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今天是第38個(gè)教師節(jié)。9月10日，北京市教委官方微信公眾號(hào)“首都教育”發(fā)布消息稱，賀燦飛等629名同志獲得“北京市優(yōu)秀教師”稱號(hào)，傅綏燕等70名同志獲得“北京市優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)。 記者了解到，受表彰老師的任教階段從幼兒園到中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高校不同學(xué)段均有涉及。 其中，有在英語(yǔ)教學(xué)不斷突破的昌平區(qū)長(zhǎng)陵學(xué)校英語(yǔ)老師應(yīng)雪花。應(yīng)雪花自2003年7月參加工作至今，始終執(zhí)教于這所山村小學(xué)。為了讓學(xué)生們學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)雪花從創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境著手，用木板水彩自制英文標(biāo)識(shí)牌，印制手繪英語(yǔ)小手書(shū)，用廢舊窗簾報(bào)紙制作戲劇道具，在2004年昌平區(qū)首屆英語(yǔ)課本劇大賽上，滿滿的“手工特色”使孩子們收獲全場(chǎng)掌聲和難得的第一名。應(yīng)雪花變艱苦為溫度，變匱乏為厚度，不斷突破，連續(xù)三年畢業(yè)班英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)全區(qū)前十，在區(qū)級(jí)各項(xiàng)比賽屢獲佳績(jī)，所帶教研組連續(xù)四年被評(píng)為區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教研組。2019年8月，應(yīng)雪花積極響應(yīng)號(hào)召，遠(yuǎn)赴西藏支教，作為英語(yǔ)援藏老師，她變“輸血”為“造血”，在課堂上、教研上都做出了努力。 也有認(rèn)真鉆研少兒美術(shù)教育、提高學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)的密云區(qū)第三小學(xué)老師李慶柱。他2011年主導(dǎo)成立布藝坊，經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，布藝坊在材料和技術(shù)層面都達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定的水平。同時(shí)，利用學(xué)校京劇社團(tuán)，將布藝坊社團(tuán)轉(zhuǎn)型為“京韻布藝”。通過(guò)布藝的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，讓學(xué)生們體會(huì)到了民族文化的根與魂，不僅深入了解傳統(tǒng)文化，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的思維方式，而且還帶動(dòng)家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)學(xué)習(xí)。 還有在特殊教育領(lǐng)域默默耕耘的延慶區(qū)特殊教育中心教師周英杰。2006年，周英杰步入延慶區(qū)特殊教育中心，開(kāi)啟了將教育夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的教學(xué)歷程。引導(dǎo)低齡學(xué)生如廁，擦掉學(xué)生嘴邊的口水，手把手教學(xué)生寫(xiě)字……學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)里濃縮了她的平凡與堅(jiān)持；周英杰用專業(yè)知識(shí)搭建智障學(xué)生成長(zhǎng)的新橋梁，總結(jié)出“四動(dòng)五學(xué)六評(píng)”的教學(xué)模式，通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，動(dòng)手操作，更學(xué)會(huì)了用腦思考。 北京市教委等部門表示，受到表彰的教師和教育工作者是首都廣大干部教師的優(yōu)秀代表，他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧蟿?chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，集中體現(xiàn)了新時(shí)代首都廣大干部教師愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的崇高境界和堅(jiān)守教育初心、勇?lián)⒌聵?shù)人光榮使命的精神風(fēng)貌，希望全市廣大干部教師以他們?yōu)榘駱印?/p>
