英國少年Brandon Relph，10歲開始自己寫代碼，15歲靠《我的世界》創(chuàng)辦公司，當其他小孩子還在玩游戲的時候，他已經(jīng)有了自己的事業(yè)。

這類新聞往往能夠吸引住家長們的目光，似乎在想自己的孩子能否也成為這樣的“牛娃”，但天才少年畢竟是少數(shù)，如果抱著這樣的目的讓孩子學習編程，無疑是將孩子置于痛苦的深淵。

美國教育學家布盧姆說過：“一個帶著積極的情感學習課程的學生，比那些缺乏熱情，樂趣和興趣的學生，或者比那些對學習材料感到焦慮和恐懼的學生，學習得更加輕松，更加迅速”。所以，學習編程的目的不同對孩子也會產(chǎn)生不同的影響。

首先，讓孩子學習編程需要端正家長的心態(tài)。在經(jīng)濟和技術(shù)高速增長的今天，編程作為未來人工智能領(lǐng)域必備的技術(shù)，是提升個人競爭力的重要武器，所以學習編程不是為了成為“牛娃”，是為了不讓孩子與時代脫軌。

當然，學習編程的本質(zhì)并不是為了讓孩子學會某種編寫語言，而是利用這些編程工具鍛煉邏輯思維，從而獲得獨立解決問題的能力和邏輯思維能力。

此外，這些編程軟件的使用并不困難，但看似簡單的操作背后卻需要嚴謹、的代碼作為支撐，這也需要強大的專注度，對小孩子來說也是很大的考驗，換言之，也就是對專注力的一種鍛煉，在孩子的成長道路中也是非常重要的一項能力。

總之，編程可以啟蒙孩子多方面能力的發(fā)展，為孩子以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

此外，還需家長選擇合適的編程培訓機構(gòu)，讓孩子為深入的編程學習打下良好的基礎(chǔ)。目前市面上主要以游戲化的編程產(chǎn)品和教育機構(gòu)/學校這兩類形態(tài)為主，其中教育機構(gòu)/學校又分為線下與線上兩種。

家長根據(jù)孩子自身的情況來挑選合適的學校，再進行系統(tǒng)的學習，才是明智之舉。對于零基礎(chǔ)的小孩來說，學習編程也不會有任何的壓力，家長不必過多的擔憂。因為，現(xiàn)在的編程學習更多的是以興趣為出發(fā)點，注重孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，再輔以專業(yè)老師的指導，讓孩子主動的探索編程學習的樂趣，這種開放式的教學能迅速的讓孩子融入其中。

在科技飛速發(fā)展，人工智能全球化的今天，編程是一項永不落伍的技能。多層級課程解決方案，借助科學的教育理念、雄厚的師資力量、專業(yè)的科技教育能力，幫助中國青少年接軌世界編程教育，助力中國兒童與世界同步，給學生一個新的思考方式，成就不一樣的未來。