澤普數(shù)字評估與日常訓練平臺

學理的定義:

（1）一般特殊教育學者對語言障礙所作的定義：

a.溝通：是思想、信息或概念的交換。它可以是非語文的，可透過語言和面部表情來傳達，溝通的必備條件是一位輸出者、一項訊息和一位接收者。只要輸出者能正確且完全傳達自己的訊息而且接收者也能完整的了解這項訊息即可算了已達到溝通的意義與目的了。

b.語言：是一套既定的符號或文字以系統(tǒng)性的口語產(chǎn)生，用來作為人類表達、接受訊息的工具。

c.說話：是以有聲或口述的方式來表達語言，作為人與人之間溝通的方式稱之為說話。

說話的產(chǎn)生包含下列四個過程：

（a）呼吸作用制造發(fā)音的能量。

（b）發(fā)聲是透過聲帶的震動制造聲音。

（c）共鳴是讓聲音有獨特的特質，以便辨認發(fā)聲者。

（d）清晰的聲音是口與舌的動作制造出說話的音素。

15、智能生成綜合多個量表的綜合評估報告：系統(tǒng)可將各階段不同種類的多個評估自動綜合到同一報告單上，方便臨床人員與患者的交流。

★16、聲母，韻母兩個獨立部分組成。需含有以下部分：拼音故事、漢語拼音、范讀（口型示范）、拼讀、書寫、拼音卡、圖畫園等內容。

17、音長、音調、音量反饋功能訓練。

18、智能生成綜合多個量表的綜合評估報告：系統(tǒng)可將各階段不同種類的多個評估自動綜合到同一報告單上，方便臨床人員與患者的交流。

19、訓練難度自動匹配：系統(tǒng)自動根據(jù)訓練結果調整難度，自動適應患者的認知水平無須師人工干預。

20、忽視癥特別支持：系統(tǒng)可將訓練信息欄自由設置，方便忽視癥患者的訓練，保證偏側忽略患者大程度參與訓練，在細節(jié)處為患者提供提供支持。

21、視聽覺反饋組合支持：系統(tǒng)可將自由設置視覺和聽覺的反饋及其組合，方便視覺或聽覺障礙患者的訓練。

22、硬件操作系統(tǒng)：可移動式豪華亞克力電動升降操控訓練臺,高度調節(jié)范圍64-96cm；人體工程學電腦支撐臂，多點可調節(jié)，可實現(xiàn)顯示器360°任意角度固定，觀看傾斜角度可調，顯示器可進行36-65cm任意位置上下升降調節(jié)。

訓練等級多而細膩：訓練支持的等級多達數(shù)十級，相鄰難度間過渡平穩(wěn)，克服常見系統(tǒng)僅有的高中低幾種簡單。

無錫濱湖區(qū)中醫(yī)院

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寶應縣安宜鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務中心（寶應三院）

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宜興市九如城養(yǎng)護院

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