在海門，很多?？粕?“學(xué)歷天花板” 困住 —— 計算機專業(yè)學(xué)生想進互聯(lián)網(wǎng)公司，因?qū)？莆膽{連面試機會都沒有；護理專業(yè)學(xué)生想進三甲醫(yī)院，?？粕荒茏鲚o助崗（如護工）；在職專員想晉升主管，學(xué)歷不達標(biāo)被擱置。江蘇專轉(zhuǎn)本是?？粕@取 “全日制本科” 學(xué)歷的途徑，海門上元教育的專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)，針對海門學(xué)員 “基礎(chǔ)弱、備考散” 痛點，用 “公共課補弱 + 專業(yè)課突破 + 全程督學(xué)”，幫學(xué)員 6-12 個月上岸理想本科院校。

江蘇專轉(zhuǎn)本考試分 “公共課（高數(shù) / 語文、英語）+ 專業(yè)課”，總分 500 分，不同專業(yè)錄取線在 250-320 分之間（如文科類約 280 分，理工類約 260 分）。上元課程按 “基礎(chǔ) - 強化 - 沖刺” 三階設(shè)計，拒絕 “盲目刷題”：

一、公共課補弱：從 0 到 1 打基礎(chǔ)

高數(shù)（理工類）：

基礎(chǔ)階段：從 “函數(shù)定義、極限計算、導(dǎo)數(shù)概念” 等初中銜接知識講起，用 “海門生活場景” 舉例 —— 講 “導(dǎo)數(shù)應(yīng)用求極值” 時，分析 “海門超市商品銷量隨價格變化的趨勢”，計算 “價格定為多少時銷量（極值點）”；教 “公式記憶法”，將 “基本導(dǎo)數(shù)公式、積分公式” 整理成 “口訣表”（如 “冪函數(shù)導(dǎo)數(shù)：n 次變 n-1 次，系數(shù)乘 n；正弦導(dǎo)數(shù)是余弦，余弦導(dǎo)數(shù)負正弦”），學(xué)員小王（機械專業(yè)）之前 “連函數(shù)圖像都畫不出來”，2 個月后能獨立解 “極限計算題”，?？紡?30 分（滿分 150分）提至 70 分。

強化階段：主攻 “高頻題型”（導(dǎo)數(shù)求切線方程、定積分計算、微分方程求解），每道題拆 “3 步解題法”（審題找考點→套公式代入→驗算結(jié)果）；針對 “易錯題”（如 “積分變量替換時漏改微分”“導(dǎo)數(shù)符號搞錯”），整理 “避坑手冊”，搭配 “海門機械企業(yè)零件尺寸計算案例”，學(xué)員小李（機械專業(yè)）?？几邤?shù)從 60 分提至 105 分。

語文（文科類）：

基礎(chǔ)階段：梳理 “文學(xué)史時間線”（先秦散文 - 唐詩 - 宋詞 - 明清小說），用 “思維導(dǎo)圖” 記 “作者 - 代表作 - 風(fēng)格”（如 “魯迅 -《祝?！? 批判現(xiàn)實主義”）；教 “文言文翻譯技巧”，總結(jié) “留（人名地名保留）、刪（虛詞刪除）、補（省略成分補充）、換（古今異義替換）” 四字訣，用 “張謇《張季子九錄》中的文言片段” 練習(xí)，學(xué)員小張（文秘專業(yè)）之前 “看不懂文言文”，1 個月能翻譯 “簡單古文段落”，正確率達 80%。

強化階段：重點突破 “議論文寫作”，提供 “海門本土化素材”（如 “海門家紡數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例”“張謇創(chuàng)辦大生紗廠的奮斗故事”），幫學(xué)員搭建 “開頭點題（用素材引出觀點）+ 論點 1（加案例 + 數(shù)據(jù)）+ 論點 2（加理論 + 分析）+ 結(jié)尾升華” 的寫作框架；針對 “閱讀理解”，教 “題干定位法”（從題干找關(guān)鍵詞→回原文對應(yīng)段落找答案），學(xué)員小趙語文?？紡?80 分提至 120 分。

英語：

基礎(chǔ)階段：聚焦 “3500 轉(zhuǎn)本核心詞”，按 “場景分類”（如 “閱讀高頻詞：hypothesis 假設(shè)、conclusion 結(jié)論；寫作高頻詞：advantage 優(yōu)勢、disadvantage 劣勢”），用詞根詞綴法（如 “pre - 前綴表‘前’，preview 預(yù)習(xí)；post - 表‘后’，postpone 推遲”）幫學(xué)員記詞；教 “基礎(chǔ)語法”（長難句拆分、時態(tài)語態(tài)），用 “我在海門備考專轉(zhuǎn)本（I'm preparing for the college upgrade exam in Haimen.）” 等短句鞏固，學(xué)員小陳（護理專業(yè)）從 “只會 26 個字母” 到 3 個月能寫 50 詞短文。

強化階段：教 “閱讀解題技巧”（細節(jié)題找原文對應(yīng)句、主旨題看首尾段、推理題避免過度推斷）、“完形填空上下文關(guān)聯(lián)法”（通過 “因果、轉(zhuǎn)折” 關(guān)系選答案）、“寫作模板”（書信類 “開頭問候 + 中間內(nèi)容 + 結(jié)尾祝?！?，議論文 “觀點 + 論據(jù) + 總結(jié)”）。老師逐句批改作文，標(biāo)注 “語法錯誤”（如 “時態(tài)混用”）和 “表達優(yōu)化建議”（如 “‘very good’改為‘excellent’更高級”），學(xué)員小劉英語?？紡?50 分提至 95 分。

二、專業(yè)課突破：定制化適配目標(biāo)院校

按 “學(xué)員目標(biāo)院校 + 專業(yè)” 授課，避免 “學(xué)的不考、考的沒學(xué)”，覆蓋海門學(xué)員?？紝I(yè)（如計算機、護理、會計、機械）：

院校針對性教學(xué)：針對 “南通大學(xué)、江蘇理工學(xué)院、鹽城工學(xué)院” 等海門學(xué)員熱門報考院校，提供 “目標(biāo)院校近 5 年真題、本科課件、學(xué)長筆記”。例如考 “南通大學(xué)會計學(xué)”，重點講 “財務(wù)會計（存貨核算、固定資產(chǎn)折舊）、成本會計（品種法、分批法）”，用 “海門商貿(mào)公司真實賬務(wù)數(shù)據(jù)” 練習(xí)分錄；考 “江蘇理工學(xué)院計算機專業(yè)”，教 “C 語言編程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)”，結(jié)合 “海門企業(yè)網(wǎng)站開發(fā)案例” 講解代碼邏輯。

專業(yè)課答題技巧：根據(jù)不同專業(yè)題型（名詞解釋、簡答題、論述題、實操題）教 “得分模板”—— 名詞解釋按 “定義 + 特點 + 舉例” 作答（如 “會計憑證：記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟責(zé)任的書面證明，如發(fā)票、收據(jù)”）；簡答題按 “分點作答，每點加 1-2 句解釋”；論述題按 “論點 + 論據(jù) + 案例”，結(jié)合 “專業(yè)熱點”（如機械專業(yè)論述 “智能制造對海門機械企業(yè)的影響”）；實操題（如護理專業(yè) “病例分析”、計算機專業(yè) “編程題”）提供 “步驟模板”，學(xué)員小王（護理專業(yè)）專業(yè)課實操題從 “只會寫 1 點” 到 “答全得分點”，模考從 100 分提至 180 分。

三、全程服務(wù)：從備考到復(fù)試保駕護航

個性化學(xué)習(xí)計劃：班主任根據(jù)學(xué)員 “基礎(chǔ)水平、目標(biāo)院校、備考時間” 制定專屬計劃 —— 應(yīng)屆生 “全日制備考（每天 8 小時，上午公共課、下午專業(yè)課）”；在職學(xué)員 “碎片化備考（每天 3 小時，優(yōu)先學(xué)易提分科目，如英語作文、語文背誦）”；每周通過微信推送 “本周任務(wù)清單”（如 “背 50 個英語詞、做 1 套高數(shù)真題、整理 2 個專業(yè)課考點”），未完成的學(xué)員會收到 “補學(xué)建議”，避免拖延。

督學(xué)與答疑：學(xué)管師每天跟進學(xué)習(xí)進度，通過 “打卡小程序” 檢查學(xué)員作業(yè)完成情況；課后答疑群 24 小時在線，老師遠程批改 “高數(shù)大題、英語作文、專業(yè)課論述題”，標(biāo)注錯誤原因（如 “公式用錯”“論點不明確”）；每月組織 “線上答疑直播”，集中解答學(xué)員共性問題（如 “高數(shù)積分題怎么找原函數(shù)”“專業(yè)課案例分析怎么答”）。

復(fù)試指導(dǎo)：初試結(jié)束后，立即開啟 “復(fù)試集訓(xùn)營”，教 “復(fù)試禮儀（著裝簡潔正式、鞠躬 30°、眼神交流）”“英語口語（自我介紹、日常問答，如‘Why do you choose our university?’）”“專業(yè)課復(fù)試重點”（如會計專業(yè)復(fù)試常問 “財務(wù)報表分析”，計算機專業(yè)常問 “編程項目經(jīng)歷”）；提供 “目標(biāo)院校復(fù)試真題”，幫學(xué)員提前模擬復(fù)試流程，2024 年學(xué)員復(fù)試通過率達 85%，遠超全省平均水平。

學(xué)員案例：海門?？朴嬎銠C專業(yè)小李，基礎(chǔ)薄弱（高數(shù) 60 分、英語 40 分），6 個月培訓(xùn)后總分達 320 分，成功考上南京工業(yè)大學(xué)全日制本科，畢業(yè)后入職海門本地互聯(lián)網(wǎng)公司做開發(fā)，月薪 1.2 萬；在職護理專業(yè)陳姐，邊工作邊備考，1 年上岸南通大學(xué)，入職三甲醫(yī)院做護士，薪資從 5000 元漲至 8000 元；文秘專業(yè)小張，通過專轉(zhuǎn)本考上江蘇師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后考取海門公辦學(xué)校語文老師編制，實現(xiàn) “學(xué)歷 + 職業(yè)” 雙逆襲。

聯(lián)系人：楊老師

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