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每天上班的路上都會(huì)路過(guò)一所學(xué)校，這個(gè)學(xué)校的入口正好是處于一個(gè)紅綠燈的小十字入口。 紅燈亮了以后，會(huì)有每天執(zhí)勤的家長(zhǎng)站在路邊，手拿禁止通行的牌子，提示路人不要通行。因?yàn)檫@個(gè)路口的很小估計(jì)也就三四米，很多騎行人員或者走路人員都會(huì)不管不顧，所以孩子讀書(shū)日，肯定要有家長(zhǎng)執(zhí)勤。 今天和往常一樣的路過(guò)該紅綠燈路口，聽(tīng)到兩位家長(zhǎng)聊天：“昨天他們老師在班級(jí)群里發(fā)了一個(gè)孩子在家狀況的評(píng)分表，你給你們家孩子平了多少分??？” “我啊，為了治治我們家這個(gè)孩子，我特意給他的評(píng)分不及格，只給了50分。其實(shí)他可以得70分?！币晃缓⒆拥膵寢屵@樣說(shuō)。 “哎，你跟我的想法一樣，我也是故意給我們家兒子打了低分，就是為了到學(xué)校讓老師幫我在管理管理他，讓他知道自己與其他孩子的差距?！绷硪晃缓⒆?jì)寢屨f(shuō)。 綠燈了，我們各自散開(kāi)了，不知道他們后面說(shuō)了啥。但是我有一個(gè)疑問(wèn)的是：“為什么要給孩子評(píng)分？” 孩子都是媽媽經(jīng)過(guò)十月懷胎辛苦生下來(lái)的，他們出生如白紙，沒(méi)有三六九等之分，為什么長(zhǎng)大了反倒是作為父母的我們要給孩子分三六九等？ 孩子的一切習(xí)慣都是深受父母的言傳身教，更應(yīng)該給父母分三六九等。我之前是在一所大學(xué)里當(dāng)老師，有一次跟一位學(xué)生一起吃飯，這個(gè)學(xué)生吃完飯后，碗壁上留著一圈飯米粒。后來(lái)也有過(guò)幾次吃飯的經(jīng)歷，依然是有飯米粒，最后有一次和他家長(zhǎng)吃飯，他家長(zhǎng)的碗壁上也是有飯米粒。我想我知道原因了，這是他們家傳，他父母如此，他也是如此。 很多家長(zhǎng)平時(shí)在教育孩子的時(shí)候，不是打就是罵，總是信奉棍棒之下出孝子。孩子不講衛(wèi)生要被打罵，孩子亂涂亂畫(huà)要被打罵，孩子作業(yè)寫(xiě)的慢要被打罵，孩子作業(yè)不會(huì)還要被打罵…… 在這一次次的打罵中，家長(zhǎng)在一次次的傷害孩子，在一次次的給孩子幼小的心靈增加壓力，在一次次的奴役孩子的天性。 在這一次次的對(duì)孩子進(jìn)行傷害之后，還要在孩子沒(méi)有愈合的傷口上撒鹽。我的題目是為什么要給孩子評(píng)分？因?yàn)槲矣X(jué)得很多家長(zhǎng)在對(duì)孩子打罵的時(shí)候已經(jīng)是對(duì)他們的一種傷害了，如果在通過(guò)評(píng)分，在通過(guò)別人家孩子的對(duì)比，在通過(guò)其它方式的攀比，這就是對(duì)孩子的第二次傷害，就是在孩子的基礎(chǔ)上撒鹽。 就如我們一直再說(shuō)的，沒(méi)有不能溝通的成年人，對(duì)待孩子一樣如此，孩子一樣是可以溝通的。孩子本來(lái)就是白紙，很多東西都是家長(zhǎng)給孩子的一個(gè)灌輸，以及孩子原本的天性，他們需要一定的自我發(fā)揮，他們?cè)诎l(fā)揮他們的天性時(shí)，我可以鼓勵(lì)，可以教導(dǎo)和引導(dǎo)，而不是一看到孩子亂涂亂畫(huà)就打罵，一看到孩子丟三落四就要打罵，你要想想我們也是這么過(guò)來(lái)的，為什么不能將心比心。 很多家長(zhǎng)在自己的腦海里已經(jīng)設(shè)定好孩子未來(lái)的發(fā)展方向了，就希望將自己的孩子往自己想的方向發(fā)展，完全沒(méi)有尊重過(guò)孩子的想法。孩子一旦偏離了家長(zhǎng)腦海里設(shè)定的方向發(fā)展，家長(zhǎng)就會(huì)脾氣暴躁，就會(huì)發(fā)脾氣，覺(jué)得孩子沒(méi)有按照自己的想法走，這就是錯(cuò)誤的，未來(lái)是要受苦的。 總是在嘴上說(shuō)：“我都是為了你好?！逼鋵?shí)這就是家長(zhǎng)自我的掌控欲，家長(zhǎng)喜歡將自己的孩子掌控在自己的思想里，完全不知道孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，以及學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，他們會(huì)逐漸形成自己的思維模式，他們會(huì)有自己的思想。 而孩子這樣的自我思想，在家長(zhǎng)眼里就是叛逆，需要將孩子的思想拉入正軌，繼續(xù)做自己的“提線木偶”才是正道。所以很多家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)打罵，評(píng)分，攀比，對(duì)比一次次的糾正孩子的叛逆行為。 做過(guò)銷售的人都流行這么一句話：“客戶虐我千百遍，我對(duì)客戶如初戀?！奔议L(zhǎng)眼里不完美的孩子，被家長(zhǎng)打罵的孩子，被家長(zhǎng)用來(lái)對(duì)比的孩子，他們對(duì)家長(zhǎng)也是如此，家長(zhǎng)無(wú)論如何給孩子五十分也好六十分也罷，孩子給家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是100分，因?yàn)樗麄儛?ài)家長(zhǎng)，孩子的愛(ài)很簡(jiǎn)單，媽媽對(duì)孩子好，孩子就會(huì)百倍返還。 家長(zhǎng)對(duì)孩子的傷害更多的是傷害在心靈上，在性格上。之所以有的孩子懦弱，有的孩子沉默寡言，有的孩子落落大方，有的孩子能言善辯，就是因?yàn)椴煌募议L(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是不一樣的。家里家長(zhǎng)打罵孩子，對(duì)比孩子，這個(gè)孩子未來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程中肯定會(huì)有性格上的缺陷，這是毋庸置疑的。 不要再給你的孩子評(píng)分，不要再給你的孩子對(duì)比。要評(píng)分就如孩子評(píng)家長(zhǎng)一樣100分，要對(duì)比就自己家的孩子是最優(yōu)秀的。100分的家長(zhǎng)才能夠培育出100分的孩子，優(yōu)秀的家長(zhǎng)才能夠培育出優(yōu)秀的孩子。你眼里不完美的孩子，是因?yàn)槟阕约阂膊皇峭昝赖模阊劾锿昝赖暮⒆?，你也是完美的。你所站的角度，決定你了思維的高度。 金無(wú)足赤，人無(wú)完人。這是一句亙古不變的話，就如沒(méi)有完美無(wú)瑕的玉石，所謂的完美無(wú)瑕都是相對(duì)的。 給孩子評(píng)分是對(duì)孩子的二次傷害，也會(huì)造成孩子與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡。這個(gè)隔閡在未來(lái)青春期的叛逆期里非常容易暴露，特別是在孩子委屈的時(shí)候，更容易想到父母過(guò)去對(duì)孩子的傷害。孩子百分百是愛(ài)父母的，但是不可避免的是在他成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遺留下父母曾經(jīng)對(duì)他的傷害，這個(gè)傷害會(huì)在未來(lái)孩子的性格或者委屈時(shí)放大，引發(fā)一系列家長(zhǎng)與孩子的矛盾。 我經(jīng)常會(huì)說(shuō)沒(méi)有不愛(ài)子女的父母，我今天還要說(shuō)一句沒(méi)有不愛(ài)父母的孩子。我們成年人最年輕的父母也要在二十三四歲開(kāi)始愛(ài)孩子，而孩子在他一出生就愛(ài)父母，因?yàn)樗氖澜缋镏挥懈改福烊挥H近父母。父母是他們的全部，即使成年以后，很多孩子依然將父母放在很重要的位置。 孩子現(xiàn)在和未來(lái)能夠?qū)议L(zhǎng)深愛(ài)，為什么家長(zhǎng)在孩子幼年時(shí)更加深愛(ài)他，這樣在未來(lái)只會(huì)實(shí)現(xiàn)母慈子孝，父慈女孝。這樣的不好嗎？ 這也是佛語(yǔ)里的因果關(guān)系。孩子年幼時(shí)種下良好的因，才能在父母年邁時(shí)收獲幸福的果。 請(qǐng)家長(zhǎng)不要再給你的孩子評(píng)分，不要在對(duì)比孩子，更不要打罵孩子，有話好好說(shuō)。 好了，今天柯柯的故事就到這里了，你的故事，我來(lái)寫(xiě)，我在柯柯的故事等你！歡迎關(guān)注我的公眾號(hào)：柯柯的故事
