南通五年制專轉(zhuǎn)本，有成就的人都是靠不斷努力進(jìn)取的

限制我們的前進(jìn)的，往往不是我們自身能力的不足，而是那些虛無(wú)縹緲的天賦之說(shuō)?？偰苈?tīng)到，我在這方面沒(méi)有天賦，再努力也不行的話語(yǔ)。但我想說(shuō)的是，那些在某方面很有成就的人，靠得并不是與生俱來(lái)的天賦，而是不斷努力的進(jìn)取心。

很多學(xué)生可能因?yàn)榉N種因素在中考中沒(méi)有得到很好地發(fā)揮，終進(jìn)入一所高職院校，與進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)失之交臂。但是在社會(huì)快速發(fā)展的大前提下，各大用人單位企業(yè)人事在與應(yīng)聘者素未謀面時(shí)，的篩選標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)歷，學(xué)歷越高被錄用的可能性就越大。普遍情況下，用人單位對(duì)于應(yīng)聘者學(xué)歷的標(biāo)準(zhǔn)就是本科，擁有一張本科學(xué)歷等同于擁有了與其他人公平競(jìng)爭(zhēng)的資格，由此高職生進(jìn)入社會(huì)后的競(jìng)爭(zhēng)壓力可見(jiàn)一斑。

目前“五年制專轉(zhuǎn)本”是五年制高職生取得普通本科統(tǒng)招文憑的途徑。選拔方式為統(tǒng)一考試擇優(yōu)錄取，分?jǐn)?shù)從高到低，考取后升入本科院校三年級(jí)就讀大三大四兩年，是普通高等院校本科生，統(tǒng)招類別。

江蘇瀚宣博大五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)學(xué)校著重輔導(dǎo)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、閱讀、完形、寫作等，并根據(jù)考試的重難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺。小班化教學(xué)既能提供良好的課堂氛圍，又能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，同時(shí)老師也有足夠的精力指導(dǎo)每一位學(xué)生。瀚宣博大輔導(dǎo)班由從事五年一貫制專轉(zhuǎn)本教學(xué)轉(zhuǎn)本十余載，多年參與轉(zhuǎn)本教學(xué)的老師輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生不同學(xué)科、不同基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的差別，做到因材施教，查漏補(bǔ)缺，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

江蘇瀚宣博大針對(duì)五年制專轉(zhuǎn)本不同考生不同基礎(chǔ)開設(shè)了不同班次：

單科班:此階段為五年制專轉(zhuǎn)本單科目系統(tǒng)性講解，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)深入講解，配合章節(jié)課后練習(xí)，對(duì)專轉(zhuǎn)本基礎(chǔ)知識(shí)鞏固。

沖刺班：此階段五年制為專轉(zhuǎn)本的后沖刺階段，分為模擬預(yù)測(cè)及當(dāng)年核心考點(diǎn)串講，通過(guò)4輪模擬，使學(xué)員對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況清晰的了解，此階段為專轉(zhuǎn)本各科目的強(qiáng)化提高階段，利用經(jīng)典例題加強(qiáng)轉(zhuǎn)本考點(diǎn)的理解，有針對(duì)性的練習(xí)，掌握學(xué)科的知識(shí)體系。

考前輔導(dǎo)班： 此階段為五年制專轉(zhuǎn)本的后沖刺階段，分為模擬預(yù)測(cè)及當(dāng)年核心考點(diǎn)串講，通過(guò)六輪模擬，使學(xué)員對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況清晰的了解，以便針對(duì)性的查補(bǔ)漏缺，及時(shí)把握命題動(dòng)態(tài)。