創(chuàng)設(shè)模型主要是指使用各種手段和方法，來(lái)向?qū)W生展示日常生活當(dāng)中的問(wèn)題和情境。在這個(gè)環(huán)節(jié)要求學(xué)生主動(dòng)的參與到所創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中來(lái)，并且能夠主動(dòng)參與，通過(guò)內(nèi)心的體驗(yàn)來(lái)感悟出對(duì)物理現(xiàn)象的各種問(wèn)題。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中要主動(dòng)的展示情境，并且要不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)一系列方式和方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思考。

應(yīng)用模型要求學(xué)生創(chuàng)造性的使用各種學(xué)習(xí)方法，來(lái)創(chuàng)設(shè)一些學(xué)習(xí)情境，加強(qiáng)模型應(yīng)用的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生要在應(yīng)用模型的過(guò)程中形成自己的概念，同時(shí)不斷鞏固模型應(yīng)用過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)，教師則要協(xié)助模型的應(yīng)用，并且進(jìn)行啟迪。

如何使學(xué)生充分理解并掌握教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)中要考慮的問(wèn)題。針對(duì)本文的特點(diǎn)，我們認(rèn)為在教學(xué)中使用模型是一種簡(jiǎn)單而有效的方法。通過(guò)使用與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的模型，能使理論知識(shí)與工程實(shí)例結(jié)合在一起，容易被學(xué)生掌握，從而改善教學(xué)效果。

鉗工實(shí)訓(xùn)是機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的實(shí)踐課程，對(duì)于剛步入技工學(xué)校校門(mén)的學(xué)生而言，由于空間概念淡薄，又缺乏必要的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)習(xí)上遇到的困難較多。尤其是在零件加工工藝方面，傳統(tǒng)教學(xué)法多是以文字?jǐn)⑹黾又院?jiǎn)單的手工二維圖形來(lái)講授。而在鉗工工藝中使用模型教學(xué)是將一些抽象的、難以讀懂的課題，生動(dòng)、直觀(guān)、形象地展現(xiàn)在我們面前，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的積極動(dòng)手操作的能力也會(huì)起到很好的作用。