在海門(mén)，韓語(yǔ)是 “韓企就業(yè)、追星追劇、跨境業(yè)務(wù)” 的實(shí)用技能 —— 韓資化妝品廠、電子廠招翻譯、行政，會(huì)韓語(yǔ)的求職者月薪比不會(huì)的高 2000-3000 元；家紡?fù)赓Q(mào)員會(huì)韓語(yǔ)，能直接對(duì)接韓國(guó)客戶(hù)，訂單量漲 25%；韓流愛(ài)好者學(xué)韓語(yǔ)后，能無(wú)字幕看韓劇、追愛(ài)豆直播，還能逛韓國(guó)官網(wǎng)買(mǎi)周邊；計(jì)劃去韓國(guó)留學(xué)的學(xué)生，韓語(yǔ) TOPIK3 級(jí)是申請(qǐng)語(yǔ)言學(xué)校的 “基礎(chǔ)要求”。但很多人怕 “發(fā)音難、語(yǔ)法復(fù)雜、記不住單詞”，海門(mén)上元教育的韓語(yǔ)培訓(xùn)，用 “趣味教學(xué) + 場(chǎng)景對(duì)話(huà) + 考級(jí)沖刺”，幫零基礎(chǔ)學(xué)員 2 個(gè)月入門(mén)，1 年達(dá) TOPIK3 級(jí)，2024 年學(xué)員考級(jí)通過(guò)率達(dá) 85%。
課程從 “韓語(yǔ)發(fā)音” 入手，用 “諧音聯(lián)想 + 互動(dòng)游戲” 幫學(xué)員輕松掌握。教 “韓文字母（Hangul）” 時(shí)，“?” 像 “開(kāi)口笑”，發(fā)音 “a”（類(lèi)似 “啊”）；“?” 像 “難過(guò)時(shí)向下撇的嘴”，發(fā)音 “eo”（類(lèi)似 “哦”）；“?” 像 “吹蠟燭的嘴”，發(fā)音 “u”（類(lèi)似 “烏”）；“?” 像 “站立的人”，發(fā)音 “i”（類(lèi)似 “衣”）。老師還編了 “發(fā)音口訣”：“輔音要輕讀，元音要飽滿(mǎn)，收音別省略，連讀要自然”，避免 “生硬發(fā)音”。課堂上玩 “發(fā)音接龍”“字母拼圖” 游戲，學(xué)員小張 1 周就能熟練認(rèn)讀所有韓文字母，還能拼讀出 “?????（你好）”“?????（謝謝）” 等基礎(chǔ)問(wèn)候語(yǔ)。
發(fā)音糾正環(huán)節(jié)，老師會(huì)逐句指導(dǎo) “語(yǔ)調(diào)、收音、連讀”。比如 “?????” 的語(yǔ)調(diào)是 “低 - 高 - 低”，很多學(xué)員容易讀成 “平調(diào)”，老師會(huì)用手比劃聲調(diào)高低，讓學(xué)員模仿；“收音（??）” 是韓語(yǔ)難點(diǎn)，比如 “??（學(xué)校）” 實(shí)際讀作 “??”，“?” 收音不單獨(dú)發(fā)音，而是影響后接元音的發(fā)音，老師會(huì)用 “口型示范 + 慢速跟讀”，幫學(xué)員掌握正確發(fā)音；“連讀” 教學(xué)員 “前字尾音接后字首音”，比如 “?? ?? ?????（我是海門(mén)人）” 讀作 “?? ???????”，學(xué)員小李之前發(fā)音 “生硬像機(jī)器人”，糾正后被韓國(guó)朋友夸 “發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)”。
進(jìn)階階段聚焦 “場(chǎng)景對(duì)話(huà) + 語(yǔ)法”，結(jié)合海門(mén)學(xué)員需求教學(xué)。追星場(chǎng)景教 “愛(ài)豆相關(guān)表達(dá)”——“??/?? ?? ??！（哥哥 / 姐姐好帥?。薄??? ??? ?? ???.（我想買(mǎi)演唱會(huì)門(mén)票）”“???? ?? ???.（我想去粉絲見(jiàn)面會(huì)）”，學(xué)員小陳去韓國(guó)看愛(ài)豆演唱會(huì)時(shí)，用韓語(yǔ)跟愛(ài)豆打招呼，還拿到簽名，激動(dòng)地說(shuō) “學(xué)韓語(yǔ)太值了，圓了我的追星夢(mèng)”；生活場(chǎng)景教 “購(gòu)物、點(diǎn)餐、旅游” 對(duì)話(huà) ——“?? ????？（這個(gè)多少錢(qián)？）”“??? ???.（請(qǐng)給我拌飯）”“???? ??? ??? ??？（這里可以拍照嗎？）”，學(xué)員王姐去韓國(guó)旅游時(shí)，不用依賴(lài)翻譯，輕松搞定購(gòu)物點(diǎn)餐，還和當(dāng)?shù)氐陠T聊了起來(lái)。
職場(chǎng)場(chǎng)景針對(duì)海門(mén)韓企需求，教 “商務(wù)韓語(yǔ)”——“?????. ?? OOO???. ?? ???? ?? ????.（您好，我是 XXX，很高興今天見(jiàn)到您）”“? ??? ??? ??? ??? ???.（請(qǐng)介紹一下這個(gè)產(chǎn)品的價(jià)格和材料）”“?? ??? ??? ????？（發(fā)貨需要多久？）”，模擬 “客戶(hù)接待”“商務(wù)談判” 場(chǎng)景，學(xué)員小劉（家紡?fù)赓Q(mào)員）學(xué)完后，能獨(dú)立與韓國(guó)客戶(hù)溝通 “面料材質(zhì)、交貨時(shí)間、價(jià)格讓步”，訂單量從每月 8 萬(wàn)漲至 20 萬(wàn)，月薪漲 2500 元。
語(yǔ)法教學(xué)拒絕 “死記硬背”，用 “生活例句 + 口訣” 幫學(xué)員理解。比如 “?/?（主格助詞）” 和 “?/?（話(huà)題助詞）” 的區(qū)別，用 “?? ?? ?????.（我是海門(mén)人 —— 強(qiáng)調(diào) “我” 這個(gè)話(huà)題）”“?? ?? ?? ????.（書(shū)在桌子上 —— 強(qiáng)調(diào) “書(shū)” 這個(gè)主語(yǔ)）” 舉例；“?/??體”（非敬語(yǔ)）和 “???體”（敬語(yǔ)）的用法，編口訣 “對(duì)長(zhǎng)輩用???，對(duì)朋友用?/??”，學(xué)員從 “分不清語(yǔ)法” 到能準(zhǔn)確使用，造句正確率從 40% 提至 90%。
針對(duì)想考級(jí)的學(xué)員，上元分 “TOPIK1-3 級(jí)” 階段教學(xué)，確保穩(wěn)步提升。TOPIK1 級(jí)（初級(jí)）聚焦 “基礎(chǔ)詞匯 + 簡(jiǎn)單語(yǔ)法”，掌握 “日常問(wèn)候、購(gòu)物、問(wèn)路” 等基礎(chǔ)對(duì)話(huà)；TOPIK2 級(jí)（初級(jí)進(jìn)階）增加 “詞匯量 + 語(yǔ)法復(fù)雜度”，能 “閱讀短篇文章、寫(xiě)簡(jiǎn)單郵件”；TOPIK3 級(jí)（中級(jí)）重點(diǎn)突破 “復(fù)雜語(yǔ)法 + 長(zhǎng)篇閱讀”，能 “看懂韓劇臺(tái)詞、寫(xiě)商務(wù)郵件、應(yīng)對(duì)韓企基礎(chǔ)工作”。每月組織 1 次模考，使用 “歷年真題”，嚴(yán)格按考試時(shí)間（TOPIK1/2 級(jí) 100 分鐘，TOPIK3 級(jí) 120 分鐘）進(jìn)行，?？己罄蠋熤鹂品治龀煽?jī)，指出 “薄弱環(huán)節(jié)”（如 “聽(tīng)力中的新聞?lì)惵?tīng)不懂”“閱讀中的長(zhǎng)難句理解差”），并幫學(xué)員制定復(fù)習(xí)計(jì)劃?？记?1 個(gè)月發(fā)放 “押題資料”，2024 年押中 TOPIK2 級(jí)聽(tīng)力 “生活對(duì)話(huà)（租房）”、閱讀 “韓國(guó)美食介紹（部隊(duì)鍋）”，學(xué)員平均考級(jí)通過(guò)率達(dá) 85%。
上元還與海門(mén) 2 家韓企（化妝品廠、電子貿(mào)易公司）合作，為學(xué)員提供 “就業(yè)推薦” 服務(wù)。教 “韓語(yǔ)簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)”，突出 “韓語(yǔ)等級(jí)、職場(chǎng)對(duì)話(huà)能力、韓企禮儀掌握情況”；模擬 “韓企面試”，幫學(xué)員應(yīng)對(duì) “為何選擇我們公司”“如何與韓國(guó)同事協(xié)作”“你的職業(yè)規(guī)劃是什么” 等問(wèn)題。學(xué)員小李（TOPIK3 級(jí)）通過(guò)推薦，入職韓企做行政，月薪 7000 元，福利完善（五險(xiǎn)一金、帶薪年假、節(jié)日福利），還能免費(fèi)參加公司組織的韓語(yǔ)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升技能。
學(xué)員案例：家紡?fù)赓Q(mào)員劉哥，1 年達(dá) TOPIK3 級(jí)，能獨(dú)立與韓國(guó)客戶(hù)溝通，訂單量翻倍，月薪從 6000 元漲至 8500 元，還被公司派去韓國(guó)考察，拓展業(yè)務(wù)；韓流愛(ài)好者小王，學(xué)韓語(yǔ)后能無(wú)字幕看《黑暗榮耀》《魷魚(yú)游戲》，還能給愛(ài)豆發(fā)韓語(yǔ)私信，開(kāi)通 “韓語(yǔ)追星” 短視頻賬號(hào)，3 個(gè)月漲粉 8000，月入 2000+；應(yīng)屆生小張，憑借 TOPIK3 級(jí)證書(shū)，入職韓企做翻譯，月薪 7500 元，比同期無(wú)韓語(yǔ)技能的同學(xué)高 2000 元，工作中還能接觸韓國(guó)文化，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
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