“在蘇州打了 5 年工，想回海門考公，行測?？?52 分，培訓(xùn) 6 個月考上海門街道辦，申論 78 分！”28 歲的小陳辦公室抽屜里，藏著寫滿批注的《申論范文》，這個曾把 “基層治理” 寫成 “村里管事” 的姑娘，如今能在村民大會上用海門話解讀 “鄉(xiāng)村振興政策”，大爺大媽都愛聽。

課程從 “返鄉(xiāng)考生優(yōu)勢” 出發(fā)，把考點(diǎn)變成 “家鄉(xiāng)事”。行測的 “常識判斷”，記 “海門張謇創(chuàng)辦教育”“長江禁漁政策”；申論的 “應(yīng)用文”，練 “寫‘致海門漁民的禁漁倡議書’”，老師說 “用‘你們曉得的呀’開頭，比‘廣大漁民朋友’更接地氣”。她的筆記本上貼滿了 “海門新聞剪報(bào)”，“資料分析” 題旁標(biāo)著 “2023 年海門農(nóng)村人均收入 3.8 萬，算增長率直接套公式”。

針對 “行測提速難”，課堂教 “海門考生專屬技巧”。言語理解用 “語感 + 關(guān)鍵詞”，如 “但是” 后是重點(diǎn)；判斷推理記 “圖形對稱看對稱軸，就像海門的張謇紀(jì)念館是左右對稱的”。小陳的行測從 52 分提到 69 分，靠的是老師給的 “錯題本模板”，按 “題型 + 錯誤原因” 分類，考前只看錯題，效率翻倍。

面試的 “結(jié)構(gòu)化問答” 是她的強(qiáng)項(xiàng)。被問 “如何處理鄰里糾紛”，她答 “先泡杯茶讓雙方坐下，就像我媽調(diào)解隔壁吵架一樣”；考 “鄉(xiāng)村振興”，她講 “海門四甲鎮(zhèn)葡萄合作社的故事”，真實(shí)有細(xì)節(jié)。她的面試從次模擬的 68 分提到 85 分，靠的是 “走村串戶練口才”，老師帶學(xué)員去 “余東古鎮(zhèn)”，對著商戶講 “古鎮(zhèn)保護(hù)政策”，練到不怯場。

現(xiàn)在她負(fù)責(zé) “社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)”，用申論學(xué)的 “調(diào)研報(bào)告寫法” 做 “老人需求清單”，幫 20 位獨(dú)居老人配對了志愿者。“以前覺得考公要‘死讀書’，現(xiàn)在才知道，懂家鄉(xiāng)事、說家鄉(xiāng)話，才是基層工作的法寶?！?她的同鄉(xiāng)們組了 “考公返鄉(xiāng)隊(duì)”，都來上元取經(jīng)，“大家說要像陳姐一樣，把家安在海門，把根扎在基層”。

校區(qū)為返鄉(xiāng)考生準(zhǔn)備了 “扎根包”：行測技巧手冊、申論本地素材庫（含海門案例）、面試服裝指南（鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗穿平底鞋更合適）。現(xiàn)在報(bào)名送 “晨讀計(jì)劃”，每天 6 點(diǎn)半帶背 “海門時政考點(diǎn)”，比自己瞎刷題效率高 4 倍。如果你也想回家鄉(xiāng)考公，不妨來試試 —— 畢竟小陳這樣的 “模考困難戶” 都能上岸，你肯定更行。

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