OMR閱卷機只能實現(xiàn)客觀題自動閱卷而不能進行主觀題評卷，因而它只解決了考試閱卷自動化功能的一小部分；而高考計算機網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)雖然解決了OMR閱卷機的功能不足，但又因其建設投資巨大、運行環(huán)境要求，且沒有針對教學需要的考試成績統(tǒng)計功能，因而它只能應用于大型的選拔性考試。

正是基于上述原因，為加快我國教育考試管理信息化進程，使傳統(tǒng)的紙筆考試納入信息化管理軌道，衡水品科科技面向廣大學校與教育局等群體，以學校應用的理念為核心，選取高考網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)和光標閱讀機的長處，克服其缺點，設計開發(fā)了這套集考務管理、試卷制作、客觀題識別、主觀題評閱、成績管理為一體的《網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)》，其設計思想和體系結構合理，所采用的技術先進，功能完備，所有技術要求均滿足國家教育部考試中心有關網(wǎng)上閱卷的技術標準和規(guī)范，并符合有關考務規(guī)定。

品科教育針對中小學和大學推出不同版本的閱卷系統(tǒng)，包括校園版、大學版、聯(lián)考版?？蓾M足各級各類學校及教育機構的需求。當然也會產(chǎn)生一些疑問，不同版本之間有什么區(qū)別，自己又該如何選擇呢，接下來我們就來看看！

首先是校園版本，主要針對中小學使用。讓學生盡早適應小升初、中考閱卷、高考閱卷的形式。支持教師查詢試卷和分析報告，為學生提供個性化診斷報告，為學科提供知識點題型分析?？梢杂行Ъ訌娙谐?、高中教學質(zhì)量的檢測，促進全市教研水平的提高。

大學版適用于各類大學、高職院校，教師可自行設置答題類型，根據(jù)院系、專業(yè)分批掃描試卷。針對不同專業(yè)學生提供不同類型試卷。所以系統(tǒng)在閱卷完成之后系統(tǒng)會自動化歸檔，方便調(diào)閱學生試卷。

品科網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)是品科科技在總結了多年以來教育行業(yè)服務經(jīng)驗的基礎上，為實現(xiàn)紙筆考試的電子化管理，一次性解決所有考試管理事務(包括答題卡智能設計、試卷掃描、客觀題自動識別、主觀題網(wǎng)上閱卷以及自動生成考試成績報告)，而開發(fā)的一套閱卷服務系統(tǒng)。

這套系統(tǒng)集答題卡制作、報名信息錄入、標準答案及分數(shù)設置、答題卡錄入和自動判分、主觀題錄入和判分、試卷評判分組、錯判糾正機制、綜合分析、報表智能輸出等眾多強大功能于一-體， 不僅可以大大節(jié)省考試的人力、財力、物力成本，并可保證閱卷的性和提高閱卷速度，甚至還支持家長和老師隨時查詢學生成績，能飛躍性促進考試管理信息化。

品科網(wǎng)上閱卷在全國各地有多項落地項目，包含大中小學，各企事業(yè)單位也都涉及。網(wǎng)上閱卷的使用不僅僅局限于學校，有考試需求的各單位均可使用。

網(wǎng)上閱卷則能有效地解決這些問題。它是利用計算機操作平臺由兩名以上互不見面的閱卷教師對同一道題評分，相互之間沒有地位、資歷等因素的干擾，閱卷教師的心態(tài)更加寬松。另外，網(wǎng)上閱卷便于監(jiān)測。評卷管理層可對每個閱卷教師的閱卷進度、質(zhì)量和評分寬嚴尺度隨時進行監(jiān)督和考評。當然，網(wǎng)上閱卷省掉了試卷保管、登分、統(tǒng)分等環(huán)節(jié)，節(jié)省了人力和物力以及場地，自然也就節(jié)約了經(jīng)費開支。