企業(yè)
- 企業(yè)
- 產(chǎn)品
- 知識
不少家長認為孩子上幼兒園作用不大，認為幼兒園對孩子似乎沒有什么幫助。但是存在即合理，幼兒園對孩子的成長還是有很大的幫助的。 在幼兒園當(dāng)中孩子能夠交到更多的朋友，可以鍛煉孩子的溝通能力，如果被幼兒園老師所看中，那么還能得到老師的重點培養(yǎng)，有的時候孩子們可能跟幼兒園老師的接觸時間，要比跟自己的父母接觸時間要長得多。 孩子一旦被送到幼兒園當(dāng)中，老師會對幼兒園的孩子進行照顧，但是每個人都有自己的喜好，幼兒園的老師也一樣，會偏愛一些學(xué)生。 網(wǎng)上有一名媽媽說了這么一件事情，在幼兒園的親子運動會上，她的女兒非常希望能夠擔(dān)任班級的出場旗手，孩子在家里拿著衣服當(dāng)作旗桿，非常認真的在較勁。后來媽媽跟老師說了孩子的愿望，卻被老師拒絕了，老師說到自己已經(jīng)另有人選。 因此，在運動會當(dāng)天，媽媽看到了出場的棋手，是一名可愛俊俏自信的女孩。媽媽明顯能夠感覺到自己的女兒非常的難過，因為沒有當(dāng)選。 在放學(xué)回家的路上，孩子表現(xiàn)得悶悶不樂的，孩子難過的說：“為什么我沒有當(dāng)選，只是因為我不受老師喜歡嗎？” 從女兒的話中，這位媽媽能夠感受到女兒在學(xué)校里，并沒有博得老師的歡心，而那位充當(dāng)旗手的小女孩，更討老師喜歡。 其實，幼兒園老師確實會存在偏愛學(xué)生的情況，但是這種偏愛并不是說老師故意而為之，因為換做正常人，也會出現(xiàn)這種情況，這是人之常情。那么，幼兒園老師更喜歡哪些學(xué)生呢？ 幼兒園老師更偏愛這3種孩子，無關(guān)貧富，看看你家娃是否在其中？ 第一點，穿著得體的孩子更受歡迎 明尼蘇達大學(xué)心理學(xué)者埃倫.伯奇德曾經(jīng)做過一項研究，是關(guān)于幼兒園孩子受歡迎程度的等級評定。對于幼兒園老師來說，雖然每一個孩子都非常的好，他們從來沒有因為孩子的長相了，被孩子差別對待。但是根據(jù)調(diào)查研究結(jié)果顯示幼兒園中存在著不變的規(guī)律，那就是在幼兒園初中的孩子，是那些更受歡迎的孩子，長相一般的孩子，他們的才干和技能都不如長相漂亮的同齡人。 孩子們穿著得體滿滿，會更受到老師的歡迎，因為在老師的潛意識當(dāng)中對孩子的行為和穿著得體決定了他們的偏愛程度，雖然老師也力求對待每個孩子平等，但是卻存在的一定的差異。老師們也更愿意跟衣著得體的孩子互動，這些孩子身上的閃光點能更多地被老師發(fā)現(xiàn)。 第二點，懂事聽話的孩子更受歡迎 老師每天需要照顧很多孩子，一個老師通常要對付一個班級的孩子，往往容易感到筋疲力盡，如果班級的孩子有個別幾個比較懂事聽話，沒有給老師們制造麻煩，還會安慰老師，幫助老師的話，那么老師自然會喜歡這樣的孩子。在很多家庭中，如今只有一個孩子，家里的長輩父母都會十分寵愛。孩子在這樣的環(huán)境下養(yǎng)成了恃寵而驕的性格，容易發(fā)脾氣。這類型的孩子不容易適應(yīng)幼兒園的生活，懂事的孩子因此會更容易受到老師的關(guān)注，老師可以省下很大一部分力氣去管理，因此老師自然而然對這樣的學(xué)生投入更多的精力。 第三點，自食其力的孩子更受歡迎 有的孩子非常的自食其力，這樣的孩子一般是機靈鬼，他們擁有自己的想法和思考，常常能夠表達出自己的觀點和想法，在班級中也是開心果的存在，因此容易受到老師的喜歡。幼兒園當(dāng)中經(jīng)常會舉行一些親子類的活動，以此來促進孩子和家長之間的關(guān)系。如果孩子和家長的配合度高，配合老師工作開展，那么老師相對輕松，對孩子也會更加的優(yōu)待。有的孩子天賦異稟，是老師眼中聰明的孩子，這類型的孩子自己穿衣，吃飯，喝水睡覺，不用勞煩別人的幫助。在才藝方面十分的豐富，能夠讓老師省心的同時還會讓老師眼前一亮，將贊嘆轉(zhuǎn)化為喜愛。 社會人有一種“馬太效應(yīng)”：即強者越強、弱者越弱。孩子來到陌生的環(huán)境中容易發(fā)生不愉快的事情，那么作為家長應(yīng)該事先告訴孩子，遇到問題要找老師，相信老師，老師是值得信任的人，會獲得幫助，同時家長也可以在孩子懂事的時候教育孩子，自己上廁所吃飯等，幫助孩子自理，減少老師的麻煩，成為老師喜歡的類型，得到重點培養(yǎng)。 所以，你的孩子受老師喜歡嗎？
