企業(yè)
- 企業(yè)
- 產品
- 知識
一年一度的高考和中考成績先后公布了，幾家歡喜幾家愁。雖然社會上一直提倡不能“唯成績論”，但對于大部分孩子來說，學習成績很重要，所以我們到處可見為了孩子學習“操碎了心”的家長們。君不見有多少家長對孩子耳提面命的教導仍收效甚微？君不見有多少家長爭先恐后報各種輔導班，但孩子的成績仍是不見起色？ 北京兒童醫(yī)院精神科副主任醫(yī)師閆俊娟指出，在生活中我們發(fā)現似乎有這么一個規(guī)律：成績好的同學都是相似的，成績不好的卻各有各的原因。那些成績好的同學大多勤奮認真，而且自律，都有良好的學習習慣和堅持不懈的學習意志。而成績差的學生有的學習態(tài)度不端正，不好好學習，甚至沉迷于網絡；有的雖然努力但仍成績平平，差強人意；有的孩子開始成績還好后來不知道什么原因，成績一落千丈，人也變得消沉，沒有了往日的活力和斗志。孩子成績不如意，家長需要仔細分析，到底孩子是學習態(tài)度不端正還是能力不夠，要找到問題的癥結所在才能對癥下藥，取得效果。 閆俊娟分析后發(fā)現，在臨床上醫(yī)生經常會遇到以下幾種影響學習成績的情況。 第一，孩子患有注意缺陷多動障礙（簡稱多動癥）。多動癥這個稱謂會給很多人造成誤解，以為只有多動、閑不住的才是多動癥。殊不知還有一種“安靜”的多動癥，雖然安安靜靜地坐著，貌似在“認真”聽課，其實注意力不集中，腦子走神，想法天馬行空，如同做“白日夢”一般。有的孩子甚至一節(jié)課中大部分時間在走神，等回過神來突然發(fā)現黑板上怎么多了這么多的內容，長此以往肯定會影響學習。除此之外有的孩子還會粗心大意，經常會看錯符號、抄錯數，導致本來會的題目也做錯了，進而影響了成績。 第二，孩子患有特定學習障礙，這些孩子智力發(fā)育正常，也沒有其他影響學習成績的視覺、聽覺障礙，精神神經類疾病等，也不缺乏學習動機，而是由于認知加工異常導致的學習困難，主要體現在閱讀、計算、書寫等方面。閱讀速度慢，而且經常漏字、添字、讀錯字、看錯行，不知道該在哪里停頓，不能很好的理解文字意思；計算能力嚴重低于同齡孩子，甚至沒有數的概念，不懂數目之間的聯系；拼寫拼音、英語等非常困難。 第三，孩子罹患了抑郁癥或者焦慮癥等常見的精神疾病，尤其是當學習成績突然明顯下降時。閆俊娟副主任醫(yī)師強調，當孩子成績突然下降時，家長一定不要一味地批評孩子不努力，沉迷于游戲等，一定要和孩子一起分析成績下降的原因是什么，比如最近是否碰到了什么困難？情緒狀態(tài)怎么樣？同學、老師關系怎么樣？如果孩子說最近情緒低落、不開心，對學習沒有興趣，什么做什么事情都沒有興趣，不愿意和同學說話交往，容易疲憊，過度擔心等，一定要帶孩子找專業(yè)醫(yī)生確定是否需要醫(yī)療干預，也許成績下降的背后是心理狀態(tài)出了問題。 當然，還有一部分孩子雖成績平平，但已努力付出，身心健康，這需要家長思考是否存在其他的現實問題干擾了學習，或是反思自己的期待是否與孩子的能力相匹配。 總之，生活中影響成績的因素很多，孩子的成績不好，家長要多方面分析，不要只顧批評指責，而要理性分析，必要時尋求專業(yè)幫助。同時也要注意，學習成績不是孩子的全部，全面發(fā)展也很重要。讓孩子擁有健全的人格、良好的人際關系等也會讓孩子受益終生。
