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父母對孩子普遍有很高的期望，不求未來發(fā)展多好，只求入學后的成績不輸別人。 也因此，不少家長早在孩子還沒入學時，就報好了一大堆補習班、提高班，生怕孩子變成差生。 花了這么多錢報班，怎么不見效呢？? 小安的女兒8歲多，暑假結(jié)束就要上小學3年級了，小安聽說小學進度快，中高年級學習難度很大，為了不讓女兒落后，小安加入了給孩子報班的行列當中。 可上了一段時間小安卻發(fā)現(xiàn)，女兒的測試成績不進反退，這讓她感到不可思議。 某天，小安在私密家長群里問：“各位給孩子報班了嗎？效果如何？我花了這么多錢報班，怎么不見效呢？” 寶媽A說：“報了，確實有效果，剛開始孩子成績進步了一些，但后面課程太緊張了，老師講一遍就過，很多知識孩子根本沒吃透，現(xiàn)在不給點獎勵，孩子根本沒有動力學習。” 寶媽B說：“市面上這些教育機構(gòu)都是這樣，你花了錢，它總會讓你看出點效果，所以一開始都會加緊給孩子灌輸知識，幫孩子提高一些。 家長覺得錢沒有打水漂，自然愿意花更多錢在課外班上，教育機構(gòu)達到目的，上課時也就不在意學生聽不聽得懂了。 在他們看來，反正每個孩子都教了，你聽不懂，只能說明你孩子自己存在問題。” 寶媽C說：“我們家孩子也報班了，但都是普通的鞏固類型的，孩子學習成績好壞，還是得依靠習慣，如果孩子自己注意力不集中、自控能力差，那么花再多錢報班都是打水漂?！? 很多家長在孩子學習方面存在誤區(qū)，認為通過報班補課的方式，可以來彌補孩子學習上的弱項。 殊不知，孩子對待學習的態(tài)度，以及學習習慣，才是真正能影響他成績的關(guān)鍵！ 孩子將來能否成為優(yōu)等生，看3個細節(jié)就知道！? 1、對學習是否有明確的規(guī)劃 大部分孩子成績上不去，就是因為沒有合理規(guī)劃學習任務(wù)，良好的規(guī)劃習慣，可以幫助孩子抓住學習重點，學習目標更加明確，對知識的掌握就會更加牢固。 如果孩子不懂得如何規(guī)劃時間以及學習任務(wù)，就會變得非常拖拉，學習上遇到的問題也會更多。 因此，具備規(guī)劃能力，懂得合理安排時間和學習任務(wù)的孩子，成績方面自然有所保證。 2、對待學習是否足夠?qū)Ｗ? 專注度的高低，主要體現(xiàn)在孩子辦事效率上，專注度足夠高，孩子投入的精力就會充分發(fā)揮作用，就比如寫作業(yè)的速度，孩子夠?qū)Ｗ?，完成作業(yè)的速度就會加快。 但如果孩子注意力不集中，很容易受到環(huán)境因素影響而分心，那么孩子投入到學習方面的精力就會被分散，學習效率自然下降，最終體現(xiàn)在成績方面。 3、是否有獎勵才更有動力學習 有些家長為了激勵孩子，會采取獎勵制度來提高孩子的學習熱情，殊不知。 如果孩子長時間在這樣的制度下完成學習任務(wù)，會形成一種不健康的心理狀態(tài)，孩子會認為自己是為了獎賞才學習。 如果沒有了獎賞，自己也就沒有必要學了，一旦家長終止了獎勵制度，孩子自然會對學習喪失興趣。 孩子對待學習的態(tài)度不端正，不明白學習的意義，也會影響到孩子的成績。 但如果孩子從小不受獎勵制度影響，明白學習的重要性，那么在未來就更容易成為優(yōu)等生。 看到這里家長應(yīng)該懂了，其實報班并不是幫助孩子提高成績的最佳方式，良好習慣的養(yǎng)成以及端正的心態(tài)，才是孩子取得好成績的基礎(chǔ)。
