富蘭克林讀書會(huì)互動(dòng)閱讀課A階 會(huì)員費(fèi)：1920元 /期 (16次課，2課時(shí)/次， 45分鐘/課時(shí))

適合年齡：4－6歲

教育目標(biāo)：

知識(shí)與技能

聽說讀寫思 【聽】能聽懂老師的兒童化講解，領(lǐng)悟用詞和語氣，如生氣，表揚(yáng)等。

【說】能在引導(dǎo)下用手勢、表情以及簡單的語言一起幫助表達(dá)與創(chuàng)造，參與討論，并學(xué)會(huì)當(dāng)眾講故事。

【讀】能通過圖像和簡單的文字看繪本，掌握簡單的文字和詞語應(yīng)用。

【寫】以涂鴉為主，學(xué)會(huì)描紅，掌握簡單的100個(gè)字詞的書寫。掌握拼音： 5個(gè)韻母a o e i u 23個(gè)聲母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

【思】

情感與態(tài)度 1.知道喜怒哀樂，喜歡唱歌；

2.愛五顏六色，喜歡涂涂畫畫；

3.愛游戲，喜歡模仿。

美德與

好習(xí)慣 1.上課有秩序，不搶東西，不大聲喧嘩；

2.勤洗手；

3.玩完玩具、看完書本會(huì)整理放回原處。

教學(xué)方式：小班互動(dòng)式的圓桌形式

1.精選世界范圍內(nèi)合適的48本簡單繪本， 帶領(lǐng)孩子一起閱讀。

2.采用動(dòng)感、能吸引幼兒目光的教具以及生動(dòng)有趣的語言和表情。

3.以故事結(jié)合游戲的形式，寓教于樂，使孩子集中注意。

4.多采用正面教育，促進(jìn)孩子有意注意的發(fā)展。

5.課堂內(nèi)容構(gòu)成比例：50%-老師說，15%-游戲，15%-繪畫/手工，10%-學(xué)生跟讀，10%-學(xué)生表達(dá)。

這種教學(xué)法的特點(diǎn)是：

A. 學(xué)生是主講人，老師是引導(dǎo)者和參與者。

B. 在討論之前學(xué)生要對(duì)所討論問題深入思考、廣泛調(diào)研。

C. 學(xué)生們自己在探討辯論的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

這極大地激發(fā)了學(xué)生們的自主思維，而且每個(gè)學(xué)生參與其中，促進(jìn)了信息的交換，并使參與的每個(gè)人都獲得了討論過程中全部的資訊和啟發(fā)。

* 增值服務(wù)：2000多種經(jīng)典圖書，免費(fèi)借閱！

書籍目錄：

好餓的小蛇、抱抱、鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕、大衛(wèi)，不可以、別讓鴿子開巴士、逃家小兔、先有蛋、我的五種感覺、我喜歡書、先左腳再右腳、Chicka Chicka Boom Boom、大家來聽音樂會(huì)、Brown Bear what are you seeing、搬過來搬過來、約瑟夫有件舊外套、書，是什么東西 。。。 。。。

富蘭克林讀書會(huì)互動(dòng)閱讀課B階 會(huì)員費(fèi)：1920元 /期 (16次課，2課時(shí)/次， 45分鐘/課時(shí))

適合年齡：5－7歲

教育目標(biāo)：

知識(shí)與技能

聽說讀寫思 【聽】能有意識(shí)的集中注意力聽老師講故事，講解分析問題

【說】能準(zhǔn)確、生動(dòng)、有表情地表達(dá)、描述事物

【讀】能通過圖像和文字看懂繪本，會(huì)讀初級(jí)400個(gè)字詞，學(xué)會(huì)拼音拼讀。

【寫】學(xué)會(huì)臨摹，掌握400個(gè)字詞的書寫。拼音掌握A階段5個(gè)韻母，23個(gè)聲母外新增韻母：v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong

【思】

情感與態(tài)度 知道好與壞，美與丑，善與惡。

美德與

好習(xí)慣 1.有禮貌，見人主動(dòng)打招呼，能記住他人的名字；

2.養(yǎng)成愛護(hù)物品、作息規(guī)律的習(xí)慣；

3.養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、注意力持久的習(xí)慣。

教學(xué)方式：小班互動(dòng)式的圓桌形式

1.精選世界范圍內(nèi)合適的48本繪本，帶領(lǐng)孩子一起閱讀。

2.讓孩子通過圖畫進(jìn)行想象與描述。

3.通過生動(dòng)的講解、游戲互動(dòng)讓孩子領(lǐng)悟故事的精髓，體會(huì)真善美。

4.課堂內(nèi)容構(gòu)成比例：50%-老師，10%-游戲，10%-繪畫/手工，10%-學(xué)生跟讀，20%-學(xué)生表達(dá)。

這種教學(xué)法的特點(diǎn)是：

A. 學(xué)生是主講人，老師是引導(dǎo)者和參與者。

B. 在討論之前學(xué)生要對(duì)所討論問題深入思考、廣泛調(diào)研。

C. 學(xué)生們自己在探討辯論的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

這極大地激發(fā)了學(xué)生們的自主思維，而且每個(gè)學(xué)生參與其中，促進(jìn)了信息的交換，并使參與的每個(gè)人都獲得了討論過程中全部的資訊和啟發(fā)。

* 增值服務(wù)：2000多種經(jīng)典圖書，免費(fèi)借閱！

書籍目錄：

不會(huì)寫字的獅子、猜猜我有多愛你、這樣的尾巴可以做什么、活了100萬次的貓、大問題、安迪和獅子、樓上的外婆和樓下的外婆、壁櫥里的冒險(xiǎn)、如果地球被我們吃掉了、京劇貓武松打虎、遲到大王、認(rèn)識(shí)固體液體和氣、影子是怎么形成的、我有友情要出租、瑪?shù)铝?、京劇?長坂坡、謝謝你，世界 。。。 。。。