辦學(xué)理念：以就業(yè)為大綱，以實(shí)用為重點(diǎn)，以市場(chǎng)需要為導(dǎo)向

卡秋莎品牌創(chuàng)建于2005年，北京卡秋莎俄語(yǔ)學(xué)校是經(jīng)教育部門(mén)批準(zhǔn)成立的北京地區(qū)一所俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)校。

“卡秋莎”提倡實(shí)用，學(xué)以致用；并結(jié)合中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，與俄羅斯多所大學(xué)溝通交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法；依據(jù)市場(chǎng)需要即就業(yè)需求自行研發(fā)實(shí)用型教材，確立了以商貿(mào)俄語(yǔ)與導(dǎo)游俄語(yǔ)為主流課程的教學(xué)方向，以俄語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)培養(yǎng)為重點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)，采用集中強(qiáng)化專注的教學(xué)模式，配備具有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)與工作經(jīng)驗(yàn)的教師，因材施教。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)離不開(kāi)嚴(yán)格的管理。卡秋莎立體化管理的基礎(chǔ)是以人為本、德育為先的人性化的理念和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏弥诺臎Q心。

歷經(jīng)四年的建設(shè)與發(fā)展，2010年，北京卡秋莎俄語(yǔ)學(xué)校完成了質(zhì)的飛躍，邁進(jìn)了新的發(fā)展時(shí)期。

2010年，經(jīng)過(guò)申請(qǐng)、審核、實(shí)地考察、復(fù)核等嚴(yán)格的審批程序，北京卡秋莎俄語(yǔ)學(xué)校成功申請(qǐng)教育部教育中介工委陽(yáng)光留學(xué)項(xiàng)目俄語(yǔ)教育基地。這是教育部門(mén)對(duì)“卡秋莎”硬件設(shè)施、辦學(xué)理念、教學(xué)模式、管理方式、師資力量的高度認(rèn)可。

2010年，成功引進(jìn)俄羅斯對(duì)外俄語(yǔ)等級(jí)考試——俄語(yǔ)預(yù)科考試。該考試由俄羅斯教育部對(duì)外俄語(yǔ)等級(jí)考試中心組織管理，屬俄羅斯考試。其性質(zhì)相當(dāng)于英語(yǔ)雅思托福考試，是赴俄留學(xué)生的必過(guò)門(mén)檻。并于6月12日，舉辦了由俄羅斯考官監(jiān)考的次等級(jí)考試。獲得一級(jí)證書(shū)的考生已順利進(jìn)入俄羅斯大學(xué)大一學(xué)習(xí)，免讀預(yù)科。

2010年，針對(duì)大中小企業(yè)、在職人員、在校大學(xué)生等學(xué)習(xí)對(duì)象開(kāi)設(shè)了具有“卡秋莎”特色的專業(yè)化俄語(yǔ)培訓(xùn)課程；人性化的私教服務(wù)，與獨(dú)創(chuàng)的“三對(duì)一”教學(xué)服務(wù)，營(yíng)造了真實(shí)的俄語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)習(xí)者學(xué)得快、學(xué)得懂、學(xué)得會(huì)。同時(shí)，應(yīng)廣大俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者與愛(ài)好者的要求，開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)在線課堂，并根據(jù)學(xué)員的需求靈活設(shè)置課程。

至此，卡秋莎已完善了自身課程體系，能為不同年齡、不同層次、不同地域、不同需求的學(xué)生提供的教學(xué)服務(wù)。

“建品牌”是卡秋莎奮斗的目標(biāo)，讓卡秋莎學(xué)子鼓起語(yǔ)言與專業(yè)的雙翅在俄語(yǔ)夢(mèng)想的天空中飛翔，是卡秋莎畢生的追求與渴望。

北京卡秋莎俄語(yǔ)學(xué)校愿與更多的有志之士攜手，開(kāi)啟成就俄語(yǔ)事業(yè)的大門(mén)。