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腦科學研究發(fā)現(xiàn)，0-6歲是大腦的可塑期，也是孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵期和校正期。這一時期的孩子擁有極強的可塑性，極易受到環(huán)境和教育的影響。因此，0-6歲也是孩子“立規(guī)矩”的重要時期。 01 別人的東西不許隨便動 隨著孩子年齡的增長，好奇心會驅(qū)使孩子去探索、研究所有他視線范圍內(nèi)的事物，但是他們并不會在一開始就形成正確的所屬權(quán)認知，而0—6歲的孩子會對物品的所屬權(quán)的認知會逐漸清晰，因此需要家長的不斷引導。 家長可以在日常生活中，逐漸培養(yǎng)孩子的所屬權(quán)意識，如這個杯子是爸爸的，這個奶瓶是你的，可以玩一些“這是誰的”的游戲。 一旦家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)隨便動他人物品的情況時，應該堅定的告訴孩子：“別人的東西不許動”，而孩子在明確物品的所屬權(quán)后，自然就會逐漸養(yǎng)成不拿他人東西的習慣。 家長在動用孩子的物品時，也應經(jīng)過孩子允許，避免未經(jīng)孩子的允許就隨意將玩具送人等，孩子會體會到規(guī)矩對自己權(quán)益的保護，也會更加認同規(guī)矩，從而更愿意接受規(guī)矩的存在。 02 犯了錯誤要勇于承擔 “孩子還小，知道錯了就行了?！碑敽⒆臃稿e誤時，很多家長都會說出這句話，但是我們所說的規(guī)矩并不是說孩子的錯誤不能被原諒，而是應該讓孩子知道錯誤不是一句“對不起”就可以解決，而是需要承擔一定的后果。 如果早上賴床，那么上學就會遲到；如果不好好吃飯，那么就要餓著肚子到下一頓飯；其實很多孩子不斷犯錯，是因為他們還沒有對錯誤的后果形成正確的認知。 當家長發(fā)現(xiàn)孩子犯錯時，并不一定要一味地責打，反而是可以選擇冷處理，告訴孩子自己犯錯就要勇于承擔，孩子只有真實體驗過錯誤的不可抗后果，才會意識到錯誤的嚴重性，從而從根本上解決問題。 讓孩子學會承擔錯誤也是學會擔當?shù)囊粋€好時機，孩子可以通過這個機會明白自己需要對自己的生活負什么樣的責任，而且可以讓孩子學會如何正確的解決問題，培養(yǎng)勇氣與擔當。 03 學會尊重他人 “尊重”是孩子成長過程中的必修課，也是一堂不會結(jié)束的課。 作為家長，首先要做到對孩子言傳身教，從自身行為告訴孩子什么是尊重。其次，家長應該尊重孩子，讓孩子感受到被尊重的感覺。最后，要不斷通過故事、游戲等培養(yǎng)孩子的尊重意識。 在帶孩子外出的過程中，家長應盡量使用謝謝、請、您等詞語，和孩子相處的過程中，盡量做到好好說話，不要大吼大叫，當孩子對任何職業(yè)產(chǎn)生好奇時，家長一定要避免摻雜任何個人情緒。 孩子學會尊重，也是獲得他人尊重的前提。 04 不要隨便打斷別人講話 如果家長總是打斷孩子講話，那么孩子一定也會無意識地打斷別人講話。 我們會發(fā)現(xiàn)，很多孩子在聊天的過程中，都會打斷別人的講話，但是對于孩子來說，他們并不知道這種行為意味著什么，他們的這種行為只是表達欲的一種表現(xiàn)而已。 當家長發(fā)現(xiàn)孩子會打斷別人說話時，應該明確的告訴孩子這樣做是不禮貌的，如果孩子在下一次依舊會打斷別人說話，家長可以在孩子專注于看動畫片或者他在講話時，打斷他一次，讓孩子真正體會到被打斷者的感覺。 但是家長對孩子的這種行為出現(xiàn)過度反應，就會對孩子的表達帶來負面影響，會讓他們對表達產(chǎn)生抗拒心理，因此家長更重要的是要讓孩子學會換位思考，而避免嚴厲責罵。 05 避免用暴力解決問題 對于孩子來說，他們還不能正確地意識到什么才算是暴力行為。 處在詛咒敏感期的孩子，會認為語言是一種力量，所以會選擇這樣的一種方式來表達自己，而有的孩子打人，一部分原因是自我保護的行為，還有的原因就是認為這是快速解決問題的方式。 當家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)暴力行為時，首先要避免的就是“以暴制暴”，讓孩子學會如何正確地解決問題才能從根本上解決問題。通過對暴力行為的控制，也可以讓孩子學會理智地看待問題、解決問題，并且培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。 06 自己的事情自己做 在現(xiàn)在的教育問題中，有一個經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯，就是“巨嬰”，而這一類人大部分都生活在一個過度包辦的家庭中，他們從小過的就是一個不操心、事事依賴他人的生活，很容易養(yǎng)成依賴心理，認為他人的幫助是理所應當。 家長在孩子的教育過程中，一定要注意自理能力的培養(yǎng)，給孩子提供鍛煉的機會，如一起收拾玩具，做一些簡單的家務(wù)，學會整理自己的內(nèi)務(wù)等，長期堅持，孩子不僅會形成獨立自主的性格，同時會養(yǎng)成良好的自主性和自律性，對今后的成長生活起到重要作用。 07 做事要認真 很多家長發(fā)現(xiàn)，孩子在進行一項新事物的學習時，如果處于一個單獨的環(huán)境時，學習速度將遠超處于一個大環(huán)境下。這是因為孩子的專注力時間有限，在做事情的時候很容易受到外界環(huán)境的影響。 家長們往往會因為孩子的專注力問題而感到苦惱，孩子不能永遠處于一個安靜的環(huán)境中，因此培養(yǎng)孩子的專注力就變得尤為重要，給孩子立一個“做事要認真”的規(guī)矩也是解決問題的具體行為。 我們發(fā)現(xiàn)，孩子在做一件自己喜歡的事情時，會變得尤為專注，而此時就是專注力培養(yǎng)的大好時機，家長一定不要打斷孩子的行為，更要在事后對他的專注提出表揚。 因此家長通過激發(fā)學習興趣、給出一定獎勵和專注力訓練等方式，讓孩子逐漸形成認真做事的性格，也是今后的學習和生活重要品質(zhì)。
