人才觀：使學展、全體發(fā)展、具有“兩有三適應”的現(xiàn)代適用人才的綜合素質，即有、扎實的“基礎”，有鮮明的個性;適應現(xiàn)代社會生存，適應終生學習需要，適應未來要發(fā)展求。

管理方略：人本管理的，法制管理，系統(tǒng)管理。嚴格考核，獎功罰過，不拘一格，育才用才。全程培養(yǎng)，照顧、全文拉挖潛，全體工作人員對學生負責。“合格+奉獻”，“汗水+科學”，“質量+特色”。

管理特色：

1、目標責任約定：學校對班主任、科任教師實行目標責任，協(xié)議約定，獎懲逗硬管理。

2、個性化發(fā)展：入學半期后，根據(jù)你的學習情況、行為習慣、身體狀況、心理狀態(tài)由班主任和科任老師進行綜合測評后，為你開出診斷書，制定屬于你個人的培養(yǎng)目標和發(fā)展規(guī)劃，并和你及家長一起簽定責任書，實行目標責任協(xié)議約定管理。

3、半軍事化管理：學校對學生集會、做操、起居、內務整理實施軍事化管理，讓你生活井然有序，讓你行為規(guī)范自律。

4、推行“三清一查”：

堂堂清——讓你在課堂中及時消化解決本堂課的盲點;

天天清——讓你利用晚輔時間消除當天存在的疑問;

周周清——讓你利用周末時間清理本周所學知識存在的問題;

月月查——讓你通過月考找出問題，進行查漏補缺。

就業(yè)安置全程跟蹤

簽訂就業(yè)合同新生到校， 即與學校簽定就業(yè)合同，學生畢業(yè)后，學校負責工作安置。工作安置流程

①學生畢業(yè)前一年，學校將學生基本資料及就業(yè)意向，送至經(jīng)學?？?察好的不同地區(qū)、不同行業(yè)的用人單位:

②學生畢業(yè)前三個月，用人單位到校及開雙向選擇會。

學生選擇單位，單位選擇學生

③學生畢業(yè)由用人單位來校迎接學生，學校派專人送學生到用人單位:

④學校每年三月、六月、九月為跟蹤學生就業(yè)服務月，期間，為個別要求換崗、調整單位的學生，滿足其要求:

⑤學校為學生就業(yè)跟蹤服務十年。