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學(xué)校全封閉式軍事化管理，主要通過環(huán)境隔離、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵志教育、農(nóng)村生活體驗(yàn)式教育、軍事訓(xùn)練、國學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對性教育，改變孩子不良行

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孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護(hù)人同意，不允許出校;在校不允許使用手機(jī)|網(wǎng)絡(luò)，不允

學(xué)校校訓(xùn)：培養(yǎng)有中國靈魂，有世界眼光，有社會責(zé)任感的現(xiàn)代人　　學(xué)校精神：求真求實(shí)，和諧合作，開拓創(chuàng)新，追求　　辦學(xué)目標(biāo)：的設(shè)施，的師資，的管理，質(zhì)量　　辦學(xué)宗旨：辦政府需要的教育，

學(xué)校全封閉式軍事化管理，主要通過環(huán)境隔離、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵志教育、農(nóng)村生活體驗(yàn)式教育、軍事訓(xùn)練、國學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對性教育，改變孩子不良行

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護(hù)人同意，不允許出校;在校不允許使用手機(jī)|網(wǎng)絡(luò)，不允

六大意識：特色意識，質(zhì)量意識，服務(wù)意識，合作意識，現(xiàn)代意識，發(fā)展意識?！　W(xué)校學(xué)風(fēng)：愉快的早晨，緊張的上午，多彩的下午，輕松的夜晚，自主的星期天。好學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)?！　W(xué)校校

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

家長一定要給孩子一個溫暖的家，讓孩子愛回家。即使夫妻離異，也要努力一起給孩子打氣，給他支持。想辦法把自己孩子帶在身邊，不讓孩子有被拋棄的感覺。父母要無條件的愛孩子，要用尊重、鼓勵、

人才觀：使學(xué)展、全體發(fā)展、具有“兩有三適應(yīng)”的現(xiàn)代適用人才的綜合素質(zhì)，即有、扎實(shí)的“基礎(chǔ)”，有鮮明的個性;適應(yīng)現(xiàn)代社會生存，適應(yīng)終生學(xué)習(xí)需要，適應(yīng)未來要發(fā)展求。管理方略：人本管理的

學(xué)校宣言：十八中教師相信每個學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，并努力創(chuàng)造適合學(xué)展的教育，從而達(dá)到;讓每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);讓每個學(xué)生都市健康成長，讓每個學(xué)生都當(dāng)班干部;讓每個學(xué)生都適應(yīng)未來。教育觀

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護(hù)人同意，不允許出校;在校不允許使用手機(jī)|網(wǎng)絡(luò)，不允

辦學(xué)理念：　　1、只有不會教的教師人，沒有教不會的學(xué)生。　　2、只有不會學(xué)的學(xué)生，沒有學(xué)會不會學(xué)生?！　?、以課堂教學(xué)為主，課外活動和社會實(shí)踐為輔，思想教育貫穿于三者始終。　　4、

六大意識：特色意識，質(zhì)量意識，服務(wù)意識，合作意識，現(xiàn)代意識，發(fā)展意識。　　學(xué)校學(xué)風(fēng)：愉快的早晨，緊張的上午，多彩的下午，輕松的夜晚，自主的星期天。好學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)。　　學(xué)校校

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學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報(bào)警系統(tǒng)和24小時的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校不會出現(xiàn)逃跑的情況。孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系(如通過遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|

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學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報(bào)警系統(tǒng)和24小時的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校不會出現(xiàn)逃跑的情況。孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系(如通過遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|

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人才觀：使學(xué)展、全體發(fā)展、具有“兩有三適應(yīng)”的現(xiàn)代適用人才的綜合素質(zhì)，即有、扎實(shí)的“基礎(chǔ)”，有鮮明的個性;適應(yīng)現(xiàn)代社會生存，適應(yīng)終生學(xué)習(xí)需要，適應(yīng)未來要發(fā)展求。管理方略：人本管理的

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就業(yè)安置全程跟蹤　　簽訂就業(yè)合同新生到校，即與學(xué)校簽定就業(yè)合同，學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校負(fù)責(zé)工作安置。工作安置流程　?、賹W(xué)生畢業(yè)前一年，學(xué)校將學(xué)生基本資料及就業(yè)意向，送至經(jīng)學(xué)?？疾旌玫牟煌?

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人才觀：使學(xué)展、全體發(fā)展、具有“兩有三適應(yīng)”的現(xiàn)代適用人才的綜合素質(zhì)，即有、扎實(shí)的“基礎(chǔ)”，有鮮明的個性;適應(yīng)現(xiàn)代社會生存，適應(yīng)終生學(xué)習(xí)需要，適應(yīng)未來要發(fā)展求。管理方略：人本管理的

管理特色：　　1、目標(biāo)責(zé)任約定：學(xué)校對班主任、科任教師實(shí)行目標(biāo)責(zé)任，協(xié)議約定，獎懲逗硬管理?！　?、個性化發(fā)展：入學(xué)半期后，根據(jù)你的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、身體狀況、心理狀態(tài)由班主任和

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六大意識：特色意識，質(zhì)量意識，服務(wù)意識，合作意識，現(xiàn)代意識，發(fā)展意識?！　W(xué)校學(xué)風(fēng)：愉快的早晨，緊張的上午，多彩的下午，輕松的夜晚，自主的星期天。好學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)。　　學(xué)校校

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管理特色：　　1、目標(biāo)責(zé)任約定：學(xué)校對班主任、科任教師實(shí)行目標(biāo)責(zé)任，協(xié)議約定，獎懲逗硬管理?！　?、個性化發(fā)展：入學(xué)半期后，根據(jù)你的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、身體狀況、心理狀態(tài)由班主任和

學(xué)校校訓(xùn)：培養(yǎng)有中國靈魂，有世界眼光，有社會責(zé)任感的現(xiàn)代人　　學(xué)校精神：求真求實(shí)，和諧合作，開拓創(chuàng)新，追求　　辦學(xué)目標(biāo)：的設(shè)施，的師資，的管理，質(zhì)量　　辦學(xué)宗旨：辦政府需要的教育，

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學(xué)校宣言：十八中教師相信每個學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，并努力創(chuàng)造適合學(xué)展的教育，從而達(dá)到;讓每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);讓每個學(xué)生都市健康成長，讓每個學(xué)生都當(dāng)班干部;讓每個學(xué)生都適應(yīng)未來。教育觀

學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報(bào)警系統(tǒng)和24小時的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校不會出現(xiàn)逃跑的情況。孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系(如通過遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|

學(xué)校全封閉式軍事化管理，主要通過環(huán)境隔離、一對一心理輔導(dǎo)、感恩勵志教育、農(nóng)村生活體驗(yàn)式教育、軍事訓(xùn)練、國學(xué)教育課、法制教育課，小學(xué)-高中同步文化輔導(dǎo)等課程針對性教育，改變孩子不良行

人才觀：使學(xué)展、全體發(fā)展、具有“兩有三適應(yīng)”的現(xiàn)代適用人才的綜合素質(zhì)，即有、扎實(shí)的“基礎(chǔ)”，有鮮明的個性;適應(yīng)現(xiàn)代社會生存，適應(yīng)終生學(xué)習(xí)需要，適應(yīng)未來要發(fā)展求。管理方略：人本管理的

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護(hù)人同意，不允許出校;在校不允許使用手機(jī)|網(wǎng)絡(luò)，不允

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報(bào)警系統(tǒng)和24小時的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校不會出現(xiàn)逃跑的情況。孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系(如通過遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護(hù)人同意，不允許出校;在校不允許使用手機(jī)|網(wǎng)絡(luò)，不允

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護(hù)人同意，不允許出校;在校不允許使用手機(jī)|網(wǎng)絡(luò)，不允

學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報(bào)警系統(tǒng)和24小時的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校不會出現(xiàn)逃跑的情況。孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系(如通過遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|

學(xué)生選擇單位，單位選擇學(xué)生　　③學(xué)生畢業(yè)由用人單位來校迎接學(xué)生，學(xué)校派專人送學(xué)生到用人單位:　?、軐W(xué)校每年三月、六月、九月為跟蹤學(xué)生就業(yè)服務(wù)月，期間，為個別要求換崗、調(diào)整單位的學(xué)生

學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報(bào)警系統(tǒng)和24小時的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校不會出現(xiàn)逃跑的情況。孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系(如通過遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|

學(xué)校校訓(xùn)：培養(yǎng)有中國靈魂，有世界眼光，有社會責(zé)任感的現(xiàn)代人　　學(xué)校精神：求真求實(shí)，和諧合作，開拓創(chuàng)新，追求　　辦學(xué)目標(biāo)：的設(shè)施，的師資，的管理，質(zhì)量　　辦學(xué)宗旨：辦政府需要的教育，

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護(hù)人同意，不允許出校;在校不允許使用手機(jī)|網(wǎng)絡(luò)，不允

學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報(bào)警系統(tǒng)和24小時的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校不會出現(xiàn)逃跑的情況。孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系(如通過遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|

學(xué)校宣言：十八中教師相信每個學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，并努力創(chuàng)造適合學(xué)展的教育，從而達(dá)到;讓每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);讓每個學(xué)生都市健康成長，讓每個學(xué)生都當(dāng)班干部;讓每個學(xué)生都適應(yīng)未來。教育觀

學(xué)校宣言：十八中教師相信每個學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，并努力創(chuàng)造適合學(xué)展的教育，從而達(dá)到;讓每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);讓每個學(xué)生都市健康成長，讓每個學(xué)生都當(dāng)班干部;讓每個學(xué)生都適應(yīng)未來。教育觀

報(bào)讀四川南充少年軍校普高(國際留學(xué)班)的學(xué)生，在校就讀兩年半后，預(yù)科半年，直接就讀本科或本、碩連讀?！　「咭徽惺?0個班：(已招滿)　　宏志班：100人　　實(shí)驗(yàn)班：100人　　藝體

人才觀：使學(xué)展、全體發(fā)展、具有“兩有三適應(yīng)”的現(xiàn)代適用人才的綜合素質(zhì)，即有、扎實(shí)的“基礎(chǔ)”，有鮮明的個性;適應(yīng)現(xiàn)代社會生存，適應(yīng)終生學(xué)習(xí)需要，適應(yīng)未來要發(fā)展求。管理方略：人本管理的

學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)埂⑶榫w控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理

學(xué)校宣言：十八中教師相信每個學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，并努力創(chuàng)造適合學(xué)展的教育，從而達(dá)到;讓每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);讓每個學(xué)生都市健康成長，讓每個學(xué)生都當(dāng)班干部;讓每個學(xué)生都適應(yīng)未來。教育觀

學(xué)校宣言：十八中教師相信每個學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者，并努力創(chuàng)造適合學(xué)展的教育，從而達(dá)到;讓每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí);讓每個學(xué)生都市健康成長，讓每個學(xué)生都當(dāng)班干部;讓每個學(xué)生都適應(yīng)未來。教育觀

學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報(bào)警系統(tǒng)和24小時的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校不會出現(xiàn)逃跑的情況。孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系(如通過遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|

童軍活動是一種生活教育童軍活動是補(bǔ)充學(xué)校和家庭的不足童軍活動是以發(fā)展自我的智識,冒險的精神,以及好奇的心去發(fā)現(xiàn)新事務(wù)。童軍活動是去發(fā)現(xiàn)教室以外的世界,提倡可以學(xué)習(xí)的技術(shù),和傳送智識

【早晨】“拉響警報(bào)”、緊急集合?！旧衔纭坑?xùn)練：軍姿（站姿、坐姿），單個軍人隊(duì)列動作（立正、稍息、跨立、蹲下、起立、敬禮、禮畢）、三大步伐（齊步與立定、正步與立定、跑步與立定）。【下

報(bào)讀四川南充少年軍校普高(國際留學(xué)班)的學(xué)生，在校就讀兩年半后，預(yù)科半年，直接就讀本科或本、碩連讀。　　高一招收10個班：(已招滿)　　宏志班：100人　　實(shí)驗(yàn)班：100人　　藝體

童軍活動是具有生活的規(guī)范：在精神方面自我承諾在物質(zhì)的社會中去尋找生活的精神價值。在群性方面參與社會的發(fā)展，尊重別人的尊嚴(yán)和保全大自然的原貌。促進(jìn)地方、國家和國際社會的和平、了解和合

童軍是國際性的,全世界超過150個國家或地區(qū)里有正式的童軍組織或辦事處。童軍是成長的,童軍自從1907年創(chuàng)立以來,一直不斷的在成長!今天,全世界有超過1,600萬的男女童軍!過去2

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護(hù)人同意，不允許出校;在校不允許使用手機(jī)|網(wǎng)絡(luò)，不允

童軍是國際性的,全世界超過150個國家或地區(qū)里有正式的童軍組織或辦事處。童軍是成長的,童軍自從1907年創(chuàng)立以來,一直不斷的在成長!今天,全世界有超過1,600萬的男女童軍!過去2

童軍活動對成年人也是一種挑戰(zhàn)!童軍活動是成年人幫助青少年成長的機(jī)會!童軍活動是一種改善兩代間溝通的方式!經(jīng)由服務(wù)，成人在個人的成長中獲得寶貴的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)。童軍是自愿參加的童軍和服務(wù)

童軍活動是一種生活教育童軍活動是補(bǔ)充學(xué)校和家庭的不足童軍活動是以發(fā)展自我的智識,冒險的精神,以及好奇的心去發(fā)現(xiàn)新事務(wù)。童軍活動是去發(fā)現(xiàn)教室以外的世界,提倡可以學(xué)習(xí)的技術(shù),和傳送智識

童軍是對大家開放的,童軍活動是大家的，不管種族和背景，只要依照創(chuàng)辦人貝登堡爵士構(gòu)想的目的、原則和方法去實(shí)施即可。童軍是好玩的，但具有教育的目的，童軍活動經(jīng)由休閑娛樂的方式，幫助青少