藝術(shù)生文化課考前沖刺班招生
教育，成立于20??05年，經(jīng)過14年的發(fā)展，專注藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)。
為什么選擇我們？
1、我們是新疆家專注藝術(shù)生文化的高考補(bǔ)習(xí)班
2、我們擁有一套針對藝術(shù)生及文化課較為薄弱學(xué)生的教學(xué)體系和應(yīng)試方法。
2、通過教師和學(xué)生的的努力，2013年的本科上線率為，200分以上75%，分突破312分。
3、所有學(xué)生配備藝術(shù)生文化課專業(yè)教材，教師按照定制教材內(nèi)容復(fù)習(xí)，讓時(shí)間化利用。
4、在80天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，成績平均提高率97%，提高率155%，成績說明一切。
一、藝術(shù)特長生現(xiàn)狀分析
1、大部分藝術(shù)生請假近半年時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)課，而未參加學(xué)校的文化課總復(fù)習(xí)，現(xiàn)回到學(xué)校補(bǔ)習(xí)已經(jīng)跟不上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2、藝術(shù)類特長生報(bào)考藝術(shù)文的學(xué)生高考只需考語、數(shù)、外三門課程，而不必參加文綜、理綜的考試。在學(xué)校復(fù)習(xí)還要上政、史、地的課程，非常浪費(fèi)時(shí)間。
3、藝術(shù)生普遍存在基礎(chǔ)知識欠扎實(shí)，特別是對基本概念，基本原理的把握有偏差，存在一知半解、模棱兩可的現(xiàn)象，以至答題時(shí)錯(cuò)誤百出。
4、在學(xué)校上課時(shí)思維欠活躍，大部分時(shí)間都是聽老師講，缺乏積極的對知識點(diǎn)進(jìn)行發(fā)散性思維和綜合型思考問題的習(xí)慣，只能就知識點(diǎn)論知識點(diǎn)。
5、審題能力和答題能力還有待提高。由于部分藝術(shù)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，導(dǎo)致上課時(shí)不認(rèn)真聽講，答題時(shí)不認(rèn)真審題。大部分學(xué)生根本無法找到題目中關(guān)鍵點(diǎn)和解答時(shí)的要點(diǎn)，導(dǎo)致理論與問題脫節(jié)，回答問題方式不科學(xué)，答題組織層次不明，終丟分嚴(yán)重的現(xiàn)象。
6、藝術(shù)特長生普遍存在數(shù)學(xué)差或英語差的現(xiàn)象，答題時(shí)摸不著頭腦，基本靠“蒙”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、通過3個(gè)月的補(bǔ)習(xí)，讓基礎(chǔ)較差、文化課水平較低的學(xué)生能夠一定幅度的提高學(xué)習(xí)成績，達(dá)到并超過藝術(shù)類院校要求的文化分?jǐn)?shù)。
2、針對數(shù)學(xué)、英語科目成績較差的學(xué)生，通過合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
3、根據(jù)學(xué)生的各科水平情況，由教師嚴(yán)格制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對性突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮出自己的能力，水平。
三、教學(xué)特點(diǎn)：
1、打破傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽”的低效率教學(xué)模式，發(fā)揮出小班教學(xué)的優(yōu)勢，采用“圓桌式”教學(xué)，上課老師隨時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，共同探討問題及正確的解答方法，在互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中教師能更好發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識點(diǎn)還存在問題，并及時(shí)解決。
2、隨堂配合多媒體教學(xué)，讓學(xué)生把某些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題通過圖形、表格、樹形圖等方式簡單、清晰的表現(xiàn)出來，讓學(xué)生共容易理解并記牢。
3、根據(jù)每個(gè)學(xué)生各科目能力不同，由教師制定個(gè)人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，把每個(gè)科目拿到的分?jǐn)?shù)都拿到。
4、建立教學(xué)體系，把每個(gè)學(xué)生容易出錯(cuò)的問題及難點(diǎn)總結(jié)出來，由教師一對一輔導(dǎo)，直至完全搞懂，并可以自如做題。
5、輔導(dǎo)教師全天12小時(shí)在崗，除課程之外，全天監(jiān)管學(xué)生的自習(xí)、測驗(yàn)，隨時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)作業(yè)，做到讓學(xué)生無時(shí)無刻有問必答。
四、教學(xué)方式：
1、以課堂教學(xué)為突破口，把握教學(xué)的高考指導(dǎo)意見，吃透教材，嚴(yán)把知識點(diǎn)。重視考試說明，明確考試要求，掌握考試特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的針對性。
2、明確所有考點(diǎn)的命題范圍和能力要求，做到復(fù)習(xí)有的放矢，心中有數(shù)。學(xué)生要和老師一樣了解《考試大綱》的重點(diǎn)內(nèi)容。對重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，減少解題時(shí)完全無從下手的困難，減少答題對而不全的情況。
3、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，系統(tǒng)安排復(fù)習(xí)，吃透重要的高考知識點(diǎn)，強(qiáng)化主干知識，對于每個(gè)知識點(diǎn)，我們必須讓學(xué)生懂得是什么，為什么，怎么樣。必須在對基礎(chǔ)概念，基礎(chǔ)觀點(diǎn)和原理掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)的界限，形成教材的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起科學(xué)的知識體系，并及時(shí)的做好聯(lián)系的矯正工作。
4、配優(yōu)不差，分層輔導(dǎo)，要讓大部分同學(xué)基礎(chǔ)更穩(wěn)固，提高難度，差的同學(xué)反復(fù)練，反復(fù)講，做到該得到的分?jǐn)?shù)都不要失去。
5、把熱點(diǎn)問題和基礎(chǔ)知識有機(jī)統(tǒng)一，對于難點(diǎn)問題進(jìn)行專題講解，分析，探究。提高學(xué)生在高考時(shí)面對問題的分析，操作能力。
6、重視強(qiáng)化訓(xùn)練，提高解題技巧，做到精講精練，通過做題可以對所學(xué)的知識進(jìn)行整理和反思，即復(fù)習(xí)了舊知識，又提高了解題能力，當(dāng)然，不能陷入題海之中，老師要精選典型試題，避免偏題、難題、怪題。進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。
