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今年的暑假即將來臨，但是很多地區(qū)仍處在防疫時期，出于對孩子們安全的考慮，暑假更多的時間是在家里，或是本地附近游玩，所以，在家里的時候，最充實最有趣的事情就是閱讀了，而暑假在家培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的好處，可真的不止一點兩點哦！ 1.扎實的閱讀能力有利于自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 會有家長認為，孩子平時在學(xué)校里，不是也在閱讀嗎？事實上，學(xué)校里的閱讀時間，是不夠的，而且光靠語文教材培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和積累閱讀知識，也是局限的。學(xué)科學(xué)習(xí)無法與課外閱讀劃等號，孩子們只有接觸更多的課外閱讀內(nèi)容，才能真正的打開知識面，這也是培訓(xùn)自學(xué)能力的重要。在小學(xué)階段扎實的閱讀理解能力，將有助于獨立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在初高中時期對學(xué)科學(xué)習(xí)具有非常大的幫助。 2.自主閱讀理解能力有助于綜合素質(zhì)的提升 在信息爆炸的時代，孩子們需要的不僅是豐富的知識，還有更多綜合性素質(zhì)要求。死記硬背是起不到多大作用的。因為孩子們在未來，需要應(yīng)對的是復(fù)雜的人際交往，是事業(yè)生活中各種各樣的問題。如何培養(yǎng)孩子強大的心理素質(zhì)，流暢的溝通能力，以及合作能力呢？閱讀可以幫助實現(xiàn)這些軟實力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。孩子們在閱讀中開闊眼界，汲取能力，培養(yǎng)正確價值觀，在理解分析中懂得溝通、合作的重要性和方式，這些都是課堂所給不了的能力培養(yǎng)。 暑假有充足的時間讓孩子們進行閱讀，但是卻會出現(xiàn)許多問題，需要家長們幫助解決。 1. 自主閱讀能力不夠： 尤其是1、2年級年齡較小的孩子，讓孩子們自己在家獨立閱讀，顯然是不現(xiàn)實的，除了識字有限，更多的是不理解閱讀內(nèi)容，所以就需要家長引導(dǎo)幫助孩子閱讀和理解。 2. 容易被外界干擾： 這樣問題大部分孩子都會遇見，比如看一會書就想去玩別的內(nèi)容，或是看電視，手機等，無法長時間的自主專注閱讀，這樣讓閱讀效率也會變低。 3. 閱讀效果不清楚： 孩子閱讀后是否達到知識積累和閱讀理解，孩子自己不清楚，家長們?nèi)绻蝗ヅ浜虾⒆訙贤ǎ膊恢篮⒆邮欠裾娴奈臻喿x內(nèi)容。往往存在的問題是，可能家長自己也不知道如何科學(xué)培養(yǎng)閱讀能力。 所以，到底如何才能有效的培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀能力呢？ 1.根據(jù)孩子的閱讀興趣，選擇課外閱讀書籍。 興趣是孩子最好的老師，興趣能調(diào)動孩子閱讀細胞，起到事半功倍的效果。因此，父母不要武斷地“給”孩子買書，而是通過溝通去了解孩子們的閱讀興趣，然后“幫助”孩子自主選購圖書，尊重孩子的興趣選擇，把選書的主動權(quán)交給孩子，這樣孩子才能收獲最大值的知識。 2. 掌握科學(xué)的閱讀方式，精讀泛讀都要做到 一本書的價值一定不是制讀一兩遍就能全部吸收，而閱讀的方式，也不是必須一個字一個字的吸收，泛讀有利于提升速度，精讀促進孩子理解，在閱讀過程中，引導(dǎo)孩子先泛讀，再精讀，同時嘗試做筆記，大膽去分享，這樣才有利于真正培養(yǎng)自主獨立的閱讀理解能力。 3. 家長協(xié)助孩子進行閱讀，做到邊讀邊思考 孩子們年齡小，好的閱讀習(xí)慣容易養(yǎng)成，家長作為引導(dǎo)者，必須有毅力和耐心，去不斷的協(xié)助引導(dǎo)孩子閱讀，而不是給一本書就讓孩子自己閱讀，這樣也不利于激發(fā)興趣，讀書失去了最大的價值，最好的方式，就是家長陪伴閱讀，同時，帶著問題去思考。 4. 適當(dāng)改變閱讀方式，合理運用科技閱讀模式 最后一點，就是家長會覺得書本閱讀比電子閱讀更有效果，其實不然，利用數(shù)字技術(shù)進行閱讀，除了感受不一樣的閱讀方式，更加貼合現(xiàn)代孩子的閱讀習(xí)慣，還有就是大數(shù)據(jù)融媒體可以提供更為科學(xué)的閱讀模式，在保證電子閱讀的時間下，不妨嘗試一下現(xiàn)代科技帶來的閱讀感受。 為了為孩子們提供更科學(xué)的閱讀方式 ，更加高效地培養(yǎng)閱讀能力 ，激發(fā)閱讀興趣，網(wǎng)梯科技的路客閱讀系統(tǒng)，可以為孩子們提供： 1. 根據(jù)學(xué)生閱讀能力和興趣推薦合適的少兒讀物，并提供閱讀能力評價。 2. 有效引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的閱讀方式，有效提高學(xué)生對閱讀的興趣以及閱讀素質(zhì)。 3. 通過大數(shù)據(jù)云計算輸出一套科學(xué)的直觀的參考報告及數(shù)據(jù)，為學(xué)校和家長提供具有針對性的閱讀素質(zhì)跟蹤系統(tǒng)。 同時，結(jié)合系統(tǒng)中的AI閱讀以及智能語音的融媒體技術(shù)，家長可以讓孩子們通過數(shù)字閱讀方式，實現(xiàn)科學(xué)學(xué)習(xí)、趣味閱讀，更全面的提升學(xué)生的個人素質(zhì)。同時，也解決了家長不知道如何幫助培養(yǎng)孩子的閱讀能力的煩惱，非常適合孩子們在暑假期間，培養(yǎng)閱讀興趣與能力。當(dāng)然這些不能僅僅依靠技術(shù)，更多還是家長的引導(dǎo)和協(xié)助，多聽聽孩子們的閱讀心得，這樣才能真正激發(fā)興趣，達到閱讀的效果。
