傳承性。校風、教風、學風、學術傳統(tǒng)、思維方式的形成，不是一代人，而是幾代人或數(shù)代人自覺不自覺地締造的，而且代代相傳，相沿成習。似乎有一種遺傳因子，任何一種校園文化，一經形成之后，必然傳承下去，不因時代、社會制度不同而消失，當然會有所損益，然而其精神實質卻是永續(xù)的，永生的。

理念設計

1．學校教育理念；

2．學生行為信條；

3．宣傳語、校園文化標語。

科學育人的教育理念和行為信條的確立，一方面明確宣示學校的未來發(fā)展遠景，一方面也促進學校形成科學教育的體制，建立學校特有的校園文化，并逐步形成學校品牌文化。

木塑復合

主要特點

木塑復合材料的基礎為高密度聚乙烯和木質纖維，決定了其自身具有塑料和木材的某些特性。

1)良好的加工性能;

2) 良好的強度性能;

3) 具有耐水、耐腐性能，使用壽命長;

4) 優(yōu)良的可調整性能;

5) 具有紫外線光穩(wěn)定性、著色性良好;

6) 其優(yōu)點就是變廢為寶，并可回收再生產?？梢苑纸?，不會造成“白色污染”，是真正的綠色環(huán)保產品;

7) 原料來源廣泛;

8) 可以根據(jù)需要，制成任意形狀和尺寸大小。

單元宣傳欄的寬度一般在一米以內，橫版的較常見一些。常用規(guī)格如600mm*800mm。

1、對外的宣傳欄：企業(yè)介紹、技術、新產品介紹、客戶服務理念等。

2、對內的宣傳欄：企業(yè)文化（理念、口號等）、生產/品質控制方面、方面（如學習資料、事故等）、5S方面、（改善）事例、先進個人、環(huán)保等多方面。