位除了專業(yè)技能類，還有一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的基層工作崗。這24名應(yīng)聘者幾乎都畢業(yè)于名校。 即便在一線大城市，如此密集引進名校碩博畢業(yè)生，也會讓人覺得就業(yè)越來越“卷”。一個看似普通的小縣城，為何能有這樣大的“能量”？平心而論，就業(yè)屬于雙向選擇，招聘單位既得愿意招，應(yīng)聘方也得愿意去。我們不能只看到就業(yè)的內(nèi)卷形勢，還得細細觀察招聘方的特點。換言之，搞清楚招聘方的吸引力，才能看清這些名校碩博畢業(yè)生的選擇。 遂昌縣位于浙江省西南部，歸麗水市管轄，雖然只是個小縣城，但當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境優(yōu)越，群山環(huán)繞，被稱為“天然氧吧”。而且，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平也不錯。據(jù)當(dāng)?shù)卣l(fā)布的《2021年遂昌縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，據(jù)初步測算，2021年全縣GDP為153.00億元，按可比價格計算，比上年增長12.0%，可謂增速很快。人們更關(guān)心的當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)居民可支配收入，在2020年就超過了5萬元，這在整體比較富足的浙江省也能排在中間水平，比全國多數(shù)地方都要好。因此，當(dāng)?shù)亟^非什么“窮鄉(xiāng)僻壤”，而是有著一定的發(fā)展?jié)摿Α? 更重要的是，這次遂昌縣的招聘，給出了極大的優(yōu)惠政策：“符合首次新引進到遂昌工作的全日制碩士研究生、高考第一分數(shù)段錄取的全日制本科生，可享受45萬元政策獎勵，包括一次性房票補貼30萬元；生活津貼3萬元/年，可享受5年。”雖然從高考錄取分數(shù)段來判定求職者“水平”的做法，引起了外界關(guān)于“定向招聘”的擔(dān)憂，但這從側(cè)面來看，也凸顯了當(dāng)?shù)貙γＩ透邔W(xué)歷人才的重視。 對于全日制博士研究生，遂昌縣則直接給出75萬元的政策獎勵。只要是全日制博士，就能享受一次性房票補貼50萬元，生活津貼5萬元/年（可享受5年）。直接給錢、而且還是不少錢的優(yōu)惠政策，在全國都不多見。一次性給幾十萬元的補貼，這對剛畢業(yè)的學(xué)生來說顯然有足夠吸引力。畢竟，很多同齡人在大城市漂泊幾年，也未必能賺到這些錢。 那么，很多人關(guān)心的買房難問題，在當(dāng)?shù)厥欠褚泊嬖谀?？如今?dāng)?shù)仄骄績r為1.3萬元左右，跟麗水市的平均水平差不多。雖然不算很便宜，但考慮到江浙地區(qū)的房價整體都偏高，相較于杭州、南京等大城市，遂昌的房價并不算高。更何況，被當(dāng)?shù)匾M的名校碩博生還有30萬元到50萬元的一次性購房補貼。工作幾年后，湊個首付應(yīng)該問題不大。而且，錄取者都被納入事業(yè)編制管理，也有一定的晉升空間，對職場新人來說，這些都是極有吸引力的因素。 經(jīng)過上述分析可見，遂昌縣給錄取者提供的福利條件，整體上還是比較實惠的，相比在大城市漂泊的不確定性，在經(jīng)濟發(fā)展較好的縣城定居，對很多人來說，也是不錯的選擇。 從縣城發(fā)展的角度來說，吸引優(yōu)質(zhì)人才進入當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)和定居，對提升縣域經(jīng)濟、優(yōu)化基層政治生態(tài)也有幫助。當(dāng)?shù)啬軌蛭獠咳瞬帕魅?，其實也證明了其經(jīng)濟和社會發(fā)展的潛力，進而形成一個正向循環(huán)，將更多優(yōu)秀的年輕人吸引過來。 當(dāng)前，在疫情對高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生持續(xù)影響的情況下，個別縣城開出的優(yōu)惠政策有重要借鑒意義。只要當(dāng)?shù)赜休^好的經(jīng)濟基礎(chǔ)和發(fā)展前景，再加上足夠有“誠意”的優(yōu)惠政策，就不愁吸引不來優(yōu)質(zhì)人才。
中國青年報 64 閱讀 2022-05-18 21:18
“為各類師大優(yōu)秀畢業(yè)生提供就業(yè)崗位1500個，真誠邀請師大學(xué)子走進美麗臨夏、扎根這片熱土，在推動臨夏高質(zhì)量發(fā)展中施展個人才華、實現(xiàn)人生理想、綻放青春風(fēng)采！”這是甘肅省臨夏州委書記郭鶴立在第二批西北師大畢業(yè)生臨夏行活動見面會上，對廣大優(yōu)秀學(xué)子發(fā)出了邀請。 5月14至15日，西北師大第二期272名本碩博畢業(yè)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，深入臨夏州各地走訪調(diào)研，實地了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展和人才需求政策。此前，該校首批102名畢業(yè)生前往臨夏州實地考察調(diào)研，86名畢業(yè)生與臨夏州相關(guān)單位簽訂就業(yè)意向協(xié)議。 這些畢業(yè)生來自西北師大歷史文化學(xué)院、傳媒學(xué)院、教育技術(shù)學(xué)院、旅游學(xué)院、法學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、社會發(fā)展與公共管理學(xué)院等8個學(xué)院35個專業(yè)。大家一路走，一路看，一路感受臨夏在全面完成脫貧攻堅任務(wù)，信心滿懷開啟建設(shè)幸福美好新臨夏的光明前景。 “要動員廣大畢業(yè)生把個人成長與民族復(fù)興偉業(yè)緊密聯(lián)系起來，珍惜難得機遇，投身創(chuàng)業(yè)沃土，用個人所學(xué)和專業(yè)所長服務(wù)臨夏高質(zhì)量發(fā)展，展現(xiàn)新時代青年學(xué)子的使命擔(dān)當(dāng)和精神風(fēng)貌?！蔽鞅睅煷簏h委書記張俊宗與畢業(yè)生一同考察，并向畢業(yè)生們發(fā)出了扎根臨夏奉獻青春的倡議。 兩天來，畢業(yè)生先后深入永靖劉家峽恐龍博物館、永靖縣融媒體中心、臨夏中荷國際鮮花港、臨夏樹莓基地、臨夏州博物館、和政縣古動物化石博物館等地實地考察，深入了解臨夏州歷史文化、鄉(xiāng)村振興、經(jīng)濟社會發(fā)展、人才引進及生態(tài)建設(shè)等情況，很多畢業(yè)生在實地感悟臨夏的同時，也找到了“方向”。 “不僅有厚重的歷史文化，還有著秀美山川、文物古跡、特色農(nóng)業(yè)……近距離感受臨夏的熱情和魅力，這里的人民和這片美麗的土地深深地吸引了我。作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我十分希望來到臨夏這片大美山川，為民族地區(qū)的法治文化建設(shè)貢獻綿薄之力?！狈▽W(xué)院2019級碩士研究生王思妍說。 “走出校門，讓畢業(yè)生到地方上去實地了解當(dāng)?shù)厝瞬判枨蠛途蜆I(yè)環(huán)境，這既是對畢業(yè)生就業(yè)的負責(zé)擔(dān)當(dāng)，也顯示出開放辦學(xué)的胸懷和底氣?！蔽鞅睅煷缶蜆I(yè)部門相關(guān)負責(zé)人介紹說，畢業(yè)在即，學(xué)校把開展訪企拓崗專項行動作為學(xué)校當(dāng)前的重要任務(wù)來抓，校領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭做示范。 對于西北師大組織的訪企拓崗活動，臨夏州敞開懷抱，精心安排優(yōu)秀畢業(yè)生在州內(nèi)各地實地考察；州委州政府出臺優(yōu)惠政策，精心“筑巢”，州、市（縣）領(lǐng)導(dǎo)親自推介，與畢業(yè)生親切座談交流，了解他們的就業(yè)需求和意向；用人單位出臺專項招錄政策，精準對接，以最便利的條件、最優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、最熱情的服務(wù)，營造惜才愛才用才的良好氛圍，讓臨夏成為莘莘學(xué)子安家立業(yè)、揚帆啟航的溫暖港灣。 一“訪”一“拓”，畢業(yè)生的心定了，就業(yè)的路寬了。臨夏行之后，部分畢業(yè)生堅定了在臨夏建功立業(yè)的決心，更愿意做為“宣傳員”，向身邊同學(xué)宣傳臨夏、推介臨夏。 “不久后，我將參加?xùn)|鄉(xiāng)中學(xué)教師招聘考試。我相信，在這片大有可為的熱土上，我必將繼承和弘揚母?！蛭飨蛳隆?wù)民族地區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在鄉(xiāng)村振興大舞臺中盡展‘身手’?！弊鳛槭着芭R夏開展訪企拓崗活動的學(xué)生，外國語學(xué)院2022屆畢業(yè)生于國玲已經(jīng)“蓄勢待發(fā)”。
中國青年報 55 閱讀 2022-05-18 21:06
2022年全國考研報名人數(shù)達457萬人，連續(xù)7年保持高增長趨勢。激烈競爭之下，選擇考研機構(gòu)的學(xué)生越來越多，考研的“產(chǎn)業(yè)鏈條”愈發(fā)完備。滿足了部分學(xué)生學(xué)習(xí)需求的同時，其暴露出的一些亂象也讓部分學(xué)生陷入低效競爭，甚至給高校招生工作帶來了新的問題。 考研培訓(xùn)行業(yè)迅猛發(fā)展，也衍生了一些問題。比如有一些考研教育培訓(xùn)機構(gòu)開設(shè)天價“保過班”，聲稱配備“優(yōu)良師資”，并擁有所報考學(xué)校的“內(nèi)部資源”，打出“保證”通過復(fù)試等旗號，收費動輒便十幾萬元。實際上，“保過班”言過其實，培訓(xùn)機構(gòu)打出的“失敗即退費”，真要退費卻并不那么容易。至于“優(yōu)良師資”，很大一部分就是來自一些高校的在讀研究生。至于培訓(xùn)機構(gòu)說的“內(nèi)部資源”、“保證”通過復(fù)試，一些高校就曾明確表示，與學(xué)校無任何關(guān)系。不僅如此，考研機構(gòu)還存在“流水線式”教學(xué)等問題。 針對考研機構(gòu)存在的各種問題，要各個擊破。如一些培訓(xùn)機構(gòu)收取學(xué)生“天價培訓(xùn)費”，為學(xué)生提供的教育服務(wù)卻“貨不對板”，這些培訓(xùn)機構(gòu)就涉嫌虛假宣傳，考生們要擦亮眼睛，不要被說得天花亂墜的培訓(xùn)機構(gòu)所迷惑，增強防范意識與維權(quán)意識。自身合法權(quán)益被侵害的考生，則應(yīng)該拿起法律武器維權(quán)。相關(guān)部門更應(yīng)加大力度整頓考研教育培訓(xùn)市場，要從源頭抓起，嚴格審核這些培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)，嚴格把關(guān)?？佳信嘤?xùn)機構(gòu)“虛把式”需要監(jiān)管“實功夫”加以遏制。此外，對考研機構(gòu)“流水線式”教學(xué)問題，則要讓研究生考試“去應(yīng)試化”，要創(chuàng)新招生機制，重視研究生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。這樣才能抓好源頭治理，有利于遏制考研機構(gòu)“流水線式”教學(xué)問題。 考研熱背后“虛火”不少，要規(guī)范考研培訓(xùn)行業(yè)，完善招生機制，降虛火、擠水分，通過標(biāo)本兼治，多措并舉，更好保護廣大考生的合法權(quán)益，提高研究生生源質(zhì)量。
廣州日報 77 閱讀 2022-05-17 20:17
“當(dāng)今中國處于社會快速轉(zhuǎn)型階段，其中最引人注目的變化之一便是青年人的婚戀行為及婚戀觀念。大學(xué)生作為青年人的重要組成部分，更是全社會關(guān)注的重點。準確、全面、深入地了解和把握當(dāng)代大學(xué)生的婚戀情況非常有必要。”近日，在由中國人民大學(xué)人口與發(fā)展研究中心、中國人民大學(xué)家庭與性別研究中心等主辦的“中國大學(xué)生婚育觀研討會”上，中國人民大學(xué)人口與發(fā)展研究中心主任翟振武闡述了研討會舉辦的重要意義。會上，多位專家學(xué)者就互聯(lián)網(wǎng)時代下大學(xué)生的婚戀觀、擇偶偏好以及網(wǎng)絡(luò)行為等話題展開深入討論。 大學(xué)生選擇配偶看重經(jīng)濟實力 會上，中國人民大學(xué)家庭與性別研究中心主任李婷展示了大學(xué)生婚育觀相關(guān)調(diào)查報告。調(diào)查抽取的樣本來自30所高校，包括4所雙一流高校，18所普通高校，8所?？圃盒＃采w22個省份26個城市，有效問卷共9775份，具有充分的代表性。 總結(jié)調(diào)查結(jié)果，李婷介紹，首先，大學(xué)生仍然對婚姻和生育有所期待，但婚育的價值基礎(chǔ)已經(jīng)發(fā)生了變化。其次，大學(xué)生面臨的婚育阻力較大，且呈現(xiàn)出顯著的性別需求差異。男大學(xué)生更在意婚育成本，女大學(xué)生更在意自我發(fā)展機會，這體現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的性別觀念轉(zhuǎn)變進程，所以必須考慮統(tǒng)合兩性需求的公共政策。另外，大學(xué)生整體精神面貌積極樂觀，但焦慮問題也普遍存在，同時，互聯(lián)網(wǎng)從各個維度影響塑造了大學(xué)生的觀念，形成明顯的圈層文化。 為進一步探究大學(xué)生在擇偶和生育方面的態(tài)度，中國人民大學(xué)人口與發(fā)展研究中心講師王東暉發(fā)布了《當(dāng)代大學(xué)生的擇偶偏好與生育觀：基于選擇實驗的發(fā)現(xiàn)》。 在擇偶偏好上，王東暉表示，大學(xué)生傾向于年齡小、長相佳、教育水平高、有房、獨生子女以及高收入的配偶。但男女對配偶的職業(yè)偏好不同：女性更偏好來自機關(guān)事業(yè)單位的配偶或外企配偶；對男性而言，如果潛在配偶在外企或民企工作反而是個減分項。 進一步通過意愿支付價格，即你愿意放棄配偶的收入來換取他的其他屬性，你愿意放棄配偶的收入越多來換取的那項，就是你最需要的因素，并依次排序。調(diào)查結(jié)果顯示，由大到小的屬性依次為：年齡、房產(chǎn)、教育水平、外貌、是否為獨生子女、職業(yè)。但男女偏好排序也是稍有不同，男性對于配偶外貌的排序高于女性，女性對于房產(chǎn)、教育的排序高于男性。 “總體而言，當(dāng)代大學(xué)生對于配偶屬性的選擇偏好突出了經(jīng)濟實力的重要性，但存在性別差異?！蓖鯑|暉說，這反映了中國家庭的“變”與“不變”。 婚育觀需納入性別議題的討論 “大學(xué)生作為青年人中思維和行為最活躍的代表，引領(lǐng)著整個青年群體的婚育觀念。大學(xué)生婚育行為的變化，代表著年輕人的變化潮流?！敝袊丝趯W(xué)會副會長、南開大學(xué)經(jīng)濟學(xué)教授原新表示。 原新非常關(guān)注兩份報告中關(guān)于兩性婚育觀差異的觀點，“兩份報告結(jié)果都顯示，女大學(xué)生比男大學(xué)生在婚育的心理和行為方面都表現(xiàn)得更加謹慎，體現(xiàn)在男性對婚育更加期待，女性則對婚育風(fēng)險，特別是生育風(fēng)險的感知大于男性?！狈治鲈颍抡J為，一個是因為女性是生育的直接承擔(dān)者，另一個是受性別不平等因素的影響，女性仍然要從事更多的家庭照料、在職場上受到不公正待遇等，這讓女性感受到更大的生育壓力。 北京大學(xué)社會研究中心助理教授於嘉同樣關(guān)注到兩性差異，她認為，對于大學(xué)生婚育觀念的討論，需要納入性別議題的討論，因為婚姻和生育本身就是兩性的問題。就目前情況看，特別需要營造一個良好的性別環(huán)境，比如女性普遍認為，生育可能會給自己在就業(yè)、升職、收入上帶來一些影響。而如果不能解決勞動力市場的困境，就不能解決女性在婚育方面的態(tài)度。“目前，女性受教育的程度在多個階段都已經(jīng)超過男性，如何把教育優(yōu)勢轉(zhuǎn)化到勞動力市場，這會影響到女性相關(guān)的家庭行為?！? 同時，原新非常認同李婷的《中國大學(xué)生婚育觀報告》中關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生群體影響的結(jié)論。報告顯示，大學(xué)生休閑上網(wǎng)的平均時間為4.5個小時，而休閑上網(wǎng)時間越長婚育意愿越低。“休閑上網(wǎng)為4.5個小時，加上正常在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)時間，一天中在電腦或手機上的時間很長。一方面對身體健康有一定影響，同時，勢必會減少線下人際溝通的能力和機會。而無論是戀愛還是婚姻，都需要線下真實的溝通和生活。” 報告還顯示，“沒有找到合適的人是大學(xué)生戀愛的最大阻礙”，於嘉此前曾聽到不少大學(xué)生表示“沒有良好的社交平臺”，因此她認為，除了線下時間的減少，交友渠道的限制也會阻礙大學(xué)生發(fā)展戀愛對象，進而影響他們的戀愛行為和意愿。 報告背后的多項內(nèi)容值得進一步關(guān)注 “兩份調(diào)查報告有很多創(chuàng)新點，對年輕人未來的結(jié)婚和生育意愿，以及性別差異做了詳細的呈現(xiàn)，為今后的研究和政策的制定提供了參考。”中國人口學(xué)會副會長、北京大學(xué)社會學(xué)系教授陸杰華表示。他建議，對于作為未來生育主體的大學(xué)生，應(yīng)該給予更多方面的關(guān)注，比如應(yīng)增加婚育觀背后的原因分析、婚育觀背后的家庭和社會因素、婚育觀與人生目標(biāo)的關(guān)系、婚育觀與未來婚育行為變化的軌跡、影響婚育觀的中介機制等，“要加強縱向數(shù)據(jù)的收集和研究、挖掘調(diào)查結(jié)論的政策內(nèi)涵?！? 通過調(diào)查報告內(nèi)容，上海社科院副研究員劉汶蓉提出了三方面的期待，她表示，近年來，女性受教育程度在不斷上升，但女性對婚姻的滿意度卻在不斷下降。如何解決婚姻對女性的吸引力，讓兩性之間達成對婚姻的共識，值得進一步探討。 調(diào)查顯示，不同網(wǎng)絡(luò)行為的群體有著不同的婚育觀，因此，劉汶蓉認為，要正確引導(dǎo)青年人的婚育行為，首先需要了解這個群體在互聯(lián)網(wǎng)背后的真正心理，才能得出哪個環(huán)節(jié)的政策干預(yù)對于青年人的影響最大、最有效。 同時，劉汶蓉提出，戀愛是自我成長過程中一個很重要的契機，有了戀愛才有之后的結(jié)婚生育。但目前的現(xiàn)實是，青年人的戀愛意愿和戀愛行為都有所減少，這也是非常值得關(guān)注的地方。 於嘉提出，法律和制度的保障現(xiàn)狀會影響大學(xué)生群體的婚育觀念和意愿?！氨热缧侣劺锲爻龅囊恍┗閼俜矫孢`法行為的處理結(jié)果，如果未來婚育的主力軍群體看到此類事件沒有好的處理結(jié)果和預(yù)期，勢必會影響他們的未來選擇?！? “我們現(xiàn)在雖然要鼓勵婚育，但也要尊重不同群體的需求，對于想生育的群體，我們要盡量提供更好的環(huán)境和政策。對于不想婚育的人群，也要尊重他們的需求，社會導(dǎo)向要尊重大家的不同選擇?！膘都伪硎?。
中國婦女報 60 閱讀 2022-05-17 20:17
5月是各大高校應(yīng)屆畢業(yè)生的“就業(yè)沖刺月”。今年的情況有些特殊，以上海為例，不少高校從3月初開始閉環(huán)管理至今。在這關(guān)鍵的兩個多月里，有的學(xué)生面臨考研的面試，有的正在準備出國讀研，還有的要在不能出校的情況下完成就業(yè)面試。 上海市副市長陳群公布的最新數(shù)據(jù)顯示，今年上海高校畢業(yè)生共22.7萬人，比去年增加兩萬人，截至5月6日，畢業(yè)去向落實率是36.47%，比2020年同期高10.03個百分點，但比去年同期低6.54個百分點。陳群在發(fā)布會上說，“高校畢業(yè)生的就業(yè)面臨較大壓力”。 中青報·中青網(wǎng)記者采訪發(fā)現(xiàn)，疫情下的上海應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，一方面面臨較大的讀研、就業(yè)壓力，另一方面也得到來自各界的幫助。他們正努力闖出一條新路。 學(xué)生傾向穩(wěn)定職業(yè)，招聘線上通道開啟 華東師范大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)碩士應(yīng)屆生吳紅霞已在“實驗B樓”住了50多天。 “我想當(dāng)高中生物老師，應(yīng)聘的學(xué)校要我上傳一段在實驗室講課的視頻。”吳紅霞告訴記者，當(dāng)時，原本租住在校外公寓的她接到了學(xué)校要臨時封控的消息，為了錄制這段視頻，她還是馬上返回了實驗室。 吳紅霞告訴記者，生物類專業(yè)的應(yīng)屆生以往都喜歡去生物制藥類企業(yè)做研發(fā)，工資高、工作環(huán)境好。但今年與她同一屆的生物專業(yè)學(xué)生都把“生物老師”當(dāng)作了重要求職方向，有的甚至拿到教師offer后拒絕了生物制藥企業(yè)的邀約?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師，疫情期間還能有工資拿，去企業(yè)可就不一定了”。 目前，上海的高中教師招聘都采取線上面試的方式，已有兩所初中、1所高中向吳紅霞發(fā)出了邀約。 4月19日，BOSS直聘研究院開展了一項有關(guān)00后就業(yè)選擇偏好的調(diào)研，結(jié)果顯示，盡管一線城市和新一線城市的高校畢業(yè)生留存比例能達到65%以上，但今年畢業(yè)的00后擁有本科及以上學(xué)歷并愿意到二三線城市就業(yè)的比例，較90后高7%。今年的畢業(yè)生不再扎堆一線城市。 浙江德清一家護膚品公司的HR告訴記者，目前很多浙江公司都為上海應(yīng)屆生開通了線上面試渠道，不過今年能繼續(xù)為應(yīng)屆生提供崗位的公司在減少，“我有幾個HR朋友，特別是進出口行業(yè)的，受疫情影響損失了很多業(yè)務(wù)，連自己都想跳槽，別說再招人了。” 校領(lǐng)導(dǎo)“直播帶人”，輔導(dǎo)員逐一幫學(xué)生就業(yè) “這是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生，綜合能力強，很有后勁，用人單位可以考慮選擇……”早在3月30日，上海海洋大學(xué)黨委書記王宏舟就帶著20名畢業(yè)生亮相直播間，通過B站、抖音、視頻號向企業(yè)推介學(xué)生。這樣的直播，截至5月他進行了12場次。 “我們從去年冬天到開春都在走訪企業(yè)，現(xiàn)在到了簽約面談的關(guān)鍵時期，突然遭遇疫情，我們不能等解封了再做工作?！蓖鹾曛鄹嬖V記者，這場“直播帶人”活動原定有5家企業(yè)參加在線集體面試，“直播到后期，企業(yè)HR們開始搶人了，甚至有‘潛伏’在觀眾群里的其他企業(yè)HR直接給我們學(xué)生發(fā)了意向簽約信息”。 上海海洋大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心主任孫紅剛介紹，學(xué)校此前形成了12份調(diào)研報告，跟企業(yè)對接確定了15類畢業(yè)生的就業(yè)市場，涵蓋了755家單位，“根據(jù)調(diào)研的情況，我們籌劃推出第二階段直播，有針對性地邀請企業(yè)參與。直播推介人崗匹配度更高。” 在華東理工大學(xué)，化學(xué)與分子工程學(xué)院2018級本科輔導(dǎo)員顧益江最近一直在為264位畢業(yè)生的前途奔忙。 有的學(xué)生考研初試成績不理想，準備放棄。顧益江拿著他們的成績單，查閱、整理目標(biāo)院校的往年錄取分數(shù)、復(fù)試要求等信息，逐一和同學(xué)交流。他把相關(guān)高校的調(diào)劑信息推送給符合條件的同學(xué)，指導(dǎo)他們有針對性地準備復(fù)試。最終，學(xué)院有9名同學(xué)調(diào)劑成功，約占年級考研總錄取人數(shù)的1/3。 “答題和科研并不是你的優(yōu)勢，你個性活潑，擅長跟人打交道，可以多考慮市場或銷售方向的崗位?！眲⑼瑢W(xué)考研失利、錯過秋招，顧益江推薦他參加學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心舉辦的線上求職訓(xùn)練營。如今，小劉已順利簽約上海電氣集團。 “我當(dāng)時急得像熱鍋上的螞蟻，真不知道怎么辦。感謝老師給我指明了方向?！毙⒄f。 記者了解到，目前上海正全力推動應(yīng)屆生就業(yè)工作。一是出臺各種政策性崗位、企業(yè)稅收減免、社保補貼政策，鼓勵企業(yè)聘用應(yīng)屆生；二是加強網(wǎng)絡(luò)招聘和崗位募集，市級層面直接組織畢業(yè)生線上招聘會，并持續(xù)到8月底；三是優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)落戶政策，第一批落戶從疫情平穩(wěn)后開放并受理至8月底，第二批將于2022年年底開放受理。 留學(xué)受影響不大，“混申”增多 上海政法學(xué)院黨委副書記劉剛告訴記者，就政法類高校而言，今年學(xué)生的就業(yè)、考研情況與往年區(qū)別不大。“我們政法類畢業(yè)生，主要就是考公務(wù)員、考研，慢就業(yè)、緩就業(yè)現(xiàn)象比較明顯。學(xué)生今年考不上，檔案留在學(xué)校，明年繼續(xù)‘二戰(zhàn)’?！彼榻B，學(xué)校每年“二戰(zhàn)”考公、考研成功的人數(shù)與“一戰(zhàn)”成功人數(shù)幾乎相當(dāng)。 小黃是上海交通大學(xué)英語專業(yè)的大四學(xué)生，她通過Zoom會議面試、網(wǎng)上遞交申請、錄制視頻等方式，拿到了多所歐洲和美國高校的研究生錄取通知書。 “出國留學(xué)至少在面試階段，受影響不大?！彼嬖V記者，受新冠肺炎疫情影響，國外很多高校早在兩年前就開始了線上面試，今年“混申”留學(xué)的學(xué)生明顯增多。“混申”是指針對多個國家的不同高校進行混合申請。 據(jù)小黃介紹，上海交大目前已有部分申請到美國高校計算機、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科讀研機會的學(xué)生離校了?！跋茸疖嚾ツ暇┗蛘吆贾莞綦x14天，再在當(dāng)?shù)剞k理簽證?！毙↑S告訴記者，以往申請美國高校要準備4-8周時間做簽證核查，但今年，受疫情影響，同學(xué)們普遍把核查的時間余量多留了1個月，從5月開始，這樣到8月下旬、9月上旬入學(xué)，還有3個多月的準備期。 “學(xué)校很照顧我們，只要提出申請，都予以支持?！毙↑S說。 小黃本人拿到了美國約翰霍普金斯大學(xué)尼采國際政治學(xué)院的offer，也將在8月下旬入學(xué)。她告訴記者，她的第一學(xué)年是在意大利博洛尼亞的校區(qū)就讀，“歐洲簽證影響不大，主要是機票和租房會比較麻煩?！?
中國青年報 82 閱讀 2022-05-17 20:15
“我們帶來了300多個崗位，急需輥壓產(chǎn)業(yè)相關(guān)的新的人才！”5月15日上午，沈陽東洋異型管有限公司董事長朱一飛正在直播。直播間的“粉絲”不僅有在線求職的畢業(yè)生，更有不少企業(yè)人力資源顧問。雙方匯聚直播間，一場雙向奔赴的“直播帶崗”云招聘會正在如火如荼地進行。 這是在中國鋼鐵工業(yè)協(xié)會科技環(huán)保部指導(dǎo)下，在中國沈陽人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園、沈陽金谷人才市場的大力支持下，由輥壓成型技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院輥壓產(chǎn)業(yè)學(xué)院、遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院、沈陽東洋異型管有限公司四家共同舉辦的云招聘專場會現(xiàn)場。 據(jù)介紹，此次云招聘專場會將從5月15日起持續(xù)向企業(yè)、畢業(yè)生開放6天，屆時企業(yè)和畢業(yè)生經(jīng)過審核后參會，線上投遞簡歷，線上約定面試。據(jù)悉，多家國內(nèi)知名企業(yè)、中德(沈陽)高端裝備制造產(chǎn)業(yè)園、沈陽經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、沈撫改革創(chuàng)新示范區(qū)企業(yè)將為應(yīng)屆畢業(yè)生提供近353個就業(yè)崗位、400多個頂崗實習(xí)崗位，包含機械制造，科技金融等多個行業(yè)，涵蓋工、理、文等多個學(xué)科。 學(xué)生彈幕發(fā)問，企業(yè)HR現(xiàn)場解答，用學(xué)生喜歡的方式形成招聘閉環(huán)。帶崗主播也引導(dǎo)學(xué)生“動”起來，果斷投遞簡歷，同時向?qū)W生分享求職經(jīng)驗，幫助學(xué)生排解就業(yè)困惑。 “對于正在求職期的應(yīng)屆生來說，是有非常大的幫助，剛好借著今天的這個直播活動。我也投了兩份簡歷，獲得了一個復(fù)試的機會，還是蠻開心的?！边|寧軌道交通職業(yè)學(xué)院2022屆機械專業(yè)學(xué)生付業(yè)江說。 遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院黨委書記鮑風(fēng)雨認為，疫情下，政府與多方搭建“云招聘”平臺，由企業(yè)與學(xué)校唱“直播帶崗”的戲，是在疫情下促進高校畢業(yè)生就業(yè)的創(chuàng)新舉措。未來，還需要政府、學(xué)校、企業(yè)多方不斷開辟畢業(yè)生就業(yè)新渠道，全力保障學(xué)校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。 據(jù)介紹，疫情期間，遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院提前謀劃，多措并舉，積極推進畢業(yè)生就業(yè)工作。該校為各二級學(xué)院配備專職就業(yè)工作人員，壯大就業(yè)工作力量。針對重點群體按照“一人一檔”、“一人一策”開展幫扶工作。該校校領(lǐng)導(dǎo)帶頭實施空中訪企拓崗，云端會客洽談，暢通校企溝通渠道，實現(xiàn)供需精準對接，截至目前共走訪140余家企業(yè)。此外，該校以需求為導(dǎo)向，充分利用“教育24365校園招聘網(wǎng)”、團省委“百萬千校平臺”和“萬企千校平臺”，組織發(fā)布各項就業(yè)政策、招聘信息，開展精準就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。
中國青年報 42 閱讀 2022-05-17 20:09
為促進高校畢業(yè)生就業(yè)，湖南明確，實施常態(tài)化高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)，組織線上線下就業(yè)服務(wù)活動，加大困難高校畢業(yè)生就業(yè)援助力度。 創(chuàng)造更多有利于發(fā)揮高校畢業(yè)生專長和智力優(yōu)勢的知識技術(shù)型就業(yè)崗位；及時減少、撤銷不適應(yīng)市場需求的專業(yè)；引導(dǎo)大中專院校動態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，開設(shè)對接返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)專業(yè)……5月16日，湖南省人民政府政務(wù)服務(wù)中心官方微信公眾號發(fā)布通知稱，近日，湖南省人民政府辦公廳印發(fā)《湖南省貫徹落實〈“十四五”就業(yè)促進規(guī)劃〉實施方案》（以下簡稱《實施方案》）。 擴大國企招聘高校畢業(yè)生規(guī)模，鼓勵到中小微企業(yè)等就業(yè) 《實施方案》提到，鼓勵引導(dǎo)有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生等群體返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持計劃、留學(xué)人員回國創(chuàng)業(yè)啟動支持計劃。建立科研人員入鄉(xiāng)兼職兼薪和離崗創(chuàng)業(yè)制度，完善科研人員職務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化收益分配機制。大力發(fā)展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)大中專院校動態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，開設(shè)對接返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)專業(yè)。 此外，實施更加積極、開放的人才政策，加大創(chuàng)業(yè)人才引進力度，為外籍高層次人才來湘創(chuàng)業(yè)提供便利。加大青年創(chuàng)業(yè)支持力度，吸引博士后、留學(xué)回國人才等優(yōu)秀青年來湘創(chuàng)業(yè)，舉辦博士后、留學(xué)回國人才創(chuàng)業(yè)大賽。 為進一步提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)能力，《實施方案》明確，依托各類產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)一批返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園，加強創(chuàng)業(yè)孵化基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園等載體建設(shè)，建立標(biāo)準統(tǒng)一、服務(wù)高效的創(chuàng)業(yè)孵化基地聯(lián)盟。組織中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨湖南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各類創(chuàng)業(yè)大賽，推動返鄉(xiāng)（湘）創(chuàng)業(yè)。 “把高校畢業(yè)生就業(yè)放在就業(yè)工作首位?！贬槍Ω咝．厴I(yè)生等重點群體就業(yè)問題，《實施方案》指出，創(chuàng)造更多有利于發(fā)揮高校畢業(yè)生專長和智力優(yōu)勢的知識技術(shù)型就業(yè)崗位，鼓勵畢業(yè)生留湘來湘就業(yè)。擴大國有企業(yè)招聘高校畢業(yè)生規(guī)模，鼓勵畢業(yè)生到民營企業(yè)、中小微企業(yè)、社會組織就業(yè)，擴大應(yīng)征入伍和就業(yè)見習(xí)規(guī)模，拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道。穩(wěn)定機關(guān)事業(yè)單位招錄（聘）規(guī)模，盡早安排招聘考試工作和各類職業(yè)資格考試時間，為高校畢業(yè)生離校前留出充足的求職時間。 同時，統(tǒng)籌實施“三支一扶”“特崗計劃”“西部計劃”等基層服務(wù)項目，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到艱苦邊遠地區(qū)和城鄉(xiāng)基層就業(yè)。為有意愿、有能力的在校大學(xué)生、高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資金、場地和技術(shù)等多層次支持，支持在校大學(xué)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。開展大規(guī)模、高質(zhì)量高校畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)，提高高校畢業(yè)生就業(yè)能力。實施常態(tài)化高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)，組織線上線下就業(yè)服務(wù)活動，加強戶籍地、求職地、學(xué)籍地政策服務(wù)協(xié)同，開展離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實名制登記，加大困難高校畢業(yè)生就業(yè)援助力度。 針對加強勞動關(guān)系建設(shè)方面，《實施方案》要求，在各類校園招聘活動中，不得設(shè)置違反國家規(guī)定的有關(guān)歧視性條款，不得將畢業(yè)院校、學(xué)習(xí)方式（全日制和非全日制）等作為限制性條件。 加快職業(yè)教育和技工教育發(fā)展，探索中國特色學(xué)徒制 為促進勞動者技能素質(zhì)提升，增強就業(yè)能力，《實施方案》要求，加快職業(yè)教育和技工教育發(fā)展。推行科教融合、產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。推行“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書”制度，實施現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量提升計劃，建設(shè)一批高水平職業(yè)技術(shù)院校和專業(yè)，推動職業(yè)技術(shù)教育提質(zhì)培優(yōu)。健全職普融通機制，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，實現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育與普通教育學(xué)習(xí)成果雙向互通互認、縱向流動。 同時，支持和規(guī)范社會力量興辦高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)教育，增強職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性。大力發(fā)展技工教育，構(gòu)建與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代技工教育體系，圍繞重點產(chǎn)業(yè)建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)技工院校和專業(yè)，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才。支持職業(yè)院校舉辦技師學(xué)院、技工學(xué)校，國有企業(yè)、大型企業(yè)、龍頭企業(yè)參與舉辦或直接舉辦技工學(xué)校，指導(dǎo)規(guī)范民辦技工學(xué)校。探索中國特色學(xué)徒制，深化產(chǎn)教融合、校企合作。 為進一步強化高技能人才培養(yǎng)，《實施方案》明確，優(yōu)化高校學(xué)科專業(yè)布局，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才，及時減少、撤銷不適應(yīng)市場需求的專業(yè)。促進繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展，建立統(tǒng)一的高等學(xué)歷繼續(xù)教育制度，暢通在職人員繼續(xù)教育與終身學(xué)習(xí)通道。與此同時，加強職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)。推動各類培訓(xùn)主體發(fā)展，構(gòu)建以職業(yè)院校（含技工院校）、公共實訓(xùn)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)和行業(yè)企業(yè)為主的多元培訓(xùn)載體。發(fā)揮職業(yè)院校開展職業(yè)技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)作用，支持開展補貼性培訓(xùn)。
新京報 41 閱讀 2022-05-17 13:22
“抱歉，因疫情形勢變化，我校線下招聘活動暫時取消。不過，我們正在籌備畢業(yè)生線上雙選會，想邀請貴公司參加。”連日來，南昌工程學(xué)院招生就業(yè)處處長楊鋮忙著聯(lián)系用人單位。截至目前，共有120多家優(yōu)質(zhì)企業(yè)參加該校線上招聘，提供崗位5000余個。 在江西省，今年高校畢業(yè)生預(yù)計40.15萬人，同比增加7.76萬人，規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高。再加上新冠肺炎疫情等多種因素疊加影響，今年就業(yè)形勢依然復(fù)雜嚴峻。江西省把高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺在更加突出位置，出臺一系列政策措施，積極拓寬就業(yè)渠道，引導(dǎo)高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。 強化政策供給與服務(wù) 爭取面向2022屆畢業(yè)生的政策性崗位不少于4萬個，實施高校畢業(yè)生在城鄉(xiāng)社區(qū)基層崗位就業(yè)支持計劃，募集3萬個以上見習(xí)崗位……日前，江西省教育廳、人力資源和社會保障廳聯(lián)合下發(fā)《促進高校畢業(yè)生就業(yè)10條措施》，從穩(wěn)定政策性崗位、拓展市場化就業(yè)崗位、創(chuàng)新線上線下招聘舉措、加強供需對接提升留贛就業(yè)、促進創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)、強化就業(yè)服務(wù)等方面推出舉措，促進高校畢業(yè)生就業(yè)。 “我們在強化政策供給的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮校園招聘主渠道作用，切實加強校園招聘市場建設(shè)，構(gòu)建全程化、全員化、專業(yè)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，并著力破解高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾?！苯魇〗逃龔d高教處處長肖德征說。 雖然校園生活慢了下來，畢業(yè)生就業(yè)招聘卻在“加速跑”。面對常態(tài)化的疫情防控形勢，江西省各高校豐富校園線上線下招聘市場，創(chuàng)新線上招聘形式，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，精準開展就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)。 南昌大學(xué)以就業(yè)指導(dǎo)為載體給畢業(yè)生們?nèi)妗百x能”，將線上求職課堂、一對一職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢有機結(jié)合，為畢業(yè)生答疑解惑。江西農(nóng)業(yè)大學(xué)著力打造“黨建+就業(yè)”的服務(wù)模式，通過對黨員設(shè)崗定責(zé)，發(fā)揮學(xué)生黨員的就業(yè)先鋒模范和幫扶作用。南昌工程學(xué)院與南昌高新區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心采用“直播帶崗”的形式，讓同學(xué)們云端聽宣講，線上投簡歷，面試不用等，足不出戶找工作。 破解結(jié)構(gòu)性矛盾 記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，受傳統(tǒng)觀念等多方面影響，江西高校畢業(yè)生更加傾向于選擇一線城市、長三角地區(qū)、珠三角地區(qū)等經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域或省份就業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，2021年全省高校畢業(yè)生留贛率僅為57.65%，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯。 “我們建立服務(wù)導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)調(diào)整機制，以產(chǎn)業(yè)需求為引領(lǐng)，實現(xiàn)‘鏈校對接’。”江西省教育廳副廳長劉小強表示，江西通過開展高校學(xué)科專業(yè)與區(qū)域發(fā)展需求匹配度評估，定期公布更新全省急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單，科學(xué)謀劃文理工農(nóng)醫(yī)等各類學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展與江西省重點產(chǎn)業(yè)相關(guān)的新興應(yīng)用專業(yè)、產(chǎn)教融合型專業(yè)，加大產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才培養(yǎng)力度。 根據(jù)規(guī)劃，“十四五”時期，江西省要努力將80%以上的新增專業(yè)建成與全省重點產(chǎn)業(yè)相關(guān)的新興應(yīng)用專業(yè)，到2025年實現(xiàn)理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)在校生規(guī)模超過60%。與此同時，開展“才涌贛鄱”三年行動，力爭到2024年年底專業(yè)技術(shù)人才超360萬人，技能人才超660萬人，高技能人才占技能人才比例超30％。 為解決部分專業(yè)畢業(yè)生存量充沛與社會需求不斷減少的矛盾，江西還建立學(xué)科專業(yè)紅黃牌提示制度，從今年開始，對畢業(yè)去向落實率低于50%的學(xué)科專業(yè)點，給予黃牌提示，減少招生計劃；對連續(xù)兩年畢業(yè)去向落實率低于50%的學(xué)科專業(yè)點給予紅牌提示，并停止招生。引導(dǎo)高校以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)市場需求，深化教育教學(xué)改革，建立完善專業(yè)設(shè)置、招生、培養(yǎng)與就業(yè)相互促進的運行機制。 此外，引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立正確就業(yè)觀，是實現(xiàn)充分就業(yè)的重要一環(huán)。江西各高校充分發(fā)揮就業(yè)工作在落實立德樹人方面的重要作用，將愛國主義教育、國情教育等融入就業(yè)教育，厚植家國情懷，增強大學(xué)生擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的意識，引導(dǎo)他們唱響服務(wù)國家“主旋律”?！拔覀冊诰€上開設(shè)‘愛上江西’‘服務(wù)江西’專欄，增強學(xué)生對紅土圣地的感情，引導(dǎo)廣大學(xué)子把個人理想追求融入現(xiàn)代化國家建設(shè)新征程?！比A東交通大學(xué)招生就業(yè)處處長王彤說。
經(jīng)濟日報 36 閱讀 2022-05-17 13:16
5月16日，北京教育考試院官網(wǎng)發(fā)布公告稱，受當(dāng)前北京市疫情形勢影響，為切實保障廣大考生和考試工作人員生命安全和身體健康，經(jīng)研究并報教育部教育考試院同意，原定于2022年5月21日-22日舉行的北京地區(qū)全國大學(xué)英語四、六級口語考試延期至9月3日-4日舉行。 根據(jù)公告，延期后，考生無需再次報名，屆時直接打印《準考證》參加考試即可。因考試時間推遲無法參加9月考試的考生，可向報名考點學(xué)校申請退費。 北京教育考試院提醒考生，要關(guān)注報名考點學(xué)校通知，及時了解相關(guān)信息。
新京報 99 閱讀 2022-05-17 13:11
為了解大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的操心事、煩心事、揪心事，找出卡點堵點、提出對策建議，我們利用大數(shù)據(jù)技術(shù)抓取“大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”相關(guān)微博熱評網(wǎng)友留言，進行模型分析，結(jié)果如下： “知”：克服創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)恐慌。占比達27.35%。高頻詞包括“產(chǎn)業(yè)”“技術(shù)”“經(jīng)營”“管理”“電商”“直播”“特色”等。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)正走向全產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展，鄉(xiāng)村急需通專結(jié)合的復(fù)合型人才。返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生不但要掌握高新農(nóng)業(yè)技術(shù)，還需具備營銷、管理、財務(wù)等多方面才能，克服創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路上的本領(lǐng)恐慌。我們看到，返鄉(xiāng)大學(xué)生有的成為直播帶貨的網(wǎng)紅，有的成為生產(chǎn)經(jīng)營達人，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展拓展新方向、注入新活力。 “情”：贏得家人朋友支持。占比達22.19%。高頻詞包括“婚戀”“鄉(xiāng)愁”“牽掛”“養(yǎng)老”“育兒”“家庭”等。返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生心系田園、造福桑梓，但如何獲得父母理解、家人支持，如何解決婚戀問題等，都是返鄉(xiāng)路上的現(xiàn)實難關(guān)。課題組調(diào)研發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)之初，很多大學(xué)生都會陷入遠離同窗互助的境遇，有的表示，“離開了自己熟悉的生活環(huán)境、資源人脈，一切從零開始，那種孤獨感最難受”?？上驳氖?，得益于黨和國家政策支持，越來越多返鄉(xiāng)大學(xué)生的選擇被親人朋友理解，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)路更加“得道多助”。 “行”：切實解決“燃眉之急”。占比高達48.35%。高頻詞包括“產(chǎn)品”“政策”“資金”“貸款”“風(fēng)險”“支持”“幫扶”等。返鄉(xiāng)大學(xué)生資金有限，所創(chuàng)企業(yè)多為小微企業(yè)，發(fā)展需要大量支持。近年來，國家和各級地方政府部門“魚”“漁”并授，提供了涵蓋資金補貼、平臺用地、金融貸款等的整套政策支持。針對創(chuàng)業(yè)項目不好選、創(chuàng)業(yè)資金不好籌、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險不好控等問題，在各級黨委政府部門“扶上馬、送一程”的幫扶下，返鄉(xiāng)青年應(yīng)立足當(dāng)?shù)靥厣珒?yōu)勢，開發(fā)小專精新特產(chǎn)品，擦亮“土字號”“鄉(xiāng)字號”品牌，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路“風(fēng)景獨好”。
光明日報 48 閱讀 2022-05-16 21:29
高校的勞動教育，如何最大限度提升學(xué)生的參與度、認同感，繼而成為其習(xí)慣養(yǎng)成？在山東建筑大學(xué)，勞動教育不再是板著面孔的“老先生”，更像是與學(xué)子們朝夕相伴的“好友”：它是校園中穿梭的各色志愿服務(wù)“小馬甲”，是棲身于花草樹木中的實踐課堂，是講述校園建筑文化之美的學(xué)生講解團…… “勞”字嵌入志愿服務(wù)，校園防疫陣線高高筑起 自今年3月山東建筑大學(xué)校園進行臨時封閉式管理以來，校園里出現(xiàn)了許多“彩色馬甲”，熱能工程學(xué)院的橙色，藝術(shù)學(xué)院的紅色，計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的藍色，外國語學(xué)院的綠色……與次第開放的迎春、白玉蘭和粉櫻一道，構(gòu)成了這個春天的別樣風(fēng)景線。 自疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來，山東建筑大學(xué)團委積極探索以“勞”為核心的志愿服務(wù)新模式，將勞動教育與志愿服務(wù)相結(jié)合，整合公益類社團、院級志愿服務(wù)隊力量，搭建校院兩級志愿服務(wù)體系，助推勞動教育落地。 活動開展以來，來自各個學(xué)院的5000余名青年志愿者們身穿代表本學(xué)院顏色的馬甲，按照以區(qū)域和日期為單位制訂的志愿勞動工作日程安排表進行輪崗換值，承擔(dān)了全校范圍內(nèi)每日所需的全部志愿服務(wù)工作。 核酸檢測點每日的人流量動輒數(shù)千人，天氣陰晴不定，然而不變的是學(xué)生志愿者們一遍又一遍“請保持一米距離，戴好口罩，出示預(yù)約碼”的貼心提示，以及在餐廳勸導(dǎo)間隔排隊和分散就餐、在超市操場等人群密集場所提醒佩戴口罩等協(xié)助維持秩序的忙碌身影。 愛心反哺，勞動過程也是育人過程 除了必需的生活物資，臨時封閉式管理的校園里還運進了許多“愛心禮物”。T恤、牛奶、口罩和洗手液……是各個學(xué)院給學(xué)生們準備的“抗疫愛心大禮包”。 學(xué)生志愿者們早早地等在校門口，把一箱箱愛心物資搬運到宿舍樓前。下午2點的太陽還有些毒辣，志愿者們的汗順著臉頰淌到手里搬著的紙箱上，但大家不懼疲憊，分類逐一發(fā)放。 這所高校將勞動教育視為育人工程的重要組成部分，對付出者給予愛心反哺，讓勞動光榮的理念真正深入人心。5月1日勞動節(jié)這天，這所高校的師生們收到了一份特別的禮物——兩顆圓滾滾的煮雞蛋。學(xué)校為慰問在疫情防控工作中作出貢獻的師生員工，自早上7點開始，在三個食堂送出了3萬余個雞蛋。 “今天是勞動人民的節(jié)日，餐廳的工作人員們不但沒有休息，還早早地起來給我們煮了雞蛋，我們怎么能無動于衷，總要做點己所能及的事。”部分領(lǐng)到了“愛心雞蛋”的學(xué)生們在活動結(jié)束后主動幫助餐廳工作人員清理衛(wèi)生、回收餐具。 食堂這邊有“愛心雞蛋”的勞動反哺，教學(xué)樓那邊有社會實踐的勞動動員。外國語學(xué)院的師生們在勞動節(jié)這天成立了山東建筑大學(xué)“美麗中國”“推普助力鄉(xiāng)村振興”兩支主題社會實踐團隊，將勞動教育貫穿外語人才培養(yǎng)體系，結(jié)合“外語育人”“課程思政”，進一步拓展“勞動+專業(yè)實踐”育人廣度。 勞動教育課堂搬出教室 走在山東建筑大學(xué)校園里，仔細留意會發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)期負責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生和美化的工作人員似乎換了一批新人，他們平均年齡只有20歲，力氣足、干勁大，揮起大掃帚扛起長水管毫不費力。但好像有些不太專業(yè)，掃帚一不留神沒拿穩(wěn)就砸在了腳上，扛起了水管卻控制不好方向。 他們工作效率不算高，工作過程不免狀況百出，但自始至終干勁十足，工作成果也可圈可點：把草叢里散落的垃圾撿拾干凈、完成綠化區(qū)域的澆水工作、幫助清理了映雪湖的積淤、把橫擋在路上的共享單車搬到路邊擺放整齊…… 這是參與校園勞動的學(xué)生們，他們同時也是在參與實踐課程。 山東建筑大學(xué)將勞動教育與通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合，開設(shè)了由8學(xué)時理論教育與24學(xué)時勞動實踐組成的勞動教育必修課程“勞動與生活”。 各學(xué)院響應(yīng)學(xué)校號召，根據(jù)學(xué)校劃分的“安全文明責(zé)任區(qū)”，將勞動教育的課堂搬出教室，搬到了校園內(nèi)公共設(shè)施和花草樹木旁。 “之前時?？匆姶鬆攤冊诰G化帶旁邊忙碌，覺得澆澆水剪剪枝的工作沒什么復(fù)雜，這次親自上手做了之后才知道，看上去簡單的勞動其實并不輕松。”參與課程的陳勵陽同學(xué)感慨，“一次體驗，幾番辛苦，多重感悟，勞動十分不易，勞動者萬分光榮”。 該校還進一步落實每周四下午的“全校衛(wèi)生大掃除”工作，為各宿舍發(fā)放垃圾袋和84消毒液，并鼓勵住校輔導(dǎo)員和班主任老師一起加入到勞動行列，師生合力，共同營造整潔舒適的生活環(huán)境。各學(xué)院還開展了形式多樣的文明宿舍創(chuàng)建活動，“最窗明幾凈宿舍”“最綠意盎然宿舍”“最溫馨友愛宿舍”紛紛亮相，充分調(diào)動了青年學(xué)生的勞動積極性。 勞以育美，動手實踐也動腦體悟 在這所大學(xué)的校園里有幾位鼎鼎有名的“老牌明星”：黃墻紅瓦的鐵路建筑展館、古樸自然的岱岳一居展館、年歲過百的地圖地契展館……它們是學(xué)校閃亮的“名片”，向外傳遞著別樣的校園建筑文化。而在“幕后”負責(zé)介紹這些“老牌明星”的，是來自各個學(xué)院的學(xué)生志愿者組成的校園文化景觀志愿講解團。 懷揣著對這些老建筑的熱情和對校園景觀的熱愛，講解團成員們每周休息日在各個展館內(nèi)值班，為參觀展館的學(xué)生、老師、游客等講述這些老建筑的文化故事。校園未實施封閉式管理之前，他們承擔(dān)了每學(xué)年千余人次的接待工作，專業(yè)的解說和耐心答疑為這些老建筑帶來了經(jīng)久不衰的盛名。 “展館是我們的朋友，也是我們的‘家’，在這里做講解工作的那些時光，早已將我們和這里緊緊系在了一起。我們了解它們所有的故事，它們也承載著我們與伙伴一起勞動、與朋友共同了解建筑文化的許多故事。”講解員嚴樂心同學(xué)說。 為將勞動教育的實踐性與美育的涵養(yǎng)功能相結(jié)合，山東建筑大學(xué)還開展“勞育+美育”主題教育活動，帶領(lǐng)學(xué)生們開展植綠護綠活動。 在山東建筑大學(xué)團委書記王鵬看來，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)輸送德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和接班人，是開展勞動教育的初心和使命，也是未來進一步落實勞動教育工作始終的出發(fā)點和落腳點。
中國青年報 31 閱讀 2022-05-16 10:40
教育部今天召開2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻座談會，總結(jié)交流就業(yè)促進周開展情況，分析研判當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢，部署推進“百日沖刺”系列活動。 教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話。懷進鵬指出，要提高政治站位，充分認識今年高校畢業(yè)生就業(yè)的復(fù)雜性、嚴峻性和艱巨性，切實增強責(zé)任感、使命感和緊迫感，進一步統(tǒng)一思想，把認識和行動統(tǒng)一到中央的決策部署上，設(shè)身處地為畢業(yè)生著想，滿懷真情為畢業(yè)生服務(wù)，讓就業(yè)工作有 “溫度”，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。 懷進鵬強調(diào)，要聚焦重點難點，以“百日沖刺”狀態(tài)全力做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。一是奮力開拓，千方百計促進市場化就業(yè)。做好“走出去”“請進來”“促對接”，深入開展高校書記校長訪企拓崗專項行動,實施好萬企進校園計劃,發(fā)揮好就業(yè)指導(dǎo)委員會“企業(yè)+高?！逼脚_作用。二是壓茬推進，用足用好各類政策性崗位。加快完成各類升學(xué)考試，組織好中小學(xué)等教師招聘，用好基層就業(yè)空間，做好大學(xué)生征兵工作。三是創(chuàng)新方式，充分發(fā)揮“24365就業(yè)平臺”作用。持續(xù)推進崗位資源共享，擴大平臺試點。四是兜住底線，更大力度關(guān)心支持困難群體。精準化落實幫扶機制，精品化實施“宏志助航”項目，精細化幫扶高職擴招畢業(yè)生。五是確保安全，主動做好教育引導(dǎo)和風(fēng)險防控。加強就業(yè)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，注重防范和化解涉就業(yè)風(fēng)險。 懷進鵬要求，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保黨中央國務(wù)院決策部署落實落細。各地各高校要落實好就業(yè)工作“一把手工程”，進一步壓實工作責(zé)任，強化就業(yè)工作保障，全面加強就業(yè)宣傳工作，加強招生、教學(xué)、就業(yè)、學(xué)生工作的聯(lián)動，做好政策解讀，主動回應(yīng)社會關(guān)切。 據(jù)悉，北京市教委、吉林省教育廳、河南省教育廳、重慶市教委、上海第二工業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、云南旅游職業(yè)學(xué)院主要負責(zé)同志作交流發(fā)言。教育部高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組15個成員單位主要負責(zé)同志在主會場參加會議。北京市、吉林省、上海市、山東省、河南省、重慶市、云南省7個省（市）的教育廳和山東省人社廳主要負責(zé)同志，就業(yè)相關(guān)職能部門、就業(yè)服務(wù)機構(gòu)負責(zé)同志，上海第二工業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、云南旅游職業(yè)學(xué)院3所高校的主要負責(zé)同志在分會場參會。
人民網(wǎng) 74 閱讀 2022-05-15 18:16
我國對高素質(zhì)技能人才的需求比以往任何時期都要迫切，需要進一步完善和落實技能人才培養(yǎng)、使用、評價、考核機制，全面優(yōu)化技能人才發(fā)展生態(tài) 日前，人力資源和社會保障部發(fā)布《關(guān)于健全完善新時代技能人才職業(yè)技能等級制度的意見（試行）》（以下簡稱《意見》），明確到“十四五”期末，在以技能人員為主體的規(guī)模以上企業(yè)和其他用人單位中，全面推行職業(yè)技能等級認定，普遍建立與國家職業(yè)資格制度相銜接、與終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度相適應(yīng)，并與使用相結(jié)合、與待遇相匹配的新時代技能人才職業(yè)技能等級制度。 《意見》提出，企業(yè)可增設(shè)特級技師和首席技師技術(shù)職務(wù)（崗位），補設(shè)學(xué)徒工，形成“八級工”職業(yè)技能等級（崗位）序列。這些舉措將為數(shù)量龐大的技術(shù)工人打開職業(yè)發(fā)展新通道，有利于進一步培養(yǎng)、壯大高技能人才隊伍，為高質(zhì)量發(fā)展提供強大的人才支撐。 高質(zhì)量發(fā)展需要一流的科學(xué)家和工程師，也需要一流的技能人才。我國現(xiàn)有約2億名技術(shù)工人隊伍，他們是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。近年來我國大力推進傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，卻面臨著“設(shè)備易得、技工難求”的尷尬局面。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近年來，技能勞動者的求人倍率（崗位空缺與求職人數(shù)的比率）一直在1.5以上，高級技工的求人倍率甚至達到2以上水平，技工緊缺現(xiàn)象逐步從東部沿海擴散至中西部地區(qū)，從季節(jié)性演變?yōu)榻?jīng)常性。從推動高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建新發(fā)展格局的需求來看，現(xiàn)有技能人才總量仍然不足。 當(dāng)前，我國對高素質(zhì)技能人才的需求比以往任何時期都要迫切。僅制造業(yè)十大重點領(lǐng)域，到2025年技能人才缺口將近3000萬人。《“技能中國行動”實施方案》提出，“十四五”期間，我國將新增技能人才4000萬人以上。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要進一步完善和落實技能人才培養(yǎng)、使用、評價、考核機制，全面優(yōu)化技能人才發(fā)展生態(tài)，打造有利于技能人才成長成才的制度體系和社會環(huán)境。暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，無疑是關(guān)鍵一環(huán)。 暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，讓技能人才有奔頭、有盼頭。以往由于技能等級（崗位）設(shè)置不健全，技能人才職業(yè)發(fā)展在縱向晉升上存在“天花板”問題。此次《意見》明確設(shè)置從學(xué)徒工、初級工、中級工，再到高級工、技師、高級技師乃至更高等級的職業(yè)技能等級（崗位）序列，技能人才的成長路徑更明晰，成才晉升的通道更暢通。同時，職業(yè)技能等級與國家職業(yè)資格制度相銜接，如在聘的高級工、技師、高級技師等比照相應(yīng)層級專業(yè)技術(shù)人員享受同等待遇，這有利于進一步打破技能人才職業(yè)發(fā)展“獨木橋”，讓技能人才縱向有階梯、橫向可轉(zhuǎn)換，促進技能人才融合發(fā)展。 暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，讓技能人才既有“面子”，也有“里子”。健全完善新時代技能人才職業(yè)技能等級制度，要切實推動職業(yè)技能等級認定結(jié)果與培養(yǎng)使用待遇相結(jié)合，建立與之相匹配的崗位績效工資制。只有將提升技能人才的薪酬、福利落到實處，完善技能人才激勵政策，才能有效引導(dǎo)廣大技能人才立足本職、扎根崗位。同時，還要推動高技能人才的配偶、子女按有關(guān)規(guī)定享受公共就業(yè)、教育、住房等保障服務(wù)，讓技能人才不僅收獲一份職業(yè)榮譽，更要擁有與創(chuàng)造價值相匹配的獲得感。 精于工，匠于心，只要心懷夢想，勤學(xué)苦練，每個技術(shù)工人都有希望攀登職業(yè)的頂峰。當(dāng)越來越多的技能人才憑借焊接、砌墻、剪發(fā)等獨門絕技獲得相應(yīng)的高級職稱，贏得社會各界對相關(guān)職業(yè)的更多認可和尊重，也會激勵更多的技能人才提升服務(wù)水平和職業(yè)技能，為實現(xiàn)人生出彩而奮勇拼搏。
人民網(wǎng) 71 閱讀 2022-05-15 18:06
對留學(xué)申請者而言，面試是影響其申請結(jié)果的重要環(huán)節(jié)。面試不僅是一個充分展示自我的過程，也是海外高校借此核實申請者相關(guān)信息的途徑。在留學(xué)申請競爭中，如何把握好面試機會脫穎而出？近日，本報記者與幾位中國留學(xué)生和資深留學(xué)專家展開對話，為正在準備申請出國留學(xué)的學(xué)子送上了這一份面試“干貨”。 線上面試，重視細節(jié) 受新冠肺炎疫情的影響，近兩年留學(xué)申請面試廣泛采用錄制視頻或者線上對談的形式。視頻面試都有哪些形式？學(xué)生該如何做好細節(jié)準備？ “人機對話是較為常見的面試形式，學(xué)生回答問題時錄制視頻，然后上傳提交。這其中又分為兩類，一類是可以重復(fù)錄制，選擇個人滿意的版本上傳；一類是即時錄制，只有一次機會?！眱?yōu)路留學(xué)聯(lián)合創(chuàng)始人曹斐介紹，“第一類比較簡單，學(xué)生可以無限次錄制，構(gòu)思內(nèi)容，還可以請家長、老師聽，讓他們提出建議。第二類則不具備這樣的條件，因為只有一次機會，一旦被打斷很可能將影響面試結(jié)果。我建議學(xué)生首先務(wù)必要調(diào)試好電子設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，同時保證面試房間內(nèi)的環(huán)境光線充足，安靜且不被打擾。比如，有的同學(xué)在房間錄制視頻時，突然有人敲門或手機鈴聲響起，這類情況都應(yīng)當(dāng)避免?！? 除了人機對話的面試形式，還有和面試官進行即時交談的在線視頻問答。“對于線上對談的面試，學(xué)生一定要提前進行充分準備。我會先查找相關(guān)資料、一條條寫下回答提綱，再進行多輪模擬面試?！眲⒆垮敲绹A盛頓大學(xué)信息學(xué)和數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，回憶自己申請學(xué)校時的面試環(huán)節(jié)，她說：“有一個小技巧是，收到面試通知后，郵件中通常會注明面試官的名字，我去領(lǐng)英上搜索，了解面試官的相關(guān)背景信息，嘗試站在面試官的角度，去想象面試官想要了解學(xué)生哪些方面。我還在網(wǎng)上查找往年的面試題，列出具有較大可能性的問題并寫下自己的答案提綱?！痹谶@個過程中，劉卓妍的老師、同學(xué)都成為她的“模擬面試官”，劉卓妍根據(jù)“模擬面試官”的反饋意見，不斷修改自己的面試答案。 “準備一個簡短卻不失精彩的自我介紹很有必要。”曹斐補充說，“自我介紹幾乎在任何面試中都是必備環(huán)節(jié)，并且都出現(xiàn)在最開始，自信從容的開場往往會給面試官留下良好的第一印象。”此外，他提醒留學(xué)申請人還要在面試著裝上花點心思?！案蓛粽麧嵉拿婷病⒋蠓降皿w的穿著都能給面試加分。尤其是申請商學(xué)院的面試，學(xué)生著裝可以偏職業(yè)化，不僅能夠看起來更專業(yè)，也能顯示學(xué)生重視面試的誠意?！? 主動溝通，拒絕冷場 “留學(xué)面試和求職面試有相似之處，學(xué)生先把簡歷發(fā)給學(xué)校，面試官在面試時再圍繞個人信息做詳細提問。因此，學(xué)生在面試中能夠清楚描述個人經(jīng)歷，突出個人優(yōu)勢與項目的匹配度很重要?！辈莒痴f。 “我申請學(xué)校時參加了兩次面試，一次是和面試官視頻，還有一次是校友面試。”美國華盛頓大學(xué)經(jīng)濟學(xué)學(xué)生齊琦如是說?！爸鲃訙贤?，引導(dǎo)話題走向是我順利通過第一次面試的關(guān)鍵。在自我介紹時，我便提到了在學(xué)校創(chuàng)新工場參與的項目，并禮貌地詢問面試官是否有興趣聽我繼續(xù)講解，當(dāng)?shù)玫矫嬖嚬俚目隙ù饛?fù)后，我繼續(xù)講述自己在項目中所承擔(dān)的責(zé)任以及所發(fā)揮的專業(yè)優(yōu)勢。而在由所申請學(xué)校的畢業(yè)生擔(dān)任面試官的校友面試中，我在對話里充分展示了自己對學(xué)校、專業(yè)的了解，也真誠表達了自己渴望被錄取的愿望。給校友留下好印象同樣很重要，也會給申請加分?！? “面試時千萬不要冷場。如果遇到答不出的問題，要隨機應(yīng)變，將話題引導(dǎo)到自己熟悉的領(lǐng)域，打破僵局。這時候的沉默很可能意味著落選?！痹诰妥x于意大利佛羅倫薩美術(shù)學(xué)院的顧珂羽看來，學(xué)生在面試時遇到陌生問題很正常，學(xué)校也希望能借此測試學(xué)生面對挑戰(zhàn)時的應(yīng)變能力。 “當(dāng)時，面試官問了我一個有關(guān)西方藝術(shù)史的問題，我并不知道準確答案，于是便坦誠告訴他，這方面的知識我還需要學(xué)習(xí)。不過我并沒有就此打住，而是主動提出可以講講中國藝術(shù)史，因為這與我的作品息息相關(guān)。令人開心的是，面試官表示理解，也非常愿意聆聽，并表現(xiàn)出對中國藝術(shù)史的濃厚興趣，整場面試氛圍非常愉快。”顧珂羽說。 克服緊張，自信表達 面試時，學(xué)生的語言溝通技能是重要一環(huán)。在漢藝國際教育董事長助理夏夢?？磥?，語言考試成績并不能全面體現(xiàn)學(xué)生在日常生活中的實際溝通能力，“許多考試分數(shù)很高的學(xué)生，由于對留學(xué)國家的文化、交流習(xí)慣不了解，出國后同樣會在課程學(xué)習(xí)上遇到困難。面試不僅是一場圍繞專業(yè)的考試，也是學(xué)校了解學(xué)生真實溝通水平的渠道。”夏夢海建議，學(xué)生參加面試時要盡量放下“被考查”的心態(tài)，將面試當(dāng)成一場用詞嚴謹?shù)娜粘Ａ奶?，保持自信大方，展示出自己的實力? “面試緊張很正常，學(xué)生也不必過度在意外語發(fā)音不標(biāo)準、有口音等問題，面試官其實沒那么在乎口音，更看重交流的內(nèi)容與氛圍?！饼R琦說，“重要的是能有條不紊地把事情說清楚，自信、穩(wěn)重的表達很大程度上能彌補語言劣勢。除此之外，態(tài)度禮貌也會給自己加分：主動向面試官問好，表達感謝，等等。” “說得多、說得快不如說得有邏輯。”劉卓妍補充說，“如果面試時很緊張，不妨調(diào)慢說話語速，這樣能留出更多思考的空間，面試表現(xiàn)更穩(wěn)健?！? 她還提醒說，學(xué)生在面試前一定要休息好，保持良好的精神狀態(tài)，這也是克服緊張的良方?！耙３殖渥闼撸３执竽X清醒。熬夜會影響人體內(nèi)的激素分泌，使人處于疲勞、緊張的狀態(tài)，容易導(dǎo)致面試發(fā)揮失常。給大腦充分的休息時間，它才會在面試時真正成為你的強勁助力?！?
人民網(wǎng) 50 閱讀 2022-05-14 15:30
校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生能夠階段性地滿足企業(yè)的人力資源需求；在這種以工程實踐為基礎(chǔ)的聯(lián)合培養(yǎng)生態(tài)下，研究生也很快具有了推進項目的實戰(zhàn)能力。 長三角國家技術(shù)創(chuàng)新中心（以下簡稱長三角國創(chuàng)中心）主任劉慶經(jīng)常會講一個故事，他管它叫“王民之問”。 王民是江蘇徐工集團有限公司董事長、黨委書記。在工程機械行業(yè)，徐工集團排名全球前三。王民曾問劉慶：大學(xué)培養(yǎng)的高層次人才，為什么不愿意來一線企業(yè)工作，而是扎堆去學(xué)校？原來，王民曾被邀請去一所地方院校講座，這所高校里有近千名博士。當(dāng)時，徐工集團的博士才不到40個。 劉慶想，原因有很多，但有一點是肯定的——有些大學(xué)的工科專業(yè)，并沒有把培養(yǎng)具有實踐能力的人才當(dāng)成主要任務(wù)。學(xué)生不想也無法勝任一線的工作。 現(xiàn)在，劉慶所在的長三角國創(chuàng)中心正在探索一條解決之道。他們推進科教協(xié)同和產(chǎn)教融合，與高校院所共同實施集萃研究生聯(lián)合培養(yǎng)計劃。 “我們希望能給國內(nèi)研究生培養(yǎng)模式帶來一些變化?！眲c告訴科技日報記者。 為高校和企業(yè)搭起一座橋梁 長三角國創(chuàng)中心由科技部批準、滬蘇浙皖合作共建，依托上海長三角技術(shù)創(chuàng)新研究院、江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院（以下簡稱江蘇產(chǎn)研院）等實體機構(gòu)，按照“一個團隊、一套機制、一體化管理”方式運行。 長三角國創(chuàng)中心主任助理、江蘇省產(chǎn)研院副院長郜軍向記者回憶道，之前江蘇產(chǎn)研院新建了一批專業(yè)的研究院所，研究院所需要和國內(nèi)大學(xué)及科研機構(gòu)加強聯(lián)系、交流合作。后來，企業(yè)也提出了他們的需求——希望高校幫助解決他們在實踐中遇到的現(xiàn)實問題和人才需求。面對這種現(xiàn)狀，長三角國創(chuàng)中心想要為高校和企業(yè)搭建起一座“橋梁”。 “為產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)創(chuàng)新支持和技術(shù)服務(wù)本身也是我們的職責(zé)和使命。”郜軍說，他們把產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)作為長三角國創(chuàng)中心的一項重要任務(wù)持續(xù)推進。 2019年，江蘇產(chǎn)研院在江蘇省教育廳的支持下啟動了與國內(nèi)高校開展產(chǎn)教融合聯(lián)合培養(yǎng)集萃研究生工作。截至2021年底，長三角國創(chuàng)中心已與國內(nèi)61家知名高校開啟全面合作，長三角國創(chuàng)中心體系內(nèi)89家專業(yè)研究所、企業(yè)聯(lián)創(chuàng)中心與高校院所開展了集萃研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作，近3年共聯(lián)合培養(yǎng)集萃研究生3000余名。 以江蘇產(chǎn)研院集萃研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作凝練而成的“新型研發(fā)機構(gòu)科教融合培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才”任務(wù)入選了國家發(fā)改委、科技部2021年度全面創(chuàng)新改革任務(wù)清單。 校企聯(lián)合培養(yǎng)不止是要滿足長三角國創(chuàng)中心的發(fā)展需要，劉慶告訴記者，這也是對高校的一種“賦能”。研究生招生名額逐年增長，但高校未必有足夠多的設(shè)施、課題可以提供；而且高校教師大多在畢業(yè)時直接留在校園，鮮有實際產(chǎn)業(yè)工作經(jīng)歷，很難知道產(chǎn)業(yè)界的實際問題。 劉慶曾是高校的副校長，他了解高校的這一短板。校內(nèi)校外“雙導(dǎo)師”、理論實踐“雙平臺”，或許可以為新工科研究生培養(yǎng)踏出一條新路。 把產(chǎn)業(yè)真需求凝練為研究課題 江蘇超力電器有限公司（以下簡稱超力電器）是中國汽車零部件微電機行業(yè)龍頭企業(yè)。2020年，該企業(yè)與長三角國創(chuàng)中心合作成立企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)新中心，成為長三角國創(chuàng)中心體系內(nèi)的聯(lián)創(chuàng)企業(yè)。近2年來，超力電器與吉林大學(xué)啟動了多項產(chǎn)學(xué)研合作計劃。該企業(yè)的技術(shù)研究院院長郭中陽博士，也成為了集萃研究生的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師。 “對企業(yè)來說，研究生能夠階段性地滿足企業(yè)的人力資源需求；在這種以工程實踐為基礎(chǔ)的聯(lián)合培養(yǎng)生態(tài)下，研究生也很快具有了推進項目的實戰(zhàn)能力?！惫嘘栒f，他最直觀的感受就是學(xué)生們變得更自信了，對于研發(fā)工作規(guī)范流程有了更切實的感悟。 長三角國創(chuàng)中心給聯(lián)合培養(yǎng)的博士生每年提供3萬元的獎學(xué)金，企業(yè)會也提供相應(yīng)資助，最重要的是，企業(yè)為學(xué)生提供了實戰(zhàn)研發(fā)平臺。 學(xué)生不是為企業(yè)打工的，他們也帶著自己的課題而來。企業(yè)為集萃研究生搭建了尖端技術(shù)開發(fā)實驗室。在滿足企業(yè)工程需求之外，學(xué)生可以針對工程問題進行理論與應(yīng)用技術(shù)的提升凝練，產(chǎn)出更多富有創(chuàng)新性的高精尖成果。 “在公司的這段時間，我分析解決實際工程問題的能力和理論水平都得到了很大提升?！蓖跻∈羌执髮W(xué)汽車仿真與控制國家重點實驗室的博士研究生，2021年5月到超力電器開展博士課題研發(fā)實踐。 作為產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，郭中陽也要拿出額外的時間指導(dǎo)學(xué)生。他覺得，這份辛苦能給企業(yè)帶來價值——提高創(chuàng)新驅(qū)動力，也提高企業(yè)在業(yè)界的學(xué)術(shù)聲譽。“企業(yè)要開闊眼界，不要認為產(chǎn)學(xué)研合作就是扔錢，好的合作可以產(chǎn)出意想不到的成果?！惫嘘栒f。 劉慶分析，校企聯(lián)合培養(yǎng)不能“空對空”，確定研究課題是融合的重要一步。不能只是派學(xué)生去企業(yè)轉(zhuǎn)一圈就完事，要把產(chǎn)業(yè)真需求、技術(shù)真難題凝練定義為研究生培養(yǎng)課題，堅持“項目制”培養(yǎng)方式為主要特點推進研究生聯(lián)合培養(yǎng)?！拔覀儠谄髽I(yè)和高校之間搭橋。向企業(yè)征集需求，幫企業(yè)把需求上升到課題高度，再幫企業(yè)和相關(guān)高校對接?！眲c說。 在集萃研究生培養(yǎng)模式的摸索過程中，劉慶遇到過許多知音，也就是那些認同他們理念的領(lǐng)導(dǎo)和教師。劉慶坦言，有些高校將研究生名額當(dāng)成一種要項目、要經(jīng)費的資源，抱著這種心態(tài)進行聯(lián)合培養(yǎng)，是沒有意義的。 讓各方主體看到聯(lián)合培養(yǎng)的必要性 郜軍在接受記者采訪時表示，自2019年啟動集萃研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作至今，3年間有困難也有曲折。產(chǎn)學(xué)研用，校企院所，各方立場不同，利益點不同，要整合起來并不容易?！耙婚_始可以說是兩頭都‘冷’。高?！洹?，企業(yè)也‘冷’，就我們這個橋梁比較‘熱’?！臂娬f，高校有顧慮，擔(dān)心人才培養(yǎng)的質(zhì)量，擔(dān)心新模式對傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的沖擊；而部分企業(yè)也沒認識到聯(lián)合培養(yǎng)對自身的作用，覺得就是一個形式。 “最重要的，還是要讓各方主體認識這件事的意義。讓他們看到聯(lián)合培養(yǎng)的必要性和現(xiàn)實可操作性，調(diào)動大家的積極性?！臂娬f。在政策引導(dǎo)上，長三角國創(chuàng)中心做了許多努力。2019年，他們制訂了《集萃研究生聯(lián)合培養(yǎng)管理服務(wù)辦法》，2021年又進行了修訂，進一步明確培養(yǎng)流程及各方職責(zé)，設(shè)立集萃研究生獎學(xué)金；配備校外輔導(dǎo)員，做好集萃研究生在聯(lián)培期間的人身安全等保障措施；探索支持校企院所聯(lián)合創(chuàng)新項目；提出了覆蓋集萃研究生、聯(lián)培單位、高校導(dǎo)師、高校對接人等的引導(dǎo)激勵機制。 教育部也已指出，要加強和改進工程教育。劉慶建議，對專業(yè)碩士的評價，應(yīng)更加重視解決產(chǎn)業(yè)課題的能力和水平，而不是單看論文產(chǎn)出；高校工科教師，也應(yīng)多一些工程實踐的經(jīng)驗?！安荒苤匚恼?、輕實戰(zhàn)，我們的產(chǎn)業(yè)升級需要卓越工程師人才?！眲c強調(diào)。 郜軍期待，未來在研究生聯(lián)合培養(yǎng)經(jīng)驗的積累上，可以建設(shè)一所長三角產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新大學(xué)，提升聯(lián)合培養(yǎng)的規(guī)模和質(zhì)量。 江蘇省教育廳已向省屬高校下發(fā)“產(chǎn)教融合”研究生專項支持計劃，推動江蘇大學(xué)、揚州大學(xué)、南京郵電大學(xué)等省屬高校將集萃研究生納入2022年招生計劃、單列指標(biāo)?！拔覀円蚕Ｍ苡懈邔哟蔚恼咧С?，和更多高校合作培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才和卓越工程師，在人才培養(yǎng)模式上‘先行先試’。”郜軍表示。
科技日報 40 閱讀 2022-05-14 15:23
科研選題是科技創(chuàng)新的首要問題。愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?。而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力。而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步?！痹诳蒲袑嵺`中，能準確找到并攻克符合本國發(fā)展戰(zhàn)略需求和世界未來趨勢的戰(zhàn)略性科研選題，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要標(biāo)志之一?？萍紕?chuàng)新要下好先手棋、打好主動仗，必須建立科學(xué)、自主、開放的科研選題機制，提高戰(zhàn)略性科研選題能力，避免重大科研項目重復(fù)布局。 黨的十八大以來，我國科技實力和創(chuàng)新能力有了大幅提升，已進入創(chuàng)新型國家行列。少數(shù)前沿方向處于領(lǐng)跑，部分領(lǐng)域方向?qū)崿F(xiàn)并跑，初步具備了同國際先進水平同臺競技的條件，大部分領(lǐng)域依然跟跑，但差距在縮小。與世界科技強國相比，我國的科研選題與國家發(fā)展現(xiàn)實和長遠需要結(jié)合不夠緊密，基礎(chǔ)研究和底層技術(shù)短板依然突出，原始創(chuàng)新能力不強，關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的局面沒有得到根本性改變。 當(dāng)前，我國經(jīng)濟社會發(fā)展、民生改善、國防建設(shè)面臨許多需要解決的現(xiàn)實問題，要求對能夠快速突破、及時解決問題的技術(shù)，要抓緊推進；對屬于戰(zhàn)略性、需要久久為功的技術(shù)，要提前部署。要引導(dǎo)企業(yè)加大基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究投入力度，密切產(chǎn)學(xué)研合作，聯(lián)合建立將重大現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為科技問題的科研選題機制，從產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需求中凝練科技問題，突破一批底層原理和關(guān)鍵核心技術(shù)。 這需要我們構(gòu)建與實現(xiàn)高水平科技自立自強相適應(yīng)的科研選題、資源配置、評價激勵機制。筆者認為，科研選題應(yīng)堅持“四個面向”，立足國家急迫需要和長遠需求選出“真問題”，然后“真研究問題”，最終“真解決問題”。這需要健全基礎(chǔ)性、公益性研究穩(wěn)定支持機制，完善高風(fēng)險、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新支持機制；建立興趣導(dǎo)向和任務(wù)導(dǎo)向相結(jié)合的基礎(chǔ)研究選題機制，從應(yīng)用研究中抽象出理論問題，引導(dǎo)科研人員“十年磨一劍”，心無旁騖挑戰(zhàn)科技難題，努力開辟原創(chuàng)性引領(lǐng)性戰(zhàn)略性前沿方向；明確勇攀高峰、潛心研究、創(chuàng)造價值的評價激勵導(dǎo)向，避免“跟風(fēng)式”科研和“短平快”研究。同時，要敢于給青年科學(xué)家擔(dān)當(dāng)大任的機會，發(fā)現(xiàn)一批敢闖“無人區(qū)”的頂尖科技人才。 科研選題機制改革是一個系統(tǒng)性問題，它的切入點在哪兒？ 黨的十九屆五中全會明確要求制定實施戰(zhàn)略性科學(xué)計劃與科學(xué)工程，這就需要建立和完善科學(xué)化的戰(zhàn)略性科研選題機制，選準科研選題機制改革的重點方向和切入點，做好人財物配套，促進產(chǎn)出更多原創(chuàng)性引領(lǐng)性戰(zhàn)略性科研成果。 首先，探索制定戰(zhàn)略性科研選題清單。完善科技決策咨詢制度，形成常態(tài)化、政產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合選題機制，精心挑選和吸納中青年科學(xué)家和企業(yè)家參與重大科研任務(wù)選題研討，形成符合我國發(fā)展實際和未來需要、涵蓋基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的戰(zhàn)略性科研選題清單，定期更新，供部門、機構(gòu)、地方共享，避免重復(fù)布局。面向世界科學(xué)前沿的選題，要勇于跳出“舒適區(qū)”，向“無人區(qū)”邁進；立足現(xiàn)實需求的選題，要尊重科學(xué)、技術(shù)、工程規(guī)律，分類部署基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)任務(wù)。 其次，建立分工明確、相互協(xié)同的國家戰(zhàn)略科技力量體系。能高質(zhì)量完成戰(zhàn)略科技任務(wù)的機構(gòu)都是國家戰(zhàn)略科技力量。發(fā)揮國家實驗室和綜合院所的建制化、體系化優(yōu)勢及行業(yè)院所的建制化、專業(yè)化特色優(yōu)勢，主要承擔(dān)戰(zhàn)略導(dǎo)向、重大科技問題帶動的基礎(chǔ)研究；高水平研究型大學(xué)著力加強基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，主要承擔(dān)前沿導(dǎo)向、好奇心驅(qū)動的基礎(chǔ)研究；支持科技領(lǐng)軍企業(yè)與高校院所共建基礎(chǔ)前沿研究機構(gòu)和創(chuàng)新聯(lián)合體，主要承擔(dān)市場導(dǎo)向、應(yīng)用性基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，發(fā)揮全國重點實驗室開放協(xié)同平臺作用。 再次，強化技術(shù)科學(xué)在創(chuàng)新鏈中的連通作用。20世紀50年代，錢學(xué)森提出“自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和工程技術(shù)三個部門同時并進，相互影響，相互提攜”。技術(shù)科學(xué)是以任務(wù)和需求為導(dǎo)向，對行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域共性技術(shù)原理的研究，是連通創(chuàng)新鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。現(xiàn)有基礎(chǔ)及應(yīng)用研究的資助政策對技術(shù)科學(xué)的資助不足。要建立技術(shù)科學(xué)類項目的選題、評價、考核和管理機制，引導(dǎo)科研機構(gòu)和科研人員開展技術(shù)科學(xué)研究，推動產(chǎn)學(xué)研深度融合，科學(xué)家、企業(yè)家和技術(shù)研發(fā)人員協(xié)同創(chuàng)新。 從次，充分發(fā)揮科技評價改革的“風(fēng)向標(biāo)”作用。建立科學(xué)合理的科技評價體系，引導(dǎo)形成以價值創(chuàng)造為核心的科研選題機制。完善科技評價標(biāo)準，對基礎(chǔ)研究重點評價“從0到1”的“原創(chuàng)性科學(xué)價值”，對應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究重點評價“從1到10”的“原理突破和技術(shù)價值”，對技術(shù)集成和成果轉(zhuǎn)化等科研活動重點評價“從10到N”的集成突破和解決現(xiàn)實問題的“經(jīng)濟社會價值”，以此帶動機構(gòu)、人才、計劃、項目、基地、平臺等管理改革，推動科技資源優(yōu)化配置。 最后，分類實施科技獎勵和創(chuàng)新激勵。獎勵和激勵是促進科技創(chuàng)新的重要保障。創(chuàng)新驅(qū)動本質(zhì)上是人才驅(qū)動，要加強對人的獎勵和激勵。堅持“非功不獎”原則,“成就在先、承認在后”，分類獎勵和激勵：在政府層面，突出科技獎勵的榮譽性，重視人員和科技團隊獎勵，大幅精簡過程性成果獎勵數(shù)量、提升獎勵質(zhì)量；在市場層面，切實完善產(chǎn)權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)制度，通過要素市場化配置實現(xiàn)對創(chuàng)新的普惠激勵；在社會層面，鼓勵科學(xué)共同體主導(dǎo)、企業(yè)捐贈的社會科技獎勵專業(yè)化發(fā)展。堅持精神激勵和物質(zhì)激勵相結(jié)合，在創(chuàng)新實踐中識別、獎勵人才，帶動評價、獎勵和激勵機制改革，形成科技人員各展其能、各盡其才，伯樂與千里馬競相涌現(xiàn)的局面。
光明日報 38 閱讀 2022-05-14 15:20
近日，由中國教育國際交流協(xié)會主辦的2022中國高等教育國際招生線上展閉幕。 4月27-29日，141所中國院校通過專業(yè)的線上推廣平臺，利用互聯(lián)網(wǎng)高效便捷的優(yōu)勢，以圖文展示、直播、在線交流為主要方式，向海外學(xué)生和院校代表全面介紹中國高校高質(zhì)量、國際化的專業(yè)和課程，宣傳獎學(xué)金項目和招生政策，進一步拓展海外學(xué)生對華了解渠道。來自114個國家和地區(qū)的近6萬人在線參展。 據(jù)悉，中國高等教育國際招生線上展旨在探索中外學(xué)生流動和國際化人才培養(yǎng)新模式，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢宣介我國來華留學(xué)工作。活動平臺將開放至2022年底，在疫情期間為海外學(xué)生了解中國高校留學(xué)資訊提供權(quán)威渠道。
人民網(wǎng) 22 閱讀 2022-05-14 15:16
進入五月，高考話題逐漸升溫，“強基計劃”的討論熱度隨之居高不下。這項以破解基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)軍人才短缺為目的的甄選培養(yǎng)計劃今年進行到第三年，招生政策和社會認知都在不斷調(diào)整、磨合。2022年各高?！皬娀媱潯闭猩哂心男┳兓?？迎來首次考核分流的在讀強基班學(xué)生呈現(xiàn)出什么特點？這些變化和現(xiàn)象背后是怎樣的趨勢？記者走訪了相關(guān)專家。 1.專業(yè)變化：邊擴展邊收緊，匹配更精準 2022年“強基計劃”試點院校新增了湖南大學(xué)、東北大學(xué)和西北農(nóng)林科技大學(xué)，總數(shù)增加到39所，這意味著原“985計劃”高校全部進入這一計劃，這也使得考生及家長對“強基計劃”未來會擴展到哪些學(xué)校產(chǎn)生好奇。 “西北農(nóng)林科技大學(xué)‘生物育種’專業(yè)選拔培養(yǎng)未來致力于國家種業(yè)科技發(fā)展和種源安全的拔尖創(chuàng)新人才，為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。”西北農(nóng)林科技大學(xué)招生辦公室主任李景星介紹，該?！皬娀媱潯睂W(xué)生按照“3+N”本碩博銜接培養(yǎng)，單獨編班，依托國家重點實驗室、未來農(nóng)業(yè)研究院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等重大科研實踐平臺，實行全程化科研素質(zhì)與創(chuàng)新能力訓(xùn)練。學(xué)校將配備院士、杰出教授等一流師資力量，為學(xué)生提供個性化學(xué)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)術(shù)引領(lǐng)，全程配套自主科研訓(xùn)練專項經(jīng)費等獎助計劃。 在院校增加、部分高校招生省份增加的同時，另一個層面的變化同樣值得關(guān)注——招生專業(yè)擴大。施行最初，“強基計劃”重點在數(shù)理化生及文史哲等基礎(chǔ)學(xué)科，今年，一些高精尖王牌專業(yè)也閃亮登場。比如北京理工大學(xué)新增智能無人系統(tǒng)技術(shù)專業(yè)、北京航空航天大學(xué)新增飛行器動力工程專業(yè)、西北工業(yè)大學(xué)新增航空航天類專業(yè)、首度招生的東北大學(xué)唯一專業(yè)是自動化…… 新增高精尖專業(yè)主要圍繞國家重大戰(zhàn)略部署，聚焦國家發(fā)展重大需求。這并不意味著對基礎(chǔ)學(xué)科的要求放松，相反是加強了。 北京理工大學(xué)招生辦公室主任王浩宇說：“智能無人系統(tǒng)技術(shù)專業(yè)圍繞國家重大戰(zhàn)略部署，聚焦智能無人系統(tǒng)的重大需求，培養(yǎng)智能無人系統(tǒng)領(lǐng)域領(lǐng)軍人才。北理工今年的入圍方式更加注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。入圍分=高考文化課成績（不含政策性加分）+高考數(shù)學(xué)單科成績×0.2。對于第一類考生（即高考成績優(yōu)異的考生），按分省分專業(yè)招生計劃數(shù)的4倍，依據(jù)入圍分擇優(yōu)入圍學(xué)?？己恕τ诘诙惪忌丛谙嚓P(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生），可破格入圍學(xué)?？己恕！? 一方面是擴展，另一方面，高校的一些政策微調(diào)也顯示出“收緊”的跡象。 南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和上海交通大學(xué)將學(xué)校測試時間提前到高考分數(shù)出來之前，高考結(jié)束后即進行學(xué)校測試，高考成績出來后按照高考分數(shù)和學(xué)校測試的綜合分數(shù)直接錄取。中國人民大學(xué)也在高考成績發(fā)布前增加了考生確認并簽訂承諾書的環(huán)節(jié)。這無疑讓部分想根據(jù)高考分數(shù)情況再做決定的學(xué)生沒有了“另做打算”的余地。 此外，部分高校設(shè)置學(xué)校測試合格線，不合格者即淘汰，比如體育測試雖然不計算成績，但是有的高校規(guī)定，如果體能測試不過關(guān)，則不被允許參加后面的筆試面試。同時，山東大學(xué)、西安交通大學(xué)、同濟大學(xué)等高校都將入圍比例降低。 2.考生心理：追求“雙保險”的人越來越少 中央民族大學(xué)哲學(xué)和歷史學(xué)兩個專業(yè)2022年“強基計劃”擬招生30人，2021年報名人數(shù)為1691人，預(yù)計2022年報名人數(shù)最終會持平或略低于2021年（到截稿日，報名還未結(jié)束）。 中央民族大學(xué)招生就業(yè)工作處招生辦公室主任龐建超說：“‘強基計劃’報名火熱之余，考生和家長也趨理智，有志于基礎(chǔ)學(xué)科的考生對‘強基計劃’的關(guān)注度越來越高。” “強基計劃”本意是培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科人才，但是記者在采訪中了解到，2020年招生之初，確實有部分考生為了進名校追求“雙保險”而報名，結(jié)果高考后分數(shù)夠高，不需要通過“強基計劃”也能進入目標(biāo)學(xué)校，就放棄了該計劃的校內(nèi)測試。 “從2021年招生情況看，確實有部分報名考生高考后改變了主意，這是可以理解的?！饼嫿ǔf，“‘強基計劃’是個新事物，其概念和招生培養(yǎng)政策契合國家戰(zhàn)略需求和基礎(chǔ)學(xué)科人才成長規(guī)律，但實操過程還在不斷磨合，各種報考參數(shù)還未形成規(guī)律，考生難免游移不定，學(xué)校也無法過多承諾。在確認環(huán)節(jié)，學(xué)校初篩出了‘強基計劃’的堅定‘粉絲’，一定程度上保障了后續(xù)校測和錄取的精準性，對此，我們應(yīng)持開放的態(tài)度?！? 事實上，2021年，中央民族大學(xué)“強基計劃”招生計劃圓滿完成，招生錄取分數(shù)也接近于相應(yīng)省份普通類專業(yè)錄取分數(shù)線?！翱紤]到錄取過程中的專業(yè)校測成分和強基考生的學(xué)習(xí)動機等優(yōu)勢，可以確定，生源質(zhì)量較好地滿足了強基專業(yè)因材施教的要求?！饼嫿ǔf。 根據(jù)學(xué)生入學(xué)情況看，“強基計劃”確實篩選出了適合的學(xué)生。 龐建超說：“強基班和普通錄取的同學(xué)兩相對比就能發(fā)現(xiàn)，‘強基計劃’在基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域招生培養(yǎng)的意義已經(jīng)得到了體現(xiàn)，確實招收到了愿意為基礎(chǔ)學(xué)科長期耕耘、長久付出且有熱情有能力的研究人才?！? “我們在同任課老師的交流中得知，給強基班的同學(xué)上課備課必須更深一些，他們對一些課題的鉆研深度往往超過了老師的預(yù)料，比較適合通過PBL（項目制學(xué)習(xí)）教學(xué)模式進行引導(dǎo)和訓(xùn)練。從這一點上講，強基班的同學(xué)確實在基礎(chǔ)學(xué)科的研究上起點更高，動力更足?！饼嫿ǔf。 3.強基培養(yǎng)：首度考核分流值得關(guān)注 今年，“強基計劃”將迎來首屆強基班學(xué)生考核分流、開始本碩銜接等關(guān)鍵節(jié)點。 “今年首屆強基班同學(xué)將迎來第一個考核期，動態(tài)進出機制將產(chǎn)生作用，可能有同學(xué)客觀上不適合‘強基計劃’的培養(yǎng)，會被分流出來，也可能有同學(xué)主觀上不愿意再接受強基模式的培養(yǎng)，想主動分流出來。這樣的考核在碩士和博士階段仍然會有?！饼嫿ǔf。 “強基計劃”錄取后不能轉(zhuǎn)專業(yè)，這并不意味著沒有進出機制，想通過“強基計劃”“高枕無憂”直到讀博并不現(xiàn)實。各高校在制定培養(yǎng)方案的同時，也建立了科學(xué)化、多階段的動態(tài)進出機制來強化質(zhì)量保障。 在采訪中，記者了解到，一些考生和家長對“強基計劃”存在誤解，認為該計劃下都是冷門專業(yè)。那么，基礎(chǔ)學(xué)科真的冷門嗎？就業(yè)前景的確不樂觀嗎？ 李景星說：“冷與熱并不是一成不變的，會隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、考生對專業(yè)認知了解等情況而變化。對于考生來說，要了解國家戰(zhàn)略、經(jīng)濟社會對人才的需求以及‘強基計劃’招生培養(yǎng)定位，充分認識自己、分析自己，結(jié)合自己的興趣愛好、個性特長及未來職業(yè)規(guī)劃等作出判斷和選擇?！? 小班化、個性化、精英化、國際化、名導(dǎo)師、項目制、本碩博連讀、專項經(jīng)費支持……從各高校的培養(yǎng)方案來看，強基班普遍享受到更優(yōu)的師資配比、更多的科研實踐經(jīng)費、更多樣化的國際交流。 龐建超說：“基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展需要不同角色的人才，既需要學(xué)術(shù)型的專家學(xué)者研究員，也需要懂基礎(chǔ)學(xué)科能做好頂層設(shè)計的管理層。所以，從廣義上看，‘強基計劃’培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)該是多樣化的，既能承擔(dān)基礎(chǔ)學(xué)科研究的任務(wù)，也能在一些非研究崗位為基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展作出貢獻?！? 未來“強基計劃”專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)注意哪些方面？“自然科學(xué)基礎(chǔ)領(lǐng)域應(yīng)注重高精尖、卡脖子技術(shù)的研究，而文史哲基礎(chǔ)領(lǐng)域高級人才的培養(yǎng)要目標(biāo)先行?！饼嫿ǔ榻B，“目標(biāo)先行指的是盡早確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，并對應(yīng)到國家實際需要的科研項目中，打消強基人才對去路的疑慮。”
人民網(wǎng) 58 閱讀 2022-05-11 12:17
習(xí)近平總書記指出：“科技是發(fā)展的利器，也可能成為風(fēng)險的源頭?！备咝Ｊ强萍紓惱砉芾淼闹匾黧w，也是科技倫理教育的重要陣地，肩負著教育青年學(xué)生樹立正確科技倫理意識、完善科技倫理人才培養(yǎng)機制、培養(yǎng)高素質(zhì)與專業(yè)化科技倫理人才隊伍的重要使命。 近些年來，我國科技實力迅速提升，創(chuàng)新指數(shù)排名連續(xù)9年穩(wěn)步上升，國際頂尖期刊論文數(shù)量排名世界第二，實現(xiàn)了在世界科技舞臺上由“跟跑”到“并跑”乃至在部分領(lǐng)域“領(lǐng)跑”的轉(zhuǎn)變。但同時，中國學(xué)者論文撤稿事件、生物醫(yī)學(xué)的爭議性實驗等科技倫理事件也時有發(fā)生。當(dāng)前國際形勢復(fù)雜，不僅科技硬實力競爭更加激烈，科技倫理治理的“軟實力”也愈加成為國家科技競爭的重要組成部分。實現(xiàn)高水平科技自立自強，我國亟須補齊科技倫理這一短板，增強“科技倫理競爭力”。其中關(guān)鍵的一環(huán)是加強科技倫理教育，實現(xiàn)科技共同體乃至更大范圍社會面的科技倫理素養(yǎng)的本質(zhì)提升。 歐美國家較早在社會發(fā)展中遇到科技倫理難題，也較早開展科技倫理教育探索。高校科技倫理教育的核心是將倫理責(zé)任融入科學(xué)工作者的創(chuàng)新研究過程及專業(yè)能力之中，而課程是實現(xiàn)這一過程的有效載體，高水平科技倫理人才隊伍是有效保障。 世界一流大學(xué)大都在本科階段的通識教育中，以及本科和研究生的專業(yè)教育中開設(shè)了倫理思辨類課程和科技倫理必修課、專業(yè)課，普遍設(shè)立了“倫理通識+專業(yè)學(xué)科+應(yīng)用倫理”的課程。還有部分高校嘗試在專業(yè)課程已有內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增添倫理的維度，將倫理內(nèi)容融入專業(yè)課程，如在“導(dǎo)論”課程中增加相關(guān)倫理內(nèi)容，并與后續(xù)專題課程中的倫理內(nèi)容相互呼應(yīng)。此外，國外還出現(xiàn)了將科學(xué)、技術(shù)、政策、倫理等要素結(jié)合在一起的“混合課程”，成為國外開展科技倫理教育的一類重要形式。這類課程更多地依靠高校內(nèi)的科學(xué)、技術(shù)與社會（STS）研究中心，如哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院的科學(xué)、技術(shù)與社會中心開設(shè)了“生命倫理、法律與生命科學(xué)”“倫理、生物技術(shù)與人類未來”等課程，麻省理工學(xué)院科學(xué)、技術(shù)與社會中心的“生命科學(xué)與生物技術(shù)的社會研究”課程，倫敦大學(xué)學(xué)院也針對本科生開設(shè)有“科學(xué)與倫理”課程。 在師資力量方面，世界一流高校中將科學(xué)與法律、哲學(xué)、社會學(xué)等結(jié)合的交叉學(xué)科機構(gòu)為高校倫理教育輸送了源源不斷的人才。這些教師往往是兼具自然科學(xué)與人文學(xué)科背景，對于當(dāng)代前沿科學(xué)技術(shù)中的倫理維度具有較為準確的感知與深刻的理解，能夠引導(dǎo)學(xué)生針對具體場景展開思辨討論，在研討科技倫理原則的基礎(chǔ)上幫助提升學(xué)生在面對科技倫理抉擇時的能力。 總的來看，頂尖高校中科技倫理教育的課程設(shè)置較為完善、課程種類多樣、教學(xué)資源積累豐厚，并探索出“模塊化”“基于敘事”等多樣化的教學(xué)模式，又有體系化的師資人才隊伍加以保障，高?？萍紓惱斫逃w系相對完整。 我國雖已在高校科技倫理課程建設(shè)與教學(xué)實踐方面做出一些有益探索，但遠未形成適合國情和科技發(fā)展需要的科技倫理教育體系。為此，加快推進高校科技倫理教育，需要著重解決以下問題：一是高校中科技倫理教育課程設(shè)置零散化，往往根據(jù)學(xué)?；蛘咴合底陨硖攸c設(shè)置，且課程屬性以選修居多，無法涵蓋所有相關(guān)專業(yè)學(xué)科的學(xué)生；二是缺乏適合國情的、高標(biāo)準、成體系的可用教材，教授內(nèi)容仍以介紹西方理論為主，與中國科技發(fā)展結(jié)合度不夠，表現(xiàn)出的倫理思想和立場也較為散亂；三是缺乏高素質(zhì)專業(yè)人才，高?？萍紓惱斫逃龓熧Y隊伍組成因校而異，存在不平衡、不充分的問題，缺少穩(wěn)定的學(xué)術(shù)研究支撐，授課內(nèi)容受任課教師影響較大。 加快推進高?？萍紓惱斫逃紫纫M快明確高?？萍紓惱碚n程定位。目前“工程倫理”課程已經(jīng)正式納入工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生公共必修課，科技倫理相關(guān)課程也應(yīng)明確必修屬性，使之成為相關(guān)專業(yè)學(xué)生乃至所有高校學(xué)生的“必修課”，達到“學(xué)完倫理再畢業(yè)”的教學(xué)要求，逐步探索將科技倫理課程納入思政課程體系。其次，要加快形成一批精品教材等教學(xué)資源，高?？萍紓惱斫逃龑ｍ椆ぷ鹘M正在組織相關(guān)院校專家學(xué)者開展教材編寫工作。在課程教學(xué)之外，有必要針對新興前沿科技的倫理問題在高校中組織專題研討會，采用多樣化教學(xué)方式，形成經(jīng)典案例教學(xué)材料，豐富教學(xué)形式。再次，要成批次、高質(zhì)量地開展教師培訓(xùn)，加強科技倫理師資隊伍建設(shè)，并以加強科技倫理專題研究為契機，建立科技倫理專門人才培養(yǎng)機制。 本著急用先建的原則，“十四五”期間，高校要在抓緊建設(shè)科技倫理學(xué)主課程的基礎(chǔ)上，抓緊建設(shè)針對本科生、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、人工智能等重點領(lǐng)域以及專業(yè)學(xué)位研究生的科技倫理課程。要發(fā)揮課程思政優(yōu)勢，讓深刻蘊含著立德樹人、科技向善和構(gòu)建人類命運共同體使命的科技倫理教育成為中國高等教育未來發(fā)展的亮色。
光明日報 57 閱讀 2022-05-11 12:16
先有工作，還是先有工作經(jīng)驗，這是高校畢業(yè)生普遍面臨的“先有雞還是先有蛋”的問題。高校畢業(yè)生既要工作，也要工作經(jīng)驗。推動見習(xí)實習(xí)工作，可以幫助高校畢業(yè)生積累工作經(jīng)驗、鍛煉實踐能力，實現(xiàn)及早就業(yè)。 為高校畢業(yè)生提供充足的見習(xí)實習(xí)機會，是高校實踐育人的重要途徑，也是學(xué)生成長成才的必由之路，更是推進就業(yè)工作的重要練兵場。一直以來，高校人才培養(yǎng)存在著知識習(xí)得與能力養(yǎng)成“兩張皮”，學(xué)習(xí)水平與實踐能力“不般配”等現(xiàn)象?！叭T干部”“眼高手低”成了一些高校畢業(yè)生的新標(biāo)簽，畢業(yè)生就業(yè)能力不足，不能滿足用人單位實際需要，嚴重影響就業(yè)。加強見習(xí)實習(xí)工作，多渠道搭建見習(xí)實習(xí)供需對接平臺，暢通崗位募集渠道，力爭把有意愿的用人單位、高校畢業(yè)生都組織到見習(xí)實習(xí)活動中來，能有效提升學(xué)生的實踐能力和就業(yè)能力，推動實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)。 強化見習(xí)實習(xí)工作，化解就業(yè)難題，要在“三到位”上下功夫。一是政策要到位。“實習(xí)浪費學(xué)習(xí)時間”“實習(xí)耽誤企業(yè)生產(chǎn)”，社會上不乏種種否定實習(xí)的陰陽怪調(diào)。這需要我們明確政策以正視聽，進一步凝聚共識，明確見習(xí)實習(xí)在人才培養(yǎng)中的核心地位、在促進就業(yè)工作的基礎(chǔ)性作用。要建立健全見習(xí)實習(xí)政策體系，形成引導(dǎo)政策、支持政策、保障政策、規(guī)范政策等相輔相成、相互助力的格局，在全社會形成重視見習(xí)實習(xí)工作的良好氛圍。為此，政府部門要加強政策研究，及時出臺促進政策，進一步督查政策落實情況，為政策落地提供有力的組織領(lǐng)導(dǎo)保障。 二是責(zé)任要到位。加強就業(yè)見習(xí)實習(xí)工作要夯實高校和企業(yè)的責(zé)任。高校要把就業(yè)見習(xí)實習(xí)納入人才培養(yǎng)方案，企業(yè)要把相關(guān)工作納入企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃。校企就業(yè)見習(xí)實習(xí)合作要形成長效機制，制定實施方案、工作制度，要加強工作督查，形成工作閉環(huán)，要量質(zhì)并重，不能讓實習(xí)見習(xí)工作流于形式。高校和企業(yè)要以市場需求為導(dǎo)向，以促進就業(yè)為目標(biāo)，以項目合作為抓手，圍繞思想政治素養(yǎng)、公益志愿服務(wù)、社會實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、校園文化活動等方面，形成定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)、就業(yè)實踐實習(xí)基地建設(shè)、人力資源提升等具體的見習(xí)實習(xí)項目，推動校企合作深化，促進人才供需有效對接。 三是態(tài)度要到位。“實習(xí)就是端茶倒水”“實習(xí)就是給簡歷貼金”“實習(xí)就是給單位當(dāng)苦力”，部分畢業(yè)生對實習(xí)工作認識片面、不夠重視，高校需要進一步加強教育、引導(dǎo)。艱辛知人生，實踐長才干。在實際崗位上深入實踐是青年學(xué)子成長成才的必經(jīng)之路。青年學(xué)生只有到基層中去、到實踐中去、到人民群眾中去，才能真正知道如何發(fā)揮所學(xué)知識為社會作貢獻，更好更快地成長為國家需要的人才。畢業(yè)生要學(xué)會利用學(xué)校、社會以及企業(yè)提供的各種資源，為自己開展在崗實習(xí)實踐創(chuàng)造機會。面對崗位，要放下身段、主動學(xué)習(xí)、深入思考，在工作實踐中歷練自己、把握自己、成長自己，邁好步入職場的關(guān)鍵一步。
中國教育報 22 閱讀 2022-05-11 12:08
5月9日，2022屆全國高校畢業(yè)生教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)雙選會啟動。本次雙選會采取線上形式召開，信息匹配、簡歷投遞、面試和試講等環(huán)節(jié)均可通過線上完成，求職者和用人單位足不出戶即可完成求職簽約全過程。 本次雙選會為期兩周，以“扎根基層守初心，服務(wù)教育擔(dān)使命”為主題，由教育部高校學(xué)生司、教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心指導(dǎo)，全國普通高校教育行業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會主辦，東北師范大學(xué)承辦，旨在搶抓高校畢業(yè)生離校前的求職關(guān)鍵期，全力促進教育行業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)。 本次雙選會是東北師范大學(xué)落實教育部“2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)促進周”活動的重要舉措，也是學(xué)校深耕不輟堅持教育行業(yè)大市場建設(shè)，連續(xù)21年舉辦的全國教育行業(yè)專場招聘會。 在疫情防控常態(tài)化背景下，網(wǎng)絡(luò)招聘會已成為高校畢業(yè)生求職的重要方式。如何提高網(wǎng)絡(luò)招聘實效性也隨之成為高校促進學(xué)生就業(yè)工作的重要一環(huán)。 東北師范大學(xué)多措并舉為全國高師院校畢業(yè)生搭建優(yōu)質(zhì)的供需對接平臺，努力提升畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)求職簽約率。學(xué)校持續(xù)加大對教育行業(yè)市場的開拓力度，組建用人單位線上邀約專班；根據(jù)用人單位需求有針對性地推薦合適的畢業(yè)生，為畢業(yè)生搶占就業(yè)市場先機；開設(shè)“空中就業(yè)微課堂”，邀請全國金課名師，圍繞基層就業(yè)政策解讀、簡歷制作與網(wǎng)申、網(wǎng)絡(luò)面試技巧等內(nèi)容開展專題講座；開展名師線上預(yù)約咨詢，一對一地解答畢業(yè)生在網(wǎng)絡(luò)求職過程中遇到的實際問題。 同時，在本次招聘會上，東北師范大學(xué)還利用自主研發(fā)的“‘試講吧’網(wǎng)絡(luò)試講平臺”和“網(wǎng)絡(luò)簽約平臺”，為用人單位和畢業(yè)生線上互動、宣講、面試、試講、簽約等提供一站式服務(wù)，確保試講簽約無障礙。 據(jù)不完全統(tǒng)計，本次雙選會已吸引了來自全國近千家用人單位報名參加，提供崗位數(shù)量5萬余個，共有全國高師院校2.3萬余名畢業(yè)生報名參與。在招聘會啟動當(dāng)天，就有近千名學(xué)生與用人單位達成就業(yè)意向。
光明日報 29 閱讀 2022-05-11 12:06
大學(xué)生上課在宿舍“摸魚”？近日，鹽城工學(xué)院海洋與生物工程學(xué)院開設(shè)了一門實踐選修課火了，沒選到這門課的學(xué)生羨慕地說：“下學(xué)期我也要上這門課?！?月8日，負責(zé)教授這門課程的老師隋延鳴博士告訴揚子晚報記者，同學(xué)們口中的 “摸魚”課程其實是“觀背青鳉魚DIY”課程，主要讓學(xué)生在宿舍動手實踐，通過培育不同品系的青鳉魚，進而熟悉海洋生物的遺傳與胚胎發(fā)育知識。 “受疫情影響，我們把這門線下選修課改成了由學(xué)生自己在宿舍培育青鳉魚，希望他們能夠真正了解這門課程，并在培育過程中體驗到樂趣?！彼逖峪Q表示，這門課程以培育青鳉魚魚卵為主，他在授課初會向每位學(xué)生發(fā)放十粒青鳉魚卵，首先讓同學(xué)們初步了解不同品種的青鳉魚；其次是青鳉魚的繁育，怎么挑選雌雄魚產(chǎn)卵并學(xué)會餌料培養(yǎng)；最后讓大學(xué)生利用青鳉魚創(chuàng)業(yè)，將孵化出的青鳉魚苗營銷出去。 據(jù)隋延鳴介紹，青鳉魚是國際醫(yī)學(xué)用魚，2至3天可以產(chǎn)卵一次，孵化周期一般為一到兩周，而且一年四季都可以孵化?！捌鋵嵨覀冋n程考察點就是我們設(shè)置的知識點，一方面是了解魚類的遺傳學(xué)，另一方面是讓同學(xué)們了解胚胎發(fā)育?！彼逖峪Q稱，很多學(xué)生在培育青鳉魚過程中，會主動查閱資料，自發(fā)動手制作餌料，學(xué)習(xí)遺傳和胚胎發(fā)育知識，上課積極性非常高。
揚子晚報 39 閱讀 2022-05-10 21:37
8日中午，揚州大學(xué)各校區(qū)食堂里，油燜蠶豆、蠶豆炒雪菜等一道道可口的蠶豆美食，出現(xiàn)在了師生們的餐桌上。蠶豆菜新鮮應(yīng)時，免費享用，受到大家好評。當(dāng)師生們得知這些蠶豆都是大學(xué)生在試驗田里的勞動成果時，更覺味道不一般。 據(jù)介紹，這些蠶豆美食均取材于該校農(nóng)學(xué)院“大田種植訓(xùn)練計劃”的試驗田。連日來，揚大農(nóng)學(xué)院“大田種植訓(xùn)練計劃”中的蠶豆迎來了豐收季，該校十多個學(xué)院300多名其他專業(yè)的學(xué)生也加入到了收獲隊伍中。為讓更多師生體驗“舌尖上的豐收”，種植的學(xué)生們主動貢獻了此次收獲的近3000斤勞動果實，經(jīng)過后勤中心精心加工后，在全校多個食堂開設(shè)專門的免費品嘗窗口，讓廣大師生共享勞動成果，體驗勞動快樂。
揚子晚報 41 閱讀 2022-05-10 21:34
燃料組件作為核電站最核心的部件，是反應(yīng)堆的“心臟”，國內(nèi)大型商用核電站燃料組件，此前均被國外技術(shù)壟斷，層層專利封鎖扼住了核燃料的咽喉，何時才能擁有自己的燃料組件？中國核動力研究設(shè)計院的幾代科技工作者為此辛勤探索了幾十年。 2019年10月27日，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的CF3燃料組件首批批量化20組全部入堆，標(biāo)志著我國全面掌握高性能核燃料研制技術(shù)，成為擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)核燃料設(shè)計制造技術(shù)的少數(shù)國家之一！ 2022年4月29日，新一代CF4燃料模擬組件圖紙全部完成，更先進的燃料組件由部件攻關(guān)轉(zhuǎn)入整體研發(fā)階段。 令人振奮的是，CF系列燃料組件300多人的設(shè)計研發(fā)團隊中，年輕人的占比超過70%。
新華網(wǎng) 36 閱讀 2022-05-10 21:17
近日，上海交通大學(xué)保衛(wèi)處安保隊員蔣家杰收到了上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院碩士研究生的錄取通知。 這位現(xiàn)代版“掃地僧”是如何實現(xiàn)逆襲的？ “必須做出改變” 2021年2月，28歲的蔣家杰以特勤身份入職交大保衛(wèi)處技防科后，因為在本科時有著經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)知識和曾在銀行從事財務(wù)工作的經(jīng)歷，他在數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方面展現(xiàn)出了專業(yè)特長。因此，他被委以了常態(tài)化監(jiān)控調(diào)閱、統(tǒng)計匯總數(shù)字化管理中的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和閔行校區(qū)公共區(qū)域3000余臺監(jiān)控的巡檢和維修保障工作。 轉(zhuǎn)變始于一場高中同學(xué)聚會。曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績相似的同學(xué)很多已研究生畢業(yè)，有些還找到了不錯的工作。而蔣家杰發(fā)覺自己本科時成績平平，畢業(yè)后各方面發(fā)展也遠不及周圍人，他下定決心：自己必須做出改變。 “我見過每一個時刻的交大” 立志易，踐志卻難，想要在做好本職工作之余擠出時間備考并非易事。 作為學(xué)校智慧安防工作的一線工作者，巡檢維修全校視頻監(jiān)控設(shè)備，保障其正常運行，是學(xué)校日常治安防范、維護校園安全的重要一環(huán)。身穿安保制服，巡檢在交大校園的蔣家杰，對這份工作充滿了熱情。 因為工作崗位的特殊性，經(jīng)常需要面對深夜緊急調(diào)閱監(jiān)控的情況，同時還要兼顧著工作和學(xué)習(xí)，“我見過每一個時刻的交大”他這樣形容過去一年的日子。 去年抗擊疫情工作繁忙時也正值蔣家杰備戰(zhàn)考研復(fù)試時，但前期調(diào)閱監(jiān)控、撥打電話進行流調(diào)工作，后期護送疾控人員，進入封控區(qū)，協(xié)助消殺工作及環(huán)境采樣等這些工作，每一項他都沒有落下。 考研路上，他不是孤身一個人 一年來，蔣家杰保持著每天6小時左右的學(xué)習(xí)時長，在工作之余的休閑時刻，在沒有人監(jiān)督的備考路上，他專注書海，只為奔赴更遠大的未來。 科室嚴俊老師對他說：“百年交大，崇尚知識。只要你有學(xué)習(xí)向上的心，整個保衛(wèi)處都會幫助你，是你堅強的后盾?！笔Y家杰回想起嚴老師的話語，還是忍不住有些哽咽。 那時，他剛開始準備考研，做題的正確率不高，背誦的知識點也記不牢，想想馬上30歲了，記憶力理解力遠不如曾經(jīng)讀書的時候，經(jīng)常自我懷疑能否堅持下去。 也正是這時，安保處給了他極大的支持，領(lǐng)導(dǎo)們支持鼓勵，給予他思想上的指引;同事們帶著他盡快熟悉工作環(huán)境，幫助他合理分配好工作學(xué)習(xí)時間。 2021年12月25日，那天極冷，蔣家杰終于如愿走進了考場。為了讓他專心考試，同事們?nèi)探铀?，處里也提前準備好了餐食，毫無后顧之憂的蔣家杰安心在屬于自己的“戰(zhàn)場”上全力沖刺。 勤補造化，功酬苦心，在生機迸發(fā)的初夏，蔣家杰如愿收到了錄取通知。交大師生網(wǎng)友紛紛點贊：勵志青年！ 網(wǎng)友也紛紛留言：“真的激勵了考研的我”“有夢想誰都了不起”…… “我是即將走上讀研之路的交大新生，但更是保衛(wèi)處建設(shè)平安校園的老兵。”蔣家杰說，希望能在未來幾年的研究生生活中，更好地用知識武裝自己，走好研究生的路。
人民網(wǎng) 47 閱讀 2022-05-10 21:13
5月6日，江蘇以全省聯(lián)動同步為畢業(yè)生開展視頻面試服務(wù)的方式，啟動2022屆高校畢業(yè)生“就業(yè)促進周”及“百日沖刺行動”。 走進南京工業(yè)大學(xué)弘毅樓二樓大廳，10個整潔、明亮、安靜且網(wǎng)絡(luò)流暢的視頻面試間和2個專用視頻面試倉整齊排列。在面試間內(nèi)，在醒目位置可見面試注意事項，電源線、網(wǎng)絡(luò)、支架、補光燈設(shè)備一應(yīng)俱全。南京工業(yè)大學(xué)和百家云集團為學(xué)生開發(fā)“E面試平臺”，解決了畢業(yè)生不出校門即可求職面試的需求。 該校建筑電氣與智能化1801班呂曉杰同學(xué)近日成功簽約上海柏楚數(shù)控科技有限公司。他說：“學(xué)校視頻面試服務(wù)幫助我們在疫情下也能順利與各個公司溝通，穩(wěn)定流暢的視頻通訊環(huán)境消除了地理空間的距離，不僅讓我們在面試時少了份緊張和擔(dān)心，也給面試官留下良好的印象，為我們成功就業(yè)提供莫大幫助。” 截至目前，南工大共有2564名畢業(yè)生采用網(wǎng)上簽約方式落實畢業(yè)去向，比例達到已落實就業(yè)人數(shù)的80%。 截至5月5日晚8點，當(dāng)天江蘇25所高校組織151家用人單位與724名畢業(yè)生通過視頻面試在線開展招聘對接。通過鏡頭可以看到，不少畢業(yè)生坐在整潔、明亮的視頻面試間內(nèi)對著屏幕與招聘人員侃侃而談，為找到一份心儀的工作展現(xiàn)最靚麗的一面。 小小視頻面試間是江蘇省教育廳為應(yīng)對疫情，直擊當(dāng)前校園招聘“進不來，出不去，見面難”的痛點，為畢業(yè)生在最后關(guān)鍵時期求職應(yīng)聘保駕護航的創(chuàng)新舉措。江蘇省教育廳在3月初啟動“春生夏長 職向未來”江蘇省2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)促進季活動，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)招聘，征集和推送崗位信息。今年1月至4月，組織全省高校依托省大學(xué)生智慧就業(yè)平臺共舉辦818場校園招聘會（其中網(wǎng)絡(luò)招聘會786場），共發(fā)布崗位需求61.4萬個。 下一步，江蘇省教育廳將聯(lián)合省人社廳、省工信廳、省商務(wù)廳、省殘聯(lián)等部門及各社區(qū)市分別舉辦“中小企業(yè)網(wǎng)上百日招聘”“集成電路產(chǎn)業(yè)”“服務(wù)外包行業(yè)”“關(guān)愛殘疾人畢業(yè)生”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)在江蘇”等各類主題招聘活動，組織全省高校書記、校長開展多種形式的“訪企拓崗促就業(yè)”活動，并及時圍繞征集來的崗位需求開展主題招聘活動。
中國青年報 43 閱讀 2022-05-10 21:11
山東省2022年普通專升本考試5月7日至8日舉行。記者從山東省教育招生考試院了解到，為適應(yīng)疫情防控需要，山東今年分類設(shè)置考點考場。對部分身在省外、無法返回山東的考生，首次引入跨省遠程線上考試方式。同時采取多種手段強化特殊考場考試組織，維護考試安全。 記者了解到，山東今年報考專升本考試的人數(shù)超過17萬人，設(shè)置了164個考點、5717個考場。根據(jù)考前對考生情況摸排的結(jié)果，今年有86位考生滯留在省外的隔離點、封控區(qū)、管控區(qū)中，無法按期返回山東正常參加考試。為盡最大努力保障考生考試權(quán)益，山東對這部分考生采取了跨省遠程線上考試方式，“點對點”為考生“送考上門”。 山東省教育招生考試院表示，采取跨省遠程線上考試對維護考試安全提出更高要求。為此，山東利用成熟的線上考試技術(shù)和監(jiān)控技術(shù)，并配有經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員?？荚嚟h(huán)境必須滿足一系列條件，包括選擇安靜、封閉、獨立的房間作為單獨考場；考場內(nèi)要布置兩部具有攝像錄音功能的手機作為監(jiān)控設(shè)備，監(jiān)控考生答題及周圍環(huán)境等?？紕?wù)部門還安排專門監(jiān)考教師“點對點”全時段負責(zé)遠程監(jiān)考。 除提供跨省遠程線上考試方式外，山東對省內(nèi)處于封控區(qū)、管控區(qū)、居家健康監(jiān)測期的考生，施行“點對點”接送赴考，安排在備用隔離考場、備用考點、方艙醫(yī)院等進行考試。對省內(nèi)集中隔離、治療的考生，在集中隔離點、醫(yī)療機構(gòu)等場所設(shè)置特殊考點考場，采取“送考上門”的方式安排考試。
新華社 86 閱讀 2022-05-10 21:07
“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志?！绷?xí)近平總書記在考察中國人民大學(xué)時的重要講話為思政課建設(shè)進一步指明了方向。近日，面對當(dāng)前復(fù)雜疫情形勢，北京高校堅持因勢利導(dǎo)，一堂堂“有咖有味”的疫情防控“大思政課”正如火如荼進行。 書記校長帶頭講授 北京建筑大學(xué)黨委書記李軍鋒講授防疫思政課 “‘動態(tài)清零’是以最小的社會成本投入獲得最大的社會效果，是我國疫情防控經(jīng)驗的總結(jié)和提煉，也是現(xiàn)階段我國防控策略的最佳選擇?！北本╇娪皩W(xué)院黨委書記錢軍以身邊的防疫故事生動地為全校師生解讀了“動態(tài)清零”總方針的必要性和科學(xué)性。近日，北京高校黨委書記、校長等領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，面向全體師生開講疫情防控“大思政課”。 “一些故事、一些數(shù)字、一些對比、一些行動”，這是北京建筑大學(xué)黨委書記李軍鋒在疫情防控“大思政課”上為學(xué)生講解的四個方面內(nèi)容，他詳細講授了當(dāng)前國內(nèi)外疫情防控的復(fù)雜形勢，以及在嚴峻復(fù)雜的形勢下怎樣應(yīng)對校園疫情防控的新挑戰(zhàn)。 中央財經(jīng)大學(xué)黨委書記何秀超鼓舞同學(xué)們，“校園內(nèi)外、線上線下，沒有‘局外人’和‘旁觀者’，需要大家眾志成城，全力以赴，才能打贏這場抗疫保衛(wèi)戰(zhàn)！” 中國音樂學(xué)院黨委書記王旭東在授課中指出，抗疫過程中展現(xiàn)出來的“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共”偉大抗疫精神更是中國精神的生動詮釋。 北京高校堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”，黨委書記、校長帶頭為師生講授有深度又有溫度的疫情防控“大思政課”，黨員干部向前一步，引導(dǎo)師生充分認識當(dāng)前疫情防控是所有工作的重要前提，充分了解黨委政府、學(xué)校為堅守首都疫情防線付出的巨大努力。 全員育人潤物無聲 北京科技大學(xué)將疫情防控下青年突擊隊的故事編排成舞臺劇 哪里有師生，大思政的課堂就延伸到哪里。在北京第二外國語學(xué)院，疫情防控“大思政課”不僅在思政課堂上講，還在班團會上講、在深度輔導(dǎo)中講、在志愿服務(wù)中講，學(xué)生工作系統(tǒng)已經(jīng)成為“大思政課”學(xué)生入腦、入耳、入心的關(guān)鍵渠道之一。 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)通過云課堂、形勢政策課等形式向師生開展宣講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主動下沉到分管部門、聯(lián)系學(xué)院，以“全覆蓋、雙提升”指導(dǎo)的方式進入黨支部開展宣講，做到在校和在家?guī)熒采w。 北京農(nóng)學(xué)院的思政課教師們第一時間將疫情防控相關(guān)內(nèi)容納入近期授課課程，為學(xué)生做好生動的防疫思政教育。課堂上，老師們正在向青年學(xué)生講清楚、講明白、講透徹中國實行的防疫總策略，讓廣大青年學(xué)生在疫情防控中深刻感受中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的巨大優(yōu)勢，進一步堅定“四個自信”。 中國人民大學(xué)把“防疫思政課”開到宿舍一線，組織領(lǐng)導(dǎo)干部全員深入宿舍，開講疫情防控“大思政課”，與學(xué)生面對面交流，點對點解惑，全方位夯實疫情防控下思想政治教育，筑牢校園防疫的工作網(wǎng)格，將學(xué)校關(guān)切真實的傳遞到每一位學(xué)生，做到全員溝通、全員關(guān)愛。 新冠疫情既是社會熱點也是學(xué)生關(guān)注的重點，如何巧妙的將二者結(jié)合，發(fā)揮思政課堂的引領(lǐng)作用是思政教師面臨的挑戰(zhàn)。中國地質(zhì)大學(xué)(北京)開設(shè)“生動中國”跨學(xué)科思想政治理論課程，邀請院士專家擔(dān)任主講，將專業(yè)知識與疫情防控相融合，融學(xué)術(shù)性與實踐性、知識性與思想性于一體，上好疫情防控“大思政課”。 北京科技大學(xué)以習(xí)近平總書記回信精神為指引，融入北科精神，將疫情防控下青年突擊隊的故事編排成舞臺劇，美育教育與疫情防控“大思政課”相融合，既展現(xiàn)了新時代北科學(xué)子的使命擔(dān)當(dāng)，給予校園文化活的靈魂，同時以青年人喜聞樂見的方式推動疫情防控“大思政課”入腦入心。 請黨放心戰(zhàn)疫有我 中央財經(jīng)大學(xué)黨委書記何秀超講授戰(zhàn)“疫”思政課 “不做坐而論道的清談客，爭當(dāng)起而行之的實干家”。北京高校師生通過黨團日活動、主題班會、年級大會、交流座談、形勢與政策課、志愿實踐等形式，線上線下相結(jié)合，校內(nèi)校外全覆蓋，將所學(xué)所感轉(zhuǎn)化為實際行動，積極投身“戰(zhàn)疫”志愿服務(wù)。 “身為醫(yī)學(xué)生，我們要秉持對生命負責(zé)、對科學(xué)尊重的態(tài)度，從自身做起，帶動身邊的人，竭盡所能，共同努力，為疫情防控貢獻一份力量?！笔锥坚t(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的張蕓瑞在通過“長江雨課堂”線上參與學(xué)校開展的抗疫戰(zhàn)疫“大思政課”后如是說。學(xué)校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，推動思政小課堂、社會大課堂、網(wǎng)上云課堂有機統(tǒng)一，上好具有首醫(yī)特色的疫情防控“大思政課”。 “作為一名共產(chǎn)黨員，這是我義不容辭的責(zé)任”。北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟學(xué)院的趙宇老師在參與全員核酸檢測志愿服務(wù)隊后如是說。學(xué)校黨員干部師生積極發(fā)揮先鋒模范作用，亮身份、作表率，積極投身校園疫情防控志愿服務(wù)，影響帶動身邊更多干部師生理解支持社會和校園防控措施。 疫情防控“大思政課”及時解答了師生有困惑、難理解的問題，促使廣大高校師生堅定防疫信心，齊心抗疫、同筑防線，將抗疫精神深入落實到學(xué)習(xí)中、生活中，在疫情防控“大思政課”中涵養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。下一步，北京市委教育工委、市教委將持續(xù)加強北京高校師生疫情防控宣傳教育工作，講好疫情防控故事、講透疫情防控政策，在偉大抗疫實踐中引導(dǎo)廣大師生上好疫情防控“大思政課”。
新華網(wǎng) 49 閱讀 2022-05-09 22:56
當(dāng)前正值2022屆高校畢業(yè)生求職關(guān)鍵期，為推動高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，5月9日，由教育部主辦，鄭州市人民政府、河南省教育廳、河南省人力資源和社會保障廳共同承辦的“2022屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)促進周”主會場活動在河南省鄭州市啟動，河南鄭州高校畢業(yè)生線上供需對接活動同步開展。就業(yè)促進周以“千方百計拓崗位 攻堅克難促就業(yè)”為主題，河南主會場將舉辦“1+5”系列活動，包括（河南?鄭州）高校畢業(yè)生線上供需對接活動和系列校園招聘、校企供需對接、高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)、困難群體幫扶、就業(yè)育人主題教育等專項行動。 “就”在河南，“職”等你來。河南主會場依托“國家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺”，發(fā)揮“河南省高校畢業(yè)生就業(yè)市場—14個省級區(qū)域類行業(yè)類分市場—156個校園市場”三級就業(yè)市場聯(lián)動作用，為畢業(yè)生精準提供崗位信息。就業(yè)促進周期間，面向社會征集優(yōu)秀用人單位崗位，預(yù)計提供就業(yè)崗位超過30萬個；各高校深入開展書記校長訪企拓崗專項行動，積極開拓市場化就業(yè)崗位。此外，還將在河南省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)、河南省大中專學(xué)生智慧就業(yè)平臺、各高校就業(yè)信息網(wǎng)、相關(guān)招聘機構(gòu)網(wǎng)站同步建立“促進周河南專區(qū)”，為畢業(yè)生拓展就業(yè)信息渠道。 供需適配，精準對接。河南省通過多種途徑組織高校開展校企供需精準對接活動，加強與省內(nèi)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)互動。各高校主動對接地方企業(yè)或項目，建立就業(yè)實習(xí)基地、開展人才培養(yǎng)培訓(xùn)和人力資源提升等，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。期間，還將組織開展“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導(dǎo)”公益直播課、空中教研室等系列活動，引導(dǎo)2022屆高校畢業(yè)生以積極的心態(tài)盡快投身求職行動，盡早實現(xiàn)就業(yè)。 政策“大餐”，誠邀留鄭。為構(gòu)建“近悅遠來”人才生態(tài)，激發(fā)青年人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，鄭州市啟動實施青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動，出臺了10 條“青年人才新政”，政策包含購房補貼、子女教育、創(chuàng)業(yè)基金、項目孵化及創(chuàng)業(yè)大賽等多項資金扶持和優(yōu)惠，為全日制博士后、博士生、碩士研究生、本科生、技師及海外優(yōu)秀學(xué)子等青年人才來鄭留鄭就業(yè)創(chuàng)業(yè)送上“大禮包”。未來5年計劃新增青年人才100萬人，全力打造青年發(fā)展友好型標(biāo)桿城市。 主辦方還將通過多平臺線上“直播帶崗”提升就業(yè)促進周實效，聯(lián)動國內(nèi)知名互聯(lián)網(wǎng)平臺、招聘機構(gòu)、高校官方媒體平臺，就企業(yè)招聘情況、就業(yè)政策、就業(yè)建議等方面宣傳解讀，為全國高校畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)。
教育部 46 閱讀 2022-05-09 22:54
這是一所普通地方院校自發(fā)生長的一個社團試驗。無論從哪個角度看，可能都不具備新聞的“爆點”：非名校。不論是學(xué)校還是學(xué)生，似乎都缺少一件傳統(tǒng)意義上的光鮮亮麗的“外衣”。缺經(jīng)費。社團早期去貴州山區(qū)支教，沒有更多的經(jīng)費支持，靠的是老師和畢業(yè)學(xué)員一兩百元的捐資維系。去功利化。在這里，沒人談?wù)摮煽?，平時的晨跑，不來也沒有人會記錄。結(jié)業(yè)時沒有學(xué)分獎勵，也沒有對考研、找工作有益的證書…… 但是，18年了，這個不具備各種新聞“爆點”的社團報名依然火爆。而與它的理念——“把普通的人培養(yǎng)成更優(yōu)秀的人”——相關(guān)的爭論從未停止。在校內(nèi)的BBS上，就有過三次大討論，焦點就是“在自認為優(yōu)秀的素質(zhì)班成員眼中，什么才是牛人？”一位同學(xué)的回復(fù)代表了多年來社團的探索意義所在：它真正的強大不在于現(xiàn)在，而是在厚積薄發(fā)的未來。 實際上，很難用傳統(tǒng)的成功標(biāo)準去衡量這個社團成員的成才概率。在18年堅持的背后，正如另外一位參與其中的同學(xué)總結(jié)的：是教育回到了本來的樣子。在這里，教師回歸本心，做學(xué)生的擺渡人；學(xué)生回歸本心，找到了成長的內(nèi)驅(qū)力。 我們刊發(fā)這篇文章，是希望在當(dāng)下，這種探索能給更多的教育工作者以啟迪和思考。 --------------- 湖北經(jīng)濟學(xué)院，一所普通的地方高校，“悄無聲息”地辦了一個長達18年的“素質(zhì)班”社團。 在素質(zhì)班十周年慶典上，300多名已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生從全國各地悉數(shù)趕回團聚；學(xué)生的成長史被記錄在330多萬字的“大學(xué)記憶系列叢書”中，很多人不約而同寫道，在素質(zhì)班的日子“改變了命運”；不少高校院系的領(lǐng)導(dǎo)前來學(xué)習(xí)，要把這個社團的模式帶回去。 依托素質(zhì)班，有學(xué)生抱團創(chuàng)業(yè)辦酒店，把素質(zhì)班的二十條規(guī)定搬到了酒店管理中；有人把素質(zhì)班貴州支教的故事拍成了微電影《守望》；哪怕是10年前畢業(yè)的學(xué)生仍常回學(xué)校參加晨跑、貴州支教活動。 一群青年學(xué)生聚集在素質(zhì)班，渴望改變，渴望上進，渴望消弭在大學(xué)中的迷茫與苦悶，喚醒自我。 指導(dǎo)老師宋健被人稱為“瘋狂的老宋”，現(xiàn)為湖北經(jīng)濟學(xué)院合作發(fā)展處處長。2004年，時任該校工商學(xué)院黨委副書記的老宋一手籌備創(chuàng)立了這個社團——他想做一場“觸及心靈”的大學(xué)教育改革。 在往日的回憶錄里，這位對社團幾乎傾注了所有業(yè)余時間的老師奮筆寫道：素質(zhì)班要讓學(xué)生“忙起來，學(xué)起來，快樂起來”，要激發(fā)學(xué)生對生活的熱情，對自我的認知、對生命的思考。 “不為考試加分，只為成長加分?！彼刭|(zhì)班結(jié)業(yè)時沒有學(xué)分獎勵，也沒有對考研、找工作有益的證書，但每年依然有不少熱情高漲的學(xué)生申請加入，哪怕是成為素質(zhì)班的編外成員。 “二十條規(guī)定” 在加入素質(zhì)班之前，2017級經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的吳曦是質(zhì)疑者之一。 校內(nèi)的騰龍大道上，他曾遠遠地看見一面鮮紅的旗幟下一群人晨跑，喊著整齊的口號。 那是6點半，天剛蒙蒙亮，在這所位于武漢郊區(qū)的校園里，大部分學(xué)生還沉浸在睡夢中，路邊一些商鋪燈色昏暗，而這一群跑步的學(xué)生無疑是引人注目的另類。 “素質(zhì)班的教育可以改變什么？” 吳曦觀察了許久，他打算加入這個組織，破解其中“二十條規(guī)定”的神話。 第八屆素質(zhì)班小組組長胡羿是他在素質(zhì)班的引路人。從成為“插班生”的第一天起，每個周一早上6點，胡羿會準時出現(xiàn)在他的宿舍門口。 清晨6點25分，素質(zhì)班的成員會在校訓(xùn)石門集合。他們站成兩隊，繞著騰龍大道，響亮地喊上三次素質(zhì)班的口號：“忍辱負重，堅韌不拔；首戰(zhàn)用我，用我必勝！”跑過3000米后到達校東門的升旗臺，開始晨跑演講。一個學(xué)期里，每個人要站在國旗下演講一次。 “二十條規(guī)定”是維系素質(zhì)班18年運轉(zhuǎn)的核心。 素質(zhì)班手冊里寫道：每天早晨7點之前起床，晚上11點左右就寢；每天看新聞20分鐘，并寫下評論；每個月做一次義工，時間不少于兩個小時；每個學(xué)期寫兩封信，一封寫給父母或兄弟姐妹，一封寫給自己曾經(jīng)的同學(xué)；與人辯論，結(jié)交師長，學(xué)一首歌、一支舞，做一次社會調(diào)查……二十條的要求可以細化到完成時間、數(shù)量要求，涵蓋體育鍛煉、文學(xué)藝術(shù)、社交交友、社會實踐等，然而沒有一條跟學(xué)分、保研、就業(yè)等掛鉤。 “二十條規(guī)定”的探索跟高等教育大發(fā)展的背景有著千絲萬縷的聯(lián)系。從1999年開始，高校大擴招。到了2005年，全國各類高等教育總規(guī)模超過2300萬人。 隨著改革的齒輪加速轉(zhuǎn)動，一批高校向人煙稀少的城郊擴張，無數(shù)學(xué)生的命運發(fā)生改變。不少高校師資的增幅、基礎(chǔ)設(shè)施的配套還不能完全跟上學(xué)生人數(shù)的增長速度。 在這樣的時代背景下，2004年，湖北經(jīng)濟學(xué)院歷經(jīng)三校合并后，搬遷到武漢湯遜湖畔大學(xué)城。宋健很快注意了校園里的新變化：大學(xué)擴招了，“天之驕子”成了普通大學(xué)生；搬遷后上完課就走的“走教老師”多了，校園文化活動少了；部分80后的獨生子女一代高考后對學(xué)習(xí)喪失熱情，破除包分配后的就業(yè)形勢愈加嚴峻，一些大學(xué)生的心理問題頻發(fā)…… 讓宋健痛心的是，一些學(xué)生在大學(xué)里的生活是選修課必逃、必修課選逃，大部分時間不是睡懶覺就是上網(wǎng)玩游戲?！皩?yīng)試教育的依戀讓一個人脫離了對生命的熱愛，必須讓他們重新找回內(nèi)在生長的動力?！? 2004年年末，宋健草擬了《大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案》，交給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。這個始終在學(xué)生工作一線的老師有一個“野心”——就是要尋找一套最適用、最有效的方法，把普通的人培養(yǎng)成更優(yōu)秀的人。 第一屆素質(zhì)班招募，104份報名表收了上來，面試篩選后，實際錄取40人。 有想報名素質(zhì)班的同學(xué)咨詢宋健：素質(zhì)班是不是只招有素質(zhì)的學(xué)生？招新考試要不要考英語、數(shù)學(xué)？宋健的回答只有六個字：自愿，誠信，意志！ “在素質(zhì)班沒有人談?wù)摮煽??！钡诰艑盟刭|(zhì)班成員、物流專業(yè)的陳清昊記得，面試時學(xué)姐拿著他的報名表，“說我的字寫得很好”。被學(xué)校三個社團婉拒后，在這一場面試中，興趣愛好、特長、能為素質(zhì)班做什么等問題通通都沒有出現(xiàn)，“第一次有人表揚了我的字跡?！? 第三屆素質(zhì)班成員吳念念在面試時曾被淘汰，她找到老師宋健爭取機會，成為素質(zhì)班的一員。按照“二十條規(guī)定”，寫散文、撰寫新聞評論、給父母和老師寫信。 離開大學(xué)前，她匯總了在素質(zhì)班所寫的文章，整理出15萬多字的《我的大學(xué)記憶》留給素質(zhì)班，也復(fù)印了一本偷偷塞進常年在外打工的父親的背包里。父親走到哪兒就把書帶到哪兒，下了班在工棚里一頁一頁地讀，在字里行間找到從留守兒童成長起來的女兒一點一滴的心路故事。 “二十條規(guī)定”并不是強制性要求。帶著質(zhì)疑進入素質(zhì)班的吳曦發(fā)現(xiàn)，“即使你不來跑步，沒人懲罰你寫檢討，也沒人對你說教。” 可一群20歲出頭的大學(xué)生們卻“順從”地將其運轉(zhuǎn)了18年。其中的密碼或許需要在細節(jié)中找尋。 “喚醒自我” 讓當(dāng)年的質(zhì)疑者吳曦難以忘懷的是2021年跨年之夜的那個約定。 已經(jīng)畢業(yè)的他從揚州出發(fā)，當(dāng)年的素質(zhì)班同學(xué)陳小兵、胡羿從上海出發(fā)，重回大學(xué)校園。 2022年1月1日的清晨6點25分，像是一場莊嚴的典禮，他們帶著第九屆成員，舉著素質(zhì)班的旗幟排成一列，在萬籟俱寂的騰龍大道上，喊著口號奔跑。 “這不僅僅是簡單的跑步，而是一種姿態(tài)、一種昂揚向上的精神?！眳顷孛靼祝蠹沂腔貋沓潆姷?，“不是素質(zhì)班需要我們的回饋，是走上社會的我們依然需要從素質(zhì)班汲取養(yǎng)分?！? 這是一個公益社團組織，這是一項在校園沒有任何功利的試驗，甚至是自討苦吃的修行，為什么那么多大學(xué)生自愿申請加入？ 在如今已經(jīng)泛黃的素質(zhì)班申請書上，第一屆學(xué)生張珍用2000余字篇幅記錄下自己入學(xué)兩年來的反思：喜歡和室友逛街，崇拜高檔奢侈品；和朋友外出聚餐，一頓飯花上父母兩天的開銷；羨慕同學(xué)的電子產(chǎn)品，纏著父母硬是給自己也買了一套；網(wǎng)絡(luò)上下載論文當(dāng)作業(yè)交給老師；到了大二，容易暴躁，接受不了挫折和失敗…… “二十條規(guī)定”里的內(nèi)容讓她怦然心動，她在申請書里寫道：“我覺得只要每天按照二十條里說的去做，一些壞習(xí)慣都有可能慢慢地改掉?！? 在素質(zhì)班里，從農(nóng)村偏遠地區(qū)考進這所普通地方高校的學(xué)生們更迫切地要找到成長的出路。 第二屆學(xué)生趙華瓊也在反思自己：父母供自己讀書不易；到大二了，自己曾立下的英語四六級通關(guān)、拿下注冊會計師、參加學(xué)?；顒拥饶繕?biāo)都消失得無影無蹤。 “剩下的時間我再也不能浪費了，不能讓自己將來回憶起大學(xué)來盡是遺憾?！痹谒挠^察中，身邊不少同學(xué)逃課、睡覺、打游戲。她渴望成為有理想的新青年。 在素質(zhì)班，成員們踐行“二十條規(guī)定”，一個個項目“打卡”。他們在“無用之事”上找到了自我的力量。 在加入素質(zhì)班之前，陳清昊曾將自己定義為“高考的失敗者”。從貴州南部山區(qū)的一個鎮(zhèn)上走出來的他，原本在高中位列班級前十名。而從外出務(wù)工的父母口中，零散地知道了上海的故事，他原本的夢想是考到這個摩登城市讀書。高考失利后，拿起招生目錄，陳清昊第一次翻到了這所地方高校。 開學(xué)之初，班上臨時競選班委，有三四個同學(xué)舉手，上臺一口氣說完了競選理由和優(yōu)勢。從高中就是副班長的陳清昊一直沒有上去。 在素質(zhì)班里，身邊的同學(xué)陸續(xù)都會站起來發(fā)言，這樣的氛圍讓改變成為順理成章。輪到陳清昊了，他在心里打好草稿，站在人群中間一次次分享。期中，在班級進行作業(yè)展示時，陳清昊和一個從小就在廣州外國語學(xué)校讀書的同學(xué)同臺競爭，發(fā)現(xiàn)老師給兩人的分數(shù)竟不相上下。 “身體隨大流、意識又渴望不平凡。”宋健總結(jié)這群孩子的狀態(tài)，“大學(xué)教育就是要幫助他們喚醒自我。” “一群人可以走得更遠” 不同于傳統(tǒng)的社團、班級的管理，在素質(zhì)班，老師退居到朋友，甚至是社團成員的角色。18年來，宋健經(jīng)常陪著素質(zhì)班學(xué)生開交流會、辦活動、跟學(xué)生談心。他的妻子成了社團的寫作課老師，女兒從中學(xué)開始跟著素質(zhì)班一起成長，而今研究生畢業(yè)的女兒也成了一名大學(xué)的輔導(dǎo)員。學(xué)生說，素質(zhì)班給人一種家的感覺。 在素質(zhì)班，“團隊”“集體”的力量被不斷強化，最終又推動個體不斷向前。 “三天兩夜生存大挑戰(zhàn)”“年度社會調(diào)查”“暑期支教”……每次參加完活動，一群激情環(huán)繞的青年學(xué)生聚在一起分享感受，所有的發(fā)言匯聚成一本本班刊《大學(xué)記憶》。 一屆屆素質(zhì)班精神的傳遞不僅靠情感維系，素質(zhì)班還摸索了一套過渡負責(zé)人制度。以兩年為一個培養(yǎng)周期，已結(jié)業(yè)的成員自愿競選成為過渡負責(zé)人，不定期開展往屆交流會，“畢業(yè)生們”把素質(zhì)班的文化、故事、活動傳遞給“新生”。 譬如依托著這項制度，運轉(zhuǎn)了11年的素質(zhì)班支教活動。 2007年，第一屆素質(zhì)班學(xué)員梁祖德成為學(xué)校唯一一名西部計劃志愿者后，來到貴州省麻江縣大山深處的申信希望小學(xué)參加活動。10多年來，這所小學(xué)沒有新的任課老師，學(xué)生上課要走上一個小時的山路；1000多人的麻江縣中學(xué)，一年考取本科的僅有十幾人。 “用素質(zhì)班的理念影響山里的孩子們，或許會帶來一些改變?！?010年，在素質(zhì)班的五周年慶典上，梁祖德等人倡議，能否在素質(zhì)班內(nèi)部組建一支隊伍，赴貴州山區(qū)進行素質(zhì)教育支教。 這一提議讓宋健眼前一亮。在大學(xué)前的教育，孩子們被過多的校外培訓(xùn)課程掏空了好奇心和求知欲，而素質(zhì)班的理念就是要讓孩子們“快樂起來”。 一支沒有學(xué)分、不能保研、自貼經(jīng)費、條件艱苦的素質(zhì)班支教隊由此催生。 每一年，支教隊隊員坐上14個小時的火車硬座，從湖北武漢趕到貴州凱里，再乘大巴車到麻江縣，轉(zhuǎn)乘面包車扎進黔東南的深山。 素質(zhì)班的成員也在支教活動中慢慢地聚成了一個大家庭。起初在貴州支教，白天，隊員們在教室里上課；晚上，就將桌子拼起來當(dāng)床鋪。學(xué)校里唯一的公共廁所是敞開門的，隊員們每天下課后相互把門，躲在里面洗澡。 從2010年至2021年，支教的力量像雪球一樣越滾越大——從第一次支教的申信希望小學(xué)，到周邊的6所小學(xué)；從貴州麻江縣延伸到湖北巴東縣，支教隊員達184人，受益學(xué)生1000余人；從依靠宋健老師和畢業(yè)的素質(zhì)班成員100元、200元的捐資維系，到兩年前宋老師的一位學(xué)生一次給團隊捐助了200萬元。 第七屆素質(zhì)班成員曹夢遞去湖北巴東縣清太坪鎮(zhèn)姜家灣教學(xué)點里支教家訪，看到學(xué)生家中堆滿了玉米和土豆，墻是用磚瓦砌成的，一家人靠賣農(nóng)作物產(chǎn)品為生，她一下子被點醒：“自己還有什么理由不熱愛生活，珍惜所擁有的呢?！痹诖髮W(xué)課堂上，曾私下抱怨過課堂上老師講得不夠生動有趣的第八屆素質(zhì)班成員游思源，在給貴州孩子們上過兩節(jié)課后，才明白“教書育人是多么不容易”。 “哭過、笑過、累過、痛過，最后成長。”在回憶錄中，參與過支教的吳念念寫道：“素質(zhì)班改變了我的價值觀，讓我從自我封閉的小圈子里走出來，讓我不再只關(guān)注自己，而是把心放在一個更大的集體里，去付出，去耕耘。” 一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹。如果沒有素質(zhì)班的一群人，第三屆素質(zhì)班成員王林蓉也不敢想象從小愛生病的自己有一天可以負重登山。在素質(zhì)班成員幫扶下，當(dāng)?shù)谝淮闻劳?0個小時的山路，站在山頂?shù)囊豢?，她感受到了“一個團隊勇敢的力量”。一年半的時間，王林蓉參加了52次晨跑。她說：“要想跑得快，就一個人跑；但要跑得遠，需要一群人跑。” 2008年呂忠梅調(diào)到湖北經(jīng)濟學(xué)院擔(dān)任院長。她常常看到一面紅色的旗幟飄揚在校園里，一群孩子迎著朝陽奔跑，“帶著強烈的青春氣息、擋不住的勇往直前”。這個資深的教育工作者贊嘆參與教育探索的老師和同學(xué)們“有著一顆不平凡的心”。 這位而今的全國政協(xié)社會和法制委員會駐會副主任、中國法學(xué)會副會長曾贈給素質(zhì)班這樣一句話——“如果我們的校園里有更多這樣的群體、這樣的人，學(xué)校只會越來越好！” “這或許就是教育本來的樣子” 18年來，在湖北經(jīng)濟學(xué)院校園“山水藏龍BBS論壇”上爆發(fā)過三次大規(guī)模有關(guān)素質(zhì)班的討論。有人發(fā)帖質(zhì)疑：“你們一味在強調(diào)素質(zhì)班的優(yōu)秀，在素質(zhì)班的人眼里，什么才是牛人？” 第二屆素質(zhì)班成員鄧春華在帖子下面回復(fù)：“它真正的強大不在于現(xiàn)在，而是在厚積薄發(fā)的未來。”在她看來，走出了這所普通的地方高校，從素質(zhì)班里學(xué)到的綜合能力將會在未來社會中展現(xiàn)出新的競爭力。 一個個具象的素質(zhì)班成員的成長故事，或許能說明一個學(xué)生的潛能是如何被素質(zhì)班激發(fā)的。 第一屆素質(zhì)班成員趙俊濤在入學(xué)一個月后曾萌生退學(xué)的想法。他的老家在湖北荊門鄉(xiāng)村，二十幾戶人家，走出了32名大學(xué)生、4名博士。姐姐姐夫都是大學(xué)老師，那時候父親對他的期望是“考上復(fù)旦大學(xué)”。 高考失利后，他從理科轉(zhuǎn)為文科，成為湖北經(jīng)濟學(xué)院市場營銷專業(yè)的學(xué)生。備感失落的他，當(dāng)年是最后一個加入素質(zhì)班的。在這里，他發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點被不斷放大：“有的人愛好哲學(xué)，有的人擅長體育，有的人喜歡歷史，每個人都有自己的舞臺?！? 參加活動，是趙俊濤對素質(zhì)班最深刻的印象。每周素質(zhì)班都有活動，由宋老師帶著三十幾個學(xué)生去野外拓展訓(xùn)練、去讀書、去和其他院校交流。一次在編輯《大學(xué)記憶》時，他和彭逵從學(xué)校藏龍島跑到幾十公里外的市內(nèi)文印社，拉著一位編輯加班排版，忙了一個通宵，完成了任務(wù)?！八刭|(zhì)班的價值是讓一群人合作完成了意志力的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點?！? 參與活動多了，趙俊濤有意識地培養(yǎng)自己管理能力和口才。他曾帶領(lǐng)團隊參加校外比賽，打敗了不少著名高校的學(xué)生，拿下了光谷地區(qū)優(yōu)秀促銷組長的稱號。 畢業(yè)后，在蘇州一家公司工作的趙俊濤很快升到了銷售經(jīng)理的職位，隨后放棄了30萬元的年薪回到武漢，和素質(zhì)班的畢業(yè)生合伙創(chuàng)辦一家酒店，很快發(fā)展成多家連鎖，年銷售上千萬元。 創(chuàng)業(yè)成功后，趙俊濤在武漢兩家職業(yè)學(xué)院辦起了“英才班”，一個班有20多名學(xué)生，十二條班規(guī)大部分借鑒了“二十條規(guī)定”。他甚至提供學(xué)習(xí)和活動的平臺，動員酒店的管理人員、保安、清潔工要“忙起來，學(xué)起來，快樂起來”。 18年的時間，素質(zhì)班辦了九屆，共計培養(yǎng)近500人。幾年前，宋健帶著新一屆的素質(zhì)班成員對往屆學(xué)生展開回訪。幾乎覆蓋全部畢業(yè)成員的調(diào)查結(jié)果顯示，文字能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力和執(zhí)行力的培養(yǎng)讓素質(zhì)班畢業(yè)生在工作時獲益匪淺，會說會寫、獨立思考、積極向上，是用人單位的普遍評價，“這印證了素質(zhì)班的二十條培養(yǎng)理念”。 畢業(yè)10年后，第三屆素質(zhì)班成員陳婉現(xiàn)在已是家鄉(xiāng)湖北省咸寧市通城縣大坪鄉(xiāng)政府的黨委副書記?；厥自谒刭|(zhì)班學(xué)習(xí)的點滴，陳婉感恩那時候“痛并快樂著”的寫作經(jīng)歷。 英語專業(yè)出身的她原本對寫作一竅不通。加入素質(zhì)班后，“二十條規(guī)定”要求每天看新聞并寫下評論。她從一兩百字的小稿練起，常常跑到圖書館看社會學(xué)、歷史學(xué)等書籍拓展知識面，慢慢地在《大學(xué)記憶》發(fā)表了自己的第一篇文章。 時至今日，在政府工作的她成為單位的“筆桿子”?！八刭|(zhì)班的教育給了我一種潛移默化的引導(dǎo)力?！? 從素質(zhì)班畢業(yè)后，會計學(xué)院2009屆畢業(yè)生劉維帶著父母參加了素質(zhì)班十周年的聚會，推薦自己的妹妹、弟弟參加素質(zhì)班活動，后來妹妹成為第三屆素質(zhì)班的友情成員，弟弟成為第四屆素質(zhì)班成員。 與其他社團相比，劉維覺得這個社團有些不一樣：看書、看電影、跑步、聽講座、社會實踐、交流會等形式，全方位鍛煉個人的綜合能力?！安皇菃雾椀呐d趣能力培養(yǎng)，一年半的時間，全方位養(yǎng)成受益終身的好習(xí)慣?！? 參與素質(zhì)班的活動，另一類人群——老師的教育觀也在潛移默化地發(fā)生改變。 素質(zhì)班究竟在培養(yǎng)什么樣的人？2020年全國“最美高校輔導(dǎo)員”、武漢理工大學(xué)靳敏老師一直在思考這個問題。她在素質(zhì)班早期就開始參與宋健老師的試驗。 做了20多年的學(xué)生輔導(dǎo)工作，從85后到00后，靳敏常常擔(dān)心這批在信息洪流之中沖浪的大學(xué)生，更容易迷失自我價值和發(fā)展方向，“他們習(xí)慣了通過競爭、競賽的方式去獲取資源發(fā)展，他們目標(biāo)偏向功利化，缺少對自我興趣愛好的關(guān)注，一些人不清楚自己要成為什么樣的人?！? 有一年開學(xué)，靳敏對某高校一個班上的大一新生進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)超過八成的同學(xué)都把大學(xué)目標(biāo)單一地鎖定為考研，必修課程的到課率高，只要涉及科研課題申報都搶著報名，“他們很早想著參加競賽，參加各種項目，為下一步考研和保研做準備”。 但在大學(xué)，靳敏更傾向于鼓勵學(xué)生完成人際交往、知識積累、體育鍛煉等方面的素質(zhì)培養(yǎng)。她認為，“素質(zhì)班可能為我們引導(dǎo)式教育提供了一種模式。” 18年來，對于大學(xué)教育育人如何回歸本源本真，素質(zhì)班進行了思考和探索。在宋健的解讀里，素質(zhì)班教育并不是忽視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不是“減負”的教育，更不是現(xiàn)代教育系統(tǒng)之外的一種教育。 在這一場長達18年的素質(zhì)班的教育試驗，宋健認為大學(xué)教育是要在憂患意識下，對當(dāng)代大學(xué)生提供一種價值倡導(dǎo)，如果要濃縮成最簡單的一句話，就是素質(zhì)班的宗旨——“忙起來，學(xué)起來，快樂起來”。 《一個幸福的人——給老宋的信》一書留存了100余封素質(zhì)班學(xué)生的信件，其中一個學(xué)生寫道：“什么是素質(zhì)班模式，它不是精英教育，更不是應(yīng)試教育，但或許讓人看到了大學(xué)教育本來的樣子。
中國青年報 47 閱讀 2022-05-09 22:49
退役軍人事務(wù)部、教育部5月7日下午在京聯(lián)合召開2022年高職擴招退役軍人畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議，對2022年畢業(yè)的首批高職擴招退役軍人學(xué)生就業(yè)工作進行動員部署。 會議指出，今年全國高校畢業(yè)生人數(shù)首次突破1000萬，高職擴招退役軍人畢業(yè)生超過30萬。特別是在新冠肺炎疫情影響下，做好高職擴招退役軍人畢業(yè)生就業(yè)促進意義重大、任務(wù)艱巨。各級退役軍人事務(wù)部門和教育行政部門要搶抓退役軍人畢業(yè)生離校前的關(guān)鍵期，主動擔(dān)當(dāng)、積極作為，靠前服務(wù)、創(chuàng)新方法，合心合力合拍共同做好退役軍人畢業(yè)生就業(yè)工作。 會議提出，各級退役軍人事務(wù)部門和教育行政部門要統(tǒng)籌發(fā)揮職能作用，抓住招聘求職兩端，圍繞培訓(xùn)賦能、就業(yè)促進、創(chuàng)業(yè)扶持等方面綜合施策。強化人才培養(yǎng)，做好實用技術(shù)培訓(xùn)和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，加強職業(yè)發(fā)展引導(dǎo)，抓好擇業(yè)觀教育；開展精準就業(yè)服務(wù)，拓寬市場化就業(yè)渠道，積極用好政策性崗位，做好全鏈條就業(yè)服務(wù)；堅持以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，完善創(chuàng)業(yè)政策，搭建創(chuàng)業(yè)平臺，加強創(chuàng)業(yè)服務(wù)，多措并舉做好退役軍人畢業(yè)生就業(yè)工作。各級教育行政部門要指導(dǎo)屬地高校做好首批高職擴招退役軍人畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，有針對性地開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程，幫助提升求職技巧，提高崗位競聘能力。
新華社 44 閱讀 2022-05-09 22:45
●據(jù)教育部統(tǒng)計，2022年高校畢業(yè)生預(yù)計1076萬人，規(guī)模創(chuàng)歷史新高。為保證畢業(yè)生順利求職就業(yè)，很多高校用心用力多措并舉，從就業(yè)資源的開發(fā)到就業(yè)渠道的疏通，再到就業(yè)一站式服務(wù)，一系列暖心給力的辦法為2022屆畢業(yè)生就業(yè)保駕護航 ●為了給畢業(yè)生提供更多優(yōu)質(zhì)和精準的就業(yè)信息，很多高校充分調(diào)動各方資源，主動走進園區(qū)、企業(yè)，與相關(guān)單位建立就業(yè)合作渠道，努力挖掘更多崗位資源。并通過多種“空中”服務(wù)，給企業(yè)和學(xué)生構(gòu)建無障礙溝通方式 春招求職季，在多重因素影響下，形勢似乎更加嚴峻。一方面，據(jù)教育部統(tǒng)計，2022年高校畢業(yè)生預(yù)計1076萬人，規(guī)模創(chuàng)歷史新高，另一方面，近期國內(nèi)新冠肺炎疫情多點散發(fā)，就業(yè)市場用人需求存在不確定性。為保證畢業(yè)生順利求職就業(yè)，很多高校用心用力多措并舉，從就業(yè)資源的開發(fā)到就業(yè)渠道的疏通，再到就業(yè)一站式服務(wù)，一系列暖心給力的辦法為2022屆畢業(yè)生就業(yè)保駕護航。 建設(shè)智慧就業(yè)一體化平臺 北京理工大學(xué)材料學(xué)院的魏愛玲是2022屆碩士應(yīng)屆畢業(yè)生，目前，工作的事已經(jīng)“搞定”，她即將入職一家科技企業(yè)，崗位是產(chǎn)品經(jīng)理?！半m然屬于跨專業(yè)就業(yè)，但我挺滿意的，感覺自己比較適合做產(chǎn)品經(jīng)理。”魏愛玲對中國婦女報全媒體記者表示。 回憶求職經(jīng)歷，魏愛玲坦言“最初很困惑”?！耙粋€是因為第一次找工作，比較看重這個事，另一個是受疫情影響，對我們應(yīng)屆生在心理上有一定的沖擊?！蔽簮哿嵴f，“而且，今年的就業(yè)人數(shù)達到了新高?！? 但行動起來后，魏愛玲發(fā)現(xiàn)，遠沒有自己想象的那么難?！拔覀儗W(xué)校真的是特別給力?！蔽簮哿峤榻B，比如學(xué)校會定期舉辦就業(yè)方向的分析和培訓(xùn)，幫學(xué)生分析自己的優(yōu)劣勢，“都是‘干貨’。我就是在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)了自己的特點，由此確定了就業(yè)方向”。而這只是第一步。 之后，從制作簡歷開始，每一步都有專業(yè)的老師幫忙指導(dǎo)和分析，“只要有需求，你就可以在北理工的網(wǎng)站上預(yù)約老師進行一對一輔導(dǎo)?！蔽簮哿岜硎尽? 今年初，受各地疫情影響，企業(yè)將宣講會和面試轉(zhuǎn)到了線上。北理工為了提高學(xué)生的面試成功率，組織學(xué)校的禮儀老師傳授線上面試技巧；還給面試的學(xué)生準備了“線上面試間”，在約定好的時間，這個房間為你一人所用?！昂馨察o、整潔的房間，背景還有北理工的logo”，魏愛玲介紹，“如果你需要，學(xué)校還可以提供正裝和化妝品，自己化不好，專業(yè)的老師可以幫你化?！? 據(jù)悉，為保障就業(yè)，北京理工大學(xué)建成了智慧就業(yè)一體化平臺，集合線上求職、在線課程、預(yù)約咨詢、手續(xù)辦理等功能，為學(xué)生就業(yè)提供一站式服務(wù)。 今年，類似北理工這樣細心暖心的舉措在多個高校推出，專屬面試間、“一生一策”就業(yè)幫扶庫、求職訓(xùn)練營、沉浸式職業(yè)體驗、多種類型“云服務(wù)”……聚焦畢業(yè)生求職就業(yè)需求，創(chuàng)新舉措、精準施策、優(yōu)化服務(wù)，為的就是保障本校畢業(yè)生充分、高質(zhì)量就業(yè)。 提供多渠道優(yōu)質(zhì)就業(yè)資源 江西中醫(yī)藥大學(xué)2022屆中藥制藥專業(yè)的胡玉容，已經(jīng)成功拿到了上海熙華檢測技術(shù)服務(wù)股份有限公司的offer。“學(xué)校給予的最重要的幫助，就是提供了非常多的就業(yè)渠道?！焙袢萏寡?，疫情期間，就業(yè)市場的招聘崗位有所減少，僅憑自己的力量，肯定不好找?！跋裎覀儗W(xué)校，會想盡辦法為學(xué)生聯(lián)系靠譜的企業(yè)，我找到的這家公司，就是在學(xué)校的邀請下來進行的宣講會?！? “2020年開始，國家部委、地方各級政府部門積極行動，采取了一系列支持畢業(yè)生就業(yè)的政策，比如研究生、專升本擴招，增加公務(wù)員和事業(yè)單位招錄計劃等?！苯髦嗅t(yī)藥大學(xué)招生就業(yè)處老師曹森表示，“我們學(xué)校也是采取多項措施，竭盡所能為畢業(yè)生就業(yè)提供更多出路?！? 曹森介紹，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，各有關(guān)部門聯(lián)動，主動積極開拓就業(yè)市場，開展訪企拓崗工作，4月以來，新開發(fā)用人單位228家，收集崗位需求信息，推送至有關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，提供就業(yè)崗位數(shù)4200余個；開展“直播帶崗”線上宣講活動42場，提供崗位數(shù)1427個，畢業(yè)生共有1600余人次參與，達成就業(yè)意向180余人；還有各種“空中雙選會”，比如2022年春季網(wǎng)絡(luò)視頻招聘會（南昌市醫(yī)療器械行業(yè)協(xié)會專場）、江西省醫(yī)藥類高校2022年春季學(xué)期“空中雙選會”等。 “‘直播帶崗’是今年新推出的，我們先把用人單位的具體崗位需求發(fā)布出來，通過官網(wǎng)、官微、校院群、校班群等多渠道進行廣泛性和針對性宣傳，感興趣的同學(xué)按預(yù)定時間加入騰訊會議。學(xué)校老師作為主持人，單位HR作為主講人，校企雙方同時在線上對畢業(yè)生進行崗位的‘面對面’答疑解惑。”曹森說，比如華潤江中的專場會，共有140多名學(xué)生進群聽會，最終錄取了8人。“目標(biāo)明確，針對性強，5月我們會繼續(xù)嘗試。” 曹森表示，近些年，學(xué)校平均每年會提供5萬多個就業(yè)崗位，生均可選崗位14個，“畢業(yè)生只要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，適當(dāng)調(diào)整就業(yè)預(yù)期，都是可以就業(yè)的。” 3月8日，“不負韶華 奮斗有我”國聘行動女大學(xué)生就業(yè)專場啟動儀式暨首場活動在中華女子學(xué)院舉行，為全國女大學(xué)生搭建“云招聘”便捷服務(wù)。中華女子學(xué)院招生就業(yè)工作處副處長馬瑜表示，像這種大型的“云招聘”活動，這學(xué)期要為畢業(yè)生舉辦七八場，“還有各種零零散散的線上宣講會。總之，學(xué)校會想方設(shè)法幫助學(xué)生找就業(yè)崗位，向?qū)W生推薦崗位資源，希望每一位畢業(yè)生能找到心儀的工作?！? 值得一提的是，中華女子學(xué)院對于家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難的學(xué)生群體的就業(yè)保障非常重視。學(xué)校專門提供了“六個一”保障服務(wù)，確保每位在庫的學(xué)生至少享受一套求職簡歷照，一次一對一的就業(yè)診脈和咨詢，一次求職補助，一對一的黨員干部“包干”，精準推薦3個崗位。還開設(shè)貧困生就業(yè)力訓(xùn)練營，用模擬培訓(xùn)的方式讓學(xué)生提早了解行業(yè)，熟悉職場，提升求職競爭力。 北京理工大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心老師張煒介紹，疫情期間，學(xué)校啟動了就業(yè)保障“春風(fēng)行動”，搭建優(yōu)質(zhì)高效“空中”求職平臺，實現(xiàn)用人信息100%上網(wǎng)上線。同時，結(jié)合學(xué)生求職特點，整合用人單位資源，“四分”就業(yè)市場：舉辦“大國重器”“中國制造”“新基建”等分版塊招聘會；舉辦京津冀、陜西省、合肥市等分地域組團招聘會；舉辦材料化工、生物醫(yī)藥、信息電子等分學(xué)科門類的專場招聘會；舉辦女生、少數(shù)民族、冬奧志愿者等細分群體的專場招聘會。 “我們還聯(lián)合延河聯(lián)盟高校、卓越聯(lián)盟高校舉辦空中招聘會。截至4月底，通過線上線下相結(jié)合的形式共舉辦大中型招聘會56場，專場宣講會708場，邀請4993家各行業(yè)優(yōu)質(zhì)單位來校招聘，提供就業(yè)崗位16萬余個。”張煒表示。 據(jù)了解，為了給畢業(yè)生提供更多優(yōu)質(zhì)和精準的就業(yè)信息，很多高校充分調(diào)動各方資源，主動走進園區(qū)、企業(yè)，與相關(guān)單位建立就業(yè)合作渠道，努力挖掘更多崗位資源。并通過多種“空中”服務(wù)，給企業(yè)和學(xué)生構(gòu)建無障礙溝通方式。 建議學(xué)生改變傳統(tǒng)就業(yè)觀念 對于這兩年的就業(yè)情況，多年從事就業(yè)指導(dǎo)工作的馬瑜感受到了其中的變化：疫情下，不少中小企業(yè)受到?jīng)_擊，導(dǎo)致學(xué)生在找工作時“去一個穩(wěn)定單位”的趨勢顯著。同時，考研人數(shù)增多，考研意向堅決。 對此，馬瑜認為，一方面學(xué)校要從學(xué)生發(fā)展的需求角度多維服務(wù)適應(yīng)需求，并提供更好的指導(dǎo)與支持；另一方面，也需要同學(xué)們積極轉(zhuǎn)變求職觀念，主動放寬眼界，拓寬思路和自我發(fā)展口徑。不要都集中在一線大城市，也不要局限于某些區(qū)域和領(lǐng)域，“這些年科技進步和產(chǎn)業(yè)變革催生了共享經(jīng)濟、平臺經(jīng)濟等眾多新興業(yè)態(tài)，提供了很多就業(yè)機會，學(xué)生和家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不必糾結(jié)于傳統(tǒng)認識。我們畢業(yè)生對就業(yè)方式的選擇也可以更加靈活多樣?！? 曹森同樣提醒學(xué)生，要扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)目標(biāo)和預(yù)期，改變“慢就業(yè)”“懶就業(yè)”“緩就業(yè)”的想法?！霸谧鼍蜆I(yè)指導(dǎo)的時候，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在就業(yè)上存在誤區(qū)，有的學(xué)生怕找不到好工作，就通過不斷的考研來熬時間；有的學(xué)生覺得自己家庭條件好，在找工作上就不著急；還有的學(xué)生，總感覺自己找的工作離設(shè)定的理想和夢想差距較大，挑來挑去……” 曹森經(jīng)常對學(xué)生們建議，“要做這個年齡段該做的事情，畢業(yè)了就要積極就業(yè)，承擔(dān)起該承擔(dān)的社會責(zé)任。中國夢的實現(xiàn)需要每一個人的努力，尤其是當(dāng)代青年群體，只有每一顆‘螺絲釘’都發(fā)揮出本該有的作用，才能凝聚力量。只有將個人理想追求同中華民族偉大復(fù)興的中國夢統(tǒng)一、結(jié)合起來，才能真正助力中國夢和自我價值的實現(xiàn)。”
中國婦女報 49 閱讀 2022-05-06 21:37
疫情下，大學(xué)校園封控已有時日。在復(fù)旦大學(xué)，生物工程學(xué)院的學(xué)生滕馨雨一直是一名學(xué)生志愿者，最近，她的工作內(nèi)容又多了一項：負責(zé)維護學(xué)生活動場地秩序。 嚴守防疫規(guī)定，復(fù)旦大學(xué)在對校園網(wǎng)格化管理工作作出進一步細化后，目前，學(xué)生可以錯峰、錯時、在做好個人防護的前提下，在規(guī)定的網(wǎng)格范圍內(nèi)下樓活動?！靶@封控以來，我們的學(xué)習(xí)生活確有不便之處，但是同學(xué)們也都知道，必須堅持再堅持，早日戰(zhàn)勝疫情，校園回歸日常就在眼前了?！彪坝甑脑捯泊砹藴喜簧俑咝W(xué)子的心聲。當(dāng)前，上海疫情防控進入關(guān)鍵時刻，高校的疫情防控也正進入攻堅階段，一刻也不能松勁。另一方面，戰(zhàn)“疫”阻擊病毒，卻阻不斷關(guān)愛與溫暖。 在特殊時期中的“五一”，也迎來了特別的“打開模式”。學(xué)術(shù)沙龍、云上知識競賽、線上攝影展、“寢室歌王爭霸賽”、線上演唱會、“最美寢室”評選……記者從多所滬上高校了解到，學(xué)校不僅安排了豐富的校園文化活動，針對當(dāng)前在校學(xué)子尤其是畢業(yè)班學(xué)子關(guān)心的畢業(yè)論文寫作、就業(yè)求職等問題，學(xué)校也在加大力度提供支持和幫扶，老師們也將陪伴學(xué)生，一起守“滬”，迎接抗疫勝利的到來。 網(wǎng)格化閉環(huán)管理中，這些“流動”讓學(xué)生們很舒心 戴著“樓宇外出取餐臨時出入證”的胸牌，同濟大學(xué)在校生小楊在晚餐時段走進了四平路校區(qū)學(xué)苑飲食廣場一樓。近日，同濟大學(xué)對校區(qū)試行網(wǎng)格化閉環(huán)管理，非封控樓宇可安排學(xué)生代表和志愿者分時段、分批次前往所在片區(qū)的食堂取餐。從宿舍樓到食堂，沿途安排有志愿者和工作人員指引路線。 有序的“閉環(huán)”生活，使師生流動更為合理。為了確保錯峰、有序、安全，在上海外國語大學(xué)，專項志愿服務(wù)隊火速建立，迄今已有2000多人次投入校園應(yīng)急保障。不過，老師們很快就發(fā)現(xiàn)了一個新問題：對不少學(xué)生而言，不能去圖書館借書，成了“心頭的一樁大事”。 從4月11日開始，為配合兩校區(qū)學(xué)生足不出戶的管控要求，上外圖書館館員化身“閃送員”，每日在教師志愿者和學(xué)校保安人員的幫助下，將圖書送至學(xué)生宿舍。接到圖書的那一刻，英語學(xué)院應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)2019級博士生張錦龍驚喜又感動，“本想圖書館和宿舍樓都封閉了，我預(yù)約過的書拿不到了，沒想到熱心的圖書館老師電話確認了我的宿舍地址，第二天我就拿到書了?！? 直播“帶人”，盡全力疏解畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)難 因為疫情關(guān)系，企業(yè)無法像往常那樣走進校園，學(xué)生的線下面試、實習(xí)也受到影響。上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)一名學(xué)生就遇到過“麻煩”：3月27日，因核酸檢測結(jié)果異常，她被轉(zhuǎn)移到世博展覽館方艙醫(yī)院隔離，由此錯過了幾場春招招聘。不過，上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)迅速組織云上畢業(yè)生推介會，這名學(xué)生連續(xù)收到了多家企業(yè)拋來的橄欖枝。“短短兩天內(nèi)，我就初步落實了就業(yè)意向，這下不慌了！” 為了給更多畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)提供幫助，滬上不少高校創(chuàng)新就業(yè)形式，校領(lǐng)導(dǎo)紛紛當(dāng)起學(xué)生的“后援團”，書記、校長直播“帶人”，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，向用人企業(yè)推介學(xué)生。 與學(xué)生同心戰(zhàn)“疫”，解決學(xué)生急難愁盼。華東師范大學(xué)3月至今“就業(yè)面對面”云端活動就沒停過。學(xué)校還舉辦2022年“線上就業(yè)服務(wù)月”，就業(yè)形勢分析、公費師范生政策解讀、就業(yè)經(jīng)驗分享、模擬求職大賽、生涯規(guī)劃講座、選調(diào)生政策指導(dǎo)等別具特色的指導(dǎo)服務(wù)接續(xù)上線，學(xué)生在線參與逾2萬人次。 導(dǎo)師組一周10小時交流，讓學(xué)生學(xué)業(yè)、科研不掉線 得知學(xué)校要準封閉管理時，上海海洋大學(xué)水產(chǎn)與生命學(xué)院教授李晨虹特意和愛人一起進校“被封”。“我放不下那群孩子，和他們在一起，我放心，他們也更安心。”李晨虹口中的“孩子”，除了多名在實驗室開展創(chuàng)新項目的本科生以外，還有十多個研究生。尤其是今年畢業(yè)的研究生，他們的科研項目到了關(guān)鍵階段，相對其他學(xué)生壓力更大，“現(xiàn)在有李老師在，我們就有了定海神針，連工作效率都高了很多?！?2019級學(xué)生王力說。 在復(fù)旦大學(xué)系統(tǒng)軟件與安全實驗室，老師們成立了導(dǎo)師組，除了擔(dān)任志愿者幫助解決學(xué)生的生活問題外，導(dǎo)師們每兩天就在“云”端組織全體學(xué)生討論研究進展和疑惑，保證一周10小時的充分交流，讓學(xué)生對科研進展心中有數(shù)。 學(xué)生們細微的心理變化和身體健康，也讓老師們掛念在心。在得知學(xué)生潘在洲肌肉酸痛無力已兩月有余后，上海健康醫(yī)學(xué)院康復(fù)學(xué)院院長郭琪化身“私人康復(fù)醫(yī)生”每天為他診治。目前，學(xué)校還想方設(shè)法為學(xué)生組織線上、線下的活動，讓他們的校園生活更豐富。
文匯報 100 閱讀 2022-05-06 21:31
今年公務(wù)員、事業(yè)單位招錄招聘規(guī)模將比去年增加10%；今年“三支一扶”“特崗教師”等基層崗位將吸納約2萬名高校畢業(yè)生；開發(fā)就業(yè)見習(xí)崗位將不少于1萬個……5月5日，吉林省人民政府新聞辦公室召開《關(guān)于積極應(yīng)對疫情影響全力做好高校畢業(yè)生等重點群體就業(yè)工作的若干措施》（以下簡稱《若干措施》）解讀新聞發(fā)布會。 發(fā)布會上，吉林省人社廳一級巡視員姬國海介紹，今年3月份，吉林省突遭疫情，長春市、吉林市等地區(qū)實施靜態(tài)管理，企業(yè)停工停產(chǎn)，線下服務(wù)業(yè)受到?jīng)_擊，加之今年高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，全省就業(yè)壓力不斷增大。對此，吉林省人社廳等多部門制定《若干措施》，明確提出堅持市場導(dǎo)向促就業(yè)、開發(fā)政策性崗位擴就業(yè)、鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)等六方面20項重要舉措。 其中，在堅持市場導(dǎo)向促就業(yè)方面，持續(xù)開展招聘對接，全年計劃開展線上線下專項招聘活動500余場，向高校畢業(yè)生推送就業(yè)崗位10萬余個。支持國有企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)方面，計劃省屬國有企業(yè)吸納1000名高校畢業(yè)生，推動各市（州）、縣（市、區(qū))國有企業(yè)吸納2000名高校畢業(yè)生。此外，機關(guān)事業(yè)單位招錄方面，今年公務(wù)員、事業(yè)單位招錄招聘規(guī)模將比去年增加10%?；鶎臃?wù)項目方面，今年“三支一扶”“特崗教師”、西部志愿者、社工崗、檢法文員等基層崗位，將吸納約2萬名高校畢業(yè)生，比去年增加近三倍。 針對鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，吉林省今年計劃開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不少于3.1萬人。就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方面，在高校設(shè)立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)站，以促進在校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。對部分具有示范作用的指導(dǎo)服務(wù)站，將予以10萬元資金支持。政策補貼方面，對自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)補貼和場地支持。對表現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，將給予40萬元-100萬元資金支持。創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款方面，對自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生將給予額度最高20萬元的創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的符合條件的中小微企業(yè)，最高貸款額度可達400萬元。 同時，采取多種渠道緩就業(yè)，主要通過加大就業(yè)見習(xí)開發(fā)力度、擴大高校畢業(yè)生升學(xué)規(guī)模、支持大學(xué)生應(yīng)征入伍三種渠道實現(xiàn)緩就業(yè)。今年，開發(fā)就業(yè)見習(xí)崗位將不少于1萬個，比去年增加81%。計劃招錄研究生將比去年增加4%，專升本和第二學(xué)位招生將比去年增加30%。穩(wěn)定畢業(yè)生應(yīng)征入伍規(guī)模和各類院校畢業(yè)生征集比例。 吉林省教育廳副廳長劉學(xué)軍在會上表示，為促進高校畢業(yè)生就業(yè)，吉林省教育廳將推進三方面工作，包括依托省人社廳“96885吉人在線”、省高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)以及各高校網(wǎng)絡(luò)招聘系統(tǒng)，搭建好線上就業(yè)平臺，指導(dǎo)畢業(yè)生通過線上雙選、視頻面試、網(wǎng)上簽約等實現(xiàn)就業(yè)。同時，在5月份開展“高校服務(wù)全省復(fù)工復(fù)產(chǎn)專項行動月”活動，為各地復(fù)工復(fù)產(chǎn)提供畢業(yè)生人才支持。分類開展畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，配合相關(guān)部門落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼，推介創(chuàng)業(yè)項目，邀請就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家在線為畢業(yè)生服務(wù)。指導(dǎo)各高校針對家庭困難、就業(yè)困難等畢業(yè)生群體實施“一生一策”“一對一”就業(yè)幫扶。
新京報 35 閱讀 2022-05-06 21:05
“五一”假期，我市多所高校開展形式多樣的勞動教育實踐活動，加強培育新時代大學(xué)生的勞動精神，引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)和社會實踐中以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美。 5月1日，天津科技大學(xué)啟動“本科生校內(nèi)義務(wù)勞動”活動，在各學(xué)院相關(guān)負責(zé)教師指導(dǎo)下，學(xué)生們紛紛走上校園一線崗位開展勞動體驗。該校海洋與環(huán)境學(xué)院30個團支部的青年學(xué)子準備了寫有對校園勞動者感恩與祝福的“心意卡”，在勞動節(jié)當(dāng)天將卡片送給學(xué)校保安、保潔、食堂、宿管工作人員。 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)外國語學(xué)院團委舉辦“角色互換 與你同行”的勞動教育活動，學(xué)院80余名團員向?qū)W校后勤員工當(dāng)面表達感謝，送上節(jié)日祝福，并“變身”宿管、保潔、安保等工作人員，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，開展清潔樓道、餐廳保潔、維護校園秩序等勞動體驗。 天津理工大學(xué)明理農(nóng)場假期仍是一片繁忙景象，學(xué)生分批來到農(nóng)場進行耕種實踐，該校農(nóng)耕指導(dǎo)老師穿梭田間，手把手教學(xué)生正確使用農(nóng)具及種植蔬菜?！拔覀兇蛟臁畡趧?’系列融合課程體系，將勞動教育充分融入思政課程、專業(yè)教育等教育教學(xué)活動中，各學(xué)院還把‘三會一課’開在勞動現(xiàn)場，把勞動能力培養(yǎng)、勞動習(xí)慣養(yǎng)成貫穿立德樹人全過程。”該校學(xué)工部副部長袁衛(wèi)國說。 天津醫(yī)科大學(xué)啟動開展“迎盛會 慶五一 同勞動”勞動月主題活動，活動包括組織全校同學(xué)對宿舍、教室等學(xué)校公共場所進行環(huán)境衛(wèi)生大清掃；邀請我市及全國五一勞動獎?wù)芦@得者、勞動模范和先進工作者進行宣講，弘揚勞動精神；組織學(xué)生用鏡頭和筆墨聚焦校內(nèi)愛崗敬業(yè)的教職員工，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動。 天津商業(yè)大學(xué)開展“踐行勞動教育，弘揚勞動精神”主題實踐活動，活動包括組織學(xué)生積極參與一場專題學(xué)習(xí)、一門勞動教育課、一次居家勞動實踐、一期勞動實踐分享，鼓勵大家從身邊小事做起，感悟勞動之美。
北方網(wǎng) 32 閱讀 2022-05-05 21:19
新冠肺炎疫情對研考的影響始終沒有停歇過。2020年，傳統(tǒng)的線下復(fù)試模式受到挑戰(zhàn)，探索了線上復(fù)試。2021年，初試前有考生“出不去”“進不來”，首次出現(xiàn)了“陽性”考生，最終還是平安度過。2022年，初試與新冠肺炎疫情狹路相逢，多地出現(xiàn)遭遇戰(zhàn)、攻堅戰(zhàn)，但還是實現(xiàn)了“應(yīng)考盡考”。但是，沒想到，臨近復(fù)試，疫情又反撲…… “雖然從來沒有親身經(jīng)歷過這樣的事情，但我們立刻進入了‘戰(zhàn)斗狀態(tài)’。” 3月11日下午14時，關(guān)于全國研招錄取工作的視頻會正在進行中，幾乎是同一時間，東北師范大學(xué)幾位參會老師的手機上突然彈出消息：“長春市將實行封閉式管理”。這讓他們心里一下子“提溜”了起來。 3月17日，東北師范大學(xué)凈月校區(qū)大門，工作人員正在對轉(zhuǎn)運畫材物資進行交接消殺。3月15日，東北師大采取靜態(tài)管理模式。恰逢研究生復(fù)試在即，美術(shù)專業(yè)的考研學(xué)生急需一批專業(yè)畫材物資。美術(shù)學(xué)院克服困難，購置基礎(chǔ)畫材，并贈予學(xué)院在校學(xué)生。 “我們立刻意識到，雖然全市封閉式管理，但是研招工作必須如期進行，我們要迅速拿出一套方案。”東北師范大學(xué)研究生院研招辦主任邢蓉說。 就這樣，疫情防控和復(fù)試錄取工作的“雙線戰(zhàn)”正式打響。視頻會后1小時，邢蓉和3位同事開始整理考生數(shù)據(jù)庫、匯總復(fù)試錄取工作材料，做好居家辦公準備。會后兩小時，研考國家線重磅發(fā)布，研招辦第一時間對近2.7萬條初試考生數(shù)據(jù)進行分析統(tǒng)計，初步掌握考生情況。會后5小時，研招辦對學(xué)院（部）的復(fù)試工作做初步部署。會后20小時，校園封閉管理，但恰是考生咨詢的高峰時段，他們第一時間在網(wǎng)站及微信公號發(fā)布復(fù)試工作常見問題問答…… 對于上海、吉林、山東等地的高校來說，這次疫情“倒春寒”來的格外突然，也格外寒冷。忽然之間，校園封閉管理、復(fù)試如期進行、考生分散考試……在各地各校無數(shù)一線老師的堅守下，“讓復(fù)試如期順利進行”成為考生們圓夢的最后一環(huán)。 在今年研考復(fù)試期間，長安大學(xué)設(shè)立28間考研線上復(fù)試專用室。專用室環(huán)境安靜，有穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)，配備攝像頭、支架等，24小時開放，學(xué)生隨到隨用。 云端 每年的三四月，考研復(fù)試一直是高校校園里最令人緊張，又充滿希望的一件事。來自各地的學(xué)子攥著復(fù)試通知，提前走進了向往已久的高校。然而，這樣的經(jīng)歷對于今年的一些研考生來說，卻是無法體驗的奢求。 這段時間，一些地區(qū)和高校實行“封閉”“準封閉”管理，線下復(fù)試無法組織，“云上”復(fù)試成為唯一的選擇。 “老師，我面試結(jié)束啦，網(wǎng)絡(luò)很順暢，我感覺表現(xiàn)得還不錯?！薄袄蠋煟乙芽佳猩习?，感謝復(fù)試期間您對我提供的所有幫助，祝您工作順利?！痹谏虾＠砉ご髮W(xué)結(jié)束考研復(fù)試同學(xué)，紛紛向老師匯報了考試進展并對學(xué)校的暖心做法表達了感謝。 當(dāng)上海全城面臨抗疫“大考”之時，也正值碩士研究生招生復(fù)試的關(guān)鍵時刻。3月底，上海理工大學(xué)3000余名考生“云端”參加復(fù)試。學(xué)校1200余名考官、300余位工作人員及志愿者通力合作，為“云復(fù)試”的順利進行保駕護航。 “招考無小事”，考研更是關(guān)系到多少學(xué)子的學(xué)涯前程。嚴峻的疫情形勢和繁復(fù)的防疫要求又平添了大量流程和環(huán)節(jié)，僅考官和考務(wù)人員的進校通勤和集中隔離就大費周折。 校內(nèi)集中面試時間正趕上上海以黃浦江為界進行分區(qū)封控，有老師為了不被封在浦東家里，連夜出門提前住到學(xué)校；有老師自己作為考務(wù)人員被封在小區(qū)，于是跟住校的學(xué)院辦公室老師線上線下“打配合”；還有老師每天忙碌在現(xiàn)場，困了累了就直接在辦公室打地鋪……這些迅速集結(jié)的力量，默默地保障復(fù)試工作“全流程”暢通。 周圍環(huán)境不安靜、網(wǎng)絡(luò)情況不穩(wěn)定、同宿舍同時段多人應(yīng)考……學(xué)校準封閉管理狀態(tài)下，如何尋找到合適的復(fù)試場地，成為在?？佳袑W(xué)子的燃眉之急。 “考研復(fù)試，請勿打擾。”因此，學(xué)校將會議室、辦公室、活動室等變身成“復(fù)試小屋”，配備上路由器、三腳架、電腦轉(zhuǎn)換接頭、接線板等設(shè)備，并掛上相應(yīng)的提示牌，還有師生志愿者進行現(xiàn)場服務(wù)。這樣的復(fù)試場所，不僅讓校內(nèi)學(xué)生享受到“貴賓待遇”，也得到了外?？脊俚馁澷p。 這并不是個案。據(jù)了解，教育部要求各省級教育行政部門、招生考試機構(gòu)和高校切實落實屬地責(zé)任，克服困難，全力為考生參加復(fù)試創(chuàng)造條件。西南大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、長安大學(xué)、青島理工大學(xué)等高校針對學(xué)生宿舍環(huán)境不安靜、雙攝像頭布置不方便、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等問題，緊急開放教研室、實驗室、會議室等場所，部分黨員干部讓出辦公室，加裝“雙機位”攝像頭等設(shè)備，改造成獨立、專業(yè)的“網(wǎng)上復(fù)試專用室”，供有需求的考生免費預(yù)約使用。 據(jù)教育部統(tǒng)計，今年399所高校為本校報考外單位研究生的學(xué)生參加復(fù)試提供了臨時開放的獨立專用房間，共計開放房間達兩萬間，共服務(wù)考生22.65萬人次。 云端的復(fù)試究竟可以有多少種形式？4月1日，吉林大學(xué)的線上復(fù)試模擬演練正在有序進行中，突然傳來一則意外消息。 外國語學(xué)院的考生小奇（化名）在演練當(dāng)天被拉到了吉林市方艙醫(yī)院，不具備符合條件的復(fù)試網(wǎng)絡(luò)和環(huán)境。經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，學(xué)校為該名考生制定了特別復(fù)試預(yù)案——“救護車上的復(fù)試”。 隨后兩天，學(xué)院與小奇多次模擬演練，幫助考生在特殊環(huán)境下熟悉復(fù)試流程。5日，復(fù)試正式開始，小奇身著防護服、戴口罩在救護車上順利完成復(fù)試?？荚嚱Y(jié)束后，小奇給學(xué)院老師發(fā)來了信息：“這些天來，謝謝各位老師和醫(yī)務(wù)人員給予我的幫助?！? 如今，這位在救護車中復(fù)試的女孩的考研夢有了圓滿的結(jié)局，她已被該學(xué)院擬錄取。在吉林大學(xué)，像小奇這樣的特殊復(fù)試還有很多，定點治療醫(yī)院、過渡病房、方艙醫(yī)院、抗疫執(zhí)勤車、防疫物品庫房、志愿者社區(qū)、集中隔離點、校園封控寢室……學(xué)校3000余名復(fù)試教師和工作人員全力組織保障復(fù)試工作，確保近8000名復(fù)試考生應(yīng)考盡考。 堅守 讓每一個學(xué)生都能如期、順利的復(fù)試，這背后離不開一群人的堅守。 3月13日下午4點，中國海洋大學(xué)研究生招生辦公室秘書王巍來到了學(xué)校，這一次踏入校門的意義很不一樣，這一次，他不知道要在學(xué)校里住多久。 作為校園實施封閉管理期間研究生院的住校人員，王巍除本職工作外還負責(zé)處理研究生院的基本事務(wù)。除往常復(fù)試的數(shù)據(jù)準備、系統(tǒng)調(diào)試等工作，作為研招辦唯一駐校人員，他還奔波于準備封閉復(fù)試區(qū)域，逐個勘察教學(xué)區(qū)教室復(fù)試條件、協(xié)調(diào)搬運復(fù)試物資和防疫物資等工作。 人手有限任務(wù)繁重造成協(xié)調(diào)困難，但在校園里體會著師生同心、共同抗疫的溫情，王巍感慨：“沒有難過和難處理的事情，辦法總比困難多”。 每天6點起床，12點入睡，對他而言，休息便是中午去食堂打個飯、做個核酸檢測，偶爾下午有時間，他會在校園里運動一下。王巍老師的愛人作為學(xué)院的團委書記，也在封校期間住校?！拔议e下來對方又忙起來了”，兩個人各自在不同崗位上忙碌著，能在同一時段空下來聊上幾句近況都顯得有些奢侈。 “從進入學(xué)校的那一刻，就是最值得的時刻，一時的分別是為了更好地相聚，我們終會重逢在櫻花爛漫的海大園。”王巍說。 對于在疫情防控和考研復(fù)試雙重壓力下的老師來說，堅守工作崗位并不是說出來好聽的“漂亮話”，在這背后，是一次次的無助，一次次的不安，一次次的堅持。這些工作，是瑣瑣碎碎，也是環(huán)環(huán)相扣。 4月2日，清明假期前的最后一個工作日。晚上10點過，上海財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院組織的考前考務(wù)會剛剛結(jié)束不久，高老師再次接到了研究生院招辦老師的電話，詢問學(xué)院復(fù)試準備的情況。 “我們這次都是萬分的謹慎與慎重，盡管昨天已經(jīng)演練了一遍，線上分別測試了考生和面試專家的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、系統(tǒng)操作；但考前的考務(wù)會還是開到了晚上9點多，不斷地修改并細化秘書及面試專家的操作手冊，每位老師分工不同，各司其職，手冊上詳細記載了什么時間哪位考務(wù)老師該做什么，都精確到了分鐘……”她回答著，但內(nèi)心依舊有些許不安。 面對疫情防控政策的反復(fù)，對于首次擔(dān)任考務(wù)秘書的她來說，研究生招生復(fù)試的準備工作充滿了壓力和挑戰(zhàn)。逐一敲定每項工作基本內(nèi)容，反復(fù)演練再做細節(jié)調(diào)整，對于可能出現(xiàn)的風(fēng)險，在學(xué)院內(nèi)進行充分的討論后，再對每一項流程進行確認，這樣的過程往往會重復(fù)很多輪，往往不知不覺中工作就到了深夜。 “事實上，從組織本次復(fù)試工作開始后，這幾乎是每位考務(wù)老師每天的狀態(tài)。由于上海的疫情防控，本次復(fù)試最大的變化是，由過去的學(xué)生線上、面試專家線下，變成了學(xué)生線上、面試專家線上、考務(wù)秘書線下，三線作戰(zhàn)的局面，每一個操作環(huán)節(jié)有任何一個細節(jié)漏掉，都可能會給復(fù)試工作帶來很大的障礙?！备呃蠋熣f。 4月3日，清明假期的第一天，也是復(fù)試的日子。早上8點整，商學(xué)院國際商務(wù)碩士專業(yè)7個面試組，共86名考生、35位面試專家、14位考務(wù)秘書同時在線開始復(fù)試，按照之前定稿的各項操作指南，每一組復(fù)試的進程都環(huán)環(huán)相扣、有條不紊地進行著。 “現(xiàn)在復(fù)試工作已經(jīng)結(jié)束了，窗外已春暖花開，我內(nèi)心里也滿懷期待，期待這次在云端見到的同學(xué)們，能夠在接下來的9月，在上財校園里迎接他們！”高老師說。 攻堅 龐大的工作量、繁瑣的程序、無數(shù)的未知，讓新冠肺炎疫情下的復(fù)試成為高校教師業(yè)務(wù)能力的一場大考。 “長春全市封閉式管理，消息一出，大家都很焦慮，特別是各個學(xué)院（部），都在問我們到底該怎么辦。整個研招辦只有4個人，我們既要讓他們從技術(shù)上熟悉線上復(fù)試的各個環(huán)節(jié)，又要讓大家心里有底。那段時間，我們和所有學(xué)院（部）的研招領(lǐng)導(dǎo)、秘書每天都是工作熱線，大家是全天候合作伙伴，一起奮戰(zhàn)?！毙先馗嬖V中青報·中青網(wǎng)記者。 復(fù)試工作人員及考官居家辦公、分散在校園以外，部分考生靜態(tài)管理、封閉在寢室以內(nèi)，有的考生在集中隔離點或收治醫(yī)院參加復(fù)試等種種新問題接踵而來。于是，東北師范大學(xué)歷史上首次使用網(wǎng)絡(luò)遠程考官分散模式進行復(fù)試，首次由紀監(jiān)委、研招辦聯(lián)合進行網(wǎng)上巡考，首次在宿舍樓內(nèi)為復(fù)試考生設(shè)立專用復(fù)試考場。 在此基礎(chǔ)上，邢蓉和同事們系統(tǒng)梳理了20個復(fù)試錄取工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)，詳細剖析各環(huán)節(jié)風(fēng)險隱患，制定16個制度文件及工作臺賬。截至4月12日，全校22個學(xué)院（部）共復(fù)試考生3758名，參與復(fù)試工作的教職工950余名，設(shè)置線上考場621個，耗時近1500個小時，平穩(wěn)順利完成網(wǎng)絡(luò)遠程復(fù)試。邢蓉的丈夫在長春市某醫(yī)院工作，受疫情影響，這所醫(yī)院成為“黃碼醫(yī)院”，封閉在醫(yī)院工作的丈夫也面臨著被感染的風(fēng)險。這一個多月，兩人只能在工作間隙互相報個平安。 “我們會調(diào)侃說，我們兩人是‘醫(yī)’路有你，‘研’途有我。我想，人總是要面對和經(jīng)歷困難，在這個過程中，我們在這個崗位上，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)下來?！毙先卣f。 和東北師范大學(xué)不同，地處青島的中國海洋大學(xué)的復(fù)試形式采用“專家集中+考生網(wǎng)絡(luò)遠程”?？忌贿M入學(xué)校，均各自在目前就讀學(xué)?；蚓幼〉赝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)遠程方式參加復(fù)試，復(fù)試專家和工作人員則到指定封閉區(qū)參加復(fù)試工作。 3月16日夜里，青島市發(fā)布通知，部分地區(qū)所有小區(qū)實行封閉式管理，中國海洋大學(xué)研究生院研招辦主任牛德強封閉在了學(xué)校的魚山校區(qū)。 于是，牛德強每天白天參加學(xué)校的疫情防控教學(xué)工作組的各項工作，晚上時間則起草各項復(fù)試工作的準備方案等材料。第三周起，他和同事開始組織復(fù)試工作，連續(xù)奮戰(zhàn)的9天里，每天早上5點多鐘就起床，早餐匆忙應(yīng)付一點或者不吃早餐，駕車15公里左右趕到學(xué)校，晚上基本上都在8點鐘以后，才準備回家，“吃和住的狀態(tài)就像在緊張的戰(zhàn)斗一線”。 “有同事問我，為什么不等一等，拖一拖。我回答說，往大里說為黨育人，為國育才的使命感和責(zé)任感；往小里說，事關(guān)考生的切身利益，等不起，更拖不起??！”牛德強說。 就這樣，牛德強和同事組織全校25個招生單位的1100余名教師，3600余人次，連續(xù)奮戰(zhàn)9天，圓滿完成了4400余名考生的復(fù)試工作任務(wù)。 4月5日晚9點多，當(dāng)最后一個學(xué)院復(fù)試工作全部結(jié)束后，牛德強收拾好所有的材料和設(shè)備，把封存材料和設(shè)備的教室貼好封條。在與研招辦的兩個同事從教學(xué)樓里走出來時，這個中年男人的眼淚一下子涌了上來。 “感謝我們研招辦這個堅強的戰(zhàn)斗集體，也感謝我的同事們，大家都是平凡崗位上的英雄，把每一項工作做好就是不平凡?！迸５聫姼锌卣f。 4月4日，當(dāng)“老師們辛苦了”的聲音最后一次此起彼伏地從電腦中傳來，同濟大學(xué)2022年全日制碩士生復(fù)試工作落下帷幕。復(fù)試工作自3月22日正式啟動，已有32個學(xué)院開展了千余場次的研究生網(wǎng)絡(luò)遠程模擬測試和復(fù)試。 在校園實施動態(tài)封控管理的特殊情況下，為了方便學(xué)院設(shè)置線下主會場，同濟大學(xué)建筑設(shè)計研究院和同濟城市規(guī)劃設(shè)計院積極配合學(xué)校安排，主動將內(nèi)部會議室騰出，并迅速組建了工作專班，安排專人對接，從防疫、軟硬件環(huán)境、后勤保障等多個方面為研究生復(fù)試工作保駕護航。 在同濟大學(xué)土木學(xué)院，復(fù)試方案確立時，距離復(fù)試開始時間已不足一周。在此期間，孩子都停課在家、核酸檢測成為每日日常、封樓通知此起彼伏……這使得辦公室人員調(diào)度、時間安排的難度大增。 收取考生復(fù)試資料，導(dǎo)入最新復(fù)試題庫，租借近百間線上會議室，確定專家組及技術(shù)秘書名單，制定詳細完備的復(fù)試流程及應(yīng)急預(yù)案，對專家端、學(xué)生端、技術(shù)秘書端的多個在線會議系統(tǒng)進行一對一、多對多的反復(fù)測試……于是，學(xué)院的教務(wù)老師們夜以繼日地堅守奮戰(zhàn)，最終收獲了屏幕中的掌聲與感謝。 希望 雖然過程艱難，但考研復(fù)試伴隨的是“上岸”的喜悅與希望。 3月11日，吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院全體師生的正常校園生活被迫按下了“暫停鍵”，因?qū)W校出現(xiàn)感染者，全校6556名學(xué)生被安全轉(zhuǎn)運至吉林市等7個地市各定點醫(yī)院、方艙和酒店封閉隔離。 3月24日，學(xué)校疫情熱線接到了一個來自吉林市高新北區(qū)方艙隔離學(xué)生的電話：“老師，我28日要參加沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生復(fù)試，學(xué)校要求26日調(diào)試設(shè)備，方艙（醫(yī)院）里面別的條件都挺好，就是網(wǎng)絡(luò)不太好，怕影響復(fù)試，希望能有更穩(wěn)定的環(huán)境進行面試，請老師幫助。” 面對這一緊急問題，接聽熱線教師當(dāng)即表示請學(xué)生放心，學(xué)校一定會為學(xué)生考研復(fù)試保駕護航。同時第一時間將學(xué)生反饋情況向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。經(jīng)過摸排，目前學(xué)校有4個學(xué)生考研復(fù)試臨近，需要28日參加線上復(fù)試，因所在兩個方艙醫(yī)院存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、無法提供單人獨立應(yīng)試場所等方面問題。 在這之后，吉林市政府指派市教育局、市衛(wèi)健委、急救中心、方艙醫(yī)院協(xié)調(diào)4輛救護車為復(fù)試學(xué)生建立臨時單獨線上復(fù)試考場，配齊防疫物資，保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境滿足遠程視頻復(fù)試要求。同學(xué)們在“臨時考場”順利完成了設(shè)備調(diào)試工作，并如期參加線上復(fù)試。 “隔離病毒，隔離不住愛。”考試結(jié)束后，這4個學(xué)生紛紛向工作人員道謝。 在方艙里的考試需要克服很多困難，而在方艙里收到錄取的通知，則讓隔離生活增添了一道陽光。 “恭喜你，考入武漢大學(xué)電子信息專業(yè)碩士！”在吉林大學(xué)第二醫(yī)院129名醫(yī)護人員援建的長春市會展中心5號方艙醫(yī)院，傳來了讓所有人開心的好消息。來自吉林大學(xué)的同學(xué)小孫，在方艙醫(yī)院大家的全力保障下，完成了一場“特殊”的考研復(fù)試。 3月18日凌晨3點半，小孫抵達方艙醫(yī)院。當(dāng)時，他還在準備研究生復(fù)試。得知這一消息后，方艙醫(yī)院的醫(yī)護團隊和研究生導(dǎo)師紛紛提供幫助。 準備復(fù)試的這段時間，面對24小時亮燈和吵鬧的環(huán)境，小孫的身體精神都有些崩潰，好在他很快平穩(wěn)了心情，按照計劃盡全力準備，在醫(yī)護人員的幫助下，他換到了相對安靜的位置。 接到了武漢大學(xué)研究生復(fù)試的通知后，5號方艙的醫(yī)護人員單獨為小孫騰出了一間處置室作為復(fù)試場地，保證相對安靜。醫(yī)務(wù)人員還重新搭建了一條專用網(wǎng)線，并輾轉(zhuǎn)為他協(xié)調(diào)設(shè)備，確保復(fù)試過程中網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定。 由于復(fù)試需要雙機位，小孫的父親借來了三腳架和耳機，方艙醫(yī)院的醫(yī)護人員幫他順利帶入。 復(fù)試準備工作的小插曲不斷。因為三腳架有一些損壞無法穩(wěn)定直立，方艙內(nèi)的患者也合力幫助，用一次性筷子和醫(yī)用膠帶穩(wěn)定三腳架。武漢大學(xué)國家網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院的研究生教學(xué)秘書劉丹老師得知小孫在方艙醫(yī)院隔離就醫(yī)，也安慰他不要著急，學(xué)院會全力支持做好他的面試工作，并多次和他測試網(wǎng)絡(luò)效果。 “我在方艙醫(yī)院，所以拿不到身份證?！痹趶?fù)試現(xiàn)場，小孫無法驗證身份信息，復(fù)試老師紛紛鼓勵他不要緊張，放松心情，學(xué)院和老師的安慰讓他安心了不少。復(fù)試第二天傳來了好消息，小孫核酸檢測結(jié)果為陰性，“出艙”居家觀察。 4月5日，小孫收到了武漢大學(xué)擬錄取的通知。從吉林大學(xué)到武漢大學(xué)，一場跨越省市的圓夢接力，讓不少媒體紛紛關(guān)注報道。 放眼全國，那么多一個人的考場，背后是那么多默默付出的人們。如今，各高校的研招復(fù)試工作基本結(jié)束。在千萬老師的守護下，一封封捷報帶著學(xué)子的夢想，穿透疫情，飛向各地。
中國青年報 71 閱讀 2022-05-03 16:01
大學(xué)生就業(yè)狀況一直受到社會各界的廣泛關(guān)注。筆者匯集目前大學(xué)生就業(yè)過程中常見的幾類問題，并作出解答，希望能為大學(xué)生實現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)起到指導(dǎo)、幫助作用。 就業(yè)一定要去大城市和風(fēng)口行業(yè)嗎？ 挖掘機遇：個人專業(yè)+職業(yè)發(fā)展+國家戰(zhàn)略布局 在求職過程中，很多學(xué)生都會告訴筆者：“我一定要去大城市，一定要去最火的行業(yè)?！? 但這樣真的好嗎？ 在就業(yè)選擇階段，一些學(xué)生沒有經(jīng)過冷靜思考，未能確定自己擅長和適合的就業(yè)領(lǐng)域，而是在從眾心理影響下參照身邊同學(xué)朋友的就業(yè)路徑，或簡單借鑒某些“成功人士”的勵志經(jīng)歷，只關(guān)注核心一線城市及熱門行業(yè)的就業(yè)機會，對其他職業(yè)方向一概不予考慮。這種被動跟風(fēng)式的就業(yè)選擇，容易導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)缺乏穩(wěn)定性，在初次就業(yè)后短期內(nèi)重新?lián)駱I(yè)的情況頻發(fā)，對畢業(yè)生和用人單位雙方都造成時間和經(jīng)濟等方面損失。 熱門地區(qū)和熱門行業(yè)能夠吸引大量就業(yè)人員的原因在于，這些地區(qū)和行業(yè)往往處于快速發(fā)展時期，可能存在更多的工作崗位和更優(yōu)越的薪資條件。但學(xué)生們應(yīng)該認識到：一方面，近年來隨著國家全面推進鄉(xiāng)村振興、完善新型城鎮(zhèn)化等重大戰(zhàn)略的貫徹落實，我國城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的經(jīng)濟社會發(fā)展差距正在逐步縮小，一些非熱門地區(qū)在數(shù)字經(jīng)濟、智能經(jīng)濟、創(chuàng)意經(jīng)濟等新經(jīng)濟形態(tài)的加持下，潛藏著大量的就業(yè)機會和發(fā)展機遇；另一方面，任何行業(yè)發(fā)展都存在生命周期，即使是熱門行業(yè)對于勞動力的吸納能力也是有限的，當(dāng)行業(yè)生產(chǎn)力過剩，市場趨于飽和，競爭越發(fā)激烈，所謂的熱門行業(yè)就可能進入衰減期，個人職業(yè)發(fā)展難免會受到限制。 因此，學(xué)生們需要以長遠眼光謹慎選擇就業(yè)道路，避免過度追求熱門地區(qū)和熱門行業(yè)。要在充分認識個人興趣愛好、專業(yè)和技能特長以及職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，綜合考慮國家重大戰(zhàn)略布局和行業(yè)發(fā)展規(guī)律，認真分析新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)中可能蘊藏的就業(yè)機遇，主動選擇一條適合自己的就業(yè)發(fā)展道路，以“咬定青山不放松”的態(tài)度持續(xù)努力，進而實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。 找到一份滿意工作，要做哪些準備？ 基礎(chǔ)保障：心理準備+職業(yè)競爭力+信息渠道 在做大學(xué)生就業(yè)調(diào)研時，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生信心滿滿、沖勁十足，但卻沒有在“準備”上下足功夫。 可以說，就業(yè)準備不足，是大學(xué)生求職過程中面臨的普遍性問題，主要包括以下三種情況：一是就業(yè)心理不夠成熟，在招聘面試環(huán)節(jié)不敢或不擅長表達交流，無法展現(xiàn)自身真實的知識技能水平和職業(yè)潛力，容易錯失一些競爭性崗位的就業(yè)機會；二是職業(yè)能力有所欠缺，未能將自己在大學(xué)掌握的理論知識充分轉(zhuǎn)化為工作崗位對應(yīng)的實踐技能，沒有按時考取自己意向工作崗位必需的職業(yè)資格證書，如教師資格證、證券從業(yè)資格證等；三是沒有掌握全面有效的職業(yè)信息，對招聘單位的單位性質(zhì)、工作內(nèi)容和發(fā)展前景不夠了解，無法從眾多用人單位中篩選出適合自己的工作崗位，導(dǎo)致就業(yè)選擇過程效率低下。 有學(xué)生問：“找到一份滿意工作，我要做好哪些準備？” 在筆者看來，為畢業(yè)求職做好各類前期準備，是畢業(yè)生實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的基礎(chǔ)保障。要注重就業(yè)心理準備工作，強化個人心理素質(zhì)并非一日之功，同學(xué)們在校期間應(yīng)該適當(dāng)參加感興趣的學(xué)術(shù)交流活動和學(xué)生團體活動，通過公開展示研究成果、主動與師長交流探討、參與知識或體育競賽等方式，逐步提升自己的表達技巧、溝通能力、協(xié)作意識和競爭精神，在求職階段以健康成熟的心理狀態(tài)積極應(yīng)對困難挑戰(zhàn)。要持續(xù)提升個人職業(yè)競爭力，一方面要根據(jù)自己的就業(yè)目標(biāo)，合理規(guī)劃時間安排，適時參加意向職業(yè)必要的資格證書考試，獲得相應(yīng)崗位的從業(yè)資格和實踐技能；另一方面要深刻認識到專業(yè)知識在求職就業(yè)中的關(guān)鍵作用，注重培養(yǎng)自己的科研能力、創(chuàng)新能力和實際問題解決能力，形成扎實的專業(yè)知識體系。要持續(xù)拓寬職業(yè)信息獲取渠道，學(xué)生們可以主動向就業(yè)指導(dǎo)中心老師和已就業(yè)的校友請教求職經(jīng)驗、了解就業(yè)行情，也可以通過收集歸納意向單位的用人信息，仔細研究行業(yè)發(fā)展前景等方式增進自己對崗位工作內(nèi)容的認識理解，提高自己獲取和甄別職業(yè)信息的能力與決策效率。 怎樣發(fā)現(xiàn)適合自己的職業(yè)？ 持久穩(wěn)定：職業(yè)定位+長遠規(guī)劃 “我不知道自己適合從事什么職業(yè)，對未來發(fā)展感到迷茫?！边@是不少學(xué)生在求職過程中的心聲。事實上，經(jīng)濟發(fā)展和技術(shù)進步促使社會就業(yè)形式更加靈活多元，新職業(yè)新崗位層出不窮，職業(yè)定位不清的大學(xué)生容易在眾多未知選擇面前陷入焦慮，無法合理規(guī)劃自己的長期發(fā)展路徑。 缺乏清晰的職業(yè)發(fā)展定位和長遠規(guī)劃，會使一些學(xué)生在選擇職業(yè)和崗位時過于關(guān)注短期經(jīng)濟利益，忽視了個人應(yīng)該在工作實踐過程中磨礪成長的客觀規(guī)律，職業(yè)發(fā)展后勁不足，過早遭遇“瓶頸期”；也可能導(dǎo)致一些學(xué)生對自己的就業(yè)期望過高，初入職場就想立刻實現(xiàn)理想抱負，或在遭遇挫折后容易產(chǎn)生較大的心理落差。因此，大學(xué)生實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)，要注意做好職業(yè)定位和長期規(guī)劃。明確個人職業(yè)定位是大學(xué)生客觀評估就業(yè)形勢、合理設(shè)置就業(yè)期望的前提；適切的長期職業(yè)規(guī)劃能夠幫助大學(xué)生盡早圍繞就業(yè)目標(biāo)，持續(xù)提升自己在相應(yīng)就業(yè)領(lǐng)域的核心競爭力，提高就業(yè)穩(wěn)定性。 學(xué)生們一方面要注重提高自己的就業(yè)規(guī)劃能力，合理參加學(xué)校設(shè)置的以講座、授課等形式開展的就業(yè)指導(dǎo)課程，注意收集分析自己感興趣的就業(yè)動態(tài)信息，增進自己對就業(yè)環(huán)境和職業(yè)發(fā)展的了解，盡早制定適切的短期、長期職業(yè)規(guī)劃；另一方面，要認真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，筑牢自身職業(yè)發(fā)展的知識技能基礎(chǔ)。在經(jīng)濟社會的不同發(fā)展時期，雖然就業(yè)崗位會跟隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動進行調(diào)整分化，但即使是新興產(chǎn)業(yè)，其職位工作對應(yīng)的人才和技能需求也無法完全脫離現(xiàn)有知識體系，具備扎實全面的專業(yè)知識，是學(xué)生們在多數(shù)行業(yè)領(lǐng)域深耕并取得長足發(fā)展進步的基礎(chǔ)。學(xué)生們不僅要確保完成本專業(yè)培養(yǎng)方案中的教學(xué)、科研和社會實踐安排，還可以根據(jù)職業(yè)定位規(guī)劃，適當(dāng)選修、輔修一些相關(guān)理論課程，提升自己對相應(yīng)就業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識和行業(yè)規(guī)律的認知水平。
光明日報 12 閱讀 2022-05-03 15:44
大學(xué)生下地耕作還能拿學(xué)分？在“五一”國際勞動節(jié)到來之際，記者從天津大學(xué)了解到，該校師生剛于4月29日走進勞動教育實踐基地體驗農(nóng)作物種植。該校師生以學(xué)院為單位在校內(nèi)的10畝“責(zé)任田”里開墾、播種，每季全程參與的學(xué)生可獲得《農(nóng)作物種植體驗》這門第二課堂課程2學(xué)分。 當(dāng)日上午，在“勞動導(dǎo)師”指導(dǎo)下，同學(xué)們用鋤頭、鐵鍬平整土地，把大塊的土塊敲碎，疏松土壤，打出壟溝，均勻撒入種子?！皠趧訉?dǎo)師”其實是天津大學(xué)后勤保障部負責(zé)園林綠化的工作人員。 2019年起，天津大學(xué)就將每年4月最后一周定為“天大勞動周”、5月定為“勞動教育月”，還建立了校內(nèi)學(xué)生勞動教育實踐基地。學(xué)校在北洋園校區(qū)“開荒”了10畝土地作為農(nóng)作物種植體驗區(qū)，以“勞動承包制”分給了不同學(xué)院，由學(xué)生輪流種植作物。今年，該校提前以學(xué)院為單位，在種植區(qū)內(nèi)用小柵欄圍出了6塊“責(zé)任田”，提供鐵鍬、鋤頭等共享勞動工具，將新校區(qū)的12個學(xué)院學(xué)部分成兩批，輪流參與春秋兩季農(nóng)作物種植活動。學(xué)生們自主選擇了小白菜、球生菜、大葉生菜等蔬菜作物進行種植。 “種植中，我感受到了向上的生命力量，也理解了勞動創(chuàng)造價值的真諦，真的很期待6月的豐收！”教育學(xué)院2020級碩士生余敏說道?，F(xiàn)場，“勞動導(dǎo)師”為學(xué)生詳細講解了這些蔬菜的生長習(xí)性和種植打理要領(lǐng)、農(nóng)具的使用方法和安全注意事項。經(jīng)過兩個多小時的辛勤勞作，6塊責(zé)任田被劃出了整齊的壟溝，種子也播種完畢。學(xué)生們將印著學(xué)院和作物名稱的專屬銘牌，插在責(zé)任田中。天津大學(xué)學(xué)工部部長趙欣表示，內(nèi)容豐富的勞動教育實踐活動，可以培育學(xué)生勞動意識、環(huán)保意識、節(jié)約意識。 天津大學(xué)已經(jīng)將種植體驗等勞動教育活動納入課外教育課程，春季種植活動將一直持續(xù)到6月中旬，秋季種植從8月中旬開始。每季全程參與的學(xué)生可獲得《農(nóng)作物種植體驗》課程2學(xué)分。其間，學(xué)生需負責(zé)各自田地的整地、播種、澆水、除草、驅(qū)蟲、間苗、收獲等，還將通過圖文的形式記錄作物生長變化，并自主選擇所收獲蔬菜的使用方式，開展包餃子、廚藝比拼等活動。
新京報 24 閱讀 2022-05-03 15:36
“歡迎校友們返校！”4月24日，清華大學(xué)迎來111歲生日，各院系門口掛起紅色條幅，校園中洋溢著濃濃的節(jié)日氛圍。升國旗儀式在主樓前廣場舉行，師生校友在國旗下共同迎接清華大學(xué)111周歲生日的第一縷晨光。記者了解到，因疫情許多校友無法返校，清華大學(xué)準備了包括線上論壇、線上攝影展等在內(nèi)的系列活動迎接校慶日到來。 模型展示、互動體驗點燃“挑戰(zhàn)杯” “1901年，安提凱希拉機械裝置的殘片在希臘安提凱希拉島上的一艘古船殘骸中被發(fā)現(xiàn)……”4月24日，在清華大學(xué)第40屆“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品展上，科學(xué)博物館展位前，一座用樂高模型復(fù)原的安提凱希拉機械裝置吸引了眾多觀眾的注意。 該裝置旁邊還展示了“達·芬奇的水平撲翼機（樂高模型）”、“達·芬奇螺旋飛行器模型”等。一名學(xué)生講解員在旁邊介紹稱：“那些今天無法看到的科技造物，將通過復(fù)原重?zé)ㄉ鷻C，并向我們展示古人的智慧與技藝?！? 除展示外，活動還設(shè)置了諸多互動區(qū)域。在無人機體驗區(qū)，同學(xué)們可以親身感受操控?zé)o人機的樂趣；在2022年未來災(zāi)害調(diào)控興趣團隊區(qū)域，多名學(xué)生在參與“樂高互動挑戰(zhàn)賽”，他們需要在規(guī)定時間內(nèi)，在給定的模型箱內(nèi)用樂高積木搭建一個擋土墻，得分排名前三的隊伍可獲得相應(yīng)獎金。 清華大學(xué)“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品展始于1983年，至今已走到第40個年頭。本屆“挑戰(zhàn)杯”科展項目包含2022年全國“挑戰(zhàn)杯”獲獎作品4件，來自33個院系的本屆“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生科技作品165件，興趣團隊作品10余件，校內(nèi)各科研單位的作品20余件，“挑戰(zhàn)杯”40屆歷史圖文展覽以及學(xué)生科技賽事3項。 此外記者了解到，本屆“挑戰(zhàn)杯”科展特別設(shè)置了“雙碳”專區(qū)。參展作品包括了信息技術(shù)、機械控制、能源化工、基礎(chǔ)科學(xué)、環(huán)保建設(shè)和人文社科六個學(xué)科方向，展現(xiàn)清華學(xué)子在科創(chuàng)方面的豐富成果。 接力奔跑111圈 升國旗儀式后，第65屆“馬約翰杯”學(xué)生田徑運動會在東大操場拉開序幕。伴著軍樂團激昂的樂聲，國旗班成員、裁判員方陣、各院系運動員方陣等依次入場，步伐整齊、著裝統(tǒng)一，主席臺和看臺上的觀眾為各個方陣鼓掌加油。 東側(cè)看臺上，“為祖國健康工作五十年”的橫幅高高掛起。記者了解到，為踐行“無體育，不清華”的精神，此次清華大學(xué)校慶準備了一系列體育類活動。 4月23日早晨，隨著一聲發(fā)令槍響，校友們齊聲高呼“清華，1911”的計數(shù)口號，在清華大學(xué)西大操場起跑。大家接力奔跑111圈，為清華111歲校慶獻上生日祝福。這是由清華校友總會主辦、清華校友跑步愛好者協(xié)會承辦的“母校建校111年，西操接力111圈”活動。 以奔跑的形式慶祝母校生日，已經(jīng)成為清華校慶期間的一個傳統(tǒng)。最初由1977級校友牟文殊發(fā)起，從2016年“清華105年，奔跑105圈”活動開始，今年已是第七個年頭。 此外，校慶期間，蘇世民書院在京校友與在校學(xué)生籃球友誼賽、清華大學(xué)“馬約翰杯”射擊比賽、清華校友乒乓球比賽、清華校友網(wǎng)球比賽、1987級畢業(yè)30周年足球賽等也同步進行。 校慶期間同步舉辦系列展覽活動 “70年來，電子系共培養(yǎng)21000余名畢業(yè)生，獲50余項國家級科技獎勵；截至2021年底，引進世界一流學(xué)術(shù)水平教研系列青年教師近20人，牽頭獲得國家科學(xué)技術(shù)獎項6項……”4月23日下午，清華大學(xué)電子工程系建系70周年紀念大會在清華大學(xué)新清華學(xué)堂舉行。 除電子工程系建系活動外，還有一系列院系周年慶活動在清華大學(xué)111周年校慶期間同步進行，其中包括清華大學(xué)電機工程與應(yīng)用電子技術(shù)系90周年紀念大會、清華大學(xué)機械工程學(xué)院90周年紀念大會、水利水電工程系建系70周年慶祝大會、精密儀器系建系90周年發(fā)展論壇、清華大學(xué)能源與動力工程系建立90周年學(xué)術(shù)研討會等。 此外，在清華大學(xué)111周年校慶之際，一系列特別展覽在清華園各處舉辦，包括“百年器象——清華大學(xué)科學(xué)儀器歷史展”“直上云霄——列奧納多·達·芬奇的飛行與工程機械展”“天質(zhì)自清華——來自月球的問候”展覽等。
新京報 132 閱讀 2022-04-26 22:38
為積極響應(yīng)教育部"慕課西行"號召，揚州大學(xué)外國語學(xué)院與新疆師范大學(xué)外國語學(xué)院，通過智慧樹（東西部高校課程共享聯(lián)盟）平臺，達成“慕課西行—空中同步課堂”教育教學(xué)共建計劃。4月12日和19日，新疆師范大學(xué)與揚州大學(xué)在兩校分別開展了異地共上一堂外語課的同步直播聯(lián)動，分別由揚州大學(xué)外國語學(xué)院副院長何山華、新疆師范大學(xué)外國語學(xué)院教師鄒彬主講《綜合英語》課程。 新疆師范大學(xué)黨委常委、副校長王曉峰在致辭中對揚州大學(xué)通過“慕課西行”課程共享助力學(xué)校本科教育教學(xué)表示感謝，期望通過教育資源共享、數(shù)字賦能實現(xiàn)教育資源均衡，促進新疆高等教育教學(xué)質(zhì)量提升。 新疆師范大學(xué)39名學(xué)生與揚州大學(xué)目前在全國各地的45名學(xué)生借助“智慧樹”在線平臺，進行了線上線下課程的同步學(xué)習(xí)、實時互動。課后，兩校英語教師圍繞教學(xué)理念、教學(xué)方法、信息技術(shù)融合進行研討反思。 兩校學(xué)生表示“同步課堂”方式具有奇妙的上課體驗，感受到不同教師教學(xué)風(fēng)格，課堂精彩，令人難忘。 揚州大學(xué)外國語學(xué)院院長王金銓認為，本次和新疆師范大學(xué)外國語學(xué)院同上一節(jié)課活動拓展了外語專業(yè)培養(yǎng)路徑，有助于東西部高校間建立優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共同發(fā)展的機制。新疆師范大學(xué)外國語學(xué)院黨委書記劉蓉希望以此為契機，加強跨校、跨地域多維教研活動，充分發(fā)揮東部高校優(yōu)質(zhì)資源推動西部高校教學(xué)改革創(chuàng)新，提升教師教育教學(xué)能力及人才培養(yǎng)質(zhì)量。
新華網(wǎng) 47 閱讀 2022-04-25 09:55
江蘇省人力資源和社會保障廳18日舉行新聞發(fā)布會，解讀新近出臺的《關(guān)于積極應(yīng)對疫情進一步做好保企業(yè)穩(wěn)就業(yè)惠民生工作的通知》（以下簡稱“應(yīng)對疫情12條”）。據(jù)初步測算，隨著政策的落地落實，全年可為企業(yè)降本減負超過250億元。 今年一季度，江蘇全省城鎮(zhèn)新增就業(yè)31.03萬人，完成全年目標(biāo)的25.9%。但是3月份以來，江蘇省內(nèi)外疫情多點散發(fā)、局部暴發(fā)，市場主體生產(chǎn)經(jīng)營受到較大沖擊，當(dāng)月城鎮(zhèn)新增就業(yè)同比下降較大。 江蘇省人社廳副廳長張宏偉介紹，12條新政包括社?；萜?、就業(yè)穩(wěn)企、服務(wù)便企、兜底保障等，聚焦受疫情影響較大的地區(qū)和行業(yè)，針對企業(yè)反映強烈的市場阻隔、用工緊缺、負擔(dān)較重等突出問題加大穩(wěn)崗返還、社保緩繳等政策支持力度，緩解企業(yè)流動資金壓力。 “暫緩繳納社保費對困難企業(yè)來說是雪中送炭，一定程度上可以緩解他們的資金壓力。”張宏偉表示，今年，困難企業(yè)可以繼續(xù)申請緩繳養(yǎng)老、失業(yè)和工傷三項社保費，期限最長可達6個月。根據(jù)國家部署，餐飲、零售、旅游、民航、公路水路鐵路運輸?shù)刃袠I(yè)可以申請階段性緩繳養(yǎng)老、失業(yè)和工傷保險費，具體政策另行制定。緩繳期間免收企業(yè)滯納金，不影響職工社會保險權(quán)益記錄。 根據(jù)“應(yīng)對疫情12條”，江蘇建立人社部門和教育部門全口徑信息交換機制，通過大數(shù)據(jù)比對，實行“免申即享”，對吸納符合條件高校畢業(yè)生的小微企業(yè)給予社保、培訓(xùn)等補貼，努力做到“應(yīng)享盡享”；去年，江蘇共發(fā)放富民創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款117億元，年均增速達50%以上，相當(dāng)一部分小微企業(yè)和初創(chuàng)企業(yè)從中受益。今年，江蘇將進一步優(yōu)化富民創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策，對個體工商戶、小微企業(yè)和初創(chuàng)市場主體給予傾斜，力爭發(fā)放規(guī)模不少于去年。 張宏偉表示，江蘇突出“招、引、培”，建立地區(qū)間勞務(wù)協(xié)作聯(lián)盟“點對點”引來勞動力，此外還突出“密、牢、實”，延續(xù)執(zhí)行失業(yè)保險保障階段性擴圍政策，織密失業(yè)人員保障網(wǎng)，筑牢困難人員就業(yè)網(wǎng)。比如大力支持各地根據(jù)疫情防控需要，在村、社區(qū)緊急開發(fā)一批衛(wèi)生防疫公益性崗位，協(xié)助開展相關(guān)疫情防控工作。臨時性衛(wèi)生防疫公益性崗位補貼期限最長不超過6個月，補貼標(biāo)準參照當(dāng)?shù)匦r最低工資標(biāo)準或月最低工資標(biāo)準。
中國新聞網(wǎng) 38 閱讀 2022-04-24 12:51
“609，加油！”這是中國計量大學(xué)(下稱“中量大”)量新學(xué)院F11北609寢室學(xué)生常掛在嘴邊的口號。 4月20日，記者從中量大獲悉，該寢室四個男生全員考研上岸985院校，該寢室也成了名副其實的考研“學(xué)霸寢室”。 值得一提的是，該寢室的潘雷雷、陳子昊、方正熠和陳文彬等四個學(xué)生，不僅考取了理想院校，而且所考專業(yè)的含金量也同樣很高。 例如該寢室的潘雷雷，他考上了浙江大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)院，所在學(xué)院控制方向?qū)I(yè)在中國排名A+。目前控制方向?qū)I(yè)排名A+的學(xué)校為清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)和浙江大學(xué)三所。 記者了解到，該寢室之所以能夠全員考研上岸985院校，與其四年的堅持付出分不開。 原來，在進入中量大量新學(xué)院的那一刻，他們四人就立下了考研的學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望通過讀研繼續(xù)深造、開拓見識，并在四年里為之不懈努力。 大學(xué)期間，他們四人全員入黨，不僅專業(yè)績點保持前列，多次獲得各項獎學(xué)金和榮譽稱號，還積極參加各種競賽和科研項目，如全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、浙江省大學(xué)生高等數(shù)學(xué)競賽、大學(xué)生科技創(chuàng)新項目(新苗)等，并在這些比賽和項目中都取得了不錯的成績。 然而，這樣的學(xué)霸寢室，他們的生活也不全然是學(xué)習(xí)?？佳械牡缆饭陋氂中量?，而他們之間的互相陪伴和鼓勵，也讓這條路變得不那么難走。 在準備考研期間，這四個性格迥異的大男孩，也常常發(fā)生著溫暖的故事。例如剛開始準備考研時，潘雷雷是個“起床困難戶”，陳文彬和陳子昊便主動擔(dān)起督促他早起的任務(wù)。 又如，陳文彬和方正熠報考了相同的學(xué)校和專業(yè)，但他們彼此之間并沒有互相避諱，而是成為最好的合作伙伴，不僅分享學(xué)習(xí)資源，還一起討論專業(yè)課知識。 眾所周知，在準備考研的過程中，難免會遇到很多阻礙。但高效的學(xué)習(xí)方法，無疑將讓考研復(fù)習(xí)事半功倍。而該寢室全員考上985院校，也得益于他們找到適合的學(xué)習(xí)方法。 據(jù)悉，該寢室每天晚上都會舉行“寢室單詞大賽”。賽事規(guī)則很簡單，先由其中一人說出一個英語單詞，其他三人說出它的中文意思，比賽誰能說得又快又對。 對于這個學(xué)習(xí)方法，他們四人一致認為“這比打游戲還有趣。” 此外，讓這四個男生感到特別幸運的是，在這考研的一年多時間里，他們得到了很多教師的幫助和指導(dǎo)，這對他們來說彌足珍貴。 如今，在中量大四年生活即將落幕，一段嶄新的旅程正等待著他們。
中國新聞網(wǎng) 84 閱讀 2022-04-23 17:14
得知自己考研成功“上岸”，在河北大學(xué)七一路校區(qū)食堂工作的周柏宇在微信中曬出錄取通知，一眾大學(xué)生食客“蓋樓”送祝福，引得校園媒體爭相采訪；在新冠肺炎疫情防控期間，五四路校區(qū)保安盧俊嶺在路燈下學(xué)英語的照片，被路過大學(xué)生拍下發(fā)至社交媒體，迅速在互聯(lián)網(wǎng)上引發(fā)了關(guān)注點贊。 在這個考研結(jié)果塵埃落定、畢業(yè)季求職應(yīng)聘開啟的4月，“食堂小哥”周柏宇和“保安大叔”盧俊嶺攜手登上了河北大學(xué)的官網(wǎng)首頁。在專門為他們設(shè)計的海報中，大學(xué)生自己發(fā)掘出的這兩位新聞人物“代言”著這一季最新鮮的“校園榜樣”。 文武雙全“掃地僧” 人們習(xí)慣將平時含而不露、卻突然創(chuàng)造奇跡的高手比喻為金庸小說中的“掃地僧”。一些喜歡金庸作品的大學(xué)生，就將“保安大叔”盧俊嶺和“食堂小哥”周柏宇視為現(xiàn)實中的“掃地僧”。 盧俊嶺多才多藝，寥寥幾筆，就可以將人物、動物勾勒得栩栩如生；抓一把大米隨手劃拉幾下，一幅書法作品便躍然紙上；軟筆硬筆，左右手一起寫、倒著寫，他都可信手拈來；興之所至，一套拳腳也被他打得虎虎生風(fēng)、有模有樣…… 一個多月前，53歲的盧俊嶺來到河北大學(xué)當(dāng)了保安。此前，他和妻子、兒子已定居保定很多年了。 其實盧俊嶺學(xué)習(xí)英語的初衷很簡單，就是為了輔導(dǎo)小兒子功課。但當(dāng)時只讀過高中的他輔導(dǎo)一個初中生學(xué)英語，的確感覺吃力。于是買來字典，他開啟了父子同步學(xué)英語之路。 如今小兒子已經(jīng)上了大學(xué)，盧俊嶺卻一發(fā)不可收，英語對他似乎有了種說不清的魔力。這位保安大叔告訴記者，英語學(xué)習(xí)已成為他一日三餐之外的第四餐。利用在河北大學(xué)當(dāng)保安的機會，他更是緊跟大學(xué)生的步調(diào)：大學(xué)生上課時在教室學(xué)，盧俊嶺下班后在校園學(xué)。 “本科畢業(yè)的我，算是食堂工作人員中學(xué)歷最高的吧?！敝馨赜顚τ浾哒f，從河北大學(xué)畢業(yè)后，跟父母和親戚湊了近20萬元接手的牛肉飯檔口，第一個月卻賠了錢。這讓初試身手的他感覺“壓力山大”。 作為市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的他很快就意識到：專業(yè)的人干專業(yè)的事。在招聘來幾位有經(jīng)驗的大姐負責(zé)掌廚后，周柏宇將精力主要放在自己擅長的營銷和管理上。 他用本就捉襟見肘的資金贊助了學(xué)生社團活動，在目標(biāo)客戶中快速提升知名度；他將牛肉飯的廣告印在學(xué)校校歷的背面，只為讓大學(xué)生們不至于看完就丟棄；他針對掌握的重點客戶資源，定期做活動搞促銷；他甚至開了河北大學(xué)食堂送外賣的先河…… “牛肉飯牛的不只是飯！”只一波操作下來，同行徹底認可了這個高學(xué)歷小哥。 從2020年開始，因為疫情，在校大學(xué)生必須在學(xué)校食堂就餐。抓住這一機遇，周柏宇組建起了8人的工作團隊，為牛肉飯維持了上千人的微信校園好友隊伍…… 回首自己在食堂成功逆襲的這段經(jīng)歷，周柏宇不禁對記者笑著總結(jié)：“做最好的自己，誰還不是個‘掃地僧’??！” 目前與遠方 考研沖刺階段時間緊迫，周柏宇真是羨慕應(yīng)屆考研生能有完整的復(fù)習(xí)時間，而他只能在早晨和夜里下功夫。羨慕歸羨慕，周柏宇深知，自己目前賴以為生的正是這份工作。 3年前，應(yīng)屆畢業(yè)生周柏宇考研失利，來到學(xué)校食堂成為牛肉飯小哥。對這個選擇，他始終不覺得有什么與眾不同：同學(xué)中有人選擇考公務(wù)員，有的再戰(zhàn)研究生，他選擇的“出路”是創(chuàng)業(yè)，只是這個創(chuàng)業(yè)項目是食堂牛肉飯檔口而已。 面對即將開始的研究生生活，周柏宇將牛肉飯生意交給母親接手。他直言：“要把更多精力放在學(xué)業(yè)上?！? 3年的食堂創(chuàng)業(yè)，讓他開始渴望有更高的平臺一試身手。他和遠在江蘇讀研究生的女友已經(jīng)商定，將未來工作生活的目標(biāo)鎖定在了“千年大計國家大事”的雄安。兩個年輕人希望在那里能有一番作為。 身在河北大學(xué)五四路校區(qū)的“保安大叔”對七一路校區(qū)的周柏宇有所耳聞。成功考上研究生的小伙子令盧俊嶺佩服，但他直言，自己學(xué)習(xí)英語的目的與考試評級無關(guān)，更不是為了“求關(guān)注”，只是“單純喜歡學(xué)而已”。 琴棋書畫樣樣精通、練就了一身本領(lǐng)的盧俊嶺，不諱言自己始終有一個藝術(shù)家的夢想。雖然周圍有人夸贊也有人不屑和質(zhì)疑，但并不妨礙他享受向夢想努力的過程。 盡管盧俊嶺也覺得藝術(shù)家之夢遙不可及，但在享受學(xué)習(xí)樂趣的同時，這個“保安大叔”成功地讓小兒子愛上了英語學(xué)習(xí)，也使曾經(jīng)不識字的妻子如今能讀書看報。 盧俊嶺和周柏宇的故事讓河北大學(xué)文學(xué)院教授韓田鹿感動。在他看來，兩人的故事性質(zhì)并不一樣：“保安大叔”學(xué)英語、繪畫、書法、武術(shù)……這些其實并不是為了改變自己的現(xiàn)狀，而是努力使自己的生活過得更加豐富、更有趣味和更高質(zhì)量；“食堂小哥”則用自己對理想的不倦追求，講述了一個奮斗者的故事，在工作創(chuàng)業(yè)后，沒有止步于眼前，而是向著人生更高追求毅然前行。 河北大學(xué)黨委書記郭健同樣為周柏宇、盧俊嶺點贊。在他看來，在河北大學(xué)工作的兩人，雖然年齡不同、經(jīng)歷有別、追求各有特點，但卻同樣勵志、給人向上向善的力量。同時，郭健對中青報·中青網(wǎng)記者表示，兩人的故事彰顯了綜合性大學(xué)的品質(zhì)和身邊榜樣的力量，在潛移默化間激勵了青年學(xué)生，給教育工作者也帶來啟迪。 破圈 回頭來看，河北大學(xué)26歲的“食堂小哥”和53歲的“保安大叔”之所以能夠在校園中成功“破圈”，背后的“推手”正是身邊的大學(xué)生。 周柏宇其實早在3月31日中午就得知了自己考研“上岸”的好消息。但整個下午，作為“食堂小哥”，他依然按部就班地備餐、送餐。 直到晚上躺在自己的床上，看到考研“戰(zhàn)友”紛紛曬出成績，一時之間五味雜陳。他也在朋友圈分享了自己的錄取通知截圖，并表示：“我可能是河大第一個從食堂錄取的研究生吧?！? 令他沒想到的是，這個朋友圈分享得到了好友“轟炸式”的祝賀——點贊468個、評論140條?！斑@其中絕大多數(shù)都是光顧過我的牛肉飯檔口的大學(xué)生?！庇薪y(tǒng)計顯示，2022年考研報考人數(shù)達到457萬，相對2021年增長了80萬。在周柏宇微信好友看來，能從457萬報考者中脫穎而出，當(dāng)然是件值得祝賀的事。 “保安大叔”盧俊嶺意外“破圈”，與周柏宇有頗多相似之處。因一張路燈下學(xué)英語的照片意外在大學(xué)生中走紅之后，盧俊嶺在抖音上曾發(fā)布的上百條短視頻也被網(wǎng)友關(guān)注。通過抖音，這位“寶藏大叔”的種種才藝也紛紛為大學(xué)生所稱道。 韓田鹿認為，大學(xué)校園“食堂小哥”“保安大叔”的意外“破圈”，在偶然性背后有其必然性?！霸谶@樣一個信息爆炸的時代，從某種意義上講，這兩個人、兩件事是被我們的社會選擇了的，是被我們的目光選擇了的?！表n田鹿表示，大學(xué)生能把目光投向這兩個人、關(guān)注他們的故事，是因為周柏宇、盧俊嶺的故事回應(yīng)了他們對于生活、對于未來的一種思考。 在韓田鹿看來，“食堂小哥”“保安大叔”的故事就“如何豐富自己的人生”在兩個不同層面上給大學(xué)生們提供了范例和支撐。“一個是激勵的作用，提供了動力和榜樣；另一個就是在自己目前的環(huán)境中，可以選擇過一種更有意思更有品位人生的可能。” 這次意外在校園“破圈”走紅，并沒有給周柏宇、盧俊嶺的人生軌跡帶來多大變化，兩人更無意嘗試成為“網(wǎng)紅達人”。 直到現(xiàn)在，分處河北大學(xué)不同校區(qū)的兩人也沒能見面交流。不過，“食堂小哥”周柏宇已通過記者向盧俊嶺發(fā)出邀約，疫情過去后一定請“保安大叔”來嘗嘗自己的牛肉飯。
中國青年報 77 閱讀 2022-04-23 17:13
六月份畢業(yè)季很快將來臨，各類招聘活動正緊鑼密鼓地開展。新華每日電訊記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，今年大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模再創(chuàng)歷史新高，帶來的就業(yè)壓力也進一步增加。與此同時，隨著多地出現(xiàn)疫情和經(jīng)濟面臨下行壓力，就業(yè)需求和就業(yè)總量之間還存在多重矛盾，招聘“兩頭”搶手“中間”遇冷等現(xiàn)象凸顯。 一些畢業(yè)生就業(yè)焦慮感上升 教育部數(shù)據(jù)顯示，今年我國大學(xué)畢業(yè)生達到1076萬人，同比增加167萬，規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高。教育部高校學(xué)生司司長王輝在新聞發(fā)布會上表示，受國際疫情影響，這兩年返回國內(nèi)就業(yè)的海外留學(xué)生也不斷增加，整體來看，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻復(fù)雜。 結(jié)合去年秋招數(shù)據(jù)和今年春招的初步數(shù)據(jù)來看，在較為嚴峻的就業(yè)形勢下，就業(yè)基本盤基本保持平穩(wěn)。今年2月，人力資源和社會保障部新聞發(fā)言人盧愛紅在新聞發(fā)布會上表示，當(dāng)前就業(yè)形勢總體穩(wěn)定，好于預(yù)期，2021年全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)1269萬人，超額完成1100萬人的目標(biāo)任務(wù)。 從部委到地方接連出臺穩(wěn)就業(yè)新舉措，聚焦重點、精準施策。人社部等十部門啟動實施百萬就業(yè)見習(xí)崗位募集計劃，明確補貼支持、稅費支持、激勵推動等支持政策；教育部部署開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動，廣泛開拓就業(yè)渠道和就業(yè)崗位。 不少地方圍繞減負穩(wěn)崗、創(chuàng)業(yè)服務(wù)出實招。山東對招用離校2年內(nèi)未就業(yè)高校畢業(yè)生，與之簽訂1年以上勞動合同并為其繳納社會保險費的小微企業(yè)，給予社保補貼，最長可達1年。 不過，隨著就業(yè)壓力增大，一部分就業(yè)群體的焦慮感也隨之而來。尤其是不少大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)心就業(yè)崗位減少、競爭增強，產(chǎn)生焦慮情緒。 一家招聘平臺對1萬余名2022屆畢業(yè)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生的就業(yè)焦慮真實且常發(fā)。20.09%畢業(yè)生表示有輕度就業(yè)焦慮，11.35%的畢業(yè)生存在中度焦慮。對于2022屆畢業(yè)生來說，產(chǎn)生就業(yè)焦慮的主要原因在于“缺乏相關(guān)實習(xí)經(jīng)歷／工作經(jīng)歷”以及“缺乏崗位要求專業(yè)技能”，其占比分別為30.24%和24.66%。 “兩頭”搶手“中間”遇冷現(xiàn)象凸顯 記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在今年招聘季中，出現(xiàn)一些新矛盾，尤其是人才供需矛盾突出，就業(yè)“兩頭”搶手“中間”遇冷現(xiàn)象明顯。 對于制造業(yè)企業(yè)而言，博士和技工院校畢業(yè)生依舊搶手，而畢業(yè)人數(shù)最多的本科生甚至碩士找工作則相對困難。去年秋季，位于吉林長春的一汽解放汽車有限公司對招聘的2022屆博士畢業(yè)生，除承諾的35萬元以上年薪外，還有一次性安家費50萬元(稅后)。在中國重汽集團，一位招聘負責(zé)人告訴記者，博士入職可享受50萬元的安家費和50萬元的無息借款，再加上不低于30萬元的年收入，博士入職總共可以拿到超過100萬元的綜合補貼。 在技工院校，畢業(yè)生同樣搶手。山東藍翔技師學(xué)院院長榮蘭祥說，用人單位提前半年到學(xué)校來“預(yù)訂”學(xué)生，誰給學(xué)生的工資高，學(xué)校就可以安排畢業(yè)生去哪家企業(yè)就業(yè)。 而多位高校本科畢業(yè)生告訴記者，心儀的崗位一般會設(shè)置研究生及以上學(xué)歷的招聘要求，一些需要操作技能的崗位自身又不符合要求，導(dǎo)致在就業(yè)時往往“高不成低不就”。河北某高校計算機專業(yè)大四學(xué)生喬添倫說，大型企業(yè)往往會對博士進行定向招聘，并且免去初試，直接進入面試階段。但對于本科生而言，要經(jīng)過“殘酷”的幾輪篩選，找到好工作的幾率并不高。 此外，受疫情和經(jīng)濟形勢影響，部分行業(yè)規(guī)模性失業(yè)風(fēng)險增高，受此影響，相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面臨較大困難。 疫情沖擊之下，旅游業(yè)受到明顯影響。旅行社經(jīng)營者高揚從事旅游行業(yè)已經(jīng)十幾年，受疫情影響，近幾年效益不佳?！敖衲旮鞯匾咔樾蝿輫谰?，不少景區(qū)關(guān)閉，跨省旅游也受到影響，經(jīng)營很困難，旅行社不得已進行了裁員。”高揚說，旅游行業(yè)離職潮近兩年很明顯。 對于有著3300萬從業(yè)者的旅游業(yè)來說，諸如疫情等突發(fā)衛(wèi)生公共事件會給行業(yè)帶來巨大沖擊。 “隨著經(jīng)濟景氣程度下降，企業(yè)就業(yè)崗位壓縮，給就業(yè)市場帶來了壓力?！睆?fù)旦大學(xué)全球科創(chuàng)人才發(fā)展研究中心主任姚凱表示，當(dāng)前，一些行業(yè)的中小企業(yè)發(fā)展面臨較大困難，企業(yè)續(xù)聘意愿減少。 疫情之下，如何做好供需對接 疫情之下，想就業(yè)學(xué)生出不去、招聘單位進不來，社會暫停線下招聘活動，改為線上進行，對招聘成效造成一定影響。例如，山東招聘平臺齊魯人才網(wǎng)的就業(yè)大數(shù)據(jù)顯示，2022年春節(jié)之后，山東就業(yè)市場供需狀況呈現(xiàn)出與往年不同的走勢。往年，企業(yè)招聘活躍，求職者供不應(yīng)求。而今年企業(yè)需求下降，求職者更加活躍。 北京林業(yè)大學(xué)林產(chǎn)化工專業(yè)畢業(yè)生盧鵬表示，從秋招開始，就提前謀劃找工作，但是一些企業(yè)招聘崗位減少，加上面試、實習(xí)等環(huán)節(jié)不方便，前期投遞求職申請的許多崗位最后不了了之，雖然有一些工作機會，但至今沒找到很理想的崗位。 受疫情影響，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)壓力增加?！昂w”張弛告訴記者，因為疫情影響，近兩年很多時間被迫在國內(nèi)上網(wǎng)課，畢業(yè)后和朋友合伙在餐飲行業(yè)創(chuàng)業(yè)，但當(dāng)前形勢下，投資機構(gòu)對企業(yè)未來發(fā)展的預(yù)期不看好，很難拿到投資，運營面臨較大資金壓力。 人力資源和社會保障部今年2月發(fā)布的《2021年第四季度全國招聘大于求職“最缺工”的100個職業(yè)排行》中，制造業(yè)人才缺口依舊較大。在短缺程度加大的34個職業(yè)中，有16個職業(yè)與制造業(yè)直接相關(guān)，占比47.1%，如“鋼筋工”“機修鉗工”“紡織染色工”等。 多家制造業(yè)和勞動密集型企業(yè)負責(zé)人表示，工廠招工難境況持續(xù)加劇，由于工作強度大、內(nèi)容相對單一等原因，越來越多的年輕人不愿意到工廠打工，而選擇自由度高的靈活就業(yè)形式。 對于大學(xué)生群體來說，同樣存在“寧愿送外賣不愿進工廠”現(xiàn)象。 “目前看，技工多數(shù)年齡在40歲左右，但目前技工人數(shù)存在一定的斷層?！睗鲜ト瘓F股份有限公司招聘經(jīng)理李廣浩說，學(xué)生來公司實習(xí)后，留下的學(xué)生，公司往往會作為儲備力量繼續(xù)培養(yǎng)。不過，現(xiàn)在實習(xí)學(xué)生留下的比例并不大。“很多大學(xué)生畢業(yè)不愿意進工廠，更愿意從事直播、外賣等互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的工作?！崩顝V浩認為，薪酬待遇、工作環(huán)境、休息時間、體面程度等都是年輕人關(guān)心的因素。 完善保障措施促進靈活就業(yè) 多位相關(guān)專家和企業(yè)負責(zé)人認為，當(dāng)前就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾還存在，要在促進經(jīng)濟恢復(fù)的同時，有針對性地制定更多穩(wěn)就業(yè)舉措。 針對目前就業(yè)市場狀況，受訪專家建議，進一步加強研判和建立預(yù)警機制，在穩(wěn)崗的同時開拓更多新崗位。山東大學(xué)哲學(xué)與社會發(fā)展學(xué)院社會學(xué)系教授王忠武表示，要持續(xù)拓展就業(yè)空間，推出更多能夠激勵大學(xué)生到中小城市、到基層單位、到中小企業(yè)就業(yè)的政策和舉措。 中國社會科學(xué)院國家高端智庫首席專家蔡昉認為，新經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了新的就業(yè)形態(tài)，催生出更多靈活就業(yè)的形式。當(dāng)前，針對靈活就業(yè)人員還存在社會保障不匹配的問題，尤其是社保對靈活就業(yè)群體覆蓋不夠充分，難以適應(yīng)新就業(yè)形態(tài)要求，需要進一步探索針對靈活就業(yè)群體的社會保障新模式，減輕這部分群體就業(yè)時的經(jīng)濟負擔(dān)。 受訪專家還認為，在促進就業(yè)方面，觸角向線下勞務(wù)市場群體延伸。從規(guī)范引導(dǎo)零工市場建設(shè)、加強零工公共就業(yè)服務(wù)、保障零工就業(yè)權(quán)益等方面提出具體措施，推進零工充分就業(yè)。例如，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+零工市場”，為零工人員、用工方提供零工信息發(fā)布、供需對接、線上勞務(wù)費支付等服務(wù)。 多位企業(yè)負責(zé)人和基層人社部門負責(zé)人還建議，從個人發(fā)展、福利保障、社會地位等方面加強對工人激勵，引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生等年輕群體合理選擇就業(yè)領(lǐng)域。例如，打通技術(shù)工人上升通道，大力弘揚工匠精神和提升大國工匠的社會地位，出臺系統(tǒng)性的高技能人才激勵政策，改革人才評價體系，拓寬產(chǎn)業(yè)工人的上升路徑。通過進一步提高技術(shù)工人的政治待遇、經(jīng)濟待遇、社會待遇，真正實現(xiàn)“勞動獎?wù)孪蛞痪€工匠傾斜”，吸引更多年輕人投身技術(shù)崗位。
新華社 71 閱讀 2022-04-23 17:08