南昊集團(tuán)產(chǎn)品有：光標(biāo)閱讀機(jī)、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)、信息卡/機(jī)讀卡、教育及行業(yè)測評軟開發(fā)。是國內(nèi)有能力生產(chǎn)多種閱讀機(jī)的廠家。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)主要有：單機(jī)版（未來取代光標(biāo)閱讀機(jī)），網(wǎng)絡(luò)版（功能強大穩(wěn)定可靠）目前考試機(jī)構(gòu)產(chǎn)品。集團(tuán)憑借雄厚的實力、的科研開發(fā)隊伍先后承擔(dān)兩個國家重點新產(chǎn)品項目、火炬項目、計委高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化重點示范項目、國家信息產(chǎn)業(yè)部信息產(chǎn)業(yè)科研（民品）項目、國家財政部重點科技成果支持項目、國家經(jīng)貿(mào)委雙高一優(yōu)項目等多項開發(fā)項目。企業(yè)通過了雙軟認(rèn)定、ISO9000認(rèn)。

閱讀機(jī)錄入答題卡機(jī)讀卡的原理

一種簡單的光學(xué)字符識別（OCR）技術(shù)

閱讀機(jī)只對黑色敏感 ，所以答題卡上紅色綠色的部分閱讀機(jī)實際是認(rèn)不出來的。答題卡上原本印有黑色的條塊 ，來幫助閱讀機(jī)確認(rèn)答題卡的方向與位置，鉛筆在答題卡上的填涂的黑塊和印好的黑塊共同組成了一個只有黑與白的圖像。 其原理與二進(jìn)制"0""1"近似，閱讀機(jī)掃描后與預(yù)先存儲的生成的圖像進(jìn)行比較，相符的部分就是得分，不符的就是錯誤。

OMR能應(yīng)用于教學(xué)綜合評價中 包括：學(xué)生評教師、領(lǐng)導(dǎo)評教師、教師互評。例如學(xué)生評教師：學(xué)校對任課教師的教學(xué)質(zhì)量評價，可根據(jù)具體情況設(shè)置評價項目（如：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、業(yè)務(wù)素質(zhì)、紀(jì)律考勤等），讓學(xué)生給予每個教師涂卡打分，通過OMR給予教師公正、客觀、準(zhǔn)確的分值。由于應(yīng)用OMR可自行設(shè)定各個評價項目，故使得群體對個人的量化評價更加明朗、客觀、準(zhǔn)確。能避免被評價為落后教師誤認(rèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任人唯親、優(yōu)親厚友而造成的矛盾，真正實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、教師心平氣和，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。 六、OMR能應(yīng)用于素質(zhì)教育中 對學(xué)生的心理測試、身體測試、德育測試、體育達(dá)標(biāo)測試、課外活動測試等方面可以應(yīng)用OMR讀出測評結(jié)果。

光標(biāo)閱讀機(jī)常見故障及排查 1．閱卷機(jī)電源故障 電源故障分為無輸出和電壓不正常、紋波大兩種情況。電源無輸出造成整機(jī)不工作，而電源輸出不正常可造成輪不轉(zhuǎn)或常轉(zhuǎn)，瞬值跳變大，卡紙同步信號錯，檢測點線錯，雙張錯，漏冒點等多種錯誤。此時應(yīng)檢查： ①機(jī)房電源插座是否有交流220V或110V電壓,插座接觸是否可靠。如電源插座接觸不良須修理或換用質(zhì)量可靠的。 ②光標(biāo)閱讀機(jī)電源線是否完好，保險管是否熔斷。保險管安裝在體座后的電源插座內(nèi)。拔開電源線，用“一”字改錐往外撬出保險管盒，內(nèi)有兩個保險管：答題卡閱讀機(jī)前邊卡槽內(nèi)一只是在用的，后面方管內(nèi)一只是備有的。如果在用的已熔斷，換上備用的。將保險管盒推入原位即可。光標(biāo)閱卷機(jī)保險管用2A的。 電源插座及保險管 ③與電源相關(guān)的導(dǎo)線和接插件是否連接良好。連接不好請重新插接或焊好。請妥善接好地線。 ④開關(guān)電源是否正常，若損壞或性能變差，需請衡水南昊維修人員修理或更換。