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助力兒童身心健康成長(zhǎng)！ 孩子不愛社交、不喜歡集體活動(dòng)，融入不進(jìn)集體中，到底是什么原因？社交是人類的一項(xiàng)重要工作，對(duì)自身能力發(fā)展有一定的幫助，如果孩子社交能力存在障礙，值得家長(zhǎng)重視。 秋季新學(xué)年，孩子們進(jìn)入了新的年級(jí)，也有孩子進(jìn)入了新的環(huán)境，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，很快和周圍人打成一片，而自己的孩子開學(xué)一個(gè)月了，還沒有適應(yīng)新環(huán)境，究竟是怎么回事？ 其實(shí)這樣的孩子或多或少存在于校園里，我們不難發(fā)現(xiàn)每次班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)，總有一兩個(gè)小朋友喜歡在一旁玩耍，難以融入，也不怎么和人溝通，久而久之，同學(xué)們也自然遠(yuǎn)離了他。 孩子為什么融入不進(jìn)集體？ 天生性格原因 有些孩子天生性格靦腆，尤其進(jìn)入新的環(huán)境，面對(duì)新的人群的時(shí)候，總是表現(xiàn)的沉默寡言，很難跨出交友的第一步，這類孩子往往會(huì)選擇觀望而不是立馬加入，當(dāng)有人發(fā)出邀請(qǐng)的時(shí)候，也相對(duì)謹(jǐn)慎。 社交困難 并非所有的孩子都是社交高手，有些孩子擔(dān)心自己無法和他人友好相處、或者太在意自己的行為表現(xiàn)，不敢與他人進(jìn)行社交，或者根本不知道如何去社交，如何開始或鞏固一段友誼，因此選擇退縮。 心理問題 青少年兒童的不良情緒心理問題成為了近兩年無法讓人忽視的心理疾病，不少孩子因?yàn)樾睦砬榫w問題封閉自我，不愿與人交流，隨著不良心理或情緒的嚴(yán)重化，孩子甚至?xí)霈F(xiàn)刻板行為、無法學(xué)習(xí)等問題。 有些家長(zhǎng)不以為然，覺得孩子可能喜歡一個(gè)人玩，“不合群”也無所謂，實(shí)際上，孩子“不合群”的原因也有很多種，對(duì)孩子的影響也是不小。 “不合群”的不良影響 難以適應(yīng)校園生活 不合群的孩子很難適應(yīng)校園生活，因?yàn)槿狈εc同齡人交往的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)、工作以及生活等等都有影響，進(jìn)入社會(huì)很難生存，做事畏手畏腳，不懂得與人相處，在職場(chǎng)上也難以生存。 性格膽小孤僻 在兒童時(shí)期就孤僻不合群的孩子，如果沒有找準(zhǔn)原因及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，孩子內(nèi)心會(huì)越來越孤僻，久而久之也不愿意交友，也不敢嘗試新事物，對(duì)心理健康也不利。 過度追求完美 沒有同伴的小孩子很容易生活在自己的世界里，不懂得分享，不懂得合作，在生活或者學(xué)習(xí)中很容易鉆牛角尖，非常固執(zhí)。 青少年兒童時(shí)期的孤僻沒有被改正，對(duì)于日后的健全人格形成以及學(xué)習(xí)、工作都有較大影響，值得家長(zhǎng)重視起來。 如何幫助孩子社交 告訴孩子不要害怕被拒絕 很多孩子不敢社交就是因?yàn)楹ε卤痪芙^，產(chǎn)生尷尬情緒，家長(zhǎng)有必要告訴孩子，不要害怕被拒絕，重要的是培養(yǎng)自信心和勇氣，勇敢去嘗試。 主動(dòng)創(chuàng)造社交氛圍 家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行社交活動(dòng)，可以邀請(qǐng)朋友來家里，鼓勵(lì)孩子和同齡孩子一起玩耍，同時(shí)家長(zhǎng)也有以身作則，因?yàn)槟愕男袨槎紩?huì)對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響，你的社交行為和表現(xiàn)孩子都看在眼里，并進(jìn)行模仿。 模擬社交場(chǎng)景 對(duì)于不擅長(zhǎng)社交或者害怕社交的孩子來說，家長(zhǎng)不妨在家里為孩子模擬一些場(chǎng)景，讓孩子嘗試一下如何在不同場(chǎng)景進(jìn)行社交，當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候可以引導(dǎo)如何去處理，下次碰到類似情況孩子可能更有自信去交際了。 尋求專業(yè)人士幫忙 如果孩子存在社交障礙或者心理情緒，以家長(zhǎng)的力量可能無法疏導(dǎo)孩子，必要的情況下還是去專業(yè)醫(yī)院或者機(jī)構(gòu)尋求幫助，了解孩子無法融入群體的真正原因，配合醫(yī)生做好家庭訓(xùn)練，幫助孩子更好適應(yīng)校園，融入群體。
