“高職英語(yǔ)期末考 38 分，四級(jí)考了 3 次都沒(méi)過(guò)，培訓(xùn) 4 個(gè)月考了 486 分，現(xiàn)在能看懂英文技術(shù)手冊(cè)，車(chē)間主任都讓我給外籍工程師當(dāng)翻譯！”25 歲的小鄭工作服口袋里總裝著本四級(jí)詞匯手冊(cè)，這個(gè)曾把 “equipment” 念成 “e-quip-ment” 的機(jī)械維修工，如今能流利說(shuō)出 “數(shù)控機(jī)床的操作規(guī)程”。

課程從 “零基礎(chǔ)破冰” 開(kāi)始，把考點(diǎn)變成 “車(chē)間里的英語(yǔ)”。學(xué) “聽(tīng)力短對(duì)話”，練 “外籍專家問(wèn)‘扳手在哪’”；記 “閱讀高頻詞”，就認(rèn) “機(jī)床說(shuō)明書(shū)上的‘lubrication（潤(rùn)滑）’‘voltage（電壓）’”。小鄭的單詞本上畫(huà)滿了零件草圖，“assembly line” 旁標(biāo)著 “我們車(chē)間的流水線，每天都能見(jiàn)到”。

針對(duì) “基礎(chǔ)差怕語(yǔ)法”，課堂用 “口訣 + 場(chǎng)景” 破解。“現(xiàn)在完成時(shí)” 記 “過(guò)去的動(dòng)作影響現(xiàn)在，就像‘換了軸承（過(guò)去），機(jī)器不響了（現(xiàn)在）’”；“定語(yǔ)從句” 用 “車(chē)間里的機(jī)床” 舉例：“The machine that we repaired yesterday works well.”（我們昨天修的那臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)良好）。他頭疼的 “寫(xiě)作”，老師給 “三段模板”：開(kāi)頭說(shuō)現(xiàn)象，中間講原因，結(jié)尾提建議，用 “車(chē)間培訓(xùn)” 當(dāng)主題練，3 次就摸到門(mén)道。

“聽(tīng)力提分” 是他的逆襲關(guān)鍵。每天練 “10 分鐘精聽(tīng)”，聽(tīng) “車(chē)間廣播里的英文通知”；老師教 “預(yù)讀選項(xiàng)劃關(guān)鍵詞”，如看到 “tool”“repair” 就猜對(duì)話和維修有關(guān)。小鄭的聽(tīng)力從 75 分提到 142 分，靠的是老師整理的 “場(chǎng)景詞匯表”，分 “工作”“校園”“購(gòu)物” 三類，貼在工具箱上，換班時(shí)都能背幾個(gè)。

現(xiàn)在他在車(chē)間負(fù)責(zé) “設(shè)備外文資料翻譯”，上個(gè)月幫公司翻譯了 “進(jìn)口機(jī)器人的保養(yǎng)手冊(cè)”，避免了操作失誤，老板獎(jiǎng)勵(lì)他 2000 元?！耙郧坝X(jué)得四級(jí)證是大學(xué)生的事，現(xiàn)在才知道，工人懂英語(yǔ)，也能當(dāng)技術(shù)骨干?！?他的工友組了 “英語(yǔ)學(xué)習(xí)隊(duì)”，午休時(shí)就在倉(cāng)庫(kù)用 “零件英文名” 玩猜詞游戲，“大家說(shuō)要像小鄭一樣，考個(gè)證給孩子做榜樣”。

校區(qū)為藍(lán)領(lǐng)學(xué)員準(zhǔn)備了 “四級(jí)通關(guān)包”：行業(yè)詞匯手冊(cè)（機(jī)械 / 電子 / 紡織版）、聽(tīng)力場(chǎng)景音頻、作文模板（含工作案例）?，F(xiàn)在報(bào)名送 “車(chē)間英語(yǔ)手冊(cè)”，收錄 50 句設(shè)備相關(guān)用語(yǔ)，還能分期付款，月供 150 元無(wú)壓力。如果你也是基礎(chǔ)差的打工人想考四級(jí)，不妨來(lái)試試 —— 畢竟小鄭這樣的維修工都能通關(guān)，你肯定更行。

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