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孩子調(diào)皮本身就是在給孩子貼標簽，歸類孩子，且沒有用欣賞的眼光去看待孩子。 我們小時候接受到的最廣泛的教育是做個聽話的孩子，而我們這代父母最大的進步就是允許孩子不聽話。 如果孩子什么都唯命是從，人類如何進步？ 而孩子作為一個獨立的個體也不可能事事都聽父母的。調(diào)皮正是孩子們的氣質(zhì)特征不同的體現(xiàn)。 無論孩子在他人眼里被如何歸類，至少每個孩子在自己父母眼中應該是：沒有優(yōu)缺點的，只有特點。 他們所有的不同都是他們獨有的特點，正如每一片樹葉都會不同一樣，每個孩子都會獨一無二，且被接納和被欣賞。 只有父母能夠抱持這樣的態(tài)度去看到自己的孩子，才能容納孩子的自由發(fā)展，方可讓孩子自由散發(fā)屬于她自己的獨特光芒。 但是家長還是會抱怨孩子太調(diào)皮養(yǎng)起來太費心了，其實了解孩子調(diào)皮背后的真實需求，便可以讓調(diào)皮不再成為煩惱。調(diào)皮可被人解讀為：愛惹事生非，不消停，難管教。 其實調(diào)皮的孩子只是：精力旺盛，好奇心重，喜歡參與感，不接受被忽視。 如此以來，我們又如何既不壓制孩子的自由發(fā)展，又能讓自己帶的不那么蠟炬成灰呢？ 01 投其所好，不主導 精力旺盛的孩子一定要有地可釋，同時高質(zhì)量的陪伴不可或缺。 但主控的是孩子，而非成人，你可以有參與感，但是孩子不能有被支配感。 陪孩子玩的時候，丟掉手機，一心一意地投入孩子們的游戲，不要讓孩子覺得大人心不在焉。孩子的目的是要和你有交互，你心不在焉孩子自然要想方設(shè)法引你入戲。 而且，請按照孩子的要求去玩，我們可以向孩子請教如何玩。 這個時候，大人們的智商可以為“零”，就能更好的讓孩子成為游戲的領(lǐng)導者，從而提升孩子各方面的能力，達到所謂的投其所好，給其所需。 02 循循善誘 少說“不” 成人眼里的孩子就是孩子，很難跟孩子平起平坐，視孩子如朋友，使用尊重的口吻互動交流。 沒有人喜歡高高在上，氣指頤使的說話方式，孩子們亦是如此。 抱持著和孩子一起去使用孩子的角度看世界，當然非常的不容易，因為成人的視角是生命進化的必然改變。有機會去蹲下來，和孩子一同視角再去看看這個世界，你就能夠發(fā)現(xiàn)很多我們看不到的東西。 并且成人的邏輯縝密，常會把簡單的事情復雜化。 比如讓孩子坐著，就是簡單的一個坐姿，就會想到規(guī)矩，坐姿的影響，習慣的養(yǎng)成。 一頓七大姑八大姨的事務，直接就給孩子整不會了，同時也會讓孩子產(chǎn)生很大的壓力。 針對一些問題，我們可以試著只去描述，孩子正在做的事情，孩子不僅不會有壓力，而且會更加容易將語言和事物以及行為聯(lián)系起來，從而學會各種邏輯關(guān)系。03 關(guān)閉話癆模式 給孩子空間任其發(fā)展 很多家長陪孩子玩的時候容易提問，例如：這是什么顏色??？這是什么形狀？ 家長還覺得我是在引導孩子學習呢，其實這不是一種好的陪玩方式。 最好的游戲就是父母學著孩子去玩，孩子做什么，大人就模仿做什么。 在這個過程中，孩子學會了獨立思考和合作游戲的規(guī)則。 04 欣賞孩子不容易 但卻功在當代利在千秋 中國父母往往對孩子的行為要求過高，對于那種本身沒有危險的行為，適當降低對行為的要求，避免總是批評孩子。孩子需要在錯誤中積累經(jīng)驗，他們的路需要自己的雙腳去踩踏。 看到孩子做得好的一點兩點，給予“正向激勵”，只有良好行為被鼓勵，不良行為才能夠通過忽視而被退化。 “不要這樣做”的管教方式只會讓孩子更多地被強化“這樣做”。 所以，父母要學會忽視不良行為，而鼓勵孩子“如何做”。 如何做也不能只動嘴，言傳不如身教，自己親自做給孩子看，或者利用一些視覺提示的圖片告訴孩子怎樣做，效果會更好。有句話說得好：父母就是孩子最好的玩具，也是孩子對世界探索的第一來源，萬物皆不如有情感的人。 陪伴一定不是我們單方面地給予孩子，而是我們和孩子一起再次經(jīng)歷童真，以成人的軀體承載著童心去對新生命深入解讀。
