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“我不上幼兒園，沒有小朋友和我玩?！边@是很多孩子到了幼兒園哭鬧、不適應(yīng)、不愿意上幼兒園的原因。 確實(shí)，孩子喜歡上一個(gè)新環(huán)境的原因是這里的“人”，尤其對于一個(gè)幼兒來說，能夠建立有“情感依附”的環(huán)境，才能讓她對新的環(huán)境產(chǎn)生安全感和歸屬感，能快速適應(yīng)新環(huán)境。 而新入園的幼兒之間缺乏了解，對同伴充滿了陌生感和排斥感，如果孩子在幼兒園沒有良好的同伴關(guān)系，幼兒會為自己不被同伴接受而郁郁寡歡，也會因受到拒絕而出現(xiàn)緊張不安的焦慮情緒，從而難以適應(yīng)社會和集體生活，做出不愿意上幼兒園拒絕上幼兒園的行為。 相反，若孩子在幼兒園有了好朋友，建立了積極的同伴關(guān)系，能有效減輕他的分離焦慮情緒。 社交能力準(zhǔn)備好，孩子愛上幼兒園 皮亞杰認(rèn)為，“年幼的兒童是以自我為中心的，他們從自己的立場出發(fā)考慮一切?！眱和⒎巧鷣砭椭廊绾芜m應(yīng)社會生活和如何與人相處，他們必須通過學(xué)習(xí)才能獲得。 那么，爸爸媽媽應(yīng)如何幫助孩子交朋友？如何讓孩子學(xué)會與人相處？在這里，小編也給大家一些小建議： 在幼兒園外 為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會 比如幫孩子打造一個(gè)相對固定的社交圈，建議找一些三觀、教育觀相一致的家庭，孩子的年齡也相差不大，彼此之間定期的互訪、出游、聚會，帶孩子們?nèi)ナ覂?nèi)游樂園、水族館、科技館、公園等，積極主動的創(chuàng)造條件給孩子交朋友。 如果孩子是害羞內(nèi)向的性格，在家辦一場小型聚會也能為孩子的友情神助攻。爸爸媽媽可以向孩子了解在幼兒園他喜歡和誰玩，或者他和誰有著相同的興趣愛好，然后邀請一兩個(gè)小朋友到家里玩。 在小朋友來家里玩的過程中，要當(dāng)好一位出色的小主人，對孩子來說是個(gè)不小的考驗(yàn)。如何待人接客，玩什么，怎么玩，要提前準(zhǔn)備好哪些東西，這些無形之中都在鍛煉著孩子的社交能力。 要注意的是，在小朋友來之前，告訴孩子，哪些是他不想分享的玩具，哪些是他愿意分享的玩具，不愿分享或特別珍惜的玩具可以事先收好，避免小朋友來的時(shí)候不小心弄壞，發(fā)生沖突。 積極引導(dǎo)， 傳授社交小技巧 2019年6月美國期刊《Psychoneuroendocrinology（心理神經(jīng)）》上發(fā)表的一項(xiàng)研究就發(fā)現(xiàn)，良好的社交技巧能幫助孩子降低在幼兒園或者在托兒所中產(chǎn)生的焦慮。 因此，爸爸媽媽可以教孩子基本的社交語言，學(xué)會使用禮貌用語，比如說你好，我叫……；請問……可以嗎？謝謝，若孩子想要玩玩具，可以和別人說：你的玩具可以借我玩一下嗎？恰當(dāng)?shù)纳缃徽Z言可以讓孩子較快交到好朋友。當(dāng)孩子做到了，及時(shí)的進(jìn)行積極的肯定和反饋，強(qiáng)化孩子的行為，慢慢的建立他們的社交自信。 同時(shí)，還可以教給孩子一些破冰的技巧，比如： 你玩積木的時(shí)候，可以邀請小伙伴一起玩； 你帶去幼兒園的玩具，可以分享給小伙伴； 如果小伙伴需要幫助，你可以去告訴老師； 如果你看到小伙伴哭了，可以像你哭的時(shí)候媽媽坐在你旁邊一樣，陪她一會兒。 如果你加入不了游戲，可以先在旁邊觀察小朋友都在做什么、說什么、玩什么，想一想我可以通過什么角色參與他們的游戲，比如參與話題、提供幫助等等。 有意識地 培養(yǎng)孩子的合作能力 爸爸媽媽可以和孩子在家里玩一些合作游戲，讓孩子體會和學(xué)習(xí)合作的方法和策略，比如合作之前商量討論各自的分工，遇到問題一起想辦法解決等。 也可以給孩子布置一些需要兩個(gè)人相互配合才能完成的游戲，當(dāng)孩子在游戲過程中遇到障礙時(shí)，積極引導(dǎo)孩子尋求與他人的合作，在商量、協(xié)商、合作的過程中掌握社交技巧。 教給孩子一些解決沖突的方法 沖突，作為幼兒階段交往活動中一種常見的現(xiàn)象，與幼兒的成長相伴相隨。培養(yǎng)孩子化解沖突的技巧，提高社會適應(yīng)能力在幼兒教育中具有重要意義。 當(dāng)孩子掌握并運(yùn)用了處理沖突問題的能力，就促進(jìn)了他的“去自我中心化”，形成了良好的同伴關(guān)系并獲得必要的社會交往技能，有利于促進(jìn)孩子社會化和心智的發(fā)展。 以孩子常見爭搶玩具為例，當(dāng)孩子之間相互爭搶玩具時(shí)，家長可以這樣做： 1）被爭搶的玩具可以兩個(gè)孩子一起玩的，盡可能引導(dǎo)他們一起玩，學(xué)會合作。 2）只能一人玩的玩具，可以建議他們輪流玩，學(xué)會互助。 3）當(dāng)孩子想要玩別人的玩具，可以引導(dǎo)他們交換玩。 4）當(dāng)別人不同意交換玩具時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子尊重對方，不可以強(qiáng)制；如果實(shí)在說服不了時(shí)，可以另外找一個(gè)新的玩具轉(zhuǎn)移孩子的注意。 5）根據(jù)沖突的起因判斷是非給予不同的處理。如果是對方孩子不對，可要求自己的孩子原諒對方；如果是自己的孩子不對，應(yīng)該要求當(dāng)面向?qū)Ψ降狼福玫綄Ψ降恼徑?。最終還是要引導(dǎo)兩個(gè)孩子在一起玩耍、游戲和交往。 6）如果在幼兒園有小朋友欺負(fù)你，牢記這三個(gè)步驟：大聲抗議，趕快跑開，告訴老師。 借助繪本，幫助孩子 正確認(rèn)識朋友、學(xué)會相處 《我能和你做朋友嗎？》 適合年齡：3歲+ 這是一本兒童交友指南，幾乎孩子交友過程中常見的困惑，都能在這里找到答案。 書中從12個(gè)方面入手，幫助孩子解讀如何交朋友？怎樣交朋友？吵架了，絕交了怎么辦？互相看不順眼的人如何相處？…… 有趣的情節(jié)，實(shí)用的技巧，既鼓勵小朋友勇敢去交往，去接納別人，又讓小朋友先尊重自己，悅納自己，學(xué)會如何和自己相處。 《對不起》 適合年齡：3歲+ 小熊和小兔是一對好朋友，他們相親相愛，同住在一個(gè)溫馨的小屋里。他們共用一間廚房，一塊兒制作各種美味佳肴，小兔子會做香噴噴的酥炸蘑菇，小熊會做好吃得不得了的蜂蜜蛋糕。 但有一天兩個(gè)好朋友為了一塊鏡子爭執(zhí)起來，誰也不理誰。當(dāng)夜幕降臨，兩人都忍不住思念起了對方，他們應(yīng)該怎樣做呢？ 我們的孩子也會像繪本中的小動物一樣，一會兒是好朋友一起玩，一會兒就會為了爭搶某樣物品而翻臉。好朋友間發(fā)生沖突時(shí)該怎么辦呢？不妨學(xué)學(xué)繪本中小熊和小兔的解決方法吧。 《真正的朋友》 適合年齡：3歲+ 真正的好朋友是怎樣的呢？吵架、丟書包、扔帽子、抓頭發(fā)……看，一開篇，故事中的兩個(gè)小男孩兒已經(jīng)扭打在一起了。吵架后的他們是如何解決的？ 繪本故事完整呈現(xiàn)了兩個(gè)小朋友從吵架到和好如初的過程，向小朋友闡釋了什么是真正的朋友，教孩子正確處理人際關(guān)系，體會友誼的真諦。 《我有友情要出租》 適合年齡：3歲+ 這本書中的大猩猩代表著許多小朋友，孤單寂寞，不知如何交朋友。有一天，大猩猩決定把自己租出去，這樣一來，不僅能交到朋友，還能賺錢。 恰巧，同樣沒有玩伴的咪咪出現(xiàn)了，馬上租下大猩猩。接下來，咪咪每天都來租友情，他們越玩越開心。 有一天，大猩猩特意沒帶裝錢的小背包和計(jì)時(shí)沙漏，準(zhǔn)備了好吃的餅干，要和咪咪分享，誰知咪咪竟然搬走了，留給大猩猩難忘的想念…… 后來，大猩猩又出租友情了，不過這一次是免費(fèi)的，他已經(jīng)懂得：友情是不能用金錢買賣的。 社交是孩子成長中不可或缺的環(huán)節(jié)，當(dāng)孩子因社交遭遇挫折而不想上幼兒園時(shí)，需要家長接住那份悲傷和沮喪，給予孩子引導(dǎo)，幫助孩子尋找到社交上的自信和勇氣，進(jìn)而重新愛上幼兒園。
