厭學(xué)叛逆是誰(shuí)都不想遇到的情況，但是家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候不要著急，著急也沒(méi)用。在叛逆期，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)非就是一種自由的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候盲目綁定肯定會(huì)適得其反。不如讓他自由一段時(shí)間，得到一些滿(mǎn)足，然后提出一些自己的規(guī)則，從小到大。不要一開(kāi)始就提出一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的規(guī)則，而是要一點(diǎn)一點(diǎn)幫助他形成一個(gè)好習(xí)慣?？梢詮男〉牡胤介_(kāi)始，從他擅長(zhǎng)的學(xué)科開(kāi)始，逐漸提高興趣。

如何引導(dǎo)厭學(xué)的叛逆孩子？

，控制自己的情緒。

孩子厭學(xué)。作為父母，會(huì)生氣，但還是要控制自己的憤怒。你要知道，打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更加叛逆。你要做的就是和孩子好好談?wù)劊页鏊麄儾簧蠈W(xué)的原因，看看他們有什么條件和要求。

第二，不要試圖解決問(wèn)題。

孩子們厭倦了學(xué)校。作為家長(zhǎng)應(yīng)該著急，但是不要著急解決孩子不上學(xué)的問(wèn)題。等孩子情緒穩(wěn)定了，再和他們仔細(xì)談?wù)劊页龊⒆硬簧蠈W(xué)的原因，然后根據(jù)原因做出決定。家長(zhǎng)要馬上罵，罵孩子上學(xué)。家長(zhǎng)要保持冷靜，感冒幾天，不要過(guò)問(wèn)孩子的事情。他們還是應(yīng)該好好關(guān)心孩子，先讓孩子有心理感受。

第三，多和老師溝通。

如果孩子性格內(nèi)向，不與自己交流或者不告訴自己不想上學(xué)的原因，家長(zhǎng)可以聯(lián)系孩子的老師，詢(xún)問(wèn)孩子近在學(xué)校的表現(xiàn)以及厭學(xué)的原因，配合老師解決孩子不上學(xué)的問(wèn)題。

第四，根據(jù)原因解決孩子的問(wèn)題。

孩子厭學(xué)自然是有原因的。家長(zhǎng)要和孩子好好溝通，根據(jù)孩子不上學(xué)的原因，幫助孩子解決問(wèn)題。如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課，家長(zhǎng)可以和老師溝通，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。如果他們?cè)趯W(xué)校被欺負(fù)不敢去，也要解決，消除他們心理上的顧慮和擔(dān)憂(yōu)，這才是解決的辦法。

長(zhǎng)思青少年勵(lì)志教育學(xué)校是經(jīng)河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作的正規(guī)叛逆少年教育學(xué)校,面向全國(guó)招收10-18歲有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良習(xí)慣的青少年，采用標(biāo)準(zhǔn)化管理，要求學(xué)員吃苦鍛煉，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的自制力、意志力；全封閉式教學(xué)，不允許攜帶手機(jī)電腦等任何通訊工具，培養(yǎng)學(xué)員自立能力、自理能力；依靠的心理輔導(dǎo)教育理念，以人為本，良心辦學(xué)，愛(ài)心輔導(dǎo)，拒絕簡(jiǎn)單粗暴、人格侮辱、諷刺打擊。心理老師教官生活老師和學(xué)員同吃同住24小時(shí)陪伴見(jiàn)證學(xué)員成長(zhǎng)進(jìn)步。