江陰教資面試培訓(xùn)試講發(fā)揮失常，如何在答辯中扭轉(zhuǎn)乾坤？

教師資格證面試由5分鐘結(jié)構(gòu)化問(wèn)答+10分鐘試講+5分鐘答辯組成，其中重要的是試講，如果教資面試試講出現(xiàn)錯(cuò)誤、遺漏某些教學(xué)環(huán)節(jié)、或試講不出色等問(wèn)題，有沒(méi)有補(bǔ)救的辦法？

有！抓好答辯的5分鐘，你就能力挽狂瀾，起死回生。

教師資格證面試答辯靈活多變，主要是考官根據(jù)在試講中出現(xiàn)的一些問(wèn)題有針對(duì)性的提問(wèn)。

1、教資面試試講出現(xiàn)錯(cuò)誤怎么補(bǔ)救？

如果你在教資面試試講中出現(xiàn)錯(cuò)誤，而你在試講中沒(méi)發(fā)現(xiàn)，通常在答辯中，考官會(huì)直接指出你的錯(cuò)誤，對(duì)你提出質(zhì)疑，有的考生一聽(tīng)到面試考官指出錯(cuò)誤，就會(huì)自亂陣腳，覺(jué)得自己面試完了，其實(shí)不然，考官能主動(dòng)指出你的錯(cuò)誤，說(shuō)明考官在向你拋出橄欖枝，向給你一次機(jī)會(huì)，如果你抓住了這次機(jī)會(huì)，面試就穩(wěn)了！

試講中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有知識(shí)性錯(cuò)誤、板書(shū)錯(cuò)誤。

如：“你剛把某某字寫(xiě)錯(cuò)了”"你能把這個(gè)詞語(yǔ)的意思在講一遍嗎？”“剛才的例題，你為什么計(jì)算出來(lái)是這個(gè)結(jié)果？”

遇到這種情況，一定不要反駁考官和考官辯解，不要在回答問(wèn)題一開(kāi)始就用大量的理由去搪塞，我們可以先說(shuō)出自己的一些問(wèn)題，謙虛地承認(rèn)之后，再委婉地滲透一些原因。要謙虛，提出補(bǔ)救措施，表現(xiàn)出自己知錯(cuò)就改，愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)在平時(shí)不斷給自己充電積極向上的一面。

對(duì)于自身失誤，講錯(cuò)了知識(shí)點(diǎn)，但是自己對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是知道的，可以說(shuō)明原因，由于緊張所致，才出現(xiàn)了失誤，并說(shuō)出正確答案，并表明自己以后會(huì)加強(qiáng)心理素質(zhì)，能自如面對(duì)各種場(chǎng)合。

對(duì)于知識(shí)或者技能存在能力方面的不足產(chǎn)生的錯(cuò)誤，首先承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明這是由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)儲(chǔ)備不足所致，并表示自己以后一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備。

整理思路：承認(rèn)錯(cuò)誤和不足+委婉說(shuō)出原因+提出補(bǔ)救措施+以后改進(jìn)。

出錯(cuò)的原因有這些可以用：心里緊張、試講時(shí)間有限、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。

2、遺漏某些教學(xué)環(huán)節(jié)怎么補(bǔ)救？

由于緊張，在面試時(shí)，可能會(huì)遺漏某些教學(xué)環(huán)節(jié)，如板書(shū)遺漏了重要的點(diǎn)。

如：某考生抽到題目講解扇形統(tǒng)計(jì)圖，在板書(shū)環(huán)節(jié)，把重要的扇形統(tǒng)計(jì)圖圖示忘記板書(shū)，答辯時(shí)考生追問(wèn)“你這節(jié)課講的是扇形統(tǒng)計(jì)圖，你是不是應(yīng)該把板書(shū)一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖的示例呢？”

這時(shí)候你可以這么回答：“是的，這是我的疏忽，由于緊張和缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遺漏了扇形統(tǒng)計(jì)圖的板書(shū)，我以后會(huì)加強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，如果有幸成為一名人民教師，我一定會(huì)在課前好好備考，課后及時(shí)反思自己……”

又如：在試講中，你忘記了布置作業(yè)，考官問(wèn)你：“你覺(jué)得一堂課，課后作業(yè)重要嗎？”

這時(shí)候你可以答：“我覺(jué)得布置課后作業(yè)是非常重要的，他能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，加深記憶，避免學(xué)完就忘，我在剛的試講中忘記了布置作業(yè)，這很不應(yīng)該，是我太過(guò)粗心，作為人民教師，不僅僅要教學(xué)生，還得教會(huì)，要保證教學(xué)效果，我以后一定要注意改掉自己粗心的毛病，不斷的反思自己，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力成為一名的人民教師。”

當(dāng)然，在試講中一定不要遺漏太多的環(huán)節(jié)，如果你一堂課導(dǎo)入沒(méi)有，板書(shū)完全沒(méi)有，師生提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)沒(méi)有，試講清單要求的內(nèi)容沒(méi)講到……這些是很致命的，如果遺漏這些，在試講時(shí)又沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)補(bǔ)救，這時(shí)候在答辯都很難拯救自己。

3、試講不出色，沒(méi)達(dá)到教學(xué)效果怎么補(bǔ)救？

如果試講不出色，沒(méi)達(dá)到教學(xué)效果，在答辯環(huán)節(jié)，考官一般會(huì)追問(wèn)你一些教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)等

如問(wèn)目標(biāo)：你剛才這節(jié)課想要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)?你這節(jié)課想要實(shí)現(xiàn)的情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)是什么？你覺(jué)得你這堂課講的怎么樣？

如問(wèn)教學(xué)重難點(diǎn)：你這堂課的重點(diǎn)在哪里？難點(diǎn)在哪里？你怎么跟學(xué)生去講解這個(gè)難點(diǎn)？

當(dāng)考官問(wèn)出以上兩類(lèi)問(wèn)題時(shí)，多半是你的這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，講課目的不明、重難點(diǎn)不突出、講解的時(shí)候不夠詳細(xì)清晰等，這時(shí)候考官發(fā)文也是給你一個(gè)補(bǔ)救機(jī)會(huì)，就看你能不能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。

這時(shí)候，我們要做的就是自歉，由于時(shí)間、條件、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等原因?qū)е隆诮鉀Q問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，清晰的回答相應(yīng)問(wèn)題。

又如當(dāng)考官問(wèn)你，你導(dǎo)入的目的是什么？你布置這個(gè)作業(yè)的目的是什么？當(dāng)考官提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，說(shuō)你的此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠好或是在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中反饋效果不夠好又或是考官不理解。

這時(shí)候我們可用知識(shí)背景，學(xué)生背景，說(shuō)明這個(gè)環(huán)節(jié)是針對(duì)什么設(shè)計(jì)的，這對(duì)于理解應(yīng)用知識(shí)有和幫助，并表明以后會(huì)改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方式，在實(shí)踐中不斷積累和進(jìn)步。

歸根到底，教資面試試講出現(xiàn)錯(cuò)誤、遺漏某些教學(xué)環(huán)節(jié)、或試講不出色等問(wèn)題都是因?yàn)樽约簜淇疾怀浞郑R(shí)儲(chǔ)備不足，復(fù)習(xí)不夠扎實(shí)所致，解決這些問(wèn)題的方式是做好充足的準(zhǔn)備，多看多練，只有練好了，才能從容自信的面試，加油，教資人，一次拿證上岸。

練習(xí)時(shí)，可以利用歷年面試真題來(lái)練習(xí)，真題是寶貴的練習(xí)資料，中小學(xué)教材篇目就那些，全國(guó)統(tǒng)一題庫(kù)，考過(guò)的題目，很大可能還會(huì)抽到，如果你是那個(gè)幸運(yùn)兒，可能抽到的題目就是你考前看到的

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