國(guó)際漢語(yǔ)推廣協(xié)會(huì)International Mandarin Chinese Promotion Institute（IMCPI）

IMCPI是業(yè)內(nèi)知名的國(guó)際漢語(yǔ)教材研發(fā)機(jī)構(gòu)和推廣機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)期潛心致力于國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)方法研究和地區(qū)性漢語(yǔ)教材研發(fā)。

基于全球師資、地方智慧的理念，IMCPI與世界知名大學(xué)和媒體共同合作研發(fā)適合非漢語(yǔ)國(guó)家人群學(xué)習(xí)的中文教材，針對(duì)各個(gè)國(guó)家的文化與歷史、學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)編制教案和教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)多年努力，2007年IMCPI發(fā)布了基于理論、實(shí)例、游戲、多媒體的G.A.M.E四步教學(xué)法，2009年創(chuàng)新推出所學(xué)即所用教學(xué)法，2010年發(fā)布DSI動(dòng)靜間隔教學(xué)法，為全球漢語(yǔ)教師提供了先進(jìn)而有效的教學(xué)指引。

今天，IMCPI與世界各國(guó)的漢語(yǔ)教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)合作，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膸熧Y人才和智慧，將漢語(yǔ)推廣到世界各地。

漢語(yǔ)作為中國(guó)的各民族通用語(yǔ)言，承載著中國(guó)數(shù)千年的文化，海內(nèi)外以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的總?cè)藬?shù)達(dá)13億之多，居各語(yǔ)種之首。漢語(yǔ)還是聯(lián)合國(guó)法定的6種工作語(yǔ)言之一。但是，由于種種原因，漢語(yǔ)在國(guó)際語(yǔ)言生活中不占優(yōu)勢(shì)，更無(wú)法與英語(yǔ)相匹敵。

目前全世界有85個(gè)國(guó)家的2100多所學(xué)校在教授中文，另有難以計(jì)數(shù)的中小學(xué)和社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)也在開展?jié)h語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生的總數(shù)近8000萬(wàn)人。漢語(yǔ)已成為美國(guó)的第三大語(yǔ)言、澳大利亞和加拿大(魁北克省除外)的第二大語(yǔ)言。在日本有100萬(wàn)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，95%以上的大學(xué)把漢語(yǔ)作為主要的第二外語(yǔ)。韓國(guó)開設(shè)中文系的大學(xué)已達(dá)140余所，以各種方式學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)也有幾十萬(wàn)，到華留學(xué)的人數(shù)超過(guò)兩萬(wàn)人，為各國(guó)之冠。與 漢語(yǔ)熱升溫的同時(shí)，中國(guó)吸納外國(guó)留學(xué)生的規(guī)模以每年5000人的速度遞增，僅2002年一年就吸納6萬(wàn)多人，2003年的前10年累計(jì)吸納41萬(wàn)人。這些人中有一半以上是來(lái)學(xué)漢語(yǔ)的。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目前已成為中國(guó)發(fā)展快的學(xué)科專業(yè)之一。全國(guó)有300余所大學(xué)接受留學(xué)生。被稱為中國(guó)托福的用于測(cè)查外國(guó)人漢語(yǔ)程度的漢語(yǔ)水平考試(HSK)已被國(guó)際認(rèn)可，成為世界上影響力的漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試?？梢灶A(yù)計(jì)，隨著中國(guó)的國(guó)際聲望和國(guó)際地位將進(jìn)一步提高，漢語(yǔ)在國(guó)際上的地位和重要性也將進(jìn)一步提升。

IMCPI的使命，就是在更多非漢語(yǔ)國(guó)家推廣漢語(yǔ)，從而達(dá)到推進(jìn)利用漢語(yǔ)作為溝通語(yǔ)言、商務(wù)談判語(yǔ)言等等，我們的目標(biāo)是讓世界五分之四的人說(shuō)漢語(yǔ)！