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今天小寶的幼兒園拍畢業(yè)照，其中一個(gè)場(chǎng)景是和好朋友一起自由發(fā)揮的拍合影?？蠢蠋焸鞯饺豪锏恼掌?，就會(huì)發(fā)現(xiàn)照片中每個(gè)孩子都有各自的動(dòng)作和表情，絕無(wú)重復(fù)。 這個(gè)就是每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的顯性表現(xiàn)之一，他們都會(huì)有各自的性格、個(gè)性，也會(huì)有各自的思想、成長(zhǎng)軌跡。所以，如果家長(zhǎng)只是看到別人家的孩子那么優(yōu)秀，而忽略了自家孩子的亮點(diǎn)，才真的是得不償失的事情呢！ 心理學(xué)家認(rèn)為，3歲的孩子如果沒(méi)有自我的個(gè)性和固有的反叛，才真的需要父母緊張起來(lái)。因?yàn)檫@就是3歲孩子的共性。 往往孩子從3歲開(kāi)始，就已經(jīng)開(kāi)啟了自我嘗試、自我努力和自我發(fā)揮的階段。對(duì)比于唯唯諾諾的言聽(tīng)計(jì)從，充滿張揚(yáng)個(gè)性的我行我素，這才是孩子成長(zhǎng)的軌跡和步伐。 但是，如果父母總是對(duì)孩子的表現(xiàn)橫加指責(zé)、充滿叱責(zé)或者好意阻止，那么孩子的想法做法就在無(wú)形中被成人社會(huì)的規(guī)范壓制了，孩子只能選擇嘗試反抗?？墒呛⒆拥姆纯雇謺?huì)被大人定義為“任性”，漸漸地，孩子就會(huì)迷失在個(gè)性想法和社會(huì)規(guī)范的交織之中，無(wú)所適從。 事實(shí)上，反抗行為和個(gè)性能力足的孩子，長(zhǎng)大之后更容易有堅(jiān)定的獨(dú)立意識(shí)，往往更容易獨(dú)當(dāng)一面，卓爾不群。 在生活中，我們?nèi)绻徇\(yùn)家具或者非常精美的器皿、用具等時(shí)，一定會(huì)小心翼翼地保護(hù)著這些東西的棱角，因?yàn)槔饨窃诎徇\(yùn)過(guò)程中最容易磨損或者碰壞，而棱角也往往最為彰顯物品的價(jià)值與美觀。 我們對(duì)待孩子又何嘗不是應(yīng)該如此呢？孩子的個(gè)性就像這些棱角，只有我們認(rèn)真地保護(hù)、小心的呵護(hù)，這些棱角才會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)，散發(fā)出自己獨(dú)一無(wú)二的光彩。 怎樣才能保護(hù)孩子的個(gè)性和棱角呢？ 1、多鼓勵(lì)，少斥責(zé) 陶行知先生曾說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的嚴(yán)厲里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！? 古人也曾經(jīng)指出，數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。 這些觀點(diǎn)都指出，我們要多看孩子的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，不要因?yàn)楹⒆优紶栆患聸](méi)有做好就批評(píng)埋怨斥責(zé)。總是看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是對(duì)孩子充滿指責(zé)，孩子就會(huì)在無(wú)望或絕望中，完全喪失自己的進(jìn)取心。 另外，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)，在孩子感興趣的事情上下功夫，把孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，以一帶多，逐步引導(dǎo)孩子走向更高的地方、距離目標(biāo)更近的地方。不過(guò)這是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，家長(zhǎng)要有足夠的耐性哦！ 2、學(xué)會(huì)放手，讓孩子親身體驗(yàn) 其實(shí)，所有的成功都是在不斷地嘗試或者失敗中一步步慢慢修正過(guò)來(lái)的。所以家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手，尊重孩子的意見(jiàn)，不要過(guò)于干涉他的行為或決定，在安全的前提下，鼓勵(lì)孩子自己來(lái)嘗試，哪怕明明知道結(jié)果一定是糟糕的，也放手讓他去體驗(yàn)。 只有孩子自己通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)自己想法中的錯(cuò)誤，才能夠積極愉快地去修正錯(cuò)誤或方向，效果比父母果斷的拒絕、代勞或者諷刺要好許多。 3歲之后的孩子，“自我心理”使然會(huì)讓他們什么事情都想自己做。只要情況許可，就讓他們?nèi)缭敢詢敯桑? 3、對(duì)孩子的約束和管教，要有據(jù)可依 生而為人，哪個(gè)人會(huì)永不犯錯(cuò)？只不過(guò)成人的錯(cuò)誤，往往需要自己默默承受；而孩子的錯(cuò)誤，卻需要父母加以引導(dǎo)和管教。 但是對(duì)孩子的約束和管教，要有據(jù)可依，不能亂加指責(zé)。孩子的缺點(diǎn)要及時(shí)提出批評(píng)，中肯的引導(dǎo)，不要言辭激烈地去傷害孩子的自尊心。 而且有些孩子的事情，沒(méi)有必要事無(wú)巨細(xì)的都要管或者盲目追求完美。比如孩子出門太快，系錯(cuò)了扣子，其實(shí)他們壓根兒就不愿意大人幫他們矯正，相反他們也許覺(jué)得自己這樣就很美。所以這樣無(wú)傷大雅的小事兒，就由孩子去做吧。 要知道，任何事情的滿足，都可以保持很長(zhǎng)時(shí)間的好心情哦！ 理想的教育狀態(tài)，就是能夠給予每個(gè)孩子發(fā)揚(yáng)自己個(gè)性的機(jī)會(huì)。 想要實(shí)現(xiàn)這種理想，父母就要以民主的心態(tài)尊重孩子的個(gè)性。孩子無(wú)論大小，都有自尊心，也都有個(gè)性，只有家長(zhǎng)平等、民主的對(duì)他們，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，積極鼓勵(lì)他們勇于嘗試和面對(duì)，孩子才會(huì)在足夠的信任感和安全感中，將“自我”發(fā)揮的愈加完美。
