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眼下正值暑假。據(jù)報載，在武漢，7天、14天、21天……每天報名參加不同天數(shù)夏令營的孩子一撥撥涌向訓(xùn)練基地，武漢周邊的研學(xué)基地裝不下了，又涌向紅安、孝感、麻城、大冶等地，在或老牌或新建或由休閑農(nóng)莊、山莊改造的訓(xùn)練基地。每個夏令營收費標(biāo)準(zhǔn)不一樣，以7天為例，在1980元到3700元之間。家長花錢讓孩子去夏令營“買苦吃”，值嗎?記者走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家長反映孩子“長大了”“獨立了”“變乖了”。有夏令營負責(zé)人則表示，無法指望短期訓(xùn)練能改變孩子一輩子，夏令營的孩子們回到家，要想不“反彈”，需要家里的環(huán)境有所改變。 俗話說挫折使人成長，挫折教育也是學(xué)校和家長們津津樂道的話題，但無論把“吃苦”當(dāng)成工具還是目的，我很懷疑“吃苦夏令營”是否真的如家長們說的那樣，能讓孩子“成長起來”。因為有教官就反映，不少家長開豪車把孩子送過來，撂下一句“我們管不了他了，送到你們這里來，請你們好好管管!”就離開了。家長們不妨好好想想，所謂“變乖”的背后，真正的原因是什么——是不是因為夏令營苦，孩子不想再被父母送去受苦，才被迫“變乖”聽父母的話?倘若如此，孩子到底是“長大”了，還是屈服于你的淫威?家長們不妨捫心自問。 最怕就是，家長自己管教無方，遇著孩子叛逆，就想到讓孩子到別處受受苦，不用親自動手，還不必見到眼淚因而于心不忍良心譴責(zé)；束手無策之下以他人之手代替老子的棍棒，美其名曰“吃苦教育”，這是最要不得的?？桃庾尯⒆映钥?，反襯的是家長的無能，家長制的顢頇。家庭教育，最應(yīng)該春風(fēng)化雨，最需要平常之心。有些父母對孩子要么溺愛不已、恨不得樣樣捧上天，要么氣急敗壞，恨不得扒骨抽筋，家法伺候，變著法子讓孩子吃吃苦頭。如此兩極化的育兒大法，才是社會應(yīng)該認真對待的真問題。 回到夏令營。接觸大自然、參加體力勞動、交交朋友，這都沒問題，但你要說都該住茅草屋，一身虱子紅疹，或者在艷陽天酷暑下列隊操練，實在看不出如此吃苦有何必要。也不是每個家庭都有條件花幾千塊送孩子接受吃苦教育“培養(yǎng)獨立精神”。 吃苦不應(yīng)該成為孩子參加夏令營或其他教育活動的目的。一來，苦是不可量化的指標(biāo)，隨教育者本人的理解不同、素質(zhì)的高低而任意裁量——怎么才算苦，身體和精神如何計算，對大人來說算“苦”的東西放在孩子身上合不合適，這都是問題。二來，所謂“挫折教育”，應(yīng)該是順其自然、因勢利導(dǎo)，切忌沒有苦難創(chuàng)造苦難也要上，為吃苦而吃苦。 “吃得苦中苦，方為人上人”“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”，這是不少父母癡迷于“吃苦”教化的文化來源。一個吃過苦的孩子，是否人生更為順?biāo)?，缺乏?yán)格統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)上的因果關(guān)系，而往往是歷史上的成者王侯反推其過往經(jīng)歷的結(jié)果，存在重大的“幸存者偏差”。現(xiàn)實中，我們見到許多出身富貴而心胸坦蕩、遇事沉著、心懷慈悲的人，因為境遇困頓而見不得別人好、底線可以一再拉低的也大有人在。讓每一個人生下來就獲得平等機會是一個問題，如何教育下一代則是另一個問題。關(guān)鍵是，我們?nèi)绾我砸环N實事求是的態(tài)度，看待家長與孩子的關(guān)系，是否把孩子視為大人一樣有尊嚴(yán)有欲求、有趨利避害本能的人。既然都是人，那還是少吃一點苦。
