在海門，三年制專轉(zhuǎn)本是 “專科生能拿到全日制本科學(xué)歷的途徑”——2024 年海門某?？圃盒．厴I(yè)生中，通過專轉(zhuǎn)本考上本科的學(xué)生，畢業(yè)后就業(yè)率達(dá) 98%，且多進(jìn)入教育、醫(yī)療、國企等穩(wěn)定行業(yè)，薪資比?？飘厴I(yè)生高 30%。但很多三年制?？粕媾R “文化課斷層（高數(shù)、英語基礎(chǔ)弱）”“專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng)”“備考信息閉塞” 的難題，海門上元教育的專轉(zhuǎn)本三年制培訓(xùn)，以 “補(bǔ)基礎(chǔ) + 抓考點(diǎn) + 強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)”，幫你 1 年沖刺全日制本科，改寫學(xué)歷命運(yùn)。

江蘇三年制專轉(zhuǎn)本考試由 “公共課（英語 / 日語 + 高數(shù) / 語文，滿分 200 分）+ 專業(yè)課（專業(yè)理論 + 專業(yè)技能，滿分 150 分）” 組成，只有通過 “全部科目考試” 才能被本科院校錄取，錄取后插入本科三年級(jí)學(xué)習(xí)，畢業(yè)頒發(fā) “全日制本科畢業(yè)證”，與普通高考生待遇一致。上元針對海門三年制?？粕Ｒ妼I(yè)（如學(xué)前教育、護(hù)理、計(jì)算機(jī)、機(jī)械、會(huì)計(jì)），按 “專業(yè) + 目標(biāo)院?！?分班，定制專屬課程，確保 “針對性備考”。

公共課是 “轉(zhuǎn)本的‘?dāng)r路虎’”，很多?？粕皟赡陚?cè)重專業(yè)學(xué)習(xí)，公共課基礎(chǔ)薄弱，上元從 “高中基礎(chǔ)” 補(bǔ)起，幫學(xué)員 “快速追趕”。

英語課程聚焦 “轉(zhuǎn)本高頻詞匯 + 語法考點(diǎn)”，詞匯方面，整理 “800 個(gè)三年制專轉(zhuǎn)本高頻詞匯”，用 “詞根詞綴法 + 場景記憶” 教學(xué) —— 比如 “un-” 表否定，串聯(lián) “unhappy（不開心）、unlike（不像）、unusual（不尋常）”；“pre-” 表 “提前”，串聯(lián) “prepare（準(zhǔn)備）、predict（預(yù)測）、prefer（更喜歡）”；結(jié)合 “大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)” 場景編例句，如 “我們需要學(xué)習(xí)英語來通過專轉(zhuǎn)本考試（We need to learn English to pass the transfer exam.）”“我是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生（I am a student majoring in computer science.）”，讓詞匯記憶更。老師會(huì)制作 “詞匯打卡表”，要求學(xué)員 “每天背 30 個(gè)單詞，每周聽寫 1 次”，確保詞匯量穩(wěn)步提升。

語法方面，聚焦 “轉(zhuǎn)本高頻考點(diǎn)”（時(shí)態(tài)語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、三大從句、虛擬語氣），用 “思維導(dǎo)圖” 梳理語法體系，避免 “碎片化學(xué)習(xí)”。比如把 “時(shí)態(tài)” 分為 “一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、一般將來時(shí)”，每個(gè)時(shí)態(tài)標(biāo)注 “用法 + 時(shí)間標(biāo)志詞”（如 “every day” 對應(yīng)一般現(xiàn)在時(shí)，“yesterday” 對應(yīng)一般過去時(shí)，“since + 過去時(shí)間” 對應(yīng)現(xiàn)在完成時(shí)）；講 “非謂語動(dòng)詞” 時(shí)，用 “‘to do 表目的，doing 表主動(dòng)，done 表被動(dòng)’” 的口訣幫學(xué)員記憶，結(jié)合 “海門生活案例” 舉例：“我去圖書館學(xué)習(xí)（I go to the library to study.——to do 表目的）”“正在唱歌的女孩是我的同學(xué)（The girl singing is my classmate.——doing 表主動(dòng)）”，讓抽象語法變直觀。

高數(shù)課程針對 “基礎(chǔ)薄弱學(xué)員”，從 “函數(shù)、極限、導(dǎo)數(shù)、積分” 等核心知識(shí)點(diǎn)入手，每節(jié)課配 “10 道基礎(chǔ)題 + 5 道真題”，確保學(xué)員 “聽懂、會(huì)做”。老師會(huì)用 “海門生活場景” 編題，比如 “計(jì)算海門超市商品的利潤函數(shù)”“求家紡產(chǎn)品的成本邊際效應(yīng)”，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更貼近生活；針對 “公式記不住” 的問題，整理 “高數(shù)公式手冊”，標(biāo)注 “高頻公式（如導(dǎo)數(shù)公式、積分公式）”，并教 “公式推導(dǎo)思路”，幫學(xué)員理解記憶。學(xué)員小王，之前高數(shù)考試常掛科，通過 “公式記憶 + 真題刷題”，轉(zhuǎn)本高數(shù)考了 85 分（滿分 100）。

專業(yè)課培訓(xùn) “緊貼目標(biāo)院校考綱”，上元教研團(tuán)隊(duì)會(huì)收集 “南京曉莊學(xué)院（學(xué)前教育）、金陵科技學(xué)院（計(jì)算機(jī)）、江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院（護(hù)理）” 等熱門院校的專業(yè)課考綱和真題，按 “章節(jié)” 拆解知識(shí)點(diǎn)，確保 “學(xué)的就是考點(diǎn)”。

學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)課，理論部分教 “幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)”，結(jié)合 “海門幼兒園真實(shí)教學(xué)案例” 講解：比如 “幼兒游戲設(shè)計(jì)”，教 “如何設(shè)計(jì)‘角色扮演游戲’（如‘小醫(yī)生’‘小超市’），培養(yǎng)幼兒社交能力”；“幼兒行為矯正”，教 “如何引導(dǎo)‘哭鬧的幼兒’‘攻擊性強(qiáng)的幼兒’”，確保學(xué)員掌握 “理論 + 方法”。專業(yè)技能教 “鋼琴彈唱、簡筆畫、講故事”，校區(qū)配備鋼琴、畫架、繪本：彈唱課教 “《小星星》《拔蘿卜》等兒歌彈唱”，老師會(huì)教 “基礎(chǔ)和弦指法”，即使沒學(xué)過鋼琴的學(xué)員也能快速上手；簡筆畫課用 “分步畫法” 教 “動(dòng)物、人物、場景”，比如畫 “小兔子”，先畫圓形腦袋，再畫長耳朵、紅眼睛，后畫身體和四肢；講故事課教 “語氣語調(diào)變化”“肢體動(dòng)作配合”，比如講《龜兔賽跑》，模仿兔子的驕傲語氣和烏龜?shù)某练€(wěn)語氣，讓故事更生動(dòng)。

護(hù)理專業(yè)的專業(yè)課，理論部分教 “基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)”，用 “海門醫(yī)院護(hù)理操作規(guī)范” 講解：比如 “靜脈輸液”，教 “穿刺部位選擇、無菌操作步驟、常見并發(fā)癥處理”；“生命體征監(jiān)測”，教 “體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量方法和正常范圍”。專業(yè)技能模擬 “護(hù)理實(shí)操考試場景”，讓學(xué)員練習(xí) “無菌操作、導(dǎo)尿術(shù)、吸痰術(shù)”，老師會(huì)按 “院校評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”（如 “操作步驟完整性、手法規(guī)范性、溝通能力”）打分，糾正 “操作順序錯(cuò)誤”“忽視無菌原則” 等問題，確保技能考試拿高分。

計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)課，理論部分教 “計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、編程語言（C 語言 / Java）”，結(jié)合 “海門企業(yè) IT 崗位需求” 講解：比如 “計(jì)算機(jī)組裝”，教 “硬件識(shí)別與安裝、系統(tǒng)重裝”；“C 語言編程”，教 “數(shù)據(jù)類型、函數(shù)、數(shù)組”，編寫 “簡單的成績統(tǒng)計(jì)程序”。專業(yè)技能教 “軟件操作（如 Photoshop、Office）”“網(wǎng)絡(luò)配置”，比如用 Photoshop 制作 “海門企業(yè)宣傳海報(bào)”，用 Office 做 “數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格”，確保學(xué)員能應(yīng)對技能實(shí)操題。

為了讓學(xué)員 “備考”，上元采用 “1 年沖刺計(jì)劃”，分階段突破：

前 6 個(gè)月（9-2 月）：補(bǔ)基礎(chǔ)，公共課從 “詞匯語法 / 公式定理” 逐步過渡到 “真題刷題”，專業(yè)課按 “考綱章節(jié)” 系統(tǒng)授課，比如學(xué)前教育專業(yè)先學(xué) “幼兒教育學(xué)”，再學(xué) “幼兒心理學(xué)”；

后 6 個(gè)月（3-8 月）：強(qiáng)化沖刺，公共課進(jìn)行 “全真模擬 + 錯(cuò)題復(fù)盤”，每周 1 次?？?，分析 “英語聽力漏聽原因”“高數(shù)計(jì)算失誤問題”；專業(yè)課針對 “院校真題高頻考點(diǎn)” 專項(xiàng)訓(xùn)練，邀請 “目標(biāo)院校在讀學(xué)長” 分享 “專業(yè)課備考重點(diǎn)”“技能考試注意事項(xiàng)”，比如南京曉莊學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)技能考試 “鋼琴彈唱占 40%，簡筆畫占 30%，講故事占 30%”，幫學(xué)員明確復(fù)習(xí)重心。

上元的 “信息服務(wù)” 幫學(xué)員 “打破信息差”，解決 “備考信息閉塞” 難題：

及時(shí)更新 “招生院校擴(kuò)招信息”“考綱變化”，比如某院校計(jì)算機(jī)專業(yè) 2024 年擴(kuò)招 10 人，時(shí)間通知學(xué)員，調(diào)整備考策略；

指導(dǎo) “報(bào)名流程”，從 “網(wǎng)上報(bào)名（每年 1 月）”“資格審核（2 月）” 到 “準(zhǔn)考證打印（4 月）”，全程提醒，避免學(xué)員因 “錯(cuò)過流程” 耽誤考試；

提供 “院校歷年錄取分?jǐn)?shù)線”，幫學(xué)員 “評(píng)估自身水平”，比如 2024 年南京曉莊學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線 “公共課 110 分 + 專業(yè)課 80 分”，學(xué)員可針對性制定目標(biāo)。

學(xué)員案例真實(shí)可感，見證轉(zhuǎn)本奇跡：

海門三年制?？茖W(xué)前教育專業(yè)的小王，英語基礎(chǔ)差，次模擬考僅 35 分，報(bào)名上元后，跟著老師背高頻詞、練聽力技巧，轉(zhuǎn)本英語考了 68 分，專業(yè)課考了 135 分，排名前 20，成功考上南京曉莊學(xué)院；

護(hù)理專業(yè)的小李，專業(yè)技能薄弱，在上元實(shí)訓(xùn)后，技能考試考了 90 分（滿分 100），專業(yè)課總分 130 分，終被江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院本科段錄??；

計(jì)算機(jī)專業(yè)的小張，之前沒接觸過編程，在上元老師的指導(dǎo)下，從 “基礎(chǔ)語法” 學(xué)到 “真題編程題”，專業(yè)課考了 120 分，公共課考了 150 分，順利被金陵科技學(xué)院錄取。

在海門，如果你是三年制?？粕?，想通過專轉(zhuǎn)本拿到全日制本科學(xué)歷，卻怕 “基礎(chǔ)弱、沒方向、信息差”，海門上元教育的專轉(zhuǎn)本三年制培訓(xùn)就是你的 “逆襲跳板”。補(bǔ)基礎(chǔ) + 抓考點(diǎn) + 強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)，幫你 1 年沖刺本科，開啟人生新可能。

聯(lián)系人：楊老師

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