據統(tǒng)計,早在2011年我國城鎮(zhèn)居民平均每百戶鋼琴擁有量為2.65架/百戶;而到了2022年,這個數據更是有了巨大的增長。
然而,很多家庭因為一時沖動而購置了價格不菲的鋼琴,后因為各種原因不能繼續(xù)學習鋼琴了;這就使得鋼琴閑置在家,不僅浪費了錢還占地方。
想要轉手,才發(fā)現這是個“讓人頭大”的困擾:線下舊貨市場出價低得令人哭笑不得、線上平臺買家“拿著放大鏡”各種找問題砍價,如此反復不僅浪費了時間還影響心情。
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兒童談鋼琴因為手太小太軟,所以會出現很多問題,如折指、掌心下垂、手背不正、手腕對鍵不正、抬指過高、手腕上下搖擺等等,都需要解決。
以下是一些矯正鋼琴手型的方法:
1、如兒童掌關節(jié)凹陷,可將乒乓球放入絲襪內,系在兒童手上(球在手心處),然后彈琴,這樣堅持一段時間,會有一定的效果。
2、讓孩子兩手十指相對成抱球狀,每對手指不斷做著分開、碰撞的動作。[不過,手指必須自然彎曲]
3、可將上述兩種方法結合起來,將兩手分開平放于桌面上,十指不停地來回敲擊桌面,也可達到訓練目的。
4、慢速彈奏,要求兒童演奏鋼琴每一個音調的手指動作均符合標準。
小孩初學鋼琴時,必須先練習斷奏!也就是懸臂,提手腕,按壓不用力,手自然落在琴鍵上。練高抬指訓練手指的靈活性,但必須以手腕放松為前提,吊臂練習可以放松手腕,訓練手指的獨立支撐能力,等兒童的手指具備一定的獨立支撐能力后,再訓練高抬指,手腕是鋼琴彈奏的力量調節(jié)器,是訓練非連奏、連奏及斷奏(跳音)的基礎,對于后期的彈奏技巧訓練和樂感處理都很重要,手部放松、指尖立穩(wěn)、手感自然就很好。
此外,兒童手指大多是柔軟的,力量較弱,手型易塌陷。演奏手型時要有一個漸進的過程。對手指標準化的過度強調,不僅損害了兒童學習琴的興趣,嚴重的還會損害手指;與其說是這樣,倒不如說在聽力發(fā)展的正常階段,加強聽音訓練不僅可以發(fā)展聽覺系統(tǒng),而且有助于固定耳的形成。當兒童通過生長、發(fā)育和適當的訓練后,能使手指獨立達到一定的強度時,自然就能形成較好的手型。
松弛訓練在鋼琴彈奏時可以讓父母學習,其實父母是孩子的陪練老師。父母都是跟著我們一起學習的,所以在家里,父母一定要做好這個陪練老師。
在一開始學琴的時候,琴童要掌握正確的彈法,接下來就是如何輕松的彈鋼琴了。,應該是整個身體達到“自然狀態(tài)”,即身體的放松;第二,在身體的自然狀態(tài)下,做到肩膀(不聳肩)、肘、腕的放松。一彈琴,一刻也離不開放松。顯然,如果在初學琴時不去解決松弛問題,將直接影響到以后的學習。
“放松”它是一種抽象詞,應根據兒童的心理特征,將抽象語言轉化為兒童容易掌握的形體語言。這是整個放松訓練的幾個要點:1、身體放松。二是重量。三、放松手臂和手。
怎樣做身體放松,我自己就是這么做的,能讓學生走路,坐在有靠背的椅子上,讓學生通過形體語言的肢體運動感覺到放松的狀態(tài)。不是用手指、手腕的力量來彈鋼琴,而是通過身體的放松,將手臂甚至身體的重量注入指尖,然后用指尖觸鍵。
其次,用手訓練手臂放松。
離琴后的放松訓練。將雙手自然放在大腿上,讓學生坐在凳子上,不用力,不用力,用手托住學生的手腕,慢慢向上抬起,越慢越好,如果覺得學生的手臂很輕,說明學生并沒有放松,可以讓學生拖著老師的手腕,慢慢向上抬起,并且鼓勵學生越往上抬,感覺老師的手臂越重,抬到一定的高度(手距大腿20厘米左右),讓學生將拖著老師手腕的手立刻離開,這時教師的手腕會迅速落在大腿上,這種快速下降的狀態(tài)表明手臂是放松的。經過幾次腕部上舉和下舉的練習,使學員能夠掌握手臂和手腕的放松。
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在如何選擇二手鋼琴方面,我們從樂器的角度做個簡單介紹
一、音色;
二、是控制性能;
三、是穩(wěn)定性;
四、外貌
五、擊弦方式
六、張弦體系中的共振體系,
七、踏板