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“媽媽，你愛我嗎？” “愛?。 ? “有多愛呢？” “你乖乖的，我就愛你；你不聽話，我就不愛你了！” 公園一角，聽到一對母子談話，心里五味雜陳。 作為父母，我們都曾掏心掏肺無條件愛過孩子，可隨著孩子成長，卻不知不覺對他們的愛加上了各種“砝碼”，似乎唯有孩子聽話、乖巧，才配得到父母毫無保留的愛。 以下幾個瞬間，揭露愛的真相：原來，這才是“無條件的愛”。 接納犯錯： 可以犯錯，但必須學(xué)會承擔(dān)責(zé)任 “他還是個孩子！”當(dāng)孩子犯錯，總有很多父母以此為借口，主動攬過責(zé)任。 父母們不以為意，總以為孩子長大了自然就明白道理。殊不知，孩子是在犯錯中成長，有些經(jīng)歷，必須自己體會；有些責(zé)任，必須自己承擔(dān)。 特別欣賞綜藝節(jié)目《媽媽是超人》中鄧莎的做法。那天，大麟子在玩的時(shí)候不小心撞到餃子的腦袋，并且拒絕道歉。 鄧莎沒有打罵，母子倆離開現(xiàn)場單獨(dú)談話。她用換位思考的方式讓大麟子知道自己錯在哪里，以及犯錯后應(yīng)該怎么做。等再次回到餃子身邊時(shí)，大麟子果然真心實(shí)意向小伙伴說出了“對不起”。 鄧莎有一句話，特別深入人心：“媽媽不怪你做錯，但希望你勇敢擔(dān)當(dāng)。” 孩子都在跌跌撞撞中成長，父母可以接納孩子犯錯，但一定要讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)?，只有承?dān)過的孩子，他們才會明白處事的邊界在哪里。而這，才是孩子和這個世界和諧相處的距離。 接納懦弱： 沒有誰天生強(qiáng)大，但愿陪你直面風(fēng)雨 孩子見到陌生人不敢打招呼； 孩子受了欺負(fù)不敢還手； 孩子遇到困難，總想著退縮…… 每每孩子表現(xiàn)出“懦性”，很多家長本能擔(dān)憂：如此膽小懦弱，長大還能有什么用？ 于是，有些父母企圖用言語刺激孩子，期待孩子矯正；有些父母則雷厲風(fēng)行，當(dāng)即逼著孩子，立馬改正。效果卻常常適得其反，在父母的硬手腕下，孩子卻變得越來越膽小懦弱。 心理學(xué)上有一個“標(biāo)簽效應(yīng)”，人們一旦被貼上某種標(biāo)簽，就會成為標(biāo)簽所標(biāo)定的人。 教育孩子也是一樣，那一句句“你真沒用”、“你真懦弱”的言語刺激，只會給孩子貼上認(rèn)知標(biāo)簽，他們的心理負(fù)擔(dān)越來越重，也就越膽小怕事，逃避現(xiàn)實(shí)。 愛孩子，就要接納孩子的懦弱，因?yàn)闆]有誰與生俱來就強(qiáng)大。 只有父母給予孩子足夠的安全感，孩子才會在充滿信任的視線里，一步一步走出去。少一點(diǎn)寵溺，多一些鼓勵；少一點(diǎn)恐嚇，多一些愛意。給予孩子支持與底氣，孩子才會擁有探索世界的決心和勇氣。 接納平凡： 所有的不平凡，都在平凡中成就 朋友圈中曾一度流傳一個殘酷真相：無論父母拼盡多少努力， 99%的孩子，終將平凡地度過一生。 你能接納自己的孩子平凡嗎？北大教授丁延慶的心路歷程，或是最好的現(xiàn)身說法。 夫妻倆雙雙名牌大學(xué)畢業(yè)，可是頂著“學(xué)霸”家庭出生的女兒，卻在“學(xué)渣”路上越跑越遠(yuǎn)：他的女兒，不僅在學(xué)習(xí)上非常吃力，經(jīng)常排班上最后一名并且成績跟倒數(shù)第2名有很大差距…… 丁延慶略帶著無奈感慨道：“我想讓孩子逆天改命，孩子卻讓我認(rèn)命，不接受能怎么樣？她就這樣?！? 說不在意，是假的，丁延慶也不甘心過，他曾逼著孩子高壓學(xué)習(xí)，也的確幫助孩子追回一些成績。但是很快，他發(fā)現(xiàn)，孩子的笑容越來越少，失去的快樂越來越多。 最終，丁延慶做了一個決定：放棄高壓強(qiáng)制學(xué)習(xí)，接納一個平凡的女兒。 北大教授劉瑜曾說：“我們不是非要把一棵小草培養(yǎng)成參天大樹，而是要把一棵小草培養(yǎng)成一棵美好的小草，一棵健康的小草。” 為人父母，接納孩子的平凡，同時(shí)鼓勵他們?nèi)^斗，也是教育之路的必修課。 什么是無條件的愛？ 艾爾菲·科恩在《無條件養(yǎng)育》一書中提出： “有條件養(yǎng)育和無條件養(yǎng)育的區(qū)別在于，家長對于孩子的愛到底是出于‘他們做了什么’，還是因?yàn)椤麄兪钦l’?！? 世界最無私的愛，莫過于父母對孩子的愛。也許愛太深，變成了期待。但愛和期待，本來就是兩碼事，若因期待，為愛加上“條件”，也便離傷害不遠(yuǎn)。 最好的親子關(guān)系，沒有附加條件，只因你是我的孩子！
