一定要看的教資面試答題公式+模板

1. 面試也有公式直接套！

其實很多人在備考教資結(jié)構(gòu)化面試時，總會感覺自己語言生澀，缺乏生動，而且往往不能和教育理念結(jié)合起來。 于是就出現(xiàn)了一個普遍的疑問：結(jié)構(gòu)化面試怎么組織語言？答案是：讓語言豐富起來。

怎么豐富結(jié)構(gòu)化語言呢？

1.教師應更關(guān)注學生的情感需要，給學生充分的個性空間和時間，重視對學生情感、態(tài)度和價值觀的教育。

2.樹立正確的學生觀，充分的尊重學生，理解學生，熱愛學生。既把學生當做教育的對象，又把學生看做學習的主人；既要耐心細致地做好各項指導工作，又要充分調(diào)動學生的主動積極性。

3.教師要提升自身的素質(zhì)包括道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。教師憑借高尚的品德、淵博的知識、高超的教育教學藝術(shù)必然會贏得學生的尊重和愛戴。

4.教師在日常生活和工作中，應當時時處處加強道德修養(yǎng)，爭取從人格上贏得學生尊重。

5.現(xiàn)代學生觀：（1）學生是一個能動的具有發(fā)展?jié)撃艿膫€體；（2）學生是一個完整的生命個體，個體之間人人平等；（3）學生個體之間存在很大的個別差異性；（4）學生的成長需要更多的人文關(guān)懷（關(guān)愛學生）

6.關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（關(guān)愛學生）

7.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學展。不以分數(shù)作為評價學生的標準。（教書育人）

8.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事、家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利職務之便謀取私利。（為人師表）

9.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。（終身學習）

10.教育不能只面向少數(shù)學生，也不能只面向多數(shù)學生，而要面向每一個學生。

11.教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于能否激發(fā)學生的學習動機，讓他們興趣盎然地參與到教學中來。

12.站上講臺的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師；站好講臺的教師，是專家型教師。

13.衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習。

14.過去的課堂，教師是主角；現(xiàn)在的課堂，學生是主角。

15.如果說“教是為了‘不教’”，那么“學就是為了‘會學’”。

16.師生關(guān)系的 高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會水乳交融，并達到教學相長的目的。

17.教師要永遠相信：自己教給學生的和學生教給自己的是同樣多！

18.教師的表揚或鼓勵，對有些學生而言是“錦上添花”，對有些學生而言則是“雪中送炭”。相比之下，教師應該更多一些“雪中送炭”。

19.教師對待學生要學會用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的有點；“反光鏡”——摘掉學生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學生的個性。

20.寧可讓學生說錯誤的真話，也不要讓學生說漂亮的假話。

21.質(zhì)疑能力是創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)。只有通過質(zhì)疑和提問，學生的創(chuàng)新意識才能夠得到不斷強化，創(chuàng)新思維才能不斷提高。

22.強調(diào)多元、重視平等、推崇創(chuàng)新的教育思想，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主導思想。

23.貫徹教師主導與學生主體相結(jié)合，建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。教師在教學過程中既要發(fā)揮主導作用，承擔起社會賦予的培養(yǎng)人的使命和促進學展的責任，又要承認學生作為學習主體的地位，充分發(fā)揮學生參與教學的主動作用。

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