黑馬教育是由數(shù)名有幾十年教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)教師組織發(fā)起創(chuàng)立的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立的目的源于對(duì)中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)重招生，輕教學(xué)傾向的擔(dān)憂，以及對(duì)黑馬師資團(tuán)隊(duì)教學(xué)實(shí)力的信心。黑馬人秉承兢兢業(yè)業(yè)，以實(shí)力后來(lái)居上的黑馬精神，為行業(yè)注入新的活力，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生以少的課外輔導(dǎo)時(shí)間和花費(fèi)，實(shí)現(xiàn)的補(bǔ)習(xí)效果。

黑馬人相信，學(xué)生顯著提分不是偶然的，好老師、好方法是關(guān)鍵。黑馬教育的教師團(tuán)隊(duì)是由一大批中學(xué)特級(jí)教師、高級(jí)教師和重點(diǎn)中學(xué)一線老師組成，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊教學(xué)視野和精深的教研水平是他們共同的特點(diǎn)。黑馬教育的教師團(tuán)隊(duì)還不斷總結(jié)各學(xué)科快速提分的經(jīng)驗(yàn)，形成黑馬教育自有的教育模式專有的教材、專有的講義、專有授課模式、專有練習(xí)資料的四位一體黑馬教育新模式。

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，黑馬教育專家團(tuán)隊(duì)形成了以語(yǔ)文應(yīng)試輔導(dǎo)為特色，多學(xué)科并進(jìn)的教研格局。在語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)試輔導(dǎo)上，黑馬教育中考語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)特色是：閱讀教學(xué)和作文教學(xué)并重。閱讀獨(dú)創(chuàng)敘事類：五步閱讀法；說(shuō)明類：材料篩選法；論說(shuō)類：三要素解題法。作文獨(dú)創(chuàng)：金字塔快速構(gòu)思法；五段式作文法；畫面式作文法；并列式作文法等；高考語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)特色是：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)閱讀和作文教學(xué)。閱讀獨(dú)創(chuàng)古詩(shī)鑒賞三部曲，現(xiàn)代文題干閱讀法；文言文愚公移山法。作文：并列式、遞進(jìn)式、關(guān)系式、觀點(diǎn)式作文構(gòu)思等。采用模塊化教學(xué)訓(xùn)練，快速掌握快速提分。對(duì)于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其他學(xué)科，黑馬教育堅(jiān)持精選名師，加強(qiáng)教學(xué)教研，以教學(xué)質(zhì)量和實(shí)際提分效果說(shuō)話。黑馬專家歷年所教過(guò)的中考學(xué)生逾5000人，桃李滿天下，成績(jī)斐然。