當(dāng)家長在電視上看到別的孩子都能獨立設(shè)計出一種小游戲，都非常好奇孩子怎么學(xué)會編程的，其實我們不能局限在傳統(tǒng)的思想觀念中，將編程列為大人才能學(xué)習(xí)的語言。少兒編程是鍛煉孩子思維能力的一種教育手段，通過一步步的進(jìn)階學(xué)習(xí)，孩子就會主動的適應(yīng)新事物。大連少兒編程機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)能培養(yǎng)孩子的編程思維嗎？

編程思維主要分為以下四個步驟。

其一是分解：將一個復(fù)雜的問題拆分成容易理解的問題，這樣也能讓孩子有解決問題的能力。

其二是模式識別：這個過程可以說是二次創(chuàng)造的過程，利用以前學(xué)習(xí)的知識或者是過去玩過的游戲套用在新問題中，這樣解題的速度就會變快了。

其三是抽象：編程程序本身是一個抽象的概念，但是孩子們使用的編程語言簡單一些，可以先篩選出主要的信息，從而轉(zhuǎn)化為具體的場景故事。

其四是算法：算法能幫助設(shè)計內(nèi)容更加邏輯化，用簡單的路徑解決整個問題。

經(jīng)過這一系列的能力培養(yǎng)，孩子的綜合能力將會得到很好的提升。

牛津大學(xué)曾經(jīng)預(yù)計 “未來20年”，美國被機(jī)器人取代的職位比例為47%，而英國為35%”，未來需要強(qiáng)大的思想和能力才能確保我們不被機(jī)器人替代，所以讓孩子來大連酷叮貓學(xué)習(xí)編程吧，這里孩子的獨立思考意識和動手能力都會得到提升。