江陰教師證培訓(xùn)_20條記憶口訣，多記多拿分
一、兒童權(quán)利公約：
a. 無(wú)歧視原則；
b. 尊重兒童尊嚴(yán)原則；
c. 尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則；
d. 兒童利益原則。
記憶口訣：兩個(gè)尊重?zé)o利益
二、教師職業(yè)素養(yǎng)：
a.道德素養(yǎng)；
b.知識(shí)素養(yǎng)；
c.能力素養(yǎng)；
d.心理素養(yǎng)；
e.身體素養(yǎng)。
記憶口訣：身心能知道，愛(ài)不愛(ài)職業(yè)
三、現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)：
a. 加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接；
b. 提早入學(xué)年齡，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；
c. 普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；
d. 高等教育的類型日益多樣化；
e. 終身教育受到普遍重視。
記憶口訣：幼小要銜接，第二提早入學(xué)延義年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。
四、布魯納：
認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
記憶口訣：納米結(jié)構(gòu)（認(rèn)知結(jié)構(gòu)）是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)（發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)）的
五、我國(guó)教育目的的基本精神：
a. 要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；
b. 要求學(xué)生在德智體美勞等方面發(fā)展；
c. 適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
記憶口訣：建設(shè)個(gè)性接班人
六、教師職業(yè)道德規(guī)范的要求：
愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)
記憶口訣：三愛(ài)兩人一終身
七、教育目的個(gè)人本位論代表人物：
盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）
記憶口訣：近股市很猛（孟子），不斷跌，很多人賠（裴斯泰洛齊）洛（洛克）， 所以在盧（盧梭）子上唱浮夸（夸美紐斯）祈福（福祿貝爾）
八、德育方法：
說(shuō)服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評(píng)價(jià)法
記憶口訣：淘（陶冶）寶的榜樣（榜樣示范）在唯品（品德）會(huì)上說(shuō)（說(shuō)服教育）段（鍛煉）子
九、新課改教師角色的轉(zhuǎn)變：
a.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；
b.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；
c.教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者；
d.教師應(yīng)是社區(qū)型的開(kāi)放教師；
e.教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者。
記憶口訣：踐行社區(qū)開(kāi)放教師成為課程教育教學(xué)的研究者和促進(jìn)者
十、德育原則：
教育的一致性與連貫性、因材施教、長(zhǎng)善救失、導(dǎo)向性、疏導(dǎo)性、課堂與生活相結(jié)合、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合
記憶口訣：一連營(yíng)長(zhǎng)，雙導(dǎo)三結(jié)合
十一、教育目的社會(huì)本位論代表人物：
孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特
記憶口訣：雙孔（孔子、孔德）特（赫爾巴特）干（涂爾干）澀（斯賓塞）
十二、內(nèi)發(fā)論代表人物：
孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒
記憶口訣：老佛爺（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格賽爾）的兩個(gè)兒子（高爾頓、霍爾）干嘛要微服私訪
十三、布盧姆：
掌握學(xué)習(xí)理論、教育目標(biāo)分類學(xué)：認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能
記憶口訣：母親掌握（掌握學(xué)習(xí)）著B(niǎo)ABY, 想象著將來(lái)會(huì)叫爸爸媽媽（認(rèn)知）、會(huì)對(duì)人微笑（情感）、會(huì)跑會(huì)跳（動(dòng)作技能）
十四、如何建立良好的師生關(guān)系：
a.了解和研究學(xué)生；b.樹(shù)立正確的學(xué)生觀；
c.提高教師自身的素質(zhì)；d.樹(shù)立教師威信；
e.發(fā)揚(yáng)教育民主；f.正確處理師生矛盾。
記憶口訣：光頭強(qiáng)發(fā)（e）現(xiàn)了（a）2顆樹(shù)（b、d），提（c）起工具處理（f）成筷子
十五、教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要的工作方針：
a.優(yōu)先發(fā)展；
b.育人為本；
c.改革創(chuàng)新；
d.促進(jìn)公平；
e.提高質(zhì)量。
記憶口訣：憂郁改粗體
十六、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：
a. 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心；
b. 根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；
c. 充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；
d. 正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。
記憶口訣：要想學(xué)生感興趣，首先創(chuàng)設(shè)好情境；要想學(xué)生有信心，作業(yè)難度要調(diào)控，反饋結(jié)果要多鼓勵(lì)；要想學(xué)生更努力，結(jié)果歸因才正確。
十七、教學(xué)原則：
直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)性、因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際、量力性原則、鞏固性
記憶口訣：尋（循序漸進(jìn)）直（直觀）發(fā)（啟發(fā)）鞏（鞏固）俐（量力）聯(lián)（理論聯(lián)系實(shí)際）姻
十八、如何樹(shù)立教師的威信：
a.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)；
b. 培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征；
c. 注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成；
d. 給學(xué)生以良好的印象 ；
e. 做學(xué)生的朋友與知己。
記憶口訣：朋友知己要彼此培養(yǎng)良好的印象
十九、外鑠論代表人物：荀子、洛克、華生
記憶口訣：尋（荀子）找落（洛克）花生（華生）
二十、（因材施教）教學(xué)方法：
a.語(yǔ)言性教學(xué)方法：講授法、談話法、讀書(shū)指導(dǎo)法；
b.直觀性教學(xué)方法：演示法、參觀法；
c.研究性教學(xué)方法：討論法、發(fā)現(xiàn)法；
d.實(shí)踐性教學(xué)方法：練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)法
記憶口訣：動(dòng)嘴、眼、腦、手
動(dòng)嘴：教授在講（講授）壇（談話）讀書(shū)（讀書(shū)指導(dǎo)）；
動(dòng)眼：眼（演示）饞（參觀）；
動(dòng)腦：武王思考如何討（討論）伐（發(fā)現(xiàn)）紂
動(dòng)手：二次實(shí)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)）戰(zhàn)演練（練習(xí)）；
學(xué)校地址：江陰市澄江街道高巷路33號(hào)暨陽(yáng)大廈14樓上元教育1401室——上元教育
咨詢熱線：張老師
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