“在家?guī)迺r(shí)開(kāi)拼多多店，賣(mài)海門(mén)羊肉和老白酒，學(xué) 3 個(gè)月運(yùn)營(yíng)后，月銷(xiāo)從 2000 元漲到 3 萬(wàn)！” 海門(mén)上元教育拼多多班的陳姐，終于實(shí)現(xiàn)了 “帶娃賺錢(qián)兩不誤”。她曾覺(jué)得 “開(kāi)網(wǎng)店要懂技術(shù)”，直到上元老師用 “海門(mén)特產(chǎn)運(yùn)營(yíng)法” 帶她做，才發(fā)現(xiàn) “農(nóng)產(chǎn)品靠‘土味’也能火”。

拼多多運(yùn)營(yíng)的核心是 “接地氣 + 抓流量”，課程先幫學(xué)員 “找準(zhǔn)賣(mài)點(diǎn)”。陳姐的羊肉，老師建議突出 “農(nóng)戶散養(yǎng)”“現(xiàn)殺現(xiàn)發(fā)”；老白酒強(qiáng)調(diào) “非遺工藝”“農(nóng)家自釀”，還教她拍 “廚房燉羊肉”“酒廠釀酒” 的視頻，配文 “海門(mén)媽媽的味道”，點(diǎn)擊率漲了 3 倍。

“流量獲取” 不用花大錢(qián)，靠 “平臺(tái)活動(dòng) + 場(chǎng)景化圖片”。老師教陳姐報(bào)名 “農(nóng)產(chǎn)品扶持計(jì)劃”，拼多多給了流量?jī)A斜；主圖拍 “爺爺在羊圈喂草”“奶奶在灶臺(tái)釀酒”，比 “精修圖” 更有信任感，轉(zhuǎn)化率提高 20%。有次羊肉銷(xiāo)量下滑，老師讓她 “加‘冷鏈發(fā)貨’標(biāo)簽”，3 天就多賣(mài) 50 單。

“客服和售后” 有 “農(nóng)家話術(shù)”，拉近和客戶距離。客戶問(wèn) “羊肉膻不膻”，回 “我們海門(mén)羊肉用姜蔥料酒腌，老人小孩都能吃”；客戶說(shuō) “酒精度太高”，答 “農(nóng)家酒不摻水，泡枸杞喝正好”。陳姐的糾紛率控制在 0.3% 以下，平臺(tái)給了 “優(yōu)質(zhì)店鋪” 標(biāo)識(shí)。

針對(duì) “寶媽時(shí)間碎”，課程 “1 小時(shí)學(xué)一個(gè)技巧”。趁娃午睡學(xué) “上架商品”，晚上等娃睡了看 “直播回放”。老師還建了 “海門(mén)商家群”，陳姐和賣(mài)大米、雞蛋的學(xué)員 “互相帶單”，客戶買(mǎi)羊肉時(shí)會(huì)推薦 “配海門(mén)老白酒”，客單價(jià)提高 50 元。

現(xiàn)在報(bào)名送 “3 樣賣(mài)貨工具”：《農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)題關(guān)鍵詞表》（含 “農(nóng)家”“手工” 等）、《直播腳本（適合寶媽?zhuān)?、《售后?wèn)題應(yīng)對(duì)手冊(cè)》。陳姐靠這些，從 “不會(huì)上架” 到 “月銷(xiāo) 3 萬(wàn)”—— 她說(shuō)，現(xiàn)在雇了同村 2 個(gè)阿姨幫忙打包，自己只負(fù)責(zé)接單和售后。

如果你也是寶媽、想賣(mài)海門(mén)特產(chǎn)，別猶豫。上元能讓你 3 個(gè)月 “從 0 開(kāi)店” 到 “月銷(xiāo)過(guò)萬(wàn)”，哪怕你 “沒(méi)做過(guò)生意”—— 畢竟陳姐這樣的寶媽都能做到，你也可以。

海門(mén)機(jī)械設(shè)計(jì)培訓(xùn) 工廠技工如何 4 個(gè)月晉升工程師

“在海門(mén)機(jī)械廠做了 8 年技工，會(huì)操作但不會(huì)畫(huà)圖，學(xué) 4 個(gè)月機(jī)械設(shè)計(jì)后，晉升為助理工程師，工資漲了 4000 元！” 海門(mén)上元教育機(jī)械設(shè)計(jì)班的老楊，終于從 “動(dòng)手” 轉(zhuǎn)向 “動(dòng)腦”。他曾覺(jué)得 “CAD 畫(huà)圖太難”，直到上元老師用 “車(chē)間零件舉例” 教學(xué)，才發(fā)現(xiàn) “設(shè)計(jì)就是‘把腦子里的零件畫(huà)出來(lái)’”。

機(jī)械設(shè)計(jì)核心是 “CAD+SolidWorks + 工藝知識(shí)”，課程從 “老楊熟悉的零件” 入手。畫(huà) “軸承座”，老師帶他測(cè) “車(chē)間的實(shí)物尺寸”；做 “齒輪建?！?，用 “廠里的減速機(jī)齒輪” 當(dāng)樣本。老楊說(shuō)：“老師把‘三視圖’講成‘從前面、上面、側(cè)面看零件’，和我平時(shí)看圖紙一樣，一下子就懂了?！?/span>

實(shí)操練 “工廠真實(shí)項(xiàng)目”，學(xué)完就能用。設(shè)計(jì) “紡織機(jī)羅拉”，考慮 “耐磨和轉(zhuǎn)速”；畫(huà) “機(jī)床夾具”，確保 “零件裝夾牢固”。老楊的畢業(yè)設(shè)計(jì)是 “改進(jìn)車(chē)間的下料工裝”，老板看后當(dāng)場(chǎng)采納，給他發(fā)了 2000 元獎(jiǎng)金。

針對(duì) “技工理論弱”，課程 “少講公式多講應(yīng)用”。講 “材料選擇”，用 “車(chē)間的 45 鋼和不銹鋼對(duì)比”；說(shuō) “公差配合”，拿 “軸和孔的裝配松緊” 舉例。老楊的筆記本上貼滿了 “零件照片”，畫(huà)圖時(shí)對(duì)照著畫(huà)，比看課本快 10 倍。

現(xiàn)在報(bào)名送 “3 樣設(shè)計(jì)工具”：《海門(mén)機(jī)械廠常用零件圖庫(kù)》、《CAD 快捷鍵手冊(cè)》、《工藝設(shè)計(jì)案例集》。老楊靠這些，從 “不會(huì)畫(huà)圖” 到 “能獨(dú)立設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單零件”—— 他說(shuō)，現(xiàn)在車(chē)間的工藝改進(jìn)方案都由他來(lái)寫(xiě)。

如果你也是工廠技工、想晉升，機(jī)械設(shè)計(jì)是必經(jīng)之路。上元能讓你 4 個(gè)月 “從操作崗” 到 “技術(shù)崗”，哪怕你 “沒(méi)學(xué)過(guò)設(shè)計(jì)”—— 畢竟老楊這樣的老技工都能做到，你也可以。

聯(lián)系人：楊老師

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